请假条留言条写作教案
请假条、留言条
一、教学目标：
1、掌握请假条的写法；
2、能根据语境准确地表达意思；
3、知道请假条、留言条的作用，掌握书写格式，会写请假条、留言条，并能在生活中应用。
4、让学生了解写留言条的方法、格式，学习写留言条；
5、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
6、能在留言条当中，正确运用礼貌用语。
二、教学重点：
1、教学重点：引导学生按正确的格式书写请假条和留言条，清楚地表达自己的意思。
三、教学难点：
了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
四、教学内容：
第一课时：
一|、导入
二、请假条的概念
三、请假条的注意事项
四、写请假条
第二课时：一、导入
二、留言条的概念
三、留言条的写法
四、写留言条
五、小结，互动
五、板书：
第一课时
一、导入：
以某同学的请假展开导入。
二、请假条的概念：
是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一种应用文。
三、请假条的注意事项：
首先，写请假条应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假，无病而请病假、无事而编有事。
其次，要注意按请假条的格式写。
请假条的内容有：标题、称呼、正文、结语、署名和日期。
1．标题写“请假条，居中写。
2．称呼在标题之下，空一至二行后，另起一行，顶格写向谁请假的单位或个人。如写个人，通常写该人的姓加上职务，但不必用表示尊称的词语。如，不必写成“尊敬的李
书记”、“敬爱的张老师”，直写“李书记、“张老师”就可以了。
3．正文称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。
4．结语正文结束后，另起一行，空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。5．署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方，空二至三行写。请假人如果是学生，可以在名字之前加“学生”二字，表示对老师的尊重。日期写在署名下面，
另起一行写。有时在日后加写上午或下午，必要时甚至可写到时、分。
第三，请假条要简明扼要。
举例：
请假条
赵老师：
今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以需要请假一天，希望批准。学生：王明明20XX年3月26日
请假条
刘老师：
昨天晚上我突然肚子痛，今天我妈妈要带我到医院检查。所以上午不能上学了。特此请假一上午，希望您批准。
学生：李丽丽
20XX年3月26日
34、优雅的“请假条”(识字片断) 一、课题引入： 1．（媒体出示一张请假条）指名读，（出示：请假条） 2．今天我们要学习的就是一个关于请假条的故事。（补全课题） 3．雅：雅是左右结构，谁能给它换部首？生：难、准、谁…… 二、学习课文： （一）整体感知：开火车分节读文，正音。 （二）完成填空 有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，想回家过节，但遭到了拒绝。于是，海顿为了替乐师们请假，写下了一份请假条，那就是《告别交响曲》。 资料补充： 故事就发生在一个美丽的国度，它的名字叫？瞧，这是……，这是……，那是……就像课文中所说的——奥地利是音乐王国，那里人人都喜爱音乐。 在这样的氛围中，诞生了许多著名的音乐家，海顿就是其中的一位（图），当时，许多地位很高的贵族，比如这篇课文中提到的这位公爵他的名字叫尼古劳斯（图）他就拥有自己的私人乐队，这位公爵精通音乐，常常会邀请自己的亲朋好友来听几场高雅的音乐会（图）。为了保证演出，在这段时间内，他不容许一个乐师请假。这样的演出会一场接着一场，持续好几个月。每当音乐会结束后，乐师们就一起起立，向观众致意，然后再一起离开。（媒体） 给“私”组词（私人、自私、私有……） （三）为什么称它为“优雅”的请假条？ 1、学习第五节前半部分，感知词组 2、学习第五节后半部分，理解“新颖” 3、公爵和客人正是被这样的旋律所陶醉了，而海顿在演奏时所采用的那新颖的 艺术形式更让他们折服。 指导“奏”的书写：注意三横的长短，复习书写规则：两捺相遇，一捺变点。 “艺”的第四笔是？生：横折弯钩。 “式”和文中哪个字的右半部分一样？生：“式”和“试演”的“试”的右半部分一样。注意不要多加一笔撇。 4、小组交流。 （出示：吹熄蜡烛）（媒体：熄，烛）复习火字旁的笔顺。仔细看看“烛”这个字，当时，乐谱架上的烛光闪烁，就像一只只萤火虫在飞，那么你怎么样记住“熄”呢？是呀，仿佛，火苗都去休息了。 5、好，让我们配合着把这段话来读一读。 6、正是这样新颖的艺术效果深深地吸引着在坐的每一个观众，取得了显著的效 果。 “效”容易和哪个字混淆？生：“效”和“郊”容易混淆。区分两个形近字。
单位请假条格式及范文 单位请假条格式 请假条，在其写法上，必须包含的内容主要有：请假受理人(或部门)、请假事由、请假具体时间、请假人、请假日期这五大项。写请假条需要注意下述事项： 1、时间上：提前写 要请假，提前写请假条几乎是所有企业对员工请假的明文(或默认)要求; 当然，如有特殊情况，临时请假等，在事后补写请假条也是许多企业允许的，但大多企业会对这个“事后”又有一个时间限制，多为员工恢复上班的当天，或者1~2个工作日内。 2、格式上： 请假条(居中) 受理请假的人或主管部门(称谓，如王经理或人力资源部，注意顶格) 我因(请假原因：事因、病因等原因，简单陈述即可)，于____年____月____日至____年____月____日(请假起止时间)，请假____天(请假具体时间)，请批准(请假辞)。 请假人：XXX(请假人签名) ____年____月____日(请假日期) 一、请假条格式 格式一(请事假)：
