《中国近现代史纲要》09--10.01学期期末考试复习资料
上编练习题
一、单项选择题
1、历史学家斯塔夫里阿诺斯说，西方列强在中国的一些城市中建立了“自主独立的城市国家”，“在那里，中国的法律不适用，中国的法院和警察没有管辖权”。西方列强获得这些特权开始于（ B ）
A、1840年
B、1845年
C、1850年
D、1858年
2、鸦片战争后出版的《海国图志》和《瀛环志略》对开阔人们眼界、重新认识世界起了积极作用。它们的主要内容是介绍（ C ）
A. 西方各国政治制度
B. 西方兵器制造知识
C. 西方历史地理知识
D. 西方先进科学技术
3、鸦片战争后中国的关税主权遭到破坏，主要表现在（ A ）
A. 中国不能单独决定关税税率
B. 英国有权决定中国的关税税率
C. 中国海关须由外国人管理
D. 中国关税必须保持低税率
4、《天朝田亩制度》关于土地公有和绝对平均主义的理想社会之所以是一种空想，主要是因为（ A ）
A.在小农经济的基础上废除私有制和实现平均分配是不可能的
B.当时军事斗争紧张，不具备实施该理想的社会客观条件
C.农民领袖缺乏发展资本主义的决心
D.太平天国运动使其理想社会失去了实施的可能性
5、中国教育近代化起步于（ B ）
A. 鸦片战争时期
B. 洋务运动时期
C. 百日维新时期
D. 辛亥革命时期
6、郑观应评价洋务运动时曾说过“中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及”。这实际上是指（ B ）
A. 中国失去了发展的机遇
B. 洋务派没有学习西方资本主义制度
C. 中国和西方差距太大
D. 西方国家阻挠中国工业化进程
7、孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然，因此他提出了（ C ）
A. 民族主义
B. 民权主义
C. 民生主义
D. 民粹主义
8、下列关于南京临时政府成立时国内政局的表述，正确的是（ D ）
A. 全国各省区均已宣布独立
B. 清朝皇帝决定退位
C. 革命派掌握了各省的政权
D. 袁世凯已掌握清政府的实权
二、多项选择题
1、鸦片战争对中国经济产生的影响，包括（ B D ）
A. 清政府被迫大借外债
B. 东南数省手工棉纺织业受到很大冲击
C. 自然经济瓦解，小农经济完全破产
D. 中国出现第一批新式船坞和工厂
2、列强控制中国海关管理权的影响有（ A C D ）
A. 中国旧的经济结构加速解体
B. 中国关税自主权开始丧失
C. 中国海关丧失保护民族工业的作用
D. 中国越来越多地卷入资本主义世界市场
3、“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”体现了太平天国（A B C）
A. 绝对平均主义的方案
B. 具有理想主义色彩
C. 反映了农民阶级废除封建土地所有制的要求和愿望
D. 调动了农民生产积极性
“进一步发展”是指（ B C ）
4、资产阶级维新思想是对早期维新思想的进一步发展。
A. 要求进行政治改革
B. 形成了完整的思想体系
C. 由社会思潮发展成为政治运动
D. 与洋务派划清了界线
5、维新派与守旧派之间论战围绕的主要问题是（ A C D ）
A. 要不要变法
B. 要不要社会革命
C. 要不要兴民权、实行君主立宪
D. 要不要废八股、改科举
6、辛亥革命对戊戌维新的继承和发展表现在：（ A B D ）
A. 资产阶级革命思想的传播
B. 挽救民族危亡，发展资本主义的主张
C. 采取社会改良的办法达到目的
D. 实行资本主义的政治制度
7、1905年至1907年间，资产阶级革命派与改良派论战的主要议题是（ A B C ）
A. 要不要以革命手段推翻清王朝
B. 要不要推翻帝制，实行共和
C. 要不要社会革命
D. 要不要废科举和兴西学
8、为了防范袁世凯的独裁野心，1912年2月14日，临时大总统孙中山在给临时参议院的辞职咨文中提出辞职的附加条件是（ B C D）
A. 袁世凯承认共和
B. 临时政府设在南京
C. 新总统到南京就职
D. 新总统要遵守《中华民国临时约法》
9、下列关于辛亥革命正确的说法有（ A B C D ）
A. 不仅推翻了清王朝的统治，还结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度
B. 给人们带来一次思想上的解放
C. 促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生新的积极变化
D. 不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨
网上：一、单项选择题
1、历史学家斯塔夫里阿诺斯说，西方列强在中国的一些城市中建立了“自主独立的城市国家”，“在那里，中国的法律不适用，中国的法院和警察没有管辖权”。西方列强获得这些特权开始于（ B ）
A、1840年
B、1845年
C、1850年
D、1858年
2、鸦片战争后出版的《海国图志》和《瀛环志略》对开阔人们眼界、重新认识世界起了积极作用。它们的主要内容是介绍（ C ）
A. 西方各国政治制度
B. 西方兵器制造知识
C. 西方历史地理知识
D. 西方先进科学技术
3、鸦片战争后中国的关税主权遭到破坏，主要表现在（ A ）
A. 中国不能单独决定关税税率
B. 英国有权决定中国的关税税率
C. 中国海关须由外国人管理
D. 中国关税必须保持低税率
4、《天朝田亩制度》关于土地公有和绝对平均主义的理想社会之所以是一种空想，主要是因为（ A ）
A.在小农经济的基础上废除私有制和实现平均分配是不可能的
B.当时军事斗争紧张，不具备实施该理想的社会客观条件
C.农民领袖缺乏发展资本主义的决心
D.太平天国运动使其理想社会失去了实施的可能性
5、中国教育近代化起步于（ B ）
A. 鸦片战争时期
B. 洋务运动时期
C. 百日维新时期
D. 辛亥革命时期
6、郑观应评价洋务运动时曾说过“中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及”。这实际上是指（ B ）
A. 中国失去了发展的机遇
B. 洋务派没有学习西方资本主义制度
C. 中国和西方差距太大
D. 西方国家阻挠中国工业化进程
7、孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然，因此他提出了（ C ）
A. 民族主义
B. 民权主义
C. 民生主义
D. 民粹主义
8、下列关于南京临时政府成立时国内政局的表述，正确的是（ D ）
A. 全国各省区均已宣布独立
B. 清朝皇帝决定退位
C. 革命派掌握了各省的政权
D. 袁世凯已掌握清政府的实权
二、多项选择题
1、鸦片战争对中国经济产生的影响，包括（ B D ）
A. 清政府被迫大借外债
B. 东南数省手工棉纺织业受到很大冲击
C. 自然经济瓦解，小农经济完全破产
D. 中国出现第一批新式船坞和工厂
2、列强控制中国海关管理权的影响有（ A C D ）
A. 中国旧的经济结构加速解体
B. 中国关税自主权开始丧失
C. 中国海关丧失保护民族工业的作用
D. 中国越来越多地卷入资本主义世界市场
3、“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”体现了太平天国（A B C）
A. 绝对平均主义的方案
B. 具有理想主义色彩
C. 反映了农民阶级废除封建土地所有制的要求和愿望
D. 调动了农民生产积极性
“进一步发展”是指（ B C ）
4、资产阶级维新思想是对早期维新思想的进一步发展。
A. 要求进行政治改革
B. 形成了完整的思想体系
C. 由社会思潮发展成为政治运动
D. 与洋务派划清了界线
5、维新派与守旧派之间论战围绕的主要问题是（ A C D ）
A. 要不要变法
B. 要不要社会革命
C. 要不要兴民权、实行君主立宪
D. 要不要废八股、改科举
6、辛亥革命对戊戌维新的继承和发展表现在：（ A B D ）
A. 资产阶级革命思想的传播
B. 挽救民族危亡，发展资本主义的主张
C. 采取社会改良的办法达到目的
D. 实行资本主义的政治制度
7、1905年至1907年间，资产阶级革命派与改良派论战的主要议题是（ A B C ）
A. 要不要以革命手段推翻清王朝
B. 要不要推翻帝制，实行共和
C. 要不要社会革命
D. 要不要废科举和兴西学
8、为了防范袁世凯的独裁野心，1912年2月14日，临时大总统孙中山在给临时参议院的辞职咨文中提出辞职的附加条件是（ B C D）
A. 袁世凯承认共和
B. 临时政府设在南京
C. 新总统到南京就职
D. 新总统要遵守《中华民国临时约法》
9、下列关于辛亥革命正确的说法有（ A B C D ）
A. 不仅推翻了清王朝的统治，还结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度
B. 给人们带来一次思想上的解放
C. 促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生新的积极变化
D. 不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨
三、判断题、简答题：
1、1840年至1919年80年间的反侵略战争，中国都以失败而告终，简述其原因、教训。
（1）原因:①最根本的原因社会制度的腐败，因为社会制度的腐败，才使得经济技术落后的状况长期得不到改变。
②经济技术的落后。
（2）教训:落后就要挨打。
2、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点?
