第十一章文献研究
一、单项选择题。
1.由其他人为别的目的而收集和整理好的文献资料是（）。
A.文献资料
B.研究资料
C.一手资料
D.二手资料
2.在历史上形成的各种类型的文献的总称，是指（）。P245
A.文献资料
B.文献研究
C.历史文献
D.文献档案
3.以文字、图像、符号等形式记录和储存人类各种知识和情报信息的资料，是指（）。 P235
A.文献
资料收集 B. C.资料
D.原始资料二、多项选择题。
）。1.根据文献的载体形式和记录技术的不同，文献大体可分为（
A.书面文献
B.音像文献
缩微文献C.
机读文献 D. E.历史文献
）。内容分析的主要环节是（2. 抽取文献样本 A. B.确定分析单位进行编码C. D.数据的加工处理
E.信度和效度检验
准确地讲，文献研究是一种研究方式，它包括（）。3. A.资料计划
B.资料图像
资料收集C. 资料分析D.
资料钻研E.
三、简答题。
1.文献研究
2.文献
3.二手资料
4.内容分析
5.简述二手资料分析的优缺点？
6.简述进行二手资料分析应注意的问题？
7.内容分析法的优缺点是什么？
四、综合题。
1.试述文献研究的优缺点？
2.试述内容分析的主要环节？
答案部分
一、单项选择题。
1.
【正确答案】 D
2.
【正确答案】 C
3.
【正确答案】 A
二、多项选择题。
1.
【正确答案】 ABCD
2.
【正确答案】 ABCDE
3.
【正确答案】 CD
三、简答题。
1.
【正确答案】文献研究是一种通过收集与研究现象有关的各种文献材料，并通过对这些文献材料的分析和研究，来获得对所研究现象的认识的社会研究方法。．
2.
【正确答案】所谓文献，是指以文字、图像、符号等形式记录和储存人类各种知识和情报信息的资料。
3.
【正确答案】二手资料是指由其他人为别的目的而收集和整理好的文献资料。
4.
【正确答案】内容分析是一种通过标准化的编码，将与研究课题有关的各种文献资料简化为可以对之进行统计分析的形式化资料的定量研究方法。
5.
【正确答案】（1）二手资料分析的优点。二手资料分析的突出优点是省钱、省时、省力。二手资料分析的另一个突出优点是比较容易做对比研究和趋势研究。因此，在经费较少并且时间较短的情况下，使用二手资料来进行社会研究的可行性更高。
（2）二手资料分析的缺点。首先，二手资料的效度有时难以保证。二手资料分析的另外一个缺点是，有时候原始资料中包含一些错误和偏差，但二次分析者对此不了解，因而只是简单地利用原来的资料也可能使结论发生偏差。
6.
【正确答案】一般来说，进行二手资料分析应着重注意以下几个环节上的问题。
（1）研究主题的选择。一旦发现资料不能完全满足原先的设计，就可以对研究计划作适当的调整，以保证资料与研究主题的一致性。
（2）研究资料的搜寻。二手资料的搜寻可以采用以下两种方法：一是查阅有关的实证研究文献。二是通过因特网进行搜寻。
（3）资料的审核。二手资料的审核主要包括以下一些工作：
①搞清楚文献的作者、出版者的背景。
②注意文献编写的时间，尤其是对记述历史事件的文献，必须把文献编写的时间和文献中所描述事件的时间加以对照。
③在二手资料的审核中还应该特别注意不真实的数据或伪造的文献。
（4）对资料加工。得到所需要的二手资料后，经常需要对这些资料进行一定的加工。首先，应该仔细研究所获得的资料。其次，决定如何利用这些资料。通过对二手资料的加工，可以使其更好地为你的研究服务。
（5）资料的分析。对资料的重新分析，是二手资料分析最主要也是最大量的工作。
7.
【正确答案】（1）内容分析法的优点
与其他定量研究方法相比，内容分析法的最大的优点成本低、省时省钱。
内容分析的另一优点是便于重复研究。
内容分析还有一个优点是允许研究者对一段历史时期内发生的过程进行定量研究。
（2）内容分析法的缺点
内容分析法的缺点在于，它只能研究记录下来的信息内容；同时，由于研究者不能控制文献资料的记载和编制过程，因此，内容分析常常要面对信度和效度方面的问题。
四、综合题。
1.
