知行合一作文800字
篇一：2016高考满分作文《知行合一,前路可期》
知行合一,前路可期
去年今日，我绞尽脑汁、遣词造句，把自己兵荒马乱的高中岁月落笔在红格纸之间。此时此刻，我在做同样的努力，却发现一年的时间，远离了“夜阑犹梦，文学当枕”的日子，少了过去高中胡老师语文课堂上文学氛围的濡染，现在已是语言干涩、言辞匮乏。却仍执拗的强撑，想要再去写一次高考作文，实是羞愧难当。
提及语文素养，在我看来，是知识与能力的并行不悖，是思维观念和文化品位的相互浸润，是积累语言和拓展视野的相辅相成。抑或通俗来讲，素养本身绝非仅仅是格纹纸上的笔走龙蛇、挥毫洒墨。它可以是，当你闻知杨绛先生驾鹤西去之噩耗，不需要浏览潮水般的纪念文章，就能流利地背诵出兰德的《我和谁都不争》，得以明了先生“走到人生边上”内心的质朴和平和。同样，它也可以是，未谙世事的我们，甘愿成为文字的信徒，甚至把文字当成信仰去膜拜——那种迷恋情怀所以得以深晓一切阴晴冷暖。
好比社会之建设需要民智开启，我们语文素养的养成也的确需要一位优秀的老师为我们指点迷津。有效的课堂教学，不拘泥于形式，不在于灌输知识的多少，重要的是对于我们兴趣点的激发和培养，是严谨治学精神的影响和陶染。幸运至极，在高中的最后一年，我有机会每日聆听老
胡的谆谆教诲，受提携之情与栽培之恩，没齿难忘。如果说课堂上的讲授是一个引领，那么课外的大量阅读就是一种延伸。我们都期待着自己写作的时候可以笔下如行云流水、汪洋恣肆，词藻信手拈来，深情娓娓道出，可这些，都是需要阅读背后的文化底
蕴进行积淀的。连亘的文字排列中，跌宕起伏的故事情节中，只要潜心发掘，便有值得借鉴的菁华，永世难忘。
谈及社会生活实践对于提升语文素养的影响，我认为其是如虎添翼，而非雪中送炭。也就是说，社会生活实践是要建立在扎实的教学和海量阅读的基础之上的，缺一不可。所谓实践，强调行动力，猝不及防的鲁莽断不可取，内心的丰富和饱满不可或缺。
诚然，题中之义的三条途径全部亲力亲为，知行合一，坚持到底是足以支撑语文素养的提升的。然而，大多时候，我们总是害怕自己的努力石沉大海，担忧获得的回报遥遥无期。因为语文素养不同于数理计算，它的反馈周期太过于漫长，倘若没有足够大的执念和孤注一掷的勇气，太容易泄气和崩溃。
可鲜衣怒马少年时，愿我们有朝一日可以奔赴近在咫尺的成功，也同样敢于征服远方始料未及的失败，前路漫漫但可期啊
篇二：知行合一议论文
知行合一作文知行合一作文（一）
知行合一，是中国传统教育的核心。我们常常会说知行合一、行胜于言。
但这些还仅仅
停留在话语上，没有化为我们切实的行动，没有化为我们学习、生活、工作的指南。但老实
讲，这一条是中国文化的重点，也是中国教育文化的重点。《中庸》里有一句话：“君子遵道
而行，半途而废，吾弗能已矣。”简单的意思是说：有一些人道理听明白了，遵道而行了，却
因为气力的原因，结果就半途而废了，而我（孔子）却不会停下来。讲作文的时候，一些
妈妈讲：道理都明白了，但做起来就好难啊！这是一个问题。在生活中、工作中也会遇到这
样的问题：道理都明白，但就是不去做。即使做了，也是半途而废。一个人要想有所作为，
思想上、意识上首先要明白要搞懂。思想上意识上搞懂了，还仅仅是开始，如果没有行动，
思想上意识上的懂，那也只是半懂，或是懂。正所谓：知而不行，尤如不知。在《论语》中，孔子曾经承认过，自己在识人方面有过失误。他说自己起初在察人的时
候，是听其言，信其行。后来纠正了这个观点，对一个人的认识，要听其言，观其行。我们
通常都会犯这样的错误：一是喜欢聪明的人，而不太喜欢相对较笨的人。二是喜欢通过一个
人的语言，来判定这个人是聪明还是愚笨。这样识别人、断定人，往往会造成很大的误判。
看一个人语言的表达、思想上的认识是一个方面，但更重要的，还要看行动上是不是得力，
是不是能佐证其思想、意识。不能简单地凭一个人语言的表达，来断定一个人的好坏智愚。有一些妈妈讲，道理都明白了，但做起来好难啊！这话跟没说一样。道理都明白了——
似乎是想否认自己很笨，但做起来好难啊——似乎又在否认自己很聪明。反过来讲，道理都
明白了——就是在说自己很聪明；但做起来好难啊——其实在进一步证明自己很愚笨。道理
其实是很简单的。一个有成就的人，绝不是仅仅从思想上明白的人；一个有成就的人，往往
是实施行动的人。正所谓：心动不如行动，也是这个道理。而我们往往犯的一个低级的错误
就是：我知道了我知道了，但就是不在行动上加以实施。我们在生活中知人识事，也会犯一
个简单而低级的错误，对别人、对外物，我们常常是听其言，信其行；
对自己呢，则常常是
讲其言，不去行。所以我们在生活中，就有了三个欺：自欺、欺人、被人欺。我们通常用英
语讲：justdoit，而不是说justthinkit，也是充分地说明了行动的重要性。想得有多深、
想得有多妙，但不能转换在行动上，那是一点意义也没有的。正如一个不会游泳的人，无论
他写出多么高深的游泳理论、教材，这样的理论与教材，也是没有用的。“愚公移山”这个>故事，从知与行的观点来看，愚公的愚——愚在没有搬家，而是
搬山。智叟的智——智在他确实有理由，认为这样的搬山行为是愚蠢的。但是反过来讲，最
后的结论证明：愚公不愚、智叟不智。那是因为愚公聪明就聪明在行动，而智叟的愚，就表
现在光是脑袋灵光、嘴皮滑溜，却没有行动。所以讲，不要光是停留在思想上、意识上的智，
也不要仅仅是停留在嘴头上的知，要把思想上、意识上、嘴头上的智与知转化成行动上的智。
这是聪明人的做法。
知行合一是中国教育的重点。过去，在古人的学习中是要把这个思想贯
穿始终的。比如
《三字经》的第一章中有：人不学，不知义。亲师友，习礼仪。在这一章中，一上来并没有
讲如何知某数，识某文。“人不学，不知义”讲的是学习的目的——要知义。怎么知义呢？要
“亲师友，习礼仪。”“亲师友，习礼仪”不是知识的范畴，而是行动的范畴。
我们这一代，我们总是在讲知。我们的下一代，对于行的重要性，就知之更少了。而对
于行的理念的熏习，就更加的少。我们的下一代，他们做数学、做习题都在讲知，但是，他
们当中又有几个能好好地做一下化学试验？能认真地对待物理实验呢？他们把上北下南、左
西右东，背得滚瓜烂熟，可是把他往闹市里一丢，十有八九找不着姥姥的家门。做题能力很
强，动手能力却很差。选择答案做得很好，创新能力却几近丧失。“四书”也好，“五经”
也好，在经典文化中，知行合一都是一个非常重要的教育理念。前面我们讲到了《论语》中
的“听其言，观其行”等等都是。再比如，《冬夜读书示子聿》里有一
句诗：纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。再比如，我们读《战国》，那个纸上谈兵的赵括。了解了这些典故，对于理
