节水灌溉典型应用案例分析
1温室节水灌溉控制系统
1.1基本情况与需求分析
温室节水灌溉控制系统选择“大兴区农业科技成果展示基地综合监控系统”为例进行介绍。该基地坐落在大兴区长子营镇永和庄村，建设宗旨在于全面展现大兴种植业当前最前沿的优新品种、新技术以及科技推广手段。园区始建于2008年，总占地面积约100亩。拥有日光温室10栋，春秋棚8栋，联栋温室2100平米。基地由大兴区农业科学研究所负责管理，以中国农科院、北京市农业技术推广站、北京市农林科学院等科研院所为技术依托，集中展示了西甜瓜、蔬菜、甘薯、花生、食用菊花等农作物新品种以及香蕉、木瓜、火龙果等南方作物。多种南方作物的目的旨在摸索南果北种生产技术，开展创新型都市观光农业园区方面的研究，以推动大兴区都市观光农业的发展。
针对基地内设施综合环境调控能力差、智能化程度低、管理技术水平落后的现状以及基地高新技术展示自身定位的需求，大兴区农业科学研究所提出将现代生物工程技术、农业工程技术、环境工程技术、信息技术和自动化技术引入设施农业生产中，根据动植物生长所需最适宜生态条件在现代化设施条件下进行环境自动控制，使得其生长不受气候条件的影响，实现生产自动化、标准化和智能化，保证农产品周年生产和均衡上市，达到农产品生产高速度、高产出和高效益的一种农业生产方式。
1.2系统设计
“大兴区农业科技成果展示基地综合监控系统”是一套集对象感测、数据采集、信息传输、分析决策、智能控制等多层次结构的现代化综合监控系统。系统在采集基地内的气象信息、温室内的环境信息、土壤含水量信息的基础上，综合分析作物生长的环境和水肥需求，通过大屏幕显示、声光报警方法，指导技术人员进行环境和水肥调控，为作物生长提供一个良好的气候小环境。
整个系统采用分层分布式结构，主要由1个气象信息采集点、12个语音型温室环境信息采集点、10个日光温室测控点、1套联栋温室测控分中心及综合控制中心组成。另外，系统配套了高清视频监控设备，实现了基地内10个日光温室、联栋温室以及4个园区关键点视频信息的24小时不间断监控，监控系统的应用有助于科研工作者及时跟踪作物生长情况，对作物生长的关键环节进行追踪，并及时发现作物的不良反应。系统整体工作流程如下：各采集点与测控点采集各类传感器数据，通过485总线和网络传输技术将上述数据上传到综合控制中心；综合控制中心接收到数据后，对数据进行处理分析，形成决策指令，并将指令发送到各采集点与测控点；接收到指令后，语音型环境信息采集点通过语音方式，提醒日光温室用户人工进行通风、遮阴、覆盖保温被等工作。日光温室测控点通过控制指定电磁阀，打开微喷或滴灌设备补充湿度和水分。联栋温室测控分中心通过操作配电控制柜中交流接触器吸合，自动进行通风、遮阴或者灌溉。系统同时具备远程数据发布功能，用户只需录入指定网址，通过密码登录，即可了解现场实时数据，并掌握整个系统的运行情况。图1为大兴区农业科技成果展示基地综合监控系统整体结构框图。
图1系统整体结构框图
1.3系统实现与效果分析
1.3.1气象信息采集点
气象信息采集点由采集模块、各种气象信息传感器及安装支架组成，利用485总线经光端机与综合控制中心连接。气象传感器监测空气温度、空气湿度、风速、风向、辐射、降雨量6个信息。实际项目建设中，将气象采集点安装于联栋温室顶部。图2为气象信息采集点实物图。
图2气象信息采集点实物图
1.3.2语音型温室环境信息采集点
语音型温室环境信息采集点由温室娃娃主机、各种环境信息传感器及防护外壳组成，利用485总线经光端机与综合控制中心连接。环境信息传感器监测空气温度、湿度、露点、光照强度和土壤温度5个环境参数。防护外壳安装小型排风风扇，该方法可防止连续高温高湿环境对电子设备的侵蚀。图3为语音型温室环境信息采集点实物图。采集的数据通过光纤传输到监控中心，也可以在采集终端上进行上下限报警参数设置，超过设定范围，采集终端会通过语音方式进行报警，提示用户进行相应操作。
图3语音型温室环境信息采集点实物图
1.3.3日光温室灌溉控制测控点
日光温室测控点由测控模块、土壤水分传感器、电磁阀及安装附件组成，利用485总线经光端机与综合控制中心连接。实际项目建设中，每个温室内有两个电磁阀，分别控制微喷和滴灌两路设备。系统可以根据土壤水分上下限或者时间进行灌溉。
图4日光温室测控点实物图
1.3.4联栋温室测控分中心
联栋温室测控分中心由平板电脑、测控模块、各种传感器、电磁阀、配电控制柜及安装附件组成，利用485总线经光端机与综合控制中心连接。联栋温室内传感器检测空气温度、空气湿度、土壤温度、土壤水分、光照强度及二氧化碳等参数。控制设备包括内遮阳、外遮阳、风机、湿帘水泵、顶部通风、电磁阀等设备。图5为联栋温室测控分中心实物图。系统控制可以在监控中心控制，也可以通过现场的平板电脑进行数据采集和控制。
图5联栋温室测控分中心实物图
1.3.5综合控制中心
综合控制中心由服务器、多业务综合光端机、视频服务器、液晶电视、UPS 及配套网络设备组成。系统实际建设时，综合考虑了数据监控与视频系统的有机融合。图6为综合控制中心实物图。
图6综合控制中心实物图
中央控制软件是本系统的核心，采用力控组态软件开发。具有安全管理、传感器参数集中显示、数据查询和统计分析、日光温室自动灌溉控制、联栋温室环境调控设备控制、数据远程发布等功能。图7为中央控制软件截图。
图7中央控制软件截图
“大兴区农业科技成果展示基地综合监控系统”于2010年5月投入使用，系统运行以来，稳定可靠，单位面积的劳动生产率和资源利用率显著提高，设施内温、光、水、肥、气等诸因素综合协调到最佳状态，确保了园区一切生产活动科学、有序、规范、持续地进行。
2果园节水灌溉控制系统
2.1基本情况与需求分析
果园节水灌溉控制系统选择“忠县柑橘智能灌溉控制系统”为例进行介绍。忠县位于重庆市中部、三峡库区腹心地带，是重庆市重点柑橘生产基地县。忠县柑橘生产主要涉及石宝、甘井、黄金、拔山、双桂、新立和涂井等八个乡镇。忠县正在打造国家级农业旅游示范区“中国柑橘城”。提出了“中国柑橘看重庆，重庆柑橘看忠县”的口号，忠县建成了全国最大的工厂化柑橘脱毒容器育苗基地、国家柑橘工程技术中心、15万亩高标准加工橙基地果园和亚洲第一条NFC非浓缩橙汁加工线；重庆三峡建设集团和重庆博富文柑橘公司两大龙头企业进驻忠县建设橙汁加工厂，建立了完整的现代柑橘栽培技术标准，以柑橘产、加、销、研、学、旅为核心的产业集群初具雏形，产业竞争优势明显。忠县先后被评为“全国农业(柑橘)标准化示范县”、“全国工农业旅游示范点”，忠县锦橙获得重庆市“消费者最喜爱柑橘”称号。
为进一步提高忠县柑橘产业的现代化水平，忠县果业局提出以“果树信息、智能决策、精准管理、优质高效技术”多种技术相结合为基础，以研发核心技术与装备、建设核心示范基地为主要载体，以整合资源、由浅入深、循序渐进、以点带面为策略，通过现代农业技术应用解决忠县柑桔产业链条中的主要技术问题，使忠县率先在我国果树行业实现生产过程现代化，以科技进步提升忠县柑桔产业的素质、核心竞争力和国内外的影响力，再次引领中国柑桔产业现代高新技术发展方向。2009年6月，忠县果业局委托北京农业信息技术研究中心进行柑橘精细管理技术的技术集成应用与示范，示范基地位于忠县拔山镇杨柳村，基地覆盖面积约300亩柑橘园，灌溉方式为滴灌。
