幼儿英语身体部位教案 【篇一：幼儿英语身体部位教案】 关键词：一、目标： 1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot . 2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。 二、活动过程： 1、warm up (热身)：english song: good morning . good morning, good morning good morning to you . good morning good morning good morning to you . 2、reviewing(复习)： eye(眼睛) mouth(嘴巴) a、来说，请小来做出相应的动作。 b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。 3、learn new words(学习新单词)： head(头) hand(手) foot(脚) 出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。 a、开火车： 一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。 b、看谁的眼睛最最亮： 把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。 c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。 4、have a rest(休息一下)： english song： 5、play games(做游戏): a、幼儿之间的互动游戏： 请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。 b、击鼓传：
人体各部位英语单词及其他汇总
人体各部位英语单词一、头部及颈部的人体部位英语单词 1.、head 头 [hed] 2、brain 脑[bre?n] 3、skull 颅骨, 头盖骨(骷髅头) [sk?l] 4、hair 头发 [h??] 5、forehead 额[?f?:hed] 6、nerve 神经 [n?:v] 7、eye 眼睛[a?] 8、eyebrow 眉毛[?a?bra?] 9、ear 耳朵[??(r)] 10、nose 鼻子[n?uz] 11、cheek 面颊[t?i:k] 12、dimple 酒涡[?d?mpl 13、mole 痣 [m??l] 14、lips 嘴唇 (upper lip上唇,lower 17、lip下唇) [l?ps] [??p? lip] [?l?u? lip] 15、mouth 口 [ma?θ] 16、cavity口腔[?k?v?ti] 17、tooth 牙齿(众数teeth) [tu:θ] [ti:θ] 18、tongue 舌 [t??] 19、chin 下巴 [t??n] 20、whiskers 络腮胡 [?w?sk?s] 21、throat 喉咙, 咽喉[θr??t] 22、neck 脖子[nek] 二、手和脚的人体部位英文单词 1、hand 手 [h?nd] 2、arm 手臂[ɑ:m] 3、palm 手掌 [pɑ：m] 4、finger 手指[?f??g?(r)] 5、nail 指甲[ne?l] 6、fist 拳头[f?st] 7、back 手背[b?k] 8、wrist 手腕[r?st] 9、elbow 肘[?elb?u] 10、bone 骨 [b??n]
英语公开课教案 Welcome unit My body 1课时（45分钟） Wendy zhang Teaching contents: 1.利用图片学习新的身体部位词汇。 2.能说出自己的身体部位。 3.能运用身体部位词汇掌握和其相关的词汇。 Teaching difficulties: 1.学生能说出身体部位。 2.能掌握和身体部位相关词汇。 Teaching props: 1.多媒体课件 2.黑板 Teaching procedure: STEP一： Review the old words nose mouth eye head face eye 1. play a game (touch your body) （4分钟） 2. 用课件呈现图片，让学生拼写出图片所表示的词汇,并在图片上以句子的形式展示出此单词的复数形式。（5分钟） STEP二： （一）Lead in （6分钟） 让学生看着课件上的图片并回答以下问题 1.What’s this? /What’re they? -----A shoulder. / Shoulders. 图片上呈现此单词的单复数形式 2.What’s this? /What’re they? -----An arm. / Arms. 图片上呈现此单词的单复数形式 3.What’s this? /What’re they? -----A knee. / Knees 图片上呈现此单词的单复数形式 4.What’s this? /What’re they? ----A leg. / Legs. 图片上呈现此单词的单复数形式 5.What’s this? /What’re they? -----A hand./ Hands. 图片上呈现此单词的单复数形式 6.What’s this? /What’re they? -----A neck./ Necks. 图片上呈现此单词的单复数形式 7.What’s this? /What’re they? -----A tooth./ Teeth. 图片上呈现此单词的单复数形式 8.What’s this? /What’re they?
小学英语“人的器官”教学设计 一.教学目标 1．[知识目标]听、说、认读head、face 、ear、 nose 、mouth、 eye；听懂、理解句子Look at me . This is my nose /eye…… ；快速反应Touch your head /eye/…… 2．[能力目标]培养学生听、做、说、读的能力，增进身体各部位的协调能力和语言表达能力。 3．[情感目标]让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成学习英语的积极态度。 二.教学重点 本课的教学重点是让学生能听、说、认读六个人体部位的单词。教学难点是让学生能将这六个词汇运用到简单的英语句子中。突出重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱，喜欢游戏的特点，通过快速反应Let’s do，将单调的知识融入生动的活动之中，让学生在听、说、动的过程中，掌握知识并加以灵活运用。 .三.教学过程 一．导入设计 （1）Free talk 上课一开始，教师让学生进行日常口语交流，教师先示范自我介绍：Morning！Nice to meet you. Hello! I’m M r …..然后让学生进行自我介绍。 (2)Listen and act 教师说：Open your pencil-case. Close your books……让学生做出动作。 [设计思路]提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。 二．新课呈现 教师依次出示head、face、ear、nose、 mouth、eye等头饰，结合身体语言，逐个呈现这些新单词，然后教师采用升降调逐个带读这几个单词，再指名让学生读一读。