附录二
福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表
1．物理探究室配置要求
2.化学探究室配置要求
3.生物探究室配置要求
4.生物标本室配置要求
5.生态馆配置要求（参考）
注：配置表中“（）”为选配部分，学校可根据实际情况进行选择。
附录三
福建省普通高中信息技术装备要求简明表
1.计算机教室设备配置要求（基本配置）
2.多媒体教室设备配置要求（基本配置）
3．合班（阶梯）教室设备配置要求（基本配置）
4．电子阅览室设备配置要求（基本配置）
5．直录播教室设备配置要求（基本配置）
6．校园广播系统设备配备要求（基本配备）
7．校园闭路电视系统设备配备要求（基本配备）
8．校园网络系统设备配置要求（基本配置）
9．教室和实验室（理、化、生）多媒体演示系统（基本配置）该演示系统，可参照本附录“2.多媒体教室设备配置要求（基本配置）”进行配置。
附录四
中学体育器材设施配备目录
附录五
中小学生卫生室器械与设备配备目录
注：加括号的数量为选配的数额。
省普通高中学业水平考试地理试卷 注意事项： 1．本试卷共10页，75道小题，共100分，考试时间90分钟。 2．所有答案在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 3．做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净，再选涂其它答案。 4．考试结束后，请将本试卷与答题卡一并交回。 一、单项选择题（共65小题，其中1—50题每题1分, 51-65题每题2分，共计80分） “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”结合所学知识，回答1-2题。 1．宇宙间的各种天体，因互相吸引、互相绕转形成了多层次的天体系统。童谣中涉及到的天体系统共有 A．1级B．2级C．3级D．4级2．童谣中出现的太阳、地球、月球依次属于 A．恒星、行星、卫星B．星云、恒星、行星 C．行星、恒星、小行星D．恒星、彗星、流星 读图1，回答3-4题。 3．图中字母所示地球公转位置中， 距太阳最近的是 A．a B．b C．c D．d 4．省各地白昼长于黑夜时，地球公 转处于 A．a－b－c B．b－c－d C．c－d－a D．d－a－b 读图2，回答5-6题。 5．图中涉及到的地球外部圈层共有 A．2个B．3个 C．4个D．5个 6．地球生态系统中最活跃的因素是 A．水B．岩石 C．大气D．生物
读图3，回答7-9题。 7．图中表示大气逆辐射的箭头是 A．①B．②C．③D．④ 8．对流层大气的直接热源是 A．地面辐射B．太阳辐射 C．大气辐射D．大气逆辐射 9．影响地面得到太阳辐射多少的最主要因素是 A．植被多少B．大气厚度 C．太阳高度D．地表起伏 读图4，回答10-11题。 10．甲表示的气压带是 A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带 11．常年受乙风带控制地区，其气候特征是 A．全年温和湿润 B．夏季高温干燥，冬季温和湿润 C．全年高温多雨 D．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 读图5（白色部分为云系），回答12-13题。 12．图中所示天气系统属于 A．暖锋B．冷锋 C．气旋D．反气旋 13．该天气系统影响下的天气状况是 A．天气晴朗B．狂风暴雨 C．绵绵细雨D．大风降温 读图6，回答14-15题。 14．图中从M到N反映的自然环境的地 域分异规律是 A．纬度地带分异规律 B．干湿度地带分异规律 C．垂直分异规律 D．地方性分异规律 15．形成上述地域分异规律的基础是 A．土壤B．地形 C．水分D．热量
地理专用教室设计方案 一、中学设置地理专用教室的重要性。 在中学设置地理专用教室，能更好地促使地理教学目标的达成，也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。地理专用教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能，是实现素质教育，情境教育的重要措施。随着基础教育和地理教学理念的不断更新，随着信息技术逐渐在中学课堂中的运用，地理专用教室的建设显得越来越重要。 在中学所开设的理科课程中，物理、化学、生物均有实验室，唯独地理，因为人们的偏见和误解，被当做文科课程而无专用教室。从地理学科自身特点来看，地理教学需要大量的图片、模型、实物来增强其直观性，加深学生对概念、规律的理解和认识，从而实现新课程标准中提出的提高学生地理科学素养和人文素养的教学目标。 二、中学地理专用教室的基本功能。 地理专用教室是实施地理基础型课程、拓展型课程和研究(探究)型课程教学的基本场所，因此，地理专用教室应具有以下基本功能： 1、开展课堂教学活动、实验活动，完成地理教学实践与应用。 实践和应用是地理教学亟待重视的环节，在实施地理基础型课程、拓展型课程、研究(探究)型课程中，地理专用教室具有落实地理观察、地理观测、地理演示、地理实验和制作等实践与应用要求的功能。 2、开展科技活动或课外兴趣小组活动。 地理中的知识可以解释现实生活中的很多自然现象。在教学过程中我也发现，许多学生对自然科学很感兴趣，但由于课堂时间的限制，这样的兴趣也往往被湮没直至放弃。利用地理专用教室中的仪器和模型，在课余时间开展兴趣小组活动，不仅可以充分利用学生课余时间，而且起到了良好的教育效果，也对国际课程Science的学习有重要的辅助作用。 3、革新地理课堂“教”与“学”的方式。 地理专用教室配备的现代化地理教学设施，要为学生创设地理学习的情境，提供获取最新地理信息的条件，满足学生进行自主学习、合作学习、探究学习的需要。 4、提供地理学习情境。 地理教学内容涉及的范围十分广泛，从大气圈对流层的顶部到岩石圈沉积层的底部，从尚无人类的地质年代到文明繁荣的当今社会；地理教学内容涉及的对象十分丰富，从瞬息万变的大气运动到沧海桑田的地壳运动，从微观的矿物结晶到宏观的地球运动。地理教学内容具有时间和空间跨度大的特点，许多教学内容具有“不可见”性。地理教学内容的特点，要求地理专用教室能够提供地理学习情境，具备展示新近地理信息、展示与教学内容同步的相关信息的功能。 三、中学地理专用教室配置方案（详配） 1、多媒体教学系统 多媒体教学系统整合现阶段各类电教设备。包括： (1) 数字星球系统
