终生教育背景下欠发达山区中职学校对社区教育的责任担当
邱晓兰云和县中等职业技术学校 323600
[摘要]社区教育是实现终身教育的重要形式，也是推动学习型社会构建的基础。欠发达山区社区教育滞后, 而中职教育资源则相对丰富，在此情况下，中职学校对社区教育应有更多的责任担当。云和职技校根据当地社区教育实际，结合自身资源优势，从教育内容和管理形式两方面进行了积极主动的探索实践：一是通过社会培训、文体艺联谊、爱心教育等努力为社区居民提供丰富的精神文化滋养；二是通过健全机构、加强协调，关注民情、灵活施教，规范管理、注重激励等方式切实强化社区教育的组织制度保障。最后从自身利益保护、加强队伍建设、动态设置教育课程等三方面对进一步做好社区教育工作提出了思考与建议。
[关键词]终身教育;欠发达山区;社区教育; 中职学校:责任担当
现阶段，建设全民学习、终身学习的学习型社会，构建终身教育体系已经成为我国国家发展计划的主要目标和重要组成部分。而社区教育作为实现终身教育的重要形式和推动学习型社会构建的基础，则越来越受到重视。但在我国欠发达山区，因为经济、文化、地理环境等处于劣势，社区教育还相对滞后，普遍存在思想重视不够、政府投入不足、教育资源匮乏、活动开展不够丰富、学习氛围不浓、一些人思想和生活方式还不够健康等问题，社区教育还基本处于政策宣传和文体娱乐两方面的格局。
相比社区教育，欠发达山区的职业教育却借着国家大力发展职业教育的东风，迎来了前所未有的发展机遇。虽然与经济发达地区相比，还存在一定差距，但因为职业教育发展的整个大环境好，优惠政策多，扶持力度大，发展也相当迅速。以我校为例，尽管全县人口仅有11万，地方财政总盘子不足4个亿，但作为全县唯一的一所公办职业学校，凭借诸多职业教育的项目支持，学校总投入也达到了多万元，从一个名不见经传的县级中等职业技术学校，逐步发展成为一所集学历教育、社会培训、就业服务为一体的多功能国家级重点中等职业学校和省首批改革发展示范校，软硬件条件都相当好。
《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出：“要适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设，建立职业教育与其他教育相互沟通和衔接的‘立交桥，使职业教育成为终身教育体系的重要环节，促进学习型社会建立。”在欠发达山区社区教育还比较薄弱、发展还比较缓慢的时候，中职学校发挥自身优势，积极主
动成为社区教育的主要承担者，搭建起中职教育与社区教育互相融通的桥梁，就显得尤为必要和重要。以下就是我们的探索实践：
一、努力为社区居民提供丰富的精神文化滋养
通过学历教育、非学历教育等形式，广泛开展职业性、专业性、文化性的社区教育培训活动，通过对县域内农民工群体、城镇失业群体、失地农民群体、预备劳动力群体等弱势群体和普通市民施以职业技能、就业能力、文化生活等方面的教育关爱，使中职教育与成人教育、市民教育、休闲文化教育及教养教育等所谓“终身教育诸领域”互相联结、融合、贯通，并行并举，努力促进终身教育理念和构建和谐社会大背景下的社区教育发展。
（一）多种培训，提高技能，改善社区居民生活质量
提高社区居民的职业或就业技能是我国现代国民教育体系和建立终身教育体系的重要内容，对保证社区居民跟上技术革新的步伐，方便转、失业人员更新职业技能、重新就业，从而促进社区的和谐安定具有非常重要的意义。《浙江省中等职业教育“十二五”发展规划》强调指出：中职学校要“坚持学历教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重，围绕服务发展方式转变，发挥中职教育优势，大力推进各类社会培训”。多年来，我校以“做精做细学历教育，做大做强社会培训，做活做特校企合作”为发展战略，利用办学资源优势，树立“立足当地，以农为本，服务社会”的培训理念，认真履行职业教育职责，积极承担起面向社区居民和农村劳动力的各种培训任务。根据云和木制玩具、轴承、阀门三大支柱产业的发展要求和全县打造“山水童话休闲旅游城”的需要，构建了农村劳动力转移技能培训、职工素质提升培训、企业安全生产培训、成人高中学历教育培训、农村预备劳动力培训等五大培训体系，开设了中初级计算机操作工、电工技能及上岗证、焊工技能及上岗证、车工、木制玩具中高级设计师、乡村导游、家政服务、电子商务、安全生产、“双证制”成人高中等十大培训项目，形成了多元化的培训格局。通过这些培训，提高社区居民的科学文化素质和生存发展能力，促进就业与再就业及自主创业工作，从而提高他们的生活品味和生活质量。
（二）文体艺联谊，互融互通，满足社区居民多元化精神追求
举行校园文化进社区活动。把职校戏台搭到社区，精选学校元旦文艺晚会的优秀节目，用群众喜闻乐见的方式，在社区居民集聚的广场进行表演，丰富社区区民的精神文化生活，也向社会宣传和展示职业学校的风采，增进群众对当地职业教育的了解，提高职业学校的社会认可度和影响力。党的十八大召开那年，也是云和县政府发起全民创业动员令之际，我校把宣传十八大精神和表彰学校创业之星两大内容与文艺晚会有机结合起来，在县中山广场举办了“喜庆十八大爱我中华经典诵读暨云和职技校优秀毕业生首届创业之星颁奖晚会”，
为广大市民奉献了一次融国家大政宣传、创业典型教育和职教风采展示为一体的文化大餐，吸引了两三千市民的驻足观看，赢得好评如潮。
此外，热心参与社区精神文化建设。在社区组织文化体艺活动缺乏人力尤其缺乏专业师资的时候，能够应社区要求，从学校教师队伍中调配与选拔教师作为社区教育兼职辅导员，深入街道、乡镇、村从事社区教育辅导工作，提升社区文化建设品味，满足不同社区居民的精神文化追求，先后有专业过硬的老师参与指导社区、老年大学的舞蹈班、秧歌队、合唱团、书法兴趣班等闲暇文化的建设，在引领居民健康向上的生活方式上发挥了积极作用。
同时，免费开放学校体育场馆。充分体谅本县许多社区普遍缺乏体育活动场地、体育设施单一落后、居民体育锻炼受限的困难，把学校大门向要求来校锻炼的居民敞开，让他们免费享用学校的体艺场馆。并做好服务管理工作，做到工作日晚上、周末和节假日不休。同时鼓励本校教师多与社区来客相互交流学习，友好相处，让社区百姓来校强身健体的同时，能够多收获一份好的心情，为促进整个社会和谐尽绵薄之力。
（三）扶贫助困，奉献爱心，让社区居民接受爱的教育
有人说，爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。在欠发达山区，贫困人口多、居民整体素质偏低，社区教育尤需爱的教育，而来自青青校园的纯净的爱，更是如清泉容易唤起人性中最至善至美的东西，这对促进社区居民的全面发展，即身心、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展将起到潜移默化的作用。为此，我们经常主动从社区政府处了解社区人员组成情况和经济困难户情况，开展扶贫助困献爱心活动。其中，在团县委的牵线搭桥下，我校青年志愿者协会就与当地优秀青年玩具企业家组成的“木头人”青年俱乐部，共同组建了“木头人·云职校”青年志愿者联合服务大队，以“哪里有需要，哪里就有我们青年志愿者的身影”为口号，利用课余时间和寒暑假，深入临近贫困乡村、企业、社区开展免费家电维修、企业帮扶、义务家教、献爱心送温暖、法律宣传等志愿服务活动。