解这个理念，都是非常非常重要的。现在的教育，害人不浅了。在如今的教育理念中，行
的理念早就被扔到了一边，这个危害实在太大。就好像是一棵树的成长，既要有“知”，又要
有“行”，二者缺一不可。而现在我们都只在强调“知”，而对于“行”却几乎忽略不计，这
样长出来的树必定是畸形的。《三字经》中，为什么一开始就要讲亲师友，习礼义？在“亲师
友，习礼仪”的基础上，才会去知某数，识某文，讲的就是知行合一。只有知，没有行的教
育，那是一个畸形的教育。光是把知识在头脑里打转，在眉毛间展示——眉头一皱，计上心
来，那是要吃亏的。说严重一些，那是要倒霉的。所以在《中庸》中，孔子讲——君子遵道
而行，半途而废，吾弗能已矣，这样的人我是不去做的。别说是光知不行，就是全知而半行，
我也是不会做的。一个人的成功，绝对是做出来的。这个道理很简单，
但是因为我们对传统
文化熏陶的缺失，天天讲、月月喊，叫破了嘴皮、喊坏了嗓子，几人能识，几人能知呢？知
行合一，这个理念的种子，千万千万要从小就种在孩子们的心中。从小不种下这个种子，到
大了，那就有问题了。
现在网络里流行一些公知。说两个例子：一个是前不久的毒胶囊事件，居然有专家出来
讲，一天吃六个这样的胶囊对人体无害。这样的知识分子可以说丧失了做知识分子的良知，
从理论上讲，兴许是不要紧的，但是，从“行”上来讲，那是在挑战公众的生活常识。第二
个例子，湖南有一个地方，因为洪水桥塌了，死了五六个人，而这座塌掉的桥，从内部结构
看几乎看不到什么钢筋。但居然，会有专家出来讲，塌桥很正常，公众不必大惊小怪。他们玩弄的是学识，玩弄的是数字，玩弄的是概念，玩弄的是科学，是属于听其言的“言”。
而对于行而言，对于民众的心理承受，对于民众的心理关注——“行”而言，他们简直就是
白痴。这些人从根子上讲，受到的都是“知”的教育，对于“行”的教
育，几乎是空白。就
如三国时期的马谡一样，说起来头头是道、彬彬有“理”，实则来讲，他们没有一点社会常识，
没有一点道德常识，没有一点伦理常识。这些光知道数据，知道科学，知道概念的人，就是
危害社会的人。
所以，我们要从根子上，真正地让孩子们从小就有知行合一，行胜于言的意识。这个意
识的树立，要从我们在座的家长做起。不能只是简单地说：我知道了，但我就是不做。学作
文的道理也是，不能简单地说：听了课，老师讲的道理、方法、技巧、我都知道了，但就是
不亲身实践一下。知识与知道是有区别的。知识只存留在大脑的记忆里，而知“道”是经过
实践转化的一种能力。只知不行，是谓知识；知而行之，是谓知“道”。知而不行，天下道理
千千万，都明白了，也不管用，知而行之才能出真知！这是作文的学习方式，也是工作、生
活的得“道”方式。工作中要讲执行力，而学习作文如果没有执行力，没有行动力，也是万
万不可的。
知行合一作文（二）
顾名思义，即知道该怎样做的事应该与行动相结合，才会变得完美。俗话说：＂临渊羡鱼，不如退而结网。＂有了好想法就应该立即行动起来。当在行动之前固然会遇到许多问题，虽然我们不知道
能否在行动之前消除障碍，但是我可以在行动之中克服困难。告诉自己，我做不到。那一定
是不可能完成的，除非有奇迹发生。如果你真这样想的？那就大错特错！相信世界上会有奇
迹，因为你自己本身就是奇迹，你就是自己的上帝，倘若，不付诸行动，奇迹也无法帮助你
成功。
我总是在等，等一个好的时机，等一个可以百分之百确定成功所需的条件，反而陷入了
永远的等待之中，甚至连一件小事，也总要等到所有的条件都满足之后才开始行动。我们究
竟在等待什么？真的能等到么？等到了又能怎样？说不定一等就耗费了我们一生的精力，而
到那时候你还有机会反驳么？不，我不信，因为“成功永远留？那些有准备的人＂，而不是
留给那些永远只知道等待的人。如果只知道等待好时机，恐怕我们的一生都会错过最佳时机。
正因为如此，很多人一辈子都干不不了一件事。只有想到就去做的人，才能改变现状。有这么一个小男孩，资质平凡，没有什么过人之处。他小时候想当班长，结果他连任三
年班长；大学时，他喜欢上校花，终于在许多男孩嫉妒的眼光中做了她的老公；大学毕业后，
他想开一家公司，三年后这家公司上了电视台；在他30多岁时，忽然想学画画，结果他在
40几岁时成功的举办了画展。当别人羡慕他时，他却说：＂我很平凡，没有什么聪明的才智，也没有什么远大的抱负，
只是想到就去做。不管结果如何，我却认为自己没有输＂他，就是我国著名的画家余丹青先生。天底下最悲哀的一句话就是：我当时真该那样去做，却没有去做。我也曾经只是想想罢了，而没有付出实际行动。是她，王雨寒璐，一个娟秀的女孩，人
如其名，虽算不上漂亮，但是??是她让我有了动力，知道自己绝对不可以再放纵自己，整天
悠哉游哉，我必须去做，想到就行动，不可以再等明天，＂明日复明日，明日何其多＂试问，
我还有多少个明日呢？几千个日子已经从我手中悄然逝去了。我为自
己感到高兴，因为我做到知行合一了。一开始，确实不容易，但是有这么个让我
倍感压力的对手，我不怕了，真诚的对你说声谢谢～！希望有一天我们可以成为无话不谈的
朋友。
知行合一作文（三）
知行这个词早在明武宗正德三年就提出来了，心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学，
首次提出知行合一说。所谓的知就是自己脑子中的知识，行是实践。而知行合一就是把知识
和实践结合起来。
知行在当代社会几乎是无处不在，上到大企业的老板，下到普通电工都在运用着自己脑
子中的知识去实践，去摸索。而只靠动动嘴，动动手就财运滚滚的人也只是凤毛麟角。就算
是骗子也要去创新骗人的手段。公元前208年的纸上谈兵的故事，在中国早已是家喻户晓。它讲述的是赵国赵奢的儿子
赵括带兵打仗却只按兵书办事不去变通从而兵败的故事。这故事很直接的告诉了我们知行结
合在一起是有多么的重要，只有嘴上的空谈是解决不了任何实际问题
的。就像人们在当时改
良蒸汽机一样，如果只是去谈论他的改良方法而不去解决它在实际生产当中的问题，也就没
有后来的瓦特和改变世界面貌的工业革命。英国物理学家焦耳，废寝忘食发明永动机，花了
十年时间，最终没有成功。因为“永动机”根本不可能存在，这种假设本身就违背了物理学
上的质量守恒定律，因此单独从发明永动机的目的而言，这是无意义的。糊涂，违背了大自然的规律最后无功而返。小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了
手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，碰过石头才知道石头是硬的等等。这一切都是
