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生命科学学院生理学招生目录 系所名称生命科学学院 招生总数35人。 系所说明其中拟接收推荐免试生比例约为85%。本院只招收五年制硕博连读生，中间不授硕士学位。不提供往年试题。 招生专业及人数 071001 植物学 4 071002 动物学 1 071003 生理学 2 071005 微生物学 1 071007 遗传学 2 071009 细胞生物 学8 071010 生物化学 与分子生 物学 8 071011 生物物理 学1 071012 生态学 1 071020 生物学（生 物信息学）3 071021 生物学（生 物技术）4 生命科学学院生理学考试科目 系所名称生命科学学院招生总数35人。 系所说明其中拟接收推荐免试生比例约为85%。本院只招收五年制硕博连读生，中间不授硕士学位。不提供往年试题。 招生专业：生理学 (071003) 人数:2 研究方向01.痛觉、成瘾的神经机制
02.细胞钙信号转导 03.脑疾病的神经生物学 04.心脏疾病的细胞分子机制 05.发育神经生物学 06.冬眠与低温低氧适应机制 07.基因与行为的神经生物学 考试科目医学专业考生可选考北京大学医学部基础医学院生理学专业考试科目。 1 101思想政治理论 2 201英语一 3 706生物化学 4 814生理学 生命科学学院生理学专业简介 北京大学生物系已有80多年历史，1992年成为现在的生命科学学院。老一辈科学家为本学科打下了坚实的研究基础，创造了优良的学术氛围。植物学、生物化学等二级学科是国务院学位办首批批准的博士点。1999年，我院生物学学科成为全国首批一级学科。我院生物学学科的二级学科方向齐全，历史悠久而又勇于探索和创新，师资队伍强，人才培养经验丰富，使本学科在国内外享有很高的声誉。 我院植物生理学等四个博士点在1988年被当时的国家教委评为高等学校重点学科。在2002年全国重点学科评审中，北大生命科学院植物学，动物学，生物化学，生理学和细胞生物学博士点被评为全国重点学科。自1996年以来，得到了国家教育部“211工程”，北京大学“创一流大学985工程”等重大项目支持，获得这些项目支持经费超过8000万元，极大改善和装备了科研和教学基础设备和设施，优化了科学研究条件，创造了更为有利的科研和教学氛围，进一步提高了办学水平。同本学科直接挂钩的的国家重点实验室有“蛋白质工程与植物基因工程国家重点实验室”和“生物膜及膜工程国家重点实验室”。目前，本学科拥有一支结构合理，凝聚力强，努力向上，年龄结构合理，具有较高学术水平和教学水平的师资队伍。博士生导师52名，教授41名，其中中科院院士3人，长江特聘教授10人，获杰出青年基金者16人，获博士学位者68人。根据本学科发展的趋势与规律和我国的特点与需求，结合我校的条件以及长期的积累，本学科已形成了下列几个方向并各具自己的特色：生物化学及分子生物学，细胞生物学，生理学，植物分子生物学及发育生物学，保护生物学，生物物理学，生物信息学和生物技术及工程。目前，我院承担国家科研项目多项，科研经费每年4000余万元，其中包括科技部“转基因专项”，国家重大基础研究发展规划（973）主持项目和子项目若干项，国际合作项目4项。近3年来，本学科共发表SCI级刊物上的论文数百篇。近年来还在国际上有重要影响的刊物（如Nature, Nature Cell Biol., PNAS, Plant Cell, JBC等）发表论文，受到国内外学术界的关注和好评。我院一贯重视人才培养，从多方面创造条件，培养有创新能力的研究生，获得了很好的成绩。近两年来，我院三次获得全国优秀博士论文奖。不少获得了博士学位的毕业生在世界一流学术刊物（如Cell, Nature,Science等）上发表学术论文，获得国际国内同行的高度赞扬。 我院重视培养和吸引优秀研究人才和师资，加强基础研究，重视学科交叉，注意进一步加强研究生创新能力的培养。加强国际合作和增进学术交流是我院总体建设中的一个重要环节。目前，我院同多个世界著名大学和研究所保持着紧密的学术关系，并且有多名联合培养的研究生毕业或在读，为提高我院的学术水平和人才培养起到了积极推动作用。 生命科学学院部分有特色的研究方向和领域：