1、请长事假 请假条 XX部 我因读成考函授，于____年____月____日至____年____月____日，请假____天，请批准。 请假人：XXX ____年____月____日 2、请缺席会议假 请假条 XX部长： 我是XXX，由于_____的原因不能来参加___周的____会议，望主席和大家谅解。 请假人：XXX ____年____月____日 3、请缺席活动假 请假条 XX培训中心： 因我行于___月___日晚举行员工大会，任何人不得缺席，所以本人___月___日晚不能回校参加培训。特此请假、恳望批准! 格式二(请产假)： 请假条 XX部： 本人于____年____月____日的预产期，经医生建议，定于2019年____月____日提前待产，特从2019年____月____日开始请假，期限
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 公司请假条标准格式范文 在公司需要请假时需要注意请假条的格式，那么在公司请假条的标准格式是怎样的呢?下面就和小编一起来看看吧。公司请假条标准格式范文【一】 XXX: 我因XXX需请假X天，特此提出申请，请假时间为X年X月X日至Y年Y月Y日。望批准。 请假人：XXX 年月日 公司请假条标准格式范文【二】 XXX(主管领导的名字或者主管部门.等)： 我因家中有事，于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，请假XX天，请批准。 请假人：XXX 年月日 公司请假条标准格式范文【三】 xx培训中心： 因我行于1月10日晚举行员工大会，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校参加培训。特此请假、恳望批准! 此致 1 / 9
敬礼! xx银行海珠支行 营业部刘xx xx-xxx年1月8日 公司请假条标准格式范文【四】 xx培训中心: 因我行于1月10日晚举行员工大会，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能 回校参加培训。特此请假、恳望批准! 此致 敬礼 请假人 公司请假条标准格式范文【五】 尊敬的领导： 本人因________________________，需要请假，请假时间自____年____月____日____至____年____月____日，共____天，恳请领导批准。此致 敬礼! 请假人：________ 日期：____________
优雅的“请假条” 教学目标 1．能独立认识本课11个生字。能正确书写其中6个生字。积累词语7个。 2．能正确流利地朗读课文。能围绕课文内容提出问题并学习带着问题认真读课文、讨论问题。 3．了解著名作曲家海顿的智慧才能，鼓励学生运用智慧解决实际问题。 教学重点 1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文故事。 2、能借助填空理解“为什么称《告别交响曲》为优雅的‘请假条’”。 教学难点 理解海顿为什么不用一张普通的请假条，而要用一首曲子来向公爵请假。 教学媒体 ppt 教学过程 第一课时 一、出示课题，质疑 1、板书：请假条读词，师：什么是请假条？你写过请假条吗？ 2、板书：优雅认读词语，学习生字“雅”（重点字形），书空 3、齐读课题：读了课题后，你们有什么疑问吗？ 二、自主学习，质疑解疑 出示学习要求：（1）轻声读课文，要求：读准字音，读通课文 （2）找出不理解的词句，打上“？” （3）思考：课题上的请假条为什么加上引号呢？ 三、检查交流，整体感知课文 1、出示生字词语：优雅、圣诞节、遭到、拒绝、美妙绝伦、演奏、吹熄、蜡烛、新颖、效果、 （1）小火车读生字、词语 （2）指导书写：奏、 （3）交流对词语的理解：学生可说自己已经理解的或提出疑问 2、指名分节读课文 3、课文中的请假条是什么？（板书：乐曲）理解课题为什么用上“”。 四、学习课文，了解起因 过渡：海顿为什么要写这奇特的请假条呢？ 1、自读课文1—3节，思考海顿这样做的原因
2、讨论学习： 出示句子：海顿十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。” （1）读读句子，你可以提出什么问题吗？（学生围绕句子质疑） （2）联系上下文，练习说话： 海顿十分同情大家，是因为（）。 因为( ),海顿十分( ),所以他决定 ( )。 3、小结：指导朗读1—3节 五、巩固字词，练习写字 第二课时 一、复习词语：抽读生字卡片 二、继续学习课文 （一）第五节：读中感悟“优雅” 过渡：海顿的请假条为什么说是“优雅”的呢？ 请学生自读课文第五节：想想《告别交响曲》和我们听过的音乐一样吗？ 1、交流、体会演奏方式的不同 （1）出示：当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头…… 读了这段话，你有什么感受吗？ （2）指导学生读出“无声告别”时场景的优雅与悲壮 （3）你仿佛听到或者看到了什么？ （4）讨论：海顿为什么安排这种方式的演出呢？体会海顿的独具匠心。 2、交流领悟乐曲的优雅、内涵的独特 （1）出示：交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。 学生自读句子，注意长句的正确停顿 检查：抽读 （2）听音乐感悟：乐曲是“美妙绝伦”而又“凄婉”的，这会是一种怎样的旋律呢？让我们一起听一听，感受一下吧！ （3）学生说说感受：出示：这音乐是如此的，又如此的，乐师们仿佛在说： “。” （4）指导读句，体会乐师们强烈的思乡之情
