第2课《走一步，再走一步》同步练习1（人教新课标初一上）doc初中语文
第一部分：
1．给以下加点字注音：〔5分〕
高耸
．．〔〕〔〕
．．〔〕迂．回〔〕抽泣
．．〔〕嶙峋
2．依照讲明写出相应词语：〔4分〕
⑴我听见有人抽泣，正〔惊奇，惊奇〕那是谁。〔〕
⑵我〔慎重小心，丝毫不敢疏忽的模样〕地伸出脚去探那块岩石。〔〕
⑶我的内心一直牢记着母亲叫我不要冒险的〔警告，教诲〕。〔〕
⑷我的心在〔形容人瘦削〕的胸腔里冬冬直跳。〔〕
3〔3分〕
作者小时候〝在那座小悬崖上所学到的体会〞，这是。
4．文章开头什么缘故突出〝闷热〞?〔3分〕
5．末段讲〝看到前途茫茫而灰心丧气〞，又讲〝直到抵达我要到的地点〞，既然要到的地点〝专门明确〞，什么缘故又讲〝前途茫茫〞呢?〔3分〕
6．讲讲读了本文后，你从中悟出什么哲理。〔3分〕
7〔4分〕
⑴故事发生在美国哪个都市?
⑵故事发生在什么时刻?
⑶爬悬崖的一共几个小孩?有名字的有哪两个?
⑷那座悬崖有多高?岩石架有多高?
8．依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是〔〕〔3分〕
⑴由于交通事业迅速进展，〔〕为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
⑵下游河床狭窄，〔〕河水容易泛滥。
⑶他已失败了多次，〔〕并不灰心。
⑷听讲老人家躯体欠安，〔〕特来看望。
Ａ．然而故而因而从而Ｂ．从而因而然而故而
Ｃ．故而然而因而从而Ｄ．故而从而然而因而
第二部分：
〔一〕
时刻一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片安静中，我伏在岩石上，惧怕和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上显现了星星，悬崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。〝下来吧，小孩，〞他带着安慰的口气讲，〝晚饭做好了。〞
〝我下不去！〞我哭着讲，〝我会掉下去，我会摔死的！〞
〝听我讲吧，〞我父亲讲，〝不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地点，你能看见石架下面那块岩石吗？〞我慢慢地把躯体移过去。〝看见了。〞我讲。
〝好，〞他对我讲，〝现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担忧下一步。听我的话。〞这看起来能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且中踩到了它。我赶忙有了信心。〝专门好，〞我父亲叫道，〝现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地点，那儿在另外一个落脚点。〞我双照着做了，我的信心大增。〝我能办得到的。〞我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是抽泣了一会儿，然后，我产生一种庞大的成就感。这是我永久忘不了的经历。
我曾多次发觉，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，办要记下起专门久往常我在那座小悬崖上所学到的体会，我便能应对一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地点。这时，我便能够惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
9．选文开始的景物描写有什么？〔3分〕
10〔3分〕
〝我〞爬到石架，上不去，下不来，陷于失望、惧怕，听了父亲的话，觉得一小步，〝〞，第一步成功，〝〞，第二步成功，〝〞。那个体会，使他在今后的人一辈子道路上，能应付一切。
11．明知小孩有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何明白得父亲的做法？〔4分〕
12．五个小孩都能爬上崖顶，而〝我〞只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死，什么缘故呢?文章多处有伏笔，请举出来。〔4分〕
13?〔3分〕
14．父亲讲〝不要想着距离有多远〞，什么缘故？〔4分〕
15．选文最后讲〝这时，我便能够惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。〞这句话是什么意思？〔4分〕
〔二〕
我尽了最大的努力
〔加拿大〕索尼娅·斯米茨
我在加拿大安大略省伦敦市上高中的最后一年，几个同学劝我竞选学生会主席一职。我是个〝书呆子〞，在50年代，书呆子不讨人喜爱，因此我专门有自知之明地谢绝了同学们的好意。
一天，我与我的父亲提起了那件事，他咨询我：〝你什么缘故拒绝?〞
我专门不自信地回答讲：〝唉，我是可不能赢的。〞
父亲看着我，一字一句地讲：〝在你的一生中，假如你老是想着不失去什么：那么你就什么也得不到，老是怕失败，也就会一事无成。努力了，失败了，没有什么丢人的，因为不管什么时候，也不管在什么情况上，总会有人比你更好。但是你也有比不人好的地点。〞父亲的话激起了我的自信心，我决定竞选学生会主席。我把我的堂兄弟姐妹们召集在一起为我出主意，我们在每块黑板上都写上诸如〝选大卫，没错的〞等口号，开着我父亲的一辆车在校院里到处宣传，车顶上也画满了宣传画。在正式选举前的最后一天，每位候选人都要发表演讲，轮到我发表演讲时，我一点也没有紧张，我情绪激昂热情充满地发表了我的演讲，赢得了最烈火的掌声。我得了比其他候选人多得多的选票，我获得了胜利。
在高中的时候，我发觉那是人的一生中自高自大的一段时刻，老是觉得自己什么都明白，觉得父母一无所知。有一天，父亲像个小孩津津有味地讲：〝我刚才细细观看了一窝大黄蜂，它们身上有好多寄生虫，模样就像龙虾似的。〞
我淡淡地讲：〝噢，那专门有味呀。〞但是内心想的却是：〝你明白什么呀。〞
几年以后，我选学了生态学，在看一本书时我发觉有一种寄生虫叫〝拟蝎〞，模样就像龙虾，我突然想起了父亲讲的话，不由得一阵惭愧。
16岁那年，我到美国马萨诸塞州的阿默斯特学院读书，那儿一年的学费和住宿费是父亲一年收入的两倍，我之因此能在那儿读下去是因为我有奖学金，为了能得到奖学金，我必须努力保证学习成绩在班上是前20名。
第二年，我收到了女朋友的一封信，信中讲她喜爱上了另外一个小伙子，我赶忙搭乘一辆车回到了多伦多，我要把她赢回来，但是她不肯回心转意。
奖学金了。〞
父亲在电话中讲：〝大卫，不必担忧，我会尽我的一切努力供你上学，但是，你得瞪着眼睛对我讲‘我尽了最大的努力!’〞他明白我没有把心思全放在学习上。
我惭愧难当，又开始认认真真地读书，把一切全抛到脑后，专门快，我的成绩又上去了，而且也得到了奖学金。
我是苏祖基家族中的第一个大学生，而且我今天也取得了一些成绩，我敢讲，假如没有我父亲的教育，我确信是一事无成的。
16．这篇文章为了表现父亲对我的教育，总共选择了几个典型的事例？试用简洁的语言加以概括。〔3分〕
17．这篇文章在安排行文思路时，运用了什么顺序？其语言标志有哪些？〔3分〕
18．文章第1自然段中作者称自己为书呆子的缘故是什么？〔3分〕
19．第5自然段什么缘故要详细记叙〝我〞参加学生会主席竞选前的预备以及竞选演讲时沉稳冷静的表现，同时还交代竞选获胜的结果？〔3分〕
20．第8自然段写〝我〞突然想起了父亲的话，〝不由得一阵惭愧〞，结合文章有关内容想象一下，现在假如让〝我〞对父亲讲出内心话，他该会讲什么？〔3分〕
21．认真体会父亲讲〝大卫，不必担忧，我会尽我的一切努力供你上学，但是，你得瞪大眼睛对我讲‘我尽了最大的努力!’〞这番话时，他是如何样复杂的心情？〔3分〕
22．第一次激起我自信心的是父亲那一段充满着生活哲理的话，认真研读第4自然段，谈一谈你对这番话的明白得。〔3分〕
23．文中两次写到自己〝惭愧〞，其中第一次是因为而惭愧，第二次是因为。〔4分〕
24．文章最后一段，在全文中起到如何样的作用？〝我〞的真情告白表现出作者如何样的感情？〔3分〕
〔三〕
抬起头来做人〔梁文福〕
