锁阳城中心小学学生作文现状调查问卷
亲爱的同学：你好！
为了让我们的作文写得更出色，希望你能认真配合我们的调查，你的回答无所谓对错，调查会耽误你几分钟左右的时间，请你谅解。谢谢你的配合和支持！
你的年级年级是______
（）1.你的性别是？
A男 B女
（）2.你喜欢写作文吗？
A喜欢 B不喜欢 C不知道
（）3.你认为你会写作文吗？
A会 B不会 C不知道 D有人指导下会写（）4.你在什么状况下会写作文？
A老师布置 B除了老师布置外，自己想写就写 C从不 D其他
（）5.你在写作文的时候会遇到什么困难？（可多选）
A没有素材 B语言组织困难 C构思困难D中心思想不明确 E字数达不到
E其他
（）6.你现在写作的主要素材来源于哪里？（可多选）
A阅读报纸书刊 B自己或别人的生活经历C电视等媒体 D其他
（）7.你满意自己现有的写作水平吗？
A满意 B不满意 C不知道
（）8.你认为你可以通过什么渠道写出创新的作文或者具有独特个人风格的作文（可多选）？ A拥有更多的写作素材 B多练习 C教师多指导 D其他
（）9.写完作文后，你是否多次修改自己的作文？ A经常修改 B偶尔修改 C从不修改 D 看自己心情
（）10.你喜欢什么样的作文评改模式？
A学生自评 B教师评改 C小组评改 D 家长评改 E其他
（）11.你觉得修改作文对自己的写作有帮助吗？ A有很大帮助 B有一点帮助 C没有帮助D不知道
（）12.你参加过作文竞赛或者发表过文章吗？
A有 B没有
（）13.若参加过作文竞赛获过奖吗？有几篇？（）14.你觉得你的作文有创新意识吗?
A特别有 B有一点 C没有 D不知道
（）15.你觉得你的作文有真情实感吗？
A全部都有 B经常有 C偶尔有 D从来没有
( ) 16.你觉得写作对你的生活有用吗？
A很有用 B有一点用 C没有用 D不知道( ) 17.你有抄袭过作文吗？
A经常 B偶尔 C从不
你认为老师在教学写作时应该教写什么？怎么教你能使自己的写作更容易？怎样能写出自己的风格？
感谢您积极配合我们的调查，祝你学习进步，开心快乐！
小学生作文现状调查报告 篇一：关于小学生作文现状的调查报告 （一）作文态度消极。对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识。具体表现为： 1、惧怕作文。问卷调查显示50％以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性；35%左右的学生东拼西凑应付交差；大约只有15%的学生喜欢写作。 2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，调查发现85％的学生写作文时没有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。 3、写作处于被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少自己积极地，自发地去写作，只有在老师布置以后才去完成的占90％以上。 4、写作没有创新，内容没有新意。许多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造，严重地影响了学生作文的积极性和创造性。 （二）作文内容单一。好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我
的课余生活，学生写看电视、做作业、上辅导班的大有人在，占全班人数的47％。好像除了这些，他们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。 （三）作文技能普遍较差。学生在小学阶段写作的基本要求是：叙事清楚，语句通顺。从学生作文情况来看，许多学生的作文叙事紊乱，语病很多。语言具体生动、有感染力的约占22％。大部分学生语言平直甚至言语啰嗦，其中语言不流畅、语句不通顺的占18﹪。写作格式也有不少问题，有的标题占格不正确，段落有的划分不合理，还有的从头到尾只有一段。标点用的不恰当，还有“一逗到底”的现象存在。 （四）作文缺乏真情实感。从学生习作来看，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失真失诚。写假人假事经历的“胡编式”作文，东摘西抄的“拼凑式”作文，全文照搬的“移植式”作文很多。有写作文虽然写的是真人真事，但没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识。没有经过自己情感的撞击与参与，不是自我情感的流露和抒发。 浅析以上状况存在的原因 1、老师指导不力。老师在作文教学中包办代替过多。老师很少引导学生去认真观察事物，踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累独立思考些什么和怎样写。而是喜欢提供材料，提供范文，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的机会。学生势
小学生畅想未来作文【三篇】 【篇一】小学生畅想未来作文 早上，我像往常一样醒来，接过机器人递给我的衣服，穿好后来 到了卫生间。不出五秒，机器人就已经帮我洗漱完毕。我又来到饭桌 前，传送带很快送来我昨天预定的早饭，菜谱可丰富了 ! 有金灿灿的荷包蛋、营养丰富的麦片粥、香喷喷的大肉包，还有我最喜欢吃的小笼 包 吃过早饭，学习的时间到了，我打开电脑，蔡老师那亲切和蔼的面孔马上出现在屏幕上：“同学们早上好 ! 今天，我们一起来学习第十八课：《沙漠中的绿洲》。”话音刚落，屏幕上出现了一幅阿联酋到处都 是白茫茫一片的图像——不是白雪，而是沙漠。在这片白茫茫的沙漠 中，有着星罗棋布的绿洲点缀其间。全班同学在蔡老师的讲解和启发 下，正通过可视系统热烈讨论着课文内容 轻松愉快的学习时间结束了，该去户外锻炼一下身体了。我打算 约上几个要好的同学一同去阿联酋足球场踢足球，就在电脑上输入“带 我到阿联酋的足球场”几个字，我家的房子马上就变成一只飞船，以超 音速飞到了迪拜 这就是我的中国梦，奇幻而又有趣，你的呢? 【篇二】小学生畅想未来作文 未来是每个孩子在心中为自己勾画出的一幅绚丽多彩的图画 , 是对未来生活的一种用心期待 . 在描述自己的梦中, 我们能够大胆想象, 放手让思维自由飞翔, 由自己的意识主宰命运 . 让我们免费来一次神奇的旅行, 到梦想的未来尽情玩乐 . 和梦想坐膝交谈 , 寻找快乐 , 到神秘的王国一睹奇异风情 , 坐到