请假条的书写格式及范文 请假条，是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。下面有整理的请假条的书写格式，欢迎阅读! 在顶部正中写标题： 请假条 首先顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重。 不管是大学老师,还是小学老师,总有面对学生请假的时候。本文是为大家整理的初中学生请假条的正确格式，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。 这是起码的礼貌，无论如何，你曾经在这家公司工作过，你付出过努力，做出过贡献，同时，你也得到了待遇、工作技能和行业内的同事关系。 吴老师： 第二行空两格开始写正文 因_________________________________原因，我需从____月____日(星期____)第____节到第____节请假，共_____节。特恳请老师批准。 首先写明请假事由，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准”、“请予批准”等。请假条内容较少的，
不用分段。 我因(请假原因：事因、病因等原因，简单陈述即可)，于____年____月____日至____年____月____日(请假起止时间)，请假____天(请假具体时间)，请批准(请假辞)。 语言应朴实，简单，不能作无谓的修饰，把事情说得清楚简明就好。 我因XXXXX(原因)，，不能坚持到XX(工作、学习地点)XXX(工作或学习)，特请假两天，( X 月 X日至 X 日)，请予批准。 正文内容结束后，另起一行，空两格写礼貌用语 (也可省略)，一般用“此致”，然后再起一行顶格写“敬礼” 此致 敬礼 落款：署名、日期，书写在右下方。 请假人：x x x xxxx年xx月xx日 大一下学期，我参加学院业余党校的培训，通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组
学生请假条的书写格式 请假条与书信、书面通知、启事、海报、日记、留言条、履历表等一样,是应用文之一,是请求领导或老师,准假不参加某项工作、学习、活动的文书。下面是精心整理的学生请假条的书写格式，希望能给大家带来帮助! 学生请假条格式 1、格式要正确，落款是XXX代表小红的爸爸） 2、写清事由,请假要求。 3、用语要得当 请假条 请假条相当于公文中的请示，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的格式如下： 标题（居中）：请假条 上款（顶格写部门的名称或领导人的名字）： 正文（请假缘由、起止日期及天数）如：因……需要请假，请假时间自20XX年x月x日至20xx年x月x日共xx天，恳请领导批准。 下款（标在右下）..... 请假人：X X X .............. XXXX^ XX 月XX 日 学生请假条的书写格式一 尊敬的x老师： 我今天给您写信是要请 5 天的假，因为我昨天晚上不小心感 冒了。今天早上，我妈妈带我去看了大夫，大夫告诉我要在家里躺几天。所以，我对缺课，特别是不能上您那有趣的课，感到难过。我病好后一定把漏掉的课程补上。 此致
敬礼 您的学生：xxx 20xx 年x 月x 日 学生请假条的书写格式二 尊敬的______ ： 您好!我是_____ 级 ______ 班的_____ （姓名）。因 _____________ （请假理由）不能上___月___日的______ （课程名称）。特此请假。请批准。 此致 请假人：______ XX年x月x日 学生请假条的书写格式三 尊敬的______ 老师： 我是_____________ 初高______ 级 ____ 班学生_________ ，因 ______________________ ，特向您请假__________ （多久），请假时间为___ 年____ 月____ 日_________ 至__________ 。离校期间一切安全责任由我（学生本人）自负，请您准假! 教师意见： 请假人：____________ ______ 年__ 月____ 日 学生请假条的书写格式四 尊敬的___老师： 您好!我是___级___专业直属班的学生____ ，因为
34 优雅的“请假条” 【教学目标】 1.能在语言环境中正确认读识记“雅、私、奏、熄、烛、艺、式、效”9个生字；结合课文内容，理解并积累“优雅、私人、精通、舒缓、美妙绝伦、凄婉、新颖”等词语；能在老师的指导下在田字格里正确书写“雅、私、奏、艺、式、效”。 2.正确、流利地朗读课文；学习抓住课题提出问题的方法，并在阅读过程中解决问题。 3．在理解的基础上有感情地朗读并积累描写交响曲旋律和演奏方式优雅的语句，感受作曲家海顿的智慧和才能。 【教学重点】 1.学习本课的生字，理解并积累“优雅、私人、精通、舒缓、美妙绝伦、凄婉、新颖”等词语。 2.学习抓住课题提出问题的方法，并在阅读过程中解决问题。 3.能在理解的基础上有感情地朗读并积累描写交响曲旋律和演奏方式优雅的语句，感受作曲家海顿的智慧和才能。 【教学难点】 理解《告别交响曲》为什么是优雅的“请假条”。 【教具准备】多媒体课件、生字卡片等 【教学课时】2课时 34.优雅的请假条 （第一课时） 【课时目标】 1.能在语言环境中正确认读识记“雅、私”2个生字；理解并积累“优雅、精通”；能在老师的指导下在田字格里正确书写“雅”。 2．正确地朗读课文；学习围绕课题提出问题的方法，并能在阅读过程中解决问题。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1．（媒体创设情境）学习第一小节 （1）介绍奥地利，读第一节 师：小朋友，看屏幕！这个美丽的国家叫——（出示）奥地利，她位于欧洲的心脏，是一个音乐的王国，这里的生活几乎一天也离不开音乐，就连新年的第一天都是由金色大厅奏响的新年音乐会来开启的。所以说——（出示）奥地利是音乐王国，那里人人都喜爱音乐。（突出“音乐王国”“人人”）
