第七章《财产清查》教学设计
成都市工程职业技术学院
一、学习主体及对象情况
作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。本部分教学内容，是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教学内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。
二、教学思路
本部分内容的教学，通过创设情景，让学生通过角色转换（假定为物资管理员、出纳员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感”；同时，通过分组讨论，利用小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。在银行存款清查方面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合；在财产清查结果的账务处理方面，着重引导学生在迁移借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处理，以达到教学双方的和谐。同时在教学过程中渗透职业道德教育。
三、教学目标
*认知目标1）了解财产清查的意义和作用；
2）理解财产清查的概念和种类；
3）掌握各种财产清查方法的适应范围。
*能力目标1）掌握两种物资盘存制度的区别；
2）基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。
*情感目标逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗位打下基础。
四、教学重点
1．两种物资盘存制度的区别；
2．银行存款的清查；
3．财产清查结果的处理。
五、教学难点
1．“银行存款余额调节表”的编制；
2．“待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。
根据以往教学经验，学生在学习完本部分教学内容后，对以下两个难点存在较多问题：第一，在“银行存款余额调节表”的编制上，常见的错误是混淆未达账项的类型，从而无法顺利完成“调节表”的编制，也有一部分同学未能分清调整前的“余额”应为“期初”还是“期末”余额而导致错误；第二，在财产清查结果的账务处理上，学生往往采用死记方式记忆“待处理财产损溢”账户借贷方登记内容而无法灵活地分析出相应的账务处理。针对以上情况，应加强精练、个别辅导以提高和巩固本部分教学内容的教学效果。
第二节财产清查结果的处理 【教学重点、难点】 财产清查结果的具体处理方法。 【教学用具】多媒体 【教学过程】 导入新课： 如果经过财产清查我们发现了账实不符，应该怎么处理呢？ 新课讲授： “待处理财产损益”账户的设置：（重点） “待处理财产损溢”账户是用来核算企业在财产清查过程中查明的各种财产盘盈、盘亏和毁损价值的账户。该账户的借方登记各种财产盘亏、毁损数及按规定程序批准的盘盈转销数；贷方登记各种财产的盘盈数及按规定程序批准的盘亏、毁损转销数；处理前的借方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净损失；处理前的贷方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净溢余。期末处理后，本账户应无余额。该账户属于双重性质的账户。在该账户下应设置“待处理固定资产损溢”和“待处理流动资产损溢”两个明细分类账户进行明细核算。 现举例说明财产清查结果的账务处理方法。 （一）财产盘盈的财务处理 [例一]某公司在财产清查中，发现E材料盘盈1000公斤，价值5000元。 1、财产清查中发现材料盘盈应先调整账面记录，做到账实相符，根据“实存账存对比表”作会计分录如下： 借：原材料——E材料 5000 贷：待处理财产损溢 ——待处理流动资产损溢 5000 2、上述E材料盘盈经董事会批准后予以转销。
经查明E材料的盘盈是由于计量不准造成的，经董事会批准，直接冲减期间费用计入“管理费用”账户，根据批准文件作会计分录如下： 借：待处理财产损溢 ——待处理流动资产损溢 5000 贷：管理费用 5000 [例二]某公司在财产清查中，发现账外设备一台，其重置价值为68000元，估计已提折旧20000元。 1、发现固定资产盘盈时，先根据“实存账存对比表”调整账簿记录，按现行《企业会计会计制度》规定，“盘盈固定资产，按同类或类似固定资产的市场价格，减去按该项资产的新旧程度估计的价值损耗后的余额作为入账价值”这笔经济业务应作会计分录如下： 借：固定资产 48000 贷：待处理财产损溢 ——待处理固定资产损溢 48000 2、上述盘盈的设备，报经批准后予以转销。 企业盘盈的固定资产报经董事会批准后，应按净值转作“营业外收入”处理。根据批准文件作会计分录如下： 借：待处理财产损溢 ——待处理固定资产损溢 48000 贷：营业外收入 48000 （二）财产盘亏的财务处理 [例三]某公司在清查盘点现金时，发现短缺800元，其中500元系由出纳员过失造成，300元系无法查明的其他原因造成。 1、财产清查中发现现金短缺应先调整账簿记录，做到账实相符，根据“库存现金盘点报告表”作会计分录如下： 借：待处理财产损溢 ——待处理流动资产损溢 800 贷：现金 800