2.2系统设计
忠县柑橘智能灌溉控制系统围绕“信息监测-决策控制-系统集成”三个关键环节，综合运用传感器技术、计算机技术、自动控制技术及现代通讯技术，实现了柑橘种植过程的精准监测、高效灌溉和科学管理。系统根据重庆忠县拔山镇柑橘
种植特征，对示范点“山顶”、“山腰”、“山脚”不同海拔高度柑橘生理生态信息及本地气象进行实时监测，同时配套灌溉施肥系统，为柑橘生长提供了最优的水肥保障。
系统采用分层分布式结构，主要由1个气象信息采集点、3个作物生理信息采集点、1个井房控制点、现场控制中心及远程服务器组成。另外，系统设计中充分考虑用户需求，对系统的供电和通讯进行了完善的冗余设计，保障了监测数据的连续性和安全性。工作整体流程如下：气象信息采集点与作物生理信息采集点采集各类传感器数据，通过485总线将上述数据上传到控制中心；控制中心接收到数据后，对数据进行处理分析，形成决策指令，通过无线数传电台发送到井房控制点；井房控制点接收到控制指令后，首先启动柴油机供水系统，待检测到供水压力正常后，开启指定阀门供水。同时，系统实时将现场数据与远程服务器同步，所有数据均在远程服务器中备份，用户只需录入服务器指定网址，通过密码登录，即可实时获取所有数据，并掌握整个系统的运行情况。图8为忠县柑橘智能灌溉控制系统整体结构框图。
图8系统整体结构框图
《洋娃娃和小熊跳舞》教案1
《洋娃娃和小熊跳舞》教案 【教学目标】： 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。【教具安排】：多媒体课件、表演服装、动物头饰。 【教学过程】： 一、洋娃娃的舞会邀请（导入） 故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容） 正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容） 二、舞会任务（学习过程）
学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。 过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？ 1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。 （1）初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。（高兴活泼快乐）发放头饰奖励回答得好的同学。 过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ （2）复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。（洋娃娃和小熊在跳舞） 老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好于是就？（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学。 过渡语：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地方在哪里。 2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高，唱准其音高。 （1）区别音高：听辨旋律，找出不同之处。（两分钟）
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案 教学目标： 1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符节奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思。 3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐 教学重点：有感情地演唱歌曲 教学难点：休止符和十六分音符节奏的掌握 教学用具：多媒体课件，钢琴 教学过程： 一、课堂导入(约2分钟) （以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。 在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一
首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。 二、新课教学(约25分钟) （一）音阶练习 （通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。）小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成 了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让 我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧 (1,2,3,4,5,6) （二）歌曲教学 1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容 （通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。） ①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？ (高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……) ②整个歌曲都在说些什么呢？ （洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳） 2、结合图谱，学唱歌谱
