音乐童话剧《小猫钓鱼》剧本
林西县第三小学张静
（旁白）在一片美丽的大森林里，住着许许多多的小动物，有顽皮的小猴子，可爱的小山羊，机灵的小鸟，还有猫妈妈一家人。（背景：小房子、小树林、各种花朵。）
猫妈妈与小猫的对白：
小猫：妈妈，今天外面的天气真好啊，我们去小河边钓鱼吧？
猫妈妈：好啊！但是你要把钓鱼的工具准备好。
小猫：好的，我这就去准备…… （小猫没有拿钓鱼的工具却在玩起皮球来）
猫妈妈：准备好了吗？我们出发！
小猫：等等，等等，我还没拿小桶呢。（返回拿小桶）
猫妈妈：瞧这丢三落四的孩子，唉！
(小猫和妈妈一同走向小河边)
第一幕：歌曲前奏起，（妈妈坐在岸边开始钓鱼）同学们伴唱歌曲第一段歌词，当唱到“飞来一只小蜻蜓”时，（道具小蜻蜓飞上）小猫丢下钓鱼竿追了上去……
第二幕：小猫表现出垂头丧气的样子回来，嘟囔着：“唉，什么也没钓到。”这这时，全体学生接唱“哎呀呀，哎呀呀，三心二意的小猫猫，一条小鱼也没钓到，唉，也没钓到。”而猫妈妈还是继续专心的钓鱼。
第三幕：（音乐间奏起）小猫跑到妈妈面前说：“妈妈，妈妈，你钓了那么多的鱼，哦什么我没钓到啊？” 猫妈妈摸着小猫的头说：“孩子，你一会追蜻蜓，一会追蝴蝶的，不专心怎么能钓得到鱼啊？钓鱼是需要有耐心的。” 小猫似乎明白了其中的原故……
第四幕：（歌曲前奏起）小猫的自白：“我一定记住妈妈的话，做一个专心钓鱼的好宝宝。”（旁白）这时候，一条大鱼终于上钩了。小猫高兴的
对妈妈说：“我钓到了，钓到了！”猫妈妈也对它竖起了大拇指说：“孩子，你真棒！（其他同学伴唱歌曲的第二段歌词）
（旁白：小猫终于在妈妈的帮助下改正了缺点，朋友们也都为它高兴呢）音乐起，小猫同小蜻蜓、小蝴蝶一起跳起舞来。
演出结束。
小猫钓鱼
文/李秀梅
背景：在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。
旁白：一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。
（音乐起。小猫、老猫扛着鱼竿，带着板凳、水桶出场，边走边唱）
小猫唱：我是一只小花猫
美丽又骄傲
我和妈妈把鱼钓
小鱼别想跑
看看这里
瞧瞧那儿
小鱼真多呀
我要把那小鱼钓
抱呀抱回家（《粉刷匠》音乐改编）
旁白：他们来到了小河边。
小猫：妈妈，我们就在这儿钓鱼吧！
老猫：好吧！（放下椅子。抽出鱼竿，向河里抛出鱼钩）
音乐起，小蜻蜓舞蹈出场
小猫：妈妈，你看，一只漂亮的蜻蜓。
老猫：嘘！咪咪，别吵。
小猫：妈妈，我抓住了蜻蜓就回来。
老猫：唉！（叹气）
小猫：（嘴里嚷嚷着）你往哪里跑？你往哪里跑！（一会儿扑，一会儿跳。）
蜻蜓唱：小猫小猫你来呀
快来快来追我吧
飞到山坡和草丛
让你捉也捉不着
小猫：哼！一点都不好玩，不玩了。（生气了。回到老猫身边。看看桶里。）哇！好大一条鱼啊！
老猫无奈地唱：小猫小猫专心钓
不要贪玩不要闹
就像妈妈坐坐好
大鱼一定能上钓！（《蝴蝶花》音乐改编）
小猫：（拿起鱼竿，向河里抛出鱼钩）。
旁白：没一会儿，一只蝴蝶飞了过来。
音乐起，小猫唱蝴蝶舞：你看那边有一只
小小花蝴蝶
我轻轻地走过去
想要捉住它
小猫：妈妈，我去和他玩一会儿就回来。
老猫（叹气）你呀！
蝴蝶：你不是在钓鱼吗？
小猫：没关系，就玩一会儿。
蝴蝶：这样不好，做事可要专心呀。
小猫：（气愤）算了，算了，不玩就不玩。（愤愤而去，见老猫又钓上了一条大鱼。）小猫：真气人，我怎么连一条小鱼也钓不着？
老猫：钓鱼不能三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？
小猫：妈妈，我懂了。（坐下，专心地钓鱼）
旁白：没多久，蜻蜓和蝴蝶都飞来了。
蝴蝶和蜻蜓：小猫咪咪，和我们一起玩吧。
小猫：嘘，我正在钓鱼呢，你们自己玩吧。
旁白：老猫冲小猫点头微笑。过了一会儿，小猫大叫起来。
小猫：大鱼上钩了，大鱼上钩了！
旁白：老猫和蜻蜓、蝴蝶一起帮小猫拉，终于拉上来一条非常大的鱼。大家围着大鱼又唱又跳。（音乐起）
新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《小猫钓鱼》教案 本帖最后由网站工作室于 XX-11-16 18:25 编辑 《小猫钓鱼》教案设计 教学目的 1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2、培养学生好学好问的良好习惯。 3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。 4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。 教材分析 《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。 教学过程 一、设疑激趣，导入新课。
趣味练声，带入情境 1、课件出示小花猫图片，提问：小花猫最爱吃什么？（爱吃鱼） 师：那我们就一同来喂小花猫吃鱼。 2、发声练习 2/41=C-F 35∣ 665∣1234∣ 5—∣36∣532∣5432∣ 1 —∣∣ 小猫爱吃鱼 yu 小猫爱吃鱼 yu 二、创设情境，导入课题。 同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？ 就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧！ {多媒体放故事图片老师讲故事} 今天咱们要学习新课，课的名字叫《小猫钓鱼》。 三、新课教学 1、学习歌曲第一段：（播放课件） （1）聆听范唱。师提要求：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？ （2）轻声再来唱一遍。 （3）师、生小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。
小班音乐小猫钓鱼活动教案 孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。 （一）活动目标： 1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。 2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 （二）活动准备： 钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰 （三）活动过程： 1.律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。 师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！ （评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定基础。） 2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 （1）老师进行歌曲前半段的歌表演。 幼儿观看表演。 师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了！ 通过提问帮助幼儿理解歌词内容。 师：小猫去干什么了？