想象的翅膀上开足马力 , 要考虑到旅行中所必须遵守的规则 , 相信我们的旅行会是多么愉快 , 成功 !! 未来的梦中 , 我们能够实现自己所有的梦想 , 做自己想做的事 , 说自己想说的话 , 玩自己想玩的宝贝 , 我们穿梭在 " 裁剪瑰丽梦 ' 与妙想无极限' 中, 裁剪瑰丽梦重在梦中 , 梦是无拘无束的 , 我们能够自由飞翔 . 妙想无极限我们展示我的奇思妙想 , 把我们对生活的热爱转变成小爱迪生般的智慧 , 在生活中寻找灵感 , 激发创造欲望 . 精彩明天新视界是对未来社会的展望, 无论是童话的明天还是寓言, 都是我们纯洁的心灵和高尚情感的体现 , 童话 , 寓言中的思想美 , 情感美 , 形象美等都反映着我们内心对美的未来的追求 , 放飞心灵的风筝 , 以纯真的心来编制神奇的梦想. 我们的未来不是梦, 在梦与现实的通道中穿行, 坐在想象的翅膀上旅行 , 让" 梦想 ' 唱主角 , 放飞童心的风筝 , 让我们无厘头的来一次未来旅行的梦 ! 【篇三】小学生畅想未来作文 未来是什么样子 ?谁也不知道。让我们插上想象的翅膀，穿过时空 的隧道，畅想那时的世界 ! 未来，和平和友爱充盈着世界每一角，战争 成了人们茶余饭后的笑谈，人们都生活在和平的光环里。未来，人们出 行不再依赖双脚。开飞机很快就能到目的地。你若想到月球上去，乘架 航天飞机，下来时，迎接你的便是月球的新天地。未来，人们的生活不 但限于陆地，海底处处有人们的“安乐窝”，大家能够天天和海洋做 伴，与鱼群嬉戏。未来，科学家已经揭开了太空的秘密，宇宙中处处有 人们的足迹。 人类的“第二家园”已经布满了整个太阳系。未来，干活再也不 用人力，机器人已普及到每个家庭。机器人打工，挣钱做家务，人们 只要在家休息。
关于大学选修课的调查报告 XX大学每学期都开设有多门公选课，其范围涉及数学与自然科学、人文、社会科学等多个领域，给全校学生提供了足够的选择余地与丰富的教学资源，让同学们的视野得到了拓展，丰富了同学们的学习生活。为了更好地了解我校选修课的教学情况，以及广大同学对选修课的看法，我们组对此进行了深入调查，具体情况如下： 一、调查目的： 掌握同学们对选修课的看法和建议，了解选修课教学中存在的问题； 二、调查对象： 在读本科生 三、调查方式： 本次调查采取的是随机问卷调查的方式。问卷发放采取的是在校内多个课堂随机选择同学当场发卷填写，并当场回收的形式。此次调查共发放问卷50份，收回50份，回收率达100％； 四、调查时间： 2012年11月5日星期一——2012年11月6日星期二 五、调查内容： 此次调查主要调查选修课的课堂情况、影响选课的因素、同学们对选修课的评价、看法及建议等方面内容。 六、调查结果： 说明： 1.调查结果直接附在调查表上，见附表。 2.第一部分调查结果采用打分制，即1-3题中各选项对应的分值为A—5分、B—4分、C—3分、D—2分、E—1分，第4题采用排序大打分制，排在第一位—5分、第二位—4分、第三位—3分、第四位—2分、第五位—1分。最后根据分数评定等级，即4.5--5.0 优、4.0-4.4 良、 3.5-3.9 中、 3.5以下差。 3.第二部分调查结果采用百分比制。 七、调查结果分析及调查体会 结果分析： (一)专业选修课的选课标准 如图所示，有一半同学根据自身对各专业课程的兴趣为选择标准，这部分同学是在考
虑自身总体发展和学习规划的前提下，进行选课的考虑。以考试容易和分数高为标准的比例为19.87%和12.83%，总计32.7%，这说明专选课的考试以及分数对同学们的课程选择有着很大的影响。同学们先通过不同渠道了解各专选课老师的打分情况，据此决定是否选读该门课程。以对老师的喜好为标准的比例为14.1%，说明老师的讲课水平和个人魅力也深深影响同学的选择。以考勤要求为标准的比例为1.92%。另外，有少数同学是在综合考虑个人兴趣和分数、课程的上课时间后，再作出其选择。 (二)选课人数不等于听课人数 如图所示，对于自己没有选的课，只有12%的同学十分确定不会去旁听；41%的同学表示，对于有兴趣的课程，尽管没有选，但依然会去旁听；47%的同学则需视具体情况而定。从上述数据可知，教务系统中显示的选课人数，并不代表实际听课人数。 同学们选课的标准各有不同，有的同学为了修够学分而选择考试容易的课程，有的同学则选择一些打分高的课程，以保证自己的结业成绩。由此可见，选课的标准与听课的标准其实并不完全相同。同学们没有选修该门课程，并不代表对其毫无兴趣。结合第1点，我们可推知，学院仅以教务系统中的选课人数衡量该专业选修课的开设与否，并不完全客观。选课会受考试的难易和老师打分高低的影响，但去旁听的同学绝对是对课程的兴趣使然。虽然学院以所谓教育成本为由而撤销相关课程，但在一定程度上，这既打击了老师的教学积极性，又打击了学生对课程的期待。以30人作为课程设立与否的唯一标准，实在显失全面考虑。调查体会： 1.学校方面 选修课的开设对于我校学生的来说是十分必要的，它既能拓展学生的视野，增长知识，又能加强全校学生的互动，提高学生的社交水平。关于选修课的具体情况，从第一部分的调查结果，我们可以看出我校选修课的做的好的一面和不足的一面。 首先，学生对我校的学校的选修制度不是十分满意。具体表现为，1.不应该限定在不同领域选修的学分；2.选课系统应该改进;3.考核方式死板。学生认为，在不同领域规定拿学分的数目会影响他们的选课兴趣，有时候会因为完成学校给定的指标，去选修自己不喜欢的课程，达不到学习效果，这样就违背开选修课的初衷。同时，有些热门的选修课难以选上，应该和通识选修课建立一样选课模式，即每次选课或撤销后立即处理。另外，有些课程的考核制度过于形式化，应该建立更加严格的考核制度。 其次，我校学生认为学校对选修课的重视程度不够高，对老师的管理不是够好，师资分配不够合理，其中一部分学生反映老师上课和学生交流普遍比较少，有些选修课只是走形式，因此建议减少学修课的学生的，并且将热门课程多开几个时段，以提高老师和学生的互动水
农村小学生作文现状调查报告
