新入护理人员操作培训考核成绩结果分析为提高新护士的综合素质，使其能尽快适应临床护理工作，确保护理服务质量，我院护理部对8月份新入院的237名护理人员进行严格的操作培训及考核。培训从8月19日至9月25日，为期五周，主要内容包括心肺复苏术、密闭式静脉输液、鼻饲技术、铺麻醉床、吸痰技术、静脉采血、无菌技术等20个项目。每个项目培训任务下达规定科室，上午培训，下午考核，≥85分及格，不及格者护理部组织补考，补考不及格者不予签订合同。
一、考核结果
本次考核各项目合格率均为100%。平均分均在88分以上，其中前三名为铺麻醉床、口腔护理、手卫生分别为97.46、95.61、95.10，后三名为膀胱冲洗、吸痰法、密闭式静脉输液分别为89.71、89.20、88.63，具体分布见图1。
图1:2013.08新进护理人员岗前操作培训各项目平均分分布图
二、原因分析
本次培训考核一次性全员通过，主要原因为通过理论培训的
严格要求引起了新入人员思想上重视，并且操作为实用型培训，容易调动护理人员的主观能动性。
而由图1得知膀胱冲洗、吸痰法、密闭式静脉输液平均分均较低，护理部通过与培训、被培训人员沟通交流，得出原因如下：
1、新入人员在校期间膀胱冲洗、吸痰法不作为重点，操作频率少，未进入工作岗位不常见操作过程。
2、密闭式静脉输液考核较严格，要求一次见血，扣分点较多。
三、总结
本次培训考核一次性全员通过说明了严格要求的重要性，在以后的工作中护理部将继续制定合理的培训计划，严格要求。督导科室对新入人员的专科技术及理论培训，力求在最短的时间内使其适应临床工作，尽可能地提高护理服务质量。
第一月课件 清洁：是指用清水或去污剂等物理方法清除物体表面的污垢、尘埃、有机物，同时达到去除致病微生物的目的。 消毒：是指用物理或化学的方法清除或杀灭除芽鞄以外的所有病原微生物和有害微生物，使之减少到无害程度的过程。 灭菌：是指用物理或化学的方法杀灭全部微生物，包括致病和非致病微生物及芽鞄。
第一周 I、H类手术室建筑要求、布局分区、工作流程 1. 根据不同的内部装修、设备及空调系统，可将手术室分为净化手术室和普通手术室两类，即I 类手术室、u类手术室。手术室应有较好的无菌条件，宜设在安静、清洁，与外科病房、监护室、血库等邻近的地方。一般设在低层建筑的中上层或顶层，高层建筑的2~4 层，门窗关闭紧密，防止尘埃或飞虫进入。地面、墙壁应光滑、无孔隙、易清洗、不易受化学消毒剂侵蚀。保持温度在22~25°C，相对湿度50%?60%。 2. 手术室分为三个区，即限制区、半限制区、非限制区。限制区包括：手术间、手术间内走廊、无菌物品间、储药室、麻醉预备室等；半限制区包括：麻醉医生办公室、护士办公室、手术间外走廊等；非限制区包括：值班室、更衣室、医护人员休息室、手术患者家属等候室等。三个区必须严格区分。 3. 工作流程：手术人员、手术患者、手术用品进出洁净手术室必须受到严格控制，并采取适宜的隔离程序。目前我国洁净手术室常采用双走道方案：无菌手术通道：医护人员、患者、洁净物品的供应流线；非洁净处置通道：术后手术器械、敷料的污物流线。手术室还应设三个出入口，即患者出入口、工作人员出入口、污物出口。尽量做到有效隔离、洁污分流，避免交叉感染。
洁净手术室净化技术、分级标准及适用手术范围 洁净手术室日常使用管理 1. 病人由病人通道进出手术室，术前30分钟开启空气净化系统，术中持续运行空气净化 系统，手术结束后在空气净化系统运行状态下进行清洁工作，在清洁结束30分钟后关闭。 2. 连台手术，清除手术间的污物，持续空气净化系统运行30分钟后再进行下一台手术。 若连台手术应先做无菌手术再做有菌手术。 3. 每周对空气净化设备中的初效过滤器、中效过滤器检查，每周清洗回风口过滤网每周下午 1 次, 彻底清扫手术间
护理人员理论考试试卷答案（内科） 一、选择题（每题 2 分，共 40 分） 1.慢性阻塞性肺气肿的体征 ( C ) A. 桶状胸、呼吸音↑ B.扁平胸、呼吸音↑ C.桶状胸、呼吸音↓ D.扁平胸、呼吸音↓ E.双肺底混合性呼吸音 2.结核菌素实验成弱阳性 (+), 皮肤红肿硬结直径应为 ( B ) A. ≤ 5mm B.5～9mm C.10～9mm D.>20mm E.出现水泡或组织坏死 3.为病人行体位引流时，下列哪项是错误的( B ) A. 引流最好放在餐后进行 B.病变支气管开口向下 C.每次 30 以上 D.有咯血时，时间延长 E.肺脓肿病人禁用 4. 支气管哮喘的呼吸困难是（A） A. 呼气性呼吸困难 B.吸气性呼吸困难 C.夜间性呼吸困难 D. 运动性呼吸困难 E.呼气性、吸气性均呼吸困难 5. 典型肺炎球菌性肺炎的痰色（A） A. 铁锈色痰 B.粘液痰 C.脓性痰 D.粉红色泡沫痰 E. 血色泡沫样痰 6.肺结核病人的痰最简便有效的处理方法是( C ) A. 煮沸 B.深埋 C.焚烧 D.酒精消毒 E.消毒液浸泡 7.二尖瓣狭窄最严重和紧急的并发症是( D ) A. 充血性心力衰竭 B.心律失常 C.栓塞 D.急性肺水肿 E.SIE 8.当护士发现病人发生室颤时 , 须首先采取的行动是 ( C ) A. 吸氧 B.开放静脉 C.电除颤 D.气管插管 E.颈动脉按摩 9.中度贫血是指（B） A．Hb 120 ～ 90g/l B．Hb 90～60g/l C．Hb 60～30g/l D．Hb 120g/L以上E．Hb 30g/l以下 10.洋地黄中毒的严重表现是 ( E ) A. 恶心、呕吐 B.食欲不振 C.眩晕 D.色视 E.心律失常 11.急性心肌梗塞 24 内主要死亡原因是 ( B ) A. 心脏破裂 B.心律失常 C.心源性休克 D.心力衰竭 E.室壁瘤 12.肝性脑病最早出现的临床表现是( A ) A. 扑翼样震颤 B.昏迷 C.精神错乱 D.肌张力增高 E.四肢麻木 13.关于肝硬化病人护理诊断的说明，正确的是( A ) A. 营养失调 : 低于机体需要量 B.胃肠反应:反酸 C.腹痛 D.避免感染 E.发热 14.下列上消化道出血的治疗措施中，叙述正确的是( B ) A. 血管加压素禁用于食管胃底静脉曲张出血 B.冰盐水洗胃用于十二指肠球部出血 C.尽早行外科手术治疗 D.气囊压迫止血适用于胃溃疡出血 E.胃肠减压 15.符合十二指肠溃疡病人疼痛的特点是( C ) A. 进食后即发生疼痛 B.进食30min 后发生疼痛 C.进食后2-3h即发生疼痛 D. 没有夜间疼痛 E.疼痛位于剑突下正中 16. 目前诊断急性胰腺炎, 最可靠的依据是( A )