大家好，今天我说课的课题是“财产清查结果的处理”。这是《基础会计》第七章第三节的内容，下面我将从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来阐述我的教学设计。 一、教材分析 财产清查结果的处理在本教材的第八章第三节当中，在财产清查过程中发现账实不符，无论是盘亏还是盘盈，都必须认真调查研究，分析原因，做好财产清查结果的处理工作，达到账实相符，从而保证会计核算资料的真实可靠。财产清查结果的处理时财产清查方法的延续，是所有企业进行会计核算的方法之一，因此，这是会计人员必须掌握的一项基本技能。 财产清查结果的处理这一节主要讲解了财产清查结果的处理一般程序及现金、存货、固定资产和应收账款等资产的清查结果的处理方法。 二、教学目标 第一，了解财产清查结果处理的一般程序 第二，掌握“待处理财产损溢”账户的基本结构 第三，掌握各种财产清查结果的会计处理 三、教学重点和难点 在正确应用财产清查方法的基础上，应该对财产清查结果进行正确处理，这是大纲的一项基本要求，学习这部分知识时，将财产清查结果的处理方法定为本节课的重点，而要正确处理财产清查结果必须明确“待处理财产损溢”账户的登记方法，而“待处理财产损溢”账户属于双重性质账户，因此在讲解时我将其登记方法定为本节课的难点。 四、教法与学法 会计专业的学生在前面几章的学习中已初步掌握会计要素的分类、主要经纪业务的核算等内容，初步具备了分析问题和解决问题的能力，但完全依靠学生自学有一定的难度。针对学生的这些特点，在“教、学、做”合一原则的指导下，本节课我主要采用情景教学法、问题驱动法、讲解法、知识迁移法和仿真练习法来体现教师的主导作用，从而激发学生浓厚的学习兴趣，增强学生自信心，使课堂学习气氛更活跃，师生关系更融洽。学生的学习是一个循序渐进的过程，也是一个发挥主体能动性的过程。在此，我主要指导学生采用课前预习法、自主学习法、探究学习法和实战演练法，让学生体会思考的过程和成功的喜悦，以便顺利完成本节课的学习目标，发挥学生的主体作用。 五、教学过程（接下来，我将阐述本节课的一个重要环节，即教学过程：） （一）创设情景、导入新课开始时，我将以引例的形式来开始上课：小明去某公司应聘会计岗位，抽到的应聘试题是：如何对财产清查结果进行处理。在此引导学生积极思考，进入角色。此情景的设计能够让学生很快进入角色，要想通过本次应聘，就只有认真学习本节课的知识，点明课题，出示本节课的学习目标，强调目标中的重难点，让学生明确本节课的学习目的。在此基础上，适当回顾上节课的知识，比如，存货清查的分类和方法等。 （二）探究发现，尝试解决在新授知识中首先要学习的是财产清查结果的处理程序，这是教学目标中需要了解的内容，对于这部分知识的学习，我主要采用问题驱动法，创设以下问题：①由于个人工作失误造成的损失，应怎样处理？（由当事人负责赔偿）②由于经营管理不善造成的损失，属流动资产短缺或亏损的应怎样处理？（列入管理费用核算）③由于经营管理不善造成的损失，属固定资产短缺或亏损的应怎样处理？（列入营业外支出核算）④由于自然灾害造成的损失，应怎样处理？（列入营业外支出核算）⑤财产清查结果审批之前应做好哪些？目的是什么？⑥财产清查结果审批之后应做好哪些？学生带着问题在预习的基础上再看书，并将问题答案在书本上标示，然后我将采用提问的方式让个别学生起来回答，是学生明确财产清查结果的处理程序。这一环节应用问题驱动法，使学生明确了学习的方向，让学生沿着问题的轨迹探究，在探究中获取新知，充分锻炼了学生
第七章《财产清查》教学设计 成都市工程职业技术学院一、学习主体及对象情况 作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。本部分教学内容，是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教学内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。二、教学思路 本部分内容的教学，通过创设情景，让学生通过角色转换（假定为物资管理员、出纳员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感” ；同时，通过分组讨论，利用小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。在银行存款清查方面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合； 在财产清查结果的账务处理方面，着重引导学生在迁移借贷记账原理的基础 上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处理，以达到教学双方 的和谐。同时在教学过程中渗透职业道德教育。三、教学目标 *认知目标 1 ）了解财产清查的意义和作用； 2）理解财产清查的概念和种类； 3）掌握各种财产清查方法的适应范围。 *能力目标 1 ）掌握两种物资盘存制度的区别； 2）基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。
*情感目标逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗位打下基础。 四、教学重点 1．两种物资盘存制度的区别； 2．银行存款的清查； 3．财产清查结果的处理。 五、教学难点 1．“银行存款余额调节表”的编制； 2．“待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。 六、教学内容、课时安排及教学实施 第一节财产清查的意义和种类 （ 1 课时） 教学内容 一、财产清查的意义和作用 教学方法及 手段 1、启发式教 学方法 2、讨论法 教学实施 教师活动学生活动 1、创设情景：分小组讨论， 提出问题，假每组选一位 如你是单位学生讲述讨 的老板，你会论的结果。 如何避免此 类现象的发
《会计学原理》教案 烟台大学文经学院会计系 基础会计教研室 2016.9
账面结存数 是否相 符财产物资，货币资金、债权债务 实存数 第八章财产清查 1. 本章主要阐述企业财产的清查，内容包括财产清查的意义 和种类、财产清查的内容与方法以及财产清查结果的处理。 2. 要求掌握资产清查结果的账务处理；熟悉财产清查的内容 与方法；了解财产清查的意义与种类。 1?财产清查的内容与方法。 2?财产清查结果的处理＜ 1. 财产清查的会计处理 2. 银行余额调节表。。 讲授内容: 第一节 财务会计报告编制准备工作的意义与内容 一、财务会计报告编制准备工作的意义 、财务会计报告编制准备工作的内容 1、对财产进行全面清查，保证账实相符 2 、期末账项调整 3 、编制工作底稿 问题： 1、为什么进行财产清查？ 2 、账实可能不符吗？ 3 、如果账实不符以哪个数字为准？ 4 、如何得到账存数、实存数？ 5 、会计上如何处理账实不符的情况？ 第二节财产清查 一、财产清查的意义与种类 财产清查的定义：财产清查就是通过对各项财产物资、 货币资金及债权 债务进行盘点和核对，以查明各项财产物资、货币资金及债权债务的实存数，并 与账面数进行核对，从而检查账实是否相符的一种专门的会计核算方法 课时