在“行”的驱使下获得的感受，只有“知”让他们知道，火不能去碰，冰不能常握，糖不能
多吃，石头不能硬碰。知行结合为一体，你才能获得真正的知识其实知行合一，其实是一种
处事的态度，不要还没做就开始在自己头脑中虚构，而要一边做，一边总结，最终让自己一
步步强大起来。篇二：知行合一知行合一金灿(11岁，重庆市渝北区)南方玫瑰城实验小六年级一班指导老师：游伟知行，顾名思义，读书，
旅行，这使我困惑，什么为旅行，读书又为何物，“读万卷书不
如行万里路，行万里路不如读万卷书”其中之理是异常明了的，读书，旅行，是择前者还是
后者，倘若将两者联系起来，其中之理便显而易见了。温习书目后再旅行，旅行中的阅读，
未尝不是一种享受呢。
我记得初次访绍兴时，探访了鲁迅先生的故居，鲁迅是一个文学大家，小学时我就对他
有着无限向往，不仅是对他的文笔，他坚毅刚强的性格也省人深思，“横眉冷对千夫指，俯首
甘为孺子牛”还有他幼时学府，三味书屋里他用刀刻在书桌上的“早”字，其理由是异常明
了的：一次鲁迅迟到，被老师责罚，他就用小刀在课桌上刻了个“早”字，此后再没迟到，
面对读书，写字始终是在与青灯做伴，在坚持不懈中锻炼，学习。房子是十分古老，陈旧的，结构，做工十分细腻。我穿过一条阴暗的走廊，步过一间间
屋子，看到了鲁迅的儿时天堂——百草园，我见到了鲁迅“朝花夕拾”一书里描写的光滑的
石井栏，高大的皂荚树。这里的一砖一瓦都留着一位伟人的谈笑风生，
虽他的书里曾写过他
的故乡，但看过之后却更省人深思。若这时再抽出一席书，静享这书的美和这百草园的美，当我坐在这儿时，或鲁迅先生也
坐在这时，他是否和我有一样的心境呢，我描画着自己的种种遐想，将我的幻想，栓在了这
绍兴古迹上，永不消逝。篇三：知行合一,学以致用作文知行合一，学以致用
我在这个寒假中观看了经典诵读这个节目，体会到了我们不仅要学，还要学以致用；不
但要知，而且要知行合一。这个节目就是扣住了这个主题，把学以致用与知行合一结合在一
起，让我们更加深刻地感受到中国传统文化的魅力与文明有礼的重要性。经典诵读包含了三个栏目“古问答”、“名家对对碰”、“知行合一、学以致用”。第一个栏目是“古诗问答”，小选手们进行了自我介绍后，便开始了激烈的比赛。我想，
要不我也跟他们比一比。结果，我一首古诗都没答上来，小选手们却冷静沉着、机智应答，
古诗像珠子一样一首一首的蹦了出来，最后只好宣布我是倒数第一，要强的我当然不服了，
但我还是屡战屡败，我心里感到非常敬佩，可见小选手们付出了多大努
力，真是台上一分钟，
台下十年功啊！所以，我以后也要像小选手们一样发奋读书，因为只有付出努力，才会有收
获!
第二个栏目是“名家对对碰”，三位小诗人出的题我都会，我可能比较擅长这个项目吧!
但是有些小选手答不上来，我便有些骄傲了，小选手们真笨，居然这么简单的题目都答不上
来，看我多聪明啊。妈妈对我说：“每个人都各有所短，各有所长！千万不要骄傲啊。”我感
觉脸上火辣辣的，不再骄傲了。第三个栏目是“知行合一、学以致用”，这也是让我深受启发的栏目。为了考验选手，导
演故意在盘子里只放了五只大虾而一共有六位选手，他们谦让了很久谁都不肯吃，最后第一
位选手给他旁边的两位选手和自己各夹了一只虾，另一位选手给其余的两位选手夹了仅有的
两只大虾，后来，导演为了奖励小选手，又给了小选手们一只大虾，小选手们互相谦让的举
动让我很敬佩，我立志以后也要做个这样的人。我明白了要谦让，要懂得饭桌上的礼仪，我
还明白了要对他人懂礼貌，要把中国传统美德传承下去！我国自古就流传关于传统美德的故
事，如：《孔融让梨》和《黄香温席》，这些故事我们一定都听过，但是真正能做到的却寥寥
无几，我们只要努力去做，就一定能做到的！我们作为新世纪的少年，更应该传承美
德、诵读经典，让中华传统美德继续延续下去，让下一代人仍然能感受到古诗带给他们的美
好的意境，感受到人与人之间的谦让与包容。篇四：知行合一学以致用知行合一，学以致用――观《国学小名士》有感寒假期间，老师布置我们每天准时收看山东电视台少儿频道
播出的《国学小名士》经典诵读电视大赛，看后，让我受益匪浅。我原本以为经典诵读就是拿着本书站在台上有感情地朗读，没想到却可以通过这么多方
式来向我们展现中国的传统文化。这个节目共三个环节，第一个环节叫“我爱记诗词”，选手
们要依次作答包含关键词的诗词名句，他们的答题过程中我也随着他们一起想，可总是比人
家慢半拍，当选手们说出诗句时，我才发现他们说过的我也学过、背过，可就是没有第一时
间想起来，即使背过了也没有变成自己脑海的一部分，看来我的学习还是不用心啊，这个毛
病以后学习中一定要加以改正。第二个环节叫“名家对对碰”，由小朋友扮成古代名士给选手
们出国学方面的知识题，其中有几道我印象深刻：一个是“七月流火”的意思是什么？我原
来以为七月流火就是七月天气很热，就像天上大火流下来一样，可听了选手的解答以后我才
知道，原来七月流火是指大火星西行，天气转凉，和我的回答正好相反；还有一题是问公石
狮子脚下踩着绣球，母石狮子底下压着什么？这个题我完全不知道，回想以前见过的石狮子
也完全没印象，听选手们回答我才知道母石狮子脚下的是小狮子，看来平常我的观察一点也
不仔细呀。第三个环节是“美德大考验”，是考验选手们对国学美德的实际应用，是否真正做
到知行合一，学以致用。考验中才发现存在的问题真不少：吃东西只想着自己，公共场合大
声接听电话，对倒地的垃圾桶、散落的橘子、随地的纸团等等置若罔闻，这些小事情虽然只
是一瞬间的决定，其结果也不会是怎样的轰轰烈烈，惊天动地，但如果这次听而不闻，下次
视而不见，长此下去，只会养成自私自利，“以小善而不为”的坏毛病。通过观看《国学小名士》电视大赛，使我悟到了对传统国学不但要学，而且还要用，我
总结就是要由外而内，由内而外。“由外而内”就是要通过学习，将书本中国学的抽象道理变
成自己掌握的知识，“由内而外”就是把从国学中学到的道理、方法融入进生活中，使自己的
人格得到升华。学习国学，最重要的便是知行合一，学以致用，这样才能使我们国家的传统
文化传承下去。篇五：“知行合一”讲评与指导“知行合一”作文讲评与指导“知行合一”作文讲评与指导滕欣俭
小区里，几个刚上的小朋友，一边晒太阳，一边比赛背诵《弟子规》，：“父母呼，
应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承??”孩子们鼓起小脸认真背诵
经典的样子很动人。
当孩子们的父母来招呼孩子们回家吃饭时，不愿回家的孩子使出了各种
办法与伎俩，有
的与父母拉扯，有的大声呵斥父母，有的甚至在地上抗议打滚??