2019 年护理人员三基考试试题试卷 护理三基考试1 号卷 一、单项选择题 1.阑尾位于: C A. 左腹股沟区B. 右腹股沟区C. 左外侧区D. 右外侧区 2.女性腹膜腔的最低部位是:C A. 网膜囊B. 膀胱子宫陷凹C. 直肠子宫陷凹D. 肝肾隐窝 3.对女性尿道的描述，错误的是:B A. 窄B. 短C. 直D. 后方紧临肛门，且易发生逆行性尿路感染 4.当给病人大量输液时应该输入: A A. 等渗溶液B. 低渗溶液C. 高渗溶液D. 等渗或低渗溶液 5.心脏的正常起搏点位于: A A. 窦房结B. 房室结C. 房室交界D. 心房肌 6.人体在运动时产热的最主要器官是:D A. 脑B. 肝C. 心脏D. 骨骼肌 7.继续护理学教育是:A A. 终身性护理学教育B. 护理学历教育C. 规化专业培训D. 护理知识培训 8.处理护理纠纷时应做到: A A. 实事B. 以病人利益为中心C. 以护士利益为中心D. 以医院利益为中心 9.护患沟通中对建立良好第一印象至关重要的是:B A. 自我介绍B. 注意外在形象C. 记住病人D. 介绍护理单元 10.护患交谈中护士的语言应除外: A A. 运用医学术语B. 通俗C. 简明D. 易懂 11.关于呼吸机应用时出现低压报警的常见原因不正确的是:A A. 呼吸机有水B. 呼吸机管道脱离C. 气管导管的气囊漏气D. 呼吸机管道破裂 12.使用甘露醇时错误的一项是: C A. 静滴时不与其他药物混合使用B. 心功能不全及急性肺水肿病人禁用C. 可用作肌肉注射D. 密切观察病人的血压、脉搏和呼吸，以防出现心功能不全 13 .以下哪类病人须处于被迫卧位:C A. 昏迷病人B. 瘫痪病人C. 支气管哮喘急性发作病人D. 极度衰弱病人 14. 应采取中凹卧位的病人是:C A. 胸部手术后病人B. 胃切除术后病人C. 休克病人D. 十二指肠引流后病人 15. 少尿是指24 小时尿量少于:D A. 100ml B. 200ml C. 300ml D. 400ml 16 .肠道梗阻病人的大便可呈: C A. 黑色B. 暗绿色C. 暗红色D. 白陶土色 17 .以下对留置导尿病人实施的护理措施正确的一项是: C A. 每日更换导尿管B. 每周用消毒液清洗尿道口两次C. 鼓励患者喝水C. 倾倒尿液时导尿管应高于耻骨联合 18.王某下楼时不慎踝关节扭伤，2 小时后来医院就诊，正确的处理方法是: B A. 局部用热水袋B. 局部用冰袋C. 局部按摩D. 冷热敷交替使用 19 .抢救急性乙醇中毒较理想的药物有: B A. 亚甲蓝B. 纳洛酮C. 安易醒D. 阿托品 20 .确采集痰标本的时间是: D A. 输液前B. 痰液较多时C. 临睡前D. 清晨 21.大咯血病人首要的护理措施是: A A. 保持呼吸道通畅B. 高浓度氧疗C. 防止大出血休克D. 使用呼吸兴奋剂 22 . 腔闭式引流护理措施中错误的是: B A. 定期挤压引流管，保持通畅B. 限制翻身，以减轻疼痛C. 每日更换引流瓶D. 协助患者采取半卧位，有利于呼吸 23 .急性心力衰竭急救时是给氧流量为: D A. 1—2L/min B. 2—4L/min C. 4—6L/min D. 6—8L/min
新入职护士培训工作计划 工作计划起到了备忘录的作用，它可以让你更快速、更准确地找出问题点。下面是小编给大家分享的新入职护士培训工作计划，供大家阅读与参考。 篇一：新入职护士培训工作计划 1、培训目标 (1)培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。 (2)掌握普外科科各项常规护理和部分专科疾病护理知识，逐步提高护士的专业素质。 (3)规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。 (4)能正确、规范、清晰地书写护理文书。 (5)掌握本科室及护理部工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对。防止差错事故的发生。 (6)基本掌握危重病人的抢救配合工作。 (7)逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。 2、培训方法 (1)集中小讲课，业务学习和疾病查房 (2)示范培训。 (3)临床实践中讨论交流互动形式。 (4)书面资料发给自学形式。
(5)早会提问形式。 3、培训内容 (1)基本理论 1)科室相关制度及规定、各班职责(见分册) 2)掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。 3)讲解护理文书书写的规范要求。 (2)基本知识 1)掌握普外科术前、术后的护理要点。 2)掌握结肠造瘘术的护理要点。 3)掌握普外科长期卧床病人的常见并发症及护理要点。 4)熟悉普外科常见的疾病范畴及基本的解剖知识。 5)熟悉胃大部切除术后病人的护理要点。 6)熟悉肠癌术后的护理要点。 7)掌握术前、术后的护理常规 8)掌握普外科常见的疾病的健康知识宣教 (3)基本技能呼吸机的使用;简易呼吸机的使用;心肺复苏;床边心电监护仪的使用;吸氧、吸痰;无菌技术、输液;各种标本采集法;进出入院病人的处置;背部护理(预防压疮护理);卧床病人更换床单;备皮、导尿;肠内营养仪器的使用; 4考核方法
