义勇军进行曲简介

2.引导与启发：在讨论过程中，我将引导学生思考音乐与情感表达的关系，鼓励他们分享自己的感受和经历。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上，以便全班交流。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《义勇军进行曲》的历史背景、意义和基本音乐知识。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对国歌情感表达的理解。希望大家能够将所学运用到实际生活中，增强爱国情感。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
-理解《义勇军进行曲》的歌词意义，体会歌曲所传达的爱国主义精神。
-学习音乐符号，如音符、休止符、附点等，并能正确识读。
-培养学生的合唱合作能力，提高集体协作意识。
举例解释：
-歌曲旋律和节奏的掌握是本节课的核心内容，教师需引导学生反复练习，确保能够熟练演唱。
-歌词意义的理解是教学重点，教师可通过讲解歌曲背景，让学生深刻体会歌曲所表达的爱国主义情怀。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《义勇军进行曲》是我国国歌，它不仅是一首歌曲，更是一种精神的象征。它由田汉作词，聂耳作曲，诞生于抗日战争时期，代表了中华民族的坚强意志和不屈精神。
2.案例分析：我们将通过聆听《义勇军进行曲》的不同演唱版本，来感受歌曲的力量和情感表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于附点节奏等难点部分，我会通过拍手和身体动作来帮助学生理解和掌握。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻感受到《义勇军进行曲》所蕴含的强大精神力量。队协作方面都有了一定的提升。但在教学过程中，我也发现了几个值得反思的地方。
首先，对于歌曲中的一些音乐知识点，如附点节奏、音符等，部分学生掌握起来较为困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过丰富多样的教学手段，如拍手、身体动作等，帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。

中华人民共和国国歌作曲人简介
中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲人是冼星海（1905年-1942年），他是中国近代著名的作曲家和音乐教育家。

冼星海出生于广西省南宁市，早年曾在广东省广州市学习音乐。

他在1927年加入中国共产党，开始致力于创作革命歌曲，为
中国共产党和人民革命事业作出了重要贡献。

《义勇军进行曲》是冼星海在1934年创作的，当时他在红军
第五军政治部任职。

这首曲子以激昂豪迈的曲调，表达了中国人民在革命战争中的坚定信念和英勇斗志，成为了中国共产党和中国人民解放军的进行曲。

冼星海在1942年因病逝世，享年仅37岁。

他的创作事业对于中国音乐发展和革命文化的推动具有重要意义，被誉为“中国
近代音乐奠基人之一”。

象。
刻画了游击队员坚 定、豪迈的气质和 风趣乐观的性格以 及对强大敌人的蔑
视。
a b'
小结
• 正是中国人民勇敢、智慧，在中国共产党的英明的作战策 略下，将日本鬼子赶出了中国的领土，歌曲刻画了游击战 士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，也反映了中 国人民反击侵略者的坚强决心。
《游击队之歌》教学PPT
思考：歌曲都是什么题材的音乐呢？
国歌又叫义勇军进行曲 国歌也是一首抗日歌曲
作曲家
游击队之歌
作品简介：《游击队之歌》就是由著名作曲家贺绿汀先生于
1937年底创作的，这是一首进行曲风格的群众歌曲。其曲调轻快、 流畅、生动、活泼，已富于弹性的小军鼓般的节奏贯穿全曲，既给 曲调以进行感，歌曲生动、形象的音乐语言，逼真地反映了处在敌 后艰苦环境下的游击战士乐观的情绪，昂扬的斗志和革命的自豪感； 刻画了游击队员勇敢顽强、机智灵活，出没于高山密林，消灭敌人， 保卫国土的英勇形象。而这首清新激越的《游击队之歌》迅速流传 长城内外，大江南北，激励了全国军民捍卫国土，痛击日寇的斗志，
至今仍保持着它经久不衰的魅力。
认识节奏型
• 四分音符节奏：X X • 八分音符节奏：XX XX • 前十六后八节奏：XXX XXX • 小附点节奏：X .X • 十六分节奏：XXXX
第一乐段
稍弱的力度
第二乐段
• •
坚定有力、较强 的
作品曲式Hale Waihona Puke 析ABab
a b'
c c'
给人以紧张、活泼的 感觉，恰到好处地塑 造了游击队战士勇敢 顽强、机制灵活的形

《义勇军进行曲》作者简介《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的革命歌曲，是中华人民共和国国歌、电影《风云儿女》的主题歌。

