现代教育原理试题（一）一、多项选择题
1．从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( AD )。
A．教育与社会发展之间的矛盾B．教育与自然之间的矛盾
C．教育与课程之间的矛盾D．教育与人的身心发展之间的矛盾
E．教育与生产力发展之间的矛盾
2．陶行知的教育思想集中体现在( BCE )。
A．教育即生活B．社会即教育
C．生活即教育D．学校即教育
E．教学做合一
3．赞可夫提出一般发展的教学原则是( ABE )。
A．以高难度进行教学
B．以高速度进行教学
C．掌握学科的基本结构
D．用发现法进行学习E．理论知识起主导作用
4．联合国教科文组织提出的教育目的是( BE )。
A．学会生存B．培养完人
C．学会认知D．学会做事
E．学会学习
5．教师的专业结构构成要素( ABD )。
A．教师专业能力B．教师专业知识
C．教师职业道德D．教师专业精神
E．教师专业态度
6．联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是( ACDE )。
A．无歧视原则
B．保护儿童原则
C．儿童权益最佳原则
D．尊重儿童尊严原则
E．尊重儿童观点和意见原则
7．教育途径主要有
( ABD )。
A．教学
B．咨询与指导
C．训练与实践
D．综合实践活动
E．文化教育
8．加纳德教授的多元智力学
说所提出的多元智力是
( ABC )。
A．存在智力、自我反省智力、
自我观察智力
B．言语／语言智力、逻辑／
数理智力、视觉／空间关系智力、
音乐／节奏智力、身体／运动智力
C．人际关系智力
D．合作交往智力
E．情感行为智力
二、填空题
1．1632年，捷克教育家夸美
纽斯(大教学论) 问世，标志着教
育学成为一门学科的开始。
2．(1995)年3月颁布了《中华
人民共和国教育法》。
3．洛克在论述教育的内容时，
第一次把教育的三大部分(德育、
智育、体育)做了明确的区分。
4．朗格朗认为,( 终身教育)
的基本任务是使人们为变化做好
准备。
5．整个人类发展的历史表明：
有什么样形态的(政治经济体制)，
便有什么样的教育。
6．(教育，特别是学校教育)
与遗传因素和环境因素相比，在人
的身心发展中起着主导作用。
7．规定不同类型、不同层次
的学校或专业培养人的具体的质
量规格是(培养目标)。
8．与社会要求和学校教育目
标一致的休闲活动，对学生的成长
起着积极作用，它可以使学生开阔
视野、(陶冶情操) 、个性得到充分
发展。
9．1966年联合国教科文组织
在《关于教师地位的建议》这一权
威文献中提出“教师职业是专业性
职业”。
三、名词解释
1．素质教育：全面贯彻党的
教育方针，以提高国民素质为根本
宗旨，以培养学生的创新精神和实
践能力为重点，造就有理想、有道
德、有文化、守纪律的德智体美全
面发展的社会主义事业的建设者
和接班人
2．教育思想：泛指人们对教
育现象的认识，是指人们通过直接
或间接的教育实践而形成的对教
育现象和教育问题的认识、观点和
看法
3．我国的教育方针：教育必
须为社会主义现代化建设服务，必
须与生产劳动相结合，培养德、智、
体全面发展的社会主义事业的建
设者和接班人
四、简答题
1．人的身心发展的动因及其
规律。
(1)人的身心发展的动因是由
内因与外因构成的，共同推动人的
身心发展
(2)顺序性(3)阶段性(4)
不均衡性(5)个别差异性。
2．我国新课程与现行课程在
课程结构上的根本区别。
(1)现行课程过于强调学科本
位、门类过多、缺乏整合
(2)新课程是整体设计九年一
贯的课程门类和课时比例，并设置
综合课程
(3)新课程体现了课程结构的
均衡性、综合性和选择性
3．综合实践活动的作用与指
定领域内容。
作用：
(1)可以更好地培养学生的实
践能力
(2)可以增强学生的生活体验
(3)可以形成学生服务的意识，
强化学生的社会责任感
指定领域内容：
(1)研究性学习
(2)社区服务与社会实践
(3)信息技术教育
(4)劳动与技术教育
五、论述题
1．联系实际，谈谈你对变革
学生学习方式的认识。
要点：
(1)变被动学习为自主学习
(2)变个体学习为合作学习
(3)变接受性学习为研究性学
习
2．结合实际，谈谈你是如何
促进教师在业内地位获得发展的
(如果你是教师，则谈谈你是如何
在业内获得发展的)?
要点：
学校领导
(1)尊重教师，公平、公正，教
育教师尊重学生，密切与学生家长
关系
(2)激励并创造条件，使教师
提高专业能力和业绩
(3)关心、指导教师的目标追
求
教师
(1)尊重校领导、学生、家长
(2)努力提高专业能力和业绩
(3)不同时期要有明确的发展
目标
六、实例分析
批评、惩罚与爱心
答案:我们主张以爱入手去
教育学生。从孔子的“爱之，能勿
劳乎？忠之，能勿诲呼？”到夏丏
尊的“没有爱就没有教育”，从罗
素“凡是教师缺乏爱的地方，无论
品格还是智慧都不能充分地或者
自由地得到发展”到苏霍姆林斯基
说“我把整个心灵献给孩子”……
古今中外的教育家们教育思想有
所不同，教育风格各有千秋，但有
精品文档
一点是共同的，就是他们都提倡“爱的教育”。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。教师对学生真挚的爱，这是感染学生的情感魅力。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。要知道每个孩子的主要精力倾注在什么地方，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。教师的爱心里面还要有着一颗童心。这颗童心，能使我们深深地爱着每一届学生、每一位学生；这颗童心，能使我们的学生原谅了老师有时抑制不住对他们的暴怒；这颗童心，也会使我们不止一次地和学生欢笑在一起，流泪在一起；这颗童心，能使我们自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我们老师的情弦……爱心、童心，是我教育事业永不言败的风景线。
现代教育原理试题（二）一、选择题
1．1632年捷克教育家夸美纽斯的( A )的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育沦》，
E. 《教育漫话》
2．我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的( B )，它标志着“中国教育近代化”的开始。
A．壬寅学制 B. 癸卯学制
C. 壬孑癸丑学制D．壬戌学制
E. 六三三学制
3．影响教育发展规模的因素主要有( AB )。
A. 人口数量
B. 生产力科技发展水平
C. 社会政治经济制度
D. 社会文化
E. 法律制度
4．人的身心发展的规律具有
( BCDE )等规律。
A. 稳定性
B. 顺序性
C. 阶段性D．不平衡性
E. 个别差异性
5．1996年国际21世纪教育
委员会递交的报告《教育——财富
蕴藏其中》提出了教育的四大支
柱，它们是( ABCD )。
A．学会认知B．学
会做事
C. 学会共同生活
D. 学
会生存
E. 学会反思
6．当代社会存在的基本教育
形态是( ABC )。
A．社会教育 B. 学校教育
C. 家庭教育D．终身教育
E. 高等教育
二、填空题
1．前苏联心理学家维果斯基
认为，儿童有一个现有的发展水平
和一个可能的发展水平，两个发展
水平之间的范围是(最近发展区)。
2．教育民主化要求实现全民
教育，就是要使每一个人都获得旨
在满足其基本学习需要的(受教
育机会)。
3．教育活动发展变化的根本
动因是教育的基本矛盾。教育中的
两大基本矛盾是教育与(社会发展)
的关系、教育与(人的身心发展)
的关系。
4．我国素质教育的根本宗旨
是(提高国民素质)。
5．培养学生的基础学力作为
教学的任务之一，其核心或者说教
学的首要任务是向学生传授系统
的文化科学基础知识和（基本技
能）.