2010年新员工岗前培训结业考试成绩分析 按照医院的相关规定，为了总结经验吸取教训，更好地完成新一届的岗前培训任务，我们对这次结业考试的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施。 一、成绩分析： 本次考试采取闭卷答题方式，全院新员工成绩均达60分以上，最高分谢志红98分，最低分李余雄63分，80%以上的员工成绩均在80分以上，15%以上的员工成绩均在70-80分，5%的员工成绩均在60-70分. 通过试卷分析看，主要存在以下问题： 1、各分数段成绩分布不平衡，90分段以上的人员较多，这跟我们出题范围就在此次培训内容之中有很大关系，同时也说明新员工们是在培训过程中认真学习了的，值得表扬。 3、部分新员工规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。 4、新员工中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多员工在回答继教学分标准这一题时就因为对基础知识掌握不扎实而导致大量失分。 5、极个别新员工学习的自主性差，不善于归纳、总结，则在此次的答题中很明显。 6、新员工应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。 二、改进措施： 1、培训方式更加多样化，使课堂更加生动有趣，增加与员工们的互动； 2、在进行基础知识培训的时候，对必须要记住的知识点要一再强调； 3、培训时间应安排得更加合理。 科教科 2011.4.15
二0一0年中称人员三基理论考试成绩分析 我院于2010年5月28日在五楼学术厅举行了中级职称“三基”理论考试，考试采取闭卷笔试模式，共用时90分钟，考试纪律良好，成绩真实。 本次考试共有72人参加，成绩分布如下： 分析如下： 1、成绩在81~90分数段占据了一半的比例，80~71分数段占据了34.7%的比例，而高分段只有5%，说明本套题难度不大，但成绩拔尖者相对不多。 2、医技部分答题分数普遍较高，而临床部分成绩相对较低，可能跟
考试分析整改措施与反思 一、考试情况分析 1、基础知识掌握不扎实。 2、书本的内容记忆不清，与考试所问问题不相对应。 3、审题不清。时间短审题不清导致选择错项。 4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和所学的知识点联系起来，从而出现在答题时分析题目时间过长，没有做完题目。 5、学习意识不强，工作繁忙常常忽视学习的重要性。 二、整改措施 1、努力提高基础护理知识，参与工作的同时学习，养成良好的学习习惯。 2、强化书本基础知识的记忆、理解，必要时可以跟同事采用抽背或默写的方式加以巩固。 3、加强平时工作中的练习，特别是由护理工作中的问题有针对性的练习，提高工作效率学习思维和答题技巧。 4、抓好平时工作，利用碎片时间买教辅资料进行练习，提高做题速度，考试中的题型，平时的训练等。在日常的工作中，多延伸到护理工作，理解知识并运用到实践。 5、自主学习，自主反思和提高。养成良好的学习习惯，遇到不会的试题难题罗列易错的知识点，便于分析查缺补漏。 三、反思 从本次考试成绩来看，我们确实存在很多不足，基础知识掌握的不够好，平时学习不够扎实，对自身要求不够严格，分析阅读理解能力差。另外知识的扩展和积累不够，以下是我的反思： 1、刚入职任务重，时间紧，在平时工作，我过于着急想赶上同事们的步伐，没有给自己足够的练习时间和思考反馈的时间。特别是自己已经脱离临床太久又急于求成，犯了欲速不达的错误。 2、对自己要求不严，只是一味地听从指挥完成工作，没有认真思考，没有进行高要求，造成这次考试失利。 3、在这次考试中暴露出①不会检查试题，看漏题而失分,②做题浮躁，变通或举一反三的能力不够。③做题速度慢，分析题目没有理解主旨。 针对以上出现的问题，我计划从以下几个方面着手： 1、在平时上课时进一步夯实双基，多作多练，养成良好的学习习惯，提高护理知识储备。 2、关注过程。刚入职不仅要听从指挥完成工作，更要从中获得基础知识和基本技能，要养成独立思考问题的能力，培养自觉发现新知识、独立归纳规律的能力。这样才能从护理工作中对知识有更深层次的理解，而不再是浮于表面。 3、充分发挥组长的作用，督促组员完成各项练习，针对这次失利设立下次考试目标，给大家鼓劲加油，避免造成信心的打击，跟大家共同成长，希望通过努力，可以顺利通过试用期。加油！
2011年第一季度理论考试成绩分析报告 为提高全院护理人员的护理理论水平，护理部于2011年3月23日18：00在门诊楼四楼会议室组织护理人员进行了第一季度理论考试。现将第一季度理论考试成绩分析如下。 一、整体情况： 2011年第一季度护理理论考试成绩分析 参加考试人员类别人数平均成绩 全院参加考试人员18576.2 主管护师5366 护师4284.5 5年以上护士4091 3—4年护士3685 1—2年护士1469.5 二、讨论分析： 1、整体情况见上表，本季度理论考试内容为护理工作制度，满分100分，成绩分析：应该参加考试人数190人，请假5人，实际参加考试人员185人，总平均成绩为76.2分；主管护师53人，平均成绩66分；护师42人，平均成绩84.5分；5年以上合同制护士40人，平均成绩91分；3—4年合同制护士36人，平均成绩85分，1—2年合同制护士14人，平均成绩69.5分。通过以上成绩结果分析显示护师和进院3—5年以上合同制护士的成绩优于主管护师和进院1—2年内合同制护士，主管护师和进院1—2年内护士的成绩低于护师。 2、本次理论考试成绩比上一季度理论考试成绩有所提升，是本季度全院护士长、护理部持续强化基础理论学习和护理人员重视理论学习的结果。
