适合的才是最好的
幼儿园管理经验交流
——探寻小园管理之路
信息中心幼儿园园长：于惠敏
其实我园与姐妹园相比差距还很大，今天谈一谈“探寻小园管理之路”算不上经验介绍，只想借此机会与同行姐妹分享一下我园这几年来的变化和小有发展的过程。一晃，我加入总装幼儿教育这个大家庭已6年有余了，几年来，在园所管理中经历过困惑不解、挣扎纠结、甚至一度有过退缩放弃的想法，因为我的确没想到只有四个班的一所小园竞比我曾经8、9个班的园管理起来还要难。真是老幼教遇到新问题了、、、、、、不过，生性要强又不服输的我，思想几经斗争，最终战胜了自已内心一闪的脆弱，凭借对幼儿教育无悔的选择和热爱，和一份强烈的社会责任，我一路坚持走来。一方面是我不想也不能辜负了中心领导对我这个外聘园长的信任和期望，我这辈子没有什么大本事，干了一辈子幼教，和孩子们朝夕相处、摸爬滚打了一辈子，我想：幼儿教育是我最初的选择也将是我人生的终了。对孩子们的熟知和认识、对幼儿教育的理解感悟，对幼教事业的使命感和责任感，随着幼教岁月的积累沉淀更显深度和厚重。原来所在园停办时我已经53岁，一个不上不下的尴尬年龄，大部分和我同龄的老师都内退回家，我自认为内心对幼教事业还有一团没有燃尽的火，不甘心就这么回家混日子提前进入养老的状态，我的身上还有对幼儿教育没有释放完的能量，总后也好，总装也罢，不管在哪里，只要能发挥出我生命中对幼儿教育最后的光和热我都将无怨无悔。在一次电视采访一位老作家，他说了一段朴实无华的话我很有同感：“每个人来到这个世界都是偶然，既然来了总要做事情，而且要做有意义的事情”。我不求自己的生命有多绚丽，只想让自己的人生更有意义。
说到园所管理，我想更多从管理实践中谈一谈对小园管理的认识和可行的方法、策略。。还要把各种与工作相关的社会交往纳入到园所管理的范筹，要充分认识并处理好内部与外部的各种关系，互通信息，相互扶持，提供帮助，只有这样才使各项工作有序开展，保证教育活动得以顺利进行。
(二)、从现实层面谈幼儿园管理的必要性
1、加强园所管理——是社会发展与时代进程的需要
学前教育发展越来越引起全社会的关注，温总理百忙中亲自来到幼儿园，来到老师和孩子中间，并对幼儿教育工作做了重要讲话。从中央到地方政府，从各级教委到园所的举办者，都在高度重视、深度思考着幼儿教育的生存与发展问题，相继出台与学前教育相关的法令法规，教委加大对学前教育经费的投入量可以说是空前的，在“十二五”期间将提高师资队伍专业能力的继续教育培训纳入国家级别的培训日程，从园所的年度级类考核，到幼儿教育督导工作的实施，都体现了对幼儿园依法、严谨、规范办园的更高层次的要求。学前教育的发展与社会的发展、国家的发展紧紧联系在一起，将学前教育赋予很强的历史使命和时代意义。这些对我们来说即是机遇也是挑战。
2、加强园所管理——是确保幼儿健康和谐发展的需要
幼儿学前阶段的成长教育由三个因素构成，家庭、社会、幼教机构。学前教育是人生重要的奠基阶段，幼儿在园三年的成长发展水平，很大程度上决定着幼儿今后的人生发展质量，这么重要的人生阶段的教育要靠我们来实施完成。肩上的责任和担子有多重可想而知，马虎不得、敷衍不得、将就不得、凑合不得，人生的每一个阶段没有重新来过的机会，过去了就过去了，如果家长为孩子选择了我们这所幼儿园，孩子就会经我们的手，一呆就是三年多，如果我们不能善待他，不能竭尽全力的呵护爱护保护好他们，不能让他身心健康快乐的成长，
一旦带着我们教育的阴影走出幼儿园的大门，那我们就是在渎职、犯罪。尤其当下，多方面的原因造成个别儿童数量上升如：多动自闭、暴力倾向、感统失衡、孤僻偏执、不合群不会交往等问题。有许多来自遗传因素、家庭环境及受家庭教育影响导致的问题我们很难控制，家长没有科学的育儿知识，缺少理性的爱，而我们幼儿教育工作者是具备幼儿教育专业知识和能力的。我们的工作性质、工作职责要求我们，要用最规范的管理，最专业的知识，最科学的方法，使用适宜的、正确的、因人而宜的教育，引导促进每个孩子在自身水平上的成长和发展，就显得尤为的重要。
3、加强园管理——是提升幼教工作者教育执行力的需要
《纲要》明确指出：“幼儿教师是素质教育的主要实施者”，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”
幼儿园教师是完成保教工作任务的具体执行人，老师在与孩子们朝夕相处的每一天，无时无刻的不把自己的生活理念、行为举止、脾气秉性、做人做事的态度、处理问题的方法，正面的、副面的，一并潜移默化的传递渗透给孩子们。当然，教师队伍中不乏优秀者存在。但不夸张的说，目前，幼儿教师这支队伍的整体素质普遍有待提高，一个人为人处事的德行和秉性，似乎与他的学历和专业技能不完全画等号。幼儿教师这个职业只是众多职业的一种，人们最初在选择职业时多数是为了生存的需要，而社会环境下并没有预先为人们在选择幼儿教育这个职业之前做人性、心性、品性的培养和审验，于是误打误撞走上幼儿教育这个岗位的部分老师，带着她从小的生活轨迹，家庭环境的教育影响和放任不羁的行为表现，缺少应有的职业素养和道德修养，这是件很可悲也很可怕的事情，也是幼儿园管理中让人感到头疼和无奈的问题，如果是外聘教师很好办，辞退就是了，如果是正式员工奈他如何？只有用规范严谨的管理制度，对某些员工不良的职业行为加以约束，在阳光健康充满正气的园所管理文化的笼罩和薰陶下，最大限度的发挥制度约束、集体管控回拉式教育作用。
加强幼儿园管理无论从社会发展、幼儿成长还是教师的职业素养师资水平能力的提高等方面都显得迫在眉捷的重要和必要。
二、幼儿园管理三大要素的合理运用
05年11月应聘于中心幼儿园园长岗位，由于历史遗留下的许多恩恩怨怨，像星星之火，随时都有燎原的可能。若大的一个单位连同三代子女，选择中心幼儿园的不到10名幼儿，家长们情愿花高出几倍的收费，不辞辛苦迈过我们幼儿园的大门，去选择等级并不算高的地方幼儿园送托孩子，幼儿园的档案卷宗里看不到太多的管理制度及文字内容，对员工的考核除了有些病事假的区别，再没有其它考评标准，那可怜巴巴的一点奖金，基本按人头份分配。保教常规工作中的不够严谨不够规范的问题比比皆是，我忽然有一种不知所措、无从下手的感觉。中心领导对幼儿园也很重视和关心，曾几经商酌打算交地方集团式办园单位代管，但条件是接管设施，人员一个不要，最终中心领导放弃了交给地方园代管的打算，毅然外聘园长来管理这所极待稳定和发展的幼儿园，怎么办？已经接手了就不能松手，我真的陷入了做幼儿园管理工作以来从未有过的困惑。通过一段时间的熟悉和观察，根据人员思想的现状和实际情况，慢慢理出了头绪，并坚定了管理的第一步——建全制度。
（一）建章立制——量化考评细化奖惩制度面前人人平等
坐下身静下心，用了整整一个寒假的时间，完成了一整套相对适合我园的“岗位聘任、细化量化考评制度，将每天、每项、每月及学期、学年的工作用连续考评连贯累计的方式，形成链条式的工作评价考核制度。打破了以往干多干少，干好干坏一个样的大锅饭平均分的做法。多年养成的工作惰性和不良的工作作风，改变起来需要时间和过程，但是执行制度管理，制度面前人人平等不容商量不能等。最初的管理需要园领导板起面孔坚持原则的一股狠劲，需要不想得罪人但不怕得罪人的勇气和真实客观公证滴水不漏的判断。（举例：下班检查巡视，幼儿进餐的护理、幼儿午睡时的值班、作息时间的遵守、上班时间的状态、仪容仪表装束等