【正确答案】与其他研究方法相比，文献研究法既有独特的优点，也有明显的不足。
（1）文献研究的优点
第一，可研究那些不可能接近的研究对象。对于那些早已去世的历史人物，采用观察、访问等其他的社会研究方法都已不可能。此外，研究国外的或由于其他各种原因而难以直接访问的研究对象时，往往也只能或适宜采用文献法。
第二，具有非介入性和无反应性的优点。做文献研究时，研究者不需要直接接触被研究的人，因此不会由．
于研究人员与被调查者之间的互动不当而导致信息失真。
第三，适于作纵贯研究和趋势研究。文献研究比其他资料收集方法更适合于作长时期的研究。采用文献法能更好地保持资料的客观性和真实性。
第四，费用较低。文献研究一般不需要大量的研究人员，也不要求特别的设备，只要能够收集到足够的文献资料，就可以进行研究了。
（2）文献研究的缺点
第一，文献内容无法控制。许多文献原本不是为了后来的研究目的而编制或撰写的，这一点常常使编写的文献的内容难以保证。
第二，缺乏统一格式，资料间难以对比。在利用文献法做纵贯研究或比较研究有时会发现资料不
完整。
第三，编码困难，难以数量化。往往很难对它进行编码，尤其是文字资料的量化处理更为困难。第四，研究所需要的部分文献不易获得。许多文献是非公开的，或者不是任何人都可获得的。2.
【正确答案】（1）抽取文献样本
在很多情况下，有大量的文献资料可以用于内容分析，但不可能对所有的有关资料都进行研究，因此，需要通过抽样方法，选取有代表性的样本。
（2）确定分析单位
分析单位是我们需要描述和解释的个体单位，它需要根据研究目的来确定。
（3）进行编码
对文献资料的编码一般要经历以下三个步骤：
第一步，明确计数单位。
第二步，建立分类体系并编制编码表。
第三步，对计数单位进行编码。
（4）数据的加工处理
通过编码，文献资料被转化为可供统计分析的形式。
（5）信度和效度检验
内容分析的信度主要与分类体系和对编码员的训练有关。
内容分析的效度可以通过两个途径加以检验：一是检验其内在效度，即检验分类体系与研究目标和研究假设的一致性。二是检验其外部效度，即通过引入其他的方法如访谈或观察检验内容分析的效度。
第十一章文献研究 一、文献研究概述 1．文献研究的概念 （1）文献研究的基本概念 是一种通过收集与研究现象有关的各种文献材料，并通过对这些文献材料的分析和研究，来获得对所研究现象的认识的社会研究方法。 （2）文献的种类及来源 ①根据文献的载体形式和记录技术的不同，大体可以分为：书面文献、音像文献、缩微文献、机读文献。 ②根据文献具体来源的不同，可以分为原始文献和第二手文献两大类。也可以把它分为个人文献、官方文献及大众传播媒介文献三大类。 2．文献研究的优点与缺点 （1）文献研究的优点 ①可研究那些不可能接近的研究对象； ②具有非介入性和无反应性的优点； ③适于作纵贯研究和趋势研究； ④费用较低。 （2）文献研究的缺点
①文献内容无法控制。（许多文献原本不是为了后来的研究目的而编制或撰写的，这一点常常使编写的文献的内容难以保证） ②缺乏统一格式，资料间难以对比。 ③编码困难，难以数量化。（由于当初的文献在编写目的对象等方面的不同，在内容、长度和形式等方面也会不同，所以，往往很难对它进行编码。） ④研究所需要的部分文献不易获得。 二、既有资料的分析方法 既有资料分析的方法包括二手资料分析、现存统计资料的分析和历史文献分析等方法。 1．二手资料分析 （1）含义 二手资料分析就是研究者对别人收集整理的文献资料进行的再分析。 （2）二手资料分析要注意的问题 ①研究主题的选择； ②研究资料的搜寻； ③资料的审核，审核主要包括以下一些工作： a．搞清楚文献的作者、出版者的背景； b．注意文献编写的时间，尤其是对记述历史事件的文献，必须把文献编写的时间和文献中所描述事件的时间加以对照； c．在二手资料的审核中还应该特别注意不真实的数据或伪造的文献。
第十一章文献研究 一、单项选择题。 1.由其他人为别的目的而收集和整理好的文献资料是（）。 A.文献资料 B.研究资料 C.一手资料 D.二手资料 2.在历史上形成的各种类型的文献的总称，是指（）。P245 A.文献资料 B.文献研究 C.历史文献 D.文献档案 3.以文字、图像、符号等形式记录和储存人类各种知识和情报信息的资料，是指（）。P235 A.文献 B.资料收集 C.资料 D.原始资料 二、多项选择题。 1.根据文献的载体形式和记录技术的不同，文献大体可分为（）。 A.书面文献 B.音像文献 C.缩微文献 D.机读文献 E.历史文献 2.内容分析的主要环节是（）。 A.抽取文献样本 B.确定分析单位 C.进行编码 D.数据的加工处理 E.信度和效度检验 3.准确地讲，文献研究是一种研究方式，它包括（）。 A.资料计划 B.资料图像 C.资料收集 D.资料分析 E.资料钻研
