四年级晨诵诗
蒲公英
狄金森
蒲公英的苍白色小软管惊动了草坪！
冬天立刻变成
无限的“啊呀！”小软管举起讯息花蕾然后花朵怒放──
太阳上升
画面于是完成。
雪人
顾城
在你的门前
我堆起一个雪人
代表笨拙的我
把你久等
你拿出一颗棒糖
一颗甜甜的心
埋进雪里
说这样才会高兴
雪人没有笑
默默无声
直到春天的骄阳
把它融化干净
人在哪里
心在哪里呢
小小的泪潭边
只有蜜蜂
叽叽喳喳的寂静
顾城
雪，用纯洁
拒绝人们的到来 远处，小灌木丛里一小群鸟雀叽叽喳喳
她们在讲自己的事
讲贮存谷粒的方法
讲妈妈
讲月芽怎么变成了
金黄的气球
我走向许多地方
都不能离开
那片叽叽喳喳的寂静
也许在我心里
也有一个冬天
一片绝无人迹的雪地
在那里
许多小灌木缩成一团维护着喜欢发言的鸟雀小花的信念
顾城
在山石组成的路上
浮起一片小花
她们用金黄的微笑来回报石头的冷遇
她们相信
最后，石头也会发芽也会粗糙地微笑
在阳光和树影间
露出善良的牙齿
墨水瓶
意大利贾尼·罗大里
多么美的诗句，
如果能用
一束阳光来写。
多么纯净的诗句，
如果能用
一丝轻风来写。
在墨水瓶底，
隐藏着宝物，
配上最黑的墨水，
就能写下灿烂的词句。
星星与蒲公英
金子美铃
在蓝天深处
就像在海底的小石子
日间的星星，沉落着等待夜晚的来临在我们眼里是看不见的
虽然我们看不见，但他们存在着有些事物看不见，但存在着
枯萎散落的蒲公英
静静地藏在屋瓦的缝隙里
它坚强的芽根，等待着春天的到来在我们眼里是看不见的
虽然我们看不见，但他们存在着
有些事物看不见，但存在着
略论口味不同
俄马雅可夫斯基
马
一面说，
一面瞟着骆驼：
“这匹马
大得不像话，
还是个罗锅。”
骆驼
惊讶地回答：
“难道你是马吗？”
你
不过是
骆驼有病长不大。”
惟有
白胡子上帝
心中有数：
这本是
不同类的
两样动物。
让太阳长上翅膀
真想让太阳长一对翅膀，
天上就多了一只太阳鸟。
让它在蓝天里自由飞翔，
一边飞，一边自由鸣叫。
它们的歌声是这样温暖，
给人们心头带来了光明。
孩子们看见了笑得更甜，
盲人听见了也睁开眼睛。
天上飞翔着光明的使者，
飞临千万年的冰山雪谷；
沙漠里流来了明亮的小河，
高山上荡漾着潋滟的小湖。
长翅膀的太阳是我们的心，
好把光和热送给所有的人。
成功
亨利·沃兹我思·朗费罗
我们没有梯子，不能飞翔；
但我们有脚，能够爬升攀登
一步一步，一点一点，
爬上我们一生云雾缭绕的高峰。那伟大的金字塔用石头垒成
高高耸立，劈开了沙漠的空气，走得越近，看得越清，
它们就是一阶阶巨大的楼梯。
远处的群山，矗立高空
坚固的堡垒直达云天，
但也有小路可以到达，
当我们勇敢地向上登攀。
伟人们达到和所在的高处
并非突然飞到，
当同伴们还在酣睡，
他们已埋头流汗向上出发。
岸
似乎从远古开始，
它们就在互相凝视。
没有你，就没有我，
没有我，就没有你。
中间一条河，
是它们共同的歌。
无论醒着，还是睡着，
都盼望着一座桥。
苹果为秋天而低垂苹果为秋天而低垂，
大地向它举起酒杯，
已经饮了太多的阳光，
已经饮了太多的春水。
从土地诞生，又向土地复归；初生时嫩青的苦涩，
已化作艳红的甜美。
第一部分小学生必背古诗80首分类 1、送别诗：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《别董大》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》6 2、思乡诗：《回乡偶书》《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《泊船瓜洲》《枫桥夜泊》《游子吟》《宿建德江》《商山早行》8 3、励志诗：《长歌行》《登鹳雀楼》《梅花》《夏日绝句》《墨梅》《石灰吟》《竹石》《己亥杂诗》8 4、写景抒情诗：33 春天：《春晓》《绝句（一）》《绝句(二)》《清明》《江南春》《忆江南》《惠崇<春江晚景>》《春日》《春夜喜雨》《江畔独步寻花》《渔歌子》《滁州西涧》12 夏天：《六月二十七日望湖楼醉书》《小池》《晓出净慈寺送林子方》《四时田园杂兴》（这首是写“夏日”的）4 秋天：《望洞庭》《山行》《秋夕》3 冬天：《逢雪宿芙蓉山主人》《江雪》《元日》3 写景抒情：《乌衣巷》《浪淘沙》《乐游原》《饮湖上初晴后雨》《竹枝词》《敕勒歌》《鹿柴》《望天门山》《竹里馆》《望庐山瀑布》《早发白帝城》 《独坐敬亭山》《古朗月行》（节选）《题西林壁》（哲理诗）14 5、叙事抒情诗：《游园不值》《江南逢李龟年》《寻隐者不遇》《秋浦歌》4
6、状物诗：《咏鹅》《咏柳》 2 7、边塞诗：《凉州词》（王之涣）《凉州词》（王翰）《出塞》《从军行》《塞下曲》5 8、爱国诗：《闻官军收河南河北》《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《菩萨蛮·书江西造口壁》《题临安邸》5 9、讽喻诗：《悯农（一）》《悯农（二）》《寒食》《赠花卿》《朝天子·咏喇叭》《七步诗》 第二部分小古文 第一组天的魔术 1、雨 今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 2、雪 冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 3、日月星 日月星 日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 4、日时 一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午