财产清查的意义：保护财产的安全和完整 提高资金使用效率 加强保管人员责任 保证会计核算资料的真实可靠 书P222 财产清查的种类： P22A 全面清查：对所有的财产物资，范围广、时间长。 局部清查：也称重点清查。对流动性强且较重要物资进行清查。 定期清查：规定时间内，一般在年度、季度、月度终了后进行 不定期清查：一般在更换财产物资保管人员、企业撤销或企业合并或发 确定清查种类 会计部门准备账簿记录 保管部门准备盘点事宜 工作人员准备好度量衡器具 P246-247看书 、财产清查的内容与方法★ （一）实物资产的清查 1确定实物资产账面结存数的盘存制度: 女口彳x 」^3?.彳 富寸 2 、永续盘存制概念：永续盘存制，也称账面盘存制。它是指在日常会计 核算 中，在账簿上既记录财产物资的增加， 又记录其减少，即连续登记财产物资 的收入和发出，并随时结出账面结存数一种制度。 贝才 产 戈青 清查 局咅卩清查 扌安H 寸间分 r 左期清查 L 不走期清査 生财产损失等情况时进行。 财产清查前的准备工作: 永续盘存制、实地盘存制
财产清查结果处理习题 答案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
1例：现金清查中发现多余现金50元。经核查，原因不明，经批准转作营业外收入。 借：现金50 贷：待处理财产损溢50 借：待处理财产损溢50 贷：营业外收入50 2例：某企业在财产清查中，盘盈钢材4吨，价值14000元。经核查，该项盘盈系计量仪器不准所致，经批准作冲减管理费用处理。 借：原材料14?000 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢14?000 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢14?000 贷：管理费用14000 3例：某企业年终进行财产清查，发现账外机器-台，估计原值20000元，八成新。经批准，应将固定资产盘盈的净值列作营业外收入。 借：固定资产20000 贷：累计折旧4000 以前年度损益调整16000
借：以前年度损益调整16?000 贷：营业外收入16000 4例：现金清查中发现现金短缺80元。经核查，应由出纳人员负责赔偿。 借：待处理财产损溢80 贷：现金80 借：其他应收款——某出纳员80 贷：待处理财产损溢80 5例如：某企业在财产清查中，盘亏材料15000元。经查明，该项盘亏的材料中，有5000元为定额内的自然损耗，另外10000元属于过失人造成的损失。 借：待处理财产损溢15?000 贷：原材料15?000 借：其他应收款——××责任人10000 管理费用5?000 贷：待处理财产损溢15000 6例：某企业在财产清查中，发现盘亏车床一台，账面原值40000元，已提折旧28000元。借：待处理财产损溢12?000
遇到公司经营问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>> https://www.doczj.com/doc/f517189866.html, 财产清查结果的处理步骤是什么 企业在发展经营过程中，会涉及对外债权债务和各种费用，每天都有大量现金流进流出，所以企业财务部门要定期对企业财产进行清查，这样好能及时的控制企业的资产负债率。针对财产清查，有盘盈、盘亏和账实相符三种结果，那么财产清查结果的处理方式是什么？请看下面小编带来的相关解释。 一、财产清查基本要求是什么？ 1、分析产生差异的原因和性质，提出处理建议。一般来说，个人造成的损失，应由个人赔偿；因管理不善原因造成的损失，应作为企业“管理费用”入账；因自然灾害造成的非常损失，列入企业的“营业外支出”。 2、积极处理多余积压财产，清理往来款项。 3、总结经验教训，建立健全各项管理制度。
4、及时调整账簿记录，保证账实相符。 二、财产清查结果的处理步骤是什么？ 财产清查的结果，必须按国家有关财务制度的规定，严肃认真地给予处理。财产清查中发现的盘盈、盘亏、毁损和变质或超储、积压等问题，应认真核对数字，按规定的程序上报批准后再行处理；对于长期不清或有争执的债权、债务，也应核准数额上报，待批准后处理。其具体步骤如下： 1、核准数字，查明原因。根据清查情况，编制全部清查结果的"实存账存对比表"（亦称"财产盈亏报告单"），对各项差异产生的原因进行分析，明确经济责任，据实提出处理意见，呈报有关领导和部门批准。对于债权债务在核对过程中出现的争议问题，应及时组织清理；对于超储积压物资应及时提出处理方案。 2、调整账簿，做到账实相符。在核准数字，查明原因的基础上，根据"财产盈亏报告单"编制记账凭证，并据以登记账簿，使各项财产物资做到账实相符。在做好以上调整账簿工作后，即可将所编制的"财产盈亏报告单"和所撰写的文字说明，一并报送有关领导和部门批准。 3、经批准，进行账务处理。当有关领导部门对所呈报的财产清查结
会计岗位综合实训-基础会计学：电子教案7第七章财产清查