2013年，我校学前教育专业项海燕同学被评为首届“最美云和人”之际，我们又与团县委一道，充分挖掘和发挥项海燕同学的人格魅力，做好宣传辐射工作，组建“海燕美德青年先锋队”，开展了老人公园爱心保洁行动、中山广场免费家电维修、小徐段“五水共治”、浮云溪河道清理等活动，受到社会一致好评。先锋队旗下的“海燕爱心超市”服务队，还广泛募集全校师生和全县市民半新旧衣物，到务工人员多低收入家庭集中的社区开展“一元一件”的爱心义卖，并将义卖所得用于捐助社区贫困孩子上学。以上种种向社会传递了正能量，以引导、培育、感化、渗透、熏陶的方式，让欠发达山区的居民更多地感受到社会的关怀和爱意，在被爱中学会爱人，从而获得道德品质的提升。
二、切实为社区教育强化组织制度保障
（一）健全机构，加强协调，保证社区教育组织实施
开展社区教育是一个系统化工程，诸多因素对工作的开展和成效都有很大影响。工作中需要调动各方面的积极性，使各要素之间有机结合，形成合力，才能最大限度地提高教育效果。为此我们以学校培训处为主，联合学生处、校团委，共同组成社区教育服务小组，依据科室职能，分头对接和组织相关活动，保证学校参与社区教育的工作有序进行。如培训处主要负责社区居民有关技能文化的培训联络和组织工作，学生处主要负责文体艺联谊活动，校团委主要负责爱心传递活动等，形成了校长室统筹、职能科室组织、教研组配合的上下联动、广大师生积极参与的工作局面。
不过，在以县、社区学院、职业学校为龙头，街道、乡镇、社区学校为骨干，社区、村、教学学习站为基础开展社区教育的过程中，有时会不可避免地产生“体制层面’’的不适应性，出现管理的交叉重叠或管理的真空地带。为此我们特别注意做好两方面协调工作：一是对外协调好与社区政府及有关单位部门的关系，围绕活动内容和目的，建立联席会议制度，共同商定工作方案，及时研究解决出现的问题；二是对内协调好社区教育活动与全日制学生教学活动的关系，避免在活动时间、场地、设施和师资等方面产生冲突和影响。
（二）关注民情，灵活施教，给社区教育提供更多便利
教育培训活动是社区教育的基本工作。在欠发达山区，接受社区教育培训的人通常年龄较大，文化基础薄弱，大部分是没有高中文凭的人，他们参与培训许多是被动的，内驱力不强，所追求的通常只是短期目标而不是学分或学位。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出：“要建立有利于全体劳动者接受职业教育和培训的灵活学习制度，服务全民学习、终身学习，推进学习型社会建设。”为此我们我们树立大教育、大培训观念，紧密围绕社区建设的总体目标，根据社区建设和社区居民的需求，关注社区生活中存在的问题，有选择地、有重点地组织具有现实意义的多层次、多内容、多形式的学历和非学历教育培训活动，充分体现教育培训的灵活性。如：学习期限上，有长有短，多则年把，少则几天，甚至可能只有几个小时。时间安排上，充分考虑居民工作和家事繁忙的实际，多利用好晚上和节假日时间，保证培训所需的学时，同时又适当压缩整个培训的周期。学习内容上，要求尽量通俗易懂，有师资条件的还组织编写简单实用的校本培训教材，如《计算机基础》、《面点制作》等。培训形式上，有组织到校培训，也有送培训进社区、进企业、进乡镇的，只要培训的人员分布相对集中、区域性比较强的活动，如果培训条件允许，都争取采取送出去的方式，给社区居民参训学习提供最大方便，如：把面点师培训送到石塘镇、赤石乡，把车工理论培训送到威
阀门企业等，都是在此方面做的努力。
（三）规范管理，注重激励，确保社区教育实效
社区教育的效果是实现社区教育可持续发展的动力。检验社区教育的效果不是分数，而是社会的认可度。当人们参与社区学习后，其学习成果得不到社会的认可或接受时，相当一部分学员就会滋生“学习无用”的消极心理，这一方面会弱化社区居民终身学习的需求，阻碍社区教育的持续发展，另一方面不利于学习型社会的形成，以及和谐社会的建设。为此，我们开展社区教育不仅要注重社区教育活动的质量，还要想方设法提高社区教育活动的社区居民参与度。
在实施社会培训的过程中，我们采取了制度化与人性化管理相结合的办法来提高学员的参与度。一方面严格管理，出台系列制度约束成人培训容易自由散漫的行为，将学员的到课率与培训成绩挂钩，又将培训成绩与培训费缴纳挂钩，合格者免费，不合格者自己承担费用。另一方面，帮扶学困生，对学习能力较差的学员安排个别辅导；对那些时间难以保证，有诸多学习困难的学员，组织流动培训，进行课外加班辅导，以此感动学员，增强他们的学习信心。同时，学校还制定评优表彰激励制度，按照到课率、考试成绩、领证情况评比优秀学员，给予奖励，以进一步提高学员的参训积极性，对于担任培训的任课教师和学校管理人员，学校也根据学员反馈进行评议，并将评议结果与教师年度考核挂钩。通过上述诸多措施，提高教育培训的实效性。
三、对进一步做好社区教育工作的思考和建议
随着中职学校介入社区教育的优势和作用的逐渐显现，当地社会和党政部门对中职教育介入社区教育这一模式的认可度和重视程度也随之提高.对于职业学校今后如何更好担当社区教育，笔者做如下思考和建议。
（一）要保障中职学校自身利益
社区教育的特征之一是非功利性，作为一种低偿或无偿性质的教育形式，其经费作为一种专项经费只能用于提高本地区社区居民的综合素质和生活质量。但中职学校担当本地区的社区教育工作领域，势必要牵扯其部分的人力、物力和财力，尤其是各种培训领域，耗时又耗力。所以对于中职学校来说，开展社区教育除了追求良好的社会效益外，也要在经济效益上有一定的谋求，否则，会影响工作的持续动力。这就要求中职学校能够根据培训的职能归属，积极主动争取与相关部门合作，利用各部门不同的管辖权限，以学校出师资、场地、设备，部门出经费、发动参训人员的合作方式，获取必要的经费支持。如与农村劳动力转移办公室合作开展农村劳动力专业技能培训，与民政局合作开展养老护理培训，与安监局合作开
展企业职工安全知识培训及电工、电焊工等危险作业上岗证培训，与就业管理处合作开展失业人员、企业职工就业与再就业培训等等，既发挥部门的管理职能作用，利用好部门的培训经费，又保持学校担当社区教育的积极性。
（二）要加强社区教育队伍建设
在推进欠发达社区教育中，普遍存在着社区教育工作人员数量不足、素质不高、专业技能不强等实际问题，在一定程度上影响了社区教育的健康快速发展。因此，中职学校要进一步加强社区教育队伍的建设，通过不断选送优秀教师参加国培、省培、社会培训者的培训等逐步提高自身的“造血功能”与核心竞争力，按照教育事业发展需要和有关规定，建立一支以专职人员为骨干、兼职人员和志愿者为主体的适应社区教育需要的管理队伍和师资队伍。除利用好本校的师资外，还要努力挖掘社会各界潜在的师资力量，做到因需设岗、因岗招贤，向社会招聘贤才，把县里各企业事业单位、行业协会的人才和能工巧匠吸纳进来，成为学校培训师资库的成员，从而形成一支技术娴熟、经验丰富、功底扎实、责任心强的专兼结合的复合型培训师资队伍。并制定社区教育工作者岗位规范，通过组织课题研究、理论研讨、培训班、个案分析、调查研究和实地考察等形式，在理论和实际结合的基础上，不断提高社区教育工作者的理论水平、业务水平、政策水平和分析解决实际问题的能力，使他们的热情与才华得以有组织、有计划服务于社区教育事业。
（三）要动态开发社区教育课程