刚接触生命科学这个学科时，我是那么的迷茫。因为在我上大学之前，我对生命科学是一点都不了解，对它以后发展的前景也是一无所知。但学校设置的生命科学前沿讲座，通过各位教授前沿讲座，通过各位教授的引导，使我对生命科学有了一定的了解。生命科学是21世纪最重要的科学。过去的一年里，科学已经取得了一些重大的进步。在气候科学领域，科学家们怎样的影响。与对极地冰川消失进行了综合考察，比以往更详细的发现了全球变暖对于北极和南极带来在此同时，人类学家追溯了人类的足迹揭开了曾经居住在中国的未知祖先线索。然后又出现了一些奇怪而又真实的发现，比如说一项研究表明1800年前的宦官比他们的同龄人长寿。但是人们总是存在更多的愿望，随着我们从2012年跨入2013年，生命科学网征询了各个领域研究人员在新的一年里的希望和梦想。 生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界，无须赋于生活物质一种神秘的活力。对于生命科学的深入了解，无疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。比如生命科学中一个世纪性的难题是“智力从何而来？”我们对单一神经元的活动了如指掌，但对数以百亿计的神经元组合成大脑后如何产生出智力却一无所知。可以说对人类智力的最大挑战就是如何解释智力本身。对这一问题的逐步深入破解也将会相应地改变人类的知识结构。 正如我们老师所说，生命科学研究不但依赖物理、化学知识，也依靠后者提供的仪器，如光学和电子显微镜、蛋白质电泳仪、超速离心机、X-射线仪、核磁共振分光计、正电子发射断层扫描仪等等，举不胜举。生命科学学家也是由各个学科汇聚而来。学科间的交叉渗透造成了许多前景无限的生长点与新兴学科。 生命科学研究或正在研究着的主要课题是：生物物质的化学本质是什么？这些化学物质在体内是如何相到转化并表现出生命特征的？生物大分子的组成和结构是怎样的？细胞是怎样工作的？形形色色的细胞怎样完成多种多样的功能？基因作为遗传物质是怎样起作用的？什么机制促使细胞复制？一个受精卵细胞怎样在发育成由许多极其不同类型的细胞构成的高度分化的多细胞生物的奇异过程中使用其遗传信息？多种类型细胞是怎样结合起来形成器官和组织？物种是怎样形成的？什么因素引起进化？人类现在仍在进化吗？在一特定的生态小生境中物种之间的关系怎样？何种因素支配着此一生境中每一物种的数量？动物行为的生理学基础是什么？记忆是怎样形成的？记忆存贮在什么地方？哪些因素能够影响学习和记忆？智力由何而来？除了在地球上，宇宙空间还有其它有智慧的生物吗？生命是怎样起源的？等等。 在上述问题的研究中积累起来的知识已经或正在应用于人类社会，并产生了巨大的效益如减少人类疾病和动植物病害、改善人类的营养状况，减少环境公害、保护自然资源等等。 近年来，生物工程的兴起，使我们面临着重大的机遇与挑战。在这一关键时刻，我们必须有所作为，理解并参与做出决定。生命的基本特征遗传与变异生命的基本特征遗传与变异遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。基因的两大特性稳定性和变异性决定了生物体的遗传和变异。生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象叫做遗传。遗传通过基因的稳定性得以实现。稳定性是指基因能够自我复制，使后代基因保持祖先的样子。在日常生活中，我们常会看到，同一窝生的猫和猪，会出现毛色不同；自己和兄弟姐妹的相貌与父母也不同……。为什么会这样呢？这就如同“世界上找不到两片完全一样的树叶”一样，都是由一种普遍存在的生命现象-------变异所导致的。变异是生物的一般特性，而遗传则是变异后新物种繁育的必经方法，变异只有通过遗传才能使变异在下一代表现。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，为生物进化提供了原始材料。二、生物工程兴起与发展自二十世纪末以来，人类面临严重的资源危机、环境危机，经济发展和人口增长产生的对资源与环境的需求超出了地球生态系统资源与环境的供给能力。资源枯竭，尤其是石油、天然气的枯竭，
深圳大学考试答题纸 (以论文、报告等形式考核专用) 二○13 ～二○14 学年度第 2 学期课程编号 01 课程名称 生物医学工程前沿讲座 主讲教师 刘维湘等 评分 学号 07 姓名 李瑜 专业年级 生物医学工程10级 教师评语： 题目： 人工心脏瓣膜的研究及发展前景
摘要：心脏瓣膜疾病是一类危及人类健康和生命的疾病，严重影响患者的工作和生活质量。外科手术予瓣膜置换是治疗心脏瓣膜疾病的有效方法。目前应用于临床的主要有生物瓣膜和机械瓣膜，各有优缺点。随着组织工程技术的发展，运用组织工程学原理构建的组织工程心脏瓣膜(tissue—en西neered heart valve，1'EHv)的研究便应运而生。 