小学学科竞赛方案
一、活动目标
1、开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养
2、激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。
3、鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。
4、为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学评价改革。
二、竞赛时间
预赛每学期开学第二个教学月的第三周周四周五的下午。
决赛每学期开学第二个教学月的第四周周五的下午。
三、竞赛内容
一二年级生词（50个）口算（100道）
三四年级数学计算比赛
五六年级应用题大赛
三四五六英语百词竞赛
三到六年级作文竞赛及古诗文诵读比赛
四、参赛名额
每项比赛每班选出10人参加
五、活动要求
1、各班要以本次活动为契机，正确引导学生热爱学习，乐于探索，勇于实践，在班级营造浓厚的学习氛围，增强学生的集体荣誉感，促进形成团结合作的班风
和积极进取的学风。
2、各班要在班级内公开选拔参赛学生。
六、评选方法
每学科分别评选出一、二、三等奖，名额分别为3、6、9人
孙祠堂中心小学教导处
高校大学生学科竞赛实施管理办法 大学生学科竞赛是推动教育教学改革，促进实践教学和人才培养模式改革创新，培养大学生综合素质和专业能力，提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化，促进竞赛成绩和管理水平提高，实现以赛促教、以赛促学的目的，特制定本办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围，构建大学生创新实践平台，培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。 二、竞赛分类 大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会，以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛；其中，由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事，由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。各级别竞赛具体界定如下： （一）国际级学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 （二）国家级学科竞赛：指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛，以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。 （三）省级学科竞赛：指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省（区）的学科竞赛。 （四）校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。 我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》（附件2），新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。 三、竞赛组织与管理 （一）学校成立大学生学科竞赛工作领导小组，组长由主管教学校长担任，相关职能部门和各二级学院负责人为成员，负责大学生学科竞
2015年上期先锋小学英语学科竞赛活动方案 一、指导思想： 为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。二、参赛对象： 三至五年级各班的学生 三、参赛方法： 以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱） 四、参赛内容： 单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。 五、命题方式 命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。 五、决赛时间： 5月28日下午3点。 六、决赛地点： 三年级电教二室教室,四年级电教一室； 七、命题人员安排： 三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰 请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱 八、领导小组 组长：马宏才
副组长：曹永荔李红英王志武 成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍 九、监考及阅卷： 各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。 三年级监考：陈红邓菲杨红梅 四年级监考：曹轶华李艺 五年级监考：雷奕芳李丽香 三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红 四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺 五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰 九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、 二、三等奖； 1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖 2.团体奖 本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。 十、安全保卫: 刘传峰龙亚军 十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐): 曹红艳刘孝金 十二、奖状誊写: 何军茂 先锋小学英语教研组 2015年4月25日