第七章财产清查 【教学课题】财产清查的作用和范围 【教学时间】 【教学地点】：25#106 【教学班级】： 【教学目的和要求】 通过本章学习，要求了解财产清查的范围，理解财产清查的概念、作用、种类 【教学重点和难点】财产清查的作用和种类 【教学方式手段】启发式和多媒体教学 【教学用具】：多媒体设备 【参考资料】：教材：高等教育出版社出版葛军主编《会计学原理》参考资料：高等教育出版社出版樊行健主编《基础会计》 新会计准则网https://www.doczj.com/doc/f517189866.html,/ 中国会计网https://www.doczj.com/doc/f517189866.html,/ 无忧会计网https://www.doczj.com/doc/f517189866.html,/ 【教学过程】 【导入新课】 在我们今天将要学习的第七章财产清查中，大家将会详细地了解财产清查的作用和种类、财产清查的具体方法和财产清查结果的账务处理。 财产清查这一会计核算方法在整个会计核算方法体系中起着重要的作用，它直接关系到下一个环节—编制财务会计报告的质量。同时，大家在今后的实际工作中也会经常用到财产清查的相关知识。所以大家要认真听讲，做好笔记，以便为下一步的学习和今后的工作打好基础。 回顾：对账的内容是什么？会计核算的真实性原则的要求是什么？ 提问学生：对账的内容是什么？会计核算的真实性原则的要求是什么？并分别请学生回答。 教师总结：对账的内容是我们在第六章中学习的。它包括三方面的内容：即账证核对、账账核对和账实核对。会计核算的真实性原则是我们在第一章总
论中给大家介绍的。它要求我们提供的会计信息做到内容真实、数字准确、项目完整、资料可靠。我们知道一切企业和行政、事业单位的各项财产物资都必须通过账簿记录来反映其增减变动和结存情况。通过对账中的账证核对和账账核对工作，我们能够保证账簿记录的正确和完整，但会计核算的真实性原则要求我们提供的会计信息不但要正确完整而且要真实可靠。账簿记录的正确完整并不等于账簿记录的真实可靠。因为现实工作中有各种原因可能使各项财产的账面数额与实际结存数额发生差异，即账实不符。所以在结帐前我们除了要进行账证核对和账账核对外，还要进行账实核对。怎样进行账实核对呢？账实核对一般通过财产清查的方法进行。 引出：财产清查的概念：财产清查就是通过对会计核算单位的货币资金、存货、固定资产、债权、债务、有价证券等的盘点或核对，查明其实有数与账存数是否相符，并查明账实不符的原因的一种会计核算方法。 下面我们来看看财产清查具有哪些作用，有哪些种类以及财产清查的范围。 [讲授正文]： 一、财产清查的作用 在介绍财产清查的作用之前，先让学生 思考实际工作中有哪些原因可能导致 财产物资的账面数与实际结存数不一 致。可采用引导式提问启发学生从人为 和自然两方面因素考虑，然后由教师总 结。造成账实不相符的主要原因有：
第八章财产清查 【教学重点、难点】 财产清查的含义和意义，货币资金的清查方法，存货的盘存制度。 【教学用具】多媒体 【教学过程】 第一节财产清查的意义及方法 导入新课： 请大家思考什么是财产清查，实际工作中为什么要进行财产清查？由此引出财产清查的意义。 新课讲授： 一、财产清查的意义 （一）财产清查的基本含义 财产清查就是通过对实物、现金的实地盘点和对银行存款、债权债务的查对，来确定各项财产物资、货币资金、债权债务的实存数、并查明实存数同账存数是否相符的一种专门方法。 造成各种财产账实不符的原因主要有以下几个方面： 1、在收、发各项财产过程中，由于计量、检验不准确而发生品种、数量或质量上的差错。 2、在财产发生增减变动时，没有填制凭证而登记入账；或者在填制凭证、登账时，发生计算上或登记上的差错。 3、在财产的保管过程中，受到气候等自然因素影响而发生的数量和质量上的变化。 4、由于保管不善或工作人员失职发生的财产残损、变质与短缺，以及货币资金、债权债务的差错。 5、由于不法分子营私舞弊，贪污盗窃等而造成的财产物资损失。 6、因未达账项或拒付而引起单位之间账账不符等。
（二）财产清查的作用 1、通过财产清查，可查明各项财产的实存数与账存数的差异，以及发生差异的原因及责任，及时按照规定把账存数调整为实存数，从而达到账实相符，保证会计资料的准确可靠。 2、通过财产清查，可查明各种财产的结存和利用情况，可发现有无储备不足、积压、闲置等情况，以便采取措施，充分挖掘物资潜力，合理有效地利用企业的各项资源。 3、通过财产清查，可查明各项财产有无短缺、毁损、变质、贪污盗窃等情况。对发现的问题应及时分析原因，追查责任，同时要吸取教训，改进管理工作，切实保证各项财产物资的安全与完整。 二、财产清查的种类（重点） 财产清查的种类： 1、财产清查按照清查的范围不同，可分为全部清查和局部清查。 全部清查是指对所有的财产进行全面的清查、盘点与核对。清查的内容主要是各种财产物资、货币资金和债权债务。具体包括以下各项： （1）固定资产、原材料、在产品、库存商品、在途物资、委托其他单位加工、保管的物资、受托代保管物资等。 （2）现金、银行存款、在途货币资金、股票、债券等。 （3）应收账款、应付账款、其他应收款、其他应付款、各种银行借款等。 全部清查，一般是在年终决算前、单位撤销、合并或改变隶属关系、联营和清产核资时进行，目的是保证会计报表信息的真实和准确。 局部清查是指对一部分财产进行的清查。具体清查对象应根据管理需要确定。 一般限于流动性较大又易于损耗的物资和比较贵重的财产。如企业的原材料、在产品、库存商品等，除年终全部清查外，还应在年内轮流盘点或重点抽查。各种贵重财产每月至少要清查一次；库存现金要每日清查一次；银行存款至少每月同银行核对一次；债权债务每年至少要核对两次。 2、财产清查按照清查的时间不同。可分为定期清查和不定期清查。 定期清查是指按计划在规定的时间内对财产进行的清查。一般是在月末、季末或年终结账前进行。 不定期清查是指事前不规定清查日期而临时进行的财产清查、因此，也称临时清查。 不定期清查一般在以下几种情况下进行：