那一年，那个小男孩，只是八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，专门认真地对妈妈讲：〝学校要筹款，每个学生都要叫人捐钞票。〞
对小小孩来讲，直截了当想到的〝人〞，确实是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钞票，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想讲什么，却没开口。妈妈注意到了，咨询他：〝如何啦?〞
小男孩低着头讲：〝昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的差不多上100块、50块。〞小男孩就读的是当地闻名的〝贵族学校〞，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小
此，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩讲，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，
他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来讲：〝不要低头，要明白，你同学的家庭背景，非富那么贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钞票，事实上比他们的500块钞票还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，确实是对学校最好的奉献了。〞
翌日，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩依旧抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈讲的那——番话，深深地刻在小男孩内心。那是生平第一次，他面临由金钞票来估量人的〝成绩〞的无言教育。专门幸运，就在这第一次，他学习到〝捐〞的意义，以及不人所不能〝捐〞到的、自己独一无二的价值。
25．男孩的妈妈讲：〝我们所捐的5块钞票，事实上比他们的500块钞票还要多。〞这句话如何明白得？〔3分〕
26．面对同学们的种种反应，小男孩是如何样的心情？请展开想象，作一段心理描写。〔4分〕
27．文章第八节讲：〝自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。〞试阐述这句话的深刻含义。〔3分〕
28．文章讲，小男孩学习到了〝捐〞的意义，这〝捐〞的意义是什么?〔3分〕
29．文章第八节有两处写到小男孩〝抬起头来〞，这两处〝抬起头来〞有何相同之处，有何不同之处?〔3分〕
30．文题〝抬起头来做人〞有何深刻含义？〔3分〕
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (人教版)初中全部语文教材分析 初中语文教材分析初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。 三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。 分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点： 1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。 2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。 3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。 七年级上册本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。 针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。 1/ 80
基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。 写作五种表达方式：叙述描写说明议论抒情记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。 写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。 剖析事物构造，解释概念含义（析理释义）。 讲道理，明观点，论是非。 抒发感情（直接抒情、间接抒情）。 太阳从东方升起来了。 一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。 太阳是从东方升起来的。 太阳从东方升起的道理谁都知道。 啊，太阳从东方升起来了！七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）
一、拼一拼，写一写。 yǐ jīnɡ zhuànɡ lì b ō l àng yóu qí 二、一字开花（写出带有这个偏旁的字） 照样子写词语) 许许多多 四、快乐连连看 。 勤劳的 秋天 一个个 树叶 凉爽的 景色 一堆堆 灯笼 壮丽的 人民 一片片 稻谷 五、连词成句，别忘了标点哦。 1、认真地 老师 讲课 听 同学们 2、在水里 鱼儿 快活地 游来游去 3、少先队 了 光荣地 小妹妹 加入 六、我给句子排排队。 （ ）小宝扔下竹竿，抱着脑袋逃跑了。 （ ）一天，小宝和伙伴们到树林里玩。 （ ）小宝找来一根长竹竿，对准马蜂窝一捅。 （ ）他们看见一个马蜂窝。 （ ）马蜂窝掉下来了，马蜂四处乱飞。 ▲ 看到下面的汉字，你会想到什么? 例：金 我想到了秋天，秋风送来一片一片金黄的落叶，田野里无边的稻子翻着金色的波浪，果树上挂着黄澄澄的梨子。 绿 我想到了________ 。 红 我想到了__________ 。 白 我想到了____________ 。
一、词语大观园。 层林（）染山河（）美五（）丰登春（）秋实天（）云淡（）秋时节一（）苹果一（）小路一（）书一（）课桌一（）桃树一（）笔洁白的( ）惊奇地（）金黄的（）宽阔的( ) 深情地（）可爱的（）美丽的( ）开心地（）长长的（）神气极了： ________极了 _________极了火红火红： ___________ ____________ 议论纷纷： ____________ ____________ 二、字音游戏，在正确的读音下画“——”。高兴（xīng xìng）欢乐（lè yuè） 兴（xīng xìng）奋乐曲（lè yuè） 首都（dū dōu）因为（wèi wéi） 都（dū dōu）是四海为（wèi wéi）家三、仿写句子。 例：田野就是美丽的图画。 就是。例：我喜欢果实累累的秋天。 喜欢。例：我一边唱歌，一边跳舞。 一边，一边___________。例：动物园里有熊猫，有狮子，还有老虎。 有，有______，还有___________。 四、在描写秋天景色的句子后面里打”√”。 1、金黄的稻子真惹人喜爱。（） 2、大雪纷纷扬扬地下起来。（） 3、树叶变黄了，从树上飘落下来。（） 4、燕子从南方飞回来了。（） 5、满池的荷花竞相开放。（） 五、默写古诗。 山行 ▲想一想，请回答。 什么床不能睡？（）什么线不缝衣？（）什么河没有水？（）什么网不捕鱼？（）什么耳不会听？（）什么笔不能写？（）什么马不会跑？（）什么球不能踢？（）