3、主管护师基础理论成绩低于护师，说明大多数晋升主管护师之后的护理人员，放松了对理论知识的学习，只要具备一定的临床经验，能满足临床需要就可以；副主任护师因晋升职称后更不注重理论知识的学习，加之年龄逐渐增大，对理论知识的记忆能力减低，也影响了她们的理论成绩。护师和进院5年以上的合同制护士是护理队伍中的中坚力量，精力充沛，求知欲高，她们在临床指导和业务学习中，起到承上启下的作用，晋升主管护师是她们学习的动力，她们年富力强，具备较强的记忆力及理解、分析和判断能力，所以她们的护理基础理论成绩居各层次护理人员之首。年轻护士就业以后，大多以能及早独立值班作为首要的工作目标，多把注意力转向技术操作而不重视对理论知识的学习，再加上恋爱、自我约束能力不强等多种因素促使她们不能抓紧时间学习与巩固理论知识，使理论与实际工作脱节，且不能及时补充新知识，从而使护理基础理论成绩居各层次护理人员之末。 三、总结 通过以上分析提示护理部和各护理单元护士长应结合临床实际加强培训，鼓励年轻护士积极参加多种形式的学习，培养年轻护士成为有分析问题和理解问题能力的护理人员，为实践于临床奠定基础。如果护理人员学习到的知识能用来解决工作中的实际问题，将引发她们极大的学习兴趣，增加她们的学习吸引力，护理部应不定期的组织内容丰富、形式多样的护理知识竞赛，激发护理人员的学习热情。护理部和各护理单元护士长应结合不同层次护理人员对知识掌握的程
新护士入职培训计划 一．目的 为了使新入职的护理人员了解我院护理队伍的基本状况，树立以爱岗敬业、 以病人为中心的理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士岗位职责， 掌握护理知识技能， 从提高新入职护理人员自觉素质、 技能要求和言行规范入手 制订本计划。 通过规范化培训，使新入职护士较快适应护士角色， 树立良好的职 业形象和服务意识，明确自身的职责和目标。能尽快适应本院临床护理工作，熟 悉和掌握各科基本理论和操作技术， 增强法律意识和自我保护意识， 充分调动临 床新入职护士的工作积极 性，从而更好的为患者服务。 二．内容 1． 仪容仪表组织纪律。 2． 工作态度、工作质量。 3． 服务质量。 4． 沟通与协调能力。 5． 成本意识。 6． 各科室护理业务技能。 基础理论培训；基础操作培训；各班职责跟班计划；基础及重病护理； 护理文件书写；医嘱的正确处理与执行。 病区管理。 规章制度。 急救物品使用管理。 抢救技术及各种抢救仪器的使用、保养、维护。 10．消毒隔离。 三．计划 【第一个月】 熟悉科室环境及规章制度，掌握各班次的工作程序。 第一到二周： 目标： 全面熟悉新的工作环境和各岗位的职责， 掌握急诊科的工作性质及 工作程 序。 计划： 1．介绍环境（处置室、办公室、治疗室、库房、病房） 。 7． 8． 9．
2. 3. 4. 5. 实施：1. 2. 介绍急诊科护理及工作流程。 病区概况。 规章制度（各项规章制度和各班职责）。 处置室、库房物品放置要求（物品定位、定量放置、规范要求）。由带教老师负责带领巡视病区和各处置室，边看边讲解。 对照实际工作，学习急诊科护士职责及各项规章制度。 第三到四周: 目标：计划： 实施: 熟练掌握急诊科的工作程序并熟悉各护理班次的工作程序。 1.学习交接班规范。 2.跟班学习各班次工作流程。由责任护士及带教负责具体实施。 【第二个月】 基础理论及专科知识培训、操作技能培训阶段。第一到二周: 目标：计划： 实施: 巩固基础理论，掌握急诊科常见病症的护理常规及抢救流程。 讲授常见病的临床表现、病情观察。 由护士长或者带教老师讲解一般护理常规。由带教老师安排每周讲课，做好记录。各班次带教随机讲授，加强记忆护士长晨会提问，巩固知识。 1 . 2. 1 . 2. 3. 第三到四周: 目标：计划: 实施: 1.熟练、规范基础操作程序，如无菌操作技术、消毒隔离技术、肌注、皮试、输液等。 2掌握基础操作（生命体征的测量及记录，无菌操作、吸氧、各种注射方法）。 1.由带教示范各种专科基本操作技术，带教演示为主，边做边讲，然后反复练习，带教老师负责指导。 2.由带教示范操作（给氧、心电监护、灌肠、吸痰等），并在带教老师指导下进行操作。分管护士负责带教做好晨晚间护理。 各班次带教在实际工作中负责监督指正。 【第三个 月】 目标：1 .掌握病情观察及记录方法。 2.掌握各种抢救设备的使用，熟悉急救车内药品、物品的放置位
2017年新入职护士规范化培训方案 为了提高新上岗护理人员的思想和业务素质，更快地适应临床工作，更好地为临床服务，以优质护理为依据，通过集中授课、视频、录像辅导、操作培训，切实提高护理员个人基本素质，进一步规范化培训，夯实基础护理和基本技能，提高护理服务质量。特制订如下实施方案。 一、培训目标：通过培训，全面提高新入职护士的综合素质，以更好的达到我院各岗位护理人员技术能力要求。 二、培训对象：2017年新进护士 三、培训计划及要求： 1、新护士培训计划分两阶段进行： 第一阶段：在护理部进行，依据新护士个人情况，帮助熟悉医院环境，了解医院历史和现状及相关的法规、规章制度、职责、护士行为规范要求、熟悉基本护理技能操作规范等。 第二阶段：在临床科室内进行，主要为专科知识培训。各相关科室护士长要列出科内须了解掌握的相关制度、职责；常见护理操作标准；应急预案等。培训内容及时间、考核方式均有记录。 2、具体培训：各相关科室护士长根据本科室的专科情况制定具体培训计划，使新进人员了解培训目标、内容及考核方式。教学老师对照计划按时间完成培训。 3、培训方式：采取院内集中授课、操作演示、科内病房集中培训、病房专人带教、单独讲解及对照计划自学相结合进行培训。 4、培训时间:护理部培训时间一周；临床科室培训时间一年。 5、考核方式： （1）院内考核：试用期3月内由护理部组织进行理论和操作考核；满一年进行全面的理论和技术操作考试。
（2）科内考核：护士出科前由护士长组织进行理论和操作考核，考核成绩上交护理部。 四、培训内容及安排 1、培训地点：理论课程：行政四楼会议室 操作示教: 院内操作示教室 2、理论课程内容： 医院发展史和各科室、部门特点简介 护士职业礼仪与行为规范 护士条例及法律法规、核心制度与出入院流程 优质护理服务 院感管理及自我防护知识 武汉市护理文件书写规范 3、操作培训内容： 静脉输液 吸痰 心肺复苏基本生命支持术+简易呼吸器使用技术