农村小学生作文现状调查报告 2014年4月，我们对我校中年级学生习作情况和小学语文老师作文教学情况进行了一次抽样调查。 调查对象：三年级学生。 调查方式：问卷、看学生习作本及座谈会。 调查内容： 小学生对习作的基本态度；形成这种态度的原因；对习作教学现状的看法、希望和建议。 调查中，回收问卷58份，浏览学生习作、日记、30余本，召开了学生座谈会，对小学生习作情况作了重点调查研究。 现状分析： 一、作文态度消极。对写作缺乏兴趣，缺乏动机。具体表现为： 1.对作文的喜爱的程度不高。问卷调查显示仅有12位同学喜欢写作， 占问卷总人数的24%；而有56%的同学选择对作文的喜爱程度是一般；剩下的20%的同学选择对写作的态度为不喜欢、讨厌。 2.写作处于被动状态。问卷调查中80%的同学选择是为了完成老师 布置的任务及考试能得到好成绩而写作。仅20%的同学选择是为了表达自己的感受及练笔而进行写作。大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。 二、学生写作存在较多困难。 具体表现为：一方面，从问卷统计数据中，普遍认为写作很难。座谈
中很多学生认为作文太难，一小部分学生认为写作无法表达出自己的感受，无法将作文写得具体生动。另一方面，从学生习作来看，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失真失诚。写假人假事经历的“胡编式”作文，东摘西抄的“拼凑式”作文，全文照搬的“移植式”作文很多。即使写作文写的是真人真事，但没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识，没有经过自己情感的体验，不是自我情感的流露和抒发，也就难以将作文写得具体生动。 三、作文缺乏真情实感。座谈中问到你写作文的素材来源是什么时，有极少数学生说的是来自观察和感受生活；一部分学生说来自阅读课外书籍及报刊；有不少学生说自己是借鉴优秀作文选；也有不少上网搜寻；还有的基本胡编乱造的。 众所周知，习作是一种源于生活而又高于生活的文学创作，只有具备一定的真实生活和情感体验才可以写出具有真情实感的习作。而从我们的调查统计数据中，我们可以看出，学生的写作素材真正来源于生活的仅仅只占了19%，更多还是通过报刊网络等媒介获取素材，更有甚者，有些学生是采取"胡编式"作文。 三、教师的指导不力。具体表现为： 1.教师缺乏合理的评价机制。座谈中问学生：当你看到自己或别人的作文被老师表扬或发表或获奖时，你感受如何？32%的学生选择高兴，22%的学生认为这样可以产生动力，争取发表或者获奖，还有20%的学生认为会产生羡慕的情感体验，仅有20%的学生选择的是无所谓的态度。总上述，可以得知，80%的学生其实是渴望可以得到
关于小学生作文现状的调查报告
关于小学生作文现状的调查报告 一、调查目的 写作是运用语言文字进行表示和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表示的过程。写作能力是语文素养的综合体现。因此了解小学中高年级学生作文的一般状况，能够帮助广大教师掌握小学生的作文现状，找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生的写作素材，提高写作水平提供依据。 二、调查概况 调查时间： 7月~~~ 月10日 调查方式：问卷调查查看学生作文 调查对象：东风小学2至6年级学生（计18个班级，共927名学生）三、调查内容 （见《东风小学生作文现状调查卷》）【附后】 四、调查结果及原因分析 经过对教师和学生作文状况的调查，经过整理分析现将调查结果归纳分析如下：
（一）作文态度消极。对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识。具体表现为： 1、惧怕作文。问卷调查显示50％以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性；35%左右的学生东拼西凑应付交差；大约只有15%的学生喜欢写作。 2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，调查发现85％的学生写作文时没有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。 3、写作处于被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少自己积极地，自发地去写作，只有在老师布置以后才去完成的占90％以上。 4、写作没有创新，内容没有新意。许多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造，严重地影响了学生作文的积极性和创造性。 （二）作文内容单一。好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我的课余生活，学生写看电视、做作业、上辅导班的大有人在，占全班人数的47％。仿佛除了这些，她们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。 （三）作文技能普遍较差。学生在小学阶段写作的基本要求是：叙事清楚，语句通顺。从学生作文情况来看，许多学生的作文叙事紊乱，语病很多。语言具体生动、有感染力的约占22％。大部分学生语言平直
小学生关于畅想未来的作文 第一篇 在未来的地球上，一切都会有变化，变化最大的要数那些高大的建筑物。 未来的房子是怎样造出来的呢?人们一定会说是用砖头造出来的，可这样想就错了，我跟他们想的不一样，我是这样想的：未来的房子不是用砖头造出来的，有可能是先在电脑上设计出漂亮的图案，再按电脑上的按钮，一座漂亮的玻璃房子就造出来了，不仅是这样，未来的房子有可能还有自我保护的功能，如果那个地方发生地震了，它就会飞起来，停留在半空中，但里面的人是丝毫不会感觉到地震了，除了这个灾难，遇到别的天灾，它也会自我保护，是一个很好的房子。 在未来，有可能800层的高楼大厦不算稀罕。有些人会问：“这么高的大厦要怎么上去呢?”有的人会说：“当然是乘电梯上去了!”可我觉得那时候电梯已经落伍了，可以在每个入口的地方安装一种机器，只要按一个指纹，就能去想去的楼层了。 啊!这就是我想象中的未来。 第二篇 我们来到未来，我们看到的是一片绿色和蓝色，所以的人们都开着自己的环保飞船飞来飞去，而且人们步行的时候也是飘在空中的，因为地面上全部都是花草和湖水，所以人们不能踩在地上，不然就会被警察捉去，这时候的警察非常发达，因为在外面