关键字：人工心脏瓣膜组织工程PPM Abstract: Valvular heart disease is a kind of disease threatening human health andlife, seriously affect the patient's work and life quality. Surgical operation tovalve replacement is an effective method for the treatment of heart valve disease. At present the main clinical application of biological valves andmechanical valves, each have advantages and disadvantages. With the development of tissue engineering, the use of tissue engineering heart valvetissue engineering construction (tissue - en West neered heart valve, 1'EHv)research will emerge as the times require. Keywords:Artificial heart valve ；Tissue engineering ；PPM 引言：随着科技的发展，人类的疾病越来越多的得到了有效的治疗，而现代医学的发展为人类提供了更长的寿命。人工心脏瓣膜的出现，是人类心脏治疗的一个历史性的进程。现在越来越多的研究人员都在着重于组织工程在人工心脏瓣膜上的应用。 心脏瓣膜疾病是一类危及人类健康和生命的疾病，严重影响患者的工作和生活质量。外科手术予瓣膜置换是治疗心脏瓣膜疾病的有效方法。目前应用于临床的主要有生物瓣膜和机械瓣膜，各有优缺点：生物瓣膜容易钙化、衰败及破损撕裂．严萤影响实际使用寿命；机械瓣膜需终生抗凝以防血栓形成，因而两种人工心脏瓣膜在实际临床应用中均受到了一定的限制。理想的人工心脏瓣膜应该是既有良好的使用寿命，又有很好的组织相容性，不会或者极少产生血栓。随着组织工程技术的发展，运用组织工程学原理构建的组织工程心脏瓣膜(tissue—en西neered heart valve，1'EHv)的研究便应运而生，理论上能克服生物瓣膜与机械瓣膜的不足之处，而且有良好的自我修复、重建能力等优点，可成为理想的瓣膜，所以具有广阔的临床应用前景，也是目前组织工程化人工心脏瓣膜的研究热点。所谓组织工程化心脏瓣膜(rI'EHv)．就是利用生命科学和组织T程学的原理与技术。将受体种子细胞种植于可降解吸收的瓣膜支架上，制造无免疫原性、无需抗凝和耐久性强的人工心脏瓣膜。 人工心脏瓣膜（Heart Valve Prosthesis）是可植入心脏内代替心脏瓣膜（主动脉瓣、肺动脉瓣、三尖瓣、二尖瓣），能使血液单向流动，具有天然心脏瓣膜功能的人工器官。当心脏瓣膜病变严重而不能用瓣膜分离手术或修补手术恢复或改善瓣膜功能时，则须采用人工心脏瓣膜置换术。换瓣病例主要有风湿性心脏病、先天性心脏病、马凡氏综合征等。 人工瓣膜的类型只要包括机械瓣Mechanical Prosthesis 或Mechanical Heart Valve ，球笼型瓣Caged Ball Valve ，碟型瓣Disk Valve，单叶倾碟瓣Tilting Disk Valve，双叶瓣Bileaflet Valve，组织瓣（生物瓣）Tissue Valve 或Bioprosthetic Valve，支架生物瓣Stent Tissue Valve，无支架生物瓣Stentless Tissue Valve，人体组织瓣Human Tissue Valve (Homograft,Autograft,Ross Procedure)，动物组织膜Animal Tissue Valve (Xenograft,Heterograft)以上几种。 而PPM则是指植入的人工瓣膜有效开口面积(effective orifice area，EOA)相对于患者体表面积过小，术后仍有明显的残余跨瓣压差（transvalvular pressure gradients，TPG）从而可能对手术预后产生不良影响。PPM的危害主要在于术后残留TPG而术后超声实测人工瓣膜有效开口面积指数（indexed effective orifice area，EOAi）是唯一与TPG相关性良好的参数，目前认为它是唯一可准确描述PPM的合适指标，但仅有少数研究采用。更多的研究使用了基于文献报道的EOAi体内参考值（projected indexed EOA），其优越性在于术前即可获得术
北京大学生命科学学院研究生导师
育明教育 【喜报】38人考研状元集训营，20人考上北大、人大、清华、复旦。【喜报】36人考研冲刺集训营，16人考上北大、清华。 【喜报】“三跨”学员隋JiaLun（378分）36天考上北京师范大学。【喜报】2013年，育明教育包揽北京大学国际关系（378分）、城环（409分）、政管（402分）共11个专业状元。 【喜报】2013年，育明教育包揽北外汉教、翻硕、法语等6个专业状元。 【喜报】2013年，育明教育共有126人考上北大、人大、中财、贸大、五道口经济金融类研究生，众多学员成绩400+，最高分464分。 【喜报】2013年，育明教育包揽北大（402分）、人大（396分）、北师大（378分）等6大名校行政管理状元。 【喜报】“三跨”学员马Lin（402分）以第一名考上对外经贸大学翻译硕士国际会议传译。