小说阅读 知识点总结 考试说明对小说这部分的要求是： 1、了解小说特点 2、掌握小说要素：人物、情节、环境 3、能够准确理解和把握小说所表达的内容 小说知识点概述： 一、小说的定义：小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。 二、小说要素 1、塑造典型的人物形象 2、完整的故事情节 3、人物活动的具体环境 三、方法归纳 解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤： 一、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景（典型环境）下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。 二、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。 三、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。 四、获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。 常见考法 小说在这几年的高考中占的分量比较重，一直是考纲要求的文学体裁，注意鉴赏小说的角度。小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、把握主题等，我们应对其相关内容和作用了如指掌。小说的考试形式多问答题。 误区提醒 看病 一碟 年轻的白大褂微笑着把林森请到了桌前。 林森身体好。以前在农村时，就没上过医院，没想到一调进城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一个劲儿地发酵膨胀，到现在连楼梯都快爬不动了，他不得不来到陌生异常的市中心医院来检查身体。挂了号，刚跨进候诊室，就被并不认识的值班医生像熟人一样请到桌前。年轻的白大褂一边给林森把脉，一边跟他拉呱儿。原来白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导，所以林森一进候诊室就被他认出来，受到了一次莫名其妙的优待。谈话中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一张名片。 “魏大夫，我的病……”林森见白大褂专心扯闲篇，觉得有必要提醒他一句。
二年级语文寒假作业 班别___________姓名____________ 第一组 一、我会看拼音写词语。 yǐjīng zhuàng lì píng guǒ huádēng ( ) ( ) ( ) ( ) shùzhīyóu qíbō làng láo dòng ( ) ( ) ( ) ( ) zuòyèfēng shōu lànɡhuāyóu qí( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词 区（）民（）刚（）功（） 匹（）名（）钢（）助（） 川（）极（）相（）抬（） 州（）吸（）泪（）治（） 三、我会变。 1、干—（汗）（汗水）申—（）（） 及—（）（）台—（）（） 2、次—（欠）（哈欠）校—（）（） 海—（）（）过—（）（） 四、照样子，写一写。 例: 一块块（石头）一串串（）一匹匹（） 例: 神气极了: __________极了 __________极了 例: 绿油油： _____________ ______________
例: 议论纷纷: _____________ ______________ 例: 湖水像一面镜子。 ___________________像_______________________ 五、下面的短文真有趣，我要赶快读一读。 太阳花 你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。 早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。” 傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。 太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！ 1、短文共有段话。 2、太阳花是一种很的小花，的花瓣，的，鲜艳极了。 3、太阳花是什么时候开放的？ 六、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？写一写吧！
寒假作业（一） 日期：2月3日家长批改并签字： 一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！ dù pínǎli piāo fú zāi hài （）（）（）（） wá wa rú guǒzhīshi bàn fǎ （）（）（）（） 二、按课文内容填空。 1．平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。 2．有时候我很_______，有时候我很_______。我做过许多好事，_____________，__________，帮助人们工作。我也做过许多坏事，_____________，_____________，给人们带来灾害。3．我会变，太阳一晒，我就变成____。升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。碰 到冷风，我会变成____、______或____落下来。你们猜我是什么？我就是______。 三、选字填空。 那哪 1．你去( )里? 2．( )是我们的学校。 已以 3．你( )经是一年级的小学生了。 4．( )前，你家住在哪里? 四、照样子写词语。 许许多多高高兴兴进进出出 _________ _________ _________ 五、读句子，再用带点的词语写句子。 1．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 已经：__________________________________________________________。 2、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 准备：__________________________________________________________。3只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 纷纷：__________________________________________________________。 七、组词。 飘( ) 晒( ) 池( ) 浮( ) 灾( ) 害( ) 黑( ) 器( ) 带( ) 片( ) 极( ) 更( ) 八、按课文内容填空。 蒲公英妈妈靠____________传播种子。 豌豆妈妈靠____________传播种子。 苍耳妈妈靠____________传播种子。 九、读书15分钟（自己的带拼音读物）
走一步再走一步（2016人教版） 默顿·亨特 那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感觉到那种酷热。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞等游戏，他们正在寻觅其他好玩的事。 一脸雀斑的小内德说到：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。” “我们走吧！”有人附和着。然后他们出发了，他们气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。 我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在8年的岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。 “快来呀！”杰里冲着我大喊，他是我最好的朋友。“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼，这没道理。”“我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑。 我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，大概40-50英尺，隐约出现了一道悬崖，一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。 其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。 