执行任务的全部都是机器人，只有指挥部里才有人。所以那时候警察的伤亡性已大大的下降了。 下面我们再说住宅，那时候的住宅都是悬在空中的，因为地面上只准留下花草和湖水以及小动物。那时候建筑住宅的材料都是十分特殊的，这种材料耐压、防水、防火、防辐射、防电击、防地震。可谓是人们盖房筑宅的最佳材料。 我们当时的医学技术已经非常非常的先进了，而且当时我们国家的克隆技术已经达到了可以给病人替换五脏六腑的地步了，到了那个时候，几乎人人都可以长寿。因为那个时候我们的生命即将走到尽头的时候，我们可以移植一个克隆心脏，那样的话我们就可以长寿了。 我们未来最最重要的就是环保，假设我去买东西，一共要花五块钱，那我就去种下五棵小树苗，那样的话既买了东西，又保护了环境，真是一举两得，当你吃完了食品以后，留下的垃圾袋放到一个再造垃圾桶里，这个再造垃圾桶的垃圾到了一定的量之后就会把它变成一个精致的陈设品。这样的话就不用再把它一次次的废旧利用了。 我们的未来可能是一张随意可以更改的蓝图，也可能是一张不可以改变的蓝图，但是我们的未来一定会变得非常美好，非常先进，非常文明的。因为时代是要改变的，所以我们人类也是要改变的，我相信，未来的世界一定是一个超出我们想象的世界!而且还会永无止尽的继续下去，永远永远。
小学生作文现状调查报告 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 摘要：小学生作文时无话可说，教师作文指导不力，是造成学生作文困难的主要原因。丰富学生的学习生活，培养学生观察生活的能力，使学生爱作文，乐作文，是小学作文训练的主要任务。小学中高年级语文教师把丰富学生的学习生活，培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。 一、调查概况： 调查时间：XX年12月 调查方式：问卷调查、座谈会 调查对象：礼河实验学校中高年级部分学生 调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。
二、调查结果及原因分析 （一）调查问卷包括三个方面： 1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？ 2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？ 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 下面就这三个方面进行简单的分析： 1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？ 在60份问卷中，认为必须“字词运用准确”的有51人，占85%，认为必须“句子通顺连贯”有60人，占100%，认为必须“中心明确，条理清楚”，有60人，占100%，认为必须“内容真实具体”的有46人，占%，认为必须“标点正确，字迹工整”有40人，占%。 调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么，另一方面，也潜在地向学生暗示了什么样的作
文符合要求。 2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？ 作文中的困难： （1）无兴趣、意志弱 （2）不会观察 （3）无话可说，思维单纯 （4）无从下笔，基本功差 （5）教师指导不力 （6）不会修改 比率16% 、70% 、%、%、% 、% 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 希望提高的途径： （1）学好语文 （2）多读课外书籍 （3）参加活动，丰富生活 （4）勤练笔，常写日记 （5）教师加强指导，培养兴趣 （6）磨练意志 比率% 、%、%、% 、%、20% （二）座谈会主要有两方面的内容：
小学生畅想未来的作文9篇 现在是20xx年，我们已经掌握了许多高科技，可以去外星玩，去外星 工作，甚至可以住在外星。 现在，我们可以尽情的开发金星。我们可以盖房子，盖学校，可以开 采土地，种出来的蔬菜都是有机的，都是绿色食品。不会有地震、海 啸等灾害，人们可以安全、放心的生活。我们盖出来的房子都是全自 动的，如果想吃饭，不用去饭店，全世界的美食都会在你的菜谱上， 你要选择一种菜，厨房就会自动生成，而且不亚于任何一位厨师做的菜。如果我们相区别的星球，就会有一个穿梭机，他会带你去想去的 地方，想回来了，只要拿遥控器一按，就又会回来了。 学校里每个课桌上都配有一台电脑，课本都在电脑上，人们不再浪费 纸张，不在破坏树木，而且也不用但心浪费电，所有电脑都靠太阳能 发电，电脑可以储存太阳能，这样晚上也可以用电脑。 所有的食品不用再经过一道道工序，如果检查有漏洞，对身体有害的 食品就会流放市场，现在有一个检测食品安全的机器，把食品放在机 器里，如果是安全的，食品就会出来，如果对人的身体有害，就会还 原成原料，让人们重新制造，保证我们吃的都是安全、健康的。 我坐着时光机，回到了40年前，有些不太适应，不过，我相信不久的 将来，我的愿望一定会变成现实! 小学生畅想未来的作文2 未来总是能带给我们无限遐想，它就像一个梦幻世界，我们可以去想 想他的样子。 我幻想中未来十分精彩，20年后，人类将去火星居住，到那时，每个 人都会拥有自家的飞行器，可以在各个星球之间穿梭，也不必担心会 受到宇宙的辐射。因为每个人都有可以行驶在宇宙中的特殊服装，它 可以阻挡一切对皮肤有害的光线。还有飞行器是用特殊的在火星上提 炼出来的一种有机矿物质，它可以阻挡一切陨石或不明飞行物的撞击，