幼：钓鱼。 师：歌里怎么唱的？ 幼：小猫去钓鱼。 师：小猫一开始有没有钓到鱼？ 幼：没有钓到鱼。 师：那后来呢，钓到鱼了吗？ 幼：掉到许多鱼。 （评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。） （2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。 师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten small class music lesson plan: kitten fishing 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼 活动目标：1、在图片的帮助下，理解、掌握歌词； 2、学习用自然、愉快的歌声演唱歌曲； 3、体验小猫钓到大鱼后的愉快心情。活动准备：大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张活动过程：一、音乐问好导入，游戏引出小猫爱吃鱼（1）小朋友们好，李老师你好！（客人老师好）（2）游戏《我爱我的小动物》（一次唱出小狗、小鸭、小猫）（3）小猫在在干什么呢？听，歌表演《咪咪小花猫》二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容（1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜欢吃什么呀？（鱼）（2）是的，还喜欢吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是《小猫钓鱼的故事》，听过吗？（3）逐一出示图片，复述故事情节，掌握歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！（4）师幼共同复述歌曲内容三、学习歌曲《小猫钓鱼》（1）老师还会把《小猫钓鱼》的事情唱出来呢，一起来听一听（2）我
们一起来学一学吧（3）唱的声音不响亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱（4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）开心吗？赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧四、放松游戏：拿着大鱼走到外面去。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
三年级上册音乐《小猫钓鱼》教学设计教学目标 1、能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美、享受表演的快乐。 2、能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。 3、能凭借童话剧《小猫钓鱼的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。 教学重点与难点 1、音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。 2、小猫头饰的制作。 教学过程 一、定向 1、播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿态，律动进教室。 2、师生问好，安定情绪。 二、导学辨音起舞 根据音高的不同，力度的不同表演不同的动作。 P——模仿空中飞的动物姿态 F——模仿地上走的动物姿态 MP——模仿水里游的动物姿态。 三、掌握 1、导入 师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。大家来看看这里的动物世界又是什么风光。 2、说一说 启发学生简单复述动画片的故事情节。帮助学生深化对故事的认识——做事要一心一意。为后面的表演活动动作作铺垫。 3、唱一唱 师：小朋友讲得比动画片讲的还要好听， 1）范唱歌曲《小猫钓鱼》 2）学唱歌曲。
用“喵”模唱，边随音乐晃动手指，感受音乐节拍 随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。 自由学唱，歌曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段，然后全班跟唱。 演唱接龙 表演唱 4、做一做 课件展示：放大多只不同的小猫形象。引导学生用特别的方法将自己扮成最可爱的小猫咪。 5、演一演 师：猫儿跳、猫儿叫，逗得大家哈哈笑。大家来一个现场表演《小猫钓鱼》怎么样？ 课件展示：同时呈现四个场景画面。 1）分组讨论、排练 2）选择自己要表演的部分。 指导学生合理安排角色，设计衔接语言，排练表演过程。 3）边演唱边表演 4）学生评价，教师肯定 5）完整地表演音乐童话剧《小猫钓鱼》 四、表现 课件展示：放大的多只不同小猫同时伸出大拇指。 师：小朋友的表演真棒！老师营造一个表现空间，让学生在这自由的空间里尽情发挥，使学生在情境活动中产生强烈的情感共鸣，更好地表现自我，享受表现美。 1、分组讨论 1）根据原音乐设计好表演角色、故事情节、表演所需道具。 2）发挥想象，认真排练。启发学生动作、表情要夸张，故事情节要有创意。 2、分组表现 随着音乐完美地表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》。 五、小结 师：今天，你学到了什么？你最喜欢什么？ 现在，让我们提着战利品——小鱼儿，高高兴兴地回家去吧。 （播放童话剧音乐，学生随意表演出教室）。
小学音乐课说课稿《小猫钓鱼》 使用教材：义务教育课程标准实验教科书《音乐》三年级上册(湖南文艺出版社) 教材分析： 《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。 学情分析： 三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。 设计理念： 把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。