三、简答题。 1.文献研究 2.文献 3.二手资料 4.内容分析 5.简述二手资料分析的优缺点？ 6.简述进行二手资料分析应注意的问题？ 7.内容分析法的优缺点是什么？ 四、综合题。 1.试述文献研究的优缺点？ 2.试述内容分析的主要环节？ 答案部分 一、单项选择题。 1. 【正确答案】 D 2. 【正确答案】 C 3. 【正确答案】 A 二、多项选择题。 1. 【正确答案】ABCD 2. 【正确答案】ABCDE 3. 【正确答案】CD 三、简答题。 1. 【正确答案】文献研究是一种通过收集与研究现象有关的各种文献材料，并通过对这些文献材料的分析和研究，来获得对所研究现象的认识的社会研究方法。
第十一章查询与检索 11.1 图书的查询与检索 11.1.1超星数字图书馆 1.资源简介 2000年1月由北京世纪超星信息技术发展有限责任公司投资建设超星数字图书馆并在互联网上正式开通，改数字化的图书数据库为目前国内外最大的中文在线图书馆，提供24小时在线服务。超星数字图书馆包括计算机、教育、文化理论科学、数字、物理、化学、生物科学、力学、文学类、航空、航天类、环境、财政、金融、法律类、建筑科学、工业技术、工程技术、建筑、年鉴等50余大类的图书，全文总量4亿余页，论文300万篇，数据总量30 000GB，并且每天仍在不断的增加与更新。 2.超星数字图书馆的使用方法 目前超星用户可通过两种方式阅读使用，一是个人直接购买超星读书卡，成为其注册用户，二是利用镜像服务。新用户使用步骤如下：下载安装阅读器超星阅览器（SSReader）首次阅读图书需要下载安装在您的计算机上，阅读图书时，只需直接点击网页上的书名，便可自动调用超星阅览器来阅读图书了，阅读过程中可以写读书笔记、做书签、下载以及可以转化成相应的Word文档或图片。除阅读图书外，超星阅览器还可用于扫描资料、采集整理网络资源等。 3.检索功能 超星图书系统提供分类浏览、快速检索和高极检索方式。通过页
面左侧图书分类目录逐级进行查找图书；通过页面上方的快速检索和高级检索工具进行图书查找。系统支持多种字段的检索，支持用通配符？表任意的一个字符串，用%表示一个或多个任意的字符串的截词检索，构造表达式中的“and，or，not”运算分别可以用逻辑关系符“*，+，—”代替实现；字段限定包括文献的题名、作者、目次、关键词、分类号等字段。检索结果以入库时间为序，还可以选择书名和出版日期排序。结果每页可以按所选定的返回记录数显示，可以进行浏览和二次检索。 11.1.2书生数字图书馆（书生读吧） 1.资源简介 书生读吧现有近30万种电子图书，内容涵盖文学艺术、科学技术、政治经济等所有学科，并以每年六七万种的数量递增，且提供的基本上是1999年以后的图书。书生读吧（http：https://www.doczj.com/doc/f613043008.html,/）是一个全球性的电子书门户网站。 2.阅读器 书生读吧电子图书借阅系统使用之前必须安装书生阅读器 4.10以上版本（可以在书生读吧主网站http：https://www.doczj.com/doc/f613043008.html,/或镜像站点上进行下载）。书生阅读器提供给用户精显页面、快捷浏览、海量查询及个性化书架等功能，利用阅读器可以进行对文章内容的选择、复制、粘贴以及高亮条、下划线、圈注等等编辑。 3.检索功能 书生读吧提供一般检索、高级检索和分类检索功能。检索结果可