人教版小学一年级下册音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案 教学目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教具安排：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干 教学设计 一、律动 学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室。 师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 二、音乐游戏:“猜一猜，学一学” 1.师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊”（生：……..） 师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢. 2.播放音乐片段A 师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么 生：因为音乐听上去速度快，活泼…… 师:你能用动作来表现吗 3.播放音乐片段B 师：“仔细听！这个又是谁来了呢聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗 （学生自由想像：大象、老虎、狮子……） 师：“你为什么觉得是这种动物呢” （学生：因为音乐很沉重，速度慢……） 三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞) 师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧” 学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律 四、学唱歌曲 1、看课件,听歌曲 师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件） 师提问（1）你听到了什么 （2）你感觉他们的心情是怎样的从哪句歌词感觉的（生：很快乐，很活泼……） 2.用“la””beng”进行模唱旋律 师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧 师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧 3、按节奏歌词接龙 师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。 生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿 一、教材分析： 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首旋律优美的外国歌曲，教材在这里安排本课是为了进一步加深、巩固以前所学过的4/2拍的节奏特点，学好本课中的四分音符的节奏，也为学生今后学好音乐打下良好的基础，其编写意图是让学生通过歌唱与表演体验音乐带来的乐趣。 二、教学目标： 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。 2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 三、教学重点、难点 教学重点：有表情演唱、歌表演。 教学难点：掌握XX XXX节奏型。 / 四、教法、学法： 我首先做学情分析，一年级的学生基本上不懂乐理知识，我会在教唱歌曲的同时，讲解涉及到的一些简单的乐理知识。为了全面、准确的落实本课的教学目标，在教学方式、方法上我选择以激发学生的兴趣爱好为主，着重采取寓教于乐、寓教于玩的教法，也就是让学生
在玩中学、乐中学，为学生创设一个开放而富有活力的学习氛围，在课内我倡导学生自主探究、合作交流的学习方式。 五、教具准备 多媒体课件、钢琴 六、教学过程： 一、组织教学。（3分钟） 1．师生问好。 师：欢迎走进快乐的音乐世界。上周我们学习了有关小动物的歌曲,我们来唱一唱。 2．<小动物唱歌><咏鹅> 二、激趣导入（8分钟） { 谈话激趣。 （出示课件2：节日舞会。）师：同学们，你们喜欢这些小动物吗现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。同学们想不想参加舞会啊那我们先玩一个闯关游戏,闯关成功才能参加舞会. 第一关:节奏练习. 第二关:学唱13 50︱13 10︱ 第三关:歌曲第一和第三句旋律.唱音名. 三、学唱歌曲（15分钟） 过渡：同学们，恭喜你们闯关成功，让我们一起来参加洋娃
幼儿园大班教案：大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》 教案范文 幼儿园大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调 性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。 2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐， 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、展开 1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? (两个人面对面站好。) -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 (2)欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。 (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。 (4)听音乐完整表演。 提醒：前奏时，按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。 (1)幼儿站好双圈。 现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。 (2)学习怎样变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。 师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。 (3)听音乐完整跳2-3遍 三、活动延伸 引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀， 咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好? (活动结束)