写在前面的话 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的 最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 礼仪教育从内容上看有仪容表、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。 本学期为四年级同学安排的文明礼仪教育，系统讲解社交礼仪、涉外礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪等。通过本学期的学习，大家对文明礼仪会有一个新的认识，学会用礼仪约束自己的行为，告别不文明行为，使自己成为讲文明懂礼貌的好学生。 课时计划： 用周时间讲述 六部分的礼仪知识。 用一周时间总结本学期学习礼仪的收获。 将收获纳入学期操行评定。 文明礼仪教育目录 第一讲社交礼仪—握手和交换名片的礼仪 第二讲社交礼仪—接受、赠送礼品礼仪 第三讲出行礼仪—文明骑车和驾驶汽车礼仪 第四讲公共场所礼仪—社区文化活动和储户的礼仪第五讲个人礼仪—走路的礼仪 第六讲个人礼仪—规范的手势 第七讲个人礼仪—礼貌的眼神谈话中的细节 第八讲个人礼仪—养成良好的个人卫生习惯 第九讲社交礼仪—接打电话礼仪 第十讲社交礼仪—致谢、道歉礼仪 第十一讲社交礼仪——就餐礼仪 第十二讲赛场礼仪（1） 第十三讲赛场礼仪（2） 第十四讲出行礼仪（1） 第十五讲出行礼仪（2） 第十六讲公共场所礼仪（1） 第十七讲公共场所礼仪（2） 第十八讲总结本学期学习礼仪的收获
第一讲社交礼仪—握手和交换名片的礼仪 讲课要点： 1.懂得守时、守信是尊重他人的必备美德，是一个人成功的关键。 2.练习握手和交换名片的礼仪 社交礼仪是指在社会交往中经常使用的日常礼节。一个人生活在社会中，掌握规范的社交礼仪，能够为交往创造出和谐融洽的气氛，能够建立、保持和改善人际关系。 守时是基本的交往礼仪 在人与人之间的交往中，守时、守信是尊重他人的必备美德，它包括按时到会，按时集合，按时出发，按时还钱，说话算数等。 与人交往中，言而无信、习惯迟到的人，往往说明；一是缺乏诚意，对他人不尊重；二是个人生活中没有时间观、顺序观、条理观。三是对方有歧视你的感觉。这样，不仅影响工作，也影响你和他人的关系。所以，守时、守信是一个人成功的关键。 握手的礼仪 握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。通常，与人初次见面，熟人久别重逢，告辞或送行，均以握手表示自己的善意。在一些特殊场合向，如向人表示祝贺、感谢或慰问时；或双方的矛盾出现转机或和解时，也以握手为礼。 与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，握手时间不宜超过3秒。不可心不在焉、不可用力过猛或酥软无力、不可戴帽子、墨镜、手套。正常情况下，必须站立握手，以示对他人尊重。 怎样交换名片 递名片时，双手将自己名片呈出，并把文字正面向着对方；一边递交，一边清楚说出自己的姓名。 接名片时，应双手曲解，要立即观阅，如有不明之处，可向对方请教；正确记住对方姓名后，将名片放在名片夹里或妥善收起，切忌随手乱放。 交换名片时，应注意顺序。年龄晓得、地位低的或男士应该主动递交；多人的场合交换名片，遵循长幼尊卑或顺时针原则。 第二讲社交礼仪—赠送及接受礼品的礼仪。 讲课要点： 1.了解赠送及接受礼品的礼仪。 2.创设情境使用礼貌用语。 赠送礼品礼仪 赠送礼品，是来表示对别人的祝贺、慰问、感谢的心意。
好书伴我成长——四年级晨会方案设计Good books grow with me
好书伴我成长——四年级晨会方案设计 前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、通过活动进一步让学生明白读好书的重要意义； 2、通过活动教育学生明辨是非，能有选择地阅读书籍，充分利用时间多读书，读好书。 3、通过活动营造班级良好的读书氛围，让学生在书海中学习，在书海中收获知识，在书海中寻找快乐，在书海中明白事理，做个快乐的读书人。 活动过程： 女：小时侯我常缠着妈妈给我讲故事。我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以到书中去寻找答案。现在，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读
书中寻找知识，在读书中寻找快乐！ 男：高尔基曾经说过——书是人类进步的阶梯。 女：是呀。书，是我们终生的伴侣，是我们最真挚的朋友。 男：在我们的成长道路上，书使我们从无知走向成熟。 女：书，给了我们精神的养料。 男：书就是社会，一本好书就是一个好世界，好的社会。它能陶 冶人的感情和气质，使人高尚。 女：在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。男：今天我们四（3）中队晨会活动的主题就是： 合：“好书伴我成长”！ 第一环节：了解名人读书！
诗歌：小学四年级
四年级晨诵诗目： 毛虫和蛾子 顾城 毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。 全都喜欢上 金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 都是上天创造的。 绝妙的游戏 英斯蒂文森我们搬来卧室里的椅
子， 开始在楼梯上建造大船， 用柔软的枕头将它填满， 迎着滚滚巨浪勇往直前。 我们有锯子和几根钉子， 还有一个装了水的小桶， 汤姆提议：“让我们再去 拿一个苹果和一块糕点。” 这些装备就足够我和汤姆 一直航行到吃茶点的时间。 我们航行了一天又一天， 经历了许多奇妙的冒险； 可汤姆落船摔伤了膝盖， 我只好一个人留了下来。 蝌蚪 李昆纯 青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶， 一湾湾，一片片，一群群。 扭扭摆摆， 在游春， 多像五线谱上跳动的欢音。 快卸去尾巴，系上绿裙，
待明日―― 稻花深处，十里蛙声。红小车 美威廉斯 这么多东西 要靠 红色的手推 小车 雨水淋漓，闪闪 发光 白色的鸡在旁边 走着 墨水瓶 意大利贾尼·罗大里 多么美的诗句， 如果能用一束阳光来写。 多么纯净的诗句， 如果能用 一丝轻风来写。 在墨水瓶底， 隐藏着宝物， 配上最黑的墨水， 就能写下灿烂的词句。星星与蒲公英 金子美铃 在蓝天深处 就像在海底的小石子日间的星星，沉落着等待夜晚的来临 在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着