等）所有处罚的依据来自于园领导目睹到的问题。这种链条式的考核考评记录最终兑现奖惩的做法发挥了实效，一个学年度下来自然形成了每个同志的年度成绩，得满分不容易，但工作中不拘小节的行为扣分很容易，自觉遵章守纪，按常规要求工作的同志自然会得高分完全有可能。考评制度的建立和实施过程，规范了常规工作，规范了员工日常行为，在用制度强化管理与主动自觉遵章守纪的心理行为的较量和转换中，逐渐形成了员工的一种责任意识和行为贯性，养成了良好的工作习惯和作风，几年来，管理评价制度在原基础上不断修改完善，使之更科学合理，可操作，能被员工理解和接受。最初实行考评因扣分要找领导理论一番的，以前没有过扣分罚钱如拉心的感受，只有用心感受过的事情，才会懂得珍惜，才知道什么是严谨和规范。一段时间后，大家接受了、习惯了、自觉了、严谨了、想通了也明白了，就事论事用事实说话，歪理站不住脚，蛮缠不解决问题。现在大事小情主动找领导，工作中的失误自觉请求扣分甘愿受罚。管理中我们深切的体会到，制度管理，省去许多无谓的时间精力和口舌。制度不能形同虚设，没有要有，有了就要执行。体现制度管理的严肃性、严谨性及有效性。制度是靠人来执行的，老师们也在用他们特有方式考察我做人做事的态度原则和坚持性。
幼儿园管理案例分析及对策 [摘要]现在幼儿园市场竞争日趋激烈，要想在众多幼儿园中脱颖而出，幼儿园园长必须在园所管理方面多下功夫，本文针对笔者所在幼儿园开展的专题课程展开研究，绝对幼儿园相关案例进行分析并提出一些管理对策，促进了幼儿园的新发展。 关键词：幼儿园、案例分析、管理对策、新发展 一、引言 在竞争日趋激烈的幼教市场，作为一名幼儿园园长，要想使自己经营的幼儿园在同行业中独树一帜、创出品牌，在竞争中获得发展，不仅要有严谨务实的工作作风，同时还要具备开拓创新的精神。作为一名园长，在幼儿园这个琐碎事务多、突发事件相对较多的工作环境中，任何时候都不能有丝毫懈怠。笔者所在幼儿园在某段时间内开展专题活动，现就以本文对专题活动的成果进行相关体现，主要针对幼儿园内部相关案例给出管理对策。流程图如下： 图 1专题课程开展流程 二、培养“好教师”篇
（一）案例分析 案例一：教师擅离岗位 某个周三中午，我园中班的大部分幼儿进行午睡，也有个别幼儿没睡，此时值班教师抽空到别的班去倒开水，而且还聊了一会儿，等她回到班级后，发现一个幼儿头部肿了，经过询问是刚才教师出去后，他在床上玩耍时，不小心摔伤了，教师急忙帮幼儿揉了几下，便安慰他继续睡觉，放学后家长接孩子时看到幼儿头部红肿，非常的生气，要求领导来解决处理。 案例分析：第一，教师擅自离开岗位，没有尽到应尽的责任；第二，在伤害发生之后，教师对幼儿的伤后处理方式太过随意；第三，幼儿园相应规章制度没有有效的束缚教师的行为。这样的事情无论是对幼儿或是教师来说，都是意外中的意外，然而教师本应具有处理意外的能力，在幼儿进行午睡时，并非所有幼儿都可以熟睡，只要有一点异动，就会激起幼儿的兴致，所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。 （二）管理对策 幼儿园的管理制度并非要惩罚或者奖励教师，而是应让每一位教师都树立一种思想：在幼儿园以幼儿为中心，而不是出了事故后进行补救或推卸责任，建立良好的管理制度，一方面可以使幼儿得到保障，另一方面也是让幼儿园得到保障，只有这样才能够成为幼儿园的好教师。 以此事为契机，我们通过专题课程强调了责任意识和安全意识，要求每位教职工提高工作责任心，从而达到培育好教师的目的。总结对策主要有以下三点：
“四关”严控制力降项目物资成本 项目物资成本是项目工程总成本的重要组成部分，项目物资管理的好坏直接影响工程的经济效益。为了实现控制和降低工程物资成本的目的，提高项目经济效益，通过认真做好项目物资管理，严把工程控制“四关”，有效的控制和降低了项目物资成本，项目成本管理工作也取得了较好的成绩。 一、严把调查关，做好“材料信息”的控制 材料供需的市场调查，是做好项目物资管理工作的重要前提，只有“知己知彼”才能做到“百战不殆”，才能使后续的项目物资管理做到“游刃有余”。 开工前，项目经理部组织物资、技术、试验等人员对项目周边地区的物资来源、市场供应、环境交通运输以及生产厂家的产品质量、出厂单价、运输能力等进行摸底调查。项目物资管理人员及时将调查结果以资源调查报告的书面形式报给项目经理和公司主管领导、公司物资管理部门。在此期间，项目物资管理人员积极与技术部门进行沟通，做到三个明确：一是明确了工程所需材料的种类、规格型号、总需量、单价等内容；二是明确了业主对甲供物资供应及自行采购的物资提出的具体要求、审批程序和我方的承诺；三是明确了工程监理、实验室对主要物资试验的性能标准。这些信息的掌握，为保证工程施工的物资供应提供了重要的依据。 二、严把采购关，做好“材料价格”的控制 坚持计划性采购原则，是项目部有序管理的重要标志。控制物资
采购价格，是降低项目工程成本的重要保证。 在物资管理工程中，我们严格执行采购制度，在公司纪委、物资部门的监督指导下，对主要物资进行了招标。技术部门根据投标文件的工程材料清单，按照施工图纸实际使用材料数量提供出工程项目物资总需求，作为采购和限额发料的依据。项目物资部门根据公司《物资管理细则》，牵头组织项目经理、技术部门、试验部门共同对各个供应商进行评审，初步选择各方面均能满足施工需求的供应商，编制采购计划、供方调查和供方评价表，上报公司物资管理部门审批，在得到公司物资管理部门批准后在实施采购，确保了物资采购处于受控之中。 我们在物资采购过程中，以降低工程成本为目标，严格控制采购价格和采购数量。一是在物资采购工程中，我们依据技术部门提供的《劳、材、机具数量表》和公司下发的价格目录，及时与沿线其他施工单位沟通，并时刻关注市场物资价格波动，把了解到的市场采购价格作为进行采购的指导价格，这样在采购过程中与供应商谈判就拥有主动权，也避免了不必要的损失（如发现业主指定的水泥价格比同类产品同期市场价格高，项目物资、试验部门及时和业主沟通，更换供应商，经过努力，并得到试验部门的配合和业主的支持，更换供应商极大的降低了工程成本）。二是在实际管理工程中，对甲供或甲控物资严格组织验收，发现有质量或价差问题的及时与项目预算合同部沟通并提供有效索赔或决算依据（如发现钢材甲供价格比当时市价高，我们及时与项目技术部门沟通，由技术部门和试验部门向业主报告， 同时积极与业主、监理沟通，最后更换了供应商，这样不仅降低了采购费用，也保证了施工生产正常进行）。三是我们实行“双计划”的方法，保证了采购数量的有效控制。即：由项目技术部门和施工作业单位，根据施工进度需要共同提供（月）用料计划，项目物资部门根据（月）用料计划核减上月库存，编制本月采购计划，根据计划进行限量采购，在保证施工的同时使库存达到最小（零库存）。