教学目标： 1、积极参与音乐童话剧表演活动，并从中得到乐趣和教益。 2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理. 教学重点与难点： 重点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。 难点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的动作设计. 教学流程： (一)组织教学 1、师生问好，安定情绪。 2、首先让我们来模仿下小鱼是怎么游动的: 小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。 小鱼游 1=C 2/4 ‖:5 i 53 ‖ 5 i 3 1 ‖2 2 ‖45 42 ‖45 42‖45 72 ‖ i i :‖5 0 3 0‖5 0 3 0‖5 0 5 0‖3 0‖5 0 3 0 ‖5 0 3 0‖ 5 0 5 0‖ i 0‖
执教教师: 年级：二学科：音乐 课题：歌曲《小猫钓鱼》 学习目标： 1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 学习重难点： 一、谜语导入 八字须，往上翘， 说起话来喵喵叫； 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 二、学唱新歌 同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故 事吧！ 《小猫钓鱼》动画片 （一）学唱第一乐段 1．初听全曲 师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐） 听完后提问：谁来说说故事内容？
师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗？ 这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。 (揭题《小猫钓鱼》) 2．再听全曲 师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。 刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3．教唱歌曲第一乐段 师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”） 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？ 生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。 4．再唱第一乐段 唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！ 5．难点突破 师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1 2/4 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 —︳1 0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。 生：犹豫，拿不定主意……
《小猫钓鱼》教学设计 教学目标 (1)指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 (2)通过教学,调动学生的学习兴趣和积极性,创造性的参与音乐活动,并在学习中引导学生体验音乐的情绪表现,感知音乐要素。 (3)培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。 学情分析 歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲,通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘,使学生懂得:做任何事情都应该认认 真真、专心致志,三心二意必将一事无成。深刻的道理、善意的嘲讽,都溶入活泼风趣的艺术形象之中,达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。 歌曲为大调式,采用二段体结构。第一乐段由四个乐句组成。前三个乐句各4小节,第四乐句由弱拍进入,扩充为6小节。这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫 活泼、好动的神态和性格,旋律的上行大跳(如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │ )以及断续的进行,造成了的夸张的语气,表达了对小猫 做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。歌曲这部分
以叙事为主,具有戏剧性效果。 第二乐段的前一乐句转为拍子,旋律从高音区开始,音调连贯,节奏舒展,与第一乐段形成鲜明的对比;后一乐句仍转回拍,运用了第一乐段中的旋律素材,使歌曲前后呼应。这一段落着重于感情的表达,为小猫的失败而惋惜,为小猎的成功而欢欣。 歌曲的两段歌词分别描绘小猫对事物的两种截然不同的态度,表达了歌唱者不同的情感反应,因此在演唱时,应根据具体的内容,在力度、音色和表情上相应的不同处理。 歌曲的引子与间奏生动活跃,富有情趣,对塑造歌曲的诙谐、活泼的艺术形象起到了加强补充的作用。 重点难点 启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。 教学过程 活动1【导入】［基本练习部分］ (1) 跟我唱:1=F←→bB (2) 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0 LaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLa 教师在练习过程中提出要求:身体坐平稳,嘴巴自然张开,跳跃地跟老师唱。 (2)跟我拍:
小班音乐活动教案：小猫钓鱼 一、活动背景: 孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且 充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣 味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄 特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的钓鱼 游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在 玩中学，玩中乐，玩中发展。 二、过程实录: （一）活动目标： 1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。 2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 （二）活动准备： 钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰 （三）活动过程： 1.律动入场，激发幼儿的兴趣。 老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。 师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！（评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始
