目录
Ⅰ历年考研真题试卷 (2)
厦门大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (2)
厦门大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (3)
厦门大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (5)
厦门大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (7)
厦门大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (9)
厦门大学2018年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 (10)
Ⅱ历年真题试卷与答案解析 (11)
厦门大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (11)
厦门大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (18)
厦门大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (25)
厦门大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (34)
厦门大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (40)
Ⅰ历年考研真题试卷
厦门大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
考试科目：社会工作实务
科目代码：437
答题说明：所有答案必须写在答题纸上，并写清楚题号，写在试题上无效。
一、名词解释（每小题10分，共30分）
1.社会行政
2.信度
3.个案工作
4.社区照顾
二、简答题（每小题15分，共45分）
1.什么是“社会政策的受益者”，“社会政策的受益者”分析应该包括哪些内容并说明做此分析的意义何在？
2.简述互惠模式的理论假设，并说明这一操作模式的基本工作特点。
3.小组结束期的组员会呈现哪些特征？工作员在这一阶段的工作重点是什么？
4.简述调查研究的概念和特征，并指出优缺点。
三、论述题（每小题25分，共50分）
1.某地区处于老城区，靠近海滩。过去，这里的居民多以打渔为生，从事渔业和水上运输，非常繁荣。但是，随着岁月变迁，港口丧失了原来的功能，同时这个静谧的避风港变成了一个卫生的死角，港口淤泥堵塞，遍布各种生活垃圾，遇到退潮或天气热时总会发出难闻臭味；老鼠四窜，蚊蝇飞舞。
请简述社区工作的地区发展模式的内涵，并应用此模式对上述案例情况写一个介入方案。
2.请解释心理与社会治疗模式的基本理论假设和主要的治疗技巧。
厦门大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
考试科目：社会工作实务
科目代码：437
答题说明：所有答案必须写在答题纸上，并写清楚题号，写在试题上无效。
一、名词解释（每小题10分，共30分）
1.社会服务机构
2.支持小组
3.个案工作
二、简答题（每小题15分，共45分）
1.什么是预估，其主要目的与任务
2.小组初期的组员呈现出哪些特征？工作员在这一阶段的工作重点是什么？
3.什么是问卷调查，简述问卷设计的原则与步骤。
三、案例分析与方案设计题（每小题25分，共75分）
1.服务对象小可，近年14岁，上小学五年级，他和姐姐从小由爷爷奶奶照顾在农村长大。在他四年级时，因爷爷过世，家乡无人照顾，被长期在外打工的父母接到城市生活。小可的父母是装修工人，忙时整月都不在家，闲时每天都在家打麻将，基本不管孩子。小可家只有一间房，小可与姐姐、父母住在一起。父母不在家时，只有他和大他两岁的姐姐互相照顾。姐弟两人在家乡时成绩都不错，转学到城市后成绩急剧下降，特别是语文和英语常常考不及格。小可与姐姐关系不好，平日沉默寡言，虽然有同学住在附近却很少来往。老师反映小可上课常常注意力不集中，作业完不成，常常被老师批评。小可不喜欢上学，只想读完小学就去打工。
问题：
（1）请简要分析服务对象面临哪些需要。
（2）可以采取哪些措施解决小可面临的问题？
2.C学校是一所民办的打工子弟学校，学生大多来自内地农村，或从小跟随父母打工转学于多个城市。C学校的学生流动性相当大，几乎每学期转入或转出的学生占班级总人数的20%，因此也造成班级凝聚力低，同伴关系疏离，学生学习基础参差不齐，许多学生不爱学习、上课不注意听课、回家不做作业等问题。因为许多家长工作时间很长，文化程度较低，对孩子的学习完全依靠学校，学校老师感到压力很大。
假如你是一位学校社会工作者，请对拟介入的问题做简单陈述与分析，并设计一个改变现状的学校社工服务方案。