曲作者聂耳（公元1912—1935年）原名守信、字子义（亦作紫艺），汉族，云南玉溪人。

1918年入昆明师范附属小学，开始接受正规教育。

在校学业成绩出众，又喜爱音乐，课余从民间音乐家学习演奏笛子、胡琴、三弦、月琴等民族乐器，熟悉传统乐曲。

1922年入私立求实小学高级部，为该校“学生音乐团”的活跃成员。

1925年考取云南省立第一联合中学插班生。

时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际歌》等革命歌曲的影响。

1927年考入云南第一师范高级部英文组，参与该校学生进步组织“读书会”的活动，与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动，并开始学习小提琴和钢琴。

1928年后，更加积极地参加各种公开和秘密的革命活动。

为逃避搜捕，于1930年7月潜离昆明，经越南转赴上海。

1930年11月，聂耳在上海加入“反帝大同盟”。

1931年3月，任明月歌剧社小提琴手，师从普杜什卡接受严格的小提琴训练，还自修钢琴、和声学、作曲法等。

1932年4月，他认识了左翼剧作家兼诗人田汉，建立了与左翼文艺界的联系，进一步坚定了走革命音乐道路的信心。

和田汉的友谊与合作，对聂耳的艺术成就产生了深刻的影响。

1932年8月前往北平，积极参与北平左翼戏剧家联盟和左翼音乐家联盟的演出活动和组织建设，并师从外籍教师托诺夫继续学习小提琴。

11月重返上海。

聂耳回上海不久即进入联华影业公司工作。

他以炽烈的热情和充沛的精力参加左翼音乐、戏剧、电影等多方面的工作，积极从事创作和评论活动。

同时还参加“苏联之友社”音乐小组，发起组织“中国新兴音乐研究会”，随后又参加中国左翼戏剧家联盟音乐小组。

1934年4月，聂耳进入百代唱片公司，与任光共同主持音乐部，组织录制了一些进步歌曲唱片。

1935年1月，他转入联华影业公司二厂任音乐部主任。

1949年至1978年及现在版本起来！不愿做奴隶的人们！
把我们的血肉筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，
每个人被迫着发出最后的吼声。

起来！起来！起来！
我们万众一心，
冒着敌人的炮火，前进！
冒着敌人的炮火，前进！
前进！前进、进！
1978年至1982年版本
前进！各民族英雄的人民！
伟大的共产党领导我们继续长征。

万众一心奔向共产主义明天，
建设祖国保卫祖国英勇的斗争。

前进！前进！前进！
我们千秋万代
高举毛泽东旗帜，前进！
高举毛泽东旗帜，前进！
前进！前进、进！。

义勇军进行曲淮安市车桥中学邵冬冬（淮安市车桥中学教科室推荐）歌曲历史：《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。

《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。

2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。

歌曲内容：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。

起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！考考你：1、20世纪是中华民族从贫弱、屈辱中奋起，走向伟大复兴的世纪。

下列关于20世纪中国的表述正确的是A．《辛丑条约》的签订标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会B．辛亥革命改变了中国半殖民地半封建的社会性质C．抗日战争的胜利标志着中华民族的真正独立D．新中国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利2、1949年9月27日，在中华人民共和国国歌正式确定前，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌，这是在那次会议通过的，A．中国人民政治协商会议B．中共七届二中全会的召开C．中共八大的召开D．第一届全国人民代表大会的召开参考答案：1、解析D此题考查的是对近代中国重大历史事件影响的正确理解。

根据题干提供的信息和所学史实A项的错误在于《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会《南京条约》的签订标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会；B项的错误在于辛亥革命后中国依然是半殖半封建社会；C项的错误在于人民解放战争的胜利后中华人民共和国的成立标志着中华民族的真正独立。

所以此题正确选项是D。

2．解析A 1949年9月27日，中国人民政治协商会议全体代表一致通过，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。