个人请假条范文 请假条，是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。请假条因为请假的原因，一般分为请病假和请事假两种。它诗文写作的一个很重要、但经常被同学或人们忽略的一个应用文写作，下面是小编给大家带来的请假条范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 个人请假条范文1 尊敬的老师： 您好!我是06级电子商务专业直属班的学生，因为，需要请假(时间)从到，去往地点，请假期间有效联系方式：。 本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何群众活动的前提下，恳请您批准，谢谢! 班长(副班长)意见: 班主任意见： 本人签名： 日期： 个人请假条范文2 请假申请书 受理单位或受理人： 本人(本人)因(原因、事因、病因等)，于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日(请假起止时间)，请假_____天(请具体
时间)，请批准。(或特此请假，恳请批准!) 请假人：__________ _____年_____月_____日 个人请假条范文3 尊敬的老师： 由于本人需要外出见习，单位是 _______________________________，主管姓名：____________，主 管电话：________________。 应单位要求本人要在单位见习，现特向校园请假，请假时间为 20xx年2月23日——4月3日。在此，本人保证出外见习期间，遵 守相关的法律法规和行为规范，注意人身安全，完成毕业论文、毕业设计等学习任务，如校园通知办理相关毕业手续等重要安排，保证及时回校处理，同时已将请假外出见习之事告知家长并征求家长的同意。特附上工作单位盖章的接收证明。 恳请老师批准! 此致 敬礼 本人签名： 专业班 20xx年月日 个人请假条范文4 请假申请书
优雅的“请假条”教案 1、能在语言环境中正确认读识记雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效等9个生字;理解并积累优雅、美妙绝伦、新颖等词语;能在老师的指导下在田字格里正确书写式&。 2、正确、有感情地朗读课文。 3、从课题提出问题的方法，并能在阅读过程中解决问题。 4、结合课文内容发挥想像，进行说话训练，感受《告别交响曲》的深刻内涵，从而进一步体会著名作曲家海顿的智慧和才能。 1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文内容。 2、能理解为什么称《告别交响曲》为优雅的。 理解为什么是一张优雅的请假条。 一.质疑、揭示课题 1.出示：请假条(板书)
(1)这里有个词，谁会读?(指名读) (2)平时，你会向谁请假，为什么请假?(生病、有时不能来学校) (3)小结：理由可以各种各样，但目的只有一个——请假。 2.再来看看这个词，：板书优雅(yǎ)&(雅是个生字，借助拼音读 准这个词。) (1)一起读 (2)请你用换部首的方法记住雅;，给它找找朋友。 (3)理解优雅。 优雅：优就是优美的意思，雅在这里就是指高雅，所以，优雅的 意思就是既优美又高雅。再来读读这个词。 3.出示：今天，我们就来学习第 34 课优雅的请假条(板书：的) 4.一起读(课题)
5.预习课文时，老师曾让大家读了课题之后试着提提问题，你提了哪些问题? 预设：(1)谁向谁请假? (2)这请假条究竟是什么?(为什么请假条要打引号) (3)为什么叫它优雅的请假条? (4)为什么要写优雅的请假条? 6. 那么通过预习，现在你已经解决了哪些问题? 随机板书：《告别交响曲》海顿公爵乐师们 (1) 介绍海顿：海顿是著名的作曲家，他被后人称为交响乐之父。海顿生活在奥地利，那里是音乐王国。(出示第一节，齐读) (2)请假条就是《告别交响曲》，现在你知道请假条上为什么要加双引号了吗?(因为这并不是真正的请假条，而是一首交响曲，所以要加双引号。)
篇一：优雅的请假条 38 优雅的“请假条” 闵行实验小学朱新亚教学设计 教学目标： 1、能独立认识本课11个生字。能正确书写其中6个生字。积累词语7 个。 2、能正确流利地朗读课文。能围绕课文内容提出问题并学习带着问题认 真读课文、讨论问题。 3、了解著名作曲家海顿的智慧才能，鼓励学生运用智慧解决实际问题。教学准备：课件教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、出示课题，质疑 1、板书：请假条读词，师：什么是请假条？你写过请假条吗？ 2、板书：优雅认读词语，学习生字“雅”（重点字形），书空 3、齐读课题：读了课题后，你们有什么疑问吗？ 说明：从学生生活入手，让学生结合实际谈谈生活中见过的请假条，既能在交流中切实体会请假条的作用，又为引出课题《优雅的请假条》作铺垫，“优雅”一般指动作姿势、语言谈吐优美高雅，读了课题后，学生自然产生疑问：请假条怎么能说“优雅”呢？“学贵有疑”，质疑为下文围绕“优雅”展开教学作好了伏笔。 二、自主学习，质疑解疑 出示学习要求：（1）轻声读课文，要求：读准字音，读通课文 （2）找出不理解的词句，打上“？”（3）思考：课题上的请假条为什么加上引号呢？ 说明：“不动笔墨不读书”的学习习惯从小养成。学生自读课文时，尝试着圈圈划划，带着问题读书。 三、检查交流，整体感知课文 1、出示生字词语：优雅、圣诞节、遭到、拒绝、美妙绝伦、演奏、吹熄、蜡烛、新颖、效果、（1）小火车读生字、词语 （2）指导书写：奏、 （3）交流对词语的理解：学生可说自己已经理解的或提出疑问 2、指名分节读课文 3、课文中的请假条是什么？（板书：乐曲）理解课题为什么用上“”。 说明：本课生字较多，存在一定难度。教学时，要特别注意“雅、诞、遭、颖”等生字。注意自的教学各有侧重，如“雅”可与形近字比较，“颖”则注意后鼻音的巩固。部分词语的理解，“舒缓”“凄婉”等可在课文教学时，听音乐体验，或在语言环境中感悟。 四、学习课文，了解起因 过渡：海顿为什么要写这奇特的请假条呢？ 1、自读课文1—3节，思考海顿这样做的原因 2、讨论学习： 出示句子：海顿十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。” （1）读读句子，你可以提出什么问题吗？（学生围绕句子质疑） （2）联系上下文，练习说话： 海顿十分同情大家，是因为（）。 因为( ),海顿十分( ),所以他决定( )。3、小结：指导朗读1—3节