勤奋杯物理学科竞赛活动方案 一、活动目的： 为了激发学生学习物理知识的热情，增强学习物理的信心，培养学习物理的兴趣，提高潜能 生基本素质能力，学校开展了勤奋杯竞赛活动， 由此为各学科潜能生搭建了施展自身才能的平 台，为使本次竞赛活动开展得更好，为此，特制 定本方案。 二、活动时间： 2014年2月下旬——3月上旬 三、活动对象： 第一轮勤奋杯竞赛成员9名中（选取五名），以班为单位组成竞赛小组。 四、命题原则： 以遵循教材为根本，以重视基础知识及简单应用为主，以会为宗旨，以激情导趣为目标。 五、竞赛内容： 八年级上册—八年级下册第七章—第九章结束。（共九章内容） 重点内容：基本概念、公式、定律、单位、测量工具及简单应用。 五、竞赛题型：选择、简答题、填空、判断题。
六、竞赛形式及规则 1、个人必答部分规则30分 （1）笔答部分：每个人的试题统一（共三道，每题10分，计三十分）每人分发一张试卷，开考后5分钟交卷。当场监考教师批阅并统计各组分数。 （2）个人口答部分规则：按参赛学生座位顺序依次抽签并回答试卷上的问题，该题10分，答题时间为20秒，在规定时间内完成加10分，答错或不答不得分。 2、小组团体必答题（10分）： 规则：每班学生可选派队员抽签后，再由本班学生研究后推荐其中任意一名队员回答，其他队员可在规定的时间内予以修正，本题10分，本轮答题时间为40秒，若在规定的时间内答对加10分，答错或不答不得分。 3、风险题（扣分题）:各小组有自愿选择答或不答的自由权利。 规则：各组由组长抽题号决定所答题目，每题10分，答题时间为60秒，见题后由队员推出一名代表回答，其他成员可在规定时间内修正，答对得10分，答错或不答扣10分。 4、加赛题（附加题）：分值为10分 在参赛班级间发生积分相同的情况下，使用该题
小学语文教研组活动计划 小学语文教研组活动计划 一、教师情况分析 语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。 二、工作目标和内容 1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展音乐习字和大量阅读的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以小学生经典美文诵读训练为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。 稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。 3. 小学生经典美文诵读训练课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课早读思品和阅读课进行训练。 4.积极组织参加各项比赛。 5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。 总结起来就是： 注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。 三、常规活动要求 具体安排 九月份： 1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划； 2、组织学习《新课标》解语材料； 3、教学检查。 十月份： 1、课题分工与设计； 2、集体备课； 3、每月教学检查。 十一月份： 1、部分老师上研讨课； 4、期中教学检查。 十二月份： 1、部分老师上研讨课； 2、组织手抄报评比活动； 一月份：
淄博高新区第一小学“庆元旦，唱响快乐童年” 合唱比赛活动方案 为了丰富校园文化生活，陶冶学生高尚情操，为学生创建艺术实践舞台，丰富学生课余文化生活，提高学生的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力，促进学校合唱水平的提高，进一步加强爱国、爱校教育，提高我校班班有歌声活动的水平，在元旦到来之际，特组织校园合唱比赛。具体方案如下： 一、活动宗旨 通过合唱活动，丰富学生课余生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。达到“班班有歌声、人人都参与”，促进学校艺术教育活动的普及和提高。 二、活动主题 “庆元旦，唱响快乐童年” 三、活动安排 比赛时间：12 月31 日 比赛地点：大多媒体教室（北楼三楼多媒体教室） 参赛对象：1—5 年级各班。 四、评委席安排 五、工作人员安排 总负责人： 舞台总监： 音响布置： 舞台布置、伴奏、主持人： 评委席、屏幕： 会场纪律： 催台： 摄影： 宣传：