年级组长工作交流发言稿 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作，下面是为大家收集的年级组长工作交流发言稿。感谢大家参考 各位领导、老师，亲爱的同学们： 下午好！ 时间过得真快，转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作，现总结如下： 年级组长这个工作好似“夹心饼干”，上压下挤真得有点心理承受能力才行。工作这么多年，我深深体会到：作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。 换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾，我总是心平气和地给她们分析原因，启发她们站在别人的角度去考虑一下，将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师，由于刚来到一个新环境，她们有些慌乱，不适应。我总是能体会她们的心情，耐心地指导她们，使她们能很快地
适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前，她们十分紧张，不知所措，她们主动要求试上课，我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。由于她们的认真钻研和我的耐心指导，几位老师的课堂教育水平得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。 虽然年级组长是一组之长，但我们不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见，如：在开展家园亲子活动时，我便和教师一起商量，搞怎样的活动比较好，最后在大多数教师的建议下，我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。由于是老师共同协商的统一意见，集中后大家一致觉得可行，因此在活动中教师们也能十分投入地去搞，活动取得圆满成功。 平时同事有困难时，我便主动去帮助她们，同事在工作上、生活上受挫时总是主动为她们分忧。如：有同事请假了，另外一个老师一个人，我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不顺心的事，当她们向我倾诉时，我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性 ___，帮助她们。作为一班之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对她们工作上的不足之处，当面指出并
普惠性幼儿园管理现状分析报告 尊敬的刘园长： 您好！辛苦您在百忙之中抽空看我的普惠性幼儿园管理现状分析报告，现我将普惠性幼儿园的管理现状报告如下： 我园成立于2011年，位于荔浦县翰林小学校园内。我园多年来致力于培养健康活泼、文明合作、勇敢自信、探索创新的具有初步责任感的幼儿，在家长、社会和政府的大力支持下，我园获得大家的好评，并且多次获得“荔浦县文明单位”的称号。 一、办园条件 1、我园拥有两栋独立幼儿教学楼，共有**个教室，其中大班**个，共**人；中班*个，共*人；小班*个，共*人。我园的建筑物式样新颖、风格独特、充满童真童趣，室内室外活动场地宽阔，但是又有足够的安全措施确保幼儿玩得安全又玩得开心。大、中、小班全部配备足大、中、小型教玩具，喂孩子的发展提供饿了无限的空间。 2、我园设有幼儿活动室*个、休息室*个、盥洗室*个、多功能教室*个以及厨房1个。活动室配备有钢琴*台，电视机*台，DVD机以及投影仪、空调等设备，休息室宽大明亮，共有床位*个，足够全部小朋友们温馨地休息。厨房内配备有多功能消毒柜、抽油烟机、冰箱等，幼儿餐具均为不锈钢制品，根据需要每天为幼儿提供两餐、午休以及全托幼儿的晚间看护。
二、师资队伍 我园共有职工共*名，其中幼儿教师*名，看护员*名，食堂员工*名、清洁工*名、保安*名等。我园幼儿教师中*名具有教师资格证，*%以上教师为专科以上毕业，每个班配备有教师*名，保育员*名。教师们安全意识、责任意识、创新意识很强，富有爱心，在上级组织的上课课件评比、上课技巧评比以及专业演讲比赛中取得优异成绩。 三、园务管理 1、园内实行幼儿园园长全面负责制，由园长安排管理幼儿园事务，并对幼儿园的事务管理负责。 2、本园制定了详细的制度规则，要求教师语言文雅规范、爱护幼儿、严格遵照幼儿园上班工作制度，不得迟到、早退。 3、园长按时制定全园工作计划，主持园各种会议，检查全园各项工作实施情况，协调园内外关系，总结交流园（所）内各个环节的工作经验和教训，表彰先进，推广经验。 4、相关的财务制度由专门的会计员负责，并由园长负责财产管理的领导工作，审查，预、决算、合理使用经费。例如：每个学期园内都会制定相应的详细教学支出计划表交由相关负责人严格审批并遵照执行。 5、本园的人事聘用由园长及学校其他负责人一起负责合理组织，决定入选，任用、调离、晋升及奖惩以及改善职工劳动条件等。 6、学校聘请相关工作人员负责园舍、设备、绿化的规划及基建维修等工作，努力改善办园（所）条件。
因校制宜，扎实推进毕业班工作 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 受局领导的安排，让我作大会发言，我诚惶诚恐，面对众多办学理念新颖、教学质量优异的兄弟学校，实在不知谈些什么，本着向大家学习的态度，现就我校毕业班工作的具体做法向大家作一汇报，恳请得到大家的指点与帮助。我发言的题目是：因校制宜，扎实推进毕业班工作。下面，我从三个方面向各位作汇报，不妥之处，敬请批评指正。 一、以明确的目标引领毕业班工作 根据我校既是农村学校，更是偏远学校的实际，我们从三个层面明确了毕业班工作目标。 一是从学校层面，中考总平分、优良率、优生率要高于区平，获得毕业班教学质量综合奖。 二是从班级层面，班风学风正，巩固率达到98%以上，90%以上学生能继续就读高一级学校，力争完成中职送生任务。 三是从学科教师层面，各学科中考成绩排名比上期有所提高，力争进入全区前三分之一内，获得区优秀教学质量奖。 二、以务实的作风推进毕业班工作
一是成立毕业班工作领导小组。由校长任组长，学校领导班子和班主任任成员。二是召开了“三个会”。召开了毕业班工作研讨会，制订毕业班工作计划、工作质量目标及奖惩方案。召开了毕业教师会，要求毕业班教师制定好复习计划。召开毕业班学生会，让学生知道学习的重要性、提高学生学习积极性。以此增强学校对毕业班管理工作的针对性、实效性。三是齐心协力抓落实。我们学校的领导班子是一个团结务实、具有责任心、凝聚力和战斗力的班子。班子成员职责分明，保证了毕业班教育教学工作的顺利开展。本届两个毕业班班主任均由校中层干部担任，大部分校委会成员担任毕业班教学，他们深入班级，蹲班负责，发现问题，及时指出，提出整改措施，营造良好班级氛围。在教学方面,他们身先士卒,工作率先垂范，使得我校全体毕业班教师事业心、责任感增强，工作更加积极主动。担任毕业班的教学工作，相对来说要辛苦一点，伴有一定的精神压力，所以学校领导不论在工作中，还是在生活中都对教师非常尊重，肯定他们的工作能力和教学水平，主动关心老师的生活和身体，关心青年教师的成长。工作中多倾听他们对毕业班工作的意见和建议，只要是合理、实用的就立即实施。这样教师与领导相互理解，工作起来心情愉快，干劲十足。 三、以扎实的工作助推毕业班工作 一是抓班级管理。学校要求班主任做到从早到晚跟学生、监管不留真空。校级领导一人联系一个班级，中层干部一人联系一个学科，并要求他们深入班级，了解班级情况，与学生谈心，听学生建议、了