急诊科新入科护士培训计划 1、培训目标 （1）培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。 （2）掌握急诊护士专业的基本理论、基础知识和基本技能； （3）掌握急诊各临床岗位的工作内容与工作方法； （4）规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。能正确、规范、清晰地书写护理 病历。 （5）掌握本科室及护理部工作规章制度，做好安全护理，严格三查八对。防止差错事 故的发生； （6）基本掌握常见急危重症病人的急救护理、完成抢救配合； （7）逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。 2、培训方法 （1）集中小讲课，业务学习和护理查房 （2）示范培训。 （3）临床实践中讨论交流互动形式。 （4）书面资料发给自学形式。 （5）早会提问形式。 3、培训内容 （1）基本理论 1）科室相关制度及规定、各班职责 2）掌握急诊分诊及各班流程 3）各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交接班制度、查对制度、抢救制度等。 4）讲解护理病历书写的规范要求。 （2）专科知识 ①各种急救药物的相关知识 ②心跳停博病人的抢救流程； ③休克病人的急救护理； ④有机磷农药中毒患者的抢救流程； ⑤急腹症的急救流程； ⑥CO中毒病人的急救流程； ⑦上消化道出血的急救流程； ⑧多发性创伤的急救流程； ⑨电击伤病人的急救流程； ⑩小儿高热惊厥的急救护理。 （3）基本技能及专科技能 静脉输液、吸氧、口腔护理、皮下注射、肌注等； 吸氧术、吸痰术、动静脉穿刺术。 心肺复苏术及气管插管术护理配合； 简易呼吸器应用； 除颤监护仪的使用与注意事项；
第一篇新入科护士培训计划 《2015新入科护士培训计划》 第1新入科护士培训计划 1、培训目标 （1）培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。 （2）掌握普外科科各项常规护理和部分专科疾病护理知识，逐步提高护士的专业素质。 （3）规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。 （4）能正确、规范、清晰地书写护理文书。 （5）掌握本科室及护理部工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对。防止差错事故的发生。
（6）基本掌握危重病人的抢救配合工作。 （7）逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。 2、培训方法 （1）集中小讲课，业务学习和疾病查房 （2）示范培训。 （3）临床实践中讨论交流互动形式。 （4）书面资料发给自学形式。 （5）早会提问形式。 3、培训内容 （1）基本理论
1）科室相关制度及规定、各班职责（见分册） 2）掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。 3）讲解护理文书书写的规范要求。 （2）基本知识 1）掌握普外科术前、术后的护理要点。 2）掌握结肠造瘘术的护理要点。 3）掌握普外科长期卧床病人的常见并发症及护理要点。 4）熟悉普外科常见的疾病范畴及基本的解剖知识。 5）熟悉胃大部切除术后病人的护理要点。 6）熟悉肠癌术后的护理要点。 7）掌握术前、术后的护理常规
8）掌握普外科常见的疾病的健康知识宣教 （3）基本技能呼吸机的使用；简易呼吸机的使用；心肺复苏；床边心电监护仪的使用；吸氧、吸痰；无菌技术、输液；各种标本采集法；进出入院病人的处置；背部护理（预防压疮护理）；卧床病人更换床单；备皮、导尿；肠内营养仪器的使用； 4考核方法 基本素质考核包括德、能、勤、绩四项内容，结合病人的满意度调查结果，有无表扬，有无纠纷投诉等，由护士长记录的平时成绩。 第2新入科护士培训计划 一、培训目的 1、熟悉掌握ICU基本护理理论和技能 2、熟悉常见疾病的检测和护理 3、熟悉ICU布局及临床工作
护理实习生岗前培训考试成绩分析【摘要】目的对护理实习生岗前培训效果进行探讨。方法对2009年度护理实习生155名进行岗前培训，培训后对所培训知识进行考核。结果不同学历、不同学校的护理实习生掌握情况略有差距。且不同学历的知识点掌握略不同，应加强培养与训练。结论护理实习生岗前培训，对下临床实习能打下坚实的基础，尽快进入角色的转变,同时根据不同学校护生知识的掌握程度，实习带教时有所侧重。 【关键词】护理实习生;岗前培训; 成绩分析 [Abstract] Objective To explore the effectiveness of pre-job training on nursing interns.Methods To carry out pre-job training on the 155 nursing interns. After the training an examination based on the training will be held.Result Nursing interns of different qualifications and schools had mastered the training well. But nursing interns of different qualifications had a little difference on mastering the knowledge point. They need to be trained and cultivated more.Conclusion The pre-job training on nursing interns is based on clinical practice. We should quickly adapt to the changing of role and training with focus according to the different knowledge levels of nursing interns from different schools.