【育明小陈提醒大家】 专业课复习一定要赶早，不要在起跑线上就输给对手。复习要有针对性，在备考复习过程中，考研信息的收集很重要，信息是第一位的：你信息收集的越多，越充分，你的认识就会越全面、正确。要尽全力收集到目标院校专业课的笔记、课件、讲义、历年真题等资料。特别是历年真题要认真研究几遍，因为历年真题考查的重合率是很高的。往往一道题目三四年前考过，现在又会以其它形式变相的来考查！将历年真题与笔记、课件、讲义等结合学习，这样才能够做到更有重点的复习。最后，要有一个详细的复习计划，时间安排计划。机会永远是为有准备的人而留的！ 育明教育：考研专业课答题攻略 （一）名词解释 1．育明考研名师解析 名词解释一般都比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。 很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。 2．育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法 定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价 第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。 第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。 第三，总结，可以做一下简短的个人评价。 3．育明教育答题示范 例如：“战略人力资源管理”
北京大学生命科学学院考研复试分数线及复试办法复试基本分数线： 政治50分、外语50分、专业课(I)90分、专业课(II)90分，总分320分。 复试权重： 考生初试成绩所占权重为70%，复试成绩所占权重为30%。 复试时间及地点： 复试时间：3月18日上午9点 复试地点：生命科学学院103会议室 复试安排： 1.复试考生请于3月18日上午8点到8点半到生命科学学教务办公室(生命科学学院161室)报到，并领取复试具体安排后准时参加复试。 2.复试考生报到时请带齐身份证原件及复印件、准考证、报名登记表、个人陈述(北京大学研究生招生网上下载)、正式成绩单(须加盖所在学校教务部门或单位人事部门公章)、学位证书和毕业证书(或学生证)原件和复印件，以及其它能证明其研究潜能的背景材料(注：所有材料复印件都用A4纸)。 北京大学生命科学学院 2013年3月8日 北京大学化学与分子工程学院考研复试分数线 根据教育部有关制订分数线的要求，我校按照统考生、联考生等不同类型分别确定复试基本分数线。考生能否进入复试以各院系所规定的各项单科成绩和总成绩确定的复试名单为准。我校将按照德、智、体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公平的原则进行复试与录取工作。 一、复试基本分数线： (1)、统考：
考试科目 学科门类政治外语数学专业课总分备注 哲学(01)50509090360 经济学(02)55559090370 法学(03)50509090345 教育学(04)5050180360 文学(05)505090345北大-新加坡国立大学汉语言文字学双硕士班为340。历史学(06)5050180345 理学(07)50509090320 工学(08)50509090320 管理学(12)50509090350 艺术学(13)505090350 (2)、联考： 考试科目 专业学位政治外语数学专业或 综合课总分备注 应用统计02520050509090340 金融硕士02510050509090340
高考文化常识课件 高考文化常识课件 导语：积累高考文化常识，有利于高考的更好发挥。以下是高考文化常识：常见常用敬辞谦辞，供各位阅读和参考。 高考文化常识：常见常用敬辞谦辞 中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。 谦敬词语可归纳为“家大，舍小，令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人（外人），则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。