（1）鸦片战争以后，随着外国资本—帝国主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化，独立的中国逐步变为半殖民地半封建的国家。
（2）随着社会性质的改变，社会主要矛盾发生变化，帝国主义和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾成为中国社会的主要矛盾
（3）中国出现了新的生产关系、新的阶级和新的思想。因此，鸦片战争就成为中国近代史的起点。
3、太平天国起义的历史意义是什么？(教材第44-45页 )
（1）太平天国起义沉重打击了封建统治阶级，强烈撼动了清政府的统治根基。（2）太平天国起义是中国旧式农民战争的最高峰。
（3）太平天国起义还冲击了孔子和儒家经典的正统权威，这在一定程度上削弱了封建统治的精神支柱。
（4）太平天国起义还有力地打击了外国侵略势力。
（5）在19世纪中叶的亚洲民族解放战争运动中，太平天国起义是其中时间最久、规模最大、影响最深的一次，并和19世纪中叶的其他亚洲国家的民族解放运动汇合在一起，冲击了西方殖民主义者在亚洲的统治。
4、如何理解近代中国两大历史任务及其相互关系？（教材17-18页）
（1）中国近代社会的两大历史任务是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕。
（2）这两大历史任务是互相区别又紧密联系的。争取民族独立和人民解放是要从根本上推翻帝国主义对中国的反动统治；实现国家富强和人民富裕是要推翻封建势力的束缚，改变近代中国经济、文化落后的地位和状况。前者为后者扫清障碍，创造必要的前提，后者是前者的必然要求，二者共同服务于中华民族伟大复兴的历史主题。
5、简评洋务运动。
（1）洋务运动是指19世纪60年代到90年代，清朝统治集团中的一部分官僚发动的以拯救清王朝的封建统治为目的、以学习西方科学技术为主要内容的活动，是近代中国人探索国家出路的一种尝试。洋务运动的主要活动有：兴办近代企业，建立新式海陆军，创办新式学堂、派遣留学生等。
（2）但是，洋务运动具有封建性、依赖性和腐朽性，尤其是“中体西用”的指导思想决定了它必然最终失败的命运。同时，洋务运动引进了西方先进的生产技术，传播了西方的科学文化，加速了封建自然经济的解体，客观上对中国资本主义的产生与初步发展起了一定的示范和促进作用。
6、简述洋务运动的历史作用。(参见教材48页)
（1）客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用；
（2）是中国近代教育的开始；
（3）给当时的中国带来了新的知识,使人们打开了眼界；
（4）伴随着资本主义生产方式的出现,社会风气和价值观念开始变化,工商业者的地位上升,有利于资本主义经济的发展和社会风气的改变。
7 、第一次世界大战期间是中国“民族工业短暂的春天”。
对。第一次世界大战期间，欧洲各帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的侵略。这为中国民族资本主义发展提供了有利条件。但一战后西方列强卷土重来，这是导致“短暂”的主要原因。
8 、中国民族资产阶级是一个具有两面性的阶级。
对。中国民族资产阶级经营的企业由于原始积累不足，大多数规模小，设备落后，受到外国资本主义和本国封建主义及官僚买办资产阶级的压迫、束缚。
同时，民族资产阶级同外国资本主义、本国封建主义仍然有着千丝万缕的联系。这也决定了中国的民族资产阶级在政治上表现出两面性。他们与外国资本主义和本国封建主义既有矛盾、斗争的一面，又有依赖、妥协的一面。
他们在一定条件下可以参加反帝反封建的革命或者在斗争中保持中立，但是缺乏革命的彻底性，不可能引导中国的民主革命走向胜利。
9、孙中山三民主义学说的基本内容是什么？这个学说有何不足之处？ 61-62
（1）三民主义：民族主义、民权主义、民生主义
（2）不足之处:①民族主义没有从正面鲜明地提出反对帝国的主张，也没有明确地把汉族军阀、官僚、地主作为革命对象。
②民权主义忽略了广大劳动群众在国家中的地位，从而难以使人民的民主权利得到真正的保证。
③民生主义没有正面触及封建土地所有制，不能满足广大农民的土地要求，在革命难以成为发动广大工农群众的理论武器。
10、为什么说孙中山“三民主义”纲领是一个不彻底的民主主义革命纲领。
因为孙中山的三民主义主张民族主义，但没有明确提出反帝的口号；它主张民权主义，但又不敢依靠广大工农群众；它主张民生主义，但又缺乏使农民获得土地的具体内容。所以说,孙中山的”三民主义”纲领是一个不彻底的民主主义革命纲领。
11、反帝反封建是近代中国革命的两大基本任务。
对。帝国主义侵略势力和本国封建势力相勾结，造成了近代中国半殖民地半封建的社会性质。
因而，帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾就是近代中国的两个基本矛盾。
革命的任务是由社会性质和基本矛盾决定的，所以，近代中国革命的两大基本任务就是反帝、反封建。
12、《临时约法》是在什么情况下颁布的？结合其主要内容，评述它对我国政治制度所产生的影响。
（1）背景：辛亥革命推翻了清朝专制统治，建立了中华民国，但袁世凯篡夺了革命果实，为了限制袁世凯的权力，1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的《临时约法》。（2）《临时约法》规定：中华民国的主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国
民享有自由；国民有选举和被选举的权力。
《临时约法》确立了三权分立的政治体制，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典。
四、材料分析题：
1、阅读下列材料回答问题：
材料1
1841年12月，曾担任过美国总统的亚当斯（小亚当斯）在马萨诸塞州历史协会发表演说，为英国挑起侵华战争辩解，称“战争的原因是叩头”，即“中国妄自尊大”，不愿与西方国家平等交往。
材料2
“英国的大炮破坏了皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态通过英国而为暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺材里的木乃伊一接触新鲜空气便必然要解体一样。”
——《马克思恩格斯选集》（第1卷），人民出版社1995年版。材料3
“帝国主义列强侵略中国，在一方面促使中国封建社会解体，促使中国发生了资本主义因素，把一个封建社会变成了一个半封建的社会；但是在另一方面，它们又残酷地统治了中国，把一个独立的中国变成了一个半殖民地和殖民地的中国。”
——《毛泽东选集》（第2卷），人民出版社1991年版。
请根据以上材料回答：
（1）材料1中亚当斯的论调是否符合历史事实？这种论调说明了什么问题？
（2）请根据材料2和材料3及所学知识，说明资本—帝国主义的入侵对中国的影响。答案：
（1）不符合史实。亚当斯的论调说明了西方列强对华政策是一致的。
（2）影响：①打破了清朝闭关锁国的状态；②客观上促进了封建自然经济的解体；产生了资本主义因素；③是中国逐步沦为半殖民地半封建社会，严重阻碍了中国发展进程，是近代中国贫困落后的根源。
2、阅读下列材料回答问题：
材料1
1890年日本内阁总理大臣山县有朋在第一届国会会议上说, “国家独立自卫之道，其途有二：第一，守卫主权线；第二，保护利益线。主权线指国家之疆域；利益线，指与主权的安危密切相关的地区。”他公然宣称，朝鲜和中国东北都是日本的“利益线”，叫嚷必须对这些地区进行“保护”。
——1890年日本内阁总理大臣山县有朋的施政报告
材料2
甲午战争前英国《泰晤士报》驻东京的记者布林克来报道：“就弹药而论，它储备的数量，比在一次对华战争中可能用消耗的还更多。”在一篇题为《朝鲜和他的邻国》报道中说：“（日本）比中国自己更清楚地知道，（中国）每省可以抽调多少人出来作战。”
——《帝国主义侵华史》
材料3
1894年6月2日清政府派到朝鲜的袁世凯电告李鸿章：“倾日译员郑永邦（日本驻朝鲜使馆译员）以其使命来询‘匪情’，并谓‘匪’久扰，大损商务，诸多可虑，韩人并不能了……贵政府何不代韩戡……我政府必无他意。”3日又电：“倾日署使杉村来晤，该意亦盼速代韩戡，并询华允诺……似无他意。”
——《李文忠公全集》
请回答：
（1）材料一说明了什么？
（2）根据以上材料，分析甲午战争爆发的原因。
（3）材料三中的“匪”指什么？据材料三指出日本“盼速代韩戡”的真实意图何在？（4）结合中日双方对待这场战争的态度，分析这场战争的结果。
答案：
（1）暴露了日本吞并朝鲜合众国东北的野心
（2）①日本政府的既定方针；②日本战前最好了充分的军事物质和情报上的准备和精心的策划；
（3）“匪”指的是朝鲜东学党人。真实意图是借朝鲜东学党事件向中国挑衅
（4）清政府避战求和，消极应战；日本充分准备，积极备战。所以清政府在甲午战争中失败是必然的。
3、阅读下列材料回答问题：
材料1
古今国势，必先富而后能强，尤必富在民生而国本乃可益固。溯自各国通商以来，进口洋货日增月盛……出口土货，年减一年，往往不能相敌。推原其故，由于各国制造均用机器，较中国土货成于人工者，省费倍蓰。售价既廉，行销愈广，自非逐渐设法仿造，自为运销，不足以分其利权。……臣拟遴派绅商，在上海购买机器，设局仿造布匹，冀稍分洋商之利。
——李鸿章：《试办织布局折》（1882年）
材料2
今日自强之端，首在开辟利源，杜绝外耗。举凡武备所资枪炮、军械、轮船、炮台、火车、电线等项，以及民间日用、农家工作之所需，无一不取资于铁。……近来各省虽间有制造等局，然所造皆系军火，于民间日用之物，尚属阙如。臣愚以为华民所需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。
——张之洞：《筹设炼铁厂折》（1889年）
请回答：
（1）据材料1，指出鸦片战争后中国在对外贸易方面面临着什么问题？造成这种问题的原因是什么？李鸿章认为应该如何解决这一问题？
（2）据材料1和材料2，谈谈洋务派如何看待“求强”与“求富”的关系？
答案：
（1）问题：中国对外贸易严重入超。原因：中国手工产品成本高，无法与外国机器产品竞争。解决方法：创办采用机器生产的民用企业。
（2）“求富”是“求强”的基础，国家经济实力的增强有利于抵抗外国资本。
4、阅读下列材料回答问题：
材料1
“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……。”
——孙中山《上李鸿章书》，1894年6月材料2
“革命为唯一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年12月13日材料3
“这十三年来，政治上、生活上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。”
——孙中山《国民党改组问题》1924年1月