《洋娃娃与小熊跳舞》教学设计【教学内容】 人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐二年级上册第6课跳起舞中的演唱歌曲《洋娃娃与小熊跳舞》 【教材分析】 《洋娃娃与小熊跳舞》就是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律,活泼可爱的节奏,生动的表现了洋娃娃与小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法,歌曲结构方整。 【学情分析】 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造,注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中,我会设计一些小的音乐游戏,加大学生对乐理知识的学习,在讲解时,注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识,同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学,在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳,让其享受到音乐带给她们的快乐与愉悦,以此来提高她们的审美意识,从而进一步提高教育教学质量与课堂教学效率。 【教学目标】 1、知识与能力:学会唱歌曲《洋娃娃与小熊跳舞》,并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、过程与方法:结合歌曲的演唱,以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式练唱歌曲,并能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作与舞蹈创编。 3情感态度与价值观:引导学生欢快、活泼的演唱歌曲,积极参与音乐活动,并感受音乐美以及与她人合作的快乐。 【教学重、难点】
教学重点:结合歌曲的欣赏、演唱、感受,以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式学唱歌曲,使学生能演唱《洋娃娃与小熊跳舞》,用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 教学难点: 引导学生通过对比、聆听等方法,唱好1 3 5 0 与1 3 1 0 ,并能进行简单的歌词创作与舞蹈创编。 【教学准备】多媒体课件打击乐器(铃鼓、响板、双响筒) 头饰若干电子琴口吹琴 【教学过程】
洋娃娃和小熊跳舞 一．设计思路： 韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言，本课以舞蹈为主，通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。 二．活动目标： 1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。把握歌曲重点：123, 121的升降音。 2、学习舞蹈，能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌舞的快乐。三．活动准备： 洋娃娃、小熊头饰若干；图谱一张；MP3伴奏；信封。 四．活动过程： 1．准备、问候： 师：Everybody stand up! Good afterno on！ Sit down please！ 2. 发声练习：（2分钟） 师：今天我们继续来扮演小动物，一片二片三片四片，大家都记得自己要扮演的动物么？ OK，are you ready? （弹奏一遍“我爱我的小动物”，小猫、小狗、小鸡、小鸭、，小牛，小羊） 对孩子的表现作出积极评价。 3．导入：（3分钟） 师：小朋友们，老师今天收到了一封信!（将信封在手里摇摇，欢快惊喜） 老师真是太好奇了，是谁寄过来的呢？我们一起来看看（展示信封） 生：洋娃娃、小熊。 师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什么呢？ （老师打开信封，从里面拿出信纸） 师：（读信）亲爱的中三班的小朋友们，你们好！我们是洋娃娃和小熊，我们想请你们参加我们的舞会。请快点过来吧！
师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。你们要不要去呀？ 生：要！ 师：洋娃娃和小熊家离我们好远呢，不过没关系，我们有小火车，可以开到他们家。现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上，转动你们的轮子，我们的小火车要出发了！ （老师和小朋友一起转起双臂，齐唱：轰隆隆，轰隆隆，111/666 轰隆隆，轰隆隆） 4．学唱歌曲及舞蹈：（10分钟） 师：我们到达目的地了！耶！洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了！ （将黑板拉过来（黑板事先藏在去洗手间的过道里），这一面画着洋娃娃和小熊在跳舞。用类似“舞台幕布”的纱布遮挡起来） （打开幕布，露出黑板图画） 师：你看到了什么？ 师：它们在干什么？ 师：你知道它们在跳什么舞么？它们是怎么跳的呢？ 师：我发现每个孩子都观察得很仔细。那就让我们一起来听一听吧！ 第一遍：教师清唱一遍。 师：现在老师来问你们，它们跳的什么舞？它们是怎么跳的？ 师：听得真认真，现在老师再请你们认真听一遍。 第二遍：孩子们，现在请你们和老师一起看着图谱唱一遍。 （这一遍把重点歌词疏通：点点头、笑起来。121的音高。） 图谱演唱：边画边唱。（清唱）注意121用手拍。 第三遍：（老师戴上一个洋娃娃的头饰。） 师：哪一个勇敢的小朋友愿意做蒋老师的舞伴一起来跳一跳呢？ 师：当洋娃娃和小熊跳舞的时候，请你们为我们伴唱好么？（用手示意自己是洋娃娃、幼儿是小熊） （播放伴奏跳舞） 第四遍：老师边跳边讲解舞蹈动作的要领：当洋娃娃跳舞时小熊要蹲下来，小熊
《洋娃娃和小熊跳舞》教案【教学目标】： 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。 【教具安排】：多媒体课件、表演服装、动物头饰。 【教学过程】： 一、洋娃娃的舞会邀请（导入） 故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容） 正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？ 过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容） 二、舞会任务（学习过程） 学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。 过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？ 