就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣， 为活动的顺利开始奠定基础。） 2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。（1）老师进行歌曲前半段的歌表演。 幼儿观看表演。 师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。她准备拿 着鱼竿去钓鱼了！ 通过提问帮助幼儿理解歌词内容。 师：小猫去干什么了？ 幼：钓鱼。 师：歌里怎么唱的？ 幼：小猫去钓鱼。 师：小猫一开始有没有钓到鱼？ 幼：没有钓到鱼。 师：那后来呢，钓到鱼了吗？ 幼：掉到许多鱼。 （评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引 幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的 方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步 引导和提问下幼儿逐步引出歌词。） （2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。 师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多
音乐课《小猫钓鱼》教案 [日期：2011-11-17] 来源：作者：苏家坡小学张健[字体：大中小] 小猫钓鱼 张健 一：指导思想与理论依据： 1本课以《音乐新课标》中的“以音乐审美体验为核心”为指导思想，通过多种形式培养孩子们对音乐的兴趣。 二：教学背景分析： 1教学内容： 《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。 2学情分析： 一年级的小同学经过半年多的音乐学习对音乐课有了一定的兴趣，能够初步分辨乐曲的情绪。但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。 本课欣赏的歌曲大多数孩子可能听过这个故事所以对教学会有一定帮助。 3教学方式: 采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。 4技术准备： Flash歌曲动画，小动物头饰，powerpoint课件 三：问题框架： 1前期教学状况问题及对策 问题： 如何理解力度对表达情绪产生的影响。 表演时不怯场。 对策：
在完整听完歌曲后分段细听，重点句可以拿出来反复练习体验。 鼓励学生大胆表演。 四：教学目标（含重点难点） 情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。 技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。 2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。 知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。 教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学过程： 一、组织教学，课前游戏。 师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿） （设计意图：模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。） 二、导入新课： 师：今天，老师给大家带来一个《小猫钓鱼》的故事大家想不想听呀？ （设计意图：每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。） 三、初听《小猫钓鱼》： 1、师：你觉得这是一首怎样的歌曲？（情绪：活泼、欢快） 四、聆听《小猫钓鱼》第一段： 1、聆听歌曲第一段，师提问：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？ 2、大屏幕出示歌词学生看清歌词内容，指名回答问题。 3、师小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。
小班音乐：小猫钓鱼 活动目标：在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：音乐《小猫去钓鱼》、ppt活动过程：一、图片导入——激发幼儿的兴趣。关键提问：看看这是谁？对！是小猫！小猫在干什么？你怎么知道它在钓鱼呀？二、欣赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。1.幼儿第一遍欣赏音乐：师：小猫今天真高兴，它要到小河边去钓鱼啦！它能钓到鱼吗？让我们一起去看看吧！（欣赏ppt歌曲）2.幼儿完整欣赏第二遍音乐：关键提问：小猫钓到鱼了吗？小猫钓到了小鱼，和小鱼做朋友，真开心呀！小猫一共钓到了几条鱼呢？真的是5条鱼吗？我们一起再来听一听？（第二遍放歌曲）一共几条鱼，谁来数一数？（让幼儿自己数）老师也来数一数，我会用好听的声音数哦，听听我是怎么数的。（用歌曲里的话数）l 个别幼儿数师：我是怎么数的呀？谁愿意和我一起数？你真棒，数得真好。l 多数幼儿一起数师：你们都会数吗，会数的宝宝我们一起来试试看吧。你们真聪明，一学就学会了。l 集体一起数师：那我们用好听的声音数给小猫听吧。重点关注：幼儿数鱼时的语言节奏。小结：小猫说我们小3班的宝宝真厉害，要夸夸你们呢！三、师幼游戏——师幼共同玩游戏《小猫去钓鱼》。1.教师示范：师：我也想来做做小猫，你们帮我看看，我能不能钓到鱼好吗？（播放音乐，教师跟随音乐做动作）师：我钓到鱼了吗？谁也想来做小猫和我一起钓鱼的？（请一名幼儿和教师一起做小猫）这只小猫可真棒，我们夸夸她。你们想不想也来钓鱼呀？那我们一起
来做小猫去钓鱼吧。（播放音乐，师幼一起跟音乐做动作）2.师幼游戏：师：刚刚你们这些小猫都很会钓鱼的，现在我要奖励你们玩个游戏，叫做《小猫去钓鱼》。介绍游戏规则：我是小猫，你们是小鱼。（用动作暗示幼儿）小鱼宝宝们，歌曲唱到五条鱼钓上来。。。的时候，小猫就要来钓鱼了，被我钓到的小鱼请你游到我的身后，跟着我，和我一起回家玩，好不好！l 第一次游戏师：看看我是不是钓了5条鱼啊？（师幼一起数）真的是5条呀，小鱼们去池塘里玩吧。l 第二次游戏师：这次我要来找找动作漂亮的会游来游去的小鱼，我把他钓上来。你们来帮我数一数，这次我钓了几条啊？l 第三次游戏师：你们小鱼这么多，小猫我就一个人，请一只小猫来帮帮我吧。师：小鱼们，还想玩吗？那我们回去玩吧。重点关注：引导幼儿用放松、自然的声音跟唱歌曲帮小猫钓鱼，并根据规则玩游戏。