财产清查结果的账务处理 （1）现金盘盈300元 第一，批准前 借：库存现金300 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢300 第二，批准后 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢300 贷：营业外收入300 报经领导批准，现金盘盈计入营业外收入 （2）现金盘亏800元 第一，批准前 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢800 贷：库存现金800 第二，批准后 借：其他应收款——应收赔款（出纳赔款）300 管理费用(管理不善) 100 营业外支出（自然灾害）400 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢800 （3）固定资产盘盈重置价值30000元 借：固定资产30000 贷：以前年度损益调整30000 大件盘盈，应增加以前年度利润 固定资产盘盈不使用待处理账户，不计入营业外收入，直接计入以前年度损益调整（4）固定资产盘亏账面原值100000 已提折旧40000 1 批准前 借：待处理财产损溢——待处理非流动资产损溢（计净值）60000 累计折旧40000 贷：固定资产100000 2 批准后 借：营业外支出60000 贷：待处理财产损溢——待处理非流动资产损溢60000 （5）存货盘盈 材料盘盈2000元，车间在产品盘盈3000元，库存商品4000元 批准前 借：原材料2000 生产成本3000 库存商品4000 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢9000 批准后 借：待处理财产损溢9000 贷：管理费用9000 存货盘盈冲减管理费用
(6)存货盘亏 原材料盘亏1000元（一般性消耗），在产品盘亏2000元，责任人造成库存商品损毁3000元，属于灾害造成。 第一，批准前 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢6000 贷：原材料1000 生产成本2000 库存产品3000 第二，批准后 借：管理费用1000 其他应收款2000 营业外支出3000 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢6000 (7)确实无法支付的应付账款3000元 借：应付账款3000 贷：营业外收入3000 (8)确实无法收回的应收账款 期末应收账款金额100万元，按5%计提坏账准备 借：资产减值损失5万 贷：坏账准备5万 发生坏账损失3万元 借：坏账准备3万 贷：应收账款3万 坏账准备属于资产类账户，贷方记增加，坏账准备账户是应收账款、应收票据等的备抵账户
《财产清查》教学设 计
第七章《财产清查》教学设计 成都市工程职业技术学院 一、学习主体及对象情况 作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。本部分教学内容，是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教学内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。 二、教学思路 本部分内容的教学，通过创设情景，让学生通过角色转换（假定为物资管理员、出纳员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感”；同时，通过分组讨论，利用小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。在银行存款清查方面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合；在财产清查结果的账务处理方面，着重引导学生在迁移借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处理，以达到教学双方的和谐。同时在教学过程中渗透职业道德教育。 三、教学目标 *认知目标 1）了解财产清查的意义和作用； 2）理解财产清查的概念和种类； 3）掌握各种财产清查方法的适应范围。 *能力目标 1）掌握两种物资盘存制度的区别； 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
2）基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。 *情感目标逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗位打下基础。 四、教学重点 1．两种物资盘存制度的区别； 2．银行存款的清查； 3．财产清查结果的处理。 五、教学难点 1．“银行存款余额调节表”的编制； 2．“待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。 六、教学内容、课时安排及教学实施 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
【课题】财产清查结果的处理 【教材版本】 张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 知识目标： 1. 掌握财产清查结果账务处理的基本理论； 2．掌握“待处理财产损溢”账户的基本结构； 3．了解财产清查结果处理的各方面工作。 能力目标： 1．掌握现金长短款的账务处理； 2．掌握存货盘盈、盘亏的账务处理； 3．掌握固定资产盘盈、盘亏的账务处理。 【教学重点、难点】 参见配套教学用书《基础会计教学参考书》第92页 教学重点：现金、存货和固定资产等财产物资盘盈、盘亏的账务处理。 教学难点：现金、存货和固定资产等财产物资盘盈、盘亏的账务处理。 【教学媒体及教学方法】 1.教学媒体：配套多媒体课件《基础会计》第七章第三节。 2.教学方法：理论方法讲解和实务练习相结合。本节课的知识点主要涉及到财产清查的账务处理，因此本节课应着重讲解财产清查结果账务处理的核心账户——“待处理财产损溢”及其相关账务处理，讲解中应注意结合举例练习，使学生深刻理解财产清查结果账务处理的基本思路，并注意以会计理论来指导实践。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 一、[复习导入][5分钟]上节课介绍了针对不同资产物资所采用的方法——实地盘点或核对等，并将清查结果记入“盘存单”、“账存实存对比表”、“库存现金盘点表”的表册，这些表册记录即是进行财产清查结果账务处理的原始凭证，本节课主要研究如何根据盘存结果进行相关账务处理。 [新授][75分钟] 教师讲解，学生听讲： 财产清查结果的处理由两部分工作组成——相关业务处理工作和相关账务处理工作 财产清查的业务处理工作 （一）认真分析、查明账实不符的原因和性质，按照规定采用相应的处理方法（二）积极处理积压物资和清理长期不清的债权、债务 （三）总结经验教训，完善财产管理制度。 财产清查的账务处理工作 （一）审批之前，要依据清查过程中取得的盈亏的原始单据，填制记账凭证，并据此记入相