六、活动日程安排 一、12 月 17、18 日下发通知及赛前宣传工作。学校成立合唱活动组织小组。各班赛前 准备工作开动，以营造“合唱活动”的良好氛围。 二、12 月 18—30 日组织学生进行赛前排练，准备比赛所需材料，如服装、道具、参赛 曲目伴奏等。 三、12 月27 日前各班上交参赛曲目名以及参赛曲目伴奏，交于郭峻汝处。 四、12 月30 日班级抽签。 五、12 月31 日下午 1:50 正式进行合唱比赛。 七、曲目及演唱要求 （1）本次大赛采取团体比赛形式，以班级为单位，表演形式不限。每班准备一首曲目， 时间 3——5 分钟。曲目自行选定，内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，要符合学生 的年龄特点。 （2）节奏整齐、音准正确、表现力丰富，具有一定的合唱艺术效果。 （3）合唱队员与伴奏音乐配合得当，表现形式富有创意。 （4）精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好、行动整齐，服装整齐，符合歌曲 表现的内容。 （5）比赛自愿设定指挥席。 八、比赛评分规则 1、精神饱满、富有朝气，体现师生风采，精神风貌好，上下场迅速。 2 、服装整齐、统一。 3 、节奏整齐准确、音准好、节奏感强，吐字清楚、声音和谐、具有一定合唱艺术效果。 4 、歌曲艺术处理得当，有一定的艺术感染力，表现形式有创新，采用二声部形式演唱。 5、比赛采用10 分制，取各位评委评判分数的平均分为最后得分，最后得分保留小数点 后一位。 九、颁奖 1 、奖项设置 一等奖 5 名二等奖 7 名三等奖 4 名另特设最佳演唱奖 1 名，组织奖 1 名（组织奖参照上下台速度及后场秩序评比）。 2 、比赛结束后为获奖班级颁发证书。 十、赛场秩序要求
数学速算比赛活动方案 一、活动目的 为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。 二、主办：数学教研组 三、承办：数学科各年级组 四、竞赛时间和地点： 2015年12月 15 日（周二）下午在学校相应班级教室举行。 一年级：一年级四班教室二年级：一年级六班教室三、四年级：三年级一班教室 五、参加单位：一至四年级学生。 各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出五名学生参加学校统一组织的比赛。 六、决定名次的奖励办法。 本次比赛是以年级为单位，一、二年级按总分各评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名。三、四年级按总分各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。
七、竞赛办法： ⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。 ⑵本次竞赛的时间为30分钟。 ⑶各年级组的老师必须按教研组的要求提前做好准备。 八、比赛时以口令为准。 九、监考老师： 一年级：高向华二年级：余开东三年级：马军明 四年级：王占军 2015年12月10日户外活动教案 活动目标: 1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。 2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。 活动准备: 1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。 活动过程: 1、启发提问,引起兴趣: (1)、教师启发提问: ——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?” (2)、幼儿讨论交流。
2017年度学科竞赛奖、科技竞赛奖评选方案 一、评选原则 1、学科竞赛奖、科技竞赛奖均为了鼓励广大同学通过积极参与各类赛事，提高自身素质，为校争光。 2、学科竞赛奖分为三个等级，一等奖3000元/人，二等奖2000元/人，三等奖1000元/人；科技竞赛奖分为三个等级，一等奖3000元/人，二等奖2000元/人，三等奖1000元/人。各个等级获奖人数按照当年参与竞赛的学生人数与获得奖励的质量确定。总获奖人数不超过总参赛人数的60%，总奖励金额均不超过20万元。 3、不能出现下列现象： A、某同学获得多个不同低赛事、低等级的竞赛奖，累加后得分相对较高，甚至高于某单个高赛事的得分。 B、某团队的成员在团队贡献上相对较低，但其单项得分与其他成员相同。 C、某团队的同一作品获得同一类型赛事奖励，在计算得分时出现累加情况。 D、非在校本科生参与评选。 二、各指标分值确定 1、影响因子 影响因子的确定两个部门比较一致，它与竞赛的名称有关，最高值为5分，以分为刻度。以下为各个竞赛的影响因子：
2、等级分值 等级分值与竞赛级别和获奖等级均有关，最高值为100分，以
10分为刻度。以下为各个等级的分值： 3、作者排序 作者排序只与团队参与竞赛的作者排序有关，如提供作者排序的奖项，第一作者值为1，以后按照的分值递减，即第二作者值为，第三为……
4、附加 获得不同竞赛奖励的同学，在累加得分时，减去附加值，附加值计算为：50*（获得竞赛奖励次数-1），如某同学获得3项奖励，则附加值为50*（3-1）=100。（因为竞赛最低得分不低于50分，故以50定为因子，若有竞赛得分低于50分，则直接取其竞赛项目最高分为最终得分）。 根据评选原则，为避免同一赛事相互累加，同一名同学在同一时间同一赛事不同项目获奖或者获得多个奖项，取该名同学在该赛事中获得的最高级奖项计算。
一二年级学科竞赛方案 一、活动宗旨： 为了贯彻小学语文《新课程标准》精神，激发学生对汉语拼音的书写兴趣以及培养低年级学生看图写话的兴趣，提高学生表达和写话能力，养成良好的语文学习习惯，使低年级学生书写规范化、美观。我校将举行语文学科竞赛。 二、活动时间及地点 时间：2019年12月10日（星期二）第6节课。 地点：一年级一楼多媒体，二年级三楼电教室。（同时举行）三、参赛人员： 本校一二年级学生。 四、活动内容： 一年级：比赛的内容为一年级上册《语文》教材中部分音节的抄写。 二年级：健康向上，贴近孩子们的生活，适合低年级学生的写作特点的看图写话。 五、活动要求： 1、一二年级年各挑选织3名学生参赛； 2、参赛过程中，一年级要书写姿势端正，书写美观、卷面整洁，并做到拼音字母的书写规范、占格正确；二年级参赛选手要认真观察图片，并按要求在试卷上书写。 3、参赛学生在规定的时间内完成相关的内容；