请回答：
（1）孙中山上书李鸿章的目的是什么？日本“维新之政”、“大有可观”的成就主要是什么？
（2）比较材料1和2，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有哪两个显著的变化？
（3）根据材料3, 造成辛亥革命后13年中国政治、社会黑暗腐败的主要原因是什么？俄国革命和当时中国革命有什么本质区别？
答案：
（1）目的是：阐述自己变法维新的主张。成就：是日本走上资本主义道路。
（2）①方法的变化：有主张温和的改良手段转变为主张发动资产阶级革命；②目的的变化：由只是维新改良转变为建立资产阶级民主共和国。
（3）主要原因：北洋封建军阀的黑暗，帝国主义的压榨。
本质区别：前者是无产阶级社会主义革命，后者是资产阶级革命。
5、阅读下列材料，回答问题。
材料1
若强中御外之策，惟有忠义号召天下之心，以朝廷威灵合九洲之力，乃天经地义之道，古今中外不易之理。……夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非机械也；心术也，非工艺也。
材料2
君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源，……君权与民权合，则情易通，议法与行法分，则事易就，二者斯强矣。
材料3
革命的目的是为谋幸福，因不满少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三样做不到，也不
是我们的本意。达到这三样目的之后，我们中国当成为至善至美的国家。
请回答:
(1)上述材料1、2、3的观点分别代表了中国近代哪些政治力量？并各举1、2个代表
人物。
(2)与上述材料相关的中国近代史上重大的历史事件分别是什么？
(3)从作用或影响方面简要说明以上材料的观点是怎样推动中国近代历史发展的？答案：
（1）材料一代表了洋务派的观点，代表人物：李鸿章、曾国藩
材料二代表了资产阶级维新派的观点，代表人物：康有为，梁启超
材料三代表了资产阶级革命派的观点，代表人物：孙中山
（2）分别是：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命
（3）①材料一的观点推动了洋务运动的兴起，开始了中国近代化的起步，客观上推动了中国资本主义的发展；②材料二的观点促进了戊戌变法的开展，促进了人们的思想启蒙，是一次爱国救亡运动；③材料三的观点为辛亥革命提供了思想武器，推动了中国民主革命的进程。
中编练习题
一、单项选择题:
1、毛泽东在《反对党八股》中指出，前期新文化运动的领导人物“对于现状，对于历史，对于外国事物，……所谓坏就是绝对的坏，一切皆坏；所谓的好，就是绝对的好，一切皆好”。造成这种状况的主要原因是他们（ B ）
A．脱离广大人民群众
B．没有马克思主义的批判精神
C．一定程度上受到封建思想的束缚
D．没有接受俄国十月革命的经验
2、新三民主义成为国共两党合作的政治基础，主要是因为（ C ）
A．它和中共的纲领完全一致
B．它是反帝反封建的革命纲领
C．它与中共民主革命纲领若干原则基本一致
D．它是在中共帮助下制定的
3、北伐战争迅速发展的最主要原因是（ D ）
A. 工农群众的大力支持
B. 北伐将士的英勇善战
C. 直奉联合战线的瓦解
D. 国共两党团结合作和正确的北伐方针
4、1927年中共“五大”的一个文件认为：“自五卅运动起……我们党只注意了反帝反封建斗争，而忽略与资产阶级争夺领导权的斗争……这段时间本党没有正确政策”，这段话（ C ）
A. 错误攻击党的统一战线政策
B. 强调反对资产阶级具有“左”的错误
C. 批评了党忽视统一战线领导权的错误
D. 贬低了反帝反军阀斗争的重要性
5、毛泽东实际上否定了“城市中心论”，确立了“以乡村为中心”的思想的文章是
（ D ）
A .《井冈山的斗争》 B.《中国的红色政权为什么能够存在》
C.《反对本本主义》
D.《星星之火，可以燎原》
6、1929年4月制定的《兴国土地法》对《井冈山土地法》的一个原则性纠正是（ B ）
A. 改土地归工农民主政府所有为归农民自己所有
B. 改没收一切土地为没收一切公共土地及地主阶级的土地
C. 改按人口平分土地为按劳动力分配土地
D. 改“抽多补少”为“抽肥补瘦”
7、毛泽东阐明坚持辩证唯物主义思想路线即坚持理论与实际相结合的原则极端重要性的文章是（ B ）
A.《中国的红色政权为什么能够存在？》 B .《反对本本主义》
C.《星星之火，可以燎原》
D. 《井冈山的斗争》
8、遵义会议上，组成了全权负责红军军事行动的新的三人团是（ C ）
A. 毛泽东、周恩来、张闻天
B. 周恩来、李德、博古
C. 周恩来、毛泽东、王稼祥
D. 周恩来、毛泽东、张国焘
9、中国工农红军长征胜利结束的标志是（ D ）
A. 1935年9月,红25、26军在陕北会师
B. 1935年10月，红1方面军同红15军团在陕北吴起镇会师
C. 1936年7月，红2、6军团同红4方面军在四川甘孜会师
D. 1936年10月，红1、2、4方面军在甘肃会宁、静宁会师
10、全国抗日民族统一战线初步形成的标志是（ B ）
A. 华北事变
B. 西安事变
C. 七七事变
D. 国民党五届三中全会
11、抗日战争进入相持阶段后，日本对国民党正面战场采取的策略是（ B ）
A. 以军事打击为主,政治诱降为辅
B. 以政治诱降为主,军事打击为辅
C. 军事打击和政治诱降并重
D. 速战速决，武力征服
12、“因为中国资产阶级根本上与剥削农民的豪绅地主相联结相混合，中国革命要推翻豪绅地主阶级，便不能不同时推翻资产阶级。”这一观点的主要错误是（ C ）
A.忽视了反对帝国主义的必要性
B.未能区分中国资产阶级的两部分
C.混淆了民主革命和社会主义革命的任务
D.不承认中国资产阶级与地主阶级的区别
13、决定将党在抗日战争时期实行的减租减息政策改变为实现“耕者有其田”的政策的是（ C ）
A.《井冈山土地法》
B.《兴国土地法》
C.《五四指示》
D.《中国土地法大纲》
14、1945年8月25日中国共产党在对时局的宣言中明确提出（ C ）
A. 避免内战，和平建国
B. 建立民主联合政府
C. 和平、民主、团结
D. 打到蒋介石，解放全中国
15、将以毛泽东为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实际相结合所创造的理论成果，正式命名为毛泽东思想的会议是（ C ）
A. 中共六届六中全会
B. 中共六届七中全会
C. 中共七大
D. 中共七届二中全会
16、1949年新中国成立以前，工人阶级和其他进步势力的建国方案是要建立一个（ B ）
A. 工人阶级专政的国家
B. 人民民主专政的国家
C. 资产阶级共和国
D. 社会主义的国家
17、1949年6月，毛泽东发表的系统论述中国共产党建国主张的著作是（ D ）
A.《新民主主义论》
B.《目前形势和我们的任务》
C.《论联合政府》
D.《论人民民主专政》
二、多项选择题:
1、为了防范袁世凯的独裁野心，1912年2月14日，临时大总统孙中山在给临时参议院的辞职咨文中提出辞职的附加条件是（ B C D ）
A. 袁世凯承认共和
B. 临时政府设在南京
C. 新总统到南京就职
D. 新总统要遵守《中华民国临时约法》
2、毛泽东曾说，“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。”这三本书是（ B C D ）
A. 《我的马克思主义观》
B. 《共产党宣言》
C. 《阶级斗争》
D. 《社会主义史》
3、井冈山革命根据地的建立和巩固（ A B C D ）
A. 奠定了“党指挥枪”的新型人民军队的基础
B．开创了农村包围城市，武装夺取政权的道路
C．标志着第二次国内革命战争时期的开始
D．创建了中国共产党独立领导的革命武装
4、毛泽东指出：“如果不帮助农民推翻封建地主阶级，就不能组成中国革命最强大的队伍而推翻帝国主义的统治。”其实质含义是（ A D ）
A．农民是中国革命最可靠的同盟军
B．农民阶级是中国革命的领导阶级
C．农民阶级反帝反封建态度最坚决，是新的社会生产力的代表者
D．没有农民阶级参加，中国革命就不能取胜
5、毛泽东指出：中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个主要法宝是（ B C D ）
A. 实事求是
B. 统一战线
C. 党的建设
D. 武装斗争
6、抗日民族统一战线建立和国共两党第二次合作的标志是（ B D ）
A. 中国共产党提出抗日救国十大纲领和蒋介石在庐山发表抗日谈话
B. 国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》
C. 宋庆龄发表《关于国共合作的声明》
D. 蒋介石在庐山发表实际承认中国共产党合法地位的谈话
7、新民主主义的文化，是民族的、科学的、大众的文化。其中“民族的”是指
（ B C ）
A. 反对外来的资本主义文化
B. 反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立
C. 在形式和内容上有中国作风和中国气派
D. 为全民族90﹪以上的工农大众服务
8、抗日战争时期，中共在反对国民党顽固派的斗争中，争取中间派实行三三制政权的理论根据是（ B D）
A. 将资产阶级与地主阶级加以区别
B. 将民族资产阶级与大资产阶级加以区别
C. 将小资产阶级与民族资产阶级加以区别
D. 将开明绅士和一般地主与大地主加以区别
9 、抗日民族统一战线中存在着三种不同的势力是（ B C D ）
A. 投降势力
B. 中间势力
C. 进步势力
D. 顽固势力
10 、通过重庆谈判和签订的“双十协定”，中共取得的成果有（A B D ）
A. 在全国人民面前表现了和平诚意
B. 迫使国民党承认和平建国的基本方针
C. 实现了中共在国家政治生活中的合法地位
D. 团结了民主力量
11 、抗日战争胜利后，为争取和平民主，中国共产党所进行的努力和斗争主要有
（A B C ）
A. 提出“和平、民主、团结”的口号
B. 毛泽东赴重庆与国民党当局进行谈判
C. 派出以周恩来为首的中共代表团参加政治协商会议
D. 解放区广大农村掀起土地制度改革运动的热潮
12 、中共七届二中全会上，毛泽东提出“两个务必”的思想，即（ C D ）
A. 务必使同志们继续保持密切联系群众的作风
B. 务必使同志们继续保持团结协作的作风
C. 务必使同志们继续地保持谦虚谨慎，不骄不躁的作风
D. 务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风
三、判断题、问答题:
1、简述五四运动的历史特点。(教材第104—105页)
(1) 五四运动表现了反帝反封建的彻底性。
(2)五四运动是一次真正的群众运动。
(3)五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。
2、新旧民主主义革命有哪些相同点?