9月份护理人员分层操作试卷分析 一、考试内容 根据护士分层培训计划，由分管带教老师以《临床技术操作规范》为标准进行考核，内容包括《密闭式静脉输血》（N2）、《心电监测技术》（N3）。 二、参加考试人员 N1级护士1人，未单独培训考核，参加N2级护士培训与考核；N2级护士8人，参加N2、N3级两次培训考核，实际参加考核8人；N3级护士3人，护士长未参加考核，实际参加考核2人，考核率达到100%。各层级护士实际考核情况如下表： 9月护理人员层级培训考核情况一览表 实际参加考核人 层级人数 考核项目 数 N111《密闭式静脉输血》、《心电监测技术》 N288《密闭式静脉输血》、《心电监测技术》 N332《心电监测技术》 三、成绩统计分析
有上图看可以看出，本月两项技术操作考核全部合格（85分为合格），合格率100%。心电监测技术成绩略低于密闭式静脉输血，与科室危重患者少，各种急救技术应用少有关。 三、存在问题分析 本月护士分层操作共组织考核两次。以《临床技术操纵规范》（2013年1月修订）为标准，由分管带教老师培训后随时进行考核，两名N3级护士由护士长进行考核。 综合密闭式静脉输血考核试卷存在问题见表： 不良项目例数 综合评价6 30分钟观察5 评估不全3 拔针后按压2 未询问大小便2 由上图看出，影响密闭式静脉输血操作质量的主要问题是对护士的综合评价和30分钟观察，综合评价受多种因素影响，30分钟观察说明护士在实际操作中容易忽视，不能正确执行输血管理制度，需要严格要求，加强培训。
综合经口/鼻腔吸痰法考核试卷存在问题如下表： 不良项目例数 电极片连接7 程序不熟练6 评估不全5 未告知注意事项4 未询问大小便1 由上图看出，影响心电监测技术操作质量的主要问题是电极片连接方面，说明护士对电极片放置的部位不熟悉。 四、原因分析 1、密闭式静脉输血：综合评价主要体现考核老师的评分标准，如果前部分操作有扣分，很大程度上会影响考核老师对综和评价的评判；30分钟观察说明护士对于输血后的护理不到位，30分钟观察不能按制度标准落实。
为了提高我科的护理质量，让新入职护士尽快适应本科室临床护理工作，根据<新入职护士培训大纲（试行）>的要求，结合我科的专科工作特点，特制定我科新入职护士培训计划。 一、培训目标 通过培训，使新入职护士能够掌握从事本科室临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务能力；增强人文关怀和责任意识，能够独立、规范地为患者提供专业的护理服务。 二、培训内容 （1）相关知识：熟悉科室情况、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等。 （2）专业知识 1）掌握心血管系统常见疾病（如高血压病、冠心病、心力衰竭、心律失常、心肌病等）的病因、临床症状、体征、处理原则。 2）掌握心血管系统常见疾病的护理评估、病情观察、治疗要点、护理措施。 3）熟悉典型心律失常的心电图特点。 4）熟悉心血管内科常用药物（如血管活性药物、利尿药物、抗凝药物、抗心律失常药物、急救药物等）相关知识。 5）熟悉心血管内科常用化验检查（如血常规、血生化、凝血四项、血电解质、心肌坏死标记物等）结果的临床意义。 6）熟悉心血管内科常见急危重症患者的急救配合要点。 7）了解心血管内科常用检查（如动态心电图、影像学检查）的临床意义。 （3）专业技术 1）掌握27项常见临床护理操作技术，尤其是心血管内科常用抢救护理操作技术，如心电监护技术、除颤技术、CPR等。 2）心血管内科常用仪器使用方法，如心电图机、心电监护仪、输液泵等。
（4）健康教育：住院病人健康教育，掌握高血压病、冠心病、心力衰竭、急性心肌梗死、心律失常等患者的健康教育。 三、临床实践能力考核内容：以标准化病人或个案护理的形式，抽取临床常见病种的3份病例。根据患者的病情及一般情况，要求护士对患者进行专业评估，提出主要的护理问题，从病情观察、协助治疗、心理护理、人文沟通及教育等方面提出有针对性的护理措施，并评估护理措施的有效性，考核其中2项常见临床护理操作技术以及现场提问（血糖监测、心电监测技术。体现专科特色的相关疾病护理常规）。 四、具体时间安排及要求 要求所有培训在3个月完成。每周一次小讲课，每月底进行相关内容知识的考核，包括理论和操作。 第一月： 第1周：1.相关知识：熟悉科室情况、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等。 2.跟带教老师学习以下理论知识内容 1）熟悉心血管系统常见疾病（如高血压病、冠心病、心力衰竭、心律失常、心肌病等）的病因、临床症状、体征、处理原则。 2）熟悉心血管系统常见疾病的护理评估、病情观察、治疗要点、护理措施。 3）熟悉典型心律失常的心电图特点。 4）熟悉心血管内科常用药物（如血管活性药物、利尿药物、抗凝药物、抗心律失常药物、急救药物等）相关知识。 3．专业技术：跟带教老师练习以下操作内容 洗手法、无菌技术、生命体征测量技术、标本采集法、血糖监测、口腔护理技术、雾化吸入技术、密闭式静脉输液技术、静脉采血技术、静脉注射法、肌内注射技术、皮内注射技术、皮下注射技术。 4．健康教育指导：住院病人健康教育，了解高血压病、冠心病、心力衰竭、急性心肌梗死、心律失常等等患者的健康教育。 第2周：跟带教老师练习学习以下内容