“三生、四爱、五心、五好”主题班会活动教案活动地点：四（1）班教室 活动主题：“三生、四爱、五心、五好” 主持人: （班主任） 一、活动目的： 为全面贯彻贵州省教育厅关于在全省中小学开展以“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动的通知精神，加强未成年人思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，我班开展“三生、四爱、五心、五好”主题班会活动。 二、活动过程： 主持人：四（1）班“三生、四爱、五心、五好”主题班会活动现在开始。 主持人：同学们，我们为了养成良好的文明习惯，所以今天我们学习“三生、四爱、五心、五好”。那什么是“三生、四爱、五心、五好”呢？ 主持人：三生 生命——我们要珍惜生命，因为我们的生命只有一次，如果不好好的珍惜生命那么我们就在这个世界上永远的消失了。 生存——我们在社会上活着是为了更好的生存。每个人在这个世界上，并不是每一样东西都是顺顺利利的。比如说我们班的舞蹈排练了那么久当在表演的时候还是没有做到很好。当我们遇到这些挫折的时候，我们不应该放弃，不应该埋怨他人，我们要以这些失败为起点，找到不够好的原因下次一定会做得更好。这就是正确的生存观。 生活——我们要以积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度来面对生活。我们成绩差的同学也不要感到自卑，我们要努力的学习，每天把老师布置的作业做完，不会的主动问问家长和老师。成绩好同学不要骄傲，在做题目的时候认真读题、认真分析，争取把每一道题都做对。 主持人：四爱 爱祖国——我们要爱我们的祖国，我们要以我是中国人而感到光荣，时刻记住我们是中国人。 爱家乡——我们要爱我们的家乡，保护我们的家乡，因为我们在家乡出生、成长。
学会“看”电视——四年级晨会方案设计 学会“看”电视 ——四（5）班晨会设计 预设目标： 1、提前通过问卷调查，让学生反映内心真实的想法，再及时通过问卷分析，利用晨会进行针对性的教育。学生初步意识到看电视有利有弊。 2、利用家长会对学生家长进行关于“您怎么安排孩子看电视”为话题的口头调查访问，作为教育孩子的有利资料，让孩子知道父母对自己的要求和想法。 3、通过组织简短激烈的五分钟辩论赛，让支持和反对两方代表的学生发表鲜明观点，并陈述理由，让对方能够信服，从而吸收对方的有关正确观点，摈弃自身的部分错误认识，取长补短。 4、通过晨会教育，使得学生都能正确看待“看电视”，能够选择收看有教育性的电视节目，学会合理安排作息时间，更要学会保护心灵的窗户——眼睛，爱惜身体。 预设流程： 一、汇报调查结果，提出话题，引发思考。 对调查情况进行说明。 二、组织辩论说理，观点鲜明，达成共识。 1、提出辩论活动。 师：哪些同学赞成多看电视啊？建议少看电视的呢？（分别举手）公
说公有理，婆说婆有理，你们要说服对方，一定要有自己的理由，让不同观点的人听得心服口服。现在，我们来组织进行一场辩论赛吧！ 2、说明辩论要求。 我们分别选出4个能说会道的同学代表“赞成多看电视”和“反对多看电视”两方，两方选手先各自商量好要说哪些理由，为什么要多看电视，为什么要少看电视，一位成员在说的时候，同组成员把他的话记录下来，最后请一位成员把几个理由总结一下。比赛时要做到观点明确，理由充分，针锋相对，文明有序。同时要针对对方观点、理由，抓住漏洞进行反驳，驳倒对方！老师做主持和裁判，哪些同学愿意参加辩论赛啊？ 3、组织辩论大赛。 确定各组四位选手，集中后面对面坐下，由教师组织进行一场简短的辩论赛，5分钟后结束。 4、总结辩论结果。 教师在辩论结果的基础上再进行总结，说明合理安排看电视的好处和安排不当的弊端。我们小学生要正确地“看”电视，简要说几点看电视的好处和不足。 学会“看”电视 ——四（5）班晨会设计 预设目标： 1、提前通过问卷调查，让学生反映内心真实的想法，再及时通过问卷分
四年级上期晨诵内容 目录 周次时间诵读内容 第一周周三儿童诗《献给我敬爱的老师》 周五《道德经》第三单元以退为进【一】第二周周三古诗《中秋月》 周五《弟子规瑾》 第三周周三儿童诗《寻找秋天》 周五古诗《山居秋暝》 第四周周三儿童诗《秋》 周五《弟子规瑾》 第五周周三《道德经》第三单元以退为进【二】周五儿童诗《秋天》 第六周周三古诗《子夜秋歌》 周五儿童诗《秋天的香味》 第七周周三《弟子规瑾》 周五儿童诗《秋天了》 第八周周三古诗《天净沙.秋思》 周五《弟子规瑾》 第九周周三《道德经》第三单元以退为进【三】周五儿童诗《冬天》 第十周周三古诗《白雪歌送武判官归京》 周五《弟子规信》 第十一周周三儿童诗《我和冬爷爷》 周五古诗《初冬夜饮》 第十二周周三《弟子规信》 周五儿童诗《问雪人》 第十三周周三古诗《别董大》 周五《道德经》第三单元以退为进【四】第十四周周三儿童诗《冬爷爷要我们学画画》 周五《弟子规信》 第十五周周三古诗《问刘十九》 周五儿童诗《冬天是个大医生》 第十六周周三古诗《夜雪》 周五儿童诗《新年到了》
开启诗一 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的老师，早上好！ 师：我又迎来了新的一天！ 生：一切都是是新的！ 师：让我们放声朗读。 生：让我们用心感悟。 师：亲爱的孩子们， 伴着第一缕阳光， 让我们带着美好的心情， 走进今天的晨诵课吧！ 献给我敬爱的老师 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长， 不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱， 我们永远不会忘记。 亲爱的老师，你辛苦了！ 我们永远爱你！ 《弟子规瑾》 朝起早夜眠迟老易至惜此时 晨必盥兼漱口便溺回辄净手 冠必正纽必结袜与履俱紧切 置冠服有定位勿乱顿致污秽 寻找秋天 我问银杏树:秋天来了 银杏树不说话,给了我一片黄色的树叶.