社区教育课程是社区教育的核心，是实现社区教育目标的重要手段。目前欠发达山区社区教育课程开发还存在不少问题，诸如：普通性、重复性、休闲类、理论性、传统型课程较多，特色性、创新性、思想品德类、实用性、时代性课程较少。中职学校要紧紧依托办学资源优势和办学特色，围绕当地社区建设的中心工作和社区居民的教育培训需求，确定教育培训课程和教学内容，提高社区教育的针对性，努力使学校的社区教育课程开发贴近生活、贴近市民的学习需求，且难易度适宜。授课的方式和手段要改变传统的讲授式、“一言堂”，更多地引进讲练结合、理实一体、互动学习的理念和多媒体形象教学。为此，中职学校要加强与社区的联络，经常开展社区居民的教育需求调查工作，认真分析和充分挖掘学校开展社区教育的资源和潜能，与时俱进开发出具有实用性、有效性、地域性与灵活性的课程，不断满足社区区民多样化的教育需求。
总之，中职学校对社区教育的责任担当是对社区教育功能的合理完善，是我国政府大力发展职业教育的必然要求，也是自身存在与发展的需要。在终身教育背景下，当前欠发达山区中职学校在社区教育工作中应有更加积极主动的表现和更多的使命担当。中职学校只有顺
应时代要求，建立更加完善的社区教育机制，不断扩大受众面，才能真正实现职业教育的大发展，为社会发展和人类文明进步做出更大贡献。
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[作者简介]邱晓兰，云和县中等职业技术学校副校长，中学高级教师，本科学历。主要研究方向：中职生就业管理、校企合作、社会培训。
《社区教育工作制度》 1、社区教育委员会每年召开1—2次全体会议，讨论审定年度教学计划、硬件建设、教育管理、重大活动等事项；听取社区教育办公室开展社区教育工作情况汇报，做好统筹协调工作，部署计划安排。 2、要坚持民主集中制的原则，充分发扬民主，议而有决，决而有行。 3、社区教育委员会成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成教育培训任务。 4、社区教育办公室每季度召开一次协调会议，听取工作汇报，布置下季度工作安排。 5、社区教育办公室每半年召开一次社区教育专职干部、教师会，听取工作情况及总结交流经验，布置检查工作。 6、学校社区教育工作领导小组每月召开一次会议，总结分析社区教育工作情况，研究安排下月工作。 工作汇报制度 1、社区教育办公室每半年向镇社区教育委员会汇报一次工作。 2、社区教育委员会每年要为本社区的中、小学校和幼儿园办1—2件实事。 社区与学校双向服务制度 1、社区教育委员会发动社区内各方面的教育力量，参与支持本社区的教育。 2、由社区教育办公室牵头，将社区的中小学、幼儿园与社区内的企事业单位挂钩，签订内容具体的双向服务协议书，并每半年检查一次。 3、逐步完善本社区学校学生的社会实践和德育教育基地。 4、开展军民和社区文明共建活动，社区教育办公室负责签订共建协议书，每年检查修订一次。 5、学校要会同有关部门充分利用和发挥教育资源的优势，有领导、有组织、有计划做好向社区开放的工作，为市民提供活动场所和科技知识服务。 教研活动制度 1、联系教学实际，搞好经常性的教学研讨活动。
2、坚持教育者先受教育原则，不定期组织教员的理论学习，开展学术交流。 3、采取走出去、请进来等形式，及时总结、交流教学经验，不断改进教学方法，提高教育质量。 安全卫生制度 1、增强安全意识，加强安全管理。 2、电视机、录像机https://www.doczj.com/doc/f39921176.html,/xuesheng/等应有存放室、柜，并有专人保管。 3、坚持搞好室内外环境卫生，保持整洁。 考核奖励制度 1、镇政府将社区教育工作纳入部门目标管理和岗位职责，把社区教育工作作为考核部门工作和干部政绩的重要内容。 2、社区教育委员会每年进行一次全面总结评比，对在社区教育工作中涌现出的先进单位和个人给予表彰和奖励。 教员守则 1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、学习党的基本路线和党的基本知识及现代科学文化知识。 2、遵守各项规章制度，服从领导，服从分工，加强团结，搞好协调，遵纪守法，以身作则，为人师表。 3、注重调查研究和理论研究，坚持理论联系实际，认真备课，认真讲课。 4、积极参加教研活动，认真听取学员意见，注意改进教学方法，注重提高教学质量。 教育资源开放共享制度 一、本镇辖区内的各级各类学校、文化体育活动场所、各类教育基地的设施、设备、设施、资料等教育资源，均建立向社会开放制度，为社区教育活动提供服务。村、企业和驻镇单位应积极支持学校开展社会教育活动，为学校师生组织参观学习、开殿教育实习、社会实践活动等提供方便，实现社区教育共享，提高教育资源利用率。 二、在确保学校正常教育教学秩序的前提下，中小学的计算机教室、多媒体教室、室内体育馆、活动室等可用于有组织的社区教育活动，中小学校的操场、球场节假日对社区开放，促进社区居民的体育锻炼。
让社区教育成为家庭教育和学校教育有效衔接的一个重要纽带谈及社区教育，很多人将其混同于传统的一般学校教育，其实这是一个误区。所谓社区教育是指社区群体全员、全程、全方位的适应性教育和再社会化教育。这种教育是个大的范畴，体现在：一是对个体来说是终身教育；二是对整个社会来说是社会教育、家庭教育和学校教育的结合。我们过去对学校教育比较重视，对社区教育、家庭教育重视不够。所以，作为一个教育工作者来说，我们认为，除了学校之外，还应动员家庭、社区这样一些教育要素参与对社区内的每一位社会成员，尤其是对青少年的关怀和培养。 进入二十一世纪，国家实力的竞争主要是人才的竞争。青少年是祖国的未来和希望，青少年的健康成长，关系到我国的前途和命运。而青少年是在社区、家庭和学校三个环境中成长起来的，由于社区教育、家庭教育和学校教育具有不同的环境、内容和方式，因此如果使这三者进行有效的衔接，就可以使青少年得到全面发展，更加健康成长。几年来，我们青村镇社区学校在社区教育、家庭教育、学校教育三者有效衔接方面作了一些有效的实践。 一、营造良好的社区教育大环境，提升家庭教育和学校教育的效果。 目前我国对青少年的家庭教育是比较传统的，主要是对青少年爱心、文明礼貌、劳动、优良品格等方面的教育；学校教育是比较正规的，主要是对学生进行文化知识的传授、德育教育和能力培养；而社区教育面就比较广泛，既有家庭和学校教育的内容，也有家庭和学校教育未包含的内容，如社会公德教育、人际关系教育等。家庭教育和学校教育基本是从正面教育，引导青少年的成长，但社区教育如果在社会公德、人际关系等方面的教育跟不上，那么青少年对接受到的家庭和学校的正面教育就可能在碰到社会负面影响时产生迷惑、动摇和放弃。如我们常常遇到青少年在家庭和学校中受到的爱护公物的教育与社会公用设施被人为破坏形成的反差；拾金不昧的美德与社会上少数偷盗、抢劫等不良行为的对比；团结友爱互相帮助与社会上人际关系的冷漠现象等等，都对青少年的成长不利。