三、名词解释
1．广义的教育：是自有人类以来
就产生的教育。教育是人类社会特
有的-—种社会现象，是培养人的
一种社会活动。广泛地说，凡是有
目的地增进入的知识技能，影响人
的思想品德的活动，不管是有组织
的或是无组织的、系统的或零碎
的，都是教育。
2．研究性学习：是指从学科领域
或现实社会生活中选择和确定研
究主题，在教学中创没一种类似于
学术研究的情境，通过学生各种探
索活动，获得发展，特别是探索精
神和创新能力的发展的学习方式
和学习过程。
四、简答题
1．在教育过程中教育者的主体性
表现有哪些?
(1)教育者是社会文化和价值
取向的传播者；
(2)教育者是科学知识和社会
文明的传授者；
(3)教育者是教育活动的设计
者、组织者和实施者，
(4)教育者是学生学习与发展
的指导者；
(5)教育者也是一个具有自我
提高能力的学习者
2．简述我国基础教育课程改革的
理念与策略。
(1)倡导全面、和谐发展的教
育；
(2)重建新的课程结构，
(3)体现课程内容的现代化：
(4)倡导建构的学习，
(5)形成正确的评价观念；
(6)促进课程的民主化与适应
性．
五、论述题
1．面对未来社会的挑战，教育的
应对措施及改革趋势是什么?
答题要点：
(1)追求教育民主化，发展全
民教育；
(2)实行主体性教育，培养学
生的创新能力；
(3)倡导学会关心，加强人文
教育，
(4)追求教育的终身化，构建
学习化社会：
(5)谋求教育的国际化，注重教
育的本土化。
2. 结合当代学生的特点，谈淡教
育者如何针对这些特点对学生进
行教育?
答题要点：
(1)主体意识增强。主体性主
要指三方面内容：自主性、能动性
和创造性：
(2)信息获取方式多样；
(3)受多元文化冲击较大，
(4)受同辈群体影响较大。
六、实例分析
再也不减负了
答案：在现有的教育体制下，
老师们为了自己的教学成绩好些，
往往通过各种方式使学生们把时
间和精力投入到自己所任科目中，
以为多磨学生就会有好成绩。这
样，学生们疲于奔命，穷于应付，
无所适从，长期的应付式学习，又
造成对学习的厌恶，最终也是效率
低下。从城市到乡村，学生可算是
最累的一族，“累”不仅表现在时
间和精力上，更表现在精神上，花
了那么多时间，成绩却依然不理
想。学生们太需要减负了！然而，
我所说的负担，主要是精神上的。
而非形式上的。在有的人眼里，小
时候的爱因斯坦好可怜啊！他没有
去同孩子们打闹，而在那里学习别
人认为艰辛的科学知识，在那里想
象、思维。你说应该给爱因斯坦减
负么？小时候的魏源痴迷于书本，
因为少出门，周围的狗都不认识
他，端阳吃粽子，醮的是糖还是墨
自己还不知觉，母亲用哭的方式劝
他多休息（减负）他也不听，你说
魏源希望你给他减负么？一些青
少年，连续几天几夜痴迷于网吧，
不知他觉得上网是不是一种负
担？一些学生，他可以连续几天看
几百页小说，却看不完一页教科
书，你说什么是负担？
当然，负担是减一些好，没有
精品文档
效果的学习宁肯少学。但减负不是关键，最重要的是提高学生的学习兴趣和学习效率，从精神上减负，一切要以这个为标准。这个关键的东西，我们是不太尊重学生的。学生想学什么？
从另一个方面讲，我们不是要减负，而是要加量。因为我们人脑的开发还只是人脑能力的九牛一毛。即使爱因斯坦那样天才的头脑，听说也只开发了其十分之一。而这种开发的关键期应该是学龄前。我们人类应该是大有潜力的，教科书的内容对我们人类来说应该是轻而易举的，只要方法正确。人
现代教育原理试题（三）一、多项选择题
1．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是(ACD )．
A直观性原则B．前景教育顾则
C巩固性原则D循序渐进原则
E平行影响原则
2．陶行知的教育思想集中体现在( BCE )．‘
A教育即生活 B 社会即学校
C生活即教育 D ．学校即教育
E．教学做合一
3．从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是(AD )。
A．教育与社会发展之间的矛盾B教育与自然之间的矛盾C教育与课程之间的矛盾D．教育与人的身心发展之间的矛盾
E教育与生产力发展之间的矛盾
4．社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在(BCD )等方面．
A．教育目的D。教育的发展规模和速度
C．教学内容D教学方法、
教学设备
E教学组织形式
5．人的身心发展的规律具有
(BCDE )等规律．
A稳定性B顺序性
C阶段性 D 不平衡性?