一、《我已经长大了》 （汪国真） 这是一次漫长的跋涉 请你不要搀着我 你给了我力量 我却会失去欢乐 我已经长大了 前面的山峰巍峨 请你不要拉着我 你给了我温暖 我的攀登又算什么 我已经长大了 有一天我淌出了眼泪 请你不要为我擦拭 相信江水冲不垮堤岸 我会笑得比你还出色 我已经长大了 岁月从身旁匆匆流逝 请你不要离开我 无论太阳还是星光 我都渴望 我已经长大了 二、《老师，你是百变魔术师》（阮梅） 如果我是一朵跌倒的白云, 你肯定是那只回头的飞雁。 如果我是一条掉队的鱼儿， 你肯定是那片荡漾的海水。 如果我是一朵小小的花蕾呢， 你肯定就是最先托起我的那片叶 如果我不幸成为长在冬季里的一棵草你肯定就是催我复苏的绚丽春天 一块小黑板 板书出五彩景象 一只小粉笔 开垦出万水千山 一把擦子总是擦呀擦呀 直把我们每个迷茫的梦想 擦得清晰透亮老师 你就是百变的魔术师呢 有你就有我们的欢乐童年 三、《老师的眼睛》 老师的眼睛， 像一望无际的海洋， 我们是一条条小鱼， 在她的目光里， 快乐地游来游去。 老师的眼睛， 像夜晚的月亮， 我们是一颗颗星星， 在她的微笑里， 闪闪烁烁。 四、《没有一艘船能像一本书》 (美) 狄金森 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。 这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。 五、《我的书本去的地方》 （叶芝） 我所学到的所有言语， 我所写出的所有言语， 必然要展翅，不倦地飞行， 决不会在飞行中停一停， 一直飞到你悲伤的心所在的地方，在夜色中向着你歌唱， 远方，河水正在流淌， 乌云密布，或是灿烂星光。 六、《捉蚱蜢的孩子》 （谭旭东） 捉蚱蜢的孩子 踮着小脚在草地上寻找
游子吟 （唐）孟郊 萱草生堂阶， 游子行天涯。 慈母依堂门， 不见萱草花。 萱草 （宋）苏轼 萱草虽微花，孤秀能自拔。亭亭乱叶中，一一芳心插。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 清明
寒食 （唐）孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 四时田园杂兴 （宋）范成大 高田二麦接青山，傍水低田绿未耕。桃杏满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。 雨过山村 （唐）王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇故相唤沽蚕去，闲着中庭栀子花。 题都城南庄 （唐）崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
山中问答 （唐）李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。桃花溪 （唐）张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽是随流水，洞在清溪何处边。 海棠 （宋）苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，姑烧高烛照红妆。 赏牡丹 （唐）刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 为了看太阳，我来到世上 （法国）巴尔蒙特 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚蓝色的原野。 我来到这个世界上为的是看太阳，和连绵的群山。
我来到这个世界上为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。我与世界面对面签订了和约。我是世界的真主。 我战胜了冷漠无言的冰川， 我创造了自己的理想。 我每时每刻都充满了启示， 我时时刻刻都在歌唱。 我的理想来自苦难， 但我因此而受人喜爱。 试问天下谁能与我的歌声媲美？ 无人、无人媲美。 我来到世界为的是看太阳， 而一旦无光熄灭， 我也仍将歌唱…… 我要歌颂太阳 直到人生最后时光！ 立夏 （宋）赵有直
四年级上册 现代诗晨诵内容 班级： 姓名： 雪花的快乐 （徐志摩） 假如我是一朵雪花， 翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。太阳的话 （艾青） 打开你的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光的温暖 我带着满身的露水 快起来，快起来快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗 子 让我把花束，把香气，把亮 光 温暖和露水撒满你们心的空 间 笑 （金子美玲） 它是美丽的蔷薇色， 比罂粟籽还细小， 当它散落地上时， 就像焰火噼噼啪啪， 绽放出大朵的花儿。 就像眼泪簌簌滑落， 如果微笑也会这样落下来， 会是多么多么美啊。 玻璃和文字 （金子美玲） 玻璃 看着空空的 可是很多玻璃堆起来， 透明透亮就 像大海一样蓝。 文字 就像蚂蚁 又黑又小。 可是 很多文字聚在一起， 却能写出黄金城堡的故事。 早安，小松鼠 （刘可式） 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变做七彩的跳跃 精品
嚼成松子的果香 风从我指间穿过 （金波） 我已感觉到了风。 我握紧了手掌。 风里有花香。 风里有鸟鸣。 风里有歌声。 我张开了手掌。 风是自由的精灵。 风从我指间穿过。 泥土 （鲁藜） 老是把自己当作珍珠 就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 顾城诗歌之旅 调画一笔蓝，， 是天宇；； 画一笔黄 是土地 把蓝和黄加在一起， 是绿， 是生命的天地。 我想 我想哭 我想让秋天的暴雨 在心头涌流 我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高 安慰 青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱 我说： 别加糖 在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的 红太阳 感觉 天是灰色的， 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿 我们去寻找一盏灯 走了那么远 我们去寻找一盏灯 你说 它在窗帘后面 被纯白的墙壁围绕 从黄昏迁来的野花 将变成两一种颜色 走了那么远 精品