防灾科技学院选修课基本管理概况： 一公共选修课课程分类 根据我院的实际情况，公共选修课分为以下四大类别： 1.人文社科类：涵盖哲学、法学、教育学、文学、历史学等学科门类。 2．经济管理类：涵盖经济学、管理学等学科门类。 3．理工科技类：涵盖理学、工学、农学、医学等学科门类。 4．艺术体育类：涵盖美术、音乐、舞蹈、体育等学科。 学院采取分步建设和不断更新的方法，逐步建设一批高质量的公共选修课程。 二学分要求 本专科学生在毕业前应修满所在专业人才培养方案规定的公共选修课程学分，其中理工类专业学生选修人文社科类课程不能低于4学分。 三公共选修课开设要求 （一）对开课教师的资格要求 1．符合下列条件之一的教师具有开设公共选修课的资格： （1）副高级以上（含副高级）职称； （2）具有中级以上（含中级）职称且连续两个学期教学质量评价为优秀； （3）获得过院级或以上级别“优秀教师”称号； （4）近两年开设过公共选修课且教学效果优秀的可继续申请开设该门课程。 2．教师应具有相关学科的高校教师资格。 3．课程有实践教学要求的，教师应有从事相应实践教学的经验。 问卷： 您好，我们是人文社科系学生，想对我们学校学生的选修课程做一个宏观调查，向您了解一下情况，这次调查采用无记名方式，请按实际情况填写，调查需要耽误您一点时间，请您谅解，谢谢您的支持与合作。（符合的选项请在序号前打√，有其他一件或建议请在相应题目的空白处写下。） 一：您的性别： A男B女 二：您对目前所上的选修课是否满意： A满意B感觉还可以C无所谓就是为了学分D不满意 三：您选择选修课的依据是什么： A以课程的趣味性为主B与未来发展相结合 C不注重课程，为易拿学分D其他 四：您觉得上选修课是否有用： A有用B比较而言C用处不大D完全没用 五：您选修课的出勤率如何？ A每次都上B大多数时间上C经常旷课D从没上过 六：下面哪项可能是您逃课的原因？
小学想象作文未来的汽车 现在的汽车很不环保，既污染空气又浪费钱。 在未来的汽车市场里，这样的现象将不复存在，只需要把车购买下来就OK啦。现在，就让我解释一下吧! 未来的汽车不需要加油，也不需要排放尾气，它是只用太阳光来充电和行驶的，很环保吧?未来的汽车和现在的汽车外观没什么两样，只是车厢内多了一个按钮，但还是可以开空调、放音乐。 那个按钮一摁下去，就会翻出一个翻板，上面有6个小按钮，被分成两类――娱乐类和食物类。娱乐类有红、白、绿3个小按钮，红丝按钮可以打游戏，白色按钮可以看电视，绿色按钮可以唱歌。你们一定很想问，如果在唱歌时司机被打扰了怎么办?这个问题很简单，唱歌时驾驶室会被一层隔音玻璃包住，随便怎么吼都不会被吵到。 同样的，食物类有黄、蓝、紫3个小按钮，对应饮料、餐点和水果三种选择。 这就是未来的汽车，你们喜欢吗? 小学想象作文未来的汽车2 转眼间到了20xx年，我成为了中国著名的汽车设计师，那是因为我设计出了一款又实用又环保的汽车。这款车一上市，就成为了全国的焦点，大家争相购买。 我设计的车子不用加油，晒晒太阳就能储存能量，既环保又方便。如果你要开车，不用车钥匙，只要按按密码，它就会自动开门。如果你按错了，它就会发出声音：“对不起，你不是我的主人，请走开。如果不走开，30秒钟之内我将发出警报。” 开车了，我在电脑屏幕上一点，告诉车子我要去的地方，车子就会自动驾驶，我可以听听音乐，看看书，吃吃东西，玩玩电脑。如果在行驶中发生特殊情况，车子会自动说话：“我的主人，前方堵车，要等
待5分钟。”“我的主人，这里发生交通意外，请您注意。”“我的 主人……” 这就是我设计的又实用又环保的汽车，我将它取名为――环保智能汽车，因为这款车，我还被评为世界环保大师呢! 小学想象作文未来的汽车3 未来的汽车可比现在的好多了，不信?我现在就带你们去看看。 一进汽车，就可以看见有很多按钮，我给你们介绍一下吧!白色的按钮 是汽车的类型及款式样子，又时尚的，有卡通的，有偶像的，有公主的……红色按钮时变形状的，她会变成车……而且在交通堵塞的时候，它还会长出一双天使般的翅膀，雪白雪白的，车上有很多功能，车内 有冰箱、音乐、化妆箱、镜子、电视、电脑、还有备用笔记本手机， 车的后座还可以随时随地变成一张床，后备箱非常大，甚么东西都能 装下。 车顶可以打开，车前面的大玻璃也可以的打开，车内的全部功能都是 生波控制的，非常好用，车也很好使，如果你开车不小心睡着啦。车 会提醒你，让你认真开车。如果车快出车祸啦，你不用担心，车的前 面回立即出现一个保护罩，让你的车不会损坏。 怎么样?我设计的汽车不错吧?希望科学越来越发的，也希望能早早看 见我设计的车! 小学想象作文未来的汽车4 未来的汽车优点可多啦！它的速度是你想都不敢想的速度：每秒是光 速的36倍！也不会出事故。因为它的外壳很柔软，撞到人身上就像一 堆棉花撞到人身上。如果有坏蛋袭击你的车的话，那也没关系。因为 子弹打到它身上会掉下来，而车却一点事也没有。龙卷风、海啸、地震、火山爆发、台风等自然灾害不能伤它一丝。如果你开车去野营的 望带帐篷的话，没关系，因为它可大可小。里面还有齐全的生活设施。如果你担心它会被偷的话，那只要把它变小，然后把它塞进口袋里或
关于大学生对待选修课的看法调查问卷 亲爱的大学生朋友：您好，我是湖北经济学院的学生，正在做一个关于大学生对选修课态度方面的调查，需要了解一下您的基本情况。本调查采用无记名方式，保证不会泄露您的个人隐私，请放心填写。调查需要耽误您一点时间，请您谅解，也谢谢您的支持与合作！ 1.您的性别 A.女 B.男 2.您是否有选修课程？ A.有 B.没有 3.您对学校开设的选修课是否满意？ A满意B比较满意C不满意 4. 您更喜欢哪类选修课（） A、人文社科经管类 B、自然科学类 C、航空航天与国防类 D、艺术体育类 5.您选修课程的原因在于？（可多选） A提高综合素质B增强社会就业能力C个人兴趣D完成学分 E．授课老师 F.补充和掌握更多知识G. 、根据前辈们的指点,只要好过就行 6您觉得上选修课对您是否有用？ A.很有用 B.比较有用 C.用处不大 D.完全没用 7:您选修课的出勤率如何？ A.每次都上 B.大多数时间上 C.经常旷课 D.从没上过 8. 你对老师的哪种授课方式比较感兴趣？(可多选) A.与学生互动性强的上课方式 B.生动幽默的上课方式 C联系幻灯、随材的上课方式 D.有涉及选修课课外知识的上课方式 9下面哪项可能是您逃课的原因？（可多选） A老师不点名，不会影响成绩B课程枯燥C根本不重视选修课D选修课没有实用价值 E.有事情要办 10. 您认为当前一些学生没有认真对待选修课的主要原因是什么？ A. 学校对选修课管理不够完善 B. 忙于社团工作或兼职 C. 必修课压力太大 D.考试太容易过了 E.其他 11.在选修课上您一般做什么？（） A、认真听讲并作笔 B、看课外书或做作业 C、发短信、聊天、睡觉、听音乐 D、其他 12.总体而言，您感觉您的选修课老师总体教学态度如何？（） A、恪尽职守，认真负责 B、完成教学计划即可 C、无计划教学，敷衍了事 D、其他 13. 您觉得一学期应该选修几门公共选修课程最合适 A.0-1门 B.2-3门 C.4-5门 D.其他看法（请注明）——— 14. .对于选修课您觉得哪些方面需要改进？（可多选）（） A、增加科目种类 B、老师的教学方式与教师的态度 C、学生对选修课的态度 D、选课系统速度 E.增加该门课程招生人数 F.调整课时及时间 15. 您是否因选修公选课而感到困扰或有压力 A.是 B.不是 16. 您喜欢公共选修课的哪种考查方式 A.写论文或分析报告 B.以小组合作形式，课堂陈述 C.用出勤率及课堂表现代替 D.开卷考试 E.闭卷考试 F.其他（请注明）________ 谢谢您的合作，祝您愉快
