千以内数的认识
一、导入
1、（出示海宝图）小朋友，这是谁？估计一下，有多少个海宝呢？生猜。这么多海宝，看得我们眼花缭乱，有什么办法让我们一眼就看出来？好！我就10个10个的摆，现在你知道吗？
2、师：到底有几个呢？老师把这个数拨到了计数器上，（出示计数器）谁会读这个数？还有谁会读？（指名3个）
3、那135这个数怎么写呢？（指名）1写在什么位上，3写在；；；；5写在；；；；；；大家都是这样写的吗？请问135是由几个百，几个十，几个一组成的呢？指名2个
4、你们会说吗？一起来说。
二、探索
1、过渡：小朋友，你们可真厉害，还没有学过三位数，就认识了三位数，其实，在数的世界里，像这样的三位数还有很多很多，你能写一个三位数来挑战自己吗？（能）
2、出示规则：1、在计数器上画出一个三位数。
2、读一读，写一写，说一说这个数是由几个百，几个十，几个一组成的？
3、生画图，再写到白纸上。都完成了吗？那就用你的行动告诉老师.表扬。
4、老师拿上4张作品。贴好。这些书你们会读吗？指名2个读。
看342是由几个百，几个十，几个一组成的？（指名）
243最高位是什么？百位上的2表示什么？（指名）
163一个一个往后数，连续数7个，（指名数）师板书：170，我们一起来读一读。687往后10个10个数，数2个，（指名数）生：687,697,707，师：不急，我们请计数器来帮忙，慢慢数。师板书：707
5、这两个数，你能在老师的计数器上拨出来吗？男生拨170，女生拨707
拨对了吗？我有个问题：为什么这里要空着？（指707的十位）
谁来说170这个数的组成。（指名）谁来说说707这个数的组成？一起来读一读。这两个数都有一个0，你发现在读法上有什么不一样？也就是像这样的三位数中间有零要不要读？像这样末尾有零的呢？
6、这样中间或者末尾有零的三位数还有吗？你能举几个例子吗？生举例。这样的数还有很多很多，一起来读一读。读完了黑板上的数，我知道你们手中还有很多数等不及了，请你的同桌读一读吧！
7、你的同桌会读你的数吗？请问读数的时候，你们是怎么读的？（指名）
小结：读三位数时，我们从最高位百位开始读，百位怎么读？百位上是几，就读几百，十位上是几，就读几十，个位上是几，就读几，像中间的零就要读出来，末尾的零就不读。通过短短的一点时间，我们会读三位数了，那你们会写吗？（会）8、我国著名的篮球运动员姚明给我们带来了三个数，身高：二百二十六
体重：一百四十千克三分球：每天练五百个。你会写吗？请你写在白纸上，指名上黑板写。
9、写完了吗？你写的这个数和这个小朋友一样的吗？你们是怎么写这个数的？写数有什么方法？（指名）
10、写数时，从高位起，看到几百就在百位上写几，看到几十就在十位上写几，看到几就在个位上写几，像140，个位上一个也没有，就用0来占位。
11、这些数有些乱，你能给它排排顺序吗？写在白纸上。同意吗？
12、有比163更小的三位数吗？（生：100 ）师：有比100小的三位数吗？那100就是最小的三位数，那最大的三位数呢？（生：999）师板书：999
13、这里的3个9，表示的意思一样吗？指名，师课件演示。9个百，9个十，9个一，这里有999个小方块，再加1个小方块，是几个？演示：10个一是十，10个十是一百，10个百是一千。
14、老师在计数器上拨999，先在百位上拨9个，再在十位上拨9个，最后在个位上也拨9个，这个1加在哪里？指名2生拨。
15、一起数，100,200,300,400,500,600,，，，，，1000，10个一百是一千。一千里面有几个一百？师板书：一千里面有10个一百。
16、这个千写在什么位上？师板书：千你看，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。一千这个数怎么写？生：1000
17、1000这个数你们认识了，生活中的一千有多少你知道吗？
这是我们学校军训时100人的方阵，想象一下，1000人有多少个方阵呢？生：10个。闭上眼睛想象一下，1000个小军人，睁开眼睛看，你有什么想说的？
18、再来看看日常所用的数学书，一本数学书厚1厘米，10本数学书厚，，，，，也就是我们的一拃，如果老师有100本数学书叠在一起，那有多高，大约到老师的什么位置？到小朋友的，（课件）如果是1000本呢？多高？10米，你是怎么想的？1000里面有10个100，也就是10个1米，就是10米，10米有多高呢？大约和三层楼那么高。
19、学到现在，你对这节课的知识有什么收获吗？你来说吧！我们把课题写上去，认识千和千以内的数。
三、练习
1、你们这么能干，老师奖励你们去动画城看看，你们看，托马斯来了，可他的身上还缺几个号码，你能填一填吗？
第一题：先指名说，再齐说。
第二题：想好，一起来。
请你仔细观察两列小火车上的编号，有什么规律？其实，这跟我们数数一样，可以一个一个数，也可以10个10个地数，可以从大到小地数，也可以从小到大地数。
2、我们来玩一个猜一猜的游戏。喜羊羊出题美羊羊答。
第一题：生齐说。喜洋洋说：“”美羊羊会说多少呢？
第二题：写下来，指名，不同意见，到底是谁？这里有2个2，表示的意思一样吗？第三题：指名，谁再来数，数错了，有什么好方法？我们把它写下来。
3、大家帮美羊羊答题那么棒，喜羊羊决定再考考大家，你能找到450,680在什么地方吗？
指名上台，你是怎么找的？还有不同的找法吗？老师出一个：725，你认为在哪里？你怎么那么快就找到了？太厉害了！我们掌声送给他。
4、你们找的热火朝天的时候，懒洋洋来了，他想和喜羊羊赛跑，出示课件
老师告诉你懒洋洋大约跑了100米，喜羊羊大约跑了多少米呢？
机动题：你会填吗？（），（），400，（），（）。还可以怎么填？
下课的铃声响了，小朋友，愉快的一节课结束了，非常感谢小朋友的积极配合。