《良好学习习惯的养成》晨会教案 观音寺王行庄小学兑彩霞 【活动链接】 故事：从前，有个棋艺高超的人名叫秋。秋有两个学生。其中有个学生非常专心，集中精神跟老师学习，另一个学生却不那么认真。结果，两个学生同在一个名师门下学习，一个成了棋艺高强的棋手，另一个却没有学到什么本事。【活动目标】 1、明确养成良好学习习惯的重要性。 2、进行日常行为规范教育与习惯培养。 3、培养养成良好的学习习惯。 【活动重点】 通过对学生有计划、分步骤的系统训练和培养，学生养成正确习惯。 【活动准备】 准备“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的资料。 【活动过程】 （一）引入，作为一名小学生，不仅要好好学习书本知识，更重要的是养成良好的学习习惯，学会怎样学习。 （二）这些你做到了吗？ 1、以小组为单位交流。 2、你自己有哪些学习习惯，是怎样养成的，给自己带来什么好处？ 3、在“坐、立、读、写、听、答、议”等方面，你是怎样做的？ （三）坐：坐要端正，背要挺直，不左右摇晃，目视前方。 （四）立：课堂答问起立时，抬头挺胸，双手自然下垂，成立正姿势。
（五）读：读书时做到读音准确、清晰、响亮，不喊读，不只读。 （六）写：养成良好的书写习惯，作业本平放，头正，肩平，背直。 （七）听：认真听课，做到情绪饱满，精力集中，抓住重点，弄清关键。（八）小结：一种好的学习习惯，不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。 【活动延伸】 学生课余时间搜索可以激励大家学习的名言，养成良好的行为习惯。 【活动反思】 优良学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴的努力，坚持不懈，方见成效。
四年级晨诵整理内容 《对韵歌》节选 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。天上众星皆拱北，世间无水不朝东。雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公，风高秋月白，雨霁晚霞红。红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。黑对白，绿对红，日下对天中。依依河畔柳，郁郁涧边松。楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。清暑殿，广寒宫，明月对清风。朝霞对晚露，彩云对长虹。腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。春对夏，秋对冬，古柏对苍松。才子对佳人，樵夫对渔翁。屋漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。薄对厚，淡对浓，暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。春回大地千峰秀，日暖神州万木荣。金芍药，玉芙蓉，碧水对青峰。数竿君子竹，五树大夫松。对雪谁家吟柳絮，披风何处采芙蓉。繁对简，叠对重，浪蝶对狂蜂。文臣对武将，马迹对行踪。和风剪柳千丝绿，瑞雪妆梅万点红。奇对偶，单对双，黄河对长江。太阳对月亮，嫦娥对吴刚。画水无风空作浪，绣花虽好不闻香。云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。吹拉对弹唱，舞调对歌腔。春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。 《劝学》荀子（战国） 君子曰："学不可以已。"青，取之于蓝；青于蓝；冰，水为之，而寒于水。……吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟戢者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 《大学》节选 1、古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。 2、所谓修身在正其心者，身有所忿懥则不得其正，有所恐惧则不得其正，有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。 《中庸》节选 1、凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲；事前定则不困；行前定则不疚；道前定则不穷。 2、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《庄子》节选 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《孟子》节选 1、天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高
四年级晨诵诗目：毛虫和蛾子 顾城 毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。 全都喜欢上 金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 都是上天创造的。绝妙的游戏 英斯蒂文森 我们搬来卧室里的椅子，开始在楼梯上建造大船，用柔软的枕头将它填满，迎着滚滚巨浪勇往直前。 我们有锯子和几根钉子，还有一个装了水的小桶，汤姆提议：“让我们再去 拿一个苹果和一块糕点。”这些装备就足够我和汤姆一直航行到吃茶点的时间。 我们航行了一天又一天，经历了许多奇妙的冒险；可汤姆落船摔伤了膝盖，我只好一个人留了下来。 蝌蚪 李昆纯 青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶， 一湾湾，一片片，一群群。 扭扭摆摆， 在游春， 多像五线谱上跳动的欢音。 快卸去尾巴，系上绿裙，待明日―― 稻花深处，十里蛙声。 红小车 美威廉斯 这么多东西 要靠 红色的手推