城市普通中小学校校舍建设标准 条文说明 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》的要求，城市正在加速普及九年制义务教育，并且在具备条件的城市开始普及高级中学阶段的教育。随着教育逐步走向现代化，教育改革和发展对校园、校舍的条件与环境提出了新的要求。要创造适合青少年德智体等方面全面发展的办学条件与育人环境，必须有一个科学、合理的学校建设标准，使学校的规划设计、建设和管理有章可循。这是制定本建设标准的基本目的。 第二条本标准适用于城市新建普通中小学校的规划设计和建设。改建、扩建的城市普通中小学校要视学校已有建筑物、构筑物、道路、管网、绿化等现状和具体情况，参照本标准进行规划设计和建设。 第三条我国幅员辽阔，各地区的经济、文化发展很不平衡。《城市普通中小学校校舍建设标准》是从我国国情和经济发展水平出发制订的，在校舍各类用房的配置和面积指标上，首先要保证教学及教学辅助用房的基本需要，配备必要的办公和生活用房，合理安排体育活动场地。同时，面对基础教育改革对校园校舍的条件与环境的更高要求，可以根据需要和可能逐步创造与完善。 第四条城市普通中小学校的新建、扩建和改建都必须先规划设计，经主管部门批准后方可进行建设。校园规划设计要根据学校的特点、城市规划的要求、周边环境情况和学校现状等条件，因地制宜地进行。校园规划设计要便于建设单位根据需要和可能分期实施。 第五条城市普通中小学校的规划设计和建设要认真执行本标准的规定，同时还应符合《中小学校建筑设计规范》与相关建筑法规的规定。 第二章学校建设规模与校舍用房的组成 第六条城市普通中小学校的建设规模系统根据中华人民共和国教育部对中小学学制和班额人数的规定、生源、实行最佳规模办学的程度、办学的社会效益
(完整)地理教室工作计划 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)地理教室工作计划）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)地理教室工作计划的全部内容。
地理教室工作计划 （2015——2016学年度第一学期） 范家寨学校 2015 年 9 月 地理教室工作计划 （2015——2016学年度第一学期） 一、指导思想 以科学的教育教学思想为指导，坚持科学发展观,以培养学生的创新精神、以及自主探究、勇于实践等能力为宗旨,切实做好服务工作，使学生重视、学好地理这门学科,以达到全面发展的目的。 二、工作任务 1、明确地理室创设的目的意义,在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准、装备综合配套、管理科学规范、使用注重实效. 2、确保仪器设备保管责任到人，加强实验室仪器设备的管理。做到：
(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；仪器设备要定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观. （2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理. （3）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好,做好使用与维修记录. 3、加强对地理实验教学工作的指导。做好课堂教学和课外探究活动的服务工作。 4、执行好地理室管理守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等. 5、配合科任教师开展活动，认真钻研教材,研究教法，上好公开课，提高地理学科的教学质量。 三、具体措施 1、进一步完善地理室管理的各项规章制度并认真贯彻执行.学期初认真做好地理室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证演示实验课所用仪器正常开出。同时搞好地理室的安全与日常清洁卫生工作。每周组织学生打扫地理室，并处理好地理室的用电、设备器具的保护、管理、安全工作,以防意外事故发生. 2、认真学习省标准化地理室的标准要求，逐项对照、认真改正,形成共识。加强对地理室建设和管理的意识，进一步完善地理室各项工作。加强地理教学的常规管理，全力协助教师上好地理课,尤其是七、八年级的小组实践课，要充分利用一切资源，鼓励学生自主探究、大胆创新,以发展学生的空间能力和自主学习能力。 3。明确自身职责，完成角色转换。在平常工作中明白自身职责是服务学生、协助地理老师,使学校地理教学工作更上一层楼. 4、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持,以便及时调整工作重心. 5、加强地理相关知识及部室管理业务知识的学习，注重自身的提高.开展对地理实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备、电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全演示实验课。力求借鉴先进的经验来弥补自身不足,取得地理教育教学工作的最佳效益。 6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。 7、清点