（1）社会性质相同。都发生在半殖民地半封建社会。
（2）革命任务相同。都是反对外国资本主义侵略和本国封建统治。
（3）革命范畴相同。都属于资产阶级民主革命的范畴。
3、新旧民主主义革命有哪些不同点?
①领导力量不同。旧民主主义革命的领导是资产阶级，新民主主义革命的领导是无
产阶级。
②指导思想不同。旧民主主义革命是资产阶级的平等、自由思想和民主共和观念，新民主主义革命是马克思主义。
③革命前途不同。旧民主主义革命是建立资产阶级民主共和国，新民主主义革命是在完成民主革命任务后，还要进入社会主义社会。
④结果不同。旧民主主义革命有胜利的一面，但最终果实被窃取，革命任务没有完成，社会性质没有改变，在这一意义讲是最终遭到了失败；新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要准备。社会主义是新民主主义革命的必然结果。
⑤所属的革命不同。旧民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分，新民主主义革命发生在十月革命之后，属于无产阶级世界革命的一部分。
4、国民党一大宣言对孙中山三民主义学说作了什么新的发展？
民族主义明确提出了反对帝国主义；民权主义进一步提出了普遍平等的民权的主张；民生主义增加了“节制资本”的内容，并提出了解决办法。
5、新三民主义为什么成为国共合作的政治基础以及中国共产党的革命纲领与新三民主义的主要区别在哪里?
(1)政治基础：因为新三民主义和中共在民主革命阶段的纲领在基本原则上是一致的，因而成为第一次国共合作的政治基础。
（2）主要区别：
中国共产党领导的革命，不仅有消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国本部（东三省在内）为真正民主共和国的民主革命纲领（即最低纲领），而且还有实现共产主义的最高纲领，中国共产党是最低纲领和最高纲领的统一论者。
6、1928年有人主张，既然中国革命的领导是无产阶级，那么革命本身就是无产阶级革命。
错。革命性质是由革命任务决定的。当时中国革命的任务是反帝反封建，不是反对资产阶级、消灭私有制的无产阶级革命，因而是资产阶级民主主义革命,而不是无产阶级社会主义革命。这种主张混淆了中国革命的性质。
7 、20世纪20年代后期30年代前中期，中国共产党内为什么连续出现“左”倾错误？主要原因在于:（教材第134页）
(1)全党的马克思主义理论准备不足，实践经验也很缺乏，对于中国的历史现状和社
会状况、中国革命的特点、中国革命的规律不了解，不善于把马列主义与中国实际全面的、正确的结合起来。
(2)共产国际对中国共产党内部事务的错误干预和瞎指挥。
(3)八七会议以后党内一直存在着浓厚的“左”倾情绪始终没有得到认真地清理。
8 、民主革命时期，中国共产党在农村的土地政策是没收地主土地分配给农民。
错。解决农民的土地问题是中国民主革命的基本内容，但1927年后中共在不同的历史时期实行过不同的土地政策，土地革命战争时期和解放战争时期实行的是没收地主的土地分配给农民的政策。抗日战争时期，为有利于全民族抗战，改没收地主土地的政策为减租减息的政策。
9、简述土地革命的阶级路线及意义。（教材131页）
（1）土地革命阶级路线：依靠贫农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。
（2）意义：①土地革命是中国农村真正的社会大变革，它摧毁了延续二千多年的封建土地制度，从政治经济上解放了广大农民
②调动了农民的生产和革命的积极性
③使中国共产党获得了雄厚的群众基础
10、简述延安整风运动的内容和意义。（教材P162）
(1)内容：反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风，而以反对主观主义为整风运动最主要任务。
(2)意义：是一场伟大的思想解放运动，在全党范围内确立了一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的马克思主义思想路线，为争取抗战胜利和全国革命胜利奠定了思想基础。
11、如何理解毛泽东所说的“抗日战争是持久战，最后胜利是中国的”? (教材P152) （1）毛泽东指出中日双方四个矛盾的特点，即敌强我弱、敌小我大、敌退步我进步、敌寡助我多助。
（2）一方面,强弱的对比，决定了抗日战争只能是持久战。
（3）另一方面,日本是小国,发动的是退步的、野蛮的侵略战争，在国际上失道寡助;中国是大国,进行的是进步的、正义的反侵略战争,在国际上得道多助。
（4）中国已有了代表中华民族根本利益的中国共产党及其领导的抗日根据地和人民军队。因此,正是由于这些原因，最后胜利必将是属于中国的。
12、简述抗日战争胜利的历史意义。（教材P166）
中国人民抗日战争是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是20世纪中国和人类历史上的重大事件。
（1）彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整。
（2）促进了中华民族的觉醒，使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度。
（3）促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族（坚决维护国家和民族利益，万众一心、共赴国难，不畏强暴、百折不挠、开拓创新）的伟大精神。
（4）对世界各国夺取反法西斯战争的胜利、维护世界和平的伟大事业产生了巨大影响，显著提高了中国的国际地位和国际影响。
13、从中国各民主党派形成的社会基础看，他们是阶级联盟性质的政党。
对。中国各民主党派形成的社会基础，主要是民族资产阶级、城市小资产阶级及其知识分子，以及其他爱国民主分子。他们所联系和代表的不是单一阶级，而是这些阶级、阶层的人们在反帝爱国和争取民主的共同要求基础上的联合，因此是阶级联盟性质的政党。
14、《共同纲领》是在什么情况下颁布的？结合其主要内容，简述它对我国政治制度所产生的影响。（教材P189--190）
（1）颁发背景：1949年国民党政权覆灭，人民革命将在全国胜利，中国人民政治协商会议制定了《共同纲领》。
（2）《共同纲领》规定：中华人民共和国是人民民主主义的国家，国家的权力属于人民，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。
《共同纲领》是新中国的施政纲领，具有临时宪法的性质。
四、材料分析题：
1、阅读下列材料，回答问题。
材料1瞿秋白说：“社会主义的讨论，常常引起我们无限的兴味。然而究竟如俄国十九世纪四十年代的青年思想似的，模糊影响，隔着纱窗看晓雾，社会主义流派，社会主义意义都是纷乱，不十分清晰的。”
材料2 李大钊说：十月革命所开始的，“是世界革命的新纪元，是人类觉醒的新纪元。我们在这黑暗的中国，死寂的北京，也仿佛分得那曙光的一线，好比在沉沉深夜中得一小小的明星，照见新人生的路。”
请回答：
（1）根据材料1请回答：五四运动前后的进步青年为什么对社会主义是模糊不清的？他们是怎样做的？
（2）根据材料2请回答：十月革命给予五四时期中国先进分子选择马克思主义哪些思想启示？
答案：
（1）因为当时人们对社会主义还是一种向往，再加上各种思潮以社会主义流派的观点在各种报刊上纷然杂陈，因此进步青年才会对社会主义模糊不清。
先进分子们经过反复的比较、推求，才选择了马克思主义的科学社会主义。（2）（书P101）启示：①经济文化落后的国家也可以用社会主义思想指引自己走向解放之路
②十月革命诞生的社会主义俄国号召反对帝国主义，并以新的平等的态度对待中国，有力地推动了社会主义思想在中国的传播
③十月革命中俄国工人、农民和士兵群众的广泛发动并由此赢得胜利的果实，给予中国的先进分子以新的革命方式的启示，推动他们去研究这个革命所遵循的主义
2、下面材料摘自毛泽东《论联合政府》
材料1 大家可以很清楚地看到，在中国有两条不同的指导路线，一条是能够打败日本侵略者的，一条是不但不能打败日本侵略者，而且在某些方面说来它是在实际上帮助日本侵略者危害抗日战争的。
材料2 中国是全世界参加反法西斯战争的五个最大的国家之一，是在亚洲大陆上反对日本侵略者的主要国家。中国人民不但在抗日战争中起了极大的作用，而且在保障战后世界和平上将起极大的作用，在保障东方和平上则将起决定的作用。
请回答：
（1）材料1中两条不同的指导路线指的是什么？
（2）根据材料2，请简要评述中国的抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。(参考教材第164-165页)
答案：
（1）分别指的是国民党的片面抗战路线和共产党的全面抗战路线
（2）①中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场
②中国坚持持久抗战，抗击和牵制着日本陆军主力，大大减轻了其他反法西斯战场的压力，为同盟国军队实施战略反攻创造了有利条件
③中国作为亚洲太平洋地区盟军对日作战的重要后方基地，还为盟国提供了大量战略物资和军事情报。
3、阅读下列材料,回答问题
材料1三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
——引自人民英雄纪念碑题词
材料2 中华人民共和国第一部宪法的“序言”部分中说：“中华人民共和国的人民民主制度也就是新民主主义制度，保证我国能够通过和平的道路消灭剥削和贫困，造成繁荣幸福的社会主义社会。”
——引自《中华人民共和国宪法》
请回答:
(1)材料1指出自1840年以来中国人民斗争的任务是什么？这一任务何时完成？
(2) 这一任务完成之后，中国人民新的奋斗目标是什么？
答案：
（1）任务是：反帝反封建。1949年新中国的成立标志着任务的完成。
（2）建设繁荣幸福的社会主义社会。
下编练习题
一、单项选择题
1、宣告了“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了”的是（ D ）
A、土地改革运动 B．镇压反革命运动
C．“三反”、“五反”运动 D．抗美援朝运动
2、20世纪50年代中后期，我国国家政治生活的主题是（ D ）
A．以阶级斗争为纲 B. 无产阶级与资产阶级的斗争
C. 社会主义道路与资本主义道路的斗争
D. 正确处理人民内部矛盾
3、有中国特点的农业合作化道路的方针是（ A ）
A.积极发展、稳步前进、逐步过渡
B.积极领导，稳步发展
C.先合作化，后机械化
D.自愿互利、典型示范、国家帮助
4、毛泽东提出要正确处理重工业、轻工业和农业的关系发展国民经济，三者间的顺序为（ C ）
A. 重、轻、农
B. 农、重、轻
C. 农、轻、重
D. 工农业并举
5、社会主义改造的基本完成，使我国农业由（ B ）
A. 地主土地私有制转变为农民土地私有制
B. 农民土地私有制转变为社会主义集体所有制
C. 集体土地公有制转变为农民土地承包制
D. 地主土地私有制转变为国家土地公有制
6、将中国人民维护国家领土主权完整的坚强决心通过立法形式表达出来的是
（ B ）
A.《中华人民共和国宪法》
B.《反分裂国家法》
C.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》
D.《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》
7、社会主义制度在中国确立的主要标志是（ D ）
A. 中华人民共和国的成立
B. 国民经济的恢复与调整
C. 过渡时期总路线的颁布
D. 社会主义改造的胜利完成
8、20 世纪中国经历了三次历史性巨变，其中第二次是指（ C ）
A. 辛亥革命的胜利和中华民国的成立
B. 新民主主义革命的胜利和人民民主专政制度的建立
C. 中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立
D.社会主义改造的完成和全面建设社会主义的开始
9、中国民族资产阶级在社会主义改造时期仍然具有两面性，表现为（ C ）
A. 革命性和妥协性
B. 主动性与被动性
C. 剥削的一面与接受改造的一面
D. 进步性与顽固性
10、毛泽东提出对待古今中外一切文化成果的正确方针是 ( D )
A.百花齐放、百家争鸣
B.去粗取精、去伪存真
C.中学为体、西学为用裁
D.古为今用、洋为中用
11、毛泽东提出要正确处理人民内部矛盾，主要是为了 ( C )
A.开展整风运动，克服官僚主义
B.维护社会的安定团结
C.团结一切力量建设社会主义
D.巩固发展三大改造的成果