• 聂耳（1912－1935），云南玉溪 人。中国音乐家。从小喜爱音乐 （改名为“聂耳”的原因是因为他 的耳朵特别灵），小学。利用课余 时间，聂耳自学了笛子、二胡、三 弦和月琴等乐器，并开始担任学校 “儿童乐队”的指挥。
聂耳
• 他从小家境贫寒，对劳苦大众有深 厚的感情，他在有限的生命中创作 了数十首革命歌曲，他的一系列作 品，正是共产党领导的人民革命的 产物。聂耳开辟了中国新音乐的道 路，是中国无产阶级革命音乐先驱。
• 集会奏唱国歌时，应肃立致敬，不得交 谈、击节或鼓掌。
• 军人在奏唱国歌的场合应立正，行举手 礼，军容要严整，表情要肃穆。
• 中共中央宣传部还规定：国歌要求人人 会唱。小学要将教唱国歌列入课程，应 根据歌词的内容对学生进行爱国主义教 育。Leabharlann 义勇军进行曲作者简介
• 《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作 曲，
• 诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年 代，1949年成为中华人民共和国国歌， 象征着在任何时候任何地点，为捍卫国 家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志 和不屈精神永远不会被磨灭。
田汉
• 汉族，（1898年3月12日— 1968年12月10日），湖南省 长沙县人。话剧作家，戏曲作 家，电影剧本作家，小说家， 诗人，歌词作家，文艺批评家， 社会活动家，文艺工作领导者。 中国现代戏剧的奠基人。多才 多艺，著作等身。早年留学日 本，1920年代开始戏剧活动， 写过多部著名话剧，成功地改 编过一些传统戏曲。他是中华 人民共和国国歌《义勇军进行 曲》词作者。文化大革命中， 被左的社会势力迫害死于狱 中。
• 《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年， 为“上海电通公司”拍摄的故事影片 《风云儿女》所作的主题歌。 • 2004年3月14日第十届全国人民代表大 会第二次会议正式将《义勇军进行曲》 作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。

义勇军进行曲的演唱形式
《义勇军进行曲》是一首极为有名的革命歌曲，演唱形式多种多样，包括独唱、合唱、大合唱、伴唱等等。

独唱形式表现个人的热情和豪迈，可以通过独唱来展现个人的才华和音乐表现力。

合唱则是更具有集体意义的形式，可以展现集体的力量和凝聚力。

大合唱更加宏伟，通过大规模的人声演唱塑造出激昂的气氛，是很多盛大场合的选择。

伴唱则是通过乐器和人声的结合来进行演唱，使音乐更加立体和丰富。

不论哪种演唱形式，都能带给人们强烈的爱国主义情感和革命精神。

《义勇军进行曲》背景
“九一八”事变日本帝国主义侵占东北时，所属19万东北军，除部分爱国官兵参加抗日义勇军外，一部退入关内，一部投敌，致使日军仅用不足半年时间，迅速占领东北三省省会及主要城镇。

在民族危亡之际，中国共产党号召群众进行武装抗日。

东北各阶层群众和东北军、警察部队的部分官兵纷纷组成义勇军、救国军、自卫军、大刀会、红枪会等抗日武装，统称为东北抗日义勇军。

这些武装部队无统一领导和编制，各自具有相当独立性；军费靠自筹或全国人民捐助；主要用轻武器乃至大刀长矛，以游击战为主要作战样式打击敌人。

义勇军高举“誓死抗日救国”、“还我河山”的旗帜，在极端艰苦的条件下，同日本侵略军展开英勇的武装斗争。

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国旗护卫队由36名武警官兵组成，负责每天升降国旗。逢“1”（即每月1日、11日、 21日）和重大节日，武警军乐团在现场演奏国歌。为了更好地维护天安门广场秩序， 从2004年6月1日起，天安门国旗护卫队每月逢“1”的3次大升旗的勤务改成每月1日进 行大升旗，36名国旗护卫队员和62名武警军乐团队员和以往大升旗一 样，现场演奏三 遍国歌。按照要求，五星红旗冉冉升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军 礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼，表示对国旗的崇敬。 天安门中队全体官兵自觉把战斗岗位同祖国的荣辱兴衰融为一体，把满腔热血化作爱 国之情，在神圣的战斗岗位上甘愿奉献青春年华，为维护国家和民族的尊严，做出了 自己的贡献。中队先后六次荣立三等功， 一次一等功。十一年来 ，全中队官兵有47人 荣立个人三等功，十七人荣立个人二等功。并被武警总部授予“天安门模范中队”的 荣誉称号，前国家主席杨尚昆亲笔题词：“光荣哨位，神圣职责 ”。 国旗是一个国家的象征，也是一个民族的骄傲，国旗带给人们的不仅是荣耀，更多的 是爱国的情结。五星红旗已经在天安门广场上飘扬了60个春秋，这里面，蕴含了国旗 班战士无数的心是由田汉作词，聂耳作 曲的歌曲，是电影《风云儿女》的主题歌， 被称为中华民族解放的号角，自1935年在 民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人 民的爱国主义精神起了巨大的作用，后成 为中华人民共和国国歌
田汉
聂耳
• 天安门国旗护卫队 编辑
• 天安门国旗护卫队是天安门广场上每天从 事升降国旗工作和升旗台警卫工作的武装 警察，
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