城市普通中小学校校舍建设标准 目录 第一章总则 第二章学校建设规模与校舍用房的组成 第三章学校网点布局、选址与规划设计 第四章校舍建筑面积指标 第五章校舍主要建筑标准 附加说明 附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明 第一章总则 第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。 第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。改建、扩建项目可参照执行。 第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。 第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的
原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。 第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外，尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。 第二章学校建设规模与校舍用房的组成 第六条学校建设规模 一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。 二、学校规模和班额人数 1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。 2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。 3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。 4、完全中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。 5、高级中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。 第七条校舍用房的组成 一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。 二、教学及教学辅助用房 1、完全小学：设置普通教室；自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活
地理集体备课记录模板
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威海二中高一地理(47级）集体备课记录 学科地理年级高一 主讲人李少平 主题《人口与地理环境》第５、6课时——人口分布和合理容量 时间20１7-2-22 第__３_＿周 参与人全体教师（宋召华、刘芳、王万强、李少平、李传声、黄金杰、张 晓萍、商国华、王怡） 备课过程 上周总结反思经验: 问题: 措施: 主备人讲解：李少平优化 一、教学目标课程标准及解读 课标: 说出环境承载力与人口合理容量的区别 内容解读: 能够说出“环境承载力”和“人口合理容量”的概念；能够正确判 别和判断“环境承载力”、“环境人口容量”和“人口合理容量”的 概念。 行为动词解读： 判别，应从图文资料出发，说出、判别和总结
确 立依据学 习 目 标 1.运用相关资料，说出世界和我国的人口分布规律 2.举例说明影响人口分布的地理因素 3、辨析环境人口容量和人口合理容量的基本概念，说出环境人口 容量与人口合理容量的区别。 4、判断我国环境人口容量,能分析出我国的人口问题及相应人口政 策。 二、评价设计1.通过自主学习学案,课堂师生问答，9０%以上的学生能说出。通过达标检测学生对目标1的达成情况,并通过举手反馈进行统计,要求学生达标率85%。 ２．通过自主学习、小组合作探究分析说出影响世界和我国的人口分布规律及其影响因素,由小组代表发言，使用课堂观察评价量规（要素包括语言描述、逻辑思维、积极性等)进行互评;通过达标检测2进一步巩固训练,督促学生的课堂参与及听讲能力。要求学生达标率85%。 3.通过自主学习、小组合作探究分析说出影响环境人口容量的因素及其特点,注意区别环境人口容量和人口合理容量，并由小组代表发言,使用课堂观察评价量规（要素包括语言描述、逻辑思维、积极性等）进行互评；通过达标检测３进一步巩固训练,督促学生的课堂活动及听讲能力。要求学生达标率８5%。 三、教学方法自主学习:通过自读、自说,培养自主学习的能力。 合作探究:异质分组，６人合作。通过合作探究,发现、解决问题，提高沟通交往能力，提高学科素养。 多媒体辅助:通过多媒体使用，增设生动真实的教学信息环境,增强学生感性认识。 四、 教学资 源媒介 多媒体，教材,练习册 五、教材分析及活动教师活动: 提问上节课的内容。 导入: 多媒体展示两组图片，一组反映了地球人口的爆炸性增长，一组是伤痕累累，满目疮痍的地球漫画,然后让学生思考:地球能否承受人口如此快速，持续的增长,如果不能的话，其承受能力是否有一个限度,那么这个限度与什么因素有关?今天就让我们带着这些问题进入本节的学习。 新授: 一、世界人口分布