材料作文需全面把握材料，提取关键词，揣摩命题意图，精准立意。分析思考任何问题
都无非三个层次：是什么、为什么和怎么做，但具体分析时要有所侧重。由多则材料构成的作文题要弄明白材料间的关系，以便准确立意。常见的有两种：一是
复合型，从不同的角度对问题或现象进行阐述，这就需要找到论述的交集，即论述的共同话
题；二是对立型，材料在内容性质或观点表达上都是矛盾、对立的，需要分析其矛盾对立的
原因，往往这就是问题的核心。必须明确的是，所有的分析都不要脱离材料内容和含义。
本次材料作文属于对立型，一方面是孩子熟练地背诵《弟子规》，内容是孝敬父母；另一方面
则是孩子任性刁蛮，毫无礼数。“是什么”角度：材料的内涵是什么呢？前者是言，后者是行；前者是表，后者是里；
前者是学，后者是用；前者是理论，后者是实践；前者是国学繁荣，后者是素质的低下；前
怀念老黑初中优秀作文800字 怀念老黑初中优秀作文800字 自从学习了《老人与海鸥》这篇课文，看到老人与海鸥亲密相处的场景、老人去世后海鸥怀念老人的画面，我不仅想起了我的已故老朋友——老黑（狗儿）。 老黑，你还记得吗？我们一起山中散步，你滑稽地一颠一跳上台阶，像黑色的皮球上下翻飞。上山后，你总是跑在我前面，冲破杂草，斩开荆棘，为我开辟一条道路。每当这时，我都会大喊“老黑，回来——”我怜惜地为你清理皮毛上的杂草，拥你入怀。你把双腿亲密地搭在我肩上，回应着我的亲切。我融化在你我的温情中，此时，小鸟为我们歌唱，夕阳为我们鼓掌。 老黑，你还记得我第一次喂你吃食的情景？食物放在你面前，你像在作选择题：吃？不吃？这个小孩儿是笑里藏刀？还是真心实意？你最终还是吃了。我用手抚摸你漆亮的毛发，你是多么享受啊。也就是那一次，揭开了你我之间的感情。随着日子
的叠加，我们的感情好似芝麻开花——节节高，犹如吃甘蔗——节节甜。后来，我带的肉啊、骨头啊、面包啊，你都来之不拒。 那天，我放学走到公园，正好碰见饥肠辘辘的你。我买来两根烤得色香味俱全的香肠，你一口就打扫得干干净净。我看你并没有吃饱，就把我的给了你。你看了一眼，生气地跑开了。后来，我坚决命令你吃，你才极不情愿把我这根香肠吃进肚里。你的通情达理感染着我，让我也体会到做人也应该这样。 老黑，你还记得吗？我曾被两个怀小子欺负。当时的我，就像白天遇见熊，狭路碰到饿狼，我的心像树上飘落的树叶，将要坠入无底深渊。猛然间，你像天外来客，一股黑飚蹿到他们面前，耳朵“啪”地竖起来，嘴巴大张，露出锋利的牙齿，眼中闪着凶光，你“汪汪”大叫着，向他们发起进攻。那两个坏小子见我有这么一个气势汹汹的帮手，早像老鼠一样，脚底抹油——吱溜，蹿了。你用脸轻轻蹭着我，好像在安慰我：没事儿，有我在，别害怕…… 老黑，你还记得吗？我们曾一起去拜访犬王大黄、曾一起在雪地狂奔、曾一起在夕阳下散步、曾
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是吗？""嗯，你怎么知道？"我心跳得有些快，轻描淡写地说。 妈妈是这样告诉我的。 昨天我和你爸还有他的同事在外面吃饭。你爸的手机响了，说是有短信。他打开手机之后竟然愣了有半分钟，我赶忙问，怎么了？你爸爸的表情突然温柔起来，恩……我有许多年没见到他这么温柔的表情。然后他举着电话给我看，还大叫着，看呀，我女儿祝我生日快乐！你看到没有，她说爸，祝你生日快乐…… 妈说爸爸当时像一个孩子，在他的同事身边穿梭，给他的同事看那条短信，脸上或许是因为喝了酒而变得微红，眼睛里兴奋得闪着光，他真的很高兴。 一种细水长流的感情，在风中浅浅的低吟。我能看到爸爸当时那张微醉的脸，看到他曾经那么坚毅的身影，看到一个男人一个父亲不可倒下的身姿，看到那时那刻心柔软如湖水的父亲。因此，我也无比的惭愧。那只是一条短信呀，在别人看来微不足道的五个字。 我的父亲却把它当作生日最美丽的礼物。 爸，生日快乐。 乖，我的好女儿。【篇二：书就是镜子】阳光明媚的午后，独自一人在阳台上看书，泡上一杯香茗，静静地品味着书中的悲欢离合、酸甜苦辣。 唐代皇帝曾以人为镜，而我则是以书为镜。这面镜子伴随着我走过春夏秋冬，引领我走出困境，照出我的内心世界。 书是一面镜子，是一面教我如何生活的镜子。读《论语》让我明
初中满分作文：守望花开 心中泛起了微波，遥想着那片将要盛开的花海，记忆中的芳香令我平静。静静的，我守望花开。 ——题记 含苞欲放的时候，我遇见了你，我亲爱的老师。离开您将近一年，你还好吗？还依旧像我记忆中的模样吗？ 我是您看着成长起来的，如果自喻为含苞待放的花朵，那您当之无愧是最美的养花人，为我除草，为我施肥，也曾为我剪去那些偏离了的侧枝。 在二中的那四年，是我生命中永远存在的四年，我无法细数四年中都发生了什么，但当您说起没见发生过的事时，我都全然记得。 四年中有很些变动，由于我们这一级是众老师口中的多灾多难的一级，是最躁动的一级，是最不被看好的一级；第二年，第三年的时候，有些老师想退出，不想收拾所谓的“烂摊子”。但您始终不离不弃，尽管我知道，您的家庭里出了变故，您最可爱的孩子离开了您，生活中的烦心事足以成为您扔下我们的理由，可您选择了留下，既然迎来了我们，也坚持顺利送走我们。记得您和我说过，您不管别人怎
么看待我们，你始终相信您的学生是最棒的，您说过，您舍不得我们，我们又何尝舍得您呢？ 舍不得，因为我记得。我记得您对我的谆谆教诲，我记得您对我的殷切希望。大约七年级左右的时候，那段时间班里很乱，学习气氛很低很低，我几乎就要随波逐流，您抓住了我，您看见了花枝上长出了侧芽，您努力留住了这支花朵。您告诉过我，“乱世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄！ 那年花开，我看到，笑的最灿烂的人是您。每次做出些成绩，你都会为我们感到自豪。在您那里，我们就是您的孩子，又有哪个家长不由衷的希望自己的孩子绽放光彩呢？ 你是那位曾经守望花开的使者，您带给了我花开的季节！您成就过我的芬芳。 思绪回到今天，回到这个已经离开您的今天。似乎花期已过，似乎还未绽放，但，亲爱的老师，我已经会为自己施肥，懂得为自己梳理枝叶了。您放心，我永远记得那怡人的芳香，我永远不忘您陪我一起花开的日子。下一个花开的季节即将来到。 静静地，我们守望花开。