中考演练应用文练习题一． 请假条格式 1、题目：在正中间写上“请假条”三个字； 2、称呼：顶格写上请假条是写给谁的，然后加上冒号； 3、正文：提行空两格写正文内容。写清楚请假的原因，时间 4、落款：在右下角写上请假人的姓名 5、日期：在落款下写。 注意：写请假条时语言要简练、意思清楚；要讲礼貌，使用文明用语（您、请）。 二．范文演示 刘平同学的哥哥要出国留学，他父亲叫他向老师请假一天，送哥哥登机。根据这一材料，写一张请假条给陈老师，日期自定。 请假条 尊敬的陈老师： 因要送哥哥出国登机，父亲让我向您请假一天，请批准！ 此致 敬礼 刘平 2010年11月6日 三．请假条练习 1.冷水江市第二中学116班甲丁发烧了，不能去上学，刚才跟班主任段老师打电话又没打通，根据这一材料，写一张请假条给段老师， 日期自定。 2.冷水江市第二中学118班刘旭同学的妈妈生病了，爸爸又不在家，刘旭需陪妈妈去医院看病，得向曾老师请假半天，根据这一材料，写一张请假条给曾老师，日期自定。 一、邀请函 1、某校九年级（1）班将于2015年5月25日下午班会课举行“走进传统文化”主题班会，假设你是该班学生，请完成以下任务： 请你代表班委会拟写一封邀请函，邀请语文老师张老师参加此活动。要求：格式正确，内容简洁，语言得体。（4分） 下面是一位同学为这次活动拟写的一封邀请函，在格式、内容和用语等方面都有问题，请你根据提示进行修改。（5分） 邀请函 尊敬的校长： 您好！
我班将于明天上午在校四楼多媒体教室举行有关“正能量”的主题活动请您务必准时参加。 2014年10月15日 九（5）班班委会 ①此函格式上有两处不当，请写出修改意见。（2分） ②函件中少了一个重要信息，请指出。（1分） ③此函中有一处用语不得体，请写出修改意见。（2分）
二年级下册语文《优雅请假条》说课稿 二年级的《“优雅”的请假条》，这篇课文主要讲述了音乐家海顿的故事。有一年的圣诞节前，奥地利的宫廷乐师们向公爵请假回家过节，但遭到了拒绝，海顿让乐师们用一种新颖的形式演奏“告别交响曲”，这张“优雅”的请假条使公爵同意乐师们回家过圣诞节。 初看课文，我觉得这篇课文对于二年级的学生来说是有一定难度的，文中有许多词语，学生不理解，再加上他们感受乐曲的能力较低，文中的内容离他们的生活太远。这样的课文我觉得最好能通过加强各种形式的朗读以帮助对课文的理解，然后再创设一些语言环境更深一层地帮助学生理解。 课文第五小节介绍了《告别交响曲》这支曲子，是课文的重点，我在出示第五小节后，让学生听了两段段音乐，音乐选得非常好，是教材配套光盘里的，一下子把学生带入优美的音乐氛围中。先听一段舒缓美妙的，再听一段凄婉深沉的。然后我又范读了这一小节，让学生从课文中找到描写这两段音乐的句子，配上音乐有感情的朗读这两句句子，感受音乐的美妙绝伦，体会音乐中表现出的强烈的思乡之情。接着再从这一节里找一找，哪句句子写出了这场演出有什么特别的地方？再让学生看一支一支蜡烛吹灭时的情景，然后我设计了这样一个问题：凄婉的乐曲表现出了强烈的’思乡之情，乐师们一个个退下场，仿佛在对公爵说：“。”学生有的说：“我多么想念我的亲人，公爵让我回家吧！”有的说：“公爵，我的孩子在等着我，让我们回家过圣诞节吧”有的说：“每逢佳节倍思亲，我的心早已飞回家去了，请您允许我们回家过圣诞节吧”有的说：“先生，您听了我们的演奏一定明白我们的心情，请您让我们回家和亲人团聚吧”
通过想像说话，学生能明白了这优雅的请假条所包含的意思。然后再回到为什么是优雅的请假条？我想这样这个最难的问题也就会水道渠成了。 同时本课文学性较强，语言感染力强。教学时，我想更要重视朗读的训练。我设计了在教学伊始，让学生自读课文，整体感悟引导学生感悟语言文字，如第六节中写到公爵被“折服”、“终于”同意乐师请假。学生通过联系上下文，体会关键词的含义，再次领悟到《告别交响曲》乐曲旋律、演奏形式的美伦美奂，敬佩海顿的智慧和才能。在此基础上，通过范读、自读、抽读等多种形式的朗读指导，帮助学生读出语言的“味道”来，从而更深地理解文中请假条的“优雅”。
公司事假请假条范本标准模板 在公司上班的时候，难免会有突发状况需要请假，公司事假请假条有什么格式上的要求呢?下面是为大家的公司事假请假条，欢迎大家一起来分享! 尊敬的____________： 本人因为_____________________________，需请假________天。请假具体时间为__________________________________，课务__________，恳请批准，谢谢! 请假人：_____________________ 时间：______年______月_____日 校长意见：_______________________________ 尊敬的_______________： 您好!我是余坊中心校的教师_________，因为 _______________________，需请______。请假(时间)从_______到
_______，去往地点__________________，请假期间有效 __： _________________。恳请批准，谢谢 此致 敬礼! 请假人：_____________________ 时间：_______年______月_____日 校方(校长)意见: 教育局(直属领导)意见: 受理请假的人或主管部门(称谓，如王经理或人力资源部，注意顶格) 我因(请假原因：事因、病因等原因，简单陈述即可)，于____年____月____日至____年____月____日(请假起止时间)，请假____天(请假具体时间)，请批准(请假辞)。
请假人：XXX(请假人签名) ____年____月____日(请假日期) 小资料： 请假条相当于公文中的“请示”，它是因事、因病或者因公请求领导或相关负责人，准许不参加某项工作、学习、活动的文书。它比请示简便、灵活，格式可以固定，也可以不固定。请假条因为请假的原因，分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被人们忽略的一个应用文写作，无论是学习，还是工作，我们都离不开请假条，请假条的意义可大可小，很多人往往不够重视，所以造成了很多笑话。请假条的内容包括“标题、上款、正文、请假时间、下款”。 请假条格式： 标题：居中写《请假条》，用来表明此文是用来请假的。 称呼：平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号。这个地方往往是领导、相关负责人等。