小学生作文现状调查报告标准范 本 The new situati on in operati on, especially the emergency, makes the in formati on open and transpare nt by reporting the details, and the n forms a closer cooperative relati on ship ? （工作汇报示范文本） 编订：_______________________ 审批：_______________________ 工作单位：____________________ 小学生作文现状调查报告标准范本 使用指南：本报吿文件适合在为规范管理,让所有人员增强目身的执行力,避免目身发展与隼体的工作规划相违背,按固走模式形成日箒报青进行上交最终实现及时更新进度,快速事握所需了解情况的效果。文件可用word任意修改，可根据目己的情况编辑。 摘要：小学生作文时无话可说,教师作文
指导不力,是造成学生作文困难的主要原因。丰富学生的学习生活,培养学生观察生活的能力'使学生爱作文,乐作文,是小学作文训练的主要任务。小学中高年级语文教师把丰富学生的学习生活, 培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。 —、调查概况: 调查时间：XX年12月 调查方式：问卷调查、座谈会 调查对象：礼河实验学校中高年级部
分学生 调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况,分析形成作文困难的症结所在,从而为改进作文课堂教学,提高/」\学生习作水平提供依据。 二、调查结果及原因分析 (—)调查问卷包括三个方面： 1、你认为作文写得好,必须做到哪几占7 /\\\ ? 2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？ 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 下面就这三个方面进行简单的分析: 1、你认为作文写得好,必须做到哪几占?
小学生作文现状调查表 姓名班级 一、调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的大凡状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。 二、调查方式：问卷调查 三、调查对象：四、五、六年级部分学生 1、你是否经常读课外书？（） ①经常读②有时读③在老师、家长要求下读④从来不读 2、你读书时是否有摘抄的习惯？（） ① 经常摘抄② 偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④ 从不摘抄 3、摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（） ①不会②有时会③经常会④会有意识地运用 4、通常作文课给你的感觉是：（） ①松弛欢愉，丰富多彩，使人填塞信心② 严格，但欢乐少 ③ 平缓单调，不讨厌也没欢乐。④ 吃紧单调，难于忍受。 5、作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（ ① 通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④ 从来都做不到 6、你写作文的目的是？（） ① 为了完成老师布置的作业②为了练好作文 ③为了记录自己的生活，表达自己的情感④ 其他原因 7、你有写日记的习惯吗？（）
①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写 8、通常，你在日记里记些什么内容？（） ①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话 ④感受特别深的事情 9、大凡情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（）） ①很有激情，填塞创作的欲望②比较有激情，有创作的想法 ③ 没有什么特别的感觉，无所谓④ 烦恼，不太想写 10、大凡情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（） ① 欢愉，满足② 完成任务后的松弛③没什么感觉④真累啊 11、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（） ①有充塞的习作内容②有时有内容可写，有时无③无话可说 ④胡编乱凑或抄袭范文 12、每次习作材料来源哪里？（） ①平时观察积累的真实材料②借鉴范文中的材料③胡编乱写 13、是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？（） ①是②无③有时有，有时无 14、你是否养成勤写日记，勤于积累语文书及课外读物中的好词佳句？（ ①是②没有③有时有，有时无 15、你认为习作是一种？（） ①喜悦的事，认真完成②苦楚的事，消极应付 16、习作时，你是否觉得有话可写，但不知如何下笔？（）