学校与学生家长签订安全责任书为了强化学生、家长和学校的安全意识，增强安全责任，保障学生的身体健康，现根据国家教育部关于《学生伤害事故处理办法》有关条款，按照职责分明，责任落实的原则，特与学生家长签订本责任书。 学校的权利及义务： 在实施教育教学活动中，学校有责任提供符合安全标准的教育教学设施、生活设施，保障学生的人身安全、校舍安全、用电用水安全，严禁体罚和变相体罚学生。学校将依法治教，严格按上级规定从事教育教学工作，促进学生的身心健康发展，若因学校或教师不当造成的安全事故，学校或老师将根据规定承担相应的责任。 二、家长的权利及义务： 学生应遵守学校制度和纪律，学生父母或其他监护人应依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全和纪律教育，学生或其监护人有下列情形之一造成学生伤害的，应承担相应责任。 1、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；学生请假期间、无故逃课期间所发生的意外伤害等。 2、注意交通安全，自觉遵守交通规则，请勿乘坐非法营运车辆和车况不好的车辆。骑自行车外出时，要遵守交通规则，不说笑打闹，不骑车猛拐，不抢行，不带人，不骑摩托车或乘坐不安全的车辆外出，避免发生交通事故。 3、在放学后、节假日放假等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的,或其他在学校管理职责范围外发生的。 5、在与他人发生矛盾和纠纷时，请向老师、班主任、年级组长、领导或其他相关部门反映，不要用武力解决问题。 6、学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施具有危险或者可能危及他人的行为的。 7、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的。 8、家长或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的。 9、未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。 10、凡在校外发生的一切事故，责任概由学生家长负责。 此责任书一式二份，双方各执一份，自学校与家长签字日起至学生毕业离校前有效。本协议中没有涉及到的问题，依《学生伤害事故处理办法》两方协议解决或通过其他途径解决。 年级班学生（签字）： 家长或监护人（签字）： 刘寨小学（盖章）：
社区教育计划和管理制度 ——仅以顺义区某社区为例 文学院对外汉语八班 赵锦颖 1100100268
社区教育计划和管理制度 ——仅以顺义区某社区为例 文学院对外汉语赵锦颖 1100100268 一、社区基本情况介绍： 该小区坐落在顺义城区的南大门，北临顺平快速路，东临光明南大街，南临仓上街，西临新顺南大街，四面路网非常发达，交通便利。建于1995年，历经10多年的不断完善和发展，现占地面积为43万平方米，分高层和普通六层板房区。小区内设有公园、停车场、健身区、公共机房、图书室、理发店、便民超市、众望早餐亭等基础设施。小区周边的配套设施有XX幼儿园，XX小学，XX五中，XX九中，XX大卖场，XX妇幼保健医院，XX中医院，中国银行，建设银行等，设施完善，居民生活十分便利。 据不完全统计，该小区现有居民15000左右，年龄构成、受教育程度情况如下： 二、社区教育和管理制度现状的利与弊： 由于处在远郊区县，该小区的社区教育起步较晚，发展到今天，不足十年，但取得了一定的成绩。 在现在，无论是社区负责人还是社区居民都对社区教育有所了解，同时百分之九十以上的居民对社区教育活动的态度较为积极。同时，小区建立了一些社区教育的基础设施，如公共机房、老年活动培训中心、健身区、电子阅览室等，还成功举办了元旦联欢、关爱孤寡老人、“我爱地球”植树活动等多方面的活动，改善了居民的生活质量，丰富了居民的业余生活。其积极效果和意义简述大概可总结为以下几点： 1、形成了社区居民积极的价值观，态度和道德观。 2、提高了社区成员，包括社区教育和管理工作人员的素质、文化水平和文明程度。
3、形成了良好的社区文化，包括物质方面的生活方式和精神方面的生活方式。 4、实现了社区成员的社会化，增强了社区意识和社区归属感，尤其是人们参与社区生活的态度和积极性，充分体现了社区教育的成效。 但现存的社区教育还存在着缺陷，总结如下： 1、社区教育资源不是很齐全。社区教育的经费有限，不足以支付活动所需的费用， 2、致部分活动无法展开，或只能对部分特殊群体展开，没能达到全面教育的效果。 3、社区教育教师队伍水平不够。绝大多数的社区教育活动都是社区管理人员在做，他 们缺乏专业知识，同时受自身受教育程度的限制，能组织展开的活动很有限，无法 满足居民的需求。 4、社区教育资源使用不合理。该社区的社区教育平台较之其他社区，是有一定优势的。 但没能充分加以利用，如下岗再就业平台设置课程有限，导致教室闲置。如电子阅 览室无固定开放时间，导致居民借书不便，打消其阅读的积极性。 5、课程设置不全面。主要表现在没有针对年龄在22至32的居民的课程，导致改年龄 段的居民对社区教育认识不全面，体会不到社区教育的重要性及意义。 6、社区教育工作人员的服务意识不强。行政性的事物占主流，导致居民对社区教育的 认可度不高。 三、社区教育计划：（仅针对顺义区某小区的现状拟立） （一）使社区教育队伍专业化 1.加强社区教育专兼职教师的业务培训。结合社区教育工作实际，为社区教育专兼教师开展系列的社区教育理论学习和业务培训。 2.加强社区教育管理者的培训。结合社区实际，为社区教育管理者进行业务培训和工作指导，以不断强化和提升管理者的理论水平和工作能力。 3.培育社区教育志愿者队伍。加大社区志愿者的培训力度。鼓励社区教育志愿者积极参加社区教育工作，充分发挥志愿者在社区教育工作中的作用，使之在社区教育的大舞台上不断成长。 4.推进社区教育师资队伍向职业化、专业化发展。建立专业制度和专职教师目标发展计划，采用岗位培训、行动研究、评估、研讨等多种方式，提高专职教师的整体素质和水平，打造一批优质社区教育专家。 （二）从实际出发，针对性进行社区教育
中职学校招生方案 一、成立领导小组组长： 副组长： 第一小分队负责人： 成员： 负责学校： 第二小分队负责人： 成员： 负责学校： 第三小分队负责人： 成员：情负责学校： 第四小分队负责人： 成员： 负责学校： 第五小分队负责人： 成员： 负责学校： 二、充分利用各种宣传工具加大宣传力度1、制作广告片到xx公交车上播放。 2、联络员到生源学校班上宣传、发放招生资料、组织观看光碟。 3、收集招生反馈信息、针对意向学生单独做工作并及时家访做好家长工作 4、高考分数出来时制作喜报到各车站、人口流动密集区、乡镇集市及生源学校门口张贴，制作传单到乡镇集市赶集时发放。 二、招生计划及专业设置班级性质专业招生人数学制升学班（300人）电子技术应用50人3机电技术应用50人3计算机应用50人3酒店服务与管理50人3文秘50人3城市园林设计50人3技能班（700人）机电技术应用100人2.5+0.5电子技术应用100人2.5+0.5计算机应用100人2.5+0.5酒店管理100人2.5+0.5有色金属冶炼100人2.5+0.5模具设计与制造200人2.5+0.5四、
招生具体措施及要求1、组织召开县职中专题招生工作会议。 2、表彰通报办文。 3、优秀单位及优秀个人奖金发放。 4、开好三会生源学校班主任会议、学生会议、学生家长会议。 5、严格按照学校决议办事，统一口径。招生工作必须有计划、有目的地进行，招生资料准备充分齐全，工作安排到位。加强我校与生源学校的联系，特别是与初三班主任的关系的巩固。 6、讲解学校升学班优势，鼓励优秀学生到职中就读。 五、奖罚细则1、对大力支持县职中招生工作、出台得力措施并超额完成全年招生任务且综合排名第一的校长直接评优； 对输送生源绝对数前3名的班主任年终考核直接评优（无一票否决情况）。 2、县教育局分别按比率数、绝对数各取前3名评选为招生工作先进单位； 评选输送生源绝对数前10名的班主任为招生先进个人（年终考核直接评优的班主任不重复享受）。 3、县教育局把各校招生任务完成情况纳入学校年度目标管理考核范畴。毕业生人数200人以下的学校，必须完成招生计划数的80%。毕业生人数在200人以上的学校，必须完成招生计划数的60%。低于该标准的学校在学校年终目标管理考核中按比率扣分。 六、收费标准1、学杂费500元/期。 2、一次性代收生活费1200元/期。（早餐3元、中餐5元、晚餐5元按实际用餐扣取，期未结算多退少补） 3、每年代收保险60元，军训费（按相关政策执行）中途不再收任何费用。 七、日程安排1、编制招生简章（4月上旬）。 2、请示县教育局下发招生文件，分解各生源学校任务，召生源学校校长招生专题会议。（4月上旬） 3、4月中旬开始进班招生宣传，召开班主任会议、学生会议，发放招生宣传资料，组织填报志愿，统计意向性学生花名册。 4、6月18日至20日组织填报中职学校志愿的考生到我校参加初中毕业生学业考试。 5、7月1日至3日引导优秀学生第一、二志愿填报我校。