自考社会研究方法复习指导第十一章 第十一章文献研究 简答题： 1、简述二手资料分析的优缺点？ 1.二手资料分析的突出优点是省钱、省时、省力。比较容易做对比研究和趋势研究。 2.二手资料分析也有明显的缺点：二手资料的效度有时难以保证。有时候原始资料中包含一些错误和偏差，二次分析者对此不了解，可能使结论发生偏差。 2、简述现在统计资料分析与二手资料分析的异同及其用途？ 现在统计资料分析是指利用官方或准官方的统计资料来进行研究的一种方式。与二手资料的相同点：所用的资料都是现成的。不同点：二手资料分析所用的资料是原始数据，现在统计资料分析所用的资料是经过统计汇总的资料。 现在统计资料分析的用途：可作为一种补充的资料来源，也可以成为主要的资料来源。迪尔凯姆的《自杀论》为我们提供了一个现在统计资料分析的范例。 3、历史文献在社会研究中是怎样得到运用的？ 首先，在对某此社会规律的研究中需要从历史文献中发掘有用的资料，以发现或证明在不同的时间里都存在的一些社会规律。历史学研究是去发现某种历史事实的真实情况；而社会研究则是发现某此规律。 其次，社会研究者在对当代的某此事件进行研究时，有时需要向过去追溯事件发生的源头或在过去一段时间里的发展变化状况。 4、简述内容分析法的优缺点？ 优点：成本低、省时省钱。便于重复研究。允许研究者对一段历史时期内发生的过程进行定量研究。 缺点：只能研究记录下来的信息内容，同时由于研究者不能控制文献资料的记载和编制过程，内容分析常常要面对信度和效度方面的问题。 5、文献是如何分类的？ 根据文献的载体形式和记录技术的不同，可分为：书面文献、声像文献、缩微文献、机读文献。
第八章 一、选择题 1、教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，是实施全面发展教 育的基本途径是（ A ）。 A、教学 B、课外活动 C、社会实践 D、智育 2、学校的中心工作是（ A ）。 A、教学 B、完善人格 C、社会实践 D、发展智力 3、教学的基本任务是使学生掌握（ A ）。 A、掌握基础知识，形成基本技能技巧 B、发展智力 C、培养社会实践能力 D、促进身心健康 4、教学的基本任务是培养双基，具体是指（ C ）。 A、基本概念和基本技能、技巧 B、基本概念和基本技能 C、基本知识和基本技能技巧 D、基本知识和基本能力 5、教学过程的中心环节（ B ）。 A、感知教材 B、理解教材 C、激发动机 D、巩固运用 6、有效地进行教学必须遵循的基本要求是（ A ）。 A、教学原则 B、教学目标 C、课程标准 D、教学方法 7、教学工作的中环节是（ B ）。 A、备课 B、上课 C、作业的布置与批发 D、学业成绩的检查与评定 8、教师抓住重点、难点和关键，讲深讲透，使学生举一反三，触类旁通，反映 的教学原则是（ C ）。 A、直观性原则 B、巩固性原则 C、启发式原则 D、循序渐进原则 9、使学生获得关于所学内容的具体的生动的丰富的表象的教学阶段是（B ）。 A、激发动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 10、围绕教学内容，在一定时空环境中师生相互作用的方式、结构程序是（ A ）。 A、教学组织形式 B、课的类型 C、课的结构 D、教学过程 11、教师讲授应“少而精”，给学生留出思考的空间，是贯彻哪项教学原则的基 本要求？（ C ） A、直观性原则 B、巩固性原则 C、启发式原则 D、循序渐进原则 12、教学要符合学生的认识规律和发展特点，由浅入深，由易到难，符合哪项教
欢迎下载学习好资料 年自考《社会研究方法》复习笔记第十一章2010第十一章文献研究 第一节 (一)文献研究，是一种通过收集与研究现象有关的各种文献材料，并通过对这些文献材料的分析和研究，来获得对所研究现象的认识的社会研究方法。 文献，是指以文字、图像、符号等形式记录和储存人类各种知识和情报信息的资料。 文献分为四种： 1、书面文献 2、音像文献 3、缩微文献 4、机读文献 根据文献具体来源的不同，把文献资料分为两大类： 1、原始文献 2、第二手文献 也可以分为三大类： 1、个人文献些 、官方文献2 欢迎下载学习好资料 3、大众传播媒介 (二)文献研究的优点： 1、可研究那些不可能接近的研究对象; 2、具有非介入性和无反应性的优点; 3、适于作纵贯研究和趋势研究; 4、费用较低。 文献研究的缺点： 1、文献内容无法控制 2、缺乏统一格式，资料间难以对比; 3、编码困难，难以数量化 4、研究所需要的部分文献不易获得。 第二节 既有资料的分析方法有： 1、二手资料分析 2、现存统计资料的分析 3、历史文献分析 二手资料分析就是研究者对别人收集整理的文献资料进行的再分析。)一( 欢迎下载学习好资料 二手资料分析要注意的五个问题： 1、研究主题的选择