知行合一作文800字 知行合一,前路可期 去年今日，我绞尽脑汁、遣词造句，把自己兵荒马乱的高中岁月落笔在红格纸之间。此时此刻，我在做同样的努力，却发现一年的时间，远离了“夜阑犹梦，文学当枕”的日子，少了过去高中胡老师语文课堂上文学氛围的濡染，现在已是语言干涩、言辞匮乏。却仍执拗的强撑，想要再去写一次高考作文，实是羞愧难当。 提及语文素养，在我看来，是知识与能力的并行不悖，是思维观念和文化品位的相互浸润，是积累语言和拓展视野的相辅相成。抑或通俗来讲，素养本身绝非仅仅是格纹纸上的笔走龙蛇、挥毫洒墨。它可以是，当你闻知杨绛先生驾鹤西去之噩耗，不需要浏览潮水般的纪念文章，就能流利地背诵出兰德的《我和谁都不争》，得以明了先生“走到人生边上”内心的质朴和平和。同样，它也可以是，未谙世事的我们，甘愿成为文字的信徒，甚至把文字当成信仰去膜拜——那种迷恋情怀所以得以深晓一切阴晴冷暖。 好比社会之建设需要民智开启，我们语文素养的养成也的确需要一位优秀的老师为我们指点迷津。有效的课堂教学，不拘泥于形式，不在于灌输知识的多少，重要的是对于我们兴趣点的激发和培养，是严谨治学精神的影响和陶染。幸运至极，在高中的最后一年，我有机会每日聆听老胡的谆谆教诲，受提携之情与栽培之恩，没齿难忘。如果说课堂上的讲授是一个引领，那么课外的大量阅读就是一种延伸。
我们都期待着自己写作的时候可以笔下如行云流水、汪洋恣肆，词藻信手拈来，深情娓娓道出，可这些，都是需要阅读背后的文化底蕴进行积淀的。连亘的文字排列中，跌宕起伏的故事情节中，只要潜心发掘，便有值得借鉴的菁华，永世难忘。 谈及社会生活实践对于提升语文素养的影响，我认为其是如虎添翼，而非雪中送炭。也就是说，社会生活实践是要建立在扎实的教学和海量阅读的基础之上的，缺一不可。所谓实践，强调行动力，猝不及防的鲁莽断不可取，内心的丰富和饱满不可或缺。 诚然，题中之义的三条途径全部亲力亲为，知行合一，坚持到底是足以支撑语文素养的提升的。然而，大多时候，我们总是害怕自己的努力石沉大海，担忧获得的回报遥遥无期。因为语文素养不同于数理计算，它的反馈周期太过于漫长，倘若没有足够大的执念和孤注一掷的勇气，太容易泄气和崩溃。 可鲜衣怒马少年时，愿我们有朝一日可以奔赴近在咫尺的成功，也同样敢于征服远方始料未及的失败，前路漫漫但可期啊知行合一作文知行合一作文（一） 知行合一，是中国传统教育的核心。我们常常会说知行合一、行胜于言。但这些还仅仅 停留在话语上，没有化为我们切实的行动，没有化为我们学习、生活、工作的指南。但老实 讲，这一条是中国文化的重点，也是中国教育文化的重点。《中庸》里有一句话：“君子遵道
亲切的怀念 以前所结识的人或已故的家人，他们总在不经意间走进你的脑海，让你想到一段段往事，这种感觉可谓怀念。这种怀念，让人惆怅，让人留连，就像漫步在回忆的花园中，一时间让你竟不知身处何方，念在何处，心中只有温暖的感觉，只有亲切的感觉…… 双手捧起小学六年的回忆，我竟不知从何说起，仿佛就在眨眼之间，我已步入了初中的殿堂，稚气的孩童时期画上了圆满的句号，我成为一名少年。而小时的美好回忆，被我珍藏于心间，时而小心取出，拂拭上面的灰尘。 三年前，我初入三（7）班，一个将要伴我成长三年的集体。刚进班，班里的同学谁也不认识我，我也不认识其中任何一个人。我像是外太空坠入地球的一粒沙子，如此地不适应。是我的同桌，她领着我认识每一个同学，使我交到朋友。那份友谊，是我黑暗中前行的一盏明灯。 至今，我也忘不了只教过我们一年的张老师。张老师不高不矮，十分瘦，一头乌黑的头发将她衬得十分白净。她也经常穿裙子和高跟鞋，显得亭亭玉立，宛如夏荷。她下课时和蔼，上课时严厉，我们有时害怕她就像老鼠害怕猫一样，主要原因还是——九九乘法表。 张老师有着天线一般灵敏的耳朵，我们讲的每一句小话都不会被她放过，所以，那一年，没人能逃过“九九乘罚”的命运。“九九乘罚”是指抄九九乘法表，五遍起抄，那些阿拉伯数字简直就是魔鬼派来的黑骑兵，让我们上课时半点都不敢走神。偷偷说一声，到现在，
我们班还有十几个人欠张老师三百多遍九九乘法表。不过，张老师似乎全忘了。但老师与同学们的模样，早已被我铭刻在心。 我们也明白，老师的批评，老师的夸奖，都是为了我们。老师要我们不自负，不灰心。老师管得严，也是在为我们以后的成功铺好台阶。 就像我妈说的：“别人玩时你也玩，别人学时你也玩，你就永远追不上别人的步伐。”是的，只有像话中的“别人”那样，你才能比别人强。 四年级我们打打闹闹，五年级我们懂得彼此珍惜，也更加努力学习，六年级我们即将挥手告别，依依不舍之情像烟雾一样萦绕在每个人的心头，无法抹去。 以前的事，只是过往，如烟如雾，过去了就过去了，但我们要让过去精彩，不要出现过多的后悔，以至没有想要的未来。 六年级的成长，包容了我的一言一行，一字一句，像一本七彩的画册，将一切记录了下来，是那样美好的回忆，是那样亲切的怀念！
写景的作文800字大全 篇一：片石山房秦文正 一峰突起，连冈断堑，变幻顷刻，似续不续。这就是扬州何园的著名景点，石涛大师叠山的人间孤品片石山房。 迈入门楣上刻有石涛墨迹片石山房的徽派大门，首先映入眼帘的，便是一处滴泉，景名为注雨观瀑，不由得令我想起了水滴石穿这个成语。我继续往前走，来到了一座楠木厅，门上木雕精美，甚是美丽。导游说：小朋友，这里藏着一个成语，你能找出来吗？什么？成语？这是我听到这个挑战的第一个想法。但我转念又想，这里只不过是一座面积不大的门厅，应该不难吧，便接受了挑战。我朝右手边一看，一个小巧、精致的小书房，门窗上都有美观的木头浮雕，上面画着的，好像是古代的大小姐在后花园赏花的情景，到处鸟语花香、春意盎然。书桌上文房四宝笔墨纸砚，是应有尽有。再扭头一看，一个老槐树根上雕着一个棋盘，导游又说道：何园里有两棵百年槐树，一棵在刚才游过的骑马楼的院子里，而另一棵就是这个老树根了。 小傻瓜，我都看出来了，正确答案是琴棋书画。妈妈迫不及待地说。导游微微一笑：书房是房字，棋盘是棋字。而琴就是那个古井了，水流流过，会碰到井里的石头，发出如同古筝一样的优美琴声。而画就要你自己找了。我注意到了墙上的一个画框，画框里没有画，是通透的，可以看到外面的景色。我想：这一定就是画了，何园片石山房风景如画，一年四季景色各不相同，这不是一幅会变幻的画吗？ 出了楠木厅，导游的一句话令我大跌眼境，扬州不仅是夜晚赏月的极佳地点，还是白天赏月的好地点。我顿时是丈二和尚摸不着头脑，有诗云三分天下明月夜，二分无赖是扬州。扬州的夜晚的月亮十分美丽，是大家有目共睹的，可这白天要怎么赏月呀！连月亮都看不到呀！走到片石山房的叠石湖附近，我情不自禁地大叫：水中月！水中月！。光线透过假山丘壑中的留洞，照到水中，宛如明月倒影，这一刻我是真是为石涛大师的构思巧妙而折服。全园水趣盎然，池水盈盈，山石高低错落，主峰在西首，看起来是蔚为壮观。