小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
《纪昌学射》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：1、疏通文意，积累文言词语。
2、在熟读课文的基础上创造性复述故事。
3、学习纪昌精神，从中受到启发。
教学过程：
出示课题
二、读一读：
1、师背课文，要求学生听读时注意：生字读音，句子节奏。
2、学生自由朗读。
3、出示重点生字词，指名读，齐读，强调音、形。
4、齐读或男女生分组读，在读准字音、节奏的基础上争取读的流畅。
三、译一译：
1、学生自译。4人一组，先结合课下注释和工具书自己疏通文意，有疑问的小组内交流
讨论，再不明白的标划出来。
2、质疑：不明白的提出，兵教兵。
3、学生提问学生重点词句。有些重点词句一定要准确翻译、熟练掌握，这样才能逐步提高阅读文言文的能力。请学生当老师提出认为重点的词句，指名其他学生回答。
4老师提问重点词句。
结合学生的提问、老师的提问，需要强调：
（1）“彀弓而兽伏鸟下”。谁能用一个四字短语来形容甘蝇的射技？（百发百中、百步穿杨、箭无虚发）
（2）“南面”的古义：面朝南；今义：方位词
（3）“而”在本文中的不同用法：修饰，承接、转折
（4）“之”在本文中的不同用法：结构助词，的；代词
（5）“贯虱之心而悬不绝”。请评价一下纪昌射技。典故“纪昌贯虱”由此而来。
（6）飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣。”学生起立，表演飞卫当时的动作、神态、语言。
5、通过疏通文意，加深了对课文的理解，带着这种理解学生再齐读一遍课文。
三、讲一讲：
1、题目是“纪昌学射”，那么课文是从第几段开始写学射的?(第二段)