《小猫钓鱼》教案 教材分析： 《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。 学情分析： 二年级的小同学经过一年多的音乐学习对音乐课有了一定的兴趣，能够初步分辨乐曲的情绪。但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。 教学方式: 采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。 教学目标 情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。 技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。 2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。 知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。 教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学过程： 一、组织教学，课前游戏。 师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿） （设计意图：模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。） 二、导入新课： 师：今天，老师给大家带来一个《小猫钓鱼》的故事大家想不想听呀？ （设计意图：每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。）
三、初听《小猫钓鱼》： 1、师：你觉得这是一首怎样的歌曲？（情绪：活泼、欢快） 四、聆听《小猫钓鱼》第一段： 1、聆听歌曲第一段，师提问：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？ 2、大屏幕出示歌词学生看清歌词内容，指名回答问题。 3、师小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。 4、再次聆听歌曲第一段。师提问：那一句话让你听到小猫没钓到鱼？ 5、抽出““哎呀呀，哎呀呀，三心二意的花猫，一条小鱼也没钓着，哎，也没钓着。”一句让学生感受力度变化。（解决难点） 用对比的教学方法，通过教师演示，对比聆听、模唱，感受不同强弱对情绪的影响。 6、编创动作：表现三心二意的小猫。 生随歌词内容即兴创编，请学生表演小猫三心二意的样子。 （设计意图：在学习“怎样上好小学音乐欣赏课”的文章中提到，教师可借助音乐童话故事为学生兴趣切入点，在帮助学生理解之后；再欣赏，借助联想法创造意境，诱发美感，直接模仿，做到听、动结合，帮助学生去体验音乐。加入表演让孩子们在课的中间休息一会，符合一年级小同学心理特点。） 五、聆听《小猫钓鱼》第二段： 1、师：大家想办法帮助小猫，怎样才能钓到大鱼？（生发言） 我们看看猫妈妈是怎么说的看大屏幕 师总结：对！你们说的都很好，小猫已经接受了小朋友给它提的意见，终于钓到了大鱼。我们都为小猫感到高兴！ 2、听第二段 体会“嘿呀呀，嘿呀呀，一心一意的小花猫一条大鱼上钓了，
《小猫钓鱼》教案设计 一、教学课题《小猫钓鱼》 知识方面： 1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2、能凭借《小猫钓鱼》的音乐，利用教材中的彩图，初步学会创编音乐童话剧。 过程方法方面： 1、培养学生好学好问的良好习惯。 2、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。 情感方面： 培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。 二、教材分析 《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个 儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的， 有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过 歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不 能三心二意，否则一事无成。 三、教学方法 三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学 知识。把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。结合不同 的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。 四、教学过程 教学过程： 一、设疑激趣，导入新课。 师：首先，请同学们来听几段声音，看看这些声音都是什么动物发出来的呢？这些小动物就在 我们身边啊。一起来听听第一个声音是什么动物呢？ 依次播放四种动物声音，分别是小狗、小青蛙、大公鸡和小猫咪的声音。 学生迫不及待的抢答齐声回答。 师：最后一种小动物师小猫咪，今天我们也认识一只小猫咪，到底小猫咪身上有什么故事呢？ 二、创设情境导入课题 师：同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它 究竟钓没钓到鱼呢？ 就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧！ 今天咱们要学习新课，课的名字叫《小猫钓鱼》。 {多媒体播放flash小猫钓鱼} 三、新课教学 1、学习歌曲第一段：（播放课件） （1）聆听范唱。师提要求：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？ （2）轻声再来唱一遍。
小学音乐说课稿：《小猫钓鱼》 课题：《小猫钓鱼》第二课时 使用教材：义务教育课程标准实验教科书《音乐》三年级上册(湖南文艺出版社) 教材分析： 《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。 学情分析： 三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。 设计理念： 把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。 教学目标： 1、积极参与音乐童话剧表演活动，并从中得到乐趣和教益。 2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理.