不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了。悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖然后摔到岩石上，我会摔个粉碎，然后被自己的血窒息而死，我会发出咯咯的声音，抽搐几次，然后断气，就像我几天前见到的被汽车碾过的猫一样。 但是那些男孩子们正在我头顶上喋喋不休地议论我，他们已经爬到了距离悬崖顶部三分之二的岩脊上，那里大约有5-6英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，甚至勇敢地向下面小便，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。 几分钟后，他们开始继续往下爬。 “喂，等等我。”我哑着嗓子说。 “再见啦！希望能在（报刊上的）滑稽连环漫画上见到你。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。 “但是我不能。。我。。。”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以绕道回家。在他们离开之前，他们向下盯着我看。 内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但是最后还是和其他孩子一起走了。 我往下看，但是却感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我绝对下不去。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高、更陡、更变化莫测；我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。 时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样 爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。” “我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。 “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。” “不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。 “听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗”他大声问道。 我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。 “好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。” 这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要想
2015最新人教新课标版初中语文教材目录 （人教版初中语文全册含七年级上下册、八年级上下册、九年级 上下册） ※七年级上册 第一单元 阅读 1、散步（莫怀戚） 2、秋天的怀恋（史铁生） 3、*羚羊木雕（张之路） 4、*散文诗两首 金色花（泰戈尔） 荷叶母亲（冰心） 5、《世说新语》两则（刘义庆） 咏雪 陈太丘与友期 写作 从生活中学习写作 第二单元 阅读6、我的老师（魏巍） 7、再塑生命的人（海伦?凯勒） 8、*我的早年生活（丘吉尔） 9、*王几何（马及时） 10、《论语》十二章 写作 说真话抒真情 综合性学习 漫游语文世界 第三单元 阅读 11、春（朱自清） 12、济南的冬天（老舍） 13、*风雨（贾平凹） 14、*秋天（何其芳） 15、古代诗歌四首 观沧海（曹操） 次北固山下（王湾） 钱塘湖春行（白居易） 天净沙?秋思（马致远） 写作 文从字顺
第四单元 阅读 16、紫藤萝瀑布（宗璞） 17、走一步，再走一步（莫顿?亨特） 18、*短文两篇 蝉（小思） 贝壳（席慕蓉） 19、*在山的那边（王家新） 20、虽有嘉肴《礼记》 写作 突出中心 综合性学习 成长的烦恼 第五单元 阅读 21、化石吟（张锋） 22、看云识天气（朱泳燚） 23、*绿色蝈蝈（法布尔） 24、*月亮上的足迹（朱长超） 25、河中石兽（纪昀） 写作条理清楚 第六单元 26、小圣施威降大圣（吴承恩） 27、皇帝的新装（安徒生） 28、*女娲造人（袁珂） 29、*盲孩子和他的影子（金波） 30、寓言四则 赫耳墨斯与雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马 写作 发挥联想和想象 综合性学习 少年正是读书时 篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。 课外古诗词背诵 龟虽寿（曹操） 过故人庄（孟浩然） 题破山寺后禅院（王建）
二年级上册寒假作业 1心爱的铅笔 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水草缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！” 1、这篇短文（）节。 2、第二节有（）句话。 3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了：（用“√”） ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（） ②水草要小朋友好好学习。（） ③这支铅笔很漂亮。（） 5、我会用日记的格式介绍我的文具。（写在小方格本上） 2 绿色的小船 春天，柳树弯着腰，把池塘当作镜子照。春风轻轻吹，柳枝摇呀摇。柳叶儿多像蝴蝶结，扎满柳枝条。 秋天，柳树弯着腰，对着池塘再照照。蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，像一只只小船在水面上轻轻地打转，慢慢地飘摇。 转呀，摇呀，小船远航了。 小船小船，你可早点儿回来呀，把蝴蝶结重（chóng）新扎满柳树梢。 1．给带点的字“扎”查字典：先在检字表中找到（）部，再看除去部首有（）画，找到相应的页码是（）页，这个字的读音是（）。 2．短文共有（）段。第二段有（）句话。 3．在短文中，“蝴蝶结”、“小船”都是指（）。 4．请你来比： （1）（秋天的落叶）像（飞舞的黄蝴蝶）。 （2）（天上的白云）像（）。 5．请你再添一段： 冬天，柳树弯着腰，对着池塘照了又照。
3 太阳和虹 刚下过雨，太阳就出来了，天边出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽。虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。白云对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就没有你了。”虹不相信，反而更加骄傲了。白云摇摇头，立刻遮住了太阳，虹就不见了。 1、照样子在括号里填上合适的词语。 如：动听的（歌声） 骄傲的（）美丽的（） 鲜艳的（）可爱的（） 2、在括号里填上合适的量词。 一（）彩虹一（）小桥一（）皮球 一（）黄牛一（）大树一（）太阳 一（）图画一（）白云一（）蓝天 3、用下面两个词分别说一句话。 骄傲： 美丽： 4、看见的“看”有两个读音，你知道吗？聪明的你再帮它组个词吧！ 看（）（）看（）（） 5、虹有没有听云的劝说？虹的做法对不对？为什么呢？ 4 秋天的原野 秋天来临了。 天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村子外的那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，望着这美好的天色。 一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。 村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。 半空中，排成“人”字形的大雁，“咿咿呀呀”唱着歌儿，告诉人们秋天来了，向天边慢慢飞去。 （1）这篇短文第二自然段有句话。 （2）文中把“天空”比作，把“枫树叶子”比作。