12、谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过?请为人民“鼓咙胡”! 诗中反映的上世纪50年代末的现象，主要由于 ( C )
A. 经济建设缺乏经验
B. 自然灾害迅速蔓延
C. 左倾错误严重泛滥
D. 苏联政府背信弃义
13、毛泽东正式提出探索中国社会主义建设道路任务的文章是 ( B )
A.《论人民民主专政》
B.《论十大关系》
C.《人的正确思想是从哪里来的？》
D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
14、发动“文化大革命”的导火线是 ( A )
A.《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的发表
B.《二月提纲》的通过
C.《五一六通知》的通过
D.《十六条》的通过
15、邓小平提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”是在 ( D )
A. 中共十一大上
B. 中共十一届三中全会上
C. 中共十一届六中全会上
D. 中共十二大上
16、毛泽东思想的精髓就是 ( C )
A. 统一战线
B. 独立自主
C. 实事求是
D. 群众路线
17、中共十一届三中全会后，中国共产党人制定了 ( D )
A.新民主主义革命总路线
B.党在过渡时期的总路线
C.社会主义建设总路线
D.党在社会主义初级阶段的基本路线
二、多项选择题
1、新民主主义社会是（ A B C D ）
A. 近代中国由半殖民地半封建走向社会主义的中介和桥梁
B. 具有过渡性质的社会形态
C. 属于社会主义体系的社会形态
D. 既有社会主义因素又有资本主义因素存在的社会
2、繁荣我国科学文化事业的方针是（A B C D ）
A. 百花齐放
B. 百家争鸣
C. 古为今用
D. 洋为中用
3、中国共产党建立以来，在80多年的时间里，紧紧依靠和紧密团结全国各族人民做的三件大事是（A C D ）
A. 建立了人民当家作主的新中国
B. 完全实现了社会主义现代化
C. 确立了社会主义基本制度
D. 初步建立起社会主义市场经济体系
4、对资本主义工商业进行和平改造的主要依据有（A B C D ）
A. 中国的民族资产阶级存在着两面性
B. 中国工人阶级与资产阶级长期保持着统一战线的关系
C. 建立了人民民主专政的国家政权和社会主义国营经济
D. 国家对资本主义工商业逐步实施了利用、限制、改造的政策
5、以毛泽东为主要代表的中国共产党人探索社会主义建设道路所取得的积极成果有
（A B C D）
A.《论十大关系》的发表
B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表
C. 中共八大路线的制定
D. 进行整风和提出建设“六又”政治局面
6、“欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。” 这是1976年4月贴在
天安门广场的一首无名诗，这首诗反映了广大人民群众 ( B C )
A.誓将“文化大革命”进行到底的信息
B.悼念周总理，声讨“四人帮”的呼声
C.抵制“反击右倾翻案风”的决心
D.彻底粉碎林彪反革命集团的斗志
7、中国共产党十一届三中全会标志着新时期党的基本路线的思想开始形成，主要表现在提出了 ( B D )
A.社会主义初级阶段的理论
B.把工作重点转移到经济建设上来
C.分三步走实现现代化的战略部署
D.实行改革开放的政策
8、下列关于构建社会主义和谐社会的目标正确的有（A B C D）
A.社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实
B.全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高
C.全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成
D.资源利用效率显著提高，生态环境明显好转
9、中国共产党第十七次全国代表大会提出 ( A C D )
A. 深入贯彻落实科学发展观
B. 全面推进党的建设新的伟大工程
C. 继续解放思想，坚持改革开放
D. 推动科学发展，促进社会和谐
10、中共十七大报告在总结我国社会主义现代化建设新时期的历程和经验时指出，新时期 ( A B C D )
A. 最鲜明的特点是改革开放
B. 最显著的成就是快速发展
C. 最突出的标志是与时俱进
D. 最有效的方法是稳步前行
三、判断题、问答题
1、从中国各民主党派形成的社会基础上看，他们是政治联盟性质的政党。
错。中国各民主党派形成的社会基础，主要是民族资产阶级、城市小资产阶级及其知识分子，以及其他爱国民主分子。他们所联系和代表的不是单一阶级，而是这些阶级、阶层的人们在反帝爱国和争取民主的共同要求基础上的联合，因此是阶级联盟性质的政党。
2、1949年新中国成立到1952年，我国社会的主要矛盾是工人阶级和资产阶级的矛盾。
错。1949年10月，新中国成立后，社会的主要矛盾仍然是中国人民同国民党残余势力，地主阶级，帝国主义的矛盾。人民的主要任务是继续完成新民主主义革命遗留的任务，恢复国民经济，巩固人民民主专政的政权。到1952年底，当新民主主义革命遗留任务，特别是土地改革的完成，我国社会的主要矛盾发生了变化，中国人民同三大敌人的矛盾已经解决，而工人阶级同资产阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。为了解决这个主要矛盾，中国共产党及时提出了过渡时期的总路线，对生产资料私有制实行社会主义改造。
3、《中华人民共和国宪法》是在什么情况下颁布的？结合其主要内容，简要评述其对我国政治制度产生的影响？
（1）背景：随着三大改造的进行，一五计划的实施，经济建设迅速发展，为了加紧民主政治建设，1954年一届人大制定宪法。
（2）规定了国家的性质和根本政治制度、公民的权利和义务。
这是中国第一部社会主义类型的宪法。体现了人民民主原则和社会主义原则，代表了人民的意志，是建设社会主义的保证。
4、简述我国进行社会主义改造的条件。
①社会主义性质的国营经济力量相对来说比较强大，它是实现国家工业化的主要基
础。
②资本主义经济力量弱小，发展困难，不可能成为中国工业起飞的基础。而且，它
对国家和国营经济有很大的依赖性，不可避免地要向国家资本主义的方向发展。
③对个体农业进行社会主义改造，是保证工业发展、实现国家工业化的一个必要条
《曹冲称象》教学反思两篇 篇一 这篇课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。小小年纪的曹冲想出 了用船代替大秤，用石块和大象的同等重量简单地称出了大象的重量。由此可见，曹冲善于观察，善于动脑，真是个聪明的孩子。 年级的学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。教学中我充分引导学生在掌 握字词，熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流，拓展学生思维的空间。 教学这一课时，我设计让学生读书提出问题，再沿着学生的问题来组织教学，学生先默读课文，问：“你有什么总是吗？”学生在充分读书的基础上， 提出了很多问题：“曹操为什么要称象？，官员们用什么办法来称象？曹冲用 的是什么办法？还有没有更好的办法？”然后老师梳理学生的问题，调整自我 的教法，循着学生的问题安排教学思路，逐个解答学生的问题。 篇二 《曹冲称象》一文中，小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤，用石块和大 象的平衡，简单的称出了大象的重量。由此可见曹冲善于观察，善于动脑真是 个聪明的孩子。根据课文交代：故事中的曹冲也才七岁，班里的学生也普遍是 这个年龄，于是，我创设一个宽松的课堂情境，鼓励共同讨论，激发学生的想象，收到不错的教学效果。 一、谈话导入，课题处质疑 常话说得好：好的开始是成功的一半。教学中，我采用PPT形式，利用图片直观地引导学生认识“称”，透过对“鸡”、“羊”、“牛”的互换，间接 推出牛的重量。然后导入课文：“同学们，在古时候，没有这天的这么先进的
科学技展，要称一头活着的大象甚至更重的东西却是一件很难的事，这天我们 就来学习一个古时候的故事——《曹冲称象》。”之后我板书课题，这个导入， 很快抓住了学生的心，我很快就提出问题：“读了这个课题，你想了解些什么？”学生很踊跃，他们纷纷发言：“我想明白这个故事中讲谁要称象，为什么要称 象？用什么方法来称？最后真的称出来了吗？”我的导语也就成了学生的质疑 的前提条件。从这个教学环节来看，我是成功的，我到达了激发学生兴趣，开 启学生思维的目标。 二、有的放矢，向四十分钟课堂要质量 在教学《曹冲称象》这篇课文时，我先指导孩子多读，抓住课文中的重点 词“先……再……然后……”理解曹冲称象的几个步骤。其次，在课堂学习过 程中加强重点词语的理解和运用。如：“大象到底有多重呢？”“他叫人按照 曹冲的方法去做，果然称出了大象的重量。”“到底”“果然”，这些词要指 导学生透过朗读，联系上下文体会意思。透过这几个环节，学生对这一难点基 本上突破了，而且还训练了学生的说话和口头表达潜力，增加了课堂的有效性。 三、读文质疑，合作解疑，课件突破难点 阅读课的教学是语文科教学的重点，《称象》这篇课文就是让学生感悟曹 冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩子。在教学过程中，我重 视学生在充分读书的基础上，提出问题：“曹操为什么要称象？官员们用什么 办法来称象？曹冲用的是什么办法？”然后，梳理学生的问题，循着学生的问 题，逐个引导学生合作讨论，最后解决问题。 四、不足之处，认真总结反思
2017年春人教版一年级道德与法治下册教案 第二单我和大自然 5、风儿轻轻吹 一、教学目标： 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感； 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 二、教学重点：①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；②了解风在生活中的作用。 三、教学难点：①人们对风的利用。②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水 五、活动过程： 一、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语1．师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好），那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（板书课题）学生齐读课题 二、和风儿一起玩感受风，发现风。 师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能） 师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！ ①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？②集体交流，指名 学生说。 生：我做的风车被风吹转起来了。 生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。 生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。 生：这个小女孩闻到了花香。 师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？ 生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。 生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。 生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。 师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。…… 三、风儿能帮我们 1、风儿吹动，帆船行驶更快。 2、风儿吹动，衣物晾干了。 3、风车的转动，能为我们发电。 4、风可以帮助植物传播种子。 5、风儿还能帮我们…… 师：同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。（用课件让学生欣赏风） 四、风儿的“脾气” 师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。 师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做到吗？ 生：能！ 师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。（教师相机巡视指导） 总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。