教学重点与难点： 重点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。 难点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的动作设计. 教学流程： (一)组织教学 1、师生问好，安定情绪。 2、首先让我们来模仿下小鱼是怎么游动的: 小鱼游 1=C 2/4 ‖:5 i 53 ‖ 5 i 3 1 ‖2 2 ‖45 42 ‖45 42‖45 72 ‖i i :‖5 0 3 0‖5 0 3 0‖5 0 5 0‖3 0‖5 0 3 0 ‖5 0 3 0‖ 5 0 5 0‖ i 0‖ ⌒⌒ 3、把4组学生分别分成4个半圆,围着半圆坐,模仿在池塘边的情景. ⌒⌒ [设计意图:让学生模仿小鱼的游动,为下面的表演做好铺垫.]
音乐童话剧《小猫钓鱼》剧本 林西县第三小学张静 （旁白）在一片美丽的大森林里，住着许许多多的小动物，有顽皮的小猴子，可爱的小山羊，机灵的小鸟，还有猫妈妈一家人。（背景：小房子、小树林、各种花朵。） 猫妈妈与小猫的对白： 小猫：妈妈，今天外面的天气真好啊，我们去小河边钓鱼吧？ 猫妈妈：好啊！但是你要把钓鱼的工具准备好。 小猫：好的，我这就去准备…… （小猫没有拿钓鱼的工具却在玩起皮球来） 猫妈妈：准备好了吗？我们出发！ 小猫：等等，等等，我还没拿小桶呢。（返回拿小桶） 猫妈妈：瞧这丢三落四的孩子，唉！
(小猫和妈妈一同走向小河边) 第一幕：歌曲前奏起，（妈妈坐在岸边开始钓鱼）同学们伴唱歌曲第一段歌词，当唱到“飞来一只小蜻蜓”时，（道具小蜻蜓飞上）小猫丢下钓鱼竿追了上去…… 第二幕：小猫表现出垂头丧气的样子回来，嘟囔着：“唉，什么也没钓到。”这这时，全体学生接唱“哎呀呀，哎呀呀，三心二意的小猫猫，一条小鱼也没钓到，唉，也没钓到。”而猫妈妈还是继续专心的钓鱼。 第三幕：（音乐间奏起）小猫跑到妈妈面前说：“妈妈，妈妈，你钓了那么多的鱼，哦什么我没钓到啊？” 猫妈妈摸着小猫的头说：“孩子，你一会追蜻蜓，一会追蝴蝶的，不专心怎么能钓得到鱼啊？钓鱼是需要有耐心的。” 小猫似乎明白了其中的原故…… 第四幕：（歌曲前奏起）小猫的自白：“我一定记住妈妈的话，做一个专心钓鱼的好宝宝。”（旁白）这时候，一条大鱼终于上钩了。小猫高兴的
对妈妈说：“我钓到了，钓到了！”猫妈妈也对它竖起了大拇指说：“孩子，你真棒！（其他同学伴唱歌曲的第二段歌词） （旁白：小猫终于在妈妈的帮助下改正了缺点，朋友们也都为它高兴呢）音乐起，小猫同小蜻蜓、小蝴蝶一起跳起舞来。 演出结束。 小猫钓鱼 文/李秀梅 背景：在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。 旁白：一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。 （音乐起。小猫、老猫扛着鱼竿，带着板凳、水桶出场，边走边唱） 小猫唱：我是一只小花猫 美丽又骄傲 我和妈妈把鱼钓 小鱼别想跑 看看这里 瞧瞧那儿 小鱼真多呀 我要把那小鱼钓 抱呀抱回家（《粉刷匠》音乐改编） 旁白：他们来到了小河边。
人教版小学音乐一年级下册《小猫钓鱼》 教学设计
一：指导思想与理论依据： 1本课以《音乐新课标》中的“以音乐审美体验为核心”为指导思想，通过多种形式培养孩子们对音乐的兴趣。 二：教学背景分析： 1教学内容： 《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。 2学情分析： 一年级的小同学经过半年多的音乐学习对音乐课有了一定的兴趣，能够初步分辨乐曲的情绪。但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。 本课欣赏的歌曲大多数孩子可能听过这个故事所以对教学会有一定帮助。 3教学方式: 采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。 4技术准备： Flash歌曲动画，小动物头饰，powerpoint课件 三：问题框架： 1前期教学状况问题及对策 问题： 如何理解力度对表达情绪产生的影响。 表演时不怯场。 对策： 在完整听完歌曲后分段细听，重点句可以拿出来反复练习体验。 鼓励学生大胆表演。 四：教学目标（含重点难点）
情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。 技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。 2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。 知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。 教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学过程： 一、组织教学，课前游戏。 师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿） （设计意图：模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。） 二、导入新课： 师：今天，老师给大家带来一个《小猫钓鱼》的故事大家想不想听呀？ （设计意图：每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。） 三、初听《小猫钓鱼》： 1、师：你觉得这是一首怎样的歌曲？（情绪：活泼、欢快） 四、聆听《小猫钓鱼》第一段： 1、聆听歌曲第一段，师提问：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？ 2、大屏幕出示歌词学生看清歌词内容，指名回答问题。 3、师小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。 4、再次聆听歌曲第一段。师提问：那一句话让你听到小猫没钓到鱼？