医院现代化管理经验交流材料 年我国终于加入了WTO，我国的经济建设逐渐同国际接轨医疗市场也不例外,不但要面向国人,还要面向国外。因此,加强医院现代化管理建设特别重要。下面就检验科现代化管理交流几点。 一、管理制度的改革与落实 现代化的管理制度是医院实现管理现代化的重要保证。为此，检验科需要一套完整而严格的现代化管理制度，改革开放以来，检验科的规章制度逐步完善，它们对检验科的管理工作带来了很大帮助，然而还要重点注意以下问题。 1.制度要落实到实处。 不能作为上墙和检查宣传之用，要铭刻在每一位检验工作人员的心中，作为判定医学检验工作者的标准之一，使每一个检验人员在日常工作中时刻按照标准办事要让规章制度来管人，而不是单纯人来管人。 2.规范化的检验科的实验室设置。 长期以来，检验科内部实验室的设置是由各医疗机构自行设置的，随着医疗改革的深入，检验科医学的发展，实验室的设置应规范化、科学化。 3.建立检验医学人才。 现代化建设已人为本，任何一个现代化的医疗单位都必须有一批现
代化的人才，检验科现代化建设必须有一批现代化知识的人才，这就要求从事检验的人员要更新观念，首先要学习发达国家先进的科学技术，先进管理经验，学习、了解国际上的法律法规。我国已培养一批具有硕士、博士学历的医学检验人才，为检验科的现代化建设补充了新的血液，但基于医学检验技术及管理为一体的综合性人才贫乏，目前从事医学检验的人较多，而从事医学检验科管理的人才较少，这就要由我国高等教育的改革和自身培养相结合来解放，培训和教育出一批德、才兼备的医学检验管理人才，来加快现代化检验科建设的步伐。 二、规范化的技术文档 规范化的技术文档是现代化管理的重要手段，在检验科日常管理规范中有许多明确条款，但这些条款大部分是指导性的，需要进一步的细化。应参考发达国家先进的技术文档管理技术，结合我国的实际国情和传统习惯，制定检验科技术，文档的内容和格式，强调规范化尤其要同先进的管理手段相一致，而且建立严格文档管理制度，也是信息技术发展的需要。这些技术文档主要包括：规范化的检验科操作规程；规范化的监督机制；规范化的报告管理制度；规范化的样本管理制度；规范化的质量保证体系；规范化的成本管理制度等。当然这些规范化的文档需要广泛的调查研究基础上制定，并在实践中逐步修改和完善，以便既结合我国国情又同国际接轨。 三、全面管理工作
初三年级组工作经验介绍 从本学年起，我年级开始进入初三年级。众所周知，这是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。上一届初三毕业班，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，这对我们新一届的初三来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。学校领导对08 级初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的 努力。为了顺利完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在中考中考出好成绩，实现初三毕业班教学成绩的新突破，就需要校领导对初三年级工作更多的关 心的同时，更需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。总结多年来的经验教训，我认为目前，初三年级应该做好以下几个方面的工作。 一、加强教师的思想工作，树立三个“意识” 1、质量意识：质量是学校的生命，是一所学校大枣自身品牌与塑造良好形象的 内核，是学生、脚掌、社会是否满意、信赖的关键，是学校是否具有核心竞争力 的根本所在，是学校工作的出发点和归宿。就目前而言，尽管通过初三毕业生学考试分数的高低来评判一所学校，一名教师的优劣尚不够全面，更不是唯一，但它确是最直观标准。毕竟目前这也是一个相对准确最为可观的评判标准，也此， 质量意识最终也自然应放在这个点上。 2、责任意识：说大一点，教育是为国名素质、民族兴衰负责。因此，学校和教 师都必须树立强烈的责任意识，树立为国语人的使命感，为校争光的责任感，为生成才的紧迫感，为己证明的危机感。要以强烈的责任新和无限的激情投入到初 三后期教学复习及管理中。 3、竞争意识：人是有自尊的，也是有进取精神的。谁都想在激流中扬帆起航， 谁都希望生活中鲜花与掌声之中，谁都希望获得别人赞许与信赖的眼神，以此体现自己应有的存在与价值。天下英雄噢能够飞吾辈，但学校融入系我与一身。因此，我们应该树立“不到长城非好汉”的精神和强力的竞争拼布哦意识，天降此语系，时不待我，吃时不搏，更待何时。 二、要做好学生的思想工作。 要实现中考目标，只靠老师的努力是远远不够的，学生知识的增加，能力的提高，学生的发展进步，最终决定于学生。因此，要对毕业班同学开展理想、信念教育 活动。充分激发学生的内在动机，要充分调动学生主体的积极性和能动作用，让学生的“学”成为习惯并掌握即被地“学法”，让学生的积极主动性在后期充分体现。 抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”，“知识改变命运，奋 斗成就未来”激励学生，以历届考取省重点高中的学生的刻苦学习的事例鼓励教 育他们，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目 标。
幼儿园阅读工作现状分析总结 开学初，为认真贯彻县局推行阅读工作的要求，我园积极开设阅读工作、创设书香阅读氛围，充分利用园所、家长、社区等资源，将阅读活动不断向纵深推进，阅读逐渐成为师幼的一种习惯，阅读成果也逐步彰显，现我园的阅读工作总结如下： 一、环境育人，营造书香氛围 良好的阅读氛围离不开阅读环境的创设，我园在抓好园内特色环境的同时，突出体现阅读环境，营造浓郁的读书氛围，让园内处处都晓示书香醉人、诗情画意。 1.创设阅读文化墙，开设阅读宣传栏。 2.重点建设阅读书吧,打造精品阅读殿堂。 3.多种形式增长图书数量。 4.班级继续丰富阅读区域角 二、悦读越美，培养阅读兴趣 （一）教师方面 1.开展教师读书笔记交流活动和领航星期六阅读赏析活动 2.集体进行绘本故事教学设计并展示活动， 3.教师利用业余时间进行阅读，撰写读书笔记，梳理读书感悟。 4.开展阅读方面的讲座，让教师了解阅读的重要性，多读书，陶治自己的情操。 5.利用寒暑假假期阅读打卡、好书阅读心得分享感悟 (二)幼儿方面 1.每日一节绘本阅读教学活动，每日利用区域活动、餐前阅读、午间阅谈、离园前阅读 2.以班级为单位进行“今天我是小主播”活动 3.幼儿讲故事、唱儿歌、诵古诗词等 4.幼儿“故事大王”评比活动，评选“阅读小明星”