初中语文知识归纳总结（打印版） 语音课标要求； 1、了解《汉语拼音方案》； 2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号； 3、识记3500个常用汉字。 知识回顾： 音节拼音规则： （一）书写字母要规范：1．一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。2．要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3．拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。 （二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起：声母b p m f 能和o 拼，不能和uo 拼。如：bō（波），不能拼成buō （三）注意拼音规则： 韵母"儿"写成"er"，用作韵尾时写成"r"。如：儿童（ér tóng），花儿（huār） y、w的使用： 韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。（2）韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。（3）韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头。加y后，ü的两点要省去。 使用y、w，主要是为了连写时明确音节的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字连写成dai，就会以为是一个音节。用了y，写成 dayi，音节的分界就分明了。 省写：（1）韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛、归、论（2）ü和n、l 以外的声母相拼时都省去两点。 （四）注意标音位置：1．如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。2．如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。3．i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球）4．调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。5．轻声音节不标调。如：萝卜、桌子标调歌：见了a母莫放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （五）注意使用隔音符号： a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。如：p í'ǎo（皮袄） 正确拼读字可使用下列方法： 1、语境定音法：分析语境，了解语意，从而推断读音； 2、词性定音法：有些词词性不同，读音也不同； 3、记忆积累法：对特殊的，少量的要强行记忆； 4、声旁类推法：据声旁推断读音。 附：容易读错的常用字（按音序排列） A 1.挨紧āi 2.挨饿受冻ái 3.白皑皑ái 4.狭隘ài 5.不谙水性ān 6.熬菜āo 7.煎熬áo 8.鏖战áo 9.拗断ǎo 10.拗口令ào B 1.纵横捭阖bǎi hé 2.稗官野史bài 3.扳平bān 4.同胞bāo 5. 炮羊肉bāo 6.剥皮bāo 7.薄纸báo 8.并行不悖bèi 9.蓓蕾bèi lěi 10.奔波bō11.投奔bèn 12.迸发bèng 13.包庇bì14.麻痹bì 15.奴颜婢膝bìxī16.刚愎自用bì17.复辟bì18.濒临bīn 19.针砭biān 20.屏气bǐng 21.摒弃 bǐng22.剥削bōxuē23.波涛bō24.菠菜bō25.停泊bó26.淡薄bó27.哺育bǔ C 1.粗糙cāo 2.嘈杂cáo 3.参差cēn cī 4.差错chā 5.偏差chā 6.差距chā 7.搽粉chá 8.猹chá 9.刹那chà10.差遣chāi 11.诌媚chǎn 12.忏悔chàn 13.羼水chàn 14.场院cháng 15.一场雨 cháng 16.赔偿cháng 17.偿佯cháng 18.绰起chāo 19.风驰电掣chè20.瞠目结舌chēng 21.乘机 chéng 22.惩前毖后chéng 23.惩创chéng chāng 24.驰骋chěng 25.鞭笞chī26.痴呆chī
七年级上 第一单元 1散步 2秋天的怀念 3*羚羊木雕 4*散文诗两首：金色花、荷叶、母亲 5《世说新语》两则：咏雪、陈太丘与友期写作：从生活中学习写作 第二单元 6我的老师 7再塑生命的人 8*我的早年生活 9*王几何 10《论语》十二章 写作：说真话抒真情 综合性学习：漫游语文世界 第三单元 11春 12济南的冬天 13*风雨 14*秋天 15*古代诗歌四首 观沧海(曹操) 次北固山下（王湾） 钱塘湖春行（白居易） 天净沙.秋思（马致远） 写作：文从字顺 第四单元 16紫藤萝瀑布 17走一步，再走一步 18*短文两篇：蝉、贝壳 19*在山的那边 20虽有嘉肴 写作：突出中心 综合性学习：成长的烦恼 第五单元 21化石吟 22看云识天气 23*绿色蝈蝈 24*月亮上的足迹 25河中石兽 写作：条理清楚
第六单元 26小圣施威降大圣 27皇帝的新装 28*女娲造人 29*盲孩子和他的影子 30寓言四则 赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马 写作：发挥联想和想象 综合性学习：少年正是读书时 课外古诗词背诵： 龟虽寿（曹操） 过故人庄（孟浩然） 题破山寺后禅院（常建） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隐） 泊秦淮（杜牧） 过松源晨炊漆公店（杨万里） 观书有感（朱熹） 浣溪沙（晏殊） 如梦令（李清照） 名着导读《繁星》《春水》：母爱·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想象七年级下 第一单元 1从百草园到三味书屋（鲁迅） 2爸爸的花儿落了（林海音） 3*丑小鸭（安徒生） 4*诗两首：假如生活欺骗了你（普希金）、未选择的路（弗罗斯特） 5伤仲永（王安石） 写作：叙事要完整 第二单元 6*黄河颂（光未然） 7最后一课（都德） 8*艰难的国运与雄健的国民（李大钊） 9*土地的誓言（端木蕻良） 10木兰诗 写作：选择恰当的抒情方式综合性学习：黄河，母亲河 第三单元 11邓稼先（杨振宁）
二年级语文寒假作业 二年级语文寒假作业 一、二年级语文寒假作业 dù pínǎli piāo fú zāi hài （）（）（）（） wá wa rú guǒzhīshi bàn fǎ （）（）（）（） 二、按课文内容填空. 1．平时我在池子里______；在小溪里______；在江河里______；在海洋里______；______；________. 2．有时候我很_______；有时候我很_______.我做过许多好事；_____________；__________； 帮助人们工作.我也做过许多坏事；_____________；_____________；给人们带来灾害. 3．我会变；太阳一晒；我就变成____.升到天空；我又变成____；在空中漂浮着.碰 到冷风；我会变成____、______或____落下来.你们猜我是什么？我就是______. 三、选字填空. 那哪 1．你去( )里? 2．( )是我们的学校. 已以 3．你( )经是一年级的小学生了. 4．( )前；你家住在哪里? 四、照样子写词语. 许许多多高高兴兴进进出出 _________ _________ _________ 五、读句子；再用带点的词语写句子. 1．孩子如果已经长大；就得告别妈妈；四海为家.
