幼儿园创建市级巾帼文明岗岗位建功和先进事迹材料
幼儿园创建市级巾帼文明岗岗位建功和先进事迹材料
我们教研组有6位教师，老中青搭配，其中四位教师具有20年以上教龄，教育教学的经验丰富，一位教师具有十年年以上的教龄，积累了一定的教学经验，是园的骨干教师；一位教师具有两年以上的教龄。虽然大家新、老不一，但在工作上都很踏实、认真，新教师能主动的向老教师讨教教学经验，老教师也能真诚的提供帮助，因此在这两学年中，大家在融洽的工作关系中顺利的开展各项工作，互相学习，取长补短，体现了各自的特色。组内成员上进心强，注重提高自身思想素质，努力钻研教学业务，善于发扬可贵的奉献精神和合作精神，积极参与幼儿园各项活动，形成了主动探究，和谐发展的良好组风。
积极探索，积极实施新课程
组内教师热爱祖国，热爱共产党，热爱幼教事业，认真参加园政治学习，关注国家大事，学习贯彻《纲要》及园务精神，坚持努力将新的教育思想转化为教育行为。组内成员经常围绕新《纲要》精神，认真解读，以幼儿为中心，坚持：一切为了幼儿，为了幼儿的一切，为了一切的幼儿的教育宗旨。由于组内老中青教师差异明显，平时老师们能互帮互助，取长补短。每位教师注重提高自身理论修养，积极参加各种学历进修，现有3名教师获得本科学历，2名教师获得大专学历。青年教师正在攻读本科学历，学习氛围浓厚，在园本课程的研究中，取得了很好的效果。李静老师被评为优秀班主任。孙宏老师被评为海宁是优秀骨干教师。
科研先导成果拓展
首先，我们以课题为抓手，继课题爸爸助教在体育活动中的运用初探取得了初步的成效基础上，尝试以课题成果拓展为突破口，又开始了新一轮课题项目的研究。自09年以来，幼儿园明确了师生关系和谐的研究方向，我组的谭于敏老师申报了课题《利用小舞台拉近师生关系》在这个课题的研究中，全组成员认真对待每次的小屋台。从素材的选择到材料的准备到后期的反思研讨，每个环节都认真对待。从课题计划制定、研究内容确立、例会制度的执行以及整体规划
小舞台课程方案等等，保证了有条不紊地开展课题的理论和实践的探讨。
在课题的实施过程中，我们以幼儿发展为本，尝试课程整合，注重多种资源，发挥整体效应。确保每一个老师都有自己的任务。如今，小舞台已经作为幼儿园的一项常规活动，每个学期都有条不紊的在每个教研组中开展。
以点带面促进成长
关注教师发展，建设一支高素质的教师队伍也是每一所幼儿园可持续发展的重要举措。为提高以科带教的实效性，首先着重对教师案例撰写和多媒体运用等进行集体充电式的全员培训；同时，又突出对青年骨干教师的引领、锻炼，搭建各种舞台，以发挥辐射作用。通过组织听评、观摩活动、沙龙式研讨、教学风采的展示等使教师得到最真实的价值体现和启发，获得新的技能。
近年来，我教研组先后推出片级展示活动5次，参与市级教科研工作和课题4人次。在市级的课例、案例、论文评选中有六篇文章获二、三等奖，在各类教育征文比赛中屡创佳绩；另外，在园本课程的建设中，我们积累了大量的资料，老师们撰写的各类文章达几十篇，创编了儿歌、故事、活动方案设计等三十多篇，总之，我们深刻体会到：教育科研是我们学校再发展的第一推动力。我们将本着立足于园所，为了园所的基本精神，一切从幼儿园实际出发，全员参与，以科研带动培训，以科研推动教研，不断完善本园课程体系，促进教师专业化成长，为形成爱的融情教育的园本特色而不懈努力。