第七章《财产清查》教学设计 成都市工程职业技术学院 一、 学习主体及对象情况 作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情 况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。本部分教 学内容，是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分一一为企业会计报表的编制做好 资料的准备。从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教学 内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。 二、 教学思路 本部分内容的教学，通过创设情景，让学生通过角色转换（假定为物资管理员、出纳 员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感”；同时，通过分组讨论，利用 小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。在银行存款清查方 面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合；在财产清查结果的账务处理方面，着重引导 学生在迁移借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处 理，以达到教学双方的和谐。同时在教学过程中渗透职业道德教育。 三、 教学目标 *认知目标 逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗 位打下基础。 四、 教学重点 1. 两种物资盘存制度的区别； 2. 银行存款的清查； 3. 财产清查结果的处理。 五、 教学难点 1. “银行存款余额调节表”的编制； 2. “待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。 教学内容、课时安排及教学实施 了解财产清查的意义和作用； 理解财产清查的概念和种类； 掌握各种财产 清查方法的适应范围。 掌握两种物资盘存制度的区别； 基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。 1) 2) 3) 1) 2) *能力目标 *情感目标 八
财产清查结果账务处理的方法 流动资产的清查主要包括：库存现金和存货（如原材料、库商品、在产品）等。其清查结果的处理均分为批准前、批准后。 1.批准前的会计处理 （1）盘盈流动资产时： 借：原材料库存商品生产成本库存现金 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 （2）盘亏流动资产时： 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 贷：原材料库存商品生产成本库存现金 2、批准后的会计处理 （1）流动资产盘盈批准转销时 库存现金盘盈转销： 借：待处理财产损溢—待处理流动资产损溢 贷：其他应付款（查明原因）营业外收入（无法查明原因） 存货盘盈转销： 借：待处理财产损溢—待处理流动资产损溢 贷：管理费用 （2）流动资产盘盈批准转销时 库存现金盘亏转销： 借：其他应收款（查明原因） 管理费用（无法查明原因） 贷：待处理财产损溢—待处理流动资产损溢 存货盘亏转销： 借：其他应收款（责任人或保险公司） 原材料或银行存款（残料变价收入） 管理费用（一般经营损失或定额内损失） 营业外支出（非常损失） 举例：1.某企业在财产清查中，盘盈库存商品1 000元。已填制“实存账存对比表”，会计分录如下： （1）在报经批准前： 借：库存商品 1 000 贷：待处理财产损溢—待处理流动资产损溢 1 000 （2）经批准作冲减管理费用处理时： 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 1 000 贷：管理费用 1 000 2.某企业在清点现金时，发现长余100元。已填制“现金盘点报告表”，会计分录：（1）在报经批准前：
借：库存现金100 贷：待处理财产损溢—待处理流动资产损溢100 （2）经查明现金长余100元中的60元退还某单位，其余40元无法查明原因，经批准处理时： 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢100 贷：其他应付款60 营业外收入40 3.某企业在财产清查中，盘亏库存商品800元、材料200元。已填制“实存账存对比表”，做会计分录如下： （1）在报经批准前： 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢1000 贷：库存商品800 原材料200 （2）经查，原材料属于非常损失；库存商品应由责任人赔偿200元，保险公司赔偿500元，其余100元属于定额内损失。经批准作如下处理： 借：管理费用100 其他应收款——应收保险公司500 ——应收××赔款200 营业外支出200 贷：待处理财产损溢—待处理流动资产损1000 4.某企业在清点现金时，发现短款50元。已填制“现金盘点报告表”，做会计分录如下： （1）在报经批准前： 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢50 贷：库存现金50 （2）经查明现金短款50元中，应由责任人赔偿20元；30元无法查明原因，据管理权限，经批准列入管理费用 借：其它应收款——应收××赔款20 管理费用30 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢50 （二）固定资产清查结果的处理 1.盘盈固定资产的会计处理 借：固定资产（按重置价值） 贷：以前年度损益 举例：某企业在财产清查中，盘盈机器设备一台，市场价值为5 000元，估计六成新。已填制“实存账存对比表”，做会计分录如下： 根据“实存账存对比表”所确定的固定资产净值入账。 借：固定资产 3 000