已经：__________________________________________________________. 2、蒲公英妈妈准备了降落伞；把它送给自己的娃娃. 准备：__________________________________________________________. 3只要有风轻轻吹过；孩子们就乘着风纷纷出发. 纷纷：__________________________________________________________. 七、组词. 飘( ) 晒( ) 池( ) 浮( ) 灾( ) 害( ) 黑( ) 器( ) 带( ) 片( ) 极( ) 更( ) 八、按课文内容填空. 蒲公英妈妈靠____________传播种子. 豌豆妈妈靠____________传播种子. 苍耳妈妈靠____________传播种子. 九、读书15分钟（自己的带拼音读物） 寒假作业（二） 日期：2月5日家长批改并签字： 一. 按课文内容填空. 1 、小水滴聚在一起（）下来；人们管我叫“雨”. 2.有时候我变成小硬球（）下来；人们就叫我“冰雹”. 3.到了冬天；我变成小花朵（）下来；人们又叫我“雪”.
《走一步，再走一步》优秀教案 第一课时 一、教学內容 教学《走一步，再走一步》，让学生学会有感情地诵读课文，在复述故事情节的基础上理解课文内容，进而感悟生活哲理。 二、教学设计 （一）故事导入： 同学们，你们知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的呢？［学生讨论后明确］： １、他就是作者莫顿?亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，终于完成了任务，成了孤胆英雄。 ２、他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走一步，把大困难便成小困难，逐一克服，终于取得成功。 今天，老师向大家推荐美国作家莫顿?亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。 （二）生字词教学 （三）故事复述 1.同学们已经预习过这篇文章了，那么首先请问大家这是一篇什么类型的文章？也就是是一篇什么体裁的文章？（记叙文、议论文、散文
等等） 2.好了，既然这是一篇叙事文，那么请问记叙文的六要素是什么？（时间、地点、人物、起因、经过、结果） 3.请同学们快速默读一下课文，找出与六要素相应的内容。 （1）、时间：七月里的一个闷热下午 (2 )、地点：悬崖上 （3）、人物：“我”内德、杰利、父亲 （4）、起因：无聊、寻求新花样来玩 （5）、经过：冒险、遇险、脱险 （6）、结果：顺利脱险并悟出深刻的人生哲理， 4、好了，下面就先请一些同学来复述一下课文（2分钟的准备） 接下来教师再在同学们的复述中归纳出文章的： （四）合作学习 1、合作探究1： 通过复述故事情节，同学们了解了文章的大意，是写“我”童年一次“脱险”的经历。他是怎样脱险的呢?其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的?请同学们朗读课文最后一段，思考下面的问题。 大屏幕投影出示问题组： a．“我”陷入怎样的险境？又是怎样脱险的？ b．这件小事给你哪些启示？ 学生朗读课文后，四人小组讨论以上问题。 ［教师小结］：从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所
部编教材人教版初中语文教材分析 语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代优势。语文课程的多重功能和点击作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。由于语文教材对学生的这些重要作用，在编写教材时要注意一些注意事项，例如，符合时代的发展；语言文字要规范；教材体系和编排要科学合理；要为发展学生的智能素质、培养自学能力创造条件等等。在此主要是对人教版初中语文教材进行分析。 一、整体分析 1. 概况 教材承载课程内容，是课程目标与内容的具体体现，所以初中人教版的语文教材在编写的时候根据新课标识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习这五个内容展开，语言浅显易懂的同时也把握内涵的深度。教材的选文文质兼美，具有典范性，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，其编写符合课程标准的基本要求，编写语言应准确、规范，努力追求设计的创新和编写的特色的同时，也注意把握了学生的基本情况。 人教版初中语文教材所选的课文均是优秀的篇章，具有一定的文化内涵，能使学生了解中华民族悠久的历史，培养学生的爱国情操和正确的人生价值观。这套教材每个年级的课本均是根据各个年级学生的认知水平来编写的，七年级、八年级再到九年级语文课本知识及文化素养都是循序渐进、逐渐增加难度的。三个年级总共有六册书，各册书围绕语文教材的总体目标与总体要求，各有其不同的侧重点，层层深入。每册书均包括了不同的文体，不同风格的课文，涉及到多种主题，对知识与技能的培养侧重方面也有所不同。 2. 人教版初中教材的构成