5.亲子阅读打卡 6.利用节日开展相关绘本阅读活动 (三)家长方面 1.亲子（家庭）阅读推进会 2.“爸爸妈妈”进课堂家长讲故事活动， 3.开展亲子自制书签、绘本书活动 4.亲子阅读打卡、亲子阅读手抄报活动 5.家庭阅读书房的打造 三、成绩方面： 1.今年我园以“书香满园浸润童心”为主题，开展了第二届阅读节系列活动。 2.xxx老师参加县“识书添香”绘本故事演讲比赛获二等奖 3.xxx老师参加“我和我的祖国——全市职工纪念新中国成立70周年”征文诵读大赛铜奖 4.各项阅读活动的开展获得家长、同行的一致好评 5.Xxxx xxxx等多位教师参加县级校园读书心得征文评比获 一、二等奖。 四、后续强化措施： 1.利用家长学校、阅读推进会讲座、公众号、班级群等宣传形式，让家长了解正确的阅读指导方法，明确阅读重要性。 2.开展多种形式的绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣。 3.家园合作，创设良好的阅读环境，引导幼儿运用多种方法进行绘本阅读。 因为有了书，风景变得更为美丽，因为有了书，人生变得更为厚重。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让孩子和我们一起做个快乐读书人，是恒济镇中心幼儿园以后要坚持的日标，相信通过全民阅读的开展，孩子们一定会爱上阅读、亭受阅读。
小学毕业班后期管理经验交流稿 府谷县明德小学郝培芳各位领导、各位同仁： 大家好！今天我们聚集在一起，共同探讨毕业班复习备考工作，目的就是要在抓毕业班工作方面达成共识，形成合力，从而有效提高教育教学质量。 时光流逝，转眼间，六月已悄无声息的向我们走来。六年级是小学步入初中的转折点，它承接着学生知识的储备，能力的延续，身心的成长，品德的形成等多重任务。六年级也是儿童过渡到少年的关键时期，如果管理科学，引导得当，则班风良好，成绩不断上升，否则问题层出不穷，成绩也会一落千丈。今天，我想针对这一特殊时期的特殊情况与大家探讨一些班级管理策略，希望各位领导、同仁给予指教。 一、小学毕业班的后期管理面临的一些困难——学生问题层出不穷 1．快毕业了，有些学生容易放松对自己的要求，学习松懈，纪律散漫，对未来的学习生活充满了不切实际的幻想。 2．一些男生总是玩一些出格的事，极力表现自己，吸引别人眼球。 3．部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，不以学习为主、不以成绩为重，表现出"混"的现象，懒懒散散，不求上进，形成“大考大玩，小考小玩”，“不考更玩”的玩乐现象。因为他们知道，不管学习成绩怎样，都要升上中学。 3．极少数学生自我管理、自我约束能力较差，出现小团体，拉帮结派现象。部分家长对待孩子的学习态度由当初的满腔热情
蜕变为心灰意冷，漠不关心”的不负责态度。他们认为孩子大了，给孩子的钱也更多了。于是，六年级学生拥有更多的零花钱，一部分学生便四处请客，忙于吃喝玩乐，或者偷偷进入网吧，心思早已不在学习上。 4．小学毕业班学生在校时间长,经历较丰富，对学校的管理较熟悉，及少数学生善于钻学校管理上的一些“空子”；大错不犯，小毛病难免，对老师的要求漫不经心。 5．毕业班后期，很大一部分学生便开始忙于写毕业留言（当然，他们的留言已十分时尚和前卫）、互赠礼物，这样一来，严重分散了学习精力。 6．一部分学生处于青春萌动状态，无心学习，出现早恋，暗恋等倾向。 7．一些家长以各种理由给孩子配备了手机，许多学生便用手机上网玩游戏，聊天。（此条是否可以删去,学校是不允许学生带手机的。） 8．学生学习成绩两级分化，优生较少，学困生比较典型，部分学生语数学科成绩偏差较大。 9．由于毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低落，存在厌学情绪，特别是个别学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响整体成绩。 （此处缺少过渡内容） 二、和谐的师生关系是班级管理的基础 和谐师生关系应该是指教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容，心灵互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。
幼儿园管理工作案例及 分析 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
幼儿园管理工作案例及分析 芮城县党政幼儿北园尚艳霞一、案例 根据上级指示精神，幼儿园从本学年度开始进行绩效工资发放，而且规定，绩效工资必须体现倾向一线，多劳多得的原则。园长根据平时的工作以及上年度的年度考核成绩本着规定原则制定了幼儿园的绩效工资发放方案。在方案发放前，园长召开园委会及教研组长开会进行了商讨，征求了他们对方案的意见和建议，并对方案进行了修改。方案公布后，在幼儿园泛起很大的波澜。具体有以下几种情况： 1、年龄大的教师反映：应该考虑教师的年龄因素，因为幼儿教师特殊的职业特点，有的活动受到年龄的限制不能参加，势必考核成绩受到影响。 2、没有享受全额的教师反映：上年度的考核方案存在不合理的地方，所以成绩不能当成绩效发放的依据。 3、请假多的教师反映：考勤已经在考核中有了反应，在进行绩效发放时不应该重复进行。 4、一部分职称工资没有兑现的教师反映：因为上级原因工资没有到位，幼儿园应该考虑到这一因素。 种种反应在教师中流传着交流着，严重影响了正常的教学秩序。也之间或者间接的反应到园长的面前，园长根据出现的情况，分别有针对性的找人进行了谈话。并与他们进行了促膝长谈。详细的向他们解释了方案的内容和指导原则。
二、分析问题 从案例来分析，矛盾的根本问题就是领导与被领导者的关系问题，恰是这种关系问题，直接决定幼儿园的工作状况。人们常言“三个女人一台戏”，更何况这是一个女人聚集的地方，这台戏本身就难唱，要唱好这台戏，要求主角与配角之间的配合必须默契。也就是说，幼儿园的管理工作本身就是做人的工作，只有做好人的工作，园长才能发挥领导职能，调动教职工工作的积极性。在管理中，如果采取严格监督制裁的管理方式，是消极的办法，只能引起对立、对抗，不能激励其积极性。前面所举的案例，园长采取了民主的方法行使领导职权，使老师消除对立的情绪，保证了工作的进行。 三、问题思考 1.老师为何反应如此大? 老师之所以反响剧烈，（1）是因为幼儿园在原来的工资发放过程中没有与工作进行挂钩。第一次将工作与自己的切身利益挂钩，过去在这方面没有注意的教师现在就着急了。（2）与园长的决策方式有直接关系。对于一项目标来说，总是有许许多多可供选择的方案或潜在的方案，园长一个人审视所有的方案是不可能的，因此需要教职工参与民-主决策，以期望找到比较令人满意的方案。而且教职工的参与程度符合相关原则和能力原则。职评会与教职工的利益相关，因此教职工的参与积极性高;园长为实施绩效方案，积极与教师进行沟通。做到了民主决策，及时的化解了老师的情绪。 2.园长与教职工的关系在什么情况下会影响领导的有效性?