E个别差异性
6．学校教育的主要途径有
( ABC )．
A．教学比综合实践活动
C．咨询与指导B．家庭
教育
E社区教育
7．教师专业结构的构成要素
有(ABD )．
A教师专业精神B教师专
业知识
C：教师职业道德D教师
专业能力
E教师专业态度
8．联合国大会通过的《儿童
权利公约)，确立了青少年儿童的
社会权利主体地位，这一校心精神
的基本原则是(ACDE )．
A无歧视原则B．保护儿
童原则
C儿童利益最佳原则 D
尊重儿童尊严原则
E尊重儿童观点和意见原则
二、填空题
1．1632年，捷克教育家夸美
纽斯的(大教学论) 问世，标志着
教育学成为，门学科
的开始。
2 素质教育的主渠道是(课
堂教学)·，
3．教育现代化首先要根据社
会现代化的要求来确定培养具有
(现代素质的人) 的目标．
4．遗传素质为人的身心发
展提供了必要的(生物前提) 和发
展的(潜在可能性)
5．在e教育——财富蕴藏其
中"提出的很多露要思想中，最校
心的思想是教育应使受敦育者(学
会学习)·
6．凡是可以对曼教育着产生
影响的都可以作为教育内容，但是
攀校教育的内容重点矗谰其(基础
性)·(系统性)和指向性。
7一个人最早接受的教育是家
庭教育，第一个教育者是父母，这
说明家庭教育具有
(先导性) 特点．
8．1966年联合国教科文组织
在《关于教师地位的建议》这一权
威文献中提
出“教师是专业性职业’．
三、名词解释
1．广义的教育
2, 教育思潮：是指在一定历史时
期内，集中反映社会群体的教育意
愿、教育要求OO育S
想，流传较广、影响较大的一种思
想倾向或思想潮流．
3．教育目的：有广义和狭义之分，
广义的教育目的是指人们对受教
育哲在接受教育后所
产生的结果和所发生的积极变化
的期望；狭义的教育目的，是指把
受教育者培养成为一定社会需要
的人的要求。
四、筒答题
l，现代学制的发展趋势是什么?
(1)教育社会化与社会教育化
(2)重视早期教育，
(3)初等教育入学年龄提前，
义务教育年限延长；
(4)寻求普通教育与职业技术
教育的最佳结合；
(5)高等教育出现多级层次，
学校类型多样化；
(6)以终身教育思想为指导，实
瑰教育制度一体化，发展继续教
育。
2．我国基础教育课程改革的理念
与策略是什么?
(1)倡导全面，和谐发展的教育
(2)重建新的课程结构，
(3)体现课程内容的现代化；
<4)倡导建构的学习，
(5)形成正确的评价观念；
(6)促进课程的民主化与适应性
3．简述当代学生规。
(1)以人为本的理念；
(2)尊重的教育理念；
(3)重视学生发展性的教育理
念，
(4)依法施教的理念，
(5)自我教育的理念．
五、论述题
1、结合实际，论述如何发挥
教育在人的发震中的主导作用?
答题要点，
人的身心发展是多种因素综
合作用的结果，教育发挥主导作用
是有条件的，它要受
以下多方因素的制约；
(1)受教育者的主观能动性，
(2)教育的自身状况，
(3)家庭环境的因素
(4)社会发展状况
教育如果能得到以上各方面
条件的积极配合，就能充分发挥出
促进人的发展和社会发展
的独特作用
2．联系实际，淡谈你对瑰代
教学任务的理解
(1)培养学生的基础学力
(2)建构学生个性化的多元智
力结构；
(3)培养学生的创新精神和实
践能力
(4)培养学生的态度和价值现
的形成
六、实例分析(15分)
素质教育的核心
精品文档
答案：素质教育的核心就是人的全面发展。而人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。
精品文档
2016 驾照考试科目一知识总结易错题易错标志交通标志大全 一、知识总结 ?驾照有效期：6年，10年，长期。 ?禁止停车：站，30m，口，50米。 ?仪表：1，方向盘左侧操纵杆为灯光信号，下拉为左转，上提为右转。2，右侧操纵杆为刮水器，上下搬动前玻璃，往前为后玻璃。3 ，前后玻璃：形状像扇形的为前玻璃，方形为后玻璃，刮水除霜均如此。 ?标志标线：1标志：黄色，警告（注意）；红色，禁止；蓝色：指示（圆圈，方向；长方形：车道）。2标线：实线禁止跨越。白色，同向，黄色，对向。 ?驾照：吊销，2年（醉酒吊销5年，醉酒营运吊销10年）；撤销3年；逃逸终身。期满前90日，申请换证。延期最多3年。 ?车道车速：1，无道路中心线，城市30，公路40；2，同向1车道，城市50，公路70。3，同向两车道，城市60，公路80。4，高速：二车道左侧100，三车道从左到右110,90,60。加速车道，尽快60。5，高速无限速标记，不得超120。 ?能见度车速：200米，60；100米，40；50米，20，尽快驶离。 ?高速进出：1，进，左转灯，加速车道。2，出，右转灯，减速车道。 ?变更车道：1，开转向灯，公路50m，高速150m；2，高速出口1KM处，不得超车，向右变道。3，交叉路口：虚线区按导向箭头。 ?自动挡车：1，停车，P档（P挡外不可拔钥匙）；2，启动，踏下制动踏板，P挡至其余挡。 3，陡坡，L挡。 ?环岛：1,驶入，无需开转向灯（驶入为默认转弯）2，驶出，右转向灯。 ?信号灯：6分。红灯，若安全可右转。 ?会车：1让，停，减速；2，有障碍：无障碍方先行；3优先：直行>左转>右转；4，夜间，远光变近光，视线右移。 ?行车困难----停车。 ?故障，后方警告标志：1 ，白天，道路，报警闪光灯，50-100米；2，高速，150米。 ?事故逃逸：1，致死伤不逃，3年以下；2，肇事逃逸，3-7年；3，逃逸致人死亡，7年以上。?事故责任题：1，机动车次要责任，40%，2，高速无责任，5%，3无责任，10%，4，对方故意，无责任。 ?无证驾驶：1，无证驾驶（或被扣，吊销），200-2000，15日拘留；2，交由无证或吊销的人，200-2000，吊销驾照。 ?超速处罚：（安徽）1，20-50%，100，高速200；2，50-100%，500，高速1000；3，100%，2000；4，超速50%；扣留（不是吊销）驾驶证。 ?饮酒醉酒：1，饮酒；1000-2000，扣6月驾照；2，饮酒营运，5000；3，醉酒：拘留，罚金。?罚款：校车，三年经验，50元。未安全技术检验，警告或200元罚款。（警告均为20-200元）车型不符，300元。 ?扣分：1，12分：饮酒，使用其他车辆行驶证，车速超50%；2，6分：违法占用应急车道，信号灯，不避让校车。 ?灯光使用：1，转向灯:用在停车，起步，超车，变道；2，雾灯：雾天使用；3，危险报警闪光灯：雾天或者夜间停车；4，前照灯：分为远光灯和近光灯，远光用在无照明条件的情况下，近光用在照明条件差的情况下。 ?转向失控：1，允许直线，不可紧急制动；2偏离直线，连续踩踏放松制动踏板。 ?侧滑：1，最易侧滑：下雨开始时；2，泥泞侧滑，向侧滑的一侧转动方向盘。 ?碰撞：先制动后转向；尽力避免侧面相撞；避免身体被方向盘抵住；撞击力量小或不在驾驶员一侧，不跳车。
现代教育理论试卷A参考答案 一、名词解释（本大题共6题，每空4分，共24分） 1、教育——教育有广义和狭义之分，广义的教育是指凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动；狭义的教育是指学校教育，即教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 2、教育目的——把受教育者培养成为一定社会所需人才的总要求，是培养人才的规格与标准，是教育工作的出发点与归宿，对教育工作具有全程性的指导作用。 3、人的全面发展——人的全面发展包括人的体力、智力、精神道德和审美情趣等方面的发展。其中，人的智力指的是“精神方面的生产能力”，包括人的劳动技能、生产经验和科学文化知识；人的全面发展是人的“体力和智力获得充分的自由的发展和运用”。 4、人力资本——指的是人所拥有的诸如知识、技能及与其类似的可以影响从事生产性工作的能力。人力资本是相对于物质资本而言的，它也是一种生产要素资本，对生产起促进作用，是经济增长之源泉，并且和物质资本相比，在现代经济活动中的作用更大，对经济增长的贡献更大。 5、教育现代化——是指教育适应时代的发展，反映并满足现代生产、现代科学文化发展需要，达到现代社会所要求的先进水平。包括教育观、教育目标、教育结构、教育内容、教学手段和方法、教育理论、教育研究方法等的现代化。 6、教师专业发展——就是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。 