学校社区教育工作计划报告(新 订版) Report on the work plan of school community education ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
学校社区教育工作计划报告(新订版) 一、指导思想 深入学习党的十七大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会建设的理论，贯彻落实上级组织有关社区教育会议精神，紧紧围绕学习型组织的创建工作，完善社区教育网络化管理，努力构建全民终生学习氛围，促进社区居民整体素质提升，为加快**街道社会、经济发展步伐，构建和谐社会作出应有的贡献。 二、工作目标 1、制定学校三年发展规划（20xx年—20xx年）。 2、进一步建立健全学校各项规章制度，加强师德教育，倡导团队精神。营造以法治校、以人为本、以和为贵、以身作则的良好校园氛围。 3、加快师资队伍建设，抓好教师的培训工作，加速教师适应岗
位步伐，全力培养双师型教师。 4、牢固树立品牌兴校战略，发掘学校现有优质资源，突出自身办学优势，加大投入与开发形成亮点。 5、加强外部联系、内部沟通，多方参与形成合力，全力以赴完成各项工作目标。 6、积极联合兄弟学校组建社区教育联盟。 三、具体任务 1、集全校智慧、请教育局、安阳街道领导指导，制定学校三年发展规划。为使学校的发展之路走得更好、更快，必须有一个长远的发展规划。学校将通过全员参与，聘请专家指导相结合的方式，制定一个结合实际、紧跟时代、富有远见的发展规划。 2、 学校内部管理 （1）坚持依法治校，加快完善学校制度化建设步伐。认真执行和不断完善《**社区学校工作制度》、《**社区学校教学管理制度》、《**社区学校档案管理制度》、《**社区学校财务管理制度》等有
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/f39921176.html, 如何促进学校教育与社区教育相结合 作者：徐德超 来源：《家长·中》2019年第07期 摘要：对于如何促进学校教育与社区教育相结合，分析了双向结合、资源共享、学校教育与社区教育结合途径，包括：整合资源、学校受益、教学设备、场馆设施共享、教师师资和管理人员相融合、学校资源与社区需求充分结合。通过以上结合途径，能够促进学生和居民全面发展，为居民创建一个终身学习机会。 关键词：学校教育;社区教育;相结合 一、双向结合、资源共享 （一）依托社区、构建青少年教育大课堂 在当今社会，学校和社區的联系较为密切，只要学生踏进了学校，就踏进了社区，因此，要将学校教育和社区教育相结合。目前，大部分学校周围商店比较多，居民小区增加，交通拥挤，人员复杂再加上各种社会现象，社区教育对学校环境越来越不重视，如果不重视的话，会影响学生健康成长。 （二）双向开放，学校和社区形成教育合力 学校和社区有着不可分割的密切关系，而学校是社区重要的文化机构，学校资源向社区开放，帮助社区居民。将学校也融入社区中，使社区知道学校的重要措施。学校要解决青少年教育问题要主动走向社区并开展教学活动，将社区教育和教学教育结合起来。 （三）社区资源给予学校帮助 社区和学校联合起来治理学校周边环境，学校可以根据召开社区教育会议，请社区领导和社区居民代表商量有效措施，也可以和街道委员会、派出所联系。加强学校周边环境，制止那些不健康的娱乐措施、消费方式，改善校园周边环境。借助社区教育资源优点，来弥补学校教育的不足之处，创建良好的校园周边环境。 二、学校教育与社区教育结合途径 （一）整合资源、学校受益
学校层层签订安全责任书 篇一：学校层层安全目标责任书 行政副校长安全目标责任书 为加强学校安全工作要求，根据有关法律法规，按照“分级管理、分级负责、谁主管、谁负责”的管理体制，杜绝或减少危险事故的发生，特与副校长签订本目标责任书： 一、副校长安全职责 1、行政副校长是学校安全工作直接责任人，在校长领导下具体抓好学校各项安全工作。 2、负责召集学校安全管理工作的会议，每周至少召集有关人员研究一次加强校园安全管理的措施对策。 3、负责组织实施年度学校安全管理工作计划和制定安全工作经费预算，指导、监督学校安全工作，每天检查一次学校安全工作及安全工作落实情况。 4、落实安全工作责任制，负责将学校安全管理工作与教育、教学、科研、生活、学习、集会等项活动进行合理的统筹安排，明确各教学活动中的具体责任人及安全职责，督促其执行。 5、落实安全工作奖励和职责追究制度，负责对各个项目的安全责任人进行考核，并依据考核情况提交学校给予奖惩。 6、审查全校安全管理工作计划并进行检查督促。定期
向校长或行政办公会报告安全工作情况 7、负责突发事件的总体指挥和善后处理工作。 二、因对安全工作重视不够，措施不力导致安全事故的，如失火、失窃、师生伤亡等，对直接责任者，要追究其责任，年度考核不得参与评优。 三、因对安全工作重视不够，措施不力而导致发生重大安全事故，致使学校财产、师生生命遭受重大损失，造成恶劣影响的，学校将逐级追究责任，视具体情况、责任大小，分别给予有关人员处分，涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。 四、本责任书一式两份，限期一年，即XX年3月至XX 年3月。校长(签字): 副校长(签字): xxx小学 XX年3月 业务副校长安全目标责任书 为确保教学工作安全有序进行，进一步明确教学副校长的安全职责，校长特与副校长签定如下责任书： 1、参与学校安全校园工作小组的工作。 2、参与各教研组制定安全目标、措施的领导，负责协调学校教学工作与校园安全工作的处理，并负责督促落实。 3、制定并落实学校教学计划中有关学校安全工作的奖惩措施。
[管理]职业技术学校招生工作计划方案 茂港区职业技术学校 2012年招生工作计划方案 根据(粤教发[2010]33号)文件精神，为了大力发展职业教育，为职业学校输送合格新生，为了完成上级下达的任务指标，结合本校实际，特制定如下方案: 一、提高认识，转变观念 职教招生是职业教育发展的关键。为此，全体教职工在中职春招中应全力以赴，着重应突出以下四个转变: 由完成任务转变为应尽的责任 由帮职业学校找生源转变为为自己的学生找出路 动员多数有个人兴趣、特长的学生就读 二、宣传到位，重点突出 社会、家长、学生对职业教育缺乏认识，这是目前职业学校招生工作的最大障碍。如何让家长和学生都认识到社会的需要和发展趋势，认识到分流工作的意义与作用，从而使他们自愿地走上职业教育之路，这是学校加强职教宣传的重点和关键。为此，学校作如下安排: 召开班子会议，统一思想 时间:2012年3月22日 地点:校长办公室 召开全体教师会 时间:2012年3月22日 主持:本校主管教学工作副校长 内容:(1)全国、全省职业教育和茂名市职业教育发展推进会精