常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。 敬辞用语，用于对方 一、“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。 令尊、令堂：对别人父母的尊称 令兄、令妹：对别人兄妹的敬称 令郎、令爱：对别人儿女的敬称 令阃：尊称别人的妻子 令亲：尊称别人的亲人 “令”字一族，用于称呼对方的亲属。如令尊：称对方的父亲；令堂：称对方的母亲；令郎：称对方的儿子；令爱、令媛：尊称对方的女儿；令兄、令弟、令侄等。 二、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。 惠临、惠顾：指对方到自己这里来 惠存：请别人保存自己的赠品 三、“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。 如：垂问、垂询：指对方询问自己 垂念：指别人想念自己
生命科学前沿课程 邹琪启明生物U201014975 高考后，在录取通知书里，我看到了学校关于启明学院这个拔尖创新人才培养地的考试选拔通知，而我有3个选择——材料类创新试验班、基础学科生物实验班、基础学科物理实验班。看到生物两个字，我突然找到了一种方向感，因为我从小就对大自然感兴趣，常常在自家后院里摆弄一些花花草草、翻开墙角的砖头来观察、解剖各种奇异的虫。在生物学科的理论学习上，我也不觉枯燥，因为它常常让我将知识与实际联系起来，让我觉得只有学像生物这样的学科才能为现实乃至整个社会有所贡献。天隧人愿，我成功地考上了启明生物实验班，在这里，听了闫云君等教授的精彩讲座后，更是对生物学的爱一发不可收拾。生命科学前沿课程一共八讲，给予了我们对生物学各个分支的一些了解，展现了我们华科大研究团队对于生物研究的美好前景。 第一讲中国生物技术创新战略与发展政策第一节课，我坐在第一排最靠近闫教授的位子上，深深地被他的活力和对生物学的热情所打动。他讲到了学校关于启明学院的重视，寄予了我们殷切地期望。闫教授还结合自己学生时代的刻苦努力告诫我们要珍惜时间、学会自主学习、能吃苦、单纯地生活。为我们量身定制的是“1+3”的模式，即在大二时就可以有自己的导师进行实地的创新生物研究，本科毕业前要在SCI上发表文章。我们有良好的资源，而与此同时，我们需要付出比常人多得多的努力。闫教授还教导我们，在本科阶段，我们的目标是：①构架理论体系；②建立基本的动手能力；③培养创新能力；④做一个好人。 一番谆谆教诲后，闫教授进入了课题——中国生物技术创新战略与发展政策。其主要内容包括： 1.生物技术创新引领现代生物经济蓬勃发展： 例如，医药生物技术创新、农业生物技术创新、工业生物技术创新。 2.生物技术创新推动疾病预防、诊断与治疗手段的变革，孕育新的医学革命： 重大传染疾病疫苗的开发确保人类健康和安全； 重大疾病分子分型和个体化诊疗引领个性化医学发展； 生物技术药物研发风起云涌，产业化日新月异。
北京大学生命科学学院公共仪器中心工 作人员岗位职责 总则 公共仪器中心的宗旨是充分开发各大型设备的潜能，最大限度地为用户提供理想的实验技术支持。仪器管理员须负责若干台大型设备的运行、维护和指导使用；每台仪器的管理员需要通过技术培训，在一定时间内熟悉所负责设备的所有功能和技术参数，熟练使用设备并具备以之为工具提供常规技术服务的能力。同时，鼓励仪器管理员根据用户的要求深入研究设备的性能，协助客户解决复杂的实验技术问题。 公共仪器中心主任职责 公共仪器中心实行主任负责制，主任全面负责中心的建设和科学管理，保证中心各项规章制度的贯彻执行。主任对学院和主管院长负责，同时对全院教师负责，对仪器管理组进行管理、监督和考核，听取用户对仪器管理的意见和建议，并据此审核、调整各仪器管理组的管理规则。主要职责如下： 1、负责拟订公共仪器中心建设规划和年度计划以及公共仪器中心的各项 规章制度，领导开展各项制度及运行机制改革创新活动 2、统筹安排并负责组织中心大型仪器设备的购置工作。 3、负责对本中心各仪器小组组长的思想教育，培养提高、考核和奖惩， 及中心工作人员的晋升等工作。 4、对在本中心工作的各类人员有任务分配和工作调度权；根据学院的相 关规定和按岗位责任制考核办法，有奖励分配权。
5、切实抓好中心的科学管理，不断提高大型仪器设备的完好率和利用率， 完善中心服务和创新的运行机制。 6、定期检查中心各实验室安全、卫生，以及各项规章制度的执行情况。 做好学院安排的大型仪器展示、参观接待等工作。 7、负责事故的界定。仪器使用事故不仅仅局限于由于管理不善所造成的 仪器损坏，如果由于管理员擅自离岗等个人原因导致课题组重要样品未能及时测试，而给课题组造成较大损失，也应确定为责任事故。8、完成上级交给的与中心有关的其他任务。 公共仪器中心主任助理职责 主任助理的主要任务是协助中心主任做好中心各项工作，协调中心的日常管理事务及落实各项规章制度的实施。主要职责如下： 1、参与公共仪器中心建设规划的制定，协助主任起草公共仪器中心各项 规章制度及其它有关文件。 2、配合主任贯彻实施中心各项规章制度，并配合监督中心各岗位工作执 行情况。 3、协助主任做好中心人员的思想工作，参与对中心人员的使用、晋升、 奖惩等各项工作的讨论。 4、负责收集学院教职工及学生对中心的管理服务和运行机制的意见和建 议，并向中心主任及时反映。 5、根据学院正式批准的仪器购置计划，具体落实中心大型仪器设备的购 置工作。 6、协助主任组织制定中心工作计划、协调各仪器小组人员的分工与合作， 组织中心人员的考核工作，管理中心人员的考勤。 7、掌握仪器中心大型仪器的运行状态，如出现问题应及时给中心主任提 供准确可靠的信息。
