《七色光之歌》
教学内容：1.学唱《七色光之歌》
2.波音、滑音、下滑音的知识
3.课后“唱一唱”和其他练习
教学课时：2课时
教学用具：板书、电脑、课件
教学目标： 1.用均衡、和谐的声音有表情地演唱二部合唱曲《七色光之歌》。
2.体验活泼欢快的旋律及歌曲朝气蓬勃的生活。
3.了解基本乐段、乐句划分及滑音、波音，感受其在音
乐中的作用。
教学重难点：1.能完整地、有表情地演唱《七色光之歌》
2.对波音、滑音及二声部合唱的训练。
3.尝试开展模奏和创作游戏的实践活动。
教学过程：
一、组织教学
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听、记住课堂中的“起立”、“坐下”等各种特定的音乐语言。
二歌曲A段的学习
①初听、导入
排队进教室及上课的琴声问好。
老师：今天我们来学一首儿童歌曲《七色光之歌》，同学们先
问题听一遍录音，这首歌在演唱形式上由变化吗？前后有什
么不同？
学生：前面是独唱，后面是二声部重唱。（老师提示引导学生回答）
②分段、复听
老师：如果我们把这首歌分为前后两部分，演唱形式的不同就是最直接的依据了。我们把前面一段称为A段，后段称为B
段，我们再听一遍A段，看看A段是由几个乐段构成的
呢？？
学生：三句。（老师提示：每个长音刚好是一句，然后范唱）
③学唱A段：
a让学生跟着钢琴用唱名模唱A段的三个乐句。
b加上歌词跟钢琴模唱。注意四、八分音符及最后的滑音。
c跟着钢琴完整地演唱a段，再分组或分男女同学唱，互相评价。B乐段学习
①老师：学习B段之前，我们先来一起拍拍黑板上的节奏，看看它
们有什么不同：
a、X | XX | XX | X | X | XX | XX |X
b、X | XX | XX | X | X | XX | XX |X （课前板书）
②再根据这个节奏来唱谱：3 55 |55 4| 5 44 |44 3||
③加上波音记号演唱的效果又是怎样呢？（让学生看书P10了解
关于波音的知识）
④最后添加衬词“唻”演唱第一声部。
⑤同学唱第一声部，老师唱第二声部，学生感受（如果该课分成
两课时，第二课时可让学生着重练习两个声部的合唱，一个课时
则应从略）
三、歌曲艺术处理
让学生讨论在速度、力度、演唱形式等方面应如何变化进行，选择最好的方案进行演唱。
（例如：速度：快；力度：变化可以大些形成对比，A：中弱——中强，B：强——中弱——中强；演唱形式：A：领唱与齐唱，B：合唱）
四、课后活动与练习（该练习环节应放在第二课时内完成）
①根据上节课所讲授的波音知识，唱唱课后练习第一题。（老师可以带着学生唱，慢唱开始，熟悉波音的唱法）
②指导学生完成课后题第二、三题。（结合所学歌曲进行）
③第四题听辨节奏，老师先把列举的节奏写在黑板上并逐条教唱给学生，然后再开始练习，每条弹三遍，这样收效比较好，不能急于求成。
④课后练习第5题进行创作游戏，对话游戏先可以从模奏开始，然后根据第一句的素材进行变化重复，最后让学生自己自由的创作，只要结束音在do上，答句所用的音乐材料与问句有相同的地方即可。五、环保教育：让学生谈谈怎样保护大气环境，保持空气透明度，现在越来越严重的大气污染，应该怎样做才能保护大气环境呢？
六、课堂小结
这首歌曲的歌词有什么象征意义？表达了怎样的情绪？大家通过今天的学习你有什么收获？（学生自由讨论，老师点评）
六、在下课的琴声问好后，学生向左转，一排跟着音乐声走出教室。
七、课后反思：
1. 这首曲子通俗易懂且琅琅上口，学生比较容易掌握，学唱环节主
要是要求学生唱出活泼、充满朝气的歌曲情绪。
2. 歌曲的分段学生还是很容易依据演唱新式的不同找出特点，老师只要适时提示即可。
3. 在一个课时的情况下不宜进行二声部的练习，只要求学生把第一声部完整、有表情地演唱就可以了。
4. 连线节奏、波音知识的讲解还是比较好，加上实践与练习学生便能掌握。
音乐活动课
教学目标
1、充分发掘学生特长及才艺
2、加强学生之间的团结
3、巩固课本知识，拓展课外知识
教学重点
1、问答题：先请一位学生，再听各个民族的代表民歌，请其说出
这首歌出自哪个民族，回答错误的同学表演节目，回答正确的同学则有全力让班里的任意一位同学表演节目。
A 《牧歌》———蒙古族
B 《喀什的春天》———维吾尔族
C 《巴塘连着北京》———藏族
D 《五指山歌》———黎族
E 《瑶家门前一道泉》———瑶族等等
2、游戏：击鼓传花
教学场地：舞蹈室
教学用具：录音机、鼓、钢琴
教学过程：
同学们，这节课老师将带着你们去祖国各地游玩，请你们赶快登上老师的包机，启航吧！
下面介绍游戏规则。
最后十分钟玩击鼓传花。
教学反思：
同学们，你们今天听到的是我国最经典的一些民歌。我们是个多民族的国家，每个民族都有自己优秀的文化传统，我们应该好好的学习，把它发扬光大。并且要保护我们祖国的环境，让我们国家成为一个绿色的国家。
民族乐器中的吹管乐器
教学内容：1、认识民族乐器中基本的吹管乐器
2、鉴赏吹管乐器演奏的经典曲目
3、学唱歌曲《踏雪寻梅》
4、节奏、音程的相关活动与练习
教学目标：
1、通过对民族乐器中的吹管乐器的学习，使学生建立民族乐器如何分类的概念，并初步了解民族乐器中的吹管乐器的种类及演奏方法；
2、在欣赏学唱《踏雪寻梅》过程中，让学生了解乐曲基本的曲式结构和创作手法，感受典雅精致的音乐风格，简洁流畅的旋律，表现作者在踏雪寻梅过程中的愉悦心情。
教学重点：
1.对民族吹管乐器有基本的外观和音色上的辨认
2.能有气息支持以柔和、甜美的音色，以及舒缓、恬静、安逸的情趣演唱歌曲。
教学难点：歌曲中装饰音处的演唱
教学课时：4课时
教学过程：
一、组织教学：
课前常规教学，以歌声师生互相问好。进行下课琴声问好的练习。
二、关于我国民族吹管乐器知识的讲授：
1、导入、复习：