学生请假说明格式范文学生请假条范文尊敬的___老师： 您好！我是___级___专业直属班的学生______，因为 _________，需要请假（时间）从______到______，去往地点 _________，请假期间有效 ___：_________。 本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢！ 班长（副班长）意见: 班主任意见： 本人签名： 日期： 请假条 尊敬的老师：
由于我生病（或比别的理由）要去医院看病，因此向您请一天假,望老师批准。 此致 敬礼 请假人：某某 时间：xx.10.9 请假条，是请求老师，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。请假条因为请假的原因，一般分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被同学或人们忽略的一个应用文写作，从小学、初中、高中到大学乃至工作，都离不开请假条，请假条的意义可大可小，有时因为人们常常的不够重视，所以造成了很多笑话。 一般最常用的格式如下： 标题（居中）：请假条
上款（XX老师）： 正文（请假缘由、起止日期及天数）如：因......需要请假，请假时间自xxxx年x月x日至xxxx年x月x日共xx天，恳请老师批准。 下款（标在右下）...............请假人：x x x ...........................XXXX年XX月XX日 例如： 请假条（一） 请假条 张老师： 今天，我因感冒发烧，不能到校上课，请假一天，请予批准！ 请假人：XX
xx年6月11日 请假条（二） 请假条 王老师： 我因患急性肠炎，今晚去医院就诊，不能到学校上课，请准假一天。 此致 敬礼！ 您的学生XX 6月1日 请假条 老师:
课题 优雅的“请假 条” 课的 类型 新授 日 期 主备人自我参与程度80 % 预设目标 1、认识生字9个。积累词语8个，积累句子1句。 2、准确朗读课文，背诵课文第5节。 3、读课文，学习提出问题，讨论问题。 4、了解著名作曲家海顿的智慧和才能。激发学生运用智慧解决实际问题。 教学重点 1、读课文，学习提出问题，讨论问题。 2、了解著名作曲家海顿的智慧和才能。 教学难点读课文，学习提出问题，讨论问题。 课前准备 教学过程：(修改内容用红色) 第一课时 课时目标1、认识生字9个。积累词语8个，积累句子1句。 2、准确朗读课文，背诵课文第5节。 3、读课文，学习提出问题，讨论问题。 环节意图教师活动学生活动体现 、出示课题，质疑。 二、感知课文，学生字新词。 三、读第五节，学习提出问题。1、板书课题，读题。 2、读了课题，你有什么疑问吗？ （1）谁因为什么事请假？ （2）为什么说这个请假条是优雅的？ “优雅”是什么意思？ 1、学生自读课文，要求读准字音读通 课文，边读边思：课文讲了一件什么 事？ 2、说说讲了一件什么事？ （著名作曲家海顿写出《告别交响 曲》，用音乐说服公爵接受乐师们回家 过圣诞节的请求。） 3、学字词。 （1）出示生字。 （2）抽读字词，教师重点提示“聘、 颖”范写。 4、再读课文，解疑。 （1）乐师们因为想回家过圣诞节向公 爵请假。 （2）海顿凭智慧和才能写出《告别交 响曲》，用音乐来请假，所以是优雅的 “请假条”。优雅是优美雅致的意思。 1、针对词句提出问题。 （1）告诉学生：在阅读中，要是遇到 不理解的词语和句子，可以作上记号。 学生独立活 动 根据课题提 出自己的疑 问。 自读课文，边 读边思。 学生自读，记 住字形。 书空。 解疑。 学生自由读 课文，用直线 划出有疑问 学生合作活 动 学生齐读。 开火车读课 文。 小组交流。 交流记字方 法。 抢读词语。 互相补充。 交流：学生先 说明划的是 哪个句子，再 提出自己的 看了课题，指导 学生质疑问难， 突出课题的中 心词“优雅”的 意思。 培养学生养成 自读课文的习 惯，注重边读边 思的好习惯。 把握字词的重 点。 学习提出问题， 解决问题的能 力。
大学生请假条范文 尊敬的___老师： 您好！ 我是___级___专业直属班的学生____，因为_______，需要请假（时间）从______到______， 去往地点_________，请假期间有效联系方式：_______。学生请假条范文 本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下， 恳请您批准，谢谢！ 班长（副班长）意见： 班主任意见： 本人签名： 日期：篇二：大学请假条范文 大学请假条范文 大学请假条怎么写 假条的格式由标题、称呼、正文、落款等部分组成，具体写作方法如下：标题：请假 条三字写在第一行中间位置。 称呼：在第二行顶格写明向谁请假。写给收条人的称呼同一般书信。一般都是向顶头上 司或老师请假。具体写法是在姓后面加上职务，如陈主任，王科长，张老师等，后用冒号。 正文：写清请假的缘由，请假的起止时间。在第三行空两格写起。最后常以请予准假， 此致敬礼，不胜感激等用语结束 落款：署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。姓名下方标注请假日 期。 要写好请假条.必须注意以下几点：①请假原因要具体清楚，不能含糊其辞，模棱两可。 ②如果遇到突发事情来不及请假，可请人将请假条捎给收条人。如果是事先知道的事情应提 前向有关人员请假，得到批准方可。一般请假人不应起级请假。③请假时间一定要写清楚， 便于有关人员考虑和安排。④请假人在假期满后应主动销假，假条不必收回。 尊敬的老师： 您好!我是xxxx级电子商务专业直属班的学生，因为，需要请假(时间)从到，去往 地点，请假期间有效联系方式：。 本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下， 恳请您批准，谢谢! 班长(副班长)意见: 班主任意见： 本人签名： 日期：篇三：学生请假条格式范文 教你写请假条 请假条怎么写 关键是： 1、格式要正确，落款是xxx(代表小红的爸爸) 2、写清事由,请假要求。 3、用语要得当 请假条 “请假条”相当于公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固 定。一般最常用的格式如下： 标题(居中)：请假条