山上有一株寒梅，东边山顶上有一棵罗汉松，树龄已有百年。 片石山房，水的处理恰到好处，渗透廊、厅、亭、假山、滴泉、涌趵、瀑布，水可谓是贯穿了片石山房动中有静，静中有动。 真不愧为那句话，扬州以名园胜，名园以叠石胜。此情此景正能体现石涛的诗意：白云迷古洞，流水心檐然。半壁好书屋，知是隐真仙。 我爱这有山、有水、有静、有动的片石山房！ 篇二：浙大美景蒋怡然 迈着轻盈的步伐，走进浙大，怀着崇敬的心情，好奇的目光中，走进浙大，走进我浙大冬令营的第一天。 由红色砖砌成的宿舍，给人的第一感便是一种澄澈的家的温暖，因坐车时间过长而发昏也变得清醒起来。随之给予我的，是一种古典、淳朴的感觉，那古红色的砖，形成古红色的墙，形成古红色的宿舍，仿佛它的每一种都渗透了历史的古韵，都浸满了绵延不绝的晨读声，都洋溢着历史特有的古味。不知不觉停住了脚步，凝望着我面前这幢宿舍，崇敬之心涌上心头，好奇之心又浓了一层继续漫步于一侧的羊肠小路，迎着对面凸鼻凹眼的老外，生机勃勃
我的中秋节初中作文800字5篇 我的中秋节初中作文800字1 又到了一年一度的中秋佳节。中秋节也叫团圆节，是亲人们相聚团圆的节日。一大早，爸爸妈妈带着我和姐姐来到爷爷家。今天姑妈掌勺，做了一桌子丰盛可口的饭菜，我们大家可以一饱口福啦。 吃完饭，我和弟弟高兴的玩着各种拼装玩具。我们把所有的拼装玩具玩儿了一个遍，都觉得没有意思了。弟弟拿过羽毛球拍，对我说：“老哥，咱们出去打羽毛球吧。”“谁怕谁呀，打就打。”我马上应战。 我们来到院子里，开始了羽毛球决战。我打羽毛球的水平可不是”盖”的，谁知弟弟这段时间在姑父的训练下，也成了羽毛球的“高手”。我拿起羽毛球和球拍，走到“球场”的一边。一只脚在前，一只脚在后，昂头挺胸就像一位打了胜仗的将军。随着妈妈的一声令下，一场羽毛球大战开始了。 第一局，我先发球。我把球轻轻的抛起来，握紧球拍用力一挥。“啪”的一声，羽毛球就像子弹似的飞了出去。眼看着羽毛球就要落到地上了，我不禁哈哈大笑，想着这个球肯定赢了。谁知道弟弟快速的俯身拿球拍轻轻的一挑，羽毛球居然“起死回生”猛的朝我飞过来。正在得意洋洋的我，一下子手忙脚乱，不但没有接住球，还摔了个四脚朝天。弟弟兴奋的手舞足蹈，在地上蹦来跳去。我憋足了劲，心中暗想：还真是小看弟弟了。比赛继续，结果一局下来，我还是以两分之差输给了弟弟。骄傲的我惭愧地低下了头。 第二局比赛，我不再大意。一直默默地告诉自己：要有耐心，要想办法，要
抓住时机。我一会儿把球打到左边，一会儿打到右边，一会儿打远，一会儿打近。弟弟被我打得气喘吁吁，手忙脚乱，我也顺理成章的取得了胜利。看到我得意洋洋的样子，弟弟不服气的说：“我不服，等我再好好练几天，下次再打，我一定也要把你打趴下。” 哈哈！想想从小到大，我和弟弟虽然是有福同享，有难同当的好伙伴，但在生活中和学习上，我们也是互相不服输的，这样的明争暗斗不仅没有影响到我们的友谊，反而让我们更加亲密，更加进步。有老弟的陪伴，真好！ 我的中秋节初中作文800字2 中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳台上，望着明亮的月亮。啊！又是一年一度的中秋节赏月的好时间！ 今年的中秋节我们是在学校过的…… 当初我们听到我们要在中秋节那天晚上回到学校时，大家都异口同声“咦～！”随后教室炸成锅，都纷纷说“烦，都赏不了月唉！”班主任说了一声：“在学校赏月不一样吗？”当时我们都无语了。 中秋之夜，正在慢慢地来袭，月亮慢慢的从山边升起。来到学校，我以为大家还在为不能在家赏月的事伤心、无奈，但是大家没有为此感到伤心。都在分享着假期的乐事，聊的可欢快了！晚自习课间的时候，大家都跑到阳台上赏月。看着那又亮又圆的月亮，嫦娥姐姐你在干嘛？你会不会无聊哇，那只小玉兔会不会陪着你玩。当薄薄的云经过月亮时，就像娇羞的女孩蒙上一层薄纱，是多么美呀！
凡事都要做到知行合一 所谓“知行合一”，就是说：懂得道理与实际应用都是重要的。说得再明白些就是要想实现理想，必须有切实可行的方法。这看上去是句简单的话，实际却蕴含着丰富的哲理。即知道该怎样做的事应该与行动相结合，才会变得完美。 有了好想法就应该立即行动起来。当在行动之前固然会遇到许多问题，虽然我们不知道能否在行动之前消除障碍，但是我們可以在行动之中克服困难。別告诉自己，我做不到。那一定是不可能完成的，除非有奇迹发生。.....如果你真这样想的話，那就大错特错!別相信世界上会有奇迹，因为你自己本身就是奇迹，你就是自己的上帝，倘若，不付诸行动，奇迹也无法帮助你成功。 我們总是在等，等一个好的时机，等一个可以百分之百确定成功所需的条件，反而陷入了永远的等待之中，甚至连一件小事，也总要等到所有的条件都满足之后才开始行动。我们究竟在等待什么?真的能等到么?等到了又能怎样?说不定一等就耗费了我们一生的精力，而到那時候你还有机会反驳么?不，我不信，因为“成功永远留給那些有准备的人"，而不是留给那些永远只知道等待的人。如果只知道等待好时机，恐怕我们的一生都会错过最佳时机。正因为如此，很多人一辈子都干不不了一件事。只有想到就去做的人，才能改变现状。 有这么一个小男孩，资质平凡，没有什么过人之处。他小时候想当班长，结果他连任三年班长;大学时，他喜欢上校花，终于
在许多男孩嫉妒的眼光中做了她的老公;大学毕业后，他想开一家公司，三年后这家公司上了电视台;在他30多岁时，忽然想学画画，结果他在40几岁时成功的举办了画展。 当别人羡慕他时，他却说："我很平凡，没有什么聪明的才智，也没有什么远大的抱负，只是想到就去做。不管结果如何，我却认为自己没有输"。他，就是我国著名的画家余丹青先生。 其实现在很多人只是想想罢了，而没有付出实际行动。要真正实现目标就要做到知行合一了。这样我们才能不留遗憾！