二、简答题（本大题共4题，每小题8分，共32分） 1、辨析素质教育与应试教育的区别 答：第一，教育价值观不同。应试教育深受传统教育的继承性价值观影响；素质教育则以促进学生全面和谐发展为取向，是教育的外部价值和内部价值的辨证统一体。 第二，教育内容不同。应试教育的内容以应试和升学为中心来设置课程安排教学内容；素质教育则着眼于学生素质的全面提高，以完整的素质结构为核心设置课程。 第三，教育方法不同。应试教育是“授之以鱼”方法，重视灌输，以注入式讲授为主；素质教育主张“授之以渔”，注重调动学生学习的积极性和主动性。 第四，教育评价不同。应试教育以考分为尺度来评价学生，以学生的考分和升学率为标准来评价老师；素质教育强调面向全体学生、促进学生全面发展，要求全面提高教育质量。 2、简述教育独立论的主要内容及评价 答：代表人物：蔡元培 主要观点：他认为，教育是一种发展个性、培养人才的工作，有着自己的规律，必须经过长期的积累才能见效。主张教育事业应当完全交于教育家去办，保有独立的地位，毫不受各派政党和各派宗教的影响。具体内容为：第一，经费独立，专款专用。第二，行政独立，专管教育的机构不能附属于政府部门之下，要有懂得教育的人充任，不能因政局而变动。第三，思想独立，不必依从某种信仰或观念。第四，内容独立，能自由编辑、自由出版、自由采用教科书。第五，以传教为主的人，不得参与教育事业。 评价： 蔡元培关于教育脱离政治、脱离政党的主张，是一种历史唯心主义的观点，但反映了资
《现代教育原理》中央电大形成性作业02任务 、多项选择题 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。 1. A.教育与社会发展之间的矛盾 r B.教育与自然之间的矛盾 厂 C.教育与课程之间的矛盾 D.教育与人的身心发展之间的矛盾 厂 E.教育与生产力发展之间的矛盾 2.影响教育发展规模的因素主要有（）。 17 A.人口数量 17 B.生产力科技发展水平 F1 C.社会政治经济制度 r D.社会文化 □ E.法律制度 3.人口增长率会影响到以下哪些教育因素（）。 匚 A.教育目的 匚 B.教育内容 C.教育发展规模 D.教育结构 17 E.教冃质量 4.决定教育性质的根本因素是（）。 匚 A.社会生产力 17 B.政治经济制度 C. 上层建筑
—D.科学技术□ E.人口质量 5. 受教育权利是受（）制约的。 □ A.社会生产力 U B.社会政治经济制度 ■—C.时代 D. 社会历史形态 □ E.社会文化 6. 教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。 □ A.人口数量* B.生产力和科技发展水平 C. 社会政治经济性质 已D.社会文化本体 E. 社会政治经济制度 7. 教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统 中具有（）的产业地位。 口 A.基础性 □ B.全局性 匚C.先导性 D. 迟效性 E. 可持续性 8. 教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。 A.教育观念现代化 “ B.教育内容现代化 C.教育条件设备现代化
’ D.教育管理现代化 ’ E.教师素质现代化 9. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（面。 ）等各方□ A.教育目的 B. 教育的发展规模和速度 ’ C.教学内容 ’ D.教学方法、教学设备 □ E.教学组织形式 10. “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（ □ A.环境 B. 遗传 C. 教育 11. 在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（ A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性 12. 在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（ A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性
第1题下列关于国际组织的表述不正确的是（）。 A. 蒙古国是上海合作组织的成员国之一 B. 国际货币基金组织是联合国的专门机构 C. 博鳌亚洲论坛是 第一个总部设在中国的国际会议组织 D. 石油输出国组织通过实行石油生产配额制维护石油生产国利益 【正确答案】：A 第2题关于世界非物质文化遗产，下列说法不正确的是（）。 A. 由人类以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产 B. 昆曲是现存的最古老的剧种之一，是我国最早被确认的非物质文化遗产 C. 蒙古族长调民歌是蒙古国申报的非物质文化遗产 D. 韩国江陵端午祭和我国的端午节均为非物质文化遗产 【正确答案】：C 第3题人体必需的六类营养素中有三大热能营养素，在体内经过氧化可能产生能量，下列不属于热能营养素的是（）。 A. 碳水化合物 B. 维生素 C. 脂肪 D. 蛋白质 【正确答案】：B 第4题自古以来，中国人就有饮茶的习惯，国内较早关于茶叶的研究来自唐代陆羽的《茶经》，茶叶按其制作工艺可以分为不发酵、半发酵和完全发酵茶。以下属于半发酵茶的是（）。 A. 西湖龙井茶 B. 庐山云雾茶 C. 福建安溪铁观音 D. 安徽祁门红茶 【正确答案】：C 第5题改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了辉煌成绩，这是在中国共产党领导下全国各族人民包括民主党派、工商联和无党派人士共同奋斗的结果。我国民主党派是（）。 A. 由知识分子组成的工人阶级政党 B. 与中国共产党合作的执政党 C. 为社会主义服务的参政党 D. 接受中国共产党领导的统一战线组织 【正确答案】：C 第6题下列（）表述符合公示催告程序的法律规定。 A. 公示催告程序只适用于基层人民法院 B. 公示催告程序仅适用于各种票据的公示催告 C. 除权判决应当宣告查票据是否无效 D. 当事人不服法院的除权判决，可以提起上诉 【正确答案】：A 第7题张某因不服税务局查封财产决定向上级机关申请复议，要求撤销查封决定，但没有提出赔偿请求。复议机关经审查认为该查封决定违法，决定予以撤销。对于查封决定造成的财产损失，复议机关正确的做法是（）。 A. 解除查封的同时决定被申请人赔偿相应的损失 B. 解除查封并告知申请人就赔偿问题另行申请复议 C. 解除查封的同时就损失问题进行调解 D. 解除查封的同时要求申请人增加关于赔偿的复议申请 【正确答案】：A 第8题当你一走近感应玻璃门，它就会自动向左右打开；你一走远，它又自动关上。这是靠（）感应到人来的。 A. 震动 B. 人体移动 C. 紫外线 D. 红外线 【正确答案】：D
2014 驾照考试科目一知识总结易错题易错标志交通标志大全 一、知识总结 驾照有效期：6年，10年，长期。 禁止停车：站，30m，口，50米。 仪表：1，方向盘左侧操纵杆为灯光信号，下拉为左转，上提为右转。2，右侧操纵杆为刮水器，上下搬动前玻璃，往前为后玻璃。3 ，前后玻璃：形状像扇形的为前玻璃，方形为后玻璃，刮水除霜均如此。 标志标线：1标志：黄色，警告（注意）；红色，禁止；蓝色：指示（圆圈，方向；长方形：车道）。2标线：实线禁止跨越。白色，同向，黄色，对向。 驾照：吊销，2年（醉酒吊销5年，醉酒营运吊销10年）；撤销3年；逃逸终身。期满前90日，申请换证。延期最多3年。 车道车速：1，无道路中心线，城市30，公路40；2，同向1车道，城市50，公路70。3，同向两车道，城市60，公路80。4，高速：二车道左侧100，三车道从左到右110,90,60。加速车道，尽快60。5，高速无限速标记，不得超120。 能见度车速：200米，60；100米，40；50米，20，尽快驶离。 高速进出：1，进，左转灯，加速车道。2，出，右转灯，减速车道。 变更车道：1，开转向灯，公路50m，高速150m；2，高速出口1KM处，不得超车，向右变道。 3，交叉路口：虚线区按导向箭头。 