生物技术实验技能训练课 春红（https://www.doczj.com/doc/f42409552.html,） 生物技术专业是生物学领域一个新兴的本科专业，该专业的设立旨在适应生物学应用研究型人才培养的需要，以服务于我国新兴生物技术产业快速发展的需求。对于生物技术专业的学生要求受到严格的科学思维训练，掌握一定的科学研究方法，有创新的意识和革新精神；在生物技术研究与开发领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念。根据这一目标，结合我院的现状，在强调容的先进性、手段的新颖及现代化的基础上，我们已经开设了以基因工程为主的实验，在教学中我们始终重视实验技能训练及实习课对学生的作用，学生通过实验技能训练，一是掌握了方法，二是学会了对方法及其结果的分析，三是激发了学生研究兴趣，四是启发了学生的研发观念，使学生有了进一步深造的基础和发展的潜能。使我们的学生有能力适应相关的科研和科研成果的应用开发工作。 一、教学容 《生物学综合实验》中的生物技术实验依学时开设了科研应用中彼此关联的三个实验，有农杆菌介导的烟草基因转化、DNA的SOUTHERN分析及外源基因在原核中的表达，这三个实验常在同一科研阿项目中用到。如获得转基因植物后，对转基因植物中目的基因及目的基因表达量进行检测时用到后两个实验，SOUTHERN分析不但可以证明目的基因是否转入植株，还可以检测目的基因在植株中的拷贝数；原核中表达目的蛋白质的纯化品用来制备抗体，用于目的蛋白在植物中表达量的初步检测。 二、教学方式 主要以启发式教学理念为指导，把提高学生的实验设计能力、实验操作技能、分析解决问题的能力及强化对科研兴趣贯穿在整个实验课中，从多方面、多层次使学生有机会得到锻炼，以达到我们实验课的目的。达到我们实验课目的的途径如下： 1、讲课:讲课前先了解学生掌握的有关理论的知识，在此基础上结合实验流程把关键部分 作为重点讲解容，其中适当提问与学生进行互动交流，启发学生的思考，另外把实验过程中问题点传递给学生。 2、分组实验:两人一小组，增加同学的操作机会，另外以10-16人大组，分组的目的是对 不同实验设计和影响实验结果的不同因素进行探讨，丰富实验结果，通过全班同学的总结讨论，加深培养学生对不同方法结果的分析总结，以达到我们多方面、多层次的教学目的。
1、为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快） 2、中国第一个奥运会冠军是谁？（许海峰） 3、眼镜由谁发明的？（罗吉、培根） 4、为什么自行车能动？（自行车的轮胎与地面相互摩擦） 5、下面的称号各是谁？（诗仙—李白、诗圣—杜甫、诗鬼—李贺山水诗人——孟浩然、田园诗人——陶渊明） 6、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？（地球）（24小时） 7、我国三大平原是哪些？（东北平原、华北平原、长江中下游平原） 8、地震在地球上每年多少次？（大约500万次） 9、最小最冷的星星是什么？（冥王星） 10、地球的厚被是什么？（大气圈） 11、飞机上为什么要装黑匣子？（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的） 12、春节有哪些风俗？（扫房、放爆、贴春联、吃年夜饭等） 13、什么动物能预测地震？（牛、马、驴、*、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等） 14、什么植物先开花，后长叶？（连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树） 15、蜜蜂是怎样造蜂房的？（每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它就可以建造蜂房了） 16、药瓶为什么是浅色的？（因为浅色能反光，深色的受太阳光一照，吸收 光多，药品容易变质） 17、谁发明蒸汽机？（瓦特） 18、哪种恐龙最硬？（剑龙） 19、地球的血是什么？（岩浆） 20、地球的骨架是什么？（岩石） 21、为什么不要看电焊火花？（内含一种对眼睛有害的紫外线） 22、为什么不能关灯看电视？