小车 雨水淋漓，闪闪 发光 白色的鸡在旁边 走着 墨水瓶 意大利贾尼·罗大里 多么美的诗句， 如果能用 一束阳光来写。 多么纯净的诗句， 如果能用 一丝轻风来写。 在墨水瓶底， 隐藏着宝物， 配上最黑的墨水， 就能写下灿烂的词句。 星星与蒲公英 金子美铃 在蓝天深处 就像在海底的小石子 日间的星星，沉落着等待夜晚的来临在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着 枯萎散落的蒲公英 静静地藏在屋瓦的缝隙里 它坚强的芽根，等待着春天的到来在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着 有些事物看不见，但存在着略论口味不同 俄马雅可夫斯基 马 一面说， 一面瞟着骆驼： “这匹马 大得不像话， 还是个罗锅。”骆驼 惊讶地回答： “难道你是马吗？”你 不过是 骆驼有病长不大。” 惟有 白胡子上帝 心中有数： 这本是 不同类的 两样动物。 我是一只小蝴蝶 周梦蝶 我是一只小蝴蝶 我不威武，甚至也不绚丽 但是，我有翅膀，有胆量 我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！ 我是一只小蝴蝶 世界老时 我最后老 世界小时 我最后小 而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候 我不睡觉 为了明天 明天的感动和美
四年级晨会：孝敬父母 一、活动目标： 1、了解孝敬父母是我们中华民族的传统美德。 2、让孩子懂得在日常的生活中该如何孝敬自己的父母。 二、活动过程： 1谈话引入：同学们，大家知道孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德规范，是子女的天职和义务。历代都很注重孝顺这种美德。古代有哪首诗是赞美父母的呢？学生背诵《游子吟》。 2 讲述故事：这首诗写得多好啊！谁言寸草心，报得三春晖？古代有些人很小就知道孝敬父母，谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事？（扇枕温衾、卧冰求鲤、恣蚊饱血） 3曝光现象：但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。讲述自己看到、听到的不孝敬父母的事情。听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做得对吗？为什么？ 4自我反省：我们平时有这样的举动吗？说说自己哪方面做得好，有哪些不足之处。 5今后做法：以后应该怎么做呢？说说怎样孝敬父母。三、活动小结： 父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。是父母把我们
带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。我们应该理解父母，体谅父母，主动跟父母亲多沟通，主动分担他们的苦累，少让父母操心，做好一切该做好的事。 一、活动目标： 1、了解孝敬父母是我们中华民族的传统美德。 2、让孩子懂得在日常的生活中该如何孝敬自己的父母。 二、活动过程： 1谈话引入：同学们，大家知道孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德规范，是子女的天职和义务。历代都很注重孝顺这种美德。古代有哪首诗是赞美父母的呢？学生背诵《游子吟》。 2 讲述故事：这首诗写得多好啊！谁言寸草心，报得三春晖？古代有些人很小就知道孝敬父母，谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事？（扇枕温衾、卧冰求鲤、恣蚊饱血） 3曝光现象：但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。讲述自己看到、听到的不孝敬父母的事情。听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做得对吗？为什么？ 4自我反省：我们平时有这样的举动吗？说说自己哪方面做得好，有哪些不足之处。
2009.9.2 1开学初安全教育： 不去水库游泳；捉龙虾等 2财产教育： 爱护公物；爱惜教室新地板，注意防水，并保持干爽。 3 卫生工作: 周日小组做好每日打扫工作，并在周日当日做好保洁工作；划分值日小组。 每人注意自己桌子附近的卫生情况，带好一个垃圾袋，每日放学把垃圾倒掉。 每人用水壶或者矿泉水瓶子带好一瓶水。 包干区卫生，清楚死角垃圾。 4 班级布置 号召学生们帮助班主任做好粘贴工作，并设定几位学生管理这些布置的墙面和黏贴物。 2009.9.3 1 对暑假作业的批改及错误较多问题的指出。 2 宣布新班干部即将选举，鼓励毛遂自荐各岗位，结果以无记名投 票产生。 3 预防甲型HINI流感的教育。学生有发烧现象及时上报班主任。 2009.9．4 1 加强路队管理，强化路队队长的职责。 2 设置每日的值日班长，记录班级日志，明确两操扣分情况及班级 每日状况。 3 做好保险工作。
2009.9．7 1 继续开展保险工作 2 食堂午餐定价为4元一餐，强调学生在食堂用餐，不得去外面小吃摊和快餐厅，注意饮食卫生，预防甲型流感。 3 我班每周周二中午轮到在阳光书屋看书。 4 制定班级读书计划。 2009.9．8 1 天天诵读组织。由教师范读，学生自由朗读，齐读为主要形式。现阶段主要诵读同步阅读的文章。 2 书香班级的布置 3 班主任宣布新班干部名单，并向每位班干部赠与班干部日志，请每位班干部做好班级情况的记录。履行好自己的职责。 2009.9.9 1 国庆系列活动的宣布：手抄报，书画展，征文《我和红领巾的故事》，合唱。 2 出好手抄报 3 写字课上写好国庆60周年为主题的字帖，材料教师搜集。 4 征文《我和红领巾的故事》的立意可自定，自拟。 2009.9.10 1 感谢同学们教师节的祝福。 2 根据学生上交的读书计划进行修改。将必读书目改为《城南旧事》和《绿山墙的安妮》
学习“一日常规”——四年级晨会方案设计主题班会教案大全 ●一、教学目标 1、通过学习《小学生一日常规》，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。 2、要求学生在具体的学习和生活中能将要要求化为自己的实际行动。 3、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班级活动，以再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。 ●二、教学过程 （一）、导入 同学们，新的学期开始了，我们要做名优秀的小学生必须从生活中每一件小事做起，这次班会，让我们一起来学习我校制定的一日常规吧。 （二）、学习《小学生一日常规》 1、教师分发《小学生一日常规》 2、引导学生学习《小学生一日常规》 强调重点：