1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案 【教学目标】： 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。 【教具安排】：多媒体课件、表演服装、动物头饰。 【教学过程】： 一、洋娃娃的舞会邀请（导入） 故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容） 正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？ 过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容） 二、舞会任务（学习过程） 学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。 过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？ 1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。 （1）初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。（高兴活泼快乐）发放头饰奖
小学二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞 》教学设计与反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 第一课时：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 一、教学目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 二、教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 四、教具安排：多媒体课件、录音----------------精选公文范文----------------1机 五、教学过程 （一）、律动 学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. （二）、音乐游戏:“猜一猜，学一学” 1.师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？” 师：“让老师去问问哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢.
2.播放音乐片段A 师：”小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么? 生：因为音乐听上去速度快，活泼…… 师:你能用动作来表现吗? ----------------精选公文范文----------------23.播放音乐片段B 师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗? （学生自由想像：大象、xx、狮子……） 师：”你为什么觉得是这种动物呢？“ （学生：因为音乐很沉重，速度慢……） （三）、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞) 师：”小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧“ 学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律（四）、学唱歌曲 1、看课件,xx 师：”洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?“（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件） 师提问（1）你听到了什么? （2）你感觉他们的心情是怎样的?----------------精选公文范文----------------3从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……） 2.用”la“”beng“进行模唱旋律 师:让我们也来学学洋娃娃用”la“来感受一下快乐的心情吧 师:再来学学小熊用”beng“来感受一下快乐的心情吧
洋娃娃和小熊跳舞 【教学目标】： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的实行律动 3、初步训练学生歌词创作的水平，发挥学生的想像、创造水平 【教学重点、难点】： 【教具安排】：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干 【教学过程】 一、律动 学生(听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时实行表演） 师：小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 二、音乐游戏：“猜一猜，学一学” 1. 师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：……..） 师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party 呢. 2. 播放音乐片段A 师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么? 生：因为音乐听上去速度快，活泼…… 师：你能用动作来表现吗? 3.播放音乐片段B 师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗? （学生自由想像：大象、老虎、狮子……） 师：“你为什么觉得是这种动物呢？” （学生：因为音乐很沉重，速度慢……） 三、音乐游戏：模仿动物律动(背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞) 师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧” 学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律 四、学唱歌曲 1、看课件,听歌曲 师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件） 师提问（1）你听到了什么? （2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……） 2.用“la””beng”实行模唱旋律 师：让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧 师：再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情吧 3、按节奏歌词接龙 师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