教学资料参考范本幼儿园小班音乐：小猫钓鱼 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备：音乐《小猫去钓鱼》、ppt 活动过程： 一、图片导入——激发幼儿的兴趣。 关键提问：看看这是谁？对！是小猫！小猫在干什么？你怎么知道它在钓鱼呀？ 二、欣赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。 1.幼儿第一遍欣赏音乐： 师：小猫今天真高兴，它要到小河边去钓鱼啦！它能钓到鱼吗？让我们一起去看看吧！（欣赏ppt歌曲） 2.幼儿完整欣赏第二遍音乐： 关键提问：小猫钓到鱼了吗？小猫钓到了小鱼，和小鱼做朋友，真开心呀！小猫一共钓到了几条鱼呢？真的是5条鱼吗？我们一起再来听一听？（第二遍放歌曲） 一共几条鱼，谁来数一数？（让幼儿自己数） 老师也来数一数，我会用好听的声音数哦，听听我是怎么数的。（用歌曲里的话数） l 个别幼儿数 师：我是怎么数的呀？谁愿意和我一起数？ 你真棒，数得真好。 l 多数幼儿一起数
师：你们都会数吗，会数的宝宝我们一起来试试看吧。 你们真聪明，一学就学会了。 l 集体一起数 师：那我们用好听的声音数给小猫听吧。 重点关注：幼儿数鱼时的语言节奏。 小结：小猫说我们小3班的宝宝真厉害，要夸夸你们呢！ 三、师幼游戏——师幼共同玩游戏《小猫去钓鱼》。 1.教师示范： 师：我也想来做做小猫，你们帮我看看，我能不能钓到鱼好吗？（播放音乐，教师跟随音乐做动作） 师：我钓到鱼了吗？ 谁也想来做小猫和我一起钓鱼的？（请一名幼儿和教师一起做小猫） 这只小猫可真棒，我们夸夸她。 你们想不想也来钓鱼呀？那我们一起来做小猫去钓鱼吧。（播放音乐，师幼一起跟音乐做动作） 2.师幼游戏： 师：刚刚你们这些小猫都很会钓鱼的，现在我要奖励你们玩个游戏，叫做《小猫去钓鱼》。 介绍游戏规则：我是小猫，你们是小鱼。（用动作暗示幼儿） 小鱼宝宝们，歌曲唱到五条鱼钓上来。。。的时候，小猫就要来钓鱼了，被我钓到的小鱼 请你游到我的身后，跟着我，和我一起回家玩，好不好！ l 第一次游戏
执教教师:年级：二学科：音乐 课题：歌曲《小猫钓鱼》 学习目标： 1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 学习重难点： 一、谜语导入 八字须，往上翘， 说起话来喵喵叫； 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 二、学唱新歌 同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故 事吧！ 《小猫钓鱼》动画片 （一）学唱第一乐段 1．初听全曲 师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐） 听完后提问：谁来说说故事内容？ 师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫 扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听 到的一样吗？
这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。 (揭题《小猫钓鱼》) 2．再听全曲 师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。 刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3．教唱歌曲第一乐段 师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”） 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？ 生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。 4．再唱第一乐段 唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！ 5．难点突破 师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1=F 2/4 0 6 ︳7 0 0 6︳7 0 0 6︳7 7 7 6︳5 4 3 2︳1 —︳1 0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。 生：犹豫，拿不定主意…… 师：那我们的声音该怎么变化，表现这种犹豫的心情呢？ 师引导：我们一起来模仿小猫的动作，小猫在想：我到底是丢，还是不丢呢？引导学生说出渐强。 （2）难点二（课件出示曲谱）
小猫去钓鱼（小班） 一、设计思路： 孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这个故事趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。 二、活动目标： 1. 在游戏情境中理解“小猫去钓鱼”的故事。 2. 乐意参与此次活动。 3.体验与同伴共同游戏的快乐。 三、活动准备： 钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。 四、活动过程： 一、情境导入 1.今天天气真好，宝贝们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐） 2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT） 师：还有一个朋友也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。师：猜猜小猫要去干什么呀？ 二、欣赏《小猫钓鱼》前半段 1.教师边说边表演“小猫去钓鱼” 师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边玩儿，我们一起来看一看小猫做了什么。 2.帮助幼儿回忆理解故事。 师：你们看到什么了？