城市普通中小学校校舍建设标准 主编部门：中华人民共和国教育部 批准部门：中华人民共和国建设部 中华人民共和国国家发展计划委员会 中华人民共和国教育部 施行日期：2002年7月1日 关于批准发布《城市普通中小学校 校舍建设标准》的通知 建标［2002］102号 国务院各有关部门，各省、自治区建设厅、计委、教育厅，直辖市建委、计委、教委，计划单列市建委、计委、教育局（教委）： 根据国家计委《关于印发1989年度部分计划（草案）的通知》（计综合［1989］30号）和建设部、国家计委《关于工程项目建设标准编制工作暂行办法》（［90］建标字第519号）的要求，由教育部门会审通过，批准为全国统一标准予以发布，自2002年7月1日起施行。 本建设标准的管理由建设部、国家计委负责，其具体解释工作，由教育部负责。 中华人民共和国建设部 中华人民共和国国家发展计划委员会 中华人民共和国教育部 二00二年四月十七日 目录 第一章总则 第二章学校建设规模与校舍用房的组成 第三章学校网点布局、选址与规划设计 第四章校舍建筑面积指标 第五章校舍主要建筑标准 附加说明 附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明 第一章总则
第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。 第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。改建、扩建项目可参照执行。 第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。 第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。 第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外，尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。 第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条学校建设规模 一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。 二、学校规模和班额人数 1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。 2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。 3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。 4、完全中学： 18班、24班、30班、36班，每班50人。 5、高级中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。 第七条校舍用房的组成 一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。 二、教学及教学辅助用房 1、完全小学：设置普通教室；自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 2、九年制学校：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室和辅助用房；多功
《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号） 第一章总则 第二章学校建设规划与校舍用房的组成 第三章学校网点布局、选址与规划设计 第四章校舍建筑面积指标 第五章校舍主要建筑标准 附加说明 附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明 第一章总则 第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。 第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。改建、扩建项目可参照执行。 第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。 第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。 第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外，尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。 第二章学校建设规模与校舍用房的组成 第六条学校建设规模 一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。 二、学校规模和班额人数 1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每45人。 2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。 3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。
