促进幼儿教师专业化成长对策
1．走出幼儿教师专业发展困境需要各酌共同努力最关键是政府要重视幼儿教育把幼儿教育作为政府责任真正纳入当地社会发展整体规划之中通过学前教育立法、设置幼教管理机构、将幼教财政投入制度化、实施幼儿教师资格证书制度、把幼儿教师纳入中小学教师编制等措施来保障学前教育发展提高幼儿教师社会地位和职业吸引力当然各类幼儿教师教育机构和幼儿园自身更要大力改进工作以提高幼儿教师素质和专业水平促进幼儿教师专业发展
2．更新教育观念《幼儿园教育指导纲要》明确提出：教师必须以“支持者、合作者、引导者”角色与幼儿互动交往必须“创造性地开展工作”使幼儿童年充满快乐、充满探索和获得成功体验随着教育观念转变幼儿教师角色也在发生转变1)从教师与幼儿关系看教师是倾听者、观察者理解者和欣赏者2)从教与学关系看教师是幼儿支持者、引导者和合作者3)从教学与研究关系看新课程要求教师应该是教育教学研究者
3．形成职业生涯规划意识美国教育家丽莲·凯兹提出：幼儿教师专业成长一般要经过四年磨练性挑战和四个基本发展阶段：为本专业生涯生存而适应阶段；具备了适应本专业能力阶段；开始厌倦与儿童一起做同样事情阶段：本专业相对成熟阶段
现实中一位幼儿教师专业成长是极其复杂、具有个体性、持续性过程这个过程是外在社会因素通过教师自身内部不断完善、更新、探索与发展良好动机而不断向前延续和拓展并伴随教师整个教育职业生涯因此一旦教师开始了专业生涯“第一步”就应该将这项计划与你当初梦想一同进行下去因此幼儿教师一定要用发展眼光来规划未来具有职业规划意识
4．突出教学反思训练在教学中要努力使反思型实践者并使这种思考你生活中习惯经常有意识地对教学行为、实践活动以及教学有效性进行回顾、重建和重现对行为表现和儿童行为表现能用事实进行批判性分析与解释或者坚持每天写点工作日记就个人参与儿童成长活动当中所见所想、及一些儿童发展中问题尝试做些观察研究这些反思不仅是优质教学、理论批判与发展需要而且对于你在进行社会比较时平衡心态激发“热爱儿童”这份深厚教育情感坚定个人专业信念也是十分必要