师：小猫有没有钓到鱼啊？故事是怎么讲的？ 3．带领幼儿说前半段。 师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。 三、欣赏故事后半段，重点学习说唱部分 师：小猫钓鱼，到底钓了几条呢？我们一起来看一看。 师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说故事部分） 四、完整的听一遍故事 师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。 师：小猫们的故事真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！ 五、音乐游戏 1.讲解游戏玩法。 师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。 2.第一遍游戏。 师：我要出发啰！小鱼们边听歌边做游戏哦！ 3.第二遍游戏。 师：现在我请小朋友们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？ 4.师：我们每个人都钓到鱼了，真开心，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。 王敏 喀什六幼 2015-11-21
《小猫钓鱼》听课记录 《小猫钓鱼》是一首叙述性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，童趣盎然。生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。本课设计主要以新课标为依据，在教学思想、方法上张老师都进行了仔细推敲、大胆探索和尝试，在第一次视频教学中，听课成员感受最深的是: 1.运用“玩中学，动中学，乐中学”的教学方法，让学生充分自主的探索、交流、学习。 2.师生相互交流，探究及多媒体的运用，丰富了学生的视觉感受，激发了学生的求知欲和创新意识，学生的表演生动有趣，抒发了自己的真实情感。 3.为学生营造一个轻松，活泼的课堂氛围，让学生体验成功的愉悦，使学生真正成为学习的主人。 4.张老师的课堂调控能力较强。 存在的问题： 1.在范唱时“fa”音唱走调了。 2.导入环节难易脱节，需要层层递进。 3.讲解歌曲出现的“下滑音”。 4.趣味导入，解决难点的环节，难易脱节，花太长时间，没有做到循序渐进。 5.语言的组织不够精炼。 6.上课环节不够紧凑，没做到有效的引导学生歌表演。 7.教唱环节不够丰富。
8.小细节的处理不够细，如：背景音乐的音量过大。听课成员的建议： 1.道具中的钓竿过长，需要弄短一些。 2.提问时要有麦克风给学生。 3.课堂结束时的律动巩固唱，幻灯片上要打上歌词。 4.学生进行歌表演时，幻灯片要把角色要求打出来。 5.加强个人音乐基本功的训练，范唱要准确。 6.间奏部分可以角色互换进行表演。 7.教唱环节不够清晰。 预设： (1)旋律带唱 (2)口风琴带唱 (3)提示歌曲用什么样的心情演唱 (4)重点解决歌曲中的难点乐句（注意声断气不断） (5)完整演唱歌曲，加上律动。 (6)歌曲的分段，分组演唱（两种不同的情绪对比） (7)间奏部分加上角色表演，让学生加上劝语。 (8)情境表演 A 角色分配 B 师生合作
歌曲《小猫钓鱼》教学设计 小学音乐教案 【教学目的】 （1）指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 （2）通过教学，调动学生的学习兴趣和积极性，创造性的参与音乐活动，并在学习中引导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。 【教材分析】 歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲，通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘，使学生懂得：做任何事情都应该认认真真、专心致志，三心二意必将一事无成。深刻的道理、善意的嘲讽，都溶入活泼风趣的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。 歌曲为大调式，采用二段体结构。第一乐段由四个乐句组成。前三个乐句各4小节，第四乐句由弱拍进入，扩充为6小节。这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫活泼、好动的神态和性格，旋律的上行大跳（如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │ ）以及断续的进行，造成了的夸张的语气，表达了对小猫做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。歌曲这部分以叙事为主，具有戏剧性效果。 第二乐段的前一乐句转为拍子，旋律从高音区开始，音调连贯，节奏舒展，与第一乐段形成鲜明的对比；后一乐句仍转回拍，运用了第一乐段中的旋律素
材，使歌曲前后呼应。这一段落着重于感情的表达，为小猫的失败而惋惜，为小猎的成功而欢欣。 歌曲的两段歌词分别描绘小猫对事物的两种截然不同的态度，表达了歌唱者不同的情感反应，因此在演唱时，应根据具体的内容，在力度、音色和表情上相应的不同处理。 歌曲的引子与间奏生动活跃，富有情趣，对塑造歌曲的诙谐、活泼的艺术形象起到了加强补充的作用。 【教学重点】 启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。 【教具准备】 钢琴、多媒体投影、电脑cai课件、录音机等 【教学时间】一课时 【教学过程】 ［基本练习部分］ （1）跟我唱：1=f←→bb （2） 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0 lalalalalalalalalalalalalalala 教师在练习过程中提出要求：身体坐平稳，嘴巴自然张开，跳跃地跟老师唱。 （2）跟我拍：