年我国终于加入了WTO，我国的经济建设逐渐同国际接轨医疗市场也不例外,不但要面向国人,还要面向国外。因此,加强医院现代化管理建设特别重要。下面就检验科现代化管理交流几点。 一、管理制度的改革与落实 现代化的管理制度是医院实现管理现代化的重要保证。为此，检验科需要一套完整而严格的现代化管理制度，改革开放以来，检验科的规章制度逐步完善，它们对检验科的管理工作带来了很大帮助，然而还要重点注意以下问题。 制度要落实到实处。 不能作为上墙和检查宣传之用，要铭刻在每一位检验工作人员的心中，作为判定医学检验工作者的标准之一，使每一个检验人员在日常工作中时刻按照标准办事要让规章制度来管人，而不是单纯人来管人。 规范化的检验科的实验室设置。 长期以来，检验科内部实验室的设置是由各医疗机构自行设置的，随着医疗改革的深入，检验科医学的发展，实验室的设置应规范化、科学化。 建立检验医学人才。 现代化建设已人为本，任何一个现代化的医疗单位都必须有一批现代化的人才，检验科现代化建设必须有一批现代化知识的人才，这就要求从事检验的人员要更新观念，首先要学习发达国家先进的科学技术，先进管理经验，学习、了解国际上的法律法规。我国已培养一批具有硕士、博士学历的医学检验人才，为检验科的现代化建设补充了新的血液，但基于医学检验技术及管理为一体的综合性人才贫乏，目前从事医学检验的人较多，而从事医学检验科管理的人才较少，这就要由我国高等教育的改革和自身培养相结合来解放，培训和教育出一批德、才兼备的医学检验管理人才，来加快现代化检验科建设的步伐。 二、规范化的技术文档 规范化的技术文档是现代化管理的重要手段，在检验科日常管理规范中有许多明确条款，但这些条款大部分是指导性的，需要进一步的细化。应参考发达国家先进的技术文档管理技术，结合我国的实际国情和传统习惯，制定检验科技术，文档的内容和格式，强调规范化尤其要同先进的管理手段相一致，而且建立严格文档管理制度，也是信息技术发展的需要。这些技术文档主要包括规范化的检验科操作规程；规范化的监督机制；规范化的报告管理制度；规范化的样本管理制度；规范化的质量保证体系；规范化的成本管理制度等。当然这些规范化的文档需要广泛的调查研究基础上制定，并在实践中逐步修改和完善，以便既结合我国国情又同国际接轨。
年级组长工作交流发言 稿 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
年级组长工作交流发言稿各位领导，各位老师，大家下午好! 我是一年级的年级组长，提起组长，我从上小学一年级到初中毕业，就没有当过小组长，自从参加工作以来，也从来没有拥有过这种平台，所以，今天的这次经验交流只能说是我这一年当年级组长的一些感受吧。说的不对的地方，还请各位邻导和老师批评指正。 年级组是学校为了更细致地进行教育教学管理而出现的一级管理组织。做为年级组长是联系教导处、政教处、总务处的纽带。在学校教育教学工作中承担着上传下达的任务。今天，我从三个方面来说一下在工作实践中的体会。 首先，作为年级组长，必须要做到以下几点 一、要先去做，还要做得多 所谓先去做，就是每次周五的例会开完以后，我是先把我该做的，我能做的事情，我全部完成，然后把自己完成不了的交给老师们去做，最后老师们还没有做好的，没有做完的我又去做，按平常来说，我付出的这么多，我就是一个热心肠的人，但作为年级组长，我这是理所当然的了。 二、要先去说，还要说得多 每次遇到一个问题，我就要说好几遍，加油说，加油吩咐，其是我们组的老师都很自觉，很上进，很认真，但我还是不放心的一遍一遍的说。 三、要先去想，还要想得多 好多事情和问题我就先去想，并且想得多，我们年级组长要把领导想到的先要想到，领导没有想到的也要想到，因为所处的年级组不同，出现的问题和所需注意的事项也是不同的，所以呀，方方面面要想得多，想得细。就比如，过六一那天 四、要先去忍，还要忍得多
我们毕竟是人与人的交往，而不是人与机器的交往，任何事情都有可能会有磕磕碰碰的时候，这时，我们就不能去发脾气，要先去忍，还要忍得多。自己的不快乐只能自己咽下去。 其次，我在工作实践中体会到只要正确处理好以下几种关系，就能够当好年级组长。 一、处理好年级组长与班主任之间的关系 对于一个学校而言，年级组长和班主任都是学校领导的助手，从年级组这个范围来说，班主任又是年级组长的助手，年级组长和班主任能否团结，相互信任，对组里的工作如何规划和安排,年级组长一定要多听取班主任的意见，充分尊重班主任决定的每件事情，更要多和班主任商量。年级组长和班主任之间应真正做到相互尊重、相互理解、相互支持、相互关心，这个关系处理好了，带领组里一班人顺利开展工作就有了良好的基础。 二、处理好年级组长与组内同志间的关系 作为年级组长，要关心大家的疾苦，要处处想到大家，在学校条件许可的情况下，尽力帮助解决好每位同志在工作和生活中遇到的实际困难。只有这样才能充分调动全组人员的工作积极性。 三、处理好年级组长与学校领导之间的关系 作为年级组长，对学校领导来讲，是左手和右手，是好助手，年级组长应带领组内同志积极地贯彻执行领导的安排，尽全部力量做好工作，完成任务，这是不能含糊的。 四、处理好年级组与年级组之间的关系 当好年级组长，还有一个不容忽视的问题，就是要处理好年级组与年级组之间的关系。在一所学校，各年级组之间是平等的，相互应该沟通、理解、支持、帮助。
语文教学经验交流发言稿 年级：六年级 科目：语文 姓名：李刚 尊敬的领导、老师们： 下午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的几位老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位老师帮助我把毕业班的语文教学做得更好。我的做法总结起来体现为两组关键词：一是和谐关系；二是方法过程。 一、大家都知道，教学成功的最大秘诀就是建立和谐的师生关系，再加上采用正确的教学方法。 与孩子和谐相处：这一点对高年级学生来说至关重要。因为要想让他们考好语文，最起码得让他们喜欢语文，要喜欢语文，至少得喜欢咱们这个语文老师，所以很多时候，我没有摆上师道尊严的面孔，而是把学生作为朋友来用心相处。这样孩子们就觉得我与他们之间没有多少距离。我常对自己说，为了更好地教学生，必须做他们心理上值得依赖的朋友！课上，我的笑容灿烂，我的要求严格，决不容忍一个同学不用心，即使他是一向成绩较好的，只要在学习上出现了不该犯的错误，我依然会不依不饶的批评。这就是爱严并济。我想，这一点大家做得肯定比我好。 二、强化学习——为学生指点迷津。