课堂：遵守纪律，专心听讲，积极思考。 课间活动：不要趴在护栏上，以防发生危险，不做危险游戏。 3、分组活动。 （1）、以六人为一小组，选定好组长，由组长带领组员进行学习。（2）、以小组为单位进行讨论 a、如何记住“一日常规”的内容。 b、在学习和生活中怎样将要求化为自己的实际行动。 4、检查交流学习情况 （1）、检查学生对“一日常规”内容记忆情况。 小组推选一名代表说说“一日常规”内容。 评选出优秀小组进行表扬。 （2）、讨论交流“怎样在学习和生活将要求化为自己的行动？” 每一小组总结三条，要求重复内容不要在说。 小结： a、首先熟记内容。
b、同学之间互相监督互相学习 c、建立互助小组帮助有困难的学生等等。 6、指名读，其余学生听评 7、、通过谈话，了解“常规、习惯”的含义，并区分“好习惯”和“坏习惯”。出示《小学生一日常规》内容。让学生自由读，理解、讨论里面的主要内容并进行分类做到。 上学：1、准时起床，动作迅速、整理好生活内务。 2、遵守规则，出入靠右行。因故不能到校上课应及时请假。 上午： 1、升旗时应态度严肃、认真。 2、做好课前准备，上课或下课应起立向老师致礼，态度敬重、亲热，向老师问好时声音响亮整齐。上课时遵守纪律，专心致志，积极思维，认真摘记。要发言先举手。回答问题应起立，音量适中清晰，中途进出教室要经老师同意，独立完成课堂作业。 3、课间操集队要快、齐、静；动作要准确、整齐、有力、有律。认真做好眼保健操。 4、课间宜进行散步、望远等活动，不追逐、不戏闹，不作剧烈运动。
“农历的天空下”诗词之旅 1、白露： 《月夜忆舍弟》杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 《玉阶怨》李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 2、中秋 《水调歌头》苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮[qǐ]户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 5、霜降： 《蒹葭》 蒹葭(jiān jiā)苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯(sù)洄(huí)从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋(qī)，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。溯洄从之，道阻且跻(jī)；溯游从之，宛在水中坻(chí)。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。 3、深秋 《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 4、秋菊专辑 《过故人庄》孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 《饮酒》陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠悠见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 《菊花》元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 《题菊花》黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 《醉花阴》李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦！
晨诵项目介绍 晨诵项目介绍 作者: 佚名文章来源: 本站原创点击数: 3483 更新时间: /2/4 1、晨诵的内涵 2、晨诵的内容 3、晨诵的形式 4、晨诵课程操作 5、晨诵的技巧 6、晨诵的写绘 7、晨诵的建议 8、晨诵教学案例 晨诵 晨诵: 是让孩子拥抱晨曦, 相约黎明, 用优美的诗歌, 师生美妙的诵读, 开启一天快乐的学习之旅。晨诵不应让学生死记硬背, 而应注重积累, 让孩子经过美丽的诵读, 陶冶情操, 增强文化底蕴。 在这里, 需要注意的是, 晨诵不等于读背课文, 不等于读经运 动。晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识, 不是为了进行记忆力的强化训练, 而在于丰富儿童当下的生命。 经过晨诵, 养成一种与黎明共舞的生活方式, 习诵、领略优美的母语, 感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 一、晨诵的内涵 新教育实验开发的晨诵, 是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。从时间上来讲, 一般在每天早读前的15—20分钟。我们认为,晨诵的意义有四: 晨诵是一种仪式, 一种师生共同穿越诗歌, 享受生命, 开启新的一天的洗礼仪式。说到仪式, 新教育非常注重仪式的作用, 因为生命是需要仪式的。孩子的生命中有许多重要的时刻, 比如生日, 比如开学等等, 如果没有丰富的精神内容, 这些重要的时刻都会成为形式。晨诵就是要点亮孩子生命中这些重要的仪式, 让孩子的生命充满诗意。 比如开学的第一天就是一个学期中第一个重要的日子, 因为孩子有了新的班级, 步入一个新的阶段, 这时就需要一个仪式让孩子充满对新学期的向往, 我们来举一个例子: 在五年级的开学仪式上, 老师深情地将《你们的名