财产清查教学设计 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
第七章《财产清查》教学设计 成都市工程职业技术学院 一、学习主体及对象情况 作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。本部分教学内容，是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教学内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。 二、教学思路 本部分内容的教学，通过创设情景，让学生通过角色转换（假定为物资管理员、出纳员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感”；同时，通过分组讨论，利用小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。在银行存款清查方面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合；在财产清查结果的账务处理方面，着重引导学生在迁移借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处理，以达到教学双方的和谐。同时在教学过程中渗透职业道德教育。 三、教学目标 *认知目标 1）了解财产清查的意义和作用； 2）理解财产清查的概念和种类； 3）掌握各种财产清查方法的适应范围。 *能力目标 1）掌握两种物资盘存制度的区别； 2）基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。 *情感目标逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗位打下基础。 四、教学重点
1例：现金清查中发现多余现金50元。经核查，原因不明，经批准转作营业外收入。 借：现金50 贷：待处理财产损溢50 借：待处理财产损溢50 贷：营业外收入50 2 例：某企业在财产清查中，盘盈钢材4吨，价值14000元。经核查，该项盘盈系计量仪器不准所致，经批准作冲减管理费用处理。 借：原材料14 000 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢14 000 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢14 000 贷：管理费用14 000 3 例：某企业年终进行财产清查，发现账外机器-台，估计原值20 000元，八成新。经批准，应将固定资产盘盈的净值列作营业外收入。 借：固定资产20 000 贷：累计折旧4000 以前年度损益调整16000 借：以前年度损益调整16 000 贷：营业外收入16 000 4 例：现金清查中发现现金短缺80元。经核查，应由出纳人员负责赔偿。 借：待处理财产损溢80 贷：现金80 借：其他应收款——某出纳员80 贷：待处理财产损溢80 5 例如：某企业在财产清查中，盘亏材料15 000元。经查明，该项盘亏的材料中，有5 000元为定额内的自然损耗，另外10000元属于过失人造成的损失。 借：待处理财产损溢15 000 贷：原材料15 000 借：其他应收款——××责任人10000 管理费用5 000 贷：待处理财产损溢15000 6 例：某企业在财产清查中，发现盘亏车床一台，账面原值40 000元，已提折旧28 000元。 借：待处理财产损溢12 000 累计折旧28 000 贷：固定资产40000
借：营业外支出12 000 贷：待处理财产损溢12 000
项目理论内容 知识点一：财产清查（2学时） （一）财产清查的方法 1.确定财产物资账面结存数量的方法 1）永续盘存制 账面期末结存数=账面期初结存数+本期增加数-本期减少数 2）实地盘存制 本期减少数=账面期初结存数+本期增加数-期末实际结存数（期末盘点数）2.确定财产物资账面结存金额的方法 财产物资账面结存金额=财产物资账面结存数量×单价 3.盘点财产物资实存数量的方法 1）实地盘点法。 2）技术推算盘点法。 （二）货币资金的清查方法 1.现金的清查 实地盘点，确定库存现金的实存数，然后与现金日记账的账面余额核对，以查明现金短缺或溢余的情况。填制“现金盘点报告表”，由盘点人员和出纳员共
同签章。 2.银行存款的清查 通过与开户银行核对账目的方法进行。 （三）往来结算款项的清查方法 一般采用“函证核对法” （四）财产清查结果的处理 1．财产盘盈的账务处理 借：相关会计科目 贷：待处理财产损溢 借：待处理财产损溢 贷：相关会计科目 2.财产盘亏、毁损的账务处理 借：待处理财产损溢 贷：相关会计科目 借：相关会计科目 贷：待处理财产损溢 知识点二：银行存款余额调节表的编制（2学时） 1.未达账项有以下四种情况： 1）企业已收款入账，银行尚未收款入账。 2）企业已经付款入账，银行未付款入账。 3）银行已收款入账，企业未收款入账。 4）银行已付款入账，企业未付款入账。 如果有未达账项，应编制补记式“银行存款余额调节表”，对未达账项进行调整，然后再确定企业与银行双方记账是否一致，双方的账面余额是否相符。 2.“银行存款余额调节表”的编制方法是： 企业与银行双方都在各自存款余额的基础上，加上对方已收，本单位未收款，减去对方已付，本单位未付款。 计算公式为 企业银行存款日记账调节后余额＝企业银行存款日记账余额 ＋银行已收企业未收金额 －银行已付企业未付金额 银行对账单调节后余额＝银行对账单余额 ＋企业已收银行未收金额 －企业已付银行未付金额 企业银行存款日记账调节后余额= 银行对账单调节后余额