神《广东省关于大力发展职业教育的决定》;(2)国家关于建立职业教育学校家庭经济贫困学生的资助政策;(3)市委、市政府发展职业教育的目标、任务;(4)春季招生工作的政策和措施;(5)上级有关中等职业教育学校招生的禁令。 目的:使全校教师深入了解和领会各级对中等职业教育学校招生政策、要求，并有目的地向社会、家长宣传、讲解，全体教师要心往一处想，力向一处使，促成全员积极行动做好2012年中等职业教育学校招生工作。 召开初三班主任会 时间:2012年3月25日 主持:本校主管教学工作副校长 内容:(1)进一步强调“全体教师会”内容;(2)提出我校中等职业教育学校招生工作的目标、任务、要求;(3)安排布置具体工作步骤、措施。 目的:让班主任在学校的统一部署下按照要求尽最大努力做好2012年中等职业学校招生工作，根据本校实际选择最有效的方法和措施，确保完成上级下达的目标、任务。 召开初三家长会: 时间:2012年3月下旬 主持:本校主管教学工作副校长，职业学校宣传组 内容:(1)全国、全省职业教育和茂名市职业教育发展推进会精神，《广东省关于大力发展职业教育的决定》;(2)目前全国(特别是沿海经济发达地区)中等职业教育的发展状况和中等职业教育的优势、意义;(3)介绍目前我国人才结构及人才需求情况;(4)国家关于建立职业教育学校家庭贫困学生的资助政策;(5)介绍我市中等职 业教育的办学优势、政策和优惠条件、资助政策;(6)中等职业教育学生就业、收入介绍、举例。 目的:让所有家长明白我国十分重视发展中等职业教育，并且前景越来越美好，转变家长对中等职业教育的认识观念，树立正确的子女成材观，如果自己的子女去读中等职业教育学校、前途一片光明，还可以享受很多优惠条件，节约很大一笔费用。 召开初三学生会:
晓店镇社区教育工作管理办法 第一章总则 第一条：为积极发展优质社区教育，让广大社区居民享有接受良好教育的机会和条件，探索发展优质社区教育的机会和条件，探索发展优质社区教育的工作思路，推进社区教育蓬勃健康发展，特制定本办法。 第二条：社区教育工作的指导指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻“十八”大精神和国家教育方针，以“大力发展社区教育”为目标要求，坚持把社区教育放在社区建设的中心地位，积极构建终身教育体系。 第三条：社区教育工作的总任务 坚持终身教育理念，以社区全体成员为对象，以提高社区居民的整体素质和生活质量，促进社区经济发展和文明进步为目的；以实现天岗湖的老百姓“有其学，优其学，乐其学，终身学”为目标，关注弱势群体的教育学习需求，广泛开展适合各类人群需要的教育培训活动，满足社区居民对优质社区教育的学习需求，满足社区文明进步的需求。 第二章组织 第四条：社区教育工作的架构是：镇党委、镇政府是社区教育的领导主体和社区教育的管理主体，镇辖区内其它部门是社区教育的参与主体，镇社区教育学校是社区教育的实施主体。成立镇社区教育委员会，下设办公室，作为社区教育的实施和执行机构。
第五条：建立镇社区教育学校，社区教育工作站，形成区、镇、社区（村）三级教育培训网络作为社区教育实施培训的机构。 第六条：设立社区教育顾问团。聘请有关领导、专家、学者为社区教育顾问，对社区教育工作进行指导。 第三章职责 第七条：成立晓店镇社区教育委员会，领导全镇的社区教育工作，负责对全镇社区教育重大事务的决策和指挥。 第八条：镇社区教育办公室为镇社区教育委员会的下设机构，由镇社区教育干部任办公室主任，办公地点设在湖滨社会教育中心，负责日常管理协调工作。具体职责为： 1．在镇社区教育委员会的领导下，负责指导全镇社区教育工作。 2．制定年度、月度工作计划，并组织实施。总结推广先进经验，巩固工作成果。 3．协调镇人民政府对镇社区教育学校、村（社区）教育工作站的社区教育工作进行工作检查评估。 4．负责组织社区教育科研工作，不断提高工作品位。 5．负责全镇社区教育档案的及时收集、整理、归档。 第九条：镇社区教育委员会是市社区教育委员会的下属机构，工作职责为： 1．全面贯彻党和国家关于社区教育的有关政策法规，领导好本区域内社区教育工作。 2．有计划地推进全民教育、终身教育、优质教育体系的构建，
社区教育工作的开展要坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是带来关于20 社区教育工作方案的内容，希望能让大家有所收获! 年的社区教育工作坚持以邓--实践、“三个代表”主要思想为指导，具体落实科学发展观，深化贯彻党的大精神，依照区委、区县政府关于进一步增强社区教育工作意见，结合我社区实践，积极推进学习型社区的创立工作，不断提高社区文明水平和市民本质，积极开展各类方式的社区教育活动。 一、明确目的、制订方案 20 年头，依据上级的要求制订了《年度社区教育工作方案》使全年的社区教育工作做到心中稀有、重点突出、稳步推进。 二、抓住重点、突出特征 开展教育培训活动是社区教育的基本工作。依据社区居民的培训需求，不断拓展和丰厚教育培训内容，创新培训方法，加强培训工作的针对性和实效性。重点抓未成年人教育培训、老年人群的社会文明活动、弱势人群提高生活才能的技艺培训，扩展家庭婴幼儿教育指导和青少年校外本质教育掩盖面。结合实践状况进行社会主义品德规范教育和培育文明习气，坚持社会公德，准确处置人际关系、健康有益、争创文明社区、学习型社区、学习型家庭等常识学习，经过学习使市民文明本质获得提高。 三、整合伙源，完成共享 经过中小学校、交安委等这些各具优势的驻地单位联袂，签署共建和谈。有用应用辖区的教育为社区居民群众供应教育人才与场地，服务于居民，扩展社区教育的领域，处理实践工作中的很多坚苦，促进社区教育事业的发展。 四、开展丰厚多彩文明活动，营建学习气氛 丰厚暑期青少年生活，促进青少年健康高兴生长。 1、为充分发扬学校、社区、家庭教育收集合力整合的效果，使广大青少年渡过一个安全、健康而有意义的暑期，开展年暑期青少年教育实践系列活动 2、结合暑期青少年活动举行暑期社区学生、演讲、争辩、等方式多样的念书活动; 3、学习生活知识，提高生活技艺，组织辖区中小学生进行了一次消防常识培训，并现场观摩让的青少年参加其中，让孩子们在社会实践中培育服务认识，经过这些活动的开展，使广大青少年遭到教育，获得磨炼，获得优越结果。 20 年的社区各方面工作已经结束并取得一定成绩，作为社区领导人的我也因取得良好的成果而感到十分欣慰。20 年道认真宣传落实大精神，认真贯彻落实区委九届五次会议