自动挡车：1，停车，P档（P挡外不可拔钥匙）；2，启动，踏下制动踏板，P挡至其余挡。 3，陡坡，L挡。 环岛：1,驶入，无需开转向灯（驶入为默认转弯）2，驶出，右转向灯。 信号灯：6分。红灯，若安全可右转。 会车：1让，停，减速；2，有障碍：无障碍方先行；3优先：直行>左转>右转；4，夜间，远光变近光，视线右移。 行车困难----停车。 故障，后方警告标志：1 ，白天，道路，报警闪光灯，50-100米；2，高速，150米。 事故逃逸：1，致死伤不逃，3年以下；2，肇事逃逸，3-7年；3，逃逸致人死亡，7年以上。 事故责任题：1，机动车次要责任，40%，2，高速无责任，5%，3无责任，10%，4，对方故意，无责任。 无证驾驶：1，无证驾驶（或被扣，吊销），200-2000，15日拘留；2，交由无证或吊销的人，200-2000，吊销驾照。 超速处罚：（安徽）1，20-50%，100，高速200；2，50-100%，500，高速1000；3，100%，2000；4，超速50%；扣留（不是吊销）驾驶证。 饮酒醉酒：1，饮酒；1000-2000，扣6月驾照；2，饮酒营运，5000；3，醉酒：拘留，罚金。 罚款：校车，三年经验，50元。未安全技术检验，警告或200元罚款。（警告均为20-200元）车型不符，300元。 扣分：1，12分：饮酒，使用其他车辆行驶证，车速超50%；2，6分：违法占用应急车道，信号灯，不避让校车。 灯光使用：1，转向灯:用在停车，起步，超车，变道；2，雾灯：雾天使用；3，危险报警闪光灯：雾天或者夜间停车；4，前照灯：分为远光灯和近光灯，远光用在无照明条件的情况下，近光用在照明条件差的情况下。 转向失控：1，允许直线，不可紧急制动；2偏离直线，连续踩踏放松制动踏板。 侧滑：1，最易侧滑：下雨开始时；2，泥泞侧滑，向侧滑的一侧转动方向盘。 碰撞：先制动后转向；尽力避免侧面相撞；避免身体被方向盘抵住；撞击力量小或不在驾驶员一侧，不跳车。
期末综合练习（第1、2、3xx） 一、多项选择题（在下列每小题的备选答案中至少有两个是正确的，请选出并把他的标号写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共16分） 1．对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为：（）。 A.教育原理 B.教学论 C.德育原理 D.学校管理学 E.教育心理学 2．xx的教育思想集中体现在（）。 A.教育即生活 B.社会即学校 C.生活即教育 D.学校即教育 E.教学做合一3．赞科夫提出一般发展的教学原则是：（）。 A.以高难度进行教学 B.以高速度进行教学 C.掌握学科的基本结构 D.用发现法进行学习 E.理论知识起主导作用 4．教育活动的基本要素包括：（）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育方针 E.教育手段 5．未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。 A.追求教育民主化的纵深发展 B.追求教育的多样化 C.追求教育的标准化 D.追求教育的国际化 E.追求教育的终身化 6．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）。 A.前景教育原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.平行影响原则 E.循序渐进原则 7．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。 A.清楚（明了） B.识记 C.联合 D.系统 E.方法
8．晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。 A.文艺教育式 B.社会式 C.学校式 D.生计教育式 E.家庭式 二、填空题（每小题1分，共9分） 1．1632年，捷克教育家夸美纽斯的__________问世，标志着教育学成为一门学科的开始。 2．教育的本质就是_________。 3、___________年3月颁布了《中华人民共和国教育法》。 4、洛克在论述教育的内容时，第一次把教育的三大部分_____、_____、 _____做了明确的区分。 5．朗格朗认为，______________的基本任务是使人们为变化做好准备。 6．卢梭在《______________》的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的。 7．布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的 _______________。 8．前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“_______________”。 三、概念辨析和名词解释（每小题3分，共9分） 1．教育流派与教育思潮 2．义务教育 3．素质教育 四、简答题（每题6分，共18分） 1．教育者的主体性主要表现在哪些方面？
哦现代教育原理01任务 一、名词解释 1.教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。 狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 2.教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师 如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。3.教育科学：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称， 是若干个教育学科构成的学科总称。 4.教育思想：教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实 践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 5.教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、 必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。 6.义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以 保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 7.学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、 任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。 8.终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局 限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。 二、简答题 1. 教育的本质特性是什么（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2、现代学制有哪些发展趋势 （1）教育社会化和社会教育化。（2）重视早期教育。（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。 三、论述题 1、试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。（1）终身教育改变了传统教育的理念。（2）终身教育改变了教育的目的和功能。（3）终身教育改变了教育的内容和方法。（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。 2、试述素质教育的特征和实质。 素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使