2、研究资料的搜寻 3、资料的审核 4、对资料的加工 5、资料的分析 二手资料的搜寻可以采用两种方法：1查阅有关的实证研究文献2通过因特网进行搜寻二手资料分析的优点： 1、突出优点是省钱、省时、省力; 2、另一个突出优点是比较容易做对比研究和趋势研究。 二手资料分析的缺点： 1、二手资料的效度有时难以保证; 2、有时候原始资料中包含一些错误和偏差，但二次分析者对此不了解，因而只是简单地利用原来的资料也可能使结论发生偏差。 (二)现存统计资料分析是指利用官方或准官方的统计资料来进行研究的一种方式。 现存统计资料分析的研究范例是迪尔凯姆的《自杀论》。 现存统计资料分析要注意的四个问题： 欢迎下载学习好资料 1、明确分析单位 2、注意效度问题 3、注意信度问题 4、对现存统计资料的审核 使用现存统计资料分析应注意避免犯“区位谬误”。可以采用两种方式： 1、结论来自严格的理论推论和经验; 2、是使用多种统计数据进行重复检验。 采用现有统计资料分析方法时，可以采用两种方法来处理效度问题; 1、逻辑推理; 2、重复验证。 现存统计资料分析要注意分析单位、效度问题、信度问题。 (三)历史文献是在历史上形成的各种类型的文献的总称。 第三节 (一)内容分析是一种通过标准化的编码，将与研究课题有关的各种文献资料简化为可以对之进行统计分析的形式化资料的定量研究方法。 内容分析是一种定量研究方法。 内容分析的主要环节有：)二( 欢迎下载学习好资料 1、抽取文献样本 2、确定分析单位 3、进行编码 4、数据的加工处理 5、信度和效度检验 进行编码，五种常见的计数单位： 1、单词或单个符号 2、主题
第十一章文献研究 第一节文献研究概述 一、文献研究的概念 1.文献研究的基本概念 文献研究是一种通过收集与研究现象有关的各种文献材料，并通过对这些文献材料的分析和研究，来获得对所研究现象的认识的社会研究方法。准确的讲，文献研究是一种研究方式，它既包括资料收集的方法，也包括资料分析的方法。 2.文献的种类及来源 所谓文献，是指以文字、图像、符号等形式记录和储存人类各种知识和情报信息的资料。文献的种类大体可以分为四种：书面文献、音像文献、缩微文献、机读文献。书面文献主要是指文字或数字记录的资料，是一种最广泛的文献形式；音像文献指运用录音、录像、和摄像直接记录声音与图像的文献形式，包括电影、电视、录像、录音、唱片、照片等。缩微文献是利用光学记录技术，使书面型文献缩小许多倍的文献。机读文献指用电子计算机阅读的文献。 根据文献具体来源不同，我们可以把文献资料分为原始文献和第二手文献。也可以把它分为个人文献、官方文献及大众传播媒介三大类。个人文献主要包括个人的日记、信件、笔记、自传等。官方文献主要包括政府、企业或组织的会议记录、备忘录、财务记录、各种正式报告及其他各种各样的材料案卷；大众传播媒介主要包括各种正式出版物（如报纸、杂志、期刊、各种书籍、歌曲、绘画、影视剧等）和其他通过广播途径传播的影视作品。 二、文献研究的优点与缺点（论述题） 1.文献研究的优点 第一，可研究那些不可能接近的研究对象。对于那些早己去世的历史人物，采用观察、访问等其他的社会研究方法都己不可能，此外，研究国外的或由于其他各种原因而难以直接访问的研究对象时，往往也只能或适宜采用文献法。 第二，具有非介入性和无反应性的优点。做文献研究时，研究者不需要直接接触被研究的人，因此不会由于研究人员与被调查者之间的互动不当而导致信息失真。 第三，适用作纵贯研究和趋势研究。文献研究比其他资料收集方法更适用于作长时期的研究。采用文献法能更好的保持资料的客观性和真实性。 第四，费用较低。文献研究一般不需要大量的研究人员，也不要求特别的设备，只要能够收集到足够的文献资料，就可以进行研究了。 2.文献研究的缺点 第一，文献内容无法控制。许多文献原本不是为了后来的研究目的而编制或撰写的，这一点常常使编写的文献的内容难以保证。 第二，缺乏统一格式，资料间难以对比。在利用文献法做纵贯研究或比较研究有时会发现资料不完整。 第三，编码困难，难以数量化。往往很对它进行编码，尤其是文字资料的量化处理更为困难。
2010年自考《社会研究方法》复习笔记第十一章第十一章文献研究 第一节 (一)文献研究，是一种通过收集与研究现象有关的各种文献材料，并通过对这些文献材料的分析和研究，来获得对所研究现象的认识的社会研究方法。 文献，是指以文字、图像、符号等形式记录和储存人类各种知识和情报信息的资料。 文献分为四种： 1、书面文献 2、音像文献 3、缩微文献 4、机读文献 根据文献具体来源的不同，把文献资料分为两大类： 1、原始文献 2、第二手文献 也可以分为三大类： 1、个人文献些 2、官方文献