4、比赛用纸由学校统一打印提供。学生只需要带铅笔，橡皮（不能用中性笔）参赛； 5、比赛一二年级同一时间进行。 六、奖项设置： 比赛奖项： 批阅后按照分数评出各个年级一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。（奖状，笔记本）获奖的优秀作品将进行集中展示。 七、监考安排： 冯敏，谭晓春 附评分标准： 一年级拼音要求：格式标准、规范，无错别音节、漏音节、多音节。拼音占格合理，笔画流畅，分布匀称，大小适中。卷面清洁，无涂改。 二年级要求：书写工整，想象合理，内容正确，语句通顺，意思连贯。 八：考试内容 一年级考试内容：在四线三格中(默写）声母，韵母，整体认读音节中每个任选三个写一行，最后出示两个句子仿照书写。 二年级：看图写话，字迹工整，内容丰富合理，表达完整。九：试卷 (下页）
里仁初中13-14学年度开展教师教学 技能竞赛及学科竞赛活动的实施方案 为了更好地落实好教学常规，为了提高教师的技能，为了调动学生的学习积极性，为了提高学校教育教学的管理水平；学校教务处决定在本学年度组织开展教师教学技能及学科竞赛等系列活动。 （一）教案评比 1、评比时间：第一次评比：2014年1月13日 第二次评比：2014年6月23日 2、评比地点：七、八年级教师办公室 3、评比方式：全校全体科任教师提供所担任科目的教案进行参评，由评 委现场给分。 4、奖项设置： 一等奖：2名二等奖：4名三等奖：6名 5、评比评委： 钟余胜谭燕琴谢琼清钟云黄学文 6、评比标准： （1）教案数量足，达到教学常规中规定的节数（20分） （2）内容充实，能突出重、难点（25分） （3）教学过程具体详实，教学环节完整，有教后反思（30分） （4）书写工整，格式规范（25分） 7、评比方法： 评比采用100分制，评委现场给分，去除一个最高分，去除一个最低分
该教师的最终得分，然后根据最终得分评出一、二、三等奖。 8、结果运用： （1）对一、二等奖获得者分别奖励30元/人、20元/人。 （2）根据教师业绩方案，对一、二、三等奖获得者分别加不同等次的业绩分。 （二）听课记录评比 1、评比时间：第一次评比：2013年1月13日 第二次评比：2013年6月23日 2、评比地点：七、八年级教师办公室 3、评比方式：全校全体科任教师提供本学年（上、下学期）的听课记录进行参评，由评委现场给分。 4、奖项设置： 一等奖：2名二等奖：4名三等奖：6名 5、评比评委： 钟余胜廖春钰蔡泉房钟云吴竹琴 6、评比标准： （1）听课记录数量足，达到教学常规中规定的节数（25分） （2）内容充实，记录详细，环节完整，且有较详细实用的评课意见（50分）（3）格式规范，书写工整，表头内容填写完整（25分） 7、评比方法： 评比采用100分制，评委现场给分，去除一个最高分，去除一个最低分
2017-2018学年度学科竞赛活动方案 一、指导思想： 为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定于从10月份开始，每月举行一次七、八、九年级主要学科知识竞赛活动。竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级各班级为单位，在教务处组织下逐项开展。 二、活动目的： 1、着重考察学生各学科知识的掌握情况，各学科的基础知识和基本技能。 2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。 3、着重考察学生在课外实践过程中所熟悉掌握的知识情况。 三、竞赛活动时间、地点： 1、从10月份开始，每月考一次。 2、每场考试60分钟，满分100分。 3、考试时间：大课间+大课间后的一节课。 4、考试地点：四楼会议室。 四、竞赛学科及对象： 七年级的语文、数学、英语； 八年级的语文、数学、英语、物理； 九年级的语文、数学、英语、物理、化学。 各年级每班10名学生参加。 五、竞赛具体要求： 1、每月考试的前一周各班把参赛学生名单报到教务处。 2、要求参赛学生准时到场参加竞赛。 六、奖项设置： 共设三个奖项： 1、依据各年级学生单科成绩评出学生个人单项奖。即一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。 2、依据各年级学生全科成绩评出学生个人奖。即一等奖1名、二等奖2名、三等奖7名。 3、依据各班级学生总成绩，评出各年级班级优秀奖一名。 教务处 2017年9月
附： 注：1、每天的大课间+大课间后的一节课进行，大课间后的一节课串至第七节或自习课上。 2、监考：各年级主任 如遇学校重大活动，考试时间将适当调整。 要求：1、命题要严密，要符合学生的实际，排版要规范。 2、时长每场60分钟，满分100分。 3、每科考试的前1周将试题交到教务处。 三、考试进度安排： 1、各科考试前3周将考试当日的进度报到教务处。
高集乡中心小学学科比赛计划 一、活动目标 1、开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养 2、激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。 3、鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。 4、为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学评价改革。 二、竞赛时间 预赛11月2日下午。 决赛11月9日下午。 三、竞赛内容 一二年级生词（50个）口算（100道） 三四年级数学计算比赛 五六年级应用题大赛 三四五六英语百词竞赛 三到六年级作文竞赛及古诗文诵读比赛 四、参赛名额 每项比赛每班选出10人参加 五、活动要求
