《清新空气是个宝》第一课时教学设计教材分析：
《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：
二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：
1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：
重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
活动一猜猜我是谁
1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）
3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）
4.看来，清新空气确实是无价之宝。（板书课题）
通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝
1.天气好的时候你们都会做什么？
学生交流，老师随机展示图片：
学校：做广播操（图4）
跑步拔河课间游戏（图5）
武术跳远（图6）
校外：骑车跳绳放风筝（图7）
登山轮滑郊游（图8）
散步摄影
2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）
3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！
4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）
5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
通过联系学生生活实际、音乐律动等环节让学生感受到清新的空气的好处。
活动三大气污染不得了
1.出示图片，引导学生谈谈对霾的初步了解。
2.播放视频，空气宝宝向学生深入介绍霾的危害。
3.霾这么可怕，那我们身边的空气质量怎么样呢？各小组交流课下的记录情况，并将结果填入《空气质量记录表》。
4.各组出示《空气质量记录表》，师汇总，并针对不同的调查方法予以肯定。
5.根据汇总结果，引导学生知道我们身边的空气质量还不够好。
6.学生分组讨论：霾会对人们的生活、学习、工作产生怎样的影响。
7.学生交流讨论结果。
8.过渡：霾的危害这么大，那么在日常生活中，我们应该怎么应对？
通过观看图片、视频，了解雾霾的危害，指导学生统计一周的空气质量，从而达到关心身边空气质量的意图。
活动四应对方法我知道
1.小组讨论：面对可怕的霾，我们小学生该如何应对。
2.各组将讨论结果写在卡片上，写完后自己贴在黑板上。
3.教师根据学生张贴内容小结，并对学生写的应对方法加以指导。
4.小结：同学们可以把知道的方法编成儿歌，记住它，当雾霾来临时，我们就能够更好地保护自己。
5.出示防霾儿歌，读一读。
关闭门窗、戴口罩，减少外出最重要。
室内做操、做游戏，绿色植物快摆好。
到家洗脸、清口鼻，清肺食物不可少。
自我保护很重要，很重要！
通过交流讨论、读儿歌等环节，让学生知道自我保护的方法。
活动五美化环境最重要
总结并完善板书：清新空气是个宝，拥有了它，我们就拥有了健康，拥有了快乐！瞧，太阳晒在我们身上暖暖的，鸟儿在蓝天尽情欢唱，小草茁长成长，花儿竞相开放，我们在这样的环境下生活多幸福啊！同学们，让我们一起努力，为创造美好的生活环境做出自己的贡献。通过课后总结，强调清新空气的重要性。