3、大众传播媒介 (二)文献研究的优点： 1、可研究那些不可能接近的研究对象; 2、具有非介入性和无反应性的优点; 3、适于作纵贯研究和趋势研究; 4、费用较低。 文献研究的缺点： 1、文献内容无法控制 2、缺乏统一格式，资料间难以对比; 3、编码困难，难以数量化 4、研究所需要的部分文献不易获得。 第二节 既有资料的分析方法有： 1、二手资料分析 2、现存统计资料的分析 3、历史文献分析 (一)二手资料分析就是研究者对别人收集整理的文献资料进行的再分析。
二手资料分析要注意的五个问题： 1、研究主题的选择 2、研究资料的搜寻 3、资料的审核 4、对资料的加工 5、资料的分析 二手资料的搜寻可以采用两种方法：1查阅有关的实证研究文献2通过因特网进行搜寻二手资料分析的优点： 1、突出优点是省钱、省时、省力; 2、另一个突出优点是比较容易做对比研究和趋势研究。 二手资料分析的缺点： 1、二手资料的效度有时难以保证; 2、有时候原始资料中包含一些错误和偏差，但二次分析者对此不了解，因而只是简单地利用原来的资料也可能使结论发生偏差。 (二)现存统计资料分析是指利用官方或准官方的统计资料来进行研究的一种方式。 现存统计资料分析的研究范例是迪尔凯姆的《自杀论》。 现存统计资料分析要注意的四个问题：
第十一章教育科学研究（一） 1、什么是教育科学研究？进行教育科学研究的意义是什么？ 答：教育科学研究，就是以教育现象或问题为对象，通过运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集的事实材料的分析，对假设或理论进行检验，以揭示教育现象的本质及其客观规律的活动。 意义：(1)教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径； (2)教育科学研究是深化教育改革的重要前提 (3)教育科学研究是全国提高教育质量的可靠保证 (4)教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础 2、教育科研有哪些类型和特征？ 答：类型：根据研究的目的，分为基础性研究、应用性研究和综合性研究；根据研究的功能，分为发展性研究、评价性研究和预测性研究；根据研究对象是“质”还是“量”，分为定性研究和定量研究。 答：：(1)科学研究的特征：继承性、创新性、系统性、控制性；(2)教育科学研究的特征：研究范围的广泛性；研究主体的多元性；研究方法的多样性；研究方式的人文性；研究论证的复杂性；研究成果的可验证性和可传播性 3、教育科研应遵循的原则有哪些？ 答：客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则 4、教育科学研究的基本环节有哪些？ 研究的构思与设计、研究的组织与实施、成果的分析与总结 5、简述研究课题的主要来源。 (1)教育教学实践中的问题 (2)对已有教育理论的质疑 (3)对教育文献信息的分析 (4)教育科学研究规划 6、简述研究文献收集的原则。 (1)在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法 (2)在范围和数量上应该有所限制，收集学术性强、影响大、质量高的文献 (3)从资料的性质看，应该注意收集第一手资料 (4)从资料的代表性看，应该注意收集代表不同观点的研究文献 (5)从资料的领域看，不但要收集与自己的研究课题、领域直接相关的资料，而且还要收集一些跨学科、跨领域的有关资料 7、研究文献收集的方法有哪些？ 检索工具查找法；参考文献查找法 8、什么是研究假设？其基本类型有哪些？ 研究假设是研究者根据一定的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题的规律或原因作出的推测性论断和假定性解释。 根据研究假设的性质，分为预测性假设、相关性假设和因果性假设；根据研究假设的形成方式，分为归纳性假设、演绎性假设和研究性假设。根据研究假设的概括性程度分为一般假设和特定假设。 9、一个好的研究假设的基本标准有哪些？ 第一、研究假设的提出应有一定的理论依据 第二、研究假设一般应对两个或者两个以上的变量间的关系做出推测判断 第三、研究假设应该表述清楚，简单明了 第四、研究假设必须是可以检验的。 10、研究方案包括哪些内容？ 研究题目、选题依据、研究目的、研究内容、预计的突破、研究的思路和方法、研究步骤和进度、研究预期成果及使用范围、研究的工作基础和条件保障、经费概算。 11、怎样设计研究方案？ (1)确定研究类型和方法；