广西某三甲医院护理人员三基理论考试成绩分析 发表时间：2018-12-13T14:54:30.720Z 来源：《心理医生》2018年34期作者：吴华敏张燕华熊文嫱[导读] 护理“三基”是指护理基本理论、基本知识、基本技能，它是护理人员必须掌握的基本知识。（广西壮族自治区妇幼保健院厢竹院广西南宁 530028） 【摘要】目的：对我院2018年6月份护理“三基”理论考试成绩进行统计分析，探讨护理人员三基理论考试合格率低的原因，找出教学中存在不足与护理人员学习薄弱环节，为提高医院的整体护理质量服务水平提供参考。方法：对考试成绩不合格人员分布进行统计分析。结果：护理“三基”理论考试不合格人员中见习护士、护士占57.8%，且50%以上人员在2017-2018年护理部组织的三基理论考试中有两次不合格经历。结论：低年资护理人员对考试重视程度不够；考试试题出题欠合理；低年资护理人员基础理论知识欠扎实；部分特殊区域补考率占比较大。 【关键词】护理人员；三基理论；考试 【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）34-0339-03 护理“三基”是指护理基本理论、基本知识、基本技能，它是护理人员必须掌握的基本知识，是完成护理工作、提高护理质量、保证护理安全的前提[1]。护理人员的“三基”水平高低，并不仅仅是医院护理水平的高低，更是关乎到医院整个医护质量的高低。护理“三基”考试的根本目的在于检测护理人员对所学知识的掌握情况及运用能力，有助于提高护理人员的业务熟悉程度以及运用能力，完善、落实各项规章制度和技术规范，更有助于保证医疗安全，改善护理服务质量，从而更好地为病人服务[2]。为进一步巩固护理人员“三基”理论知识，提高其自主学习积极性，本院分别于每年6月、9月份组织护理人员进行护理“三基”理论知识考试，现将2018年6月份考试结果分析如下。 1.对象与方法 1.1 研究对象 2018年在岗全体护理人员922名，实际参加考试773人。 1.2 方法 组织全院护理人员进行考试，考试内容以湖南医科大学主编的《医学临床“三基”训练护士分册》第四版为主。考试采取闭卷答题的形式，卷面满分100分，80分以上为合格。 1.3 统计学方法 采用SPSS19.0统计软件进行数据处理，用χ2检验进行统计学处理，以P＜0.05为差异有统计学意义，对不同职称、不同年龄段、不同工龄护理人员考试成绩情况进行统计分析。 2.结果 2.1 各职称护理人员成绩情况 不同职称护士理论考核结果：护士、见习护士实考301人，合格174人，占57.8%；护师实考344人，合格324人，占94.2%；主管护师实考93人，合格93人，占100%；高级职称实考35人，全部合格，合格率100%。不同职称层次护理人员之间理论考试成绩差异有统计学意义（χ2=173.974，P＜0.001）。不同职称护理人员成绩情况比较见表1。
新入科护士培训计划 XX年新入科护士培训计划 适应对象：新毕业、取得护士执业资格者 第1—2周熟识工作环境，职业素质教育 目标： 1、了解护理工作流程。 2、熟识环境、相关法律知识、规章制度、院感基本知识、紧急风险预案。 3、掌握护理核心制度、安全防范措施、职业防护。 计划： 1、熟识环境：安全通道、消防设施、病房环境、三区划分等。 2、学习护理工作流程：各班次工作流程、基础护理操作流程。 3、学习护理活动相关法律、护理规章制度、护理核心制度。 4、熟识换药室、治疗室、重症监护室物品放置要求(物品定位、定量及规范放置要求)。 5、强化安全意识教育，学习护理安全防范措施。 6、学习院内感染基本知识、护士职业暴露防范措施。 7、学习医院废物分类及处置流程。
8、学习护理紧急风险预案。 实施： 1、指定高年资护师带教。 2、带教老师介绍环境、三区、器械设备、抢救物品。 3、自学规章制度、流程、院感基本知识、应急预案，有自学笔记，带教老师解答疑问。 4、结合临床护理实际，教授护理安全防范措施。 考核： 1、带教老师、护士长随时提问。 2、工作中考评。 3、晨会提问。 4、考试有试卷。 第1—4周基本理论和基本技能培训 目标： 1、了解各班次岗位职责。 2、熟识各种仪器操作流程、专科技术医护配合、护理质量标准、急救技术。 3、掌握查对的方法及程序、日常消毒与终末消毒、基本理论知识。 计划： 1、操作技能培训： 基本技能操作培训：基础护理技术操作、标本采集技术。