洋娃娃和小熊跳舞 教学目标 1.情感态度与价值观: 学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。 2.过程与方法: 通过听、唱、动、创等多种形式的实践活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。 3.知识与技能: 掌握八分休止符并能用自然、轻快歌声演唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。 重点难点 1.重点:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲。 2.难点:掌握歌曲中的难点节奏,在音乐活动中,培养学生即兴创编的表现能力。 教学过程 活动1【导入】(一)组织教学 学生在《牛奶歌》的音乐伴奏下,做各种小动物的律动进入教室。 (二)节奏儿歌: 1.师用节奏模仿母鸡的叫声,进行新授歌曲难点节奏的解决。 2.排练节奏儿歌为小熊庆祝生日。 3.熟悉歌曲的旋律: (1)师生手拉手去小熊家坐客。 (2)为小熊庆祝一起跳起邀请舞。 4.大家为小熊带来了生日礼物,节奏儿歌《生日快乐》,全班同学合作表演。 活动2【讲授】（三）新授歌曲 1.范唱: (1)师:孩子们,现在又来了一位客人,她为小熊带来了礼物,你们听听看。 听录音范唱:歌曲的情绪是怎样的? (2)出示课题,简单介绍歌曲背景。 2.学习旋律: (1)用“la”哼唱,熟悉歌曲旋律。
(2)学生找出旋律中带有休止符的节奏,用拍手的方式进行节奏练习,并用“la”哼唱,体会歌曲欢快的情绪。 (3)师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。 3.学习歌曲: (1)老师范唱第一段歌词,学生心里默唱。 (2)学生按节奏有感情朗读歌词。 (3)学生跟琴学唱第一乐段,难点地方进行指导。 (4)说说歌曲中比较容易唱错的地方。 (5)全班同学按要求有感情演唱歌曲。 (6)分角色演唱整首歌曲,互相评价。 (7)老师用铃鼓指挥,全班同学随伴奏音乐用热烈的情绪、欢乐的歌声完整的演唱歌曲。 活动3【活动】（四）创编 1:创编歌词 (1)师展示创编歌词的要求:说一说、唱一唱、演一演。 (2)播放背景音乐,学生以小组讨论的形式创编。 (3)小组展示,师生评价。 2:歌表演 (1)师生为《洋娃娃和小熊跳舞》创编舞蹈动作。 (2)共同演绎歌曲。 活动4【活动】（五）课堂小结 1.师生共同总结,为小熊送上祝福的话,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。 2.在歌曲的伴奏下走出音乐教室。
大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案 大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案1 活动目标 1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢? 出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦! 大家喜欢我吗?)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听--) 三、学唱歌曲 1、集体欣赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的? 幼儿感受歌曲的内容与情绪。 2、个别交流：洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的? 幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。 3、”现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!”教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。 4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧! (让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢? 师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱) 四、想象创编 1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗? 2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。 3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余
幼儿园大班音乐课教案 活动名称：洋娃娃和小熊跳舞 活动目标: 1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 活动准备: 玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律 活动流程:一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听--） 三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？幼儿感受歌曲的内容与情绪。2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱） 四、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。4、请全体幼儿来表演。 五、跳圆圈舞1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。 六、听音乐跳出活动室。