人教版初中语文教材“读一读，写一写”词语汇总 第一册 闷热(mēnrè) 啜泣(chuòqì) 头晕目眩(tóuyūnmùxuàn) 小憩(xiǎoqì)伫立(zhùlì) 盘(pán)虬 (qiú)卧(wò)龙(lóng)鹤(hè)唳(lì) 沟壑(gōuhè) 庞然大物(pángrándàwù) 脊梁(jǐliang)倔强(juéjiàng)洗濯(xǐzhuó)玷污(diànwū) 堕落(duòluò) 贪婪(tānlán) 姊妹(zǐmèi) 雏形(chúxíng) 禀告(bǐnggào)慧心(huìxīn)未(wèi)泯(mǐn)执著(zhízhuó)猝然(cùrán) 魅力 (mèilì) 蹂躏(róulìn) 愠(yùn)殆(dài) 酝酿(yùnniàng)黄(huáng)晕(yùn)蓑(suō) 抖擞 (dǒusǒu) 栀子(zhīzi) 栖息(qīxī) 枯(kū)涸(hé) 清冽(qīngliè)梦(mèng)寐(mèi) 竦(sǒng)峙(zhì)骸骨(háigǔ) 猛犸(měngmǎ) 一霎(yíshà)间(jiān) 篝火(gōuhuǒ) 喧嚣(x uānxiāo) 静谧 (jìngmì)篡夺(cuànduó) 螽(zhōng)斯(sī) 喙(huì) 吮吸(shǔnxī) 妒忌(dùjì)飞(fēi)甍(méng) 睥(pì)睨(nì)倏忽(shūhū) 丫杈(yāchà) 憔悴(qiáocuì) 苦心孤诣(kǔxīngūyì) 虐(nuè)杀(shā)怦(pēng) 脸颊(liǎnjiá) 沐浴(mùyù) 缥缈(piāomiǎo) 鲛(jiāo)人(rén) 女娲(nǚwā) 澄澈(chéngchè) 汩汩(gǔgǔ) 哞(mōu)踉踉跄跄(liàngliàngqiàngqiàng) 孪生(luánshēng) 遽(jù) 髀(bì)骨(gǔ) 骥(jì)髻(jì)贮(zhù)蓄(xù) 炫耀(xuànyào) 爵士(juéshì) 迸溅(bèngjiàn) 挑逗(tiǎodòu) 伶仃(língdīng)瞬间(shùnjiān) 绽开(zhànkāi) 土(tǔ)砾(lì) 碣(jié)石(shí) 狩猎(shòuliè)高(gāo)垣(yuán)犄角(jījiǎo)攥(zuàn) 祷告(dǎogào) 滑稽(h uájī) 咩 (miē) 第二册 挪窝儿(nuówōer) 掸子(dǎnzi) 栅栏(zhàlan) 骊(lí)歌(gē) 讪笑(shànxiào) 木屐(mùjī) 环 (huán)谒(yè)泯(mǐn)然(rán) 澎湃(péngpài) 哺育(bǔyù) 炽(chì)痛(tòng)亘古(gèngǔ) 鞍(ān)鞯(jiān)辔头(pèitóu)金(jīn)柝(tuò)锲而不舍(qièérbùshě) 迥然不同 (jiǒngránbùtóng) 门槛(ménkǎn) 深邃(shēnsuì)荒谬(huāngmiù)惬意(qièyì) 粲(càn)然 (rán) 嗔(chēn)视妍(yán) 惆(chóu)怅(chàng) 曳(yè) 拽(zhuài)吞(tūn)噬(shì) 雪(xuě)橇(qiāo) 羸(léi)弱(ruò) 告(gào)罄(qìng) 沮(jǔ)丧(sàng) 砭(biān)骨(gǔ) 窒(zhì)息(xī)垂(chuí)蔓(wàn) 呷(xiā)嘴(zuǐ) 眼睑(yǎnjiǎn) 抽搐(chōuchù) 驯良(xùnliáng) 羁绊 (jībàn)遒劲(qiújìng) 畸形(jīxíng) 相(xiāng)觑(qù) 窘(jiǒng)苫(shān)蔽(bì) 黠
二年级上册语文寒假作业 yǐ jīnɡzhuànɡ lì bō làng yóu qí 二、阅读加油站. 小白兔 小白兔长着一身雪白的毛；像个白雪球.它的耳朵长长的；总是竖得高高的.它的三瓣嘴就像一个小小的三角形.它有一对像宝石一样的红眼睛；一眨一眨；好可爱.小白兔尾巴短短的；只有小指头那么长；真是兔子尾巴长不了. 小白兔爱吃白菜、青草；更爱吃胡萝卜.白兔吃胡萝卜最有意思.它一口一口地撕咬着；小胡须也一翘一翘的.一对红眼睛盯着人看；好像怕人抢了似的. 小白兔胆子很小；很怕生人；如果离它近一点；它就马上离开；跑到别的地方去. 1、短文共有( )小节；第( )节写小白兔吃食. 2、填上合适的量词 一（）毛一（）三角形一（）宝石 一（）眼睛一（）树枝一（）白菜 3、小白兔身子；耳朵；嘴巴；尾巴；真可爱. 4、我记住的比喻句： ______________________________________________________________________________________________________________我的表现：家长签名：
青松 望庐山瀑布 陈毅 唐 李白 大雪压青松；青松挺且直. 日照香炉生紫烟；遥看瀑布挂前川. 要知松高洁；待到雪化时. 飞流直下三千尺；疑是银河落九天. 这两首古诗我读了 ————————遍就会背了！我知道————————————是一首描写冬天的古诗；我还 能根据古诗的内容画一幅大雪压青松的图画呢！ 如果我是一片雪花 雪花的梦 金波 小雪花旋转着；静悄悄地飘落在大地 如果我是一片雪花； 上. 我飘落什么地方去呢？ 冬天的大地安静极了；它在等待着小雪 飘到小河里； 花飘落下来.小雪花刚一落在大地上就睡着 变成一滴水； 了；就像睡在妈妈的怀抱里.小雪花进入了 和小鱼小虾游戏? 美丽的梦乡；小雪花梦见自己变成了青青的 飘到广场上； 小草；梦见自己变成了盛开的小花；梦见自 去堆胖雪人； 己变成了飞舞的蝴蝶.每一片小雪花都在做 望着你笑眯眯？ 着不同的梦. 亲亲她； 然后就快乐地融化. １、 这两篇美文我读了_____遍就会读了；我通过查字典认会了_____个字；今天的学习让我更喜欢雪花了. 2、我记住的优美句子：__________________________________________ _______________________________________________________________