（电视机的屏幕和图象都比较小，在黑暗中看，视力要高度集中和扩展，对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感，会使 眼睛受到刺激，视力下降） 23、中华人民共和国十大元帅是谁？（朱德、彭德怀、贺龙、陈毅、刘伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、林彪、叶剑英） 24、按顺序写出我国古代都有什么朝？（夏、商、周、秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清） 25、为什么兔子不用喝水？（因为兔子的主食青菜里有大量水份，足够身体 的需要了，如果肠里的水一多，就会患肠胃炎。但兔子体内缺水时，也是可 以喝水的） 26、什么是流星？（指太空很小的固体或尘埃闯入地球大气层所产生的光迹） 27、中国历史上杰出的天文学家是谁？（张衡）
北京大学生命科学院状元的考研心得作者：tina518，名校之梦北京大学生命科学院学员，xx年北京大学生科院状元 好不容易弄完了毕业答辩的那一堆麻烦事情，我终于有空来屡行我的诺言了，其实，我的考研没有什么经验可讲，只不过是在一种精神的支撑下走完了一段艰苦的旅程而已。何况，复习这种事情是因人而异的，不可能有什么万应良方。然而，我依然很愿意将我自认为算得上经验教训的感想和心得拿出来与大家共享，其实对大家不一定有什么实际意义上的帮助。但是，我也是从你们现在所处的情形中一步一步的走到了今天，因此，我也很清楚，一篇有价值的文章至少在心理上会对迷茫中的考研者带来什么样的影响。当然，我不敢说我的文章会有那样的价值，只是我希望，它可以给你们带来哪怕是一丁点儿的信心和鼓励，这样，我想也就足够了。 我在去年的3月份决定了要考研，但没有决定考什么地方。其中的细节我想你们也没有兴趣听，反正最终的结果就是在5月份的时候我决定了要报考北大的细胞生物学专业。对于我来说，在下一个决定之前难免会瞻前顾后，但决定了一件事情之后我就不会再更改了，尤其是象这种关乎一生的重要决定。因此，我便进入了正式的考研复习之中。
严格说来，我的复习从3月份就开始了，但不能算是正式的开始 复习，只是一个热身和预备的阶段而已。我从3月中旬开始看一本马德高编著的星火考研词汇，是只有考纲上的单词的那种很小的词汇书。这本书我大概从头到尾看了两遍，起初是报着雄心想要把它全部被下来，结果却没有办到。因为我觉得这实在太困难，太花时间，而且据师兄师姐们说，也很没有必要。于是，背这本词汇书的壮志就中途落空了。当然，这是我认为这样做会入不敷出的结果。至于要是我完全背下了这本词汇书会有什么更好的结果，这倒是一个数。当然，我认为，如果有时间，能把它全背下来肯定是好的，但能不能这样做，这要视个人情况而定。但有一点，我觉得超纲的单词完全没有必要去管。对英语的复习，我抓得比较厉害的是阅读，毕竟阅读占的分值最大，而且也最能拉开差距。我买了《220篇》，有空的时候就每天做一个单元，后来要期末考试的时候没有多少时间，就隔几天做一个单元。但是，我始终是坚持每次做5篇（因为当时还没有通知说题型改成阅读4篇）。我建议大家做英语阅读时以及以后做考前模拟题时都最好是严格按照时间要求来做，这样一是有真实感，二是也能更好的检测自己的水平。至于我选用的这本阅读书，是我一位考到复旦的师姐极力推荐的。当然，做过之后，有一些我自己的感想。我认为这本书的文章不错，它们明显比考研的真题要难一个档次，对于阅读能力的提高很有帮助。但是，这本书应该说编得很粗糙，题设计得很差，因此，完全没有必要去深究它得题型等等。要说到和考研真题相似，我觉得基本上没有哪本书可以办到——毕竟真题就是真题，没有其它的题可
北京大学强基计划培养方案 根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，特制定培养方案如下。 生物科学类 北京大学“鹿鸣书院强基计划班”招收对生命科学有兴趣，在数理化或信息方面成绩优良的学生，加入生物科学、生物信息、生物技术、生态学等生物科学类本科专业，并实施“3+X”贯通式培养，让学生在生物物理、生物化学、生物信息、细胞生物学、遗传学、医学工程、脑科学、植物科学、生态保护等方向攻读博士学位，为优秀学子提供广阔的学术发展空间，培养创新型学术领袖。 一、基本情况 1. 专业简介 北京大学生物学系成立于1925年，是我国最早建立的生物学专业之一。1952年，北京大学、燕京大学和清华大学三校的生物学系合并，使本专业实力得到极大增强。1978年以来，北京大学生物科学专业在我国首批获批硕士点、博士点、博士后流动站、一级学科博士点。其中动物学、植物学、生理学、生物化学、细胞生物学为国家重点二级学科。1986年组建了蛋白质工程及植物基因工程国家重点实验室，1989