4、完全中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。 5、高级中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。 第七条校舍用房的组成 一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。 二、教学及教学辅助用房 1、完成小学：设置普通教室；自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 2、九年制学校：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 3、初级中学：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 4、完全中学：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动等公共教学用房及其辅助用房。 5、高级中学：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及其辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 三、办公用房 城市普通中小学校设置教学办公室、行政办公室、社团办公及广播室，会议接待室、德育展览室、卫生保健等管理用房。 四、生活服务用房 城市普通中小学校应根据办学的实际需要设置教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房；可设置学生宿舍、锅炉房、浴房、自行车库等用房。 五、重点学校、示范性学校、民族学校以及有特殊要求的学校经主管部门批准，可增设本条未列出的其他用房。 第三章学校网点布局、选址与规划设计 第八条学校网点布局 一、城市普通中小学校网点布局应根据城市建设总体规划的要求，结合人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，以及城市交通、环境等因素综合考虑，合理布点。新建住宅区内，要根据规划的居住人口及实际人口出生率，建设规模适宜的中小学校。城市普通中小学校网点布局应符合下列原则：1、学生能就近走读入学；2、学校应具有较好的规模效益和社会效益。3、特殊情况特殊处理。
普通高中学业水平考试地理试卷 一、单项选择题 1 .下列天体, 距地球最近的是 A .火星 B .金星 C .太阳 D .月球 2 .地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星, 其特殊性表现在 A .有高级智慧生命的存在 B .绕日公转与自转方向都是自西向东 C .表面存在厚厚的大气层 D .密度较大, 自转和公转周期适中 3 .关于黄赤交角的说法, 正确的是 A .黄赤交角目前约为6 6 . 5 度 B .黄赤交角与五带的划分无关 C .黄赤交角是地轴与黄道平面的交角 D .黄赤交角度数等于南北回归线的度数 4 .下列各组地表形态, 由同一种外力作用形成的是 A .瀑布、戈壁 B .沙丘、黄土沟壑 C .三角洲、冲积扇 D .河流峡谷、花岗岩地貌 5 .下列地理现象, 由内力作用形成的是 A .火山喷发 B .山体滑坡 C .水土流失 D .泥石流 6 .“牵一发而动全身”体现了地理环境的 A .差异性 B .整体性 C .多样性 D .区域性 7 .地球上的生命最早出现在 A .海洋中 B .陆地上 C .大气中 D .岩石中 8 .下列关于自然灾害的叙述, 正确的是 A .在荒无人烟的地方也会发生自然灾害 B .人类完全可以阻止自然灾害的发生 C .自然灾害大多发生在地球内部圈层 D .洪涝、干旱属于气象灾害 9 .我国正在实施的“南水北调暠工程, 反映了人类活动能够影响的水循环环节是 A .大气降水 B .蒸发 C .地表径流 D .水汽输送 1 0 .近年来, 黄河下游断流现象时有发生。为缓解这一现象, 黄河沿岸的同学可做的 力所能及的事情是 A .垃圾分类 B .节约用水 C .海水淡化 D .节约用电1 1 .我国气象部门规定: 冷空气入侵造成的降温, 2 4小时内降温1 0曟以上, 而且最 低气温在5曟以下, 则称此冷空气爆发过程为一次寒潮过程。寒潮作为我国主要的气象灾害之一,对河北省农作物危害最大的季节是 A .夏秋之交 B .初春秋末 C .隆冬季节 D .盛夏时节 1 2 .关于锋面天气系统的叙述, 正确的是 A .冷暖气团相遇时一般是暖气团在锋面之下 B .暖锋是冷气团主动向暖气团移动所形成的锋 C .我国北方夏季午后的暴雨多是由暖锋造成的 D .夏季江淮地区的梅雨是由锋面系统造成的 1 3 .导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是 A .植被条件的差异 B .土壤条件的差异 C .纬度位置的差异 D .海陆位置的差异 1 4 .莫霍面是 A .地壳和地核的界面 B .地幔和地核的界面 C .地壳和地幔的界面 D .岩石圈和地壳的界面 1 5 .美国农业生产布局最主要的特征是 A .依据社会需求布局农业区 B .农业生产地区均衡化 C .农业生产高度集约化 D .农业生产地区专门化 地区的经济建设, 必须强调因地制宜, 扬长避短, 充分发挥地区优势, 注重克服限制性因素。遵循这一原则, 在西部地区大面积退耕的同时, 已开始建设西部名优特农产品基地。据此回答1 6—1 7题。 1 6 .内蒙古自治区发挥自己的优势, 可建成的名优特农产品基地是 A .反季节疏菜基地 B .优质棉花基地 C .优质皮毛基地 D .烟叶生产基地 1 7 .新疆吐鲁番盆地盛产葡萄, 其区位优势是 A .光照充足 B .靠近市场 C .科技发达 D .交通便利 第 1 页共 6 页
高中地理集体备课记录 地理组成员：李允同、冯秀芬