部编版人教版道德与法治九年级下册课本内容 （最新教材） 目录 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第一框开放互动的世界 第二框复杂多变的关系 第二课走向和平与发展 第一框人类的共同愿望 第二框打造命运共同体 第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第一框中国担当 第二框与世界深度互动 第四课与世界共发展 第一框中国的机遇与挑战 第二框携手促发展 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大舞台 第二框少年当自强 第六课我的毕业季
第一框学无止境 第二框多彩的职业 第七课从这里出发 第一框回望成长 第二框走向未来 第一单元我们共同的世界 导语： 我们生活在同一个世界， 这是我们共同的家园。 世界很大，世界又很小； 这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。 有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。 有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。 第一课同住地球村 地球上离我们最远的地方有多远？ 有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面交流。 第一框开放互动的世界
一、共同家园 1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 2.这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3.这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，领国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？ 二、放眼全球经济 1.经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经
中国近现代史纲要 一、名词解释 鸦片战争：为了改变贸易逆差，英国将大量的鸦片输入到中国，遭到中国人民的抵制。英国以此为借口，于1840年6月发动侵略中国的鸦片战争。清政府战败，被迫与英国 侵略者签订丧权辱国的《南京条约》。从此，中国的主权和领土完整日益受到严重 的破坏。鸦片战争成为中国半殖民地半封建社会的开端。 《天朝田亩制度》：太平天国定都天京后，颁布了《天朝田亩制度》。它是一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案，根据“天下田天下人同耕”的原则，确立了 平均分配土地的方案。这一制度最能体现太平天国的理想和农民起义的特色，成为 太平天国纲领性文件。 《资政新篇》：太平天国后期，洪仁玕到天京主持政务，他向洪秀全提出一个统筹全局的改革方案《资政新篇》。它的主要内容是效法西方资本主义来改革中国社会：在政治 方面加强中央集权；在经济方面兴办近代工矿交通事业；在改良社会方面发展近代 文化卫生福利事业；在法律方面提出善待轻犯、改革刑罚制度等。《资政新篇》是 一个具有资本主义色彩的方案，由于社会历史条件限制，未能实施。 洋务运动：19世纪60年代至90年代，清朝统治者内部一部分人主张利用西方先进生产技术，富国强兵，摆脱困境，维护清朝的封建统治。他们在全国各地掀起了“师夷长 技以制夷”的改良运动，史称“洋务运动”。洋务运动包括开办军事工业以自强，兴 办民用工业以求富，创办近代陆海军，创办新式学堂和派遣留学生等。洋务运动虽 没有使中国走上发展资本主义的道路，在客观上对中国早期工业和民族资本主义发 展起了某些促进作用。 戊戌维新运动：1898年，在康有为、梁启超等维新派的推动和策划下，具有爱国思想的光绪皇帝颁布了一系列政治、经济、军事和文教方面有利于资本主义发展的政令。由 于后党发动政变，变法只进行了103天，就失败了，史称“百日维新”。“百日维新” 是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的运动，具有爱国进步的意义，在 社会上起了思想启蒙的作用，客观上促进了资产阶级革命思想的传播。 三民主义：孙中山提出的中国资产阶级民主革命的纲领，即民族主义、民权主义、民生主义。民族主义是反对帝国主义，主张国内各民族一律平等；民权主义是建立为一 般平民所共有、非少数人所得而私的民主政治；民生主义是平均地权，节制资本。 中华民国临时约法：1912年中华民国成立后，孙中山颁布参议院制定的《中华民国临时约法》。约法规定中华民国主权属于全体国民，国内各民族一律平等，国民有言论、结社、集会、著作等自由，参议院行使立法权，有弹劾总统的权力。临时约法具有 资产阶级共和国宪法性质。 新文化运动：从1915年起，陈独秀、李大钊、鲁迅等激进民主主义者掀起了新文化运动，大力宣传民主科学，新道德新文学等资产阶级文化，反对专制、愚昧和旧道德旧文 学等封建复古思想。新文化运动是在新的历史条件下思想解放的潮流，它促使人们 追求民主科学和救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
小学二年级语文（上）《曹冲称象》练习题一、看拼音，写词语. cáo chōng yìlùn chèng gǎn kǎn shù chēng xiàng guān yuán diàn xiàn zhòng liàng 二、我能写好字。 三、比一比，组词语。 称（）底（）柱（）站（） 秤（）低（）住（）钻（） 杆（）岁（）船（）线（） 干（）多（）舰（）钱（） 四、在括号里填上合适的量词。 一（）大象一（）墙一（）大船 一（）线一（）大树一（）秤、、五、选字填空。 象像 1、大（）的身子（）一堵墙。 2、我长得（）妈妈。 在再
3、老师站（）校门口和我们说（）见。 4、请你别（）说话了。 秤称 5、什么样的（）能（）大象的重量呢？ 6、你会（）心如意的。 做作 7、妹妹正在（）手工。 8、今天老师没有布置（）业。 六、读课文第4自然段，给下面内容排序，说说曹冲称象的过程。 （）赶象上船。 （）把大象赶上岸，装石头上船 （）称石头重量 （）在船舷上作记号。 七、读一读，体会每句意思的不同，再用加点词写句子。 1、曹操的独生子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才．七岁。 2、大象有多重呢？ 大象到底 ．．有多重呢？ 八、阅读短文，回答问题。 机智的甘罗 甘罗到学堂第一天就遇到了一件烦恼的事，老师对学生们说：“每天放学
时，每个人都必须把学堂门口的钟敲响，不然不许走。”可是甘罗个子矮，够不到钟。 第二天，甘罗带了一条绳子和一个橘子去了学堂。下午放学时间刚到，学堂门口就传来一声敲钟声，老师连忙来问是谁敲的钟，学生们异口同声地说：“甘罗。”甘罗用绳子绑着橘子往钟上一扔，就化解了教师的为难，而且还是第一个离校，可见甘罗的聪明机智。 1、甘罗遇到的烦恼事是（） ①同学们都嘲笑他个子矮。 ②老师让每个人必须把钟敲响才能离开学校，而甘罗个子矮，无法敲钟。 2、甘罗是如果解决自己的烦恼的？用“”在文中画出相关语句。 3、甘罗是一个的孩子。（填文中的词语）
2019年最新小学《道德与法治》课程标准（人教版） 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。 一、课程性质 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程具有如下基本特征。 （一）生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。 （二）活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。 （三）综合性 本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体。 （四）开放性 本课程面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 二、课程基本理念 （一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心
中国近现代史纲要 中国近现代史纲要重点中国近现代史纲要复习资料课程性质： 《中国近现代史纲要》是面向本专科大学生开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义中国化的马克思主义理论教学的必修课，它从历史教育角度承担着思想政治理论教育的功能。 导言（2学时） 上编从鸦片战争到五四运动前夜（1840—1919） 本编综述风云变幻的八十年 教学目的：通过冲述从鸦片战争到五四运动前夜的历史概述，使学生了解由于鸦片战争以及资本——帝国主义一次又一次的侵略，中国开始论为半殖民地半封建社会，中国人民的两大任务是求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强。 一、鸦片战争前的中国与世界 1、中国灿烂的古代文明 2、中国封建社会由昌盛到衰落 3、世界资本主义的发展与殖民扩张 二、外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 1、鸦片战争：中国近代史的起点 2、中国逐步成为半殖民地半封建社会 3、社会阶级关系的变动 三、近代中国的基本矛盾和面临的主要任务 1、两对基本矛盾 2、两大历史任务及其关系 四、基本历史线索 1940—1919年的中国 重点难点：正确认识近代中国的主要矛盾。社会性质及其基本特征，理解近代中国的两大任务及其相互关系。 第一章反对外国侵略的斗争（2学时） 教学目的：通过对近代以来外国资本——帝国主义对中国的侵略以及中国人民的反侵略斗争的讲述，使学生了解中华民族是一个坚贞不屈，勇于反抗外来压迫的民族，以增强民族的自信心。 第一节资本—帝国主义的侵略 一、军事侵略 二、政治控制 三、经济掠夺 四、文化奴役 第二节抵御外来侵略、争取民族独立的斗争 一、反抗外来侵略的斗争历程 二、粉碎瓜分中国的图谋 第三节反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒 一、社会制度的腐败和经济技术的落后 二、从睁眼看世界到“救亡图存”、“振兴中华” 重点难点：正确分析近代中国历次反侵略战争失败的原因和教训 第二章对国家出路的早期探索（2学时）
小学《道德与法治》 课程标准（人教版） 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志。国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。 一、课程性质 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有如下基本特征。 （一）生活性
本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源。课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。 （二）活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。 （三）综合性 本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体。 （四）开放性 本课程面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在与学