1、各班要以本次活动为契机，正确引导学生热爱学习，乐于探索，勇于实践，在班级营造浓厚的学习氛围，增强学生的集体荣誉感，促进形成团结合作的班风和积极进取的学风。 2、各班要在班级内公开选拔参赛学生。 六、评选方法 每学科分别评选出一、二等奖，名额分别为3、6人 高集乡中心小学教导处 2018、9、30
高集乡中心小学学科比赛活动总结 为了开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养，激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学改革。 我校于11月9日下午学科比赛活动决赛，决赛中各班教师和学生精心准备、积极参加。现将比赛获奖名单总结如下： 一二年级： 语文： 一等奖：徐梦源高子程刘美轩 二等奖：张思晗刘洪涛梁芸刘思佳孙福苹马康浩 数学： 一等奖：滕天宇张艺晓梁雅婷 二等奖：郭钦佩张皓哲郑家耀田涵宇田可欣刘文泽 三四年级数学计算： 一等奖：张欣屈程霖朱润昊 二等奖：王宁宁徐金燕粱梦萱高然田紫豫张子悦 五六年级应用题： 一等奖：刘依涵秦婉婷张俊志 二等奖：刘梦月刘福权高子航徐美勤张梦晴朱亦然 三四五六英语百词：
土左六校经典诵读比赛方案 一、活动主题与内容 1、诵中华经典，做博学少年，建书香校园。 2、诵读内容：从各年级校本教材选择。 二、活动目的： 通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。 三、参赛对象：一至六年级的学生。 四、比赛时间及地点： 时间：2017年12月上旬 地点：一楼录播室 五、比赛安排： 1、比赛分两组进行：第一组：1，2，3年级；第二组：4，5，6年级。 2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班（以此类推）的排序。每班限报10人。 六、活动准备： 1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 3、各班将自选诵读篇目于11月30日上报给吕春梅老师。
附: 经典诵读活动比赛细则 一、评委 评委：刘喜爱校长、李霞主任、吕霞、所有教研组长 记分员：李雨燕、吕春梅 二、评比细则： 1、评分标准 （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分） （3）诵读时间：3分钟内。（2分） （4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。 3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖,多名优秀奖。
4.2.2 城乡资源与规划学院学科竞赛方案 为使学生参加学科竞赛的组织管理工作科学化、规范化和制度化，有效达到参与竞赛的目的，特制定本方案。 一、竞赛目的 组织学生参加学科竞赛是为了激发学生的学习主动性和积极性，形成良好学风，培养学生的科研能力、创新能力和解决实际问题的综合能力，以及培养团队合作精神，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，增强校园学术氛围和科技文化氛围，为优秀人才的脱颖而出创造条件，造就知识、能力、素质协调发展，具有创新精神的高素创造型人才。 二、竞赛范围 本方案适应我院全日制学生（包括所有本科生和专科生，鼓励学生跨系部组队参赛）参加的国家或省部级有关部门及学术团体主办的院级以上学科竞赛以及由教务处、系部主办的各类学科竞赛。具体如下（见附件1）： 国家级竞赛：由湖南省大学生科技竞赛委员会认定的全国性竞赛。目前主要有全国大学生数学建模竞赛、全国大学生结构设计竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛等。 省级竞赛：由湖南省大学生科技竞赛委员会组织的各类竞赛。目前有大学生数学建模竞赛、力学竞赛、工程训练综合能力竞赛等。 校级学科竞赛：以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。 学院鼓励和支持学生积极参加由各级学术团体、教学指导委员会和行业协会等组织的各类学科竞赛。 三、竞赛领导工作小组 竞赛领导工作小组组长：庹清 竞赛领导工作小组组长副组长：田建林 领导小组成员：系主任、实验室主任和学生工作办公室成员
四、竞赛组织管理 学院成立由分管教学的副院长、及各系部主任组成的学科竞赛组委会，组委会下设办公室。学科竞赛活动由组委会宏观管理，省级及以上的学科竞赛由办公室和学院有关部门共同负责牵头成立相应的组织机构，统一组织和协调学科竞赛工作，相关系部具体组织实施。各项学科竞赛活动的负责（承办）单位应成立相应的竞赛工作小组，负责竞赛的具体组织工作，工作小组组长由负责（承办）单位分管教学的领导担任。 （一）组委会的工作职责 1、全面负责各学科竞赛工作小组的管理工作； 2、全面领导各类竞赛的组织、命题、评审、奖励工作； 3、负责年度优秀组织奖的评审； 4、负责审核全院年度学科竞赛经费的预算。 （二）办公室的工作职责 1、收集、公布各类学科竞赛的信息； 2、做好转发或制定竞赛规程、确定竞赛规模和时间； 3、做好竞赛的组织宣传工作； 4、负责与竞赛有关院内有关部门的协调联系以及院外单位的协调联系； 5、做好过程检查工作； 6、组织竞赛的总结与交流工作； 7、落实竞赛获奖学生和指导教师的奖励、颁奖等工作； 8、做好归档工作。 （三）指导教师的工作职责 指导教师的主要职责是学生竞赛前进行的辅导和集训，以及参赛时的生活后勤等工作。 五、组织程序 1、宣传发动：宣传竞赛知识，安排竞赛讲座，发动学生积极参与竞赛活动；