事业单位历年考试题库（重点必看）第1题下列关于国际组织表述不正确是（）。 A. 蒙古国是上海合作组织成员国之一 B. 国际货币基金组织是联合国专门机构 C. 博鳌亚洲论坛是第一个总部设在中国国际会议组织 D. 石油输出国组织通过实行石油生产配额制维护石油生产国利益 【正确答案】：A 第2题关于世界非物质文化遗产,下列说法不正确是（）。 A. 由人类以口头或动作方式相传,具有民族历史积淀和广泛、突出代表性民间文化遗产 B. 昆曲是现存最古老剧种之一,是我国最早被确认非物质文化遗产 C. 蒙古族长调民歌是蒙古国申报非物质文化遗产 D. 韩国江陵端午祭和我国端午节均为非物质文化遗产 【正确答案】：C 第3题人体必需六类营养素中有三大热能营养素,在体内经过氧化可能产生能量,下列不属于热能营养素是（）。 A. 碳水化合物 B. 维生素 C. 脂肪 D. 蛋白质 【正确答案】：B 第4题自古以来,中国人就有饮茶习惯,国内较早关于茶叶研究来自唐代陆羽《茶经》,茶叶按其制作工艺可以分为不发酵、半发酵和完全发酵茶。以下属于半发酵茶是（）。
A. 西湖龙井茶 B. 庐山云雾茶 C. 福建安溪铁观音 D. 安徽祁门红茶 【正确答案】：C 第5题改革开放以来,我国社会主义现代化建设取得了辉煌成绩,这是在中国共产党领导下全国各族人民包括民主党派、工商联和无党派人士共同奋斗结果。我国民主党派是（）。 A. 由知识分子组成工人阶级政党 B. 与中国共产党合作执政党 C. 为社会主义服务参政党 D. 接受中国共产党领导统一战线组织 【正确答案】：C 第6题下列（）表述符合公示催告程序法律规定。 A. 公示催告程序只适用于基层人民法院 B. 公示催告程序仅适用于各种票据公示催告 C. 除权判决应当宣告查票据是否无效 D. 当事人不服法院除权判决,可以提起上诉 【正确答案】：A 第7题张某因不服税务局查封财产决定向上级机关申请复议,要求撤销查封决定,但没有提出赔偿请求。复议机关经审查认为该查封决定违法,决定予以撤销。对于查封决定造成财产损失,复议机关正确做法是（）。 A. 解除查封同时决定被申请人赔偿相应损失 B. 解除查封并告知申请人就赔偿问题另行申请复议 C. 解除查封同时就损失问题进行调解 D. 解除查封同时要求申请人增加关于赔偿复议申请 【正确答案】：A
一、安全标识 1、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、禁止行走 B、禁止开门 C、禁止入内 D、禁止打开 2、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、禁止烟火 B、禁止吸烟 C、禁止点燃 D、禁止冒烟 3、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、禁止用手 B、禁止抛物 C、禁止放工具 D、禁止用工具
4、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、禁止跳下 B、禁止进入 C、禁止行走 D、禁止有人 5、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、当心爆炸 B、当心烟火 C、当心弧光 D、当心瓦斯 6、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、当心爆炸 B、当心炸药 C、当心中毒 D、当心农药
7、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、当心爆炸 B、当心瓦斯 C、当心弧光 D、当心炸药 8、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、当心激光 B、当心眼睛 C、当心射线 D、当心弧光 9、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、当心机器 B、当心手指 C、当心机械伤手 D、当心夹手
10、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、必须系吊带 B、必须系安全带 C、必须系缆绳 D、必须穿背心 11、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、必须戴防护手套 B、必须戴橡胶手套 C、必须戴手套 D、必须戴医用手套 12、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、必须戴头盔 B、必须戴帽子 C、必须戴安全帽 D、必须戴头上
A、必须戴近视眼镜 B、必须戴游泳眼镜 C、必须戴眼镜 D、必须戴防护眼镜 14、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、禁止穿鞋子 B、禁止穿钉鞋 C、禁止穿套鞋 D、必须穿钉鞋子 15、如图所示,该图标表示什么安全标识？(单选题) A、禁止烟火 B、禁止点火 C、禁止用火柴 D、禁止燃烧
2015年现代教育理论试题 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（） A遗传 B环境 C教育 D社会活动 2、我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A地方 B中央 C社会力量 D学生家长 3、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（） A复杂性 B师范性 C创造性 D主体性 4、教学工作的中心环节是（） A备课 B上课 C课外辅导 D检查评定成绩 5、被称为世界上第一部研究教育的专著是( )。 A《教育没话》 B《教育学》 C《学记》 D 《论语》 6、教育的根本任务是( )。 A传授知识 B增强技能 C教书育人 D学会认知 7、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） A主体性 B创造性 C间接性 D示范法 8、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A《大学》 B《中庸》 C《论语》 D《春秋》 9、“学而时习之”体现的教学原则是（）
A理论联系实际的原则 B启发性原则 C循序渐进的原则 D巩固性原则 10、做好班主任工作的前提和基础是（） A组织和培养班集体 B全面了解学生 C培养优良的班风 D做好后进生转化工作 二、名词解释（每小题5分，共10分） 1、教育原则 2、教育艺术 三、简答题（每题10分，共40分） 1、简述教育的政治功能有哪些？ 2、概述现代教育的一般原则及基本要求。 3、教育现代化对教师素质提出了哪些新要求？ （1）、教育家的意识；（2）、创新精神和改革意识；（3）、教育研究的意识和能力；（4）、健康的心理素质；（5）、运用现代教育技术的能力；（6）、法律意识。 4、概述中小学常用的德育方法？ 四、论述题（30分） 联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？
《现代教育原理》形考作业1答案 (第一----三章) 一、简答题 1.教育的本质特性就是什么？ 答:(1)教育就是人类社会特有的一种社会现象。 (2)教育就是人类特有的一种有意识的活动。 (3)教育就是人类社会特有的传递经验的形式。 (4)教育就是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2.现代学制有哪些发展趋势？ 答:(1)教育社会化与社会教育化。 (2)重视早期教育。 (3)初等教育入学年龄提前,义务教育年龄延长。 (4)寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。 (5)高等教育出现多级层次,学校类型多样化。 (6)以终身教育思想为指导,实现教育制度一体化,发展继续教育。 二、论述题 1.试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 答:学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。 (1)终身教育改变了传统教育的理念。 (2)终身教育改变了教育的目的与功能。 (3)终身教育改变了教育的内容与方法。 (4)终身教育改变了教育的阶段与教育的组织。 (答题注意事项:论述题一不能仅仅回答要点,必须要有“论”的内容,也就就是要展开论述;论述题二不能仅仅回答理论问题,必须有结合实际的内容。) 2.试述素质教育的特征与实质。 答:素质教育的内涵就就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神与实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。其特征包括:一就是全体发展;二就是全面发展;三就是主动发展;四就是与谐发展;五就是充分的发展;六就是可持续发展。实施素质教育,其实质就是一种导向思想——指导学校与教师按照党的教育方针与教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向,使学