学会“看”电视——四年级晨会方案设计主题班会教案大全 学会“看”电视 ——四（5）班晨会设计 预设目标： 1、提前通过问卷调查，让学生反映内心真实的想法，再及时通过问卷分析，利用晨会进行针对性的教育。学生初步意识到看电视有利有弊。 2、利用家长会对学生家长进行关于“您怎么安排孩子看电视”为话题的口头调查访问，作为教育孩子的有利资料，让孩子知道父母对自己的要求和想法。 4、通过晨会教育，使得学生都能正确看待“看电视”，能够选择收看有教育性的电视节目，学会合理安排作息时间，更要学会保护心灵的窗户——眼睛，爱惜身体。 预设流程： ●一、汇报调查结果，提出话题，引发思考。 对调查情况进行说明。 ●二、组织辩论说理，观点鲜明，达成共识。 1、提出辩论活动。 师：哪些同学赞成多看电视啊？建议少看电视的呢？（分别举手）公说公有理，婆说婆有理，你们要说服对方，一定要有自己的理由，让不同观点的人听得心服口服。现在，我们来组织进行一场辩论赛吧！
2、说明辩论要求。 我们分别选出4个能说会道的同学代表“赞成多看电视”和“反对多看电视”两方，两方选手先各自商量好要说哪些理由，为什么要多看电视，为什么要少看电视，一位成员在说的时候，同组成员把他的话记录下来，最后请一位成员把几个理由总结一下。比赛时要做到观点明确，理由充分，针锋相对，文明有序。同时要针对对方观点、理由，抓住漏洞进行反驳，驳倒对方！老师做主持和裁判，哪些同学愿意参加辩论赛啊？ 3、组织辩论大赛。 确定各组四位选手，集中后面对面坐下，由教师组织进行一场简短的辩论赛，5分钟后结束。 4、总结辩论结果。 教师在辩论结果的基础上再进行总结，说明合理安排看电视的好处和安排不当的弊端。我们小学生要正确地“看”电视，简要说几点看电视的好处和不足。
2014～2015年度第一学期晨诵午读计划 四年级语文备课组 “阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”这句富有哲理的话语揭示了读书的意义所在。因此，引领学生步入书的殿堂，撷取知识、能力、品质、快乐，奠定学生发展的潜力，改变学生生命的质量，是为人师的职责，更是社会发展的需求。结合新课标的要求和四年级学生的接受能力、阅读水平，制定阅读计划如下： 一、目标： 1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。二、实施过程： （一）准备阶段： 1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。 活动阶段： （二）宣传发动，制定计划。
1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （三）实施行动。 1．让学生充分利用晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2．定期布置学生背诵《好书伴我成长》上的古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。 3．开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 4．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生写好《好书伴我成长》。在学生读完一本书后老师考核后要在阅读记录表上打分。 5．营造良好的读书环境，通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。 6．开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。
主题班会教案之四年级晨会方案设计：好书伴我成长 活动目标： 1、通过活动进一步让学生明白读好书的重要意义； 2、通过活动教育学生明辨是非，能有选择地阅读书籍，充分利用时间多读书，读好书。 3、通过活动营造班级良好的读书氛围，让学生在书海中学习，在书海中收获知识，在书海中寻找快乐，在书海中明白事理，做个快乐的读书人。 活动过程： 女：小时侯我常缠着妈妈给我讲故事。我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以到书中去寻找答案。现在，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找知识，在读书中寻找快乐！ 男：高尔基曾经说过——书是人类进步的阶梯。 女：是呀。书，是我们终生的伴侣，是我们最真挚的朋友。 男：在我们的成长道路上，书使我们从无知走向成熟。 女：书，给了我们精神的养料。 男：书就是社会，一本好书就是一个好世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 女：在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。 男：今天我们四（3）中队晨会活动的主题就是： 合：“好书伴我成长”！ 第一环节：了解名人读书！ 男：自古以来，书本就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
女：不错。古今中外，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书之路。下面就让我们走进活动的第一个环节——了解名人读书。 男：有请（范天翔）同学为我们介绍（鲁迅）读书小故事。 女：名人读书故事让我们深思，让我们感慨，而名人的读书名言也让我们收益匪浅。 男：同学们知道有哪些读书名言吗？ （指名学生发言） 男：同学们讲得非常好！名人的话语令人睿智，使人奋发。 女：在名人的指引下，我们迫切地想走进书的海洋，在书的海洋里徜徉，让我们的生活变得更充实，让我们头脑变得更聪明！ 男：正如歌德所说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。可是，世界上有那么多的书，到底哪些书才适合我们同学们看呢？ 女：是呀，这也是一个值得我们探讨的问题。接下来让我们走进第二个环节：推荐一本好书。 第二环节：推荐一本好书！ 男：在家里，爸爸妈妈肯定会为我们买很多书，有的书让我们看了受益非浅，深受感动，有的书对我们学习非常有益，你能向我们大家推荐一下这些好书吗？ （队员推荐好书。） 男：感谢同学们的精彩推荐，同学们可以相互借阅，我想同学们会很乐意与大家分享好书的，因为只有与大家共同分享，才能更多地发现读书的乐趣。 女：有的同学说，我现在非常忙，白天要上课，晚上要做许多作业，双休日还要上各种兴趣班，没有时间看书，你认为这种说法对吗？ 男：是的，读书时间是要自己争取的，接下来我们进入第三环节： 读书时间巧安排！ 第三环节：读书时间巧安排！