我怀念的 导读:本文是关于话题作文我怀念的,感谢您的阅读. 我一直一直都在想，这是不是就是我想要的生活？任凭我将自己的生活，过得如同手中的烟花棒一样绚丽多彩？ 我怀念，怀念自己十四时单纯且美好的时光，可是我却残忍的把她留在了那年的风里，我看不见她的笑，听不到她的哭泣，想一想我就觉得忧伤。 我怀念，怀念当初那个做事不计后果的自己，而不是如今这个对于一切都小心翼翼的自己，好吧，我我承认，我害怕受伤，我是个胆小鬼。 我怀念的是那个笑容灿烂的孩子，怀念她在教我化学时不停的骂我笨，却一直不停的讲的孩子，怀念她在我难过时唱给我听的歌，怀念她看着我的眼睛，坚定的对我说要坚强的时候，我怀念她给了我那么多坚强的理由，让我在以后的岁月里不在害怕。她是韩丹，是最疼我却又教会我最多的孩子。 我怀念的是那个笑容甜甜的孩子，怀念她明明在流泪却在电话里硬装开心的孩子，怀念她在我胃疼的时候，跑了许多地方买的一碗热腾腾的粥，怀念她自己作了傻事，却还不忘告诉我要照顾好自己。怀念她对我说，以后要买好多好多衣服给我，却一直没有告诉她，以后我挣钱了一定要带她去治好手上的疤。亲爱的，你可知道，你给我的笑，足够让我在以后的岁月里，反复温习讨好自己，让我一直故作坚强的守护你，她的名字叫罗帆，是会永远陪在我身边的人。 我怀念的是那个一笑起来眼睛像月牙一样的孩子，怀念我们一起疯一起玩的日子，怀念在我每次害怕的时候，她抱着我时从她手心里传出的温暖，怀念她在我难过的时候，告诉我无论做什么一定要对得起自己，怀念在我哭泣时，她安慰我却不知道自己的眼睛也是那么红，其实一直没有告诉你在我心里的重要性，正如同那些黑暗的日子里，没有你的陪伴，我是该一个人孤独面对，还是仓皇逃离？ 秀，拉着你的手，无论走道哪里，我都感觉像是在朝天堂奔跑，你相信么？ 我怀念。 是你们教会了我做事，也是，过去，足以让我成长。
《那年花开月正圆》观后感 本文是关于优秀作文的《那年花开月正圆》观后感，感谢您的阅读！ 篇1：《那年花开月正圆》观后感作文700字 长篇电视连续剧《那年花开月正圆》播完了，我从头看到尾，一集不落。其实我是很少追剧的，除了特别喜欢的！ 这部剧制作的精良可称得上是业界良心。除了剧中所有的男主男配都喜欢女主一人这一设计略显俗套外，它还是传递一些吸引我的内容和精神。 第一，爱惜人才，不拘一格。女主周莹本是放诞不羁爱自由的江湖儿女，她所有的转变表面看是因为各种机缘巧合和阴差阳错，实际上都是因为吴家父子对她的“另眼相看”，虽然吴蔚文对她各种看不惯，但都对她网开一面，就是因为他看到周莹是个做生意的好苗子，所以他才力排众议也要栽培她。这是对人才的爱惜显示了成大事者必有海纳百川的胸怀。所以周莹最后执意留下来重振吴家除了因为吴聘，我想应该也是因为吴蔚文对她的知遇之恩。 第二个感受是这部剧给我最大的感触，就是能屈能伸，活下来才有希望。官府因为要霸占陕西机器织布局陷害周莹使其入狱。 周莹本是宁死不屈，可赵白石告诉她，她死的毫无意义，只是又多了一个冤魂而已。她死与不死，官府都会想方设法没收陕西机器织布局的。劝她不要较真，暂时低头保住性命。 这是以往的电视剧里没有过的，以前的电视剧所有的正派人物都是为了正义真理宁愿明知是死还要玉石俱焚，看轻了自己的生命。以前我就是一个非黑即白的人，不懂妥协。其实生活中有很多灰色地带，太较真反而活的很累。 这部剧给我感触颇深的就是这两点。我想一个真正的好剧是写实的生活，不同的观众在某一段剧情里看到自己的影子，反思自己的生活。能影响观众的生活价值观才会长久的留在观众心里。《那年花开月正圆》做到了这一点，至少它是触动了我。 篇2：观《那年花开月正圆》有感作文1000字 闲时无事，不知去观何剧，何剧有何魅力，但对孙俪的剧还是有一定的欣赏度的。这次的她依然带给我们不一样的惊喜。这次的观后感并不是很完美，因为我并没有看完这部剧，但是我由衷的欣赏周莹和吴聘的爱情。
知行合一 纵观华夏千年之史，可谓人才辈出，自春秋起至明清，各种学说都发展得极为迅速。从哲学入手，大致有四人被公认为代表，为孔、孟、朱、王，四人所论各有千秋，但在我看来，近代影响最大的则是王学。 对于王学，褒贬不一，有人说这影响了中华近代史的进程，也有人表示，正是王学使得明朝灭亡。但总而言之，王学，的确影响了数个时代，其之精髓，即为知行合一。 知者，即为理；行者，即为动；合一，归纳也。从理出发，与行相合，这种思考方式，于为人处世上极为变通。 王阳明一生贯彻知行合一的思想，其人前期哲学思想并未完善，带着一股天不怕地不怕的劲头，做事难免冲动，带着书生的思维僵性，但在被刘瑾贬到龙场，悟道后，王阳明的思想明显转变。所以在日后生活中，仕途要顺利得多，在日后的几次战争，不难看出他运兵之巧，打破寻常思维僵局，实际上正是知行合一的思想于中贯彻。 对于王阳明而言，他的学说在后世争议极大，却并未被人理解。海瑞在中国历史上尚有公正廉明之称，但从哲学思想上，海瑞的存在是个不折不扣的悲剧，海瑞虽清廉，思想上却有些可悲，也许是受到幼年影响，在他眼里贪官之行，当罚，故有了一系列轰轰烈烈的行动。实际上，在皇帝与重臣看来，海瑞只是一个花瓶，一个摆设，他的思想太过腐朽，与当时时政相悖，所以海瑞终其一生，最后也未得大任，
只是将其派往南京，养老罢了，海瑞的悲剧之根源，便在其虽信王学，但未能做到知行合一，知是有了，但却未能与行相连。时代会变化，海瑞曾提出过依朱元璋在时法律来处罚，即贪污60两以上处决，实际上，不论是经济还是社会，这种行为完全无法实现，这是海瑞的悲，而缘由正是没能理解知行合一。 相对海瑞而言，王阳明的另一个门生徐阶对于知行合一理解得相当透彻，他在和严嵩相争的时候，抱着稳坐钓鱼台的想法，以退为进。在此途中夏言被杀，徐阶的表现也仅仅是稍有不满罢了，他的学生张居正曾向他质疑，对此不解。但这实际上才是知行合一的真意，通俗说就是知道自己要干什么，道理是什么，现实情况是什么，再借机将此实现，留得青山在不愁没柴烧。 所以说，知行合一不但是王学的核心思想，更是一种思考的方式，唯有理行相合，才能在人生里顺风顺水。此便为知行合一。
一路想念，一路向前作文800字 初冬的凉透着狠心，浸在风的呼啸里，让你猝不及防。 又是一个周末，又是一个独自煎熬的周末，看着同学们纷纷雀跃欢呼着的背影，我不敢停下脚步，一面向前走着，一面遥遥地想着我的家，我的家乡。 我的家，麻雀虽小，五脏俱全。小小的一方庭院内，有我最爱的绣球花，团团簇簇，像上百只蝴蝶围在一起，随着季节的更迭变换着不同的霓裳。这儿，还有儿时留下的笑话。犹记那时，总在每个放学归来的傍晚，与楼上的小伙伴一起，丢下书包，你追我赶，笑着，闹着。累了，便摘下几片硕大、柔软的绣球花叶，放在手上摊开，再洒下一把绣球花瓣，团成团，用铁树的叶从中间穿过，“饺子”便包好了。在欢声笑语中，夕阳也不禁放轻了脚步，不忍惊扰这童真的梦。 家里，最令我割舍不下的，还是那份亲情。 每天放学回家，奶奶早已把桌椅摆好，细心地擦拭一番，又吹落上面似有似无的灰尘，这件微不足道而又枯燥乏味的事，奶奶一做，便是六年。更令我难忘的，是每次写作业时，那徐徐飘来的菜香。这一刻正闻着，下一秒奶奶便从砧板上切下一段酸豆角或一片卤好的牛肉，献宝般送到我面前，让我尝尝。当时我吃起来是味，是香味，甜味，现在想起来，也是味，却是一股子酸透的味道，直直地钻进心内。 我一路向前，却避免不了潮水般的想念，我一路想念，却仍不敢停止向前。 这条路是我选择的，我不会放弃，更不会停止向前。不为别的，还是为了那一份亲情与友情。想让奶奶继续自豪地说“我孙女在省城读书”，有点骄傲、有点炫耀；想对得起外公外婆日复一日的念叨和他们枯瘦的双手摘下的满满一袋子菜；想不辜负发小们以我为目标的心情和那句“我们在等你”的始终如一的情谊；最不想辜负的，其实是父亲电话那头的牵挂和每次来往近八百公里的劳苦与厚望。所以，我一路向前，不曾退缩。 我想回家，最终也只是想。这一路的想念，终将化为我一路向前的力量与高飞的翅膀。 想念着，我始终在路上，一路前行……