数学知识竞赛活动方案 一、指导思想 为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。 二、竞赛目的 通过竞赛，提高学生的笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解我校各年级数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、组织机构 （一）领导机构 组长：高建军 副组长：王萍赵德仁 成员：陈兴杰李栋文朱生福喻在平卢殿山 （二）工作机构 组长：赵德仁 副组长：朱生福 成员：柴文利陈国梁蔡妙生樊仲生贾云霞张世新刘国成陈建国张建霞赵廷花魏俊林周迎霞王荣华 四、竞赛时间 11月30日(本周四)下午2:35—4:15（时长100分钟）
五、参赛对象及方式 一至六年级学生，采用书面答卷形式进行数学综合知识比赛。每班选5名学生参加。 六、竞赛地点 四楼会议大厅 七、竞赛内容 命题教师按教学进度合理编制一至六相应年级题目，（分值100分）。要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性。命题要体现难易结合（基础题占50%，难题占40%，挑战题占10%），体现趣味性和开放性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。教导处审核。 八、奖励办法： 分数从高到低，每个年级按照参赛人数的40%评奖，在评奖人数中，一等奖占20%，二等奖占30%，三等奖占50%。 九、人员安排 1.命题：朱生福（教导主任）4——6年级樊仲生（数学教研组长）1——3年级 2.考务：柴文利陈国梁蔡妙生：负责打印考试试题的印制、保存；学生座位安排；学生分数登分及后续工作。 3.监考：樊仲生张世新（负责一年级试卷读题）
小学生读书竞赛活动方 案 Last revised by LE LE in 2021
夏馆中心小学 学生读书竞赛活动方案 一、活动目的： 培养学生的读书兴趣，拓宽视野，进而提高学生的人文素养、文学品位和审美情趣，使他们认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，汲取人类优秀文化的营养，促使他们关心当代文化生活，尊重多样文化，从而受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 二、活动主题： 关爱生活，多看益书，广游书海，读书立志。 三、活动内容： 1. 激发学生博览群书，多读好书，读好书。 2. 从首届读书教育活动推选的书目中精选20册图书，开展知识竞赛。 四、活动对象： 1—6年级学生。 五、活动措施： 1. 每个班级增设图书柜，班主任可发动学生将家中的图书带到班级。（校长室、班主任）。 2. 每周三中午为全校师生读书时间，要求各班主任到班管理和学生一起看书，学生一人一本。（班主任）
3.各班设立两名图书管理员，每周三午间管理前做好借书登记工作。（班主任、桑双老师） 六、活动阶段： （一）宣传阶段：教务处制定好读书竞赛活动方案，少先队和班主任利用国旗下讲话、宣传窗、班队课等阵地做好宣传发动工作，创设多读好书，读好书的氛围。 （二）实施阶段：在这个阶段，各班要充分利用班级图书柜和周三读书时间积极认真开展读书活动，也可利用班队课开展以读书为主题的班队活动。 附：”小学生读书竞赛书目 学生推选书目10册教师推选书目10册 1. 三毛流浪记 1. 安徒生童话 2. 木偶奇遇记 2. 格林童话 3. 狼图腾 3. 钢铁是怎样炼成的 4. 小王子 4. 鲁滨孙漂流记 5. 羊脂球 5. 乌丢丢的奇遇 6. 汤姆叔叔的小屋 6. 童年 7. 巴黎圣母院 7. 一千零一夜 8. 自古英雄出少年 8. 上下五千年 9. 悲惨世界 9. 老人与海 10. 非常妈妈 10. 窗边的小豆豆
学科竞赛活动方案设计 为了进一步提高我校教育教学质量，提高学生的学习兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特制五十九中学学科竞赛实施方案。 指导思想： 本着丰富学生的学习生活、提升学校和教研组学科教学水平的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示的自我平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础。 具体实施方案： 一、学科竞赛类型 1、一类竞赛：由教育行政部门（含教研室）组织或参与、需要教师长期课外辅导、限时限场地进行的竞赛。比赛结果能够使社会对学校的教学质量产生较大的正面评价。如：各级中学数学、物理、化学、英语、信息技术(计算机)竞赛等。 2、二类竞赛：由学校（含年级组和教研组）组织或参与、限时限场地进行竞赛，竞赛结果能够使学校同学科教师及全体学生对学校的教学质量产生一定的正面评价。如：英语学科演讲、各学科综合能力等比赛，语文学科作文及征文竞赛，政史地知识竞赛，艺体类竞赛、中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评比，计算机技能比赛，书法比赛等 二、学科竞赛指导教师担任方法