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大班音乐：洋娃娃和小熊跳舞 活动目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦地演唱，培养幼儿乐观、活泼的情感。 2、能为歌曲创编动作，发挥幼儿的想象力和创造能力。 3、培养幼儿对音乐的表现力和交往、合作能力。 教学重点：能够把握歌曲的情绪，准确演唱歌曲。 教学难点：尝试结伴创编动作。 活动准备： 课件、录音机、磁带 活动过程： 一、律动《If you are happy》进场 二、练声 1、音阶歌 2、山谷回音 三、复习歌曲《小鼓手》 四、情境引入，激发兴趣 1、师：（电话响，教师接电话）……小朋友，原来今天是小熊的生日，它邀请我们去参加它的舞会，你们想去吗？（想）小朋友听，舞会的音乐响起来了，我们一起来听听吧！
2、播放音乐，完整欣赏歌曲 提问：（1）（听前问）请小朋友认真听听歌曲里面有谁？他们在干什么？ 幼儿1：歌曲里有小熊，他们在唱歌。 幼儿2：歌曲里有洋娃娃和小熊，他们在跳舞。 （2）他们跳舞的时候心情是怎样的呢？那么你们听这首歌曲的时候心情又是怎样的呢？ 幼儿1：他们的心情是很开心，我听到这首歌曲很激动。 幼儿2：我听到这首歌曲很想跳舞。 （3）你觉得这首歌曲的旋律是怎样的？轻快、活泼的还是慢慢、柔和的？ 幼儿：这首曲子是轻快、活泼的。 五、学唱歌曲 1、教师清唱，提问：请小朋友为歌曲起一个好听的名字。 2、幼儿边拍打二拍子的节奏，边用“la”来进行模唱旋律（钢琴伴奏） 六、播放课件，帮助幼儿理解歌词 1、逐一播放PPT，分析歌词，强调“一二一”的节奏唱法 2、用接龙唱的形式，学唱歌曲（交换唱） 3、用欢快、活泼的情绪集体演唱 七、结合课件，尝试结伴创编动作
洋娃娃和小熊跳舞 教学目标： 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 教学重难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、情境导入 师：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起唱歌跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，老师收到了洋娃娃的邀请信，原来啊，今天是洋娃娃的生日，她要办一场盛大的生日舞会，她邀请我们二年级的小朋友去参加舞会，你们想去吗？那我们就一起出发吧。 师：洋娃娃家里今天来了好多好多小动物，有小熊，小羊，小鸭，小狗，青蛙，大象，大家来听，此刻小洋娃娃正在跟谁一起跳舞呢？（播放歌曲） 师：跟小熊在跳舞，那他们跳的是什么舞呢（圆圈舞），他们跳的开不开心啊，从哪里可以看出来呢？小熊小熊点点头，小洋娃娃笑起来。洋娃娃说了，要是二年级的同学想参加她的生日舞会，必须要会唱这首歌，而且要完成两个任务，第一要学会唱歌谱，第二要会背歌词，那我们接下来就先来完成第一个任务，唱歌谱。 三、学唱歌曲 1.教唱歌谱， 2.师：小朋友们真聪明，但是洋娃娃有一些生气，因为我们有几句歌谱唱的不太准确，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，找一找前两句歌谱的不同之处，并且要唱准了不同之处。（老师弹前两行旋律） 师：大家找的非常准确，那我们也要把这两句给唱准了，洋娃娃才不会生我们的气。 3.完整唱歌谱，慢速一边，快速一遍 4.有节奏读歌词 5.唱歌词，老师弾一句，学生唱一句 四、拓展 1.歌词创编
洋娃娃和小熊跳舞教案 二年级下学期 教学目标： 1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符节奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思。 3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐教学重点：有感情地演唱歌曲 教学难点：休止符和十六分音符节奏的掌握 教学用具：多媒体课件，钢琴 教学过程： 一、课堂导入(约2分钟) （以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。） 故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。 二、新课教学(约25分钟) （一）音阶练习 （通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。） 小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧(1,2,3,4,5,6) （二）歌曲教学 1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。） ①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……) ②整个歌曲都在说些什么呢？（洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳） 2、结合图谱，学唱歌谱（通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决XXX0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。） （1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？（一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节
中班音乐活动：洋娃娃和小熊跳舞 中班音乐活动：洋娃娃和小熊跳舞 活动设计背景 《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主题活动《好朋友》中的一个课题活动，它体现小朋友之间一起说说做做，嬉戏追逐，唱歌演奏等共同活动的快乐。在幼儿对歌曲旋律较熟悉的基础上，让幼儿为歌曲创编歌词及肢体动作，通过律动，感受音乐的旋律和节奏，增强幼儿对音乐的理解及音乐的节奏感，引发幼儿的预知经验学习新经验，在游戏中体验音乐带来的愉悦，从而培养幼儿热爱音乐的情感。 活动目标 (结合本节课的重点、难点以及幼儿的心理、年龄特征，本着既能让幼儿掌握知识，又能达到发展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三维教学目标。） 1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调； 2、感受歌曲的愉快情绪，体验并享受与同伴歌唱、跳舞的乐趣； 3、根据已有经验即兴地创编新歌词，并能根据歌词发挥想象力创编动作，大胆表现自己。教学重点、难点 富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能进行歌词创作和动作创编。 