我从基础、阅读、习作三个方面谈谈我的做法： ⑴、夯实基础：平时要求学生晨读、早读，多读多悟。每篇课文都读，选重点熟读、精点背诵。要求学生边读边认字边理解，而不是一味地求快，以免出现“小和尚念经——有口无心”的情况。为了尽快使学生掌握最重要的需要积累的词句段篇，凡是课本上规定需要背诵的课文、段落、格言、诗句等内容，要求学生必须会背诵并且默写。每段时间组长小检查，老师大检查，通过检查促使每个学生都过关。我常对学生说：“就算不是为了应付考试，而是为以后的学习打好基础，我们也应该严格要求自己，多积累语词句段。”对于生字，我们在复习时，第一炮就要把这些死知识轰炸掉，不要让它成为复习途中的绊脚石。我们具体的做法是：老师找出每一课的重要词语，让学生听写并注上拼音，听写过后立刻由老师和学生批改，批改过后立即由批改人（包括老师）反馈公布，公布过后，立即快速订正三遍，紧接着进入下一课词语的听写准备，然后，把这些写错的词语在作业本上集中起来多写几遍；最后同桌互相听写自己每一课写错的词语，争取这一次无错字。对于句子、修辞等必须要系统的复习并在试卷中详细的讲解，而古诗、格言、成语等除了在网络上搜集一些还要让学生在阅读中自己积累，总结张贴在教室的墙壁上，抄写在积累本上！ ⑵、强化阅读：期末复习时，为了尽最大努力使学生感受到阅读的兴趣，我暂时没有考虑学生会考得怎么样，而是先给学生做了一个思想上的动员：“对阅读有兴趣，比你做阅读题能费尽九牛二虎之力把题目都做出来还要有意义。我们学阅读干什么？目前对你们来说，至少两个目的：一是获取信息，二是满足精神上的需求，享受阅读的快乐。”接着我就采取了紧急补救措施，比如，归类了大量的阅读短文，一篇一篇
雄关漫道真如铁而今迈步从头越 实验教学管理经验交流材料 实验教学是学校常规教学中的一个重要组成部分，也是培养学生素质的一个重要方面。因此，抓好实验教学工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作中的重要一环。历年来，我校都很重视实验室的建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验教学的工作目标：“六个化”，即“教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化，实验能力提高化，课外活动常态化”。以评促建，以评促改，把实验教学工作推向了一个新台阶。 一、教师队伍优先化 教师对于学生发展起着重要作用，而实验教学对教师提出了更高的要求，非专业教师很难胜任。学校充分认识到了这一点，在师资安排上，优先考虑，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的理化生教师队伍。去年，由于工作调动我校缺少了一名物理老师，在求上无果的情况下，校长立马的派出一名喜欢物理教学的数学老师前去进行物理适岗培训，弥补我校这一大空白。在近几年的新课程改革中，我校也派出理化生教师积极参加各级各类的教学研讨活动。 二、教学设施现代化 在创建合格学校期间，我校领导组织理化生教师先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。建立了理化生及科学实验室和仪器室，添置了各种
实验仪器、药品等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行常规实验教学。另外现在添置的多媒体班班通设备，更丰富了教学手段，使得我校的实验教学条件又上了一个新台阶。 三、仪器管理规范化 由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校与都将实验室列入重点，并责成具体人员执行，从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。 1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，理化生教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、入库、报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账卡物相符，使固定资产管理步入科学管理、现代化管理的轨道。 2、用好实验室，发挥设备作用。我们要求理化生及科学教师有效地发挥仪器作用，充分运用现代化教学手段，提高教学效益，课后为理化生兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。演示实验100%完成，学生分组实验完成95%以上。 3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也要重结果。 四、实验教学信息化 1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极开展课外实验活动，充分发挥实验室功能。 2、充分发挥学校网站功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充
年级组长工作交流发言稿 年级组是学校为了更细致地进行教育教学管理而出现的一级管理组织。做为年级组长是联系办公室、教导处、政教处、总务处的纽带。在学校教育教学工作中承担着上传下达的任务。扮演着执行者的角色。我在工作实践中体会到只要正确处理好以下几种关系，就能够当好年级组长。 一、年级组长与班主任之间的关系 对于一个学校而言，年级组长和班主任都是学校领导的助手，从年级组这个范围来说，班主任又是年级组长的助手，年级组长和班主任能否团结，相互信任，相互配合，遇事协商一致地处理问题，是能否实行民主化、科学化决策的一个重要环节。对组里的工作如何统筹规划和安排年级组长一定要多听取班主任的意见，充分尊重班主任决定一件事情，更要多地和班主任商量。而作为班主任来说，也要充分尊重年级组长的意见，本着从工作出发的原则，支持组长的工作，理解组长的意图。年级组长和班主任之间应真正做到相互尊重、相互理解、相互支持、相互关心、精诚团结、合作共事。这个关系处理好了，带领组里一班人顺利开展工作就有了良好的基础。 二、年级组长与组内同志间的关系 作为年级组长，对组内的同志来讲，既是同志也是领导。从组织协调的职责方面讲，首先是领导，其次是同志。一个组的教师不论人数多少，都是做好工作的基本力量，做为组长，应该充分尊重和爱护大家的积极性，关心大家的疾苦，在学校条件许可的情况下，尽力