小学生想象作文未来的学校作文（7篇） 在你的想象中，未来的学校到底是怎么样的呢？是更加高科技化了呢？还是更加的环保了呢？ 篇一未来的学校 我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船，一下子飞到了我们的未来学校。这时我沉浸在美好的幻象之中…… 校门口，有两个高智能机器人，站在门口每天欢迎我们来到学校。我们还可以和机器人交谈，我们提各种各样怪怪的问题都难不倒它们。一进校园有一排醒目的电子荧光屏黑板报，只要按电钮，它就根据你的要求显示出丰富多采的画面。 校园的中心是一个大型的运动场，它的上空有一个由活生生的植物编织而成的顶，下雨时，它可以为我们遮雨，天晴时，一按红色按钮它就自动打开，变成了一个大型花环，围绕着运动场，美丽极了。运动场分两层，第一层有绿色的环行跑道，中间是一个栽满绒绒绿草的足球场。同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场、电子羽毛球场等体育设施，这些都是用电子计算机和TX射线控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园，一棵树上可以开迎春花、桃花、李花，还可以结桃子、李子供同学品尝。 运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面
冬暖下凉，因为这些植物可以自然的调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑荧屏制成的，我们的老师只要按鼠标就可以轻松的进行教学了。我们的桌椅是可以按身高进行调控的，假如你写字姿势不正确，它就会悄悄地发出信号，要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的，墨水是五彩缤纷的牛奶做的，笔是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，在也不产身生那些污染环境的垃圾。 运动场的左侧是一栋科技楼。第一层是电子图书馆，里面只有电脑，我们只要按鼠标就可以查到你所需要的信息。第二层有现代化的音乐室、美术室等特长室。第三层是生物科技馆，里面有用基因、克隆的新品种动物。第四层是时光隧道，上历史课，我们就乘坐着时光隧道车去古时侯考查察。 未来的学校是多么令人神往啊！这一切还是靠我们今天脚踏实地认真学习，长大后去发明、去创造、去实现这美好的梦想。 篇二我心中的未来学校 未来的校园里，百花盛开，绿树成荫，就像一个大花园。 下课时，教学楼会自动收到地下去，上面就变成了草坪，学生们可以在上面尽情玩耍。操场上，有魔法跑道，有所有学生和老师需要的各种体育器材，每个人都可以选择自己喜欢的运动方式。 上课时，教学楼会随着铃声的响起慢慢上升，楼内有电梯，进去后只要说出要到几层，它就会自动上升或下降。
关于选修课现状的调查问卷 ——对于各个题目的具体统计人数 1.您的性别： A、男 B、女 2.您现在所在的年级： A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 3.您目前所在的学科： A哲学B经济学C法学D教育学E文学F历史学G理学H工学I农学J医学K管理学L艺术学 调查人数对比
4.对学校开设的选修课，您的态度是： A有必要B可有可无C没有必要 5.您对学校开设的选修课课程是否满意： A满意B比较满意C不满意 6.您认为您需要修的选修课的学分多吗？ A太多B合适C偏少 7.您认为学校在开设选修课时应该考虑的主要因素是什么？ A学校实际，教师和教师资源 B当前热门学科的相关课程 C征求学生意见，大多数同学的良好兴趣 D遵循同类学院的
8. 就本校而言，您认为现有的选修课设置； A很合理B合理C不合理 9. 您理想中的选修课是怎样的【多选题】 A课堂自由、有趣、内容丰富、能够真正学到东西、增长知识、提高能力B应该更注重陶冶情操和培养技能 C贴近生活、形式多种多样 D包含各个方面，包括政治、军事、经济、人文、科学等，为我们提供一各方面知识都可以涉猎的平台 选修课的期望对比 10. 您在选择选修课之前有过什么准备？ A了解选修课的内容 B向学长（姐）询问容易通过的选修课程 C不做任何准备
对选修课的了解程度调查对比 11. 您认为授课教师的讲课风格对你有没有影响： A影响很多B没有影响C有一定影响 12. 您选修课程的原因在于 A提高综合素质B增强社会就业能力 C 个人兴趣D完成学分 选择选修课的原因调查对比 13. 您选修课的出勤率 A每次都上B大多时间上C经常旷课D没有上过
小学生作文现状调查报告 一、调查概况： 调查时间：XX年12月 调查方式：问卷调查、座谈会 调查对象：礼河实验学校中高年级部分学生 调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。 二、调查结果及原因分析 （一）调查问卷包括三个方面： 1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？ 2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？ 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 下面就这三个方面进行简单的分析： 1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？ 在60份问卷中，认为必须"字词运用准确"的有51人，占85%，认为必须"句子通顺连贯"有60人，占100%，认为必须"中心明确，条理清楚"，有60人，占100%，认为必须"内容真实具体"的有46人，占76.6%，认为必须"标点正确，字迹工整"有40人，占66.7%。 调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么，另一方面，也潜在地向学生暗示了什么样的作文符合要求。 2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？