中卷研究的基本类型与方法2 第十章文献研究 这里所指的文献资料，包括任何形式的有价值的可以传递的信息。可以是文字形式的，如报纸、杂志、书籍、信件、文件、电报、日记等等。也可以是非文字形式的，如：声音（广播、唱片、演讲录音）、影像（电视、电影、录像）等等。就文献资料的来源说，有可以自由购买收集的公开出版物或其它可资研究的材料；也有通过一些特别途径和手段获得的文件、信件、电稿、物品等。 1．文献分析的程序 （1）资料收集 （2）编码 （3）统计 （3）推论 （1）资料的收集 对资料的取样。 资料收集以后，必须加以整理、分析，对分析的结果进行解释，对所研究的变量关系作种种推论，从中导出结论，找出有规律性的东西。要想直接从所收集到的大量原始资料中建立解释，是相当困难的。所以，研究者一定要对资料进行加工处理。 （2）编码 编码的基本原则： 其一，各种类别必须是根据研究的目的而建立。 其二，各种类别必须都能穷尽。 其三，各个类别必须相互排斥，不能重复。 其四，各个类别要根据同一种分类标准进行分类。 假设研究不同阶层的民众对引起第三次世界大战的因素的看法与态度，将看法与态度作以下编码，然后取得数据，进行统计分析： 1.一定不会有第三次世界战。 2.军备竞争。 3.一国或一些国家对世界负有责任。 4.经济利益的冲突。 5.权力冲突，有些国家有意图扩张或获得更多控制权的倾向。 6.意识形态的冲突，政治信仰与政治系统的对立。 7.一般的人性；人的侵略倾向、天性等。 8.伦理道德问题，价值的崩溃，宗教影响力的丧失。 9.人民相互间的不信任，由社会传统与经验的不同所导致的误解，文化的差异。 10.其他
第十一章教育研究及其方法 一判断 1、在众多的教育研究方法中，调查法的突出优点是能够有效验证教育现象之间的因果关系。（） 2、在教育调查研究中，样本容量越大越好。（） 3、在确定研究课题的同时，还要确定研究的基本方法。（） 二单选 1、（）是教师最位常用的研究方法. A 观察法 B 访谈法 C 实验法 D 行动研究法 2、将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是（）。 A 是否控制观察环境 B 是否借助仪器设备 C 观察者是否直接参与被观察者的活动 D 是否有一定结构的内容 3、题录、书目、索引、题要和文摘属于（）。 A 一次文献 B 二次文献 C 三次文献 D 四次文献 4、要想了解家长对小学生参加劳动所持的态度，最适宜的研究方法是（）。 A 实验法 B 观察法 C 文献法 D 调查法 5、观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的的活动为标准，可以将观察法分为（）。 A 定量观察与定性观察 B 开放式观察与封闭式观察 C 结构式观察与非结构式观察 D 参与式观察与非参与式观察 6、（）是指教师在现实教育教学情境中自主进项反思探索，强调研
究与行动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。 A 教育叙事研究 B 教育行动研究 C 教育质性研究 D 教育调查研究 三多选 1、下列对教育行动研究表述正确的是（）。 A 它适用于解决教育实践问题 B 它适用于解决理论问题 C 它是一个不间断的螺旋、反复的过程 D 它要求实践者与研究者相互协作 2、根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为（）。 A 基础研究 B 教育价值研究 C 教育实施研究 D 应用研究 3、教育文献检索的主要方法有（）。 A 顺查法 B 逆查法 C 问卷调查法 D 综合查找法
图书描述 【出版日期】2013年7月3日 【教材名称】《2014山东大学社会调查研究方法考研复习精编》全程备考首选精品【编著】硕考官方、山大考研研究中心编 【开本】大16开 【字数】419千字 【页数】435页