专科技术：医护配合、牵引护理技术、各种引流。 仪器使用：学习心电监护、冰毯、冰帽、微量泵、输液泵等操作流程 2、巩固在校所学的基础理论及护理专业知识。 3、跟固定班次，熟悉各班次的工作职责和工作质量要求。 4、急救技术：心肺脑复苏技术、简易呼吸器使用、电复律。 5、学习护理质量概念与标准。 6、学习查对的方法及程序 (1)物品、药品的查对。 (2)液体的查对; (3)病人的查对; (4)各种标本的查对; (5)医嘱的查对; 7、常用物品的日常消毒及终末消毒处置方法。 实施： 1、由护士长或带教老师负责培训各种仪器的使用和维护。 2、各项操作带教老师先示范，然后指导新护士练习，直至熟练为止。 3、自学基本理论知识、护理质量标准
血透室新护士入科培训计划 一、培训内容： 1.熟悉工作环境，血液净化室工作程序，各类人员岗位职责和各项管理制度。 2.急性肾衰，尿毒症的发病机理、临床表现；血液净化的原理、适应症、治疗目的 以及治疗中常见的并发症。 3.水处理系统的原理、保养及消毒方法；透析液的配制方法及注意事项。 4.各种类型血透机的正规操作常规，常见报警原因及处理。常见简单故障的排除方 法。 5.动静脉内瘘穿刺技术和临时性血管通路的建立及护理。 6.治疗过程中的病情观察及各种并发症的预防和处理。 7.各种血液净化记录单的记录方法及注意事项。 二、具体计划如下: 第一周 1.环境及人员介绍、血透室的布局、三区的划分环境的要求。 2.熟悉基本工作程序，各班岗位职责及工作标准要求各规章制度。 3.熟悉肾衰的发病原因、临床表现及治疗方法、血液净化的基本原理。 4.考核方法：提问 第二周 1.熟悉透析器及管路的分类、名称。 2.熟悉透析机各部分的英文名称、主要功能、工作原理；透析机的保养消毒清洗程 序。 3.熟悉透析用水的要求、水处理机的工作原理、保养方法及消毒程序。 4.掌握透析液的用途、成分、配制方法及注意事项。 5.考核方法：提问、现场查看 第三周 1.了解透析机报警内容的主要原因并且能做简单处理。 2.了解消毒液的理化性质、配制方法。 3.考核方法：提问、现场查看 第四周掌握血透病人的饮食指导，并具备一定的健康宣教能力。考核方法：提问 第五—八周掌握上下机技术，熟悉并发症的临床表现和处理措施及远期并发症护理。考核方法：提问、现场查看 第九—十二周掌握内瘘的穿刺技术 一年计划十二周后纳入血透室统一培训. 三、措施 第1周授课老师：吕元桑：1课时：环境及人员介绍、血透室的布局、三区的划分环境的要求。基本工作程序，各班岗位职责及工作标准要求各规章制度。2课时：肾衰的发病原因、临床表现及治疗方法、血液净化的基本原理。 第2周授课老师：彭伟：1课时：透析器及管路的分类、名称。透析机各部分的英文名称、主要功能、工作原理；透析机的保养消毒清洗程序。2课时:熟悉透析用水的要求、水处理机的工作原理、保养方法及消毒程序。3课时：透析液的用途、成分、配制方法及注意事项。第3周授课老师：张拥华：1课时：透析机报警内容的主要原因并且能做简单处理。2课时：
临床护士理论考试结果分析 2014年护理部按照工作计划，对全院各级临床护理人员进行了培训及考核，第一季度103名护师参考，合格93人，合格率90.3%；第二季度全院289名各级职称护理人员参考，合格240人，合格率83%；第三季度共242名护师及以下职称护理人员参考，合格211人，合格率87.2%；第四季度全院284名各级职称护理人员参考，合格262人，合格率92.3%。其中，妇科、儿科二、急诊科总平均分居全院前3名，李婷婷、孟义、张晓燕、李瑞雪（妇科）、杨春静个人平均分居全院前5名。具体情况汇总分析如下：
除病假、产假等特殊原因外，所有符合条件人员按要求参加考试，考试合格率整体呈上升趋势。各职称相比较，考试合格率主管护师＞护师﹥护士。 二、原因分析： 1、部分低年资护士基础较差，为考试而考试，不理解制度的意义与内容，不知道护理培训的目的和意义，没有充分认识到理论知识是提高护理水平的基础。考试题目稍一变动不知如何作答。 2、工作中不能做到理论联系实践，导致记忆不牢固。部分人员考试态度不端正，存在侥幸心理，抱着来抄的态度参加考试。 3、科室重视程度不足。考前护理部已将考试大纲下发至科室，但部分护士个人未予重视，护士长组织学习、监督考核不力，出现个别科室整体考核成绩不理想，而有的科室考核成绩较好。 4、护理人力不足，科内护理任务繁重，加班较多，主要靠护士下班后自学，加上家庭支持不力，学习时间不能保证。 三、整改措施： 1、护士长积极组织培训与考核，重视培训后效果，达到人人掌握。对连续考核成绩优秀者给予适当奖励，营造比学习、比技术的良好氛围。 2、护士长在临床实践中对护士的随机考核，尽量理论与实践结合。除完成技术性操作外，注重培养护士临床思维能力，在做每一项操作时多想想为什么要做，怎样做的更好，做到知其然，知其所以然，不断提升个人业务素质。 3、充分发挥护理骨干的作用。协助护士长进行科室培训管理，并起到榜样作用。 4、考试成绩存档，记入个人技术档案。请假及不合格人员补考，再次补考不合格者每人次罚款50元。对考核成绩优秀的科室（总平均分前3名）及个人（总平均分前5名）分别给予奖励50元。 护理部 2015.1.19