高二地理备课组活动情况记录一 中心议题：商讨本学期高二地理授课计划 参加对象：冯秀芬李允同 简要过程：初步商定：在第一次月考之前完成“世界地理总论”的教学和“城乡规划”的教学 在第一次月考以后全面系统的教授“世界地理”。在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。 反思小结：城乡规划略教学，世界地理尽可能详细教学，在这次教学中尽量使学生掌握区域地理的知识，高三复习时候略复习 记录人：李允同 20XX年9月2日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录二 中心议题：第一次月考范围、难度系数的确定 参加对象：冯秀芬李允同 简要过程：确定高二地理第一次月考范围为：城乡规划整册，区域地理中的地球地图、世界陆地海洋、气候、世界居民和国家。 反思小结：统一各个班级的教学进度，适当降低考试难度，给学生以学习地理的信心。 记录人：冯秀芬 20XX年9月9日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录三 中心议题：如何培养学生的读图能力 参加对象：冯秀芬李允同 简要过程：现在高二学生由于教材体系的限制，初中地理基础非常薄弱，读图识图能力比较弱。三位老师经过商定，初步决定《高考文科地理读图填图训练》作为学生日常读图练习。
反思小结：该图册要素简洁、重点突出，比较有利于高二学生读图能力的培养以及对世界地理的熟悉。事后发觉效果比较明显。 记录人：冯秀芬 20XX年9月16日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录四 中心议题：讨论本次高二地理测验范围以及难度系数 参加对象：冯秀芬李允同 简要过程：结合各任课老师的教学进度，商定本次高二地理测验范围为城乡规划，区域地理中的地球地图、世界陆地和海洋、气候、世界分区中的亚洲。 反思小结：将平时的练习、考试题型、难度逐步与高考接轨。 记录人：冯秀芬 20XX年9月23日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录五 中心议题：如何培养学生的审题、析题和答题能力 参加对象：冯秀芬李允同 简要过程：在平时的作业以及历年高考中，发现很多学生就是因为审题不仔细、答题不规范导致不必要的失分，因此本次研修活动三位老师商量如何在以后教学中逐步突破这一现象。大家认为以下几方面值得借鉴：1、在平时练习中，经常引导学生如何注意题目中隐含的信息、关键字等，提高审题能力；2、经常在课堂上由某几位学生陈述解题思路、叙述答案，之后全班讨论这些审题思路、答题答案的合理之处和不合理之处，再共同讨论如何准确审该题、如何组织这题的答案，从而让学生逐步意识到自己平时在这方面的不规范性，逐步改正自己的不合理之处。 反思小结：科学合理的审题、答题能力对高考成绩的提高至关重要，我们教师应尽早的培养学生这方面的能力。 记录人：冯秀芬 20XX年10月13日下午1、2节
河北省普通高中学业水平考试地理试卷 注意事项: 1.本试卷共10页，75道小题，共100分，考试时间90分钟。? 2.所有答案在答题卡上作答,在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。? 3.做选择题时,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净,再选涂其它答案。?４．考试结束后，请将本试卷与答题卡一并交回。?一、单项选择题(共65小题，其中1—50题每题1分, 51-65题每题2分,共计80分）?“太阳大,地球小，太阳带着地球跑;地球大，月球小，地球带着月球跑。”结合所学知识，回答１－２题。?1.宇宙间的各种天体,因互相吸引、互相绕转形成了多层次的天体系统。童谣中涉及到的天体系统共有 Ａ．1级 B.2级Ｃ．３级D．４级2.童谣中出现的太阳、地球、月球依次属于 A．恒星、行星、卫星 B.星云、恒星、行星?Ｃ．行星、恒星、小行星D．恒星、彗星、流星 读图1，回答3-4题。 ３．图中字母所示地球公转位置中, 距太阳最近的是 ?A.a Ｂ．ｂ C．c D.d?4．河北 省各地白昼长于黑夜时，地球公转处 于?A.ａ-b-ｃ B.b-c－d C.c－ｄ-a D．d－ａ-b 读图2,回答５-6题。 5．图中涉及到的地球外部圈层共有?A.2 个 B.３个 C．4个D．５个 6.地球生态系统中最活跃的因素是 A.水 B.岩石 C.大气 D.生物 读图３，回答7-９题。 7．图中表示大气逆辐射的箭头是?A.
①Ｂ．②Ｃ.③D．④?8．对流层大气的直接热源是?A.地面辐射B．太阳辐射 Ｃ.大气辐射D．大气逆辐射 9．影响地面得到太阳辐射多少的最主要因素是 A．植被多少Ｂ.大气厚度 C.太阳高度D．地表起伏 读图４,回答1０－11题。 １０.甲表示的气压带是 A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C.副极地低气压带Ｄ．极地高气压带 11.常年受乙风带控制地区,其气候特征是?A.全 年温和湿润 B.夏季高温干燥,冬季温和湿润? C.全年高温多 雨 Ｄ.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 读图5(白色部分为云系),回答12-13题。 1２．图中所示天气系统属于 Ａ．暖锋 B.冷锋 C.气旋 D.反气旋 13.该天气系统影响下的天气状况是 A．天气晴朗 B.狂风暴雨 Ｃ.绵绵细雨D．大风降温 读图6,回答14-１5题。 1４．图中从M到N反映的自然环境的地 域分异规律是?A．纬度地带分异规律 B．干湿度地带分异规律 C.垂直分异规律 D．地方性分异规律 １5.形成上述地域分异规律的基础是 A.土壤Ｂ.地形 Ｃ.水分Ｄ.热量 读图7,回答16-17题。 16.综合图中信息，制约a地区发展交通运输的主 要因素是 Ａ．气候Ｂ.河流