第七章财产清查 【教学课题】财产清查的作用和范围 【教学时间】 【教学地点】：25#106 【教学班级】： 【教学目的和要求】 通过本章学习，要求了解财产清查的范围，理解财产清查的概念、作用、种类 【教学重点和难点】财产清查的作用和种类 【教学方式手段】启发式和多媒体教学 【教学用具】：多媒体设备 【参考资料】：教材：高等教育出版社出版葛军主编《会计学原理》 参考资料：高等教育出版社出版樊行健主编《基础会计》 新会计准则网https://www.doczj.com/doc/f517189866.html,/ 中国会计网https://www.doczj.com/doc/f517189866.html,/ 无忧会计网https://www.doczj.com/doc/f517189866.html,/ 【教学过程】 【导入新课】 在我们今天将要学习的第七章财产清查中，大家将会详细地了解财产清查的作用和种类、财产清查的具体方法和财产清查结果的账务处理。 财产清查这一会计核算方法在整个会计核算方法体系中起着重要的作用，它直接关系到下一个环节—编制财务会计报告的质量。同时，大家在今后的实际工作中也会经常用到财产清查的相关知识。所以大家要认真听讲，做好笔记，以便为下一步的学习和今后的工作打好基础。回顾：对账的内容是什么？会计核算的真实性原则的要求是什么？ 提问学生：对账的内容是什么？会计核算的真实性原则的要求是什么？并分别请学生回答。 教师总结：对账的内容是我们在第六章中学习的。它包括三方面的内容：即账证核对、账账核对和账实核对。会计核算的真实性原则是我们在第一章总论中给大家介绍的。它要求我们提供的会计信息做到内容真实、数字准确、项目完整、资料可靠。我们知道一切企业和行政、事业单位的各项财产物资都必须通过账簿记录来反映其增减变动和结存情况。通过对账中的账证核对和账账核对工作，我们能够保证账簿记录的正确和完整，但会计核算的真实性原则要求我们提供的会计信息不但要正确完整而且要真实可靠。账簿记录的正确完整并不等于账簿记录的真实可靠。因为现实工作中有各种原因可能使各项财产的账面数额与实际结存数额发生差异，即账实不符。所以在结帐前我们除了要进行账证核对和账账核对外，还要进行账实核对。怎样进行账实核对呢？账实核对一般通过财产清查的方法进行。 引出：财产清查的概念：财产清查就是通过对会计核算单位的货币资金、存货、固定资产、债权、债务、有价证券等的盘点或核对，查明其实有数与账存数是否相符，并查明账实不符的原因的一种会计核算方法。 下面我们来看看财产清查具有哪些作用，有哪些种类以及财产清查的范围。 [讲授正文]： 一、财产清查的作用 在介绍财产清查的作用之前，先让学生思考实际工作中有哪些原因可能导致财产物资 的账面数与实际结存数不一致。可采用引导式提问启发学生从人为和自然两方面因素
公开课教案 执教陆晓婷学科基础会计——财产清查（银行存款的清查）班级1364 开课教室多六课型新授 学习目标 1.理解未达账项的含义以及四种类型 2.掌握银行存款余额调节表的编制 3.运用掌握的方法进行银行存款的清查 学习重点正确分析未达账项，并学会编制银行存款余额调节表 学习难点正确分析未达账项，并学会编制银行存款余额调节表 学习过程教学内容活动形式 引入新课课中探索引入：图片引入 新课引入： 【看一看】 彭浪公司2013年6月的“银行存款日记账”如表 1-1所示，本月底银行转来的“银行对账单”如表1-2所 示。 一、银行存款清查方法——对账单法 对账单法——企业将银行存款日记账与开户银行开 给该企业的对账单进行逐笔核对。 提问：1、观察案例中银行存款日记账与银行对账单余额 是否相等？ 2、请大家结合以前学过的知识，思考一下，为什 么两者的余额不等？ 二、银行存款日记账与银行对账单余额不一致的原因 （一）企业与银行的一方或双方记账有错误 划线更正法 错账更正红字更正法→余额调整后仍不一致 补充登记法 （回到案例） 引导学生观察企业与银行进行会计处理的时间 （二）存在未达账项 未达账项的概念： 图片引入 案例教学 观察案例，引导学 生主动发现问题 讨论，学生各抒己 见
课堂练习 指在企业和银行之间，由于结算凭证传递的时间差， 而造成的一方已经入账，而另一方因未收到结算凭证， 尚未入账的款项。 【找一找】 将银行存款日记账与开户银行开给该企业的对账单进 行逐笔核对，看2张表各自缺少的金额，即找出未达账 项？ 80,000 3,000 未达账项 8,000 40,000 25,000 案例 【想一想】这些金额分别属于未达账项的哪种情况？ 金额对应未达账项的情况 80,000 企业已收，银行未收的款项 3,000 企业已付，银行未付的款项 40,000 银行已收，企业未收的款项 25,000 银行已付，企业未付的款项 8,000 企业已收，银行未收的账项 【记一记】 三、未达账项的四种情况： （1）企业已收，银行未收的款项。 （2）企业已付，银行未付的款项。 （3）银行已收，企业未收的款项。 （4）银行已付，企业未付的款项。 【填一填】填制下列的银行存款余额调节表。 银行存款余额调节表 2013 年06月30 日 项目金额项目金额 银行存款日记 账余额 773,000 银行对账单余 额 703,000 加：银行已收， 企业未收 40,000 加：企业已收， 银行未收 80,000 8，000 减：银行已付， 企业未付 25,000 减：企业已付， 银行未付 3,000 调节后余额788,000 调节后余额788,000 注意点：1、银行存款余额调节表中调整后的存款余额， 才是企业可动用的存款。 2、银行存款余额调节表不属于原始凭证 【练一练】 完成课堂练习1.2.3 题1: 用案例引导出 未达账项的类 型 分析出金额所 对应的未达账 项的情况。 学生当堂记忆 及未达账项的 情况。 根据分析填制 银行存款余额 调节表。 教师强调注意 点。