作文中的困难： （1）无兴趣、意志弱 （2）不会观察 （3）无话可说，思维单纯 （4）无从下笔，基本功差 （5）教师指导不力 （6）不会修改 比率16% 、70% 、21.6%、11.67%、13.3% 、23.3% 3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？ 希望提高的途径： （2）多读课外书籍 （3）参加活动，丰富生活 （4）勤练笔，常写日记 （5）教师加强指导，培养兴趣 （6）磨练意志 比率68.3% 、98.3%、96.7%、18.3% 、91.6%、20% （二）座谈会主要有两方面的内容： 1、你喜欢作文吗？为什么？ 参加座谈会的学生共20人（每班1人，均抽取《班主任工作手册》中第10号学生），表示喜欢的有7人，占35%，明确表示不喜欢的，有5人，占25%，其它学生不置可否。谈不喜欢作文的原因，参加座谈会的学生喋喋不休，其主要意思为三点，一是没什么东西可写，
未来的生活作文600字三篇小学生作文 我做了一个奇特而又精彩的梦，梦见了未来，梦见了未来的生活。 未来房子不是用砖造出来的，而是用我们发明的又轻便又坚固的环保 材料造出来的。它再也不怕地震、洪水、沙尘暴等自然灾害。房子还 可以根据主人的需要来调整温度，根据主人的心情调整室内的色彩。 白天推开窗户就呼吸到迎面扑来清新甜润的空气，看到一轮绚丽的彩虹。晚上站在窗边，抬头就能看到浩潮的星空中挂着一轮好似大玉盘 般的月亮，无数银星仿佛珍珠一样，闪闪发亮。 在我们家里都拥有一个不知疲倦的机器人。当我肚子饿得咕咕叫得时候，走到餐厅时，机器人早已把鸡、鸭、鱼等给我准备齐全了，尝上 一口，真是美味可口。当我疲劳的时候，机器人帮我轻轻地按摩，播 放优美的音乐，让我放松心情，舒适的休息。当我繁忙的时候，机器 人会主动帮我擦地板、清理桌面、擦窗户……使我的家保持着一尘不染，一干二净。 走进自动、清洁的未来教室上课，教室的亮度随着外界光线的变化而 变化，可以起到保护同学们视力的作用。我正在用高级铅笔写字，这 种笔可以永不断墨，永不断芯。一不小心，我写错了一个字，便从文 具盒里拿出了我的高级橡皮。这款橡皮既环保又实用，不仅可以擦铅笔，还可以擦钢笔、水笔的字迹。而且擦起来既不费力，又没有一点 橡皮屑!。 “叮铃铃……”小闹钟的声音，打断了我的美梦，我伸伸腰，回忆着 刚才的梦境。我相信在不远的将来，我的梦想定会成为现实！ 假如我会变，我将把世界变得干净、富有，让人们都过上幸福美满的 生活。 我像梦一样来到了一个地方，往下一瞧，到处都是垃圾，地上堆满了 塑料袋子、玻璃瓶子、石头、剩饭剩菜……，生活在楼房里的很多人，不讲道德，每天都从楼房上向下扔垃圾，经常砸中路上的行人，这些
关于大学生选修课的调查问卷 您好！非常感谢你百忙中抽空填答这份问卷，请填上你认为的最符合自身情况的答案。 您的性别：A男 B女 1.您对学校开设的选修课是否满意？ A满意 B比较满意 C不满意 2.对于选修课您更看重？ A课程内容 B授课老师 C个人兴趣 D课堂气氛 E其他3.您选修课程的原因在于？ A提高综合素质 B增强社会就业能力 C个人兴趣 D完成学分 4.您会选择的选修课内容？ A与专业相关内容 B婚姻法 C心理学方面 D人际交往 E继承法 F身体语言学 G情绪管理 H魅力淑女 I恋爱方面 J经典法律案件分析 K其他5.您选择选修课，您会每次都上课吗？ A每次都上 B大多数时间上 C经常旷课 D不想上 6.下面哪项可能是您逃课的原因？ A老师不点名，不会影响成绩 B课程枯燥，选修课没有实用价值C根本不重视选修课 D为了得到学分，不想学习 7.您上选修课的时候一般干什么？ A认真听课 B聊天 C做自己的事 8.对学生“选而不学”的态度？ A不良行为应该杜绝 B表示理解和认同 C无所谓 9.你对老师的哪种授课方式比较感兴趣？ A与学生互动性强的上课方式 B生动幽默的上课方式 C结合PPT、视频等上课方式 D其他 10.您喜欢选修课的哪种结课考查方式？ A写论文、分析报告 B以小组合作的形式，课堂陈述所学内容 C用出勤率及课堂表现代替 D开卷考试 E闭卷考试 11.您认为选修课需要教材吗？ A需要 B不需要 12.您喜欢哪种教学互动方式？ A讨论 B发言 C演讲 D其他 13.您对蓓贝老师的想说的话和希望建议：
关于大学生选修课的调查统计结果 年级：大二 27人（54%）大三 10人（20%）大四 13人（26%） 性别：男 29人（58%）女 21人（42%） 学科：文科生34人（68%）理科生 16人（32%） Q1:您对学校开设的选修课是否满意？ 满意 8（16%）比较满意 34（68%）不满意 8（16%） Q2:对于选修课你更看重？ 内容 6（12%）老师 6（12%）兴趣 33（66%）课堂气氛 5（10%）其他 0（0%） Q3:您选修课程的原因在于？ 提高综合素质 10（20%）增强社会就业能力 7（14%） 个人兴趣 19（38%）完成学分 14（28%） Q4:你认为开设选修课的目的在于？（可多选） 使自己更渊博，扩大了视野 29（58%）补充课内知识 16（32%） 修得更多学分 26（52%）培养自己的特长与兴趣 18（36%）没有明确的目的 3（6%） Q5:您选修课的出勤率如何？ 每次都上 18（36%）大多数时间上 22 （44%） 经常旷课 9（18%）从没上过 1（2%） Q6:下面哪项是你逃课的原因？ 老师不点名，不会影响成绩 11（22%）课程枯燥 25（50%） 根本不重视选修课 3（6%）选修课没有实用价值 11（22%）Q7:上选修课的时候一般干什么？ 认真听课 16 （32%）聊天 4（8%）干自己的事 30（60%）Q8:对学生“选而不学”的态度？ 不良行为应该杜绝 10（20%）表示理解和认同 35 (70%) 无所谓5(10%) Q9:你对老师的哪种授课方式比较感兴趣？（可多选） 与学生互动性强的上课方式 19（38%）生动幽默的上课方式 44（88%） 联系幻灯、随材的上课方式 8（16%）有涉及选修课课外知识的上课方式12（24%） Q10:你喜欢选修课的哪种结课考查方式？ 写论文、分析报告 21（42%）以小组合作的形式，课堂陈述所学内容 14（28%）用出勤率及课堂表现代替 6（12%）开卷考试 8（16%）闭卷考试 1（2%） 关于大学生选修课的调查报告 选修课一直是我校课程体系的重要组成部分，也占据了相当的课时和学分，但选修课是否发挥了它应有的作用？学生对选修课有着什么样的评价？为了解我校 选修课的现状、促进我校选修课的改进，就此展开了问卷调查。