地理教研活动记录 一、强化理论学习，提升业务素质 1、在熟悉新课程的基础上，全体教师进一步深入研究新课程的同时，积极学习新课程的相关理论，完善自身的知识结构。在操作上，通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动，研究新课程配套的教学辅助材料，在已有的教学资料的基础上，修改充实，建立起较为完整的新课程教学体系。 2、教研组内加强交流学习，广泛收集材料，组织集体学习交流和个人学习相结合，通过相互听课、评课，提高新课程实施中的实践水平。 3、青年教师，要抓住机遇，利用自身教学理念新，接受新事物能力强的优势，大胆实践新课程思想，快速成长。 二、应用新课程思想，提高学生地理素养。 1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，实践课堂过程的探究性，培养学生学习地理的兴趣。 2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开，选择结合学生生活实际的地理相关的课题，组织学生开展调查研究，提高学生的自主学习能力，培养科学的探索精神，养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座，丰富学生的地理学科的课外知识，培养学生探索科学的兴趣。 三、落实课堂常规，提高学科水平 1、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。 2、努力提升公开课质量。本学期要开设好每一堂公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题，精心准备；学科组成员要认真参与，做到上课有教案，课后有评课，评课有记录。 四、开展地理课题研究，提高科研水平 全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教
周至县创建“双高双普”合格县 中小学部室建设标准及要求 为规范我县中小学部室建设，为创建“双高双普”合格县奠定坚实的基础，依据《陕西省“双高双普”县区评估验收项目及指标要求》和《陕西省教育强区（县）评估标准》，结合我县实际，制定本标准和要求，请各校结合本校实际，认真抓好落实。 一、部室要求 （一）初级中学(二十室一部) 1、物理仪器准备室（≥40m2）； 2、物理实验室（≥80m2）； 3、化学仪器准备室（≥40m2）； 4、化学实验室（≥80m2）； 5、生物仪器准备室（≥40m2）； 6、生物实验室（≥80m2）； 7、计算机室（≥60m2）；8、多媒体教室（≥100m2）。9、电子备课室（≥40m2）；10、地理教室（≥60m2）；11、美术室（≥60m2）；12、音乐舞蹈室（≥60m2以上）；13、图书室（≥40m2）；14、阅览室（≥60m2）；15、体育器材室（≥40m2）；16、卫生保健室（20m2）；17、心理咨询室（20m2）； 18、亲情接待室（20m2）；19、活动室（20m2）；20、档案室（20m2）；21、团队部（20m2）。 （二）中心小学（十五室一部）
1、科学仪器室（≥20m2）； 2、科学实验室（≥60m2以上）； 3、计算机教室（≥60m2）； 4、多媒体教室（≥60m2）； 5、电子备课室（≥20m2） 6、音乐舞蹈室（≥60m2以上）； 7、美术室（≥60m2）；8、图书室（≥20m2）;9、阅览室（≥40m2）;10、体育器材室（≥20m2）；11、卫生保健室（20m2）；12、心理咨询室（20m2）；13、亲情接待室（20m2）； 14、活动室（20m2）；15、档案室（20m2）；16、少队部（20m2）。 （三）农村完小（五室一部） 1、科学仪器室（≥20m2）； 2、科学实验室（≥60m2 以上）；3、计算机教室（≥40m2）；4、体育卫生室（≥20m2）； 5、图书室（≥20m2）； 6、少队部（≥20m2）。 （四）农村不完全小学、教学点（综合室） 综合室（≥40m2）。 二、实验室、功能部室建设标准 （一）环境要求 1、同一学科的实验室、功能部室应设置在同一楼层；化学实验室宜设在一层；生物实验室宜设在高层或向阳的房间。 2、地面和墙壁：各室与走廊的地面不宜设台阶。地面防尘易清洁、耐磨、防滑、化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面应设置地漏。
2021年河北省普通高中学业水平选择性考试模拟演练 地理 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 云南元阳以水田为主的哈尼梯田（图1）和山西昔阳大寨旱地梯田（图2）是我国南北方山区人民可持续利用土地资源、实现人与自然和谐共生的典型代表。据此完成1~2题。 1.两地均形成了坡面“上部林地+下部梯田”的空间结构，林地对梯田的主要生态保护功能是 ①防止山洪对梯田的毁坏②为梯田提供养分 ③防止大风对梯田的毁坏④为梯田涵养水源 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.与大寨梯田相比，哈尼梯田土地可持续利用的独特性是 A.防止水土流失导致土层变薄 B.防止水分流失加剧土地干旱化 C.防止土壤侵蚀导致土壤养分流失 D.防止有机质快速分解与淋溶加剧养分流失 某科研小组对喜马拉雅山脉中段土地覆被的垂直分布进行了调查。图3示意跨越珠峰的10千米宽矩形样带的土地覆被类型及其分布状况。据此完成3～4题。
3.南北两坡土地覆被的垂直分异特点是 A.相同覆被类型下限的海拔高度南坡低于北坡 B.两坡农田出现的最低海拔高度差近2000米 C.北坡比南坡少三种土地覆被类型 D.两坡草地分布的海拔高度相同 4.下列南坡覆被组合符合垂直分异规律的是 A.农田—森林—灌丛—冰川雪被 B.森林—草地—湿地—冰川雪被 C.农田—灌丛—裸地—冰川雪被 D.森林—灌丛—草地—冰川雪被 江西省景德镇老工业区在改造搬迁工作中，以“文化渗透城市”为导向，在老工业区建设陶瓷文化产业园，将主体厂房改为陶瓷工业博物馆和美术馆，在附属建筑中植入陶瓷创作、创意陶瓷售卖等新业态，将工业遗产、市民生活融为一体。据此完成5～6题。 5.老工业区改造对提升城市功能作用突出的是 A.改善基础设施 B.增加游憩空间 C.增加居住用地 D.减少交通拥堵 6.改造搬迁后陶瓷产业的发展方向是 ①保留传统工艺②传承传统文化 ③退出传统产业④产业转型升级 ⑤满足个性化需求⑥发展高新技术产业 A.老工业区②⑥ B.新工业区③④ C.老工业区③⑤ D.新工业区①⑥ 我国北方内陆某市电视台9月27日（周日）发布未来一周天气预报：①全市天气以晴朗和晴间多云为主；②最高气温19~22℃，最低气温7~10℃；③气温持续降低，使我们真正享受到秋高气爽的天气；④周四夜间至周五早晨全市将出现大雾天气，预计周五上午大雾逐渐消散（注：雾是在近地面水汽充足、大气