每学科竞赛辅导老师由专任教师担任。同时成立学科竞赛辅导小组，原则上每学科由三名以上指导教师组成，其他教师辅助指导老师参与竞赛工作，具体名单由教务处协调确定，于每学期开学第一周内上报校长室；允许任课教师对本班学生单独辅导。 三、参加辅导学生确定方法 学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则，由各任课教师根据平时学习成绩，结合学校组织的团体竞赛、质量监测和期中、期末考试成绩确定辅导和参赛人选，也可以通过校内上次学科竞赛进行选拔。一类竞赛参加辅导的人数一般为每年级60人（每班5人），一个学生一般参加一门学科的辅导，个别优秀的学生可以参加多门学科的辅导，具体名单由班主任及任课教师协调确定，并及时上报教务处，二类竞赛的参赛学生由各班主任及任课教师视实际情况确定。每班10人。相关要求同上。 四、学科竞赛辅导时间、地点安排 学科竞赛时间地点 数学周一第八节多媒体教室 物理周二第八节多媒体教室 化学周三第八节多媒体教室 语文周三第七节多媒体教室 英语周四第八节多媒体教室 其它学科待定。 五、竞赛辅导的要求及其它事项
2016---2017学年度第二学期 陶桥小学优质课活动评选方案 一、指导思想： 为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案。 二、组织机构： 组长：王炜 成员：王云苹尹艳艳丁罡宇王卫士 三、竞赛地点： 陶桥小学 四、参赛对象： 我校全体教师 五、竞赛时间： 2017年3月1日--2017年3月29日 六、竞赛科目： 小学所有科目 七、竞赛要求： 在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。 八、竞赛办法及活动步骤： （一）竞赛形式 分学科进行竞赛。 （二）活动步骤
竞赛采用课堂教学展示方式，评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。 九、活动要求： 1、学校精心组织，统筹安排。参赛教师将教学设计提前一周交教务处。 2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。 3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。 十、奖励办法： 各组设一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各一名。
学科竞赛活动方案 一、我校现在的学生学习状况 当前我们教师普遍感觉到：现在的孩子难教。主要表现在：他们有求知欲但不强烈，他们知道学习但厌倦，大多数学生对学习的目的及意义理解肤浅，缺乏理想，很多中等生进步迟缓，许多后进生自暴自弃，造成了班级人数虽然不多，但分化现象十分严重的局面，使我们教师在课堂教学上感到众口难调，不好驾驭。而且，相当一部分学生缺乏团队精神，对集体的利益虽知重要却不知维护，不善于与他人合作，不喜欢为集体付出，责任意识淡漠，集体荣誉感不强...... 二、开展此项活动的目的及意义 第一，通过活动强化同学的集体观念，培养同学的集体荣誉感、团队精神以及责任感，使同学们感到学习不仅仅为了个人提高进步，更有为集体争光的责任意识。 第二，通过活动强化学生端正学习态度，课前做好预习，课后做好复习，课上认真听讲，独立完成作业。 第三，通过活动落实双基，实现有效教学。许多学生上课不认真，不知教师所云，我们通过竞赛的开展，通过集体力量的作用，促使学生将必会知识掌握牢固，缩小差距，减小分化。第四，通过活动使不同层次的同学均有所发展，鼓励进步，表扬先进，用表率、榜样的力量来熏陶所有学生，取得集体提升的效果。 组织此项活动虽耗时费力，但意义深远。学生们有了这项活动的牵制，他们在课堂上必须要认真听讲，认真记录，课后独立完成作业，课前进行有效预习，因为他们每一个人身上都背负着集体荣誉这一重任。如果活动开展的顺利而有效，则会调动全体学生积极努力的学习文化科学知识，学生中的打骂疯闹等无聊行为也会随之减少，学校的教学秩序良好，学生素养普遍提高，校园处处充满和谐和上进的氛围，这才是我们一直以来都在执着追求的学校。 三、学科设置 鉴于目前学校的实际情况，本学期我校初步设定下列学科参与此次活动：七年八年语文、数学、英语 四、活动时间 以一学期为周期。每学期各科开展两次。竞赛时间以月为周期，这个时间的设置采用了循环记忆法的操作原理，使知识在不断的巩固中得到提升，防止遗忘。 五、人员确定方法 本着“全体落实、人人备战”的原则，各班所有同学（弱智除外）都要参与此项活动。各科教师按照2010年12月25日期末考试成绩和学生平时的表现，将学生分成三个代表队。在竞赛周的周一早自习时间由各班课代表负责抽签产生参赛人员代表本班参赛。每类学生各5人，每班产生15人。 六、竞赛内容 语文学科：默写古诗词、文言文、现代文片段阅读 数学学科：学案、练习册、单元测试卷中的原题再现。 英语学科：百词竞赛 七、竞赛出题 由各组组长负责出题，质量上层，试卷要体现出两个档次，A卷中有80%的教材、学案、练习册等原题，有20%的变式题。各班的A类生、B类生答此卷。B卷中100%的教材、学案、练习册等原题再现，各班的C类生答此卷。各科卷面分均为100分。 八、监考 由副校长、教导主任、各组组长轮流组成流动监考。由各班班长组成监考小组，如果班
语文知识竞赛活动方 案
绿化小学学生语文知识竞赛活动方案 活动目的： 为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。 活动程序： 竞赛时间：学生竞赛时间为5月23日（周三）下午第一、二节课。竞赛地点：教学楼三楼远教室。 参加对象：一至六年级部分学生，以班为单位，每班５人。 批改时间：5月24日为下午教研活动活动时间。 批改人员：语文组老师。 评卷要求：公平、公正、公开。 竞赛形式：以一张试卷笔试为方式。 竞赛内容：积累运用、阅读欣赏、习作园地。 奖励办法：分年级组评比，每年级组评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名进行发奖。 语文教研组 2012年5月21日