《2014山东大学社会调查研究方法考研复习精编》 《复习精编》是乐学山大精品考研专业课系列辅导材料中的核心产品。本书严格依据学校官方最新指定参考书目，并结合考研的精华笔记、题库和内部考研资讯进行编写，是乐学山大老师的倾力之作。通过本书，考生可以更好地把握复习的深度广度，核心考点的联系区分，知识体系的重点难点，解题技巧的要点运用，从而高效复习、夺取高分。 考试分析——解析考题难度、考试题型、章节考点分布以及最新试题，作出考试展望等；复习之初即可对专业课有深度把握和宏观了解。 复习提示——揭示各章节复习要点、总结各章节常见考查题型、提示各章节复习重难点与方法。 知识框架图——构建章节主要考点框架、梳理全章主体内容与结构，可达到高屋建瓴和提纲挈领的作用。 核心考点解析——去繁取精、高度浓缩初试参考书目各章节核心考点要点并进行详细展开解析、以星级多寡标注知识点重次要程度便于高效复习。 历年真题与答案解析——反复研究近年真题，洞悉考试出题难度和题型；了解常考章节与重次要章节，有效指明复习方向。 《复习精编》具有以下特点： （1）立足教材，夯实基础。以指定教材为依据，全面梳理知识，注意知识结构的重组与概括。让考生对基本概念、基本定理等学科基础知识有全面、扎实、系统的理解、把握。 （2）注重联系，强化记忆。复习指南分析各章节在考试中的地位和作用，并将各章节的知识体系框架化、网络化，帮助考生构建学科知识网络，串联零散的知识点，更好地实现对知识的存储,提取和应用。 （3）深入研究，洞悉规律。深入考研专业课考试命题思路，破解考研密码，为考生点拨答题技巧。
?文献研究? 编者按:中国中医研究院中国医史文献研究所马继兴研究员的新作对我国最早的制药学著作———《桐君采药录》作了详尽的研究。由于原文较长,本刊拟分“《桐君采药录》的著者桐君”,“《桐君采药录》考察”和“《桐君采药录》辑校”三部分陆续发表。本期先发表第一部分,以飨读者。 《桐君采药录》的著者“桐君” 中国中医研究院(北京,100700) 马继兴 摘要:本文详细介绍了《桐君采药录》的著者桐君。鉴于桐君所处的时代已不可考,故出现4种异说:神农时代说、黄帝时代说、唐光时代说、上古时代说。并对后世采取多种方式缅怀桐君的情况作了全面的考证。 关键词:《桐君采药录》 桐君 制药学 传说 考证 《桐君采药录》是我国,也是世界上最早的一部制药学专书。这部著作的撰写时代至少是在公元1世纪以前,由于当时人们所利用的药物都是属于取自天然的动、植、矿物,它们虽然不需要进行复杂的化学处理和繁琐的机械加工工序,但仍需要经过一定的采制手段方可成为实际的药物,其中包括:充分掌握辨识这些天然物质本身的形态特征、主要产地、采集的季节、时间、处所,辨识其本身的性、味、毒性,以及对于人类疾病的治疗作用等诸多问题,因而统称为“采药”,总结这种采药知识的学科也就是采药学。而古代早期的采药学和现代的制药学其最终目的和要求是完全相同的。正因为如此,故我们也可以称《桐君采药录》是最早的制药学专书。这当然是中国人民的又一伟大历史创举(或发明),也是特别值得称颂的。 在中国古代药学史上,《桐君采药录》一书的早期传播过程曾经历了约千余年的历程,对于国内外药学界都产生了一定的影响,但由于其后原书失传,因而很少有人了解其历史与学术价值,故本文就是通过既知史料的考证对其进行初步探讨。 桐君时代的传说 桐君是中国古代早期的药学家。有关记载桐君 的文献最早见于约在春秋时代写成的古史———《世本》一书中(见:商务印书馆1957年合辑本《世本八种》)。其后,在历代医籍中虽然不乏对桐君的追述,但由于桐君其人的时代早在周代以前,当时尚无有关桐君传记的文字可考,因而对于桐君所处的时代问题出现了4种异说。如: 神农时代说 持此说者将神农氏与桐君在药学方面的学术成就同时并举。即: 陶弘景:“上古神农作为《本草》。……其后雷公、桐君更增演《本草》,二家药对,广其主治,繁其类族。”(陶弘景《药总诀?序》,见:《金陵丛书?乙集》)《延年秘录》:“神农、桐君深达药性,所以相反、畏、恶备于《本草》”。(据《医心方》卷二引唐代的《延年秘录(方)》佚文转引) 黄帝时代说 持此说者以为桐君与少师、雷公等人均为黄帝时代的大臣。如: 《路史?黄帝纪上》:“(黄帝)命巫彭、桐君处方、饵、湔汗、刺治而人得以尽年。”(见:罗泌《路史》卷四,《四库全书》本) 徐春甫:“少师、桐君,为黄帝时臣。”(见:徐春甫《古今医统大全》卷一“历代圣贤名医姓氏”) 李时珍:“桐君,黄帝时臣也。”(见:李时珍《本草纲目》卷一上?序例上) — 1 — 中医文献杂志