学校与学生家长签订安全责任书 1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。不得在马路上骑自行车。加强铁路安全教育，教育学生做到“不”：一是不翻越铁路栅栏，二是不上铁道，三是不在铁路沿线滞留、行走、玩耍，四是不在铁路站场逗留，五是不破坏铁路沿线绿化植物，六是不在铁轨上摆设障碍物，七是不用石头等物击打列车，八是不拆卸、损毁铁路设施设备，九是不偷盗铁路器材和运输物资，是不扒乘列车。 2、遵守公共秩序，文明乘车，主动让座。不坐无证车辆，注意乘车安全。 3、不得到水库、河边、池塘等有水的地方玩耍、洗澡、滑冰。 4、不要乱动电线、灯头、插座等。要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。不要在标有“高压危险”的地方玩耍。 5、不要玩火，以免发生火灾。小心、安全使用煤气、液化气灶具等。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。 6、注意饮食卫生，不暴饮暴食。购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。 7、不随身携带火种，不玩火，不随便燃放鞭炮，注意消防安全，不玩仿真枪械或容易造成他人伤害的玩具与弹弓、弓箭、管制刀具等。 8、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人钱财及物品，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。 9、禁止到游戏厅、网吧等不健康场所玩耍。 10、严格按照学校要求时间到校，不得提前在学校周围游荡；按时回家，不得随便在外逗留。家长朋友，为了您孩子的安全与幸福，请将孩子的安全教育作为头等大事来抓。父亲（母亲）签字： 学生签字：班主任签字： 诸城经济开发区向阳小学全文结束》》年2月12日 1
中职学校招生方案3篇一 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，进一步规范中职学校招生和办学行为，促进中等职业教育与普通高中教育协调发展，加快中等职业教育发展步伐，服务我县经济社会建设。 二、组织机构 为加强对职业学校招生工作的领导，成立县中等职业学校招生工作领导小组。 组长： 常务副组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，由成春华同志兼任办公室主任，彭招建同志兼任办公室副主任。办公室设在职成股，负责职业学校招生日常工作。 三、工作目标 全年招收新生1020人，力争普职分流比达到1：1。 四、招生对象 全县应届初中毕业生，高中毕业未升学的学生，普通高中普职分流的学生，社会青年。
五、主要措施 1、各生源学校必须成立相应的组织机构，制定中职招生工作实施方案，将目标任务分解、分配到各班，层层落实招生责任，并将方案交教育局职成股(四大院170房)。 2、凡升入本县职业学校的学生与升普通高中的学生一样平等对待，算作本校当年高中阶段升学率。 3、各职校要切实加强生源基地建设，加强与义务教育的有机衔接，积极探索职校与生源学校联合办学，在相对集中的生源学校开设中职班试点工作，提高办学规模。 4、将各生源学校中职招生工作纳入教育局对学校的年终目标管理考评，权值占年终目标管理考评总分的5%。 5、加大对民办职业教育的扶持，民办职校、中央农业广播电视学校分校宣传和学生待遇等方面与公办职校一视同仁。 6、对完成招生任务绝对数和比例数居前2名的生源学校在职称评聘上给予倾斜。同时，对职校招生任务完成好的单位和个人由县教育局进行表彰奖励。 7、实行职校校长目标管理责任制，招生任务完成情况纳入职校和职校校长年终评优、评先、晋级的重要内容。各职校要对招生工作高度重视，落实校领导包片、教师包校的包干负责制。各职校要加强内部管理，确保职校在校学生年巩固率达到95%以上。
××社区多功能活动厅管理制度 一、主要用于举办各类会议、讨论、报告会、群众文化活动教学排演、演出排炼、业余文艺骨干培训等。免费开放时间，周一至周五上午：9:00-11:30，下午：14:00-17:00，国家法定节假日按活动组织要求开放。 二、多功能活动厅使用实行预约制，使用人员提前向社区综合文化站提出申请，说明使用目的及用途，经批准后方可使用。 三、管理人员要定期对灯光、音响、线路等电器设备进行安全检查，把安全工作放在首位，注意防火、防盗和防非法操作，预防和杜绝火灾、被盗、骚乱闹事等危及安全的事故发生。 四、厅内各种设备应由社区文化活动室专人负责调试，禁止非工作人员操作电脑、音响、灯光、摄影、乐器等设备。严禁私拉电线、乱拉插座、私自安装其它电器设备。使用设备要严格遵守操作规程，不得超负荷运行。 五、多功能厅所有设备一律不外借，严禁私自使用、挪作他用。如有发现，管理者承担管理责任及物品损坏或遗失造成的所有责任。 六、每次开展活动，管理人员必须提前半小时到场，做好安全检查和准备工作后方可开放。对手续不全和没有事先安全教育的使用者，管理人员有权拒绝开放。
七、场内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔瓜果皮壳等不文明行为，严禁携带一切易燃品和危及安全的化学药品入内。 八、使用单位开展活动，必须安排至少三名专职人员现场值班维持秩序和服务。文化站工作人员必须在现场负责管理。如果使用单位未按照规定履行好自己的职责，造成重大影响或损失，则由使用单位承担相关责任。 九、开展活动时，如发现安全意外情况，要及时组织人员撤离，同时启动应急程序，妥善处理。场地使用完毕后，管理人员要认真检查设施、设备，关好门窗，切断电源。 十、凡使用本室的人员必须遵守以上规定，如有违反，管理人员有权取消其继续使用本室的资格，使用者若损坏室内设施设备，须原样修复或者照价赔偿。
行政副校长安全目标责任书 为加强学校安全工作要求，根据有关法律法规，按照“分级管理、分级负责、谁主管、谁负责”的管理体制，杜绝或减少危险事故的发生，特与副校长 签订本目标责任书： 一、副校长安全职责 1、行政副校长是学校安全工作直接责任人，在校长领导下具体抓好学校各项安全工作。 2、负责召集学校安全管理工作的会议，每周至少召集有关人员研究一次加强校园安全管理的措施对策。 3、负责组织实施年度学校安全管理工作计划和制定安全工作经费预算，指导、监督学校安全工作，每天检查一次学校安全工作及安全工作落实情况。 4、落实安全工作责任制，负责将学校安全管理工作与教育、教学、科研、生活、学习、集会等项活动进行合理的统筹安排，明确各教学活动中的具体责 任人及安全职责，督促其执行。 5、落实安全工作奖励和职责追究制度，负责对各个项目的安全责任人进行考核，并依据考核情况提交学校给予奖惩。 6、审查全校安全管理工作计划并进行检查督促。定期向校长或行政办公会报告安全工作情况 7、负责突发事件的总体指挥和善后处理工作。 二、因对安全工作重视不够，措施不力导致安全事故的，如失火、失窃、师生伤亡等，对直接责任者，要追究其责任，年度考核不得参与评优。 三、因对安全工作重视不够，措施不力而导致发生重大安全事故，致使学校财产、师生生命遭受重大损失，造成恶劣影响的，学校将逐级追究责任，视具 体情况、责任大小，分别给予有关人员处分，涉嫌犯罪的，移交司法机关追究 刑事责任。 四、本责任书一式两份，限期一年，即2012年3月至2013年3月。 校长（签字）: 副校长（签字）: xxx 小学
2012年3 月 业务副校长安全目标责任书 为确保教学工作安全有序进行，进一步明确教学副校长的安全职责，校长特与副校长签定如下责任书： 1、参与学校安全校园工作小组的工作。 2、参与各教研组制定安全目标、措施的领导，负责协调学校教学工作与校园安全工作的处理，并负责督促落实。 3、制定并落实学校教学计划中有关学校安全工作的奖惩措施。 4、负责学校大型教学活动的应急预案制定及演练。 5、承担德育处德育教育的管理。 6、若因工作失误导致教学安全事故，将根据情节轻重给予警告、严重警告处分。且要写出书面检查。 7、本责任书一式两份，限期一年：2012年3月至2013年3月。 校长签字：副校长签字： xxx 小学 2012 年3 月