地理实验室管理制度
榆中县周前学校地理实验室制度 一、地理实验室管理制度 1、保持实验室清洁卫生，切实加强防火、防盗、防破坏全措施，坚决杜绝事故发生，确保实验室安全。 2、注意总结教学仪器管理使用工作经验，经常检查仪器设备情况，及时解决存在问题，不断促进实验教学仪器工作的开展。 3、进入实验室要保持安静，自觉遵守纪律，按编组有序地入座，不经允许不得擅自摆弄教学仪器、模型标本等教学设备。 4、爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。仪器用具发生故障，损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。严禁擅自拆卸，搬弄仪器。有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。公用工具用完后应立即归还原处。 5、未经实验教师许可，实验室内的仪器、模型标本和其它设备不准带出实验室。 6、实验室要专室专用，不要用于搞与实验教学无关的活动。 7、实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立即切断电源，关闭仪器，并向教师报告。
二、地理实验室安全管理制度 1、地理教师是学生进行各类地理实验的指导者和监护者，每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。 2、每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序。如果教师未强调注意事项和操作程序，意外事故责任由教师承担；如果学生违反安全注意事项和操作程序，意外事故责任由学生承担。 3、学生在进行带电实验时，尤其是使用220V电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。 4、实验课结束之前，教师应关好总电源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好门确保实验室的安全。 5、演示实验所用实验器材及模型，必须由任课教师亲自领取和归还，不能由学生代领、代还，防止中途丢失而造成事故。 三、地理实验员岗位职责 1、根据教师的教学计划和教材内容制订出每学期实验仪器的采购和更新的计划，以不耽误教师的演示实验和学生的分组实验的使用。采购来的仪器必须事先检查，如有损坏要立即去更换，然后登记入册。
地理教研组活动记录1 地理教研组活动记录 参加活动的教师：翟伟、刘妮娜、杨元明 一、强化理论学习，提升业务素质 1、在熟悉新课程的基础上，全体教师进一步深入研究新课程的同时，积极学习新课程的相关理论，完善自身的知识结构。在操作上，通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动，研究新课程配套的教学辅助材料，在已有的教学资料的基础上，修改充实，建立起较为完整的新课程教学体系。 2、教研组内加强交流学习，广泛收集材料，组织集体学习交流和个人学习相结合，通过相互听课、评课，提高新课程实施中的实践水平。 3、青年教师，要抓住机遇，利用自身教学理念新，接受新事物能力强的优势，大胆实践新课程思想，把多媒体教学与地理教学有机结合，探索多媒体在地理课堂上的高效运用，使我校地理教学效果明显提高、快速成长。 二、应用新课程思想，提高学生地理素养。 1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，实践课堂过程的探究性，培养学生学习地理的兴趣。 2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开，选择结合学生生活实际的地理相关的课题，组织学生开展调查研究，提高学生的自主学习能力，培养科学的探索精神，养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座，丰富学生的地理学科的课外知识，培养学生探索科学的兴趣。 三、落实课堂常规，提高学科水平 1、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流
讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。 2、努力提升公开课质量。本学期要开设好每一堂公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题，精心准备；学科组成员要认真参与，做到上课有教案，课后有评课，评课有记录。 四、开展地理课题研究，提高科研水平 全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教学中实际情况及教学新动态，拟定教学研究案例，同时积极参与学校立项课题的研究。《地理教学与多媒体技术的运用》在论文研究的基础上，相互交流，以研究来带动教学工作的提高。 总之，本学期地理组全体成员，将紧紧围绕学校的各项主题，做好教育教学的各方面工作。 记录人：孙妮娜 教研组长：杨元明 2015年9月5日