34 优雅的“请假条” 教学目标： 认知目标： 1．能借助汉语拼音正确认读“雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效”9个生字。 2．在语言环境中积累“优雅、圣诞节、拒绝、美妙绝伦、演奏、蜡烛、新颖、效果”等词语。 3．正确书空写“雅、私、奏、艺、式、效”。 能力目标： 1．能正确朗读课文，试着背诵课文第五小节。 2．能围绕课文内容提出问题并学习带着问题认真读课文、讨论问题。 情感目标： 了解作曲家海顿的智慧和才能。学着运用智慧解决实际问题。 教学重点和难点： 1．在语言环境中认读生字，积累词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文，尝试提出问题。 教学准备： 1．教师：生字卡片，相应的课件。 2．学生：预习课文标上小节号，圈出生字。 教学过程： 一、谈话引入，出示课题 1、（出示）小朋友，你们看这是一张什么？ 2、什么时候你要写请假条？ 师：是啊，当我们生病或因为某些事情在一段时间内不能参加学习或工作时就会用写请假条的方式进行请假。今天这节课，我们就来学一篇和请假条有关的课文。 3、出示课题：34优雅的“请假条” （1）学习课题中的生字。（出示词语：优雅） （2）“优雅”是什么意思？（优美高雅，不落俗套） （3）“优雅”一般指动作姿势、语言谈吐优美高雅，齐读课题。 4、读了课题后你有什么问题？（请假条怎么能说“优雅”呢？请假条为什么加上引号？） 二、初读课文，整体感知 1、轻声读读课文，思考课题中的“请假条”为什么要加引号？ 2、出示：这首乐曲就是著名的《告别交响曲》（齐读句子）。给“著名”换个词语使句子的意思不变？
师：原来课题中的请假条加引号是因为这并不是一张请假条，而是大作曲家海顿谱写的《告别交响曲》。 三、再读课文，加深理解 1、为什么优雅的乐曲会成为请假条了呢？和你的同桌一起再来轻声读读课文，边读边试着完成填空。 （出示）有一年圣诞节前，乐师们向公爵（请假），希望能（回家过节），但（遭到拒绝）。海顿得知后，十分（同情大家），就谱写了（《告别交响曲》）。试演那天，公爵被（新颖的艺术效果）折服，同意大家（回家过圣诞节）。（《告别交响曲》）也就成了一张优雅的请假条。 （1）交流填空。 （2）出示带有生字的词语：“优雅．私．人圣诞节拒绝美妙绝伦演奏．蜡烛 ．．新颖效．果艺．术形式．熄．灭” A．小老师带读。 B．指导书写：“雅”字的间架结构，注意左右不能分得太开。“奏”左右对称。 C．交流对词语的理解：学生可说自己已经理解的或提出疑问 四、学习课文，了解起因 过渡：海顿为什么要写这奇特的请假条呢？ 1、自读课文1—3节，思考海顿这样做的原因 2、讨论学习： 出示句子：海顿十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。” （1）读读句子，你可以提出什么问题吗？（学生围绕句子质疑） （2）联系上下文，练习说话： 海顿十分同情大家，是因为（）。 因为( )，海顿十分( )，所以他决定( )。 （3）小结：指导朗读1—3节 3、（出示）文中哪些句子可以让我们感受到这是一首优雅的乐曲呢？请小朋友借助拼音轻声读读课文第5小节，边读边试着从文中找出相关句子。 （1）交流描写乐曲优雅的句子。 出示：当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头…… 师：有谁听过音乐会吗？请为大家介绍一下。
单位请假条格式及范文 请假条，是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。下面是由本人为大家带来的关于单位请假条格式以及范文，希望能够帮到您! 单位请假条格式 请假条，在其写法上，必须包含的内容主要有：请假受理人(或部门)、请假事由、请假具体时间、请假人、请假日期这五大项。写请假条需要注意下述事项： 1、时间上：提前写 要请假，提前写请假条几乎是所有企业对员工请假的明文(或默认)要求; 当然，如有特殊情况，临时请假等，在事后补写请假条也是许多企业允许的，但大多企业会对这个“事后”又有一个时间限制，多为员工恢复上班的当天，或者1~2个工作日内。 2、格式上： 请假条(居中) 受理请假的人或主管部门(称谓，如王经理或人力资源部，注意顶格) 我因(请假原因：事因、病因等原因，简单陈述即可)，于____年____月____日至____年____月____日(请假起止时间)，请假____天(请假具体时间)，请批准(请假辞)。 请假人：XXX(请假人签名) ____年____月____日(请假日期) 一、请假条格式 格式一(请事假)： 1、请长事假
请假条 XX部 我因读成考函授，于____年____月____日至____年____月____日，请假____天，请批准。 请假人：XXX ____年____月____日 2、请缺席会议假 请假条 XX部长： 我是XXX，由于_____的原因不能来参加___周的____会议，望主席和大家谅解。 请假人：XXX ____年____月____日 3、请缺席活动假 请假条 XX培训中心： 因我行于___月___日晚举行员工大会，任何人不得缺席，所以本人___月___日晚不能回校参加培训。特此请假、恳望批准! 格式二(请产假)： 请假条 XX部： 本人于____年____月____日的预产期，经医生建议，定于2020年____月____日提前待产，特从2020年____月____日开始请假，期限为_____天，请领导予批准，谢谢!