新丰镇中心小学语文知识竞赛的活动方案 一、指导思想： 语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了拓展学生的知识面，丰富学生学习生活，同时为了提高我校的语文成绩，提升学校的综合地位，根据学校教务处的安排特举办新丰镇中心小学语文知识竞赛的活动，制定如下计划。 二、竞赛方案： １、试题要求 学生分年级组进行比赛。低、中、高三个学段的各年级教研组长交换出试题并阅卷。出题具体要求如下： (1)、一、二年级侧重于字、词、句的掌握。三、四年级侧重进行句群结构法训练、段的阅读。五、六年级侧重进行篇的阅读和理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。 (2)、每个学段出题时，课本知识（包括课文作者、资料袋等）占试卷比重40%。难易程度视各年级学情而定。阅读方面，视各年级学情而定。 (3)、各年级教研组长务必于3月26日前将试题的电子文档上交，一、二、三年级上交王爱华老师，四、五、六年级上交冯娟琴老师。 ２、参加对象
保德中学学科竞赛实施方 案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
保德中学学科竞赛实施方案 为了进一步推进新课程的实施，贯彻新课程的相关思想理念，提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特制定保德中学学科竞赛实施方案。 指导思想： 本着丰富校本课程、提升学校和教研组学科教学水平的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的高考打下扎实的基础。 具体实施方案： 一、学科竞赛类型 1、一类竞赛：由教育行政部门（市教研室）组织或参与，需要教师长期课外辅导，限时限场地进行竞赛，比赛结果能够使社会对学校的教学质量产生较大的正面评价。如：各级高中数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息学(计算机)竞赛等。 2、二类竞赛：由教育行政部门（含教研室）组织或参与，限时限场地进行竞赛，竞赛结果能够使兄弟学校同学科教师对学校的教学质量产生一定的正面评价。如：英语学科演讲、综合能力等比赛，语文学科作文及征文竞赛，政史地知识竞赛，艺体类竞赛、中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评比，网页制作比赛等。 3、三类竞赛：本校组织的学科类竞赛，能够激励学生对学科的学习产生兴趣。 二、学科竞赛指导教师
根据学校要求，由教研组推荐，选定各学科竞赛辅导老师（兼班主任）同时由教研处牵头，教务、科技处配合成立学校学科竞赛领导组，原则上每学科由三名以上指导教师组成，指导教师具有5年以上教龄，业务素质和教学水平过硬。 三、参加辅导学生确定方法 对象主要是高一、高二学生，学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则，由各任课教师根据平时学习成绩，结合学校组织的月考、期中、期末考试成绩确定参赛人选，也可以通过校内学科竞赛进行选拔。一类竞赛参加辅导的人数一般为60人左右，以火箭班、示范班为主，普通班不超过5人（视具体情况而定）。一个学生一般参加一门学科的辅导，个别优秀的学生可以参加多门学科的辅导（但各备课组要相互协调好），具体名单由年级备课组长确定，并及时上报教科室，在以后的辅导过程可视实际情况进行参赛人员的调整。 四、学科竞赛辅导时间、地点安排 各学科在指定教室或实验室，利用下午活动时间或者晚三、晚四自习进行定时辅导，教研室专人检查登记。 五、竞赛辅导的要求 1、竞赛辅导每科每周至少一次，每次2节课时间。 2、各竞赛学科由教研组长负责，要制定学科竞赛辅导计划，安排好辅导内容和相应的指导教师，教师待遇按课时计。 3、参加学科竞赛辅导的学生要相对固定，每次辅导由专职竞赛老师进行点名，对多次缺席参加辅导的学生，要及时通报给班主任并作相应的处理。
小学生阅读知识竞赛 活动方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学生阅读知识竞赛活动方案 指导思想： 以学校《书香校园行动计划》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。 活动准备： 1、各班自行购买教体局下发的小学生课外阅读必读及选读书目。在班内设立图书角，保证所需书目每种最少一本。让学生有大量的课外阅读时间，老师亲自进行指导。 2、各班认真组织学生阅读所在年级必读及选读书目。指导学生对相关知识的积累，并于12月前在班级内自行组织竞赛，选拔出“读书小能手”参加决赛。决赛名单报教导处。 3、学生阅读时要及时做好读书笔记，笔记字体工整、规范，文面干净、美观，笔记的形式可灵活多样，可以是摘抄、读书提纲、读书心得等。 4、各班在参赛前要举行课外阅读知识模拟考试，让学生能够熟悉考试流程及考试题型，以便更好的掌握知识点。 活动组织：
1、本次比赛以班为单位，每个参赛单位要提前在班内举行竞赛，产生三名优胜者作为本次竞赛的参赛者。 2、各班语文老师必须组织好本班学生参加本次活动。 3、活动人员分工： 试题命制：李晓君孙婷婷 监考老师：崔竹花高甜甜王珊珊曲建超 阅卷老师：卢娜泮婷婷 4、试卷密封，交换调阅。 5、评选办法：可分团体奖和个人奖两种。 团体奖：所有参赛年级中选出优胜班级，授予“书香班级”称号。 个人奖：参赛学生中得分最高者授予“读书小博士”荣誉称号。