一、多项选择题（共8 道试题，共16 分。） 1. 当代社会存在的基本教育形态是：（ABC ）。 A. 社会教育 B. 学校教育 C. 家庭 教育 D. 终身教育 E. 高等教育 2. 教师专业结构的构成要素有：（ABD）。 A. 教师专业能力 B. 教师专业知识 C. 教师职业道德 D. 教师专业精神 E. 教师专业态度 3. 下列答案中哪些属于家庭教育的特点（BCDE ）。 A. 全面性 B. 感染性 C. 权威 性 D. 终身性 E. 针对性 4. 英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE ） A. 教师中心 B. 儿童中心 C. 书本中心 D. 社会中心 E. 活动中心 5. 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（BCD ）。 A. 平等 B. 自由 C. 合作 D. 时间预算 E. 集体讲授 6. 第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（ABCDE ）。 A. 教师职业职能的转变 B. 教会学习是教师职业的新的工作方式 C. 教师职业被认定为专业性职业 D. 教师的终身教育得以实施 E. 教师成为教育改革的重 要因素 7. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一 核心精神的基本原则是（ABE ）。 A. 无歧视原则 B. 保护儿童原则 C. 儿童权益最佳原则 D. 尊重儿童尊严原则 E. 尊重儿童观点和意见原则 8. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ACE ） A. 受教育的权利 B. 结社的权利 C. 受尊重的权利 D. 婚姻的权利 E. 安全的权利
二、名词解释（共 3 道试题，共15 分。） 1. 社会教育（狭义） 2. 教师教育与师范教育：是在终身教育思想的指导下，按照教师专业发展的不同阶段， 对教师进行的连续的、可发展的、一体化的教育。 或者答：教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。 3. 教师职业专业化 三、简答题（共 3 道试题，共30 分。） 1. 三种教育力量整合的重要性有哪些 2. 提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？ 答；教师职业专业化的可能性：（1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。 3. 当代学生的时代特点表现在那些方面？ 答：当代学生的主要特点有：（1）主体意识增强；（2）信息获得方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。 四、论述题（共 2 道试题，共20 分。） 1. 请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。 2. 结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何 在业内获得发展的）？要点： 学校领导(1)尊重教师，公平、公正，教育教师尊重学生，密切与学生家长关系(6分) (2)激励并创造条件，使教师提高专业能力和业绩(5分) (3)关心、指导教师的目标追求(5分) 教师(1)尊重校领导、学生、家长(5)(2)努力提高专业能力和业绩(6分) (3)不同时期要有明确的发展目标(5分) 五、案例分析题（共 1 道试题，共19 分。）
2019年最新事业单位考试题库(含答案) 公共基础部分 一、单选题 1(下列作品、作家、时代(或国别)及体裁对应正确的一项是()。A. 《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌 B.《北京人》——曹禺——现代——话剧 C.《哈姆雷特》——莎士比亚——英国——小说 D.《欧根?奥涅金》——歌德——德国——诗体小说答案:B 解析:B 2(根据《中华人民共和国个人所得税法》的相关规定，下列不需要缴纳个人所得税的是 ()。 A.小王花2元钱买彩票中了500万元 B.某大陆著名歌星在日本开演唱会收入500万元 C.小李写了一本畅销书，得稿费20万元 D.数学家吴文俊获得国家最高科学技术奖，奖金500万元答案:D 解析:D 3(组成蛋白质的基本单位是( )。 A.基因 B.核苷酸 C.细胞 D.氨基酸 答案:D 解析:D
4(在计算GNP指标时，是以本国常住居民生产的最终产品和服务的价值为原则，即()。 A.只计算国内常住居民的劳动成果 B.不计算出口商品和劳务 C.进口的商品和劳务也应计算在内 D.本国企业和本国公民在国内与国外所创造的劳动成果，均计算在内 答案:D 解析:D 5(行政处罚的简易程序的适用条件不包括( )。A.违法事实确凿 B.有法定的依据 C.当事人同意适用简易程序的 D.属于对公民处以50元以下。对法人或者其他组织处以1000元以下的罚款或者警告的行政处罚 答案:C 解析:C 6(国家中长期科技发展规划的发展目标是建设( )。A. 创新型国家 B.技术发达国家 C.国家创新体系 D.技术创新 答案:A 解析:A
7(关于我国的学位制度，以下说法正确是( )。A. 1981年1月1日我国学位制度正式诞生B.学位评定委员会负责审查硕士和博士学位论文、组织答辩 C.我国学位分学士、硕士、博士、博士后四级 D.教育部设立学位委员会，负责领导全国学位授予工作答案:A 解析:A 8(南朝秀美灵动，北朝刚健雄浑，南北文化共同孕育了唐代文化的新气象。以下最能体 现南方文化特征的是: A.初唐书法 B.秦王破阵曲 C.飞天壁画 D.唐三彩 答案:A 解析:A 9(下列措施中能拉动内需的是()。 A.提高准备金率 B.提高利率 C.降低汇率 D.降低贴现率 答案:D 解析:D 10(“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”，这是()A.辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B.辩证法和形而上学的对立C.唯物论与唯心论两条认识路线的对立 D.可知论与不可知论的对立答案:C