《走一步,再走一步》教学设计 青龙集初级中学夏磊 教与学目标： 1、疏通字词，把握文章内容，培养学生阅读能力。 2、品味语句，学习运用心理描写、环境描写来烘托人物的写法 3、感悟文中蕴含的人生哲理，引导学生正视并积极克服困难。 教与学重难点： 1、重点：学习运用心理描写、环境描写烘托人物的写法。 2、难点：理解“走一步，再走一步”的含义，并领悟其中蕴含的生活哲理。教与学方法：自主、合作、探究的方法 课前准备： 查字典，看注释，熟读课文。 教与学过程： 一、导入 《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。他以自己的人生感悟启示我们，奔向理想的人生征途是漫长的，只要战胜困难，坚持奋斗，理想终会实现。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。 二、检查预习 1、课前我们来检验一下大家课前预习的情况，这篇课文的作者是谁？（莫顿·亨特） 莫顿·亨特，美国作家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。 2、了解完作者，我们来检查一下大家的字词字音的预习情况。训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( ) 凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 三、整体感知，复述课文 请大家快速阅读课文，找出课文的关键信息，复述出课文内容。（请同学回答）（提示：根据记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果以抢答的形式回答。） 时间：七月一个闷热的日子里 地点：美国费城 人物：我和五个小伙伴（内德和杰利） 起因：玩弹子游戏玩厌了，想找些新花样来玩，决定去爬悬崖 经过：伙伴们爬下悬崖，我孤身被困在石架上（悬崖多高？石架多高？） 结果：杰利带着爸爸找到我，我在爸爸的指导下爬下悬崖
初中语文课文目录(人教版)
七年级上 第一单元 1散步 2秋天的怀念 3*羚羊木雕 4*散文诗两首：金色花、荷叶、母亲 5《世说新语》两则：咏雪、陈太丘与友期写作：从生活中学习写作 第二单元 6我的老师 7再塑生命的人 8*我的早年生活 9*王几何 10《论语》十二章 写作：说真话抒真情 综合性学习：漫游语文世界 第三单元 11春 12济南的冬天 13*风雨 14*秋天 15*古代诗歌四首 观沧海(曹操) 次北固山下（王湾） 钱塘湖春行（白居易） 天净沙.秋思（马致远） 写作：文从字顺 第四单元 16紫藤萝瀑布 17走一步，再走一步 18*短文两篇：蝉、贝壳 19*在山的那边 20虽有嘉肴 写作：突出中心 综合性学习：成长的烦恼 第五单元 21化石吟
22看云识天气 23*绿色蝈蝈 24*月亮上的足迹 25河中石兽 写作：条理清楚 第六单元 26小圣施威降大圣 27皇帝的新装 28*女娲造人 29*盲孩子和他的影子 30寓言四则 赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马 写作：发挥联想和想象 综合性学习：少年正是读书时 课外古诗词背诵： 龟虽寿（曹操） 过故人庄（孟浩然） 题破山寺后禅院（常建） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隐） 泊秦淮（杜牧） 过松源晨炊漆公店（杨万里） 观书有感（朱熹） 浣溪沙（晏殊） 如梦令（李清照） 名著导读 《繁星》《春水》：母爱·童真·自然 《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力七年级下 第一单元 1从百草园到三味书屋（鲁迅） 2爸爸的花儿落了（林海音） 3*丑小鸭（安徒生）
4*诗两首：假如生活欺骗了你（普希金）、未选择的路（弗罗斯特）5伤仲永（王安石） 写作：叙事要完整 第二单元 6*黄河颂（光未然） 7最后一课（都德） 8*艰难的国运与雄健的国民（李大钊） 9*土地的誓言（端木蕻良） 10木兰诗 写作：选择恰当的抒情方式综合性学习：黄河，母亲河第三单元 11邓稼先（杨振宁） 12闻一多先生的说和做（臧克家） 13*音乐巨人贝多芬（何为） 14*福楼拜家的星期天（莫泊桑） 15孙权劝学（《资治通鉴》） 写作：写人要抓住特点 第四单元 16社戏（鲁迅） 17安塞腰鼓（刘成章） 18*竹影（丰子恺） 19*观舞记（冰心） 20口技（林嗣环） 写作：表达自己的看法 综合性学习：戏曲大舞台 第五单元 21伟大的悲剧（茨威格） 22在沙漠中心（圣埃克絮佩里） 23*登上地球之巅（郭超人） 24*真正的英雄（里根） 25短文两篇 夸父逐日（《山海经》） 共工怒触不周山（《淮南子》） 写作：勤于修改 第六单元 26猫（郑振铎） 27斑羚飞渡（沈石溪） 28*华南虎（牛汉）