街道社区教育活动中心 A《社区教育工作制度》: 1、社区教育委员会每年召开1-2次全体会议，讨论制定本年度计划、管理、重大活动等事项。 2、社区教育委员会成员要按时与会积极参与决策，领导小组和工作小组要各负其责，保证社区各项活动顺利进行。 3、街道专设社区教育办公室，具体负责社区教育各项工作。 4、社区教育办公室要定期组织各部门会议，听取汇报，交流经验，布置检查工作。 5、社区教育办公室负责协调各种教育资源，实现区域内资源共享。 6、制定考核奖励制度，把社区教育工作作为考核部门工作和干部政绩的重要内容。 B《社区教育办公室职责》： 1、根据社区教育活动中心工作计划及社区教育会议精神安排好各项工作日程。 2、负责传达上级的文件精神，制定社区教育年度计划，布置本年度各项工作，年终做好工作总结。 3、负责人事管理，做好人事档案及文书档案的使用、整理和保管。负责收发文件，上传下达。 4、协调各部门之间的关系，进行人力、物力资源调配，实现区域内资源共享。
5、负责组织会议，包括会议计划、会前准备、会议记录等。 C<专兼职教师岗位职责> 1、热爱社区教育工作，恪守教师职责认真完成教学任务。 2、遵纪守法，以身作则，为人师表。 3、精心备课，认真上课，充分体现社区教育的思想性、科学性、社会性、实用性。 4、坚持理论联系实际，保证学员所学知识与实践活动结合和统一。 5、勇于改革，锐意进取，积极进行教学研究，不断提高自己的教育教学水平。 D《社区教育志愿者岗位职责》 1、热爱社区教育工作，主动积极参与社区教育机构组织的各类教育活动。 2、充分发挥专业特长和组织协调能力服务于社区教育工作。 3、学习社区教育工作理论勤于实践，踏实工作，勇于奉献。 4、当好社区教育工作的参谋，积极出谋划策，工作主动，勇于创新。 5、利用自身优势，做好社区教育的宣传和发动工作。 D、《街道社区教育活动中心工作职责》 1、运用各种形式宣传党的方针、政策对广大群众进行思想教育和道德宣传。 2、组织群众喜闻乐见的文化活动，丰富辖区内群众文化生活。
教育社区化，社区教育化 ——促进终身学习型社会建设 内容提要： 教育是社区的一种重要职能。社区教育是实现公民终身教育的一个重要环节。社区教育与学校教育应紧密联系、互相配合、共享资源。学校教育要依托社区，社区教育也要依托学校，社区与学校应该形成一种教育合力。 关键词：学校教育社区教育资源整合 21世纪所提倡的现代教育不仅仅是学校教育，而是社会化的大教育，是终身教育，而社区教育是促进学习型社会建设，构建终身教育体系的理想途径，也是提高人民群众对教育满意度，提升教育综合竞争力的重要手段和有力保证。面对这样的现状就需要整合学校教育资源和社区教育资源，进行合理配置，科学组合，充分利用，形成一个发挥整体功能优势的有机集合体。 一、社区教育概念及现状 “社区教育”一词的由来，有学者认为最早源自于20世纪初美国教育家杜威，他提出的“学校是社会的基础、教育是一种社会过程”的思想可以被认为是对“社区教育”概念的最早诠释。社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动①。 本文认为应突出两个方面的特性以区别社区教育与其他教育活动的本质不同:第一是这种活动应是社区居民自发形成的、自下而上的教育活动;第二是这种活动又是基于社区居民为追求精神生活的质量和对学习的需求，以及政府为满足社区居民对自身完善所提出的教
育要求，这样一种具有双向性和双重特定目标而展开的教育活动。因此，从这样的理念出发，社区教育是由基于居民生活，居民自发产生的，为追求精神生活的充实及对终身学习的需求，而由政府提倡并与社区基层组织共同推动的，旨在以提高社区居民精神与文化素养、满足他们自我完善的要求，以及以切实保障社区居民自主学习权利为宗旨的，自下而上的群众性教育活动。一言概之，社区教育是满足人类终身学习之需求的教育服务之载体，对其内涵的把握是开展和推动社区教育事业最基本的要求。当然，社区教育特色化建设更不能偏离这一基本要求，与此相悖。 在我国，社区教育起步于上世纪80年代初期，它是在国家实行改革开放后，总结原有学校教育、家庭教育、社会教育相结合经验的基础上，借鉴国外社区教育的经验，从国内不同地域的实际出发，通过试点逐步发展起来的。目前全国社区教育可分三类：一类是以一所学校为中心，连结所在社区的部分工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会。二类是以社区为中心，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的。三类是以工业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区文化建设。随着社会主义市场经济体制的建立，中国工业化、城市化进程的明显加快，社区教育正在不断发展并逐步走向成熟。但农村地区社区教育还在起步阶段，近些年来，政府越来越重视社区教育，越来越关注社区教育资源的开发和利用。政府越来越加强对社区的管理，投入大量资金帮助社区建设，并颁布了很多政策，有利于社区资源的开发与利用②。整合学校教育资源和社区教育资源，进行合理配置，科学组合，充分利用，有利于社区教育的发展。 二、学校教育资源和社区教育资源整合，互惠互利。 1.社区教育是学校教育的补充和延伸
学校与班主任签订的安全责任书 学校安全涉及千家万户，责任重大。为了确保师生的生命安全，维护学校和社会的稳定，保障学校正常的教育教学秩序，根据县教育局有关安全工作的要求，按照部门管理、分级负责的原则，学校与各班主任签订本责任书。 班主任是本班安全工作的第一责任人，对本班的安全工作负直接责任，依法落实各项安全措施，具体职责如下： 1.班主任要严格履行岗位职责，经常性对学生进行文明礼貌、健康安全和纪律法制教育。经常检查学生是否携带危险物品、伤害性玩具或受管制的刀具等进入校园，杜绝学生打架、斗殴事件的发生。教育学生遵守校纪班规，禁止追逐打闹、上下楼梯互相拥挤等不良现象。教育学生不得参与危险性游戏，不在危房或建筑工地玩耍，禁止在阶梯旁或者栏杆上打滑梯。不得私自到山塘水库或河流等没有安全防护设施的地方游泳，不攀高爬险。切实加强学生的防欺凌、防火、防毒、防灾、防触电、防溺水等方面的教育，把安全工作落到实处，提高学生的安全防范意识，杜绝各类安全事故的发生。 2.班主任每天必须在上早操（自习）时，及上，下午放学时清点本班学生人数，对无故不到校者或擅自离校者，要及时与家长联系，查明原因，做好记录，并及时向学校领导汇报。 3.学生集会、出操、大扫除、课外活动等，班主任必须在场维持秩序和维护学生安全。如果要组织学生外出活动，班主任必须先向学校提出申请，征得同意后方可把学生带离学校。外出活动开始和结束班主任都要清点本班学生人数，并全程全权负责所有学生的人身安全。 4.班主任要重视做好后进生和学困（障）生的帮教工作。不得体罚、变相体罚、谩骂或驱赶学生，要做好耐心细致的思想教育工作。要关注后进学生的思想和行为表现，当学生行为出现异常时，要及时询问、家访、教育，防止意外事故发生。 5.要重视加强学生的日常行为教育，严禁学生抽烟、酗酒、上网吧、赌博、吸毒等易酿安全事故的行为发生，一旦发现，应立即联系家长，报告学校共同采取教育措施。 6.寒暑假、节日、双休日等假日时间，班主任未经学校同意，不得组织学生回校活动或组织学生外出活动。 7.班主任要按时放学，并亲自组织本班学生排好路队安全离校；要教育学生遵守交通规则，学会走路，时时注意交通安全。放学后，班主任若