活动准备 物质准备： 1、图谱一张；钢琴简谱一张； 2、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个； 3、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干经验准备：幼儿已熟悉歌曲旋律 活动过程 1、导入：在律动《郊游》中边表演边进教室。 师：今天森林里的小动物邀请们班的小朋友到森林参加小动物们的舞会，小朋友们要紧跟纪老师，不要迷失在森林里。 2、欣赏歌曲 师：嘘……听，森林里传来了动听的音乐声。肯定是小动物们在玩游戏。 （播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》） 师：小朋友们，刚才都听到了谁在玩游戏？ （教师出示洋娃娃和小熊布偶） 洋娃娃（教师扮演）：小朋友们，欢迎你们来到森林里，和小熊是好朋友，们在一边唱歌一边跳圆圈舞，小朋友们想要跟们一起玩吗？ 师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌，等们学会这首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。 （教师出示图谱：图谱由洋娃娃和小熊的贴图构成，直观形象，同时留有空余的地方让幼儿改编歌词。） 3、学唱歌曲 （在钢琴伴奏下，教师指着图谱，完整地把歌曲唱一遍） 师：刚才小朋友们都听到老师唱什么啦？ 师：他们在跳什么舞？ 师：小熊是怎样跳的？ 师：洋娃娃看见小熊跳舞，她有什么样的表情？
洋娃娃和小熊跳舞小班教案 洋娃娃和小熊跳舞小班教案你写好了吗?要怎么写好呢?下面是为大家收集的关于洋娃娃和小熊跳舞小班教案，欢迎大家阅读! 活动目标： 1、在学会儿歌的基础上，能跟着音乐边念儿歌边合拍地做相应动作。 2、能在每句乐曲的前半句表现木头熊的形象，后半句做点地、拍手、弯腰等动作。 3、体验与同伴一起游戏的快乐。 活动准备：木头熊娃娃一个、已学会儿歌《木头熊》 活动过程： 一、复习儿歌《木头熊》。 1、今天我们班来了一位小客人，你们看，它是谁?教师边出示木头熊边读儿歌《木头熊》，幼儿自觉跟读。 2、木头熊在干什么呀?引导幼儿根据儿歌内容创编相应的动作，并能大胆做出来。 3、全体幼儿边读儿歌边做动作。 二、听音乐表演。 1、下面让我们来听一段好听的音乐。(幼儿欣赏音乐一遍。) 2、老师能把我们刚才读的儿歌跟着音乐一起读出来，请小朋友们听一听。(教师示范读儿歌，并做相应动作。) 3、跟着老师一起边听音乐边读儿歌。
4、幼儿随音乐边说儿歌边做相应动作。 5、幼儿不读儿歌听音乐做相应动作。 三、创编活动。 1、木头熊除了会点点地、拍拍手、弯弯腰、把小脚翘起来，还会干什么?(幼儿自由说说)要求幼儿用“木头熊、木头熊，点点地、点点地”这样的句式有节奏地读出来。 2、请小朋友把自己创编的儿歌也跟着音乐读出来。 3、木头熊有很多的好朋友，如果它出门遇到了好朋友会干什么呢?(鼓励幼儿做做两个木头熊碰在一起会做的动作。) 4、请小朋友找一个好朋友跟着音乐做动作。 5、交换朋友玩一玩。 活动目标 1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程 一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢? 出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
人教版小学二年级音乐上册 《洋娃娃和小熊跳舞》教学实录 执教教师:绿汁镇中心小学禹海翠 整理教师:龙泉镇韩所小学张玲 一、创景激趣，导入新课。 1、师生问好: 师唱：１ 2 3 4 / 5 - / 同学们好 生唱: 5 ４３ 2 / １ - / 老师您好 2、情景导入: 师:同学们，欢迎你们来到音乐的小王国，今天砸门的课堂来了一位新朋友，它是谁呢? (教师出示小熊毛绒玩具） 生:小熊。 师：大家好!我是小熊!今天我要去参加洋娃娃的舞会,你愿意跟我一起去吗? （教师模仿小熊的语气说话） 生:愿意。 师:那我们就坐着小火车出发吧! 生：好。 (课件出示练声曲) 师唱:5 3 1 ３ / 5 ５５ / 火车火车开来了 生唱：５６ 5 ／ 5 6 5 ／ 5 4 3 2 ／ 1 — / 呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜 师唱:5 ３ 1 3 / ５ 5 5 / 火车火车开动了 生唱:5 6 ５ / 5 6 ５／ 5 4 ３ 2 / 1 —/ 呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜 师唱:５ 3 1 3 / ５５５ /
火车火车加快了 生唱：5 6 ５ / 5 6 ５/ 5 4 3 2 ／１— / 呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜 师:请小朋友们放出声音来,面带微笑,欢快的唱出小动物们的声音! 师唱：５３ 1 3 / ５ 5 5 / 小鸭小鸭也来了 生唱:５ 6 ５ / 5 ６ 5 / 5 4 3 2 / １— / 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 师唱：5 3 1 3 / 5 5 5 ／ 小鸡小鸡快跟上 生唱: 5 ６５ / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — / 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽 师唱： 5 3 1 3 / 5 5 5 / 小猫小猫也来了 生唱：5 6 5 / 5 6 ５/ 5 ４ 3 2 / 1 —／ 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵 师：看，我们到了,洋娃娃正在门口迎接我们呢。 (点击播放洋娃娃音频：小朋友们好,欢迎你们来参加我的生日舞会，但是，我有一个小任务要交给你们。出示任务——1.会演唱舞会主题曲;2.为主题曲创编舞蹈。) 师:你们听清楚洋娃娃的要求了吧? 生：听清楚了。 师:那我们就开始吧，首先我们来听一听舞会的主题曲。 二、聆听旋律,认识歌曲。 １、初听歌曲,感受歌曲情绪 （点击播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,师生共同欣赏。） 师：这就是我们今天舞会的主题曲—— ( 板贴课题《洋娃娃和小熊跳舞》） 生：洋娃娃和小熊跳舞。 师：听了之后你的心情是什么样的? 生１:心情会好。 生2：快乐。 生3:很高兴。