年与中科院动物所和清华大学联合组建了生物膜与膜生物工程国家重点实验室。本世纪以来，先后入选国家理科生物学人才培养基地、国家基础学科拔尖学生培养试验计划，以及国家“双一流”建设A+级学科。 北京大学鹿鸣书院是教育部拔尖学生培养计划2.0首批启动的生命科学人才培养基地，瞄准国际生物科学的发展趋势，培养具有深厚的数理化基础、系统的生命科学理论、全面的生物技术实验和研究技能、较强的创新意识和创新能力，同时具有人文修养、合作精神、社会责任感和国际竞争力的研究型或开拓性生物科学人才。 2. 师资队伍 北京大学生物科学专业师资力量雄厚，目前共有教授/研究员109 名（包括生命科学学院、生物医学创新中心、分子医学研究所、现代农学院、定量生物学中心）。其中，中国科学院院士 6 名、美国科学院院士 3 名、长江特聘教授13 名、国家杰出青年基金获得者30 名、博雅青年学者31 名、国家“973”计划及国家重大科学研究计划项目首席科学家14 名。形成了老中青结合、发扬教学传统、激励教学创新、管理规范的基层教学体系，从制度上保证了教学队伍建设、课程设置和建设、教材建设、教学质量落实到位。 北京大学生物科学专业坚持人才引进和培养并重，不仅依托北京大学-清华大学联合中心的支持，大力引进有志于生物科学教育事业的杰出青年人才，同时依托自身教学和科研优势环境，自主培养教学科研并举的优秀青年师资。在合理
课程要求 1．认真阅读“实验室安全制度”和“化学实验课学生守则”，遵守实验室的各项规章制度。了解消防设施和安全通道的位置。树立环境保护意识，尽量降低化学物质（特别是有毒有害试剂以及洗液、洗衣粉等）的消耗。 2．课前必须认真预习。理解实验原理，了解实验步骤，探寻影响实验结果的关键环节，做好必要的预习笔记，解答思考题。认真思考每一步操作的合理性和必要性，统筹安排实验步骤。敢于质疑，勇于探究。虽然定量分析化学对实验操作要求很高，但并不是每一步操作都要精益求精。同学们在预习中就应明确哪一步要“精”，不可马虎；哪一步可“粗”，不必计较。这样就可提高效率。带着问题和质疑来做实验，与指导教师和同学们一起讨论，学习效果更佳。未预习者不得进行实验。3．所有实验数据，尤其是各种测量的原始数据，必须随时记录在印有页码的、专用的实验记录本上。不得记录在其他任何地方，不得随意涂改原始实验数据。4．每次实验课应提前5分钟进入实验室，做好实验前的准备工作。迟到超过15分钟取消此次实验资格。因病、因事缺席，必须请假。 5. 保持实验室内安静，保持实验台面清洁整齐，爱护仪器和公共设施。试剂药品和 仪器设备用后及时放回原处或恢复初始状态，树立良好的公共道德。 本实验课的目的不仅是成功地完成一个实验和写一份实验报告，相反我们更注重对分析化学中所必需的技术和技能的熟练掌握。 我们并没有希望通过本实验课的学习，你就能在今后的科研工作中对所有问题予以独立解决，因为你还需要更多的训练和实践！但我们期望通过本实验课的学习，你能够初步达到这样一种境界：在遇到不熟悉的问题或技术时，能够寻找合适的方法来解决问题。 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――李国宝 （实验课主讲教师）62750342 liguobao@https://www.doczj.com/doc/f42409552.html, 朱志伟 （理论课、实验课主讲教师）62757953 zwzhu@https://www.doczj.com/doc/f42409552.html, 廖一平 （实验课主讲教师）62758198，62751026，ypliao@https://www.doczj.com/doc/f42409552.html, 定量分析化学课程教学进度表(2010.3～2010.6) 生命科学学院09级 周次日期实验课内容 1 3.01～3.05 2 3.08～3.12 3 3.15～3.19 实验课大课 d 4 3.22～3.26 实验3.1、3.2 分析天平称量练习、清点洗涤仪器 h 5 3.29～4.02 实验3.3、3.4，滴定练习、玻璃量器校准 j 6 4.05～4.09 实验3.5 有机酸摩尔质量的测定 h 7 4.12～4.16 实验3.6 工业碳酸钠总碱量测定（操作考核）j 8 4.19～4.23 实验3.11、3.12, 铅铋合金的连续滴定,自来水硬度j 9 4.26～4.30 实验3.14 碘量法测定铜 h 10 5.03～5.07 轮 空 一 周 11 5.10～5.14 实验3.19、5.1 重量法,光度法 j (3-4个实验室轮换) 12 5.17～5.21 实验3.19、5.1 重量法,光度法 j (3-4个实验室轮换) 13 5.24～5.28 14 5.31～6.04 15 6.07～6.11 16 6.14～6.18 17 6.21～6.25 实验课时间：周四，8:00－16:00，生命科学学院