4 曹冲称象 一、看拼音，写词语。 rán hòu zhàn lì suì yuè zhù zi dào dǐ 二、写出带有下列偏旁的字。 舟———— 木———— 三、比一比，再组词。 liáng （） chóng（） děi （）量重得 liàng （） zhòng（） dé（） 四、用适当的量词填空。 一大象一船一秤一墙一线一大树一柱子一石头 五、把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。 ( )石头一共有多重，大象就有多重。 ( )把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。 ( )再把大象赶上岸，往船上装石头。 ( )等船下沉到画线的地方,称一称船里的石头。 六、课文整体梳理。 根据课文内容填空。 1、大象又_____又_____，身子像__________，腿像四根________。 2、官员们一边( )一边( ) ：“这么大的象，到底有多重呢?” 七、重点段落品析。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一
棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊( )谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢( )”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 1.在文中括号里填上合适的标点符号。 2.写出下列词语的反义词。 下沉-——（）重——（） 3.表示曹冲称象先后顺序的词语是________、________、________。 4.你觉得曹冲是个什么样的孩子？ 八、按要求完成下面题目。 试着写出一个描写大象的句子。
1.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。 2.我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。 3.我们每个人都有自己的特点，也不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。 4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。 5.想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 7.我们做人做事应该诚实，不能说谎。有时，我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的，我们不仅能玩多人游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。 9.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 第二单元我在这里长大 1.我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。 2.我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟态这里的人和事，对它有待改进的地方了如指掌。 3.尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。 4.主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以帮助我们了解邻居。 5.去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。 6.常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。 7.邻里互助，生活和睦。为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及的事。 8.在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。 9.每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。 10.我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。 11.由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。
九年级道德与法治下册知识清单 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 1．当今世界的特征。 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 (4)世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 2．经济全球化的表现和影响。 (1)表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。②经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。3．正确面对经济全球化。 面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
4．尊重文化多样性的原因。 (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 (3)当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 (4)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 5．正确面对多样的文化。 面对多样的文化，各国应当要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 6．世界格局发生变化的表现和影响。 (1)表现：①冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有
《曹冲称象》习题 一、给下列生字注音。 冲( )官( )柱( ) 记( )再( )岁( ) 二、辨别下列生字并填空。 (1) 在再 ( )见( )家 (2) 元员原园 一( ) 官( ) ( )来 花( ) 三、用适当的量词填空。 一( )大象一( )小鸡 两( )落叶无数( )星星 四、用下列词语造句。 (1) 他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 ______________________________________ (2) 曹操高兴地点点头。 ______________________________________ 五、写作练习。 《曹冲称象》的小故事中，你学到了什么？说一说你的感受，并将曹冲称象的办法运用到以后的生活中。 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 六、课外阅读。
曹冲救库吏 汉末之时，战乱频繁，统治者常常采用严刑峻法来约束人民。一次曹操的一副马鞍，放在马厩中被老鼠咬坏，管马房的小厮害怕曹操怪罪，他们商量把自己捆绑起来，当面向曹操自首请罪。但还是害怕不能免除罪责。曹冲知道后，就对他说：“等待三天，然后再去自首。”曹冲于是用刀戳破自己的单衣，弄得像是被老鼠咬坏的一样，装出极不痛快的样子，来到曹操跟前。曹操看到儿子的失意神色，觉得奇怪，就问他有什么心事。曹冲回答说：“世上的人们都说，谁的衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。如今单衣被老鼠咬了，所以心里很悲伤。”曹操一听，笑着安慰他说：“这都是些无稽之谈，不要信它。别再为这事苦恼了。”一会儿，马房小厮进来向曹操报告马鞍被老鼠咬坏的事，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况马鞍是悬挂在梁柱上的呢？”他丝毫不加追究。还有很多犯下罪过的人，按照刑法应该被处死，都依靠曹冲的辩解得到了宽大处理。曹操把这些事情对大臣们说，表示有意传位于曹冲。 (1) 故事中的曹冲是一个怎样的人？ ______________________________ (2) 为什么曹操最后没有惩罚库吏？ ______________________________ 七、课外拓展。 关于曹冲的小故事，你还知道哪些呢？课下查阅资料，收集更多与同学分享。 _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教 案及反思(全册) 部编版小学一年级下册 道德与法治教案 (全册) 1 2 教学计划 一、教学目标 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。 2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。 3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。 4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 二、教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方
中国近现代史纲要重要会议 （一）党的创建时期 1 “一大”（1921、7、23，上海），中国共产党成立。 （1）内容：①确定党的名称为中国共产党。②通过了中国共产党第一个党纲：以无产阶级革命军队推翻资产阶级，斗争目的是消灭阶级，废除资本私有制，以及联合第三国际。③中心工作是组织和领导工人运动。④大会选举产生了由陈独秀、张国焘、李达组成的党的领导机构——中央局，以陈独秀为书记。 （2）意义：中国共产党的成立，是中国历史上“开天辟地的大事变”。自从有了中国共产党， 中国人民就有了可以信赖的组织者和领导者，中国革命就有了坚强的领导力量。 2．“二大”（1922，上海），制定了党的革命纲领。 内容——①中共二大第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民指出了明确的斗争目标。党的最高纲领是实现社会主义、共产主义；它在当前阶段的纲领应当是：打倒军阀；推翻国际帝国主义的压迫；统一中国为真正民主共和国。②开始采取民族资产阶级、小资产阶级的政党和政治派别没有采取过、也不可能采取的革命方法,即群众路线的方法。③中共二大提出“联合全国一切革命党派，联合资产阶级民主派，组织民主的联合战线”。 3 “三大”（1923），1923 年6 月， 中共三大正式决定全体共产党员以个人名义加入国民党，同孙中山领导的国民党建立统一战线。 （二）土地革命时期 1 八七会议（1927、8、7，汉口） （1）内容：①纠正了陈独秀的右倾机会主义错误；选出了以瞿秋白为首的中央临时政治局。②通过了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。③毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”重要思。④还提出“整顿改编自己的队伍，纠正过去严重的错误，而找着新的道路”。 （2）意义：是由大革命失败到土地革命兴起的转折点。 2 遵义会议（1935） （1）内容：①集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题。②会议增选毛泽东为中央政治局常务委员。③成立了由周恩来、毛泽东、王稼祥组成的新的三人团，全权负责红军的军事行动。 （2）意义：结束了王明“左”倾错误在中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。在革命的关键时刻挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。 3 瓦窑堡会议（1935） （1）内容：①提出了建立抗日民族统一战线的方针，制定了抗日民族统一战线的策略方针。②批评了党内长期存在的“左” 倾冒险主义、关门主义的错误倾向。 （2）意义：为抗日战争的到来作了思想上和理论上的准备。 三）抗日战争时期 1 洛川会议（1937）： ①制定了抗日救国十大纲领。②强调要打倒日本帝国主义，关键在于实行全面抗战路线（即人民战争路线）。③会议强调， 必须坚持统一战线中无产阶级的领导权，在敌人后方发动游击战争，在国民党统治区发动抗日群众运动。 2．“七大”（1945，延安） （1）内容：①毛泽东作《论联合政府》报告，提出废除国民党一党专政，建立民主的联合政府。②制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主 主义的中国。③确定毛泽东思想为党的指导思想。 （2）意义：为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。