请假条写作格式 请假条写作格式 首先写明请假事由，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语请批准、请予批准等。请假条内容较少的，不用分段。 语言应朴实，简单，不能作无谓的修饰，把事情说得清楚简明就好。 我因xxxxx（原因），不能坚持到xx（工作、地点）xxx（工作或学习），特请假两天，（ x 月 x日至 x 日），请予批准。 正文内容结束后，另起一行，空两格写礼貌用语（也可省略），一般用 此致，然后再起一行顶格写敬礼！ 此致 敬礼！ 最后，右对齐署名，在名称下落下请假日期。注意： 日期应正对在署名下方 请假人： xxx xxxx 年 xx 月xx 日 有其它相关证明也可以附带上交，更有说服力，更容易批准。 第二篇： 怀孕请假条格式写作 某某。 恳请批准，谢谢! 请假人： 年月日
有些单位可能自制有《请假条》，索取后根据相应的规定进行填写即可。 产假请假条 本人于201X年____月____日的预产期，经医生建议，定于201X年____月____日提前待产，特从201X年____月____日开始请假，期限为 _____天，请领导予批准，谢谢! 申请人:_______________ xx-xx年____月____日 xx办公室： 因本人即将临产，根据国家规定产假为90天，自即日起向办公室请产假。 特此请假，恳望批准! xx xxxx 201X年X月X日 第三篇： 请假条写作简述 请假条写作简述 一、缘由 亲爱的袜子们： 在我与你们接触的半年多时间里，你们的许多请假条，但记忆中好像没有一个人的请假条是符合规范的，让我哭笑不得，但没来得及给你们说怎样写好请假条，就已经离开了，现补上，希望对你们有所帮助，更希望你们引起足够的重视。 班主任：
《优雅的请假条》教学设计 教学目标： 1、能在语言环境中正确认读识记“雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效”等9个生字；理解并积累“优雅、美妙绝伦、新颖”等词语；能在老师的指导下在田字格里正确书写“式”。 2、正确、有感情地朗读课文。 3、学习从课题提出问题的方法，并能在阅读过程中解决问题。 4、结合课文内容发挥想像，进行说话训练，感受《告别交响曲》的深刻内涵，从而进一步体会着名作曲家海顿的智慧和才能。 教学重点： 1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文内容。 2、能理解为什么称《告别交响曲》为优雅的“请假条”。 教学难点： 理解为什么是一张优雅的“请假条”。 教学过程： 一．质疑、揭示课题 1．出示：请假条（板书） （1）这里有个词，谁会读（ 指名读） （2）平时，你会向谁请假，为什么请假（ 生病、有时不能来学校）
（3）小结：理由可以各种各样，但目的只有一个——请假。 2．再来看看这个词，：板书“优雅(yǎ)”（雅是个生字，借助拼音读准这个词。） (1)一起读 (2)请你用换部首的方法记住“雅”，给它找找朋友。 （3）理解“优雅”。 优雅：优就是优美的意思，雅在这里就是指高雅，所以，优雅的意思就是 既——优美，又——高雅。再来读读这个词。 3.出示：今天，我们就来学习第 34 课优雅的“请假条”（板书：的） 4.一起读（课题） 5．预习课文时，老师曾让大家读了课题之后试着提提问题，你提了哪些问题预设：（1）谁向谁请假 （2）这“请假条”究竟是什么（ 为什么请假条要打引号） （3）为什么叫它“优雅”的请假条？ （4）为什么要写“优雅”的请假条？ 6. 那么通过预习，现在你已经解决了哪些问题？ 随机板书：《告别交响曲》海顿公爵乐师们 （1）介绍海顿：海顿是着名的作曲家，他被后人称为“交响乐之父”。海
单位请假条格式范文 篇一：公司请假条范文 请假条怎么写 职场中，因为有不可错开的要事，或因生病等，不能正常上班，或者不能参与公司组织的某项活动，需要请假是必然的。 随着现代社会对办公高效化的要求，用邮件等书写请假条已经与纸质请假条一起，成为现代企业请假制度中的两种请假方式，且纸质请假条也早已摆脱了手写样式，多为文档版本，可直接发给人事部门申请批准并存档，亦可根据公司要求打印出来经批准后再交给人事部门。 但无论是邮件版的请假条还是文档版的请假条，在其写法上，必须包含的内容主要有：请假受理人（或部门）、请假事由、请假具体时间、请假人、请假日期这五大项。并附多篇请假条范文。 首先，请假条的写法：写请假条需要注意下述事项：1、时间上：提前写 要请假，提前写请假条几乎是所有企业对员工请假的明文要求; 当然，如有特殊情况，临时请假等，在事后补写请假条也是许多企业允许的，但大多企业会对这个“事后”又有一个时间限制，多为员工恢复上班的当天，或者1~2个工作日
内。2、格式上： 请假条 受理请假的人或主管部门 我因，于____年____月____日至____年____月____日，请假____天，请批准。 请假人：XXX ____年____月____日 其次，请假条范文： 一、请假条范文 ★★范例一1、请长事假 请假条 XX部 我因读成考函授，于____年____月____日至____年____月____日，请假____天，请批准。 请假人：XXX ____年____月____日 2、请缺席会议假 请假条 XX部长： 我是XXX，由于_____的原因不能来参加___周的____会议，望主席和大家谅解。 请假人：XXX ____年____月____日