帮助解决好每位同志在工作和生活中遇到的实际困难。只有这样才能充分调动全组人员的工作积极性，使他们自觉服从安排，积极主动地完成工作任务。而组内的教师也要理解和支持组长的工作，找准自己的位置，自觉接受组长的领导和指挥，服从安排，发挥主观能动性，积极工作，圆满完成任务。 三、年级组长与学校领导之间的关系 当好年级组长，除了正确处理与班主任及组内同志的关系外， 还要处理好与学校领导的关系。否则，也不容易做好工作。作为年级组长，对学校领导来讲，是下级与上级的关系。处于被领导的地位，较之前两种关系来说，处理好这种关系有一定难度。对于学校各处室领导正确的工作部署以及领导交办的有关工作，年级组长应带领组内同志积极地贯彻执行，尽全力组织力量做好工作完成任务。这是不能含糊的。但是领导也不是圣人，也会有一些决策不尽科学和合理，面对这种情况，是执行还是抵制呢？从组织上来讲，服从并执行是对的。但从对工作负责的角度来讲，抵制也是对的。而抵制领导决策往往不容易，有时还要冒点风险，作为年级组长，如果对领导的决策和指示，不论正确与否一味盲从，就是不负责的表现。也是职责所不允许的。正确的做法应该是：如果领导的决策或指示不符合政策或有不妥之处，组长要善意地、策略地提醒领导，说服领导改变决策，当然，如果领导执意不听下级的陈述和建议，仍按原来的决策和意见执行，面对这种情况，组长只有服从组织，待实践进行检验。这里有一个重要的原则问题，就是一定要出于公心，不能出于私心。如果老是想找领导的
2021年幼儿园消防安全管理现状分析及整改措施 Understand the common sense of safety, you can understand what safety issues should be paid attention to in daily work, and enhance your awareness of prevention. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0593
2021年幼儿园消防安全管理现状分析及整 改措施 为了保证幼儿园内师生的人身和财产安全就必须提高消防安全意识、加大消防安全检查力度、改善幼儿园的消防防治措施。因此，加强幼儿园消防安全的管理具有重要的意义。我园立足促进幼儿和教师健康发展，采取了一系列消防安全管理的办法。 一、幼儿园消防安全管理现状问题分析 （一）幼儿园消防安全管理现状 充分认识到当前消防安全工作的严峻形势，我园精心谋划、周密部署，严密组织，采取切实有效的措施确保幼儿园消防安全。以提高认识、精心部署，落实责任、群防群治，严格督查、确保实效的工作要求开展工作。 1.全园动员，分工明确。
为使消防安全管理更加具有实效，我园建立了以园长为组长的领导小组，三位副园长各负其责，全园参与定期对幼儿园各场所定期进行大排查。排查各部门是否落实消防安全责任人、管理人是否依法履行职责；是否制定并落实消防安全制度；是否制定灭火和应急疏散预案，并组织演练；是否开展防火检查、巡查和教职工消防安全教育培训，消防安全“四个能力”建设是否达标。排查消防设施设置是否符合消防技术标准要求，是否定期进行维护保养并完好有效。排查人员密集场所外墙门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物；安全疏散通道是否畅通。排查是否依法建立志愿消防队。排查检查用电线路、电源插座的情况。 2.细节入手，消防安全管理工作全面展开。 第一，消防安全责任到人。我园以园长为组长，三名副园长对幼儿园的消防安全管理工作具体负责，并将消防安全责任书逐级签并层层对责任逐一落实。要把幼儿园消防安全工作机制建立健全起来，相应的安全防范措施要切实落实，并对幼儿园内消防安全管理工作中存在的问题定期检查和解决，要以完善的制度和严密的消防
中心小学毕业班管理经验交流发言稿 各位领导、各位老师: 大家上午好!我是中心小学刘雪,今天能在这里和大家一起交流,我感到非常荣幸。去年我校毕业班管理基本上都是按学校教学常规工作开展,谈不上什么经验,下面就我校毕业班的管理工作的一些做法和大家一起讨论、交流,有不妥之处,敬请在座的各位领导、老师指正。 一、学校高度重视毕业班的工作 学校重视是做好任何教育工作的前提。在毕业班的教学与管理上,学校领导层非常重视。 (一)在人力资源上更倾斜毕业班,2012年春季学期开学前,校长就组织学校班子开会,确定好毕业班的任课老师,让业务强,效率高,年青而充满活力的年青教师担任毕业班教学工作,8位主科教师就有3位是学校中层领导,2位教研组长,其余3位都是学校资深教师,可以说毕业班任课老师阵容强大。 (二)学校领导非常关心和支持毕业班的工作,经常深入毕业师生中了解情况, 解决师生在工作、生活中所遇到的问题。同时,学校还开好三个会,围绕毕业班的教学与管理,学校组织开好教师会、家长会、学生会。学校每学期开学初都会在全体教职工会上要求全校老师要支持毕业班的工作,全方位为毕业班工作提供方便,例如,一些有关学校材料整理工作尽量不按排毕业班教师,第二学期最后两个月学校饭堂为毕业班老师提供三餐,其他班级去分担六年级清洁区的劳动任务。每学期至少召开2次领导班子和毕业班教师工作会议,进行面对面交流,对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。每学期期中都召开毕业班家长会,通过家庭、学校两股合力教育好小孩。冲刺阶段,学校还召 - 1 -
开毕业班学生思想动员会,王炳研校长亲自主持,在人生价值、理想信念等方面给毕业班学生点燃心灯,指明方向,营造了深厚的学习氛围。 (三)俗话说,重奖之下必有勇夫。学校教学奖励方面也非常偏向毕业班,这也激发毕业班教师工作的积极性。 二、打造教师团队,发扬拼搏奉献的精神 毕业班工作要取得重大突破,关键在于人为因素。这几年来,我们学校毕业班取得了一定的成绩,归纳起来,都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血,都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。 (一)激发教师整体合力 团结全体教师,调动一切积极因素,发挥集体作用才能达到毕业班预期目标。学校通过组织教师球赛、座谈会等各种各样的活动,来增强教师之间的团结协作。相信在坡洪小学工作的老师都有一种体会,虽然在学校工作很繁忙很累,可老师之间却很和谐,凝聚力强。 (二)发扬乐于奉献的精神 毕业班老师真诚地把学校当成自己的一个大家,心往一处想,劲往一处使,面对繁重的毕业班工作,每个毕业班教师都能克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难,把毕业班的各项工作做到有条不紊,发扬务实的精神,奉献的精神。如,我校六(1)班的周景湖老师主管学校后勤工作,可以说她是整个学校工作最忙的几个人之一,为了毕业班工作,她几乎每个双休日都要拿学生的试卷回家批改。六(2)班的班主任黄秋喜老师,在毕业班总复习最后一个月里,她远在深圳工作的妹妹病危,渴望着亲人们的照料,可她却坚持上课,抓好最后复习攻坚教学工作,直到毕业考前几天才远赴深圳见上妹妹最后一面。最后一个学期,在别人吃完晚餐去散步、去打球、去看电视的时候,毕业班的科任