现代教育原理网上作业1 一、名词解释 1. 教育 教育分广义的教育和狭义的教育。广义的教育是自有人类以来就产生的教育，这种教育存在于各种生产和生活的活动之中。其定义一般为：教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。 狭义的教育（即学校教育）定义为：教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定是服务的人。 2. 教育学 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。 3. 教育科学 教育科学是教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总体。 4. 教育思想 是指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识，观点和看法。 5. 教育规律 教育规律是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的，必然的，内在的联系或关系。 6. 义务教育 义务教育是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家，社会和家庭必须予以保障的国民教育 7. 学制 学校教育制度，简称为学制。学校教育制度是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质，任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的协调关系。 8. 终身教育 终身教育从个人和社会的观点来看，已经包括整个教育过程，终身教育变成了由一切形式，一切表达方式和一切阶段的教学行动构成一个循环往返的关系时所使用的工具和表现方法。 二、简答题 1. 教育的本质特性是什么？ 答：（一）教育是人类社会特有的一种社会现象。 （二）教育是人类特有的一种有意识的活动。 （三）教育是人类社会特有的传递经验的形式。 （四）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2. 现代学制有哪些发展趋势？ 答：1.教育社会化与社会化教育。 2.重视早期教育。 3.初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长。 4.寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。 5.高等教育出现多级层次，学校类型多样化。 6.以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。
现代教育原理 形考一 一、名词解释 1.教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 2.教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。 3.教育科学：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。 4.教育思想：教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 5.教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。 6.义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 7.学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。 8.终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。 二、简答题： 1、教育的本质特性是什么？ 教育具有以下几点本质特性：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象；（2）教育是人类社会特有的一种有意识的活动；（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式；（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2、现代学制有哪些发展趋势？ 现代学制发展趋势：（1）教育社会化与社会教育化；（2）重视早期教育；（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长；（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合；（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化；（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。 三、论述题 1、试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 答：终身教育这个概念，从个人和社会的观点来看，已经包括整个教育过程。教育的功能不再“局限于按照某些预定的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年”，而是要面向整个社会成员；受教育的时间也不再局限于“某一特定年龄”，而是向着“个人终身的方向发展”。终身教育已成为当代教育理论和实践的主流理念。学校教育制度即学制是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。终身教育体系下传统学校教育制度面临巨大的挑战。终身教育改变了传统教育的理念。终身教育作为一种自我教育的理念是对传统驯化教育的一种解放。终身教育改变了教育的目的和功能。终身教育涉及的教育内容包括各方面的知情意行的培养，从整体上培养学生；教育方法从人的发展的角度出发，以注重每个阶段的学生身心发展的特点来代替传统教育中把学生当作“成人”来教育的方式。终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。传统教育把学习限定在青少年时期，“一次接受教育终身受益”的观念根深蒂固，而终身教育把学习阶段扩展到人的一生，任何时候只要需要，都可以随时接受教育。总之，自终身教育思想提出以来，许多国家的教育体系发生了重大变化。正规教育体系变得越来越开放、灵活，各种教育体系相互沟通；所建立的完整的教育网络，是包括幼儿教育、基础教育、中专教育、职业教育、高等教育、研究生教育直到成人教育、老年教育的全过程教育系统，此外还包括进行初中后、高中后各种职业培训以及承担继续教育的学校等；建立正规教育与非正规教育、学历教育与非学历教育、学校教育和社会教育相互结合、沟通和衔接的制度，打破学历教育的封闭体系，使学校教育在终身教育的背景下发挥应有的功能。我国教育现实确实存在着有违世界教育潮流发展的情况，即使在基础教育课程改革实施之后，应试教育之风依然不见削减。 2、试述素质教育的特征和实质。 答：素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学
最新事业单位考试必看题 售楼广告上的内容，开发商应兑现吗？ 售楼广告和宣传资料仅仅是开发商为了吸引买房的人而做的一种宣传。如果广告上的宣传内容没有写入合同中，即使将来这些宣传没有兑现，开发商一般也不会因此而承担责任。如果开发商在这些材料上写得非常明确具体，内容确定，如“送多少钱的精装修”，“绿化面积达到多少平方米”等等，这些内容将对房屋价格以及购房人是否买房产生重大影响，即使这些内容没有写入合同，开发商也要兑现。所以，一些重要的广告一定要保存好，如果将来发生纠纷，可以作为证据。 参考法条：《最高人民法院关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释》第三条 1.房地产商承担虚假广告民事责任的必要条件有什么？ （1）房地产商发布了虚假广告。购房者要能够证明广告的内容是虚假的或者部分是虚假的，这种虚假是房地产商主观故意所为。这是房地产商承担责任的前提。（2）购房者是受到欺骗和误导。购房者因为依赖（虚假）广告，对该广告承诺的内容抱有期望才购买房屋的，即受到了欺骗和误导。如果购房者在购房前已知或应知广告内容虚假，或者购房者的购房行为与虚假广告无关，则不能认为是受到了欺骗和误导。（3）购房者的合法权益受到了侵害。购房者的合法权益受到实际发生的损害，这种损害包括财产的、金钱的、精神的。（4）损害和虚假广告之间有因果关系。也就是说，是虚假广告欺骗和误导了购房者，给购房者的权益造成了损害，即虚假广告与损害之间有因果关系。 参考法条：《广告法》第三十七条 2.《认购书》一般包括哪些内容？ 《认购书》的内容包括：①房号及户型。②房屋的建筑面积。③房屋的价款及计算方式。④签订正式购房的日期。⑤在一方不履行的处理问题。⑥开发商的预售许可证号。⑦当事人双方基本情况。 参考法条:《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国担保法〉若干问题的解释》、第一百一