部编版《曹冲称象》优秀教学设计 教学目标： 1.知识目标：认识14个生字，掌握多音字“重”。会写10个生字。 2.能力目标：正确、流利的朗读课文。 3.情感目标：理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。 教学重点：认识14个生字，掌握多音字“重”。会写10个生字。正确、流利的朗读课文 教学难点：1.写字。2.弄清曹冲是怎样称象的。 教学方法：采取小组议论为主的方法，让学生自己发现问题、解决问题。 教学准备：相关图片 课时安排：三课时 第一课时 教学目标： 1.认识14个生字，掌握多音字“重”。会写10个生字。 2.正确、流利的朗读课文。 教学重难点： 1.认识14个生字，掌握多音字“重”。 2.会写10个生字。正确、流利的朗读课文 一、谈话，导入新课 1.启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？ 2.教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。 二、自由读课文，认读生字，整体感知 1.学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。 2.指名读课文。教师强调重点字的读音。 3.教师出示生字卡片，检查学生认读情况。 4.学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？ 5.指名反馈。 三、读文，体会称大象的难度 1.找出描写大象的语句。 2.指导感情朗读，体会大象的大和重。
3.教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。 四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明 1.读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法？ 2.学生交流，这些方法行吗？ 3.分角色朗读课文，体会当时的情景。 五、朗读课文。 第二课时 教学目标： 1.正确、流利的朗读课文。 2.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。 教学重难点： 1.写字。 2.弄清曹冲是怎样称象的。 教学过程 1.范读全文 思考：这篇课文讲的是一件什么事？ 2.讲读课文 ①指名朗读一段 提问：第一段写的是什么时候曹操带着谁去干什么？ 板书：官员、曹冲 提问：什么人称官员？ ②指名朗读二段 提问：这头大象怎么样？(又高又大) 提问：课文中怎么具体描写大象的？(像……像……) 指名读句子：“身子像堵墙，腿像四根柱子。”(议论、理解这句话，想象大象的样子) 师：“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。 提问：官员们议论什么？“到底”什么意思？ 师：这样的一头大象，要想称出它的重量可不容易。 指导朗读，读出重音“又……又……到底” 师过渡：大家都想知道大象的重量，于是曹操问大家谁有办法称这头大象。 ③指名读三段
第一单元快乐学习 第一课《学习伴我成长》 教学目标： 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。 教学重、难点： 教学重点：学习的重要性。 教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。 课前准备： 教师：课件、视频等。 学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程： 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一：成长离不开学习 1
教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。 教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题： 教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？ 学生交流：小组讨论，回答问题。 教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！ 学生交流：介绍自己的调查结果。 教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？ 学生交流：学生思考回答问题。 活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？ 学生交流：学生观察教材，回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待； ③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； 2
④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？ 学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。 教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。 教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。 第二课《我学习，我快乐》 教学目标： 1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 教学重、难点： 3
10、家人的爱教学设计 教学目标 1．知识与技能 (1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。 (2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 2．情感与态度 感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。 3．行为与习惯 养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。 4．过程与方法 通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。 教学重难点 1．重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 2．难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 教学设计 教学准备 教师准备：1．课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)2．教师给学生家长写一封信，请家长给孩子写一封信，把为孩子付出的辛劳写下来。 学生准备：1．搜集自己和家人在一起的照片。 2．搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、小手印等。 教学过程 一、我的成长 1．导入：课前，老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物品，现在把它们展示出来吧!谁愿意把自己小时候的物品介绍给大家? 2．学生拿出自己搜集的物品向大家介绍，教师适时引导学生从小时候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己渐渐长大。 (1)当学生展示自己小时候的衣服时，教师提问：这是你几岁的时候穿的衣服啊?看看现在穿的衣服有什么变化啊? (2)当学生拿出自己小时候的小手印时，教师提问：这是你几岁的小手印出来的啊?教师发自内心感叹道：好可爱的小手啊!现在请你伸出手，我们也来为它画张像，好吗? 操作：教师拿出白纸，让学生把手放在白纸上，教师用笔沿着手的轮廓画出手印。然后，学生把现在的手印和小时候的手印摆在一起，教师启发：你们发现了什么? 3．小结：在不知不觉中我们长大了，衣服变小了，裤子变短了，小手也长成了大手。在这个过程中，你除了感受到自己的成长，也一定感受到和家人在一起时的快乐了吧! 二、我是幸福的孩子 1．谈话：课前，让同学们搜集了一些与自己家人共度快乐时光的照片、视频，请同学们在小组内讲讲自己和家人在一起时快乐的事情，与同学一同分享快乐。 2．学生活动 (1)学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情，重点讲述家人是怎样表现爱自己的。 (2)集体交流：学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱护自己的，家人的爱表现在哪
部编版道德与法治九年级下知识要点 1.1.1 开放互动的世界 1、当今世界是一个怎样的世界？（当今世界的特点）（P3） ①这是一个开放的世界。 ②这是一个发展的世界。 ③这是一个紧密联系的世界。 2、当今世界还存在哪些非主流现象？（P3） ①封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 ②贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 3、世界的变化有什么影响？（P4） 世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 4、经济全球化有哪些重要表现？（P5-P6） ①商品生产在全球范围内完成。 ②商品贸易在全球范围内进行。 5、★经济全球化带来了那些影响？（P5-P7） （1）积极影响：①经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。③经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。④为经济发展提供了新的机会。 （2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。 6、★我们应如何面对经济全球化？（P7）
①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。 ②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 7、世界文化多样性形成的原因及其表现？（P7） （1）原因：各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感。 （2）表现：各民族文化共同构成了姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。8、★文化多样性的影响？（P7-P8） （1）积极影响：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 ③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 （2）消极影响：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。（文化差异产生的原因） 9、★如何正确认识文化差异？（面对多样性文化，我们应该如何看待？）（P8-P9） ①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。