高一优秀满分作文800字精选五篇 高中时写作文时我们上学期间常常要做的事情，如何有效率的去写作文且让作文质量优质呢?今天，小编就给大家带来几篇优质的高中作文，让我们一起来看一下优质的作文 应该怎么写?是否有一定的技巧所在。 世界是一个大的监牢，而我是一个个体，我被囚禁在这个喧嚣嘈杂的空间里。我有眼睛，有耳朵，有思想，我可以能动地改变我周遭的环境，而不是在时间的流逝中被这个世 界改变。 迷茫的我游荡在青春醉人的芳香中，脚下有着千千万万人走过的脚印，但我不愿“重 蹈覆辙”，就算前面繁花似锦，或是车水马龙，对我来说都只是水花镜月。因为那并不是 我开创出来的路，是不属于我的颜色，也铸造不出我的辉煌，更不能施展出我人生的价值，所以我不愿随波逐流，宁可在拥挤的人海中另辟蹊径，哪怕行走在荆棘铺成的路上头破血流。 我是沙漠中随处可抓的一把黄沙，但我有着不平凡的梦想，更不愿一辈子做沙漠里的沙。我希望有一天能够做沙漠里耀眼的金子，能够为人所用，发挥应有的价值。但在大浪 淘沙的社会中，这样的想法并不容易实现，单单是众人的唾沫就足以让我淹没。 凡事有人干预，处处有人作对，就连最疼爱我们的父母也不一定能理解，在生活的方 方面面，他们都要进行阻挠。对他们而言——这是爱。他们爱我们，处处都为我们着想， 却不知道这是慢性毒药，在一点一点腐蚀我们的身心，让我们不得不患上“懒惰”的不治之症。有一天，我们甚至连饭都懒得吃，学习也懈怠了，一大堆毛病随之而来。慢慢地，我们开始厌烦，甚至抵制，于是就产生了“代沟”这样的名词。 有时，出门逛街买衣服，我觉得这个款式好看，可妈妈却觉得那件颜色更适合。“是 我买衣服，还是你买啊?管那么宽干嘛?”“你烦不烦”“别管我，跟你无关”……心底的情绪越发难以抑制，我们更加渴望自由，追求自由。父母的多余关心，阻碍了我们成长的步伐，他们却仍然以为我们还处在童稚时代，殊不知我们已经长大，有着自己的追求和独立思想。 成长是一个艰辛又快乐的过程，除了父母，还有身边的朋友，尽管有时他们未必理解 我们，但也不必为此苦恼，就像周国平先生在书中写道：“被人理解是幸运，但不被人理 解未必不幸。一个把自己的价值完全寄托在他人理解之上的人，往往毫无价值。”我想也是，毕竟这是属于我们的时代，生活并不掌握在别人手里，我们唯一能相信的人只有自己，谁也帮不了你。所以，我们要学会做自己的主人。 “世界是自己的，与他人无关。”作家杨绛说。我的青春，我的世界，我做主。就让我 们做一只无忧无虑的小鸟，翱翔在蓝天白云之上，学会成就自我，学会飞翔。
守望花开的作文800字（精选7篇） 守望花开的作文800字（精选7篇） 在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的守望花开的作文800字（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 我，是一株骆驼刺，一棵长在大漠里的骆驼刺。 我长得很丑陋，满身的刺。——我也曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬无数娇美的花卉之后，我只能以这样的形象示人。 当我还是一粒种子的时候，我就在心中种下一个愿望：我要像其他的植物一样，迎着朝阳，开出最美的花朵！为此，我愿倾我所有。 大漠的阳光，是凶悍的暴君。它无情地炙烤着我的身躯。我渴，我需要水。我努力地把根伸向大地的深处更深处去寻找水源。但每一次延伸，都是一次钻心的痛。但我必须挺住，不论脚下的土地如何的枯涸龟裂，我甚至可以把根延伸到40米以下的地段；而且，我努力让我的身躯绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，刀戟般凛凛叉开，贪婪地啄食着阳光和空气，不仅仅是为了生存下去，而且是因为心中美好的愿
望。 大漠的风，是野蛮的魔头。在寂寥无人的戈壁滩上，狂风以摧枯拉朽排山倒海的力量肆虐着。它疯狂地撕扯着我的身躯，我一次次地倒下，一次次地挣扎，一次次地挺起……当早晨第一束阳光照向我时，我会仰起头，让心底那个美好的愿望化作一股暖流，缓缓地流过我的伤口，抚慰我遍体鳞伤的身体。 大漠的雨，是难得一见的天使。最难熬的旱季来了，一连几个月，天空没有下过一滴雨。由于失水过多，我浑身干瘪，皱皱巴巴、细纹密布，为了保存我的体力，我不得不匍匐下身子，这使我看上去像一个久病体衰、奄奄一息的老人。但是我已经竭尽全力把根扎进最深处，我在耐心地等待着雨季的到来。 啊！终于下雨了，我贪婪地吮吸着甘甜的雨水，享受着前所未有的畅快淋漓。我喝饱了，我又站起来了！我还是那个充满信心和勇气的我！只不过我突然发现我身上有一大团很耀眼的东西！ 啊！我开花了！我开花了！ 我的花是金黄色，异常漂亮！绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。花瓣凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
高考作文素材：知行合一——王阳明十大经典语录 王阳明，被当年明月称为“千古第一等人”，他官至兵部尚书、都察院左都御史，精通儒释道三家，开创出了堪称儒学新局面的心学，被认为是可直追孔孟的大圣人，他还领兵平乱剿匪，用极少的代价闪电般地彻底击败了数倍于己的敌人。作为史上极少见的立德、立功、立言三不朽，王阳明为后世留下了很多经典语录： 1、“第一等事应是读书做圣贤。” 故事背景： 1483年，王阳明在北京的私塾读书。有一天，他一本正经的问老师：“何谓第一等事？”这话的意思其实就是问，人生的终极价值到底是什么？ 他的老师吃了一惊，从来没有学生问过他这样的问题，他看了看王阳明，笑笑，又思考了一会，才做出他自认最完美的回答：“当然是读书做大官啊。” 王阳明显然对这个答案不满意，他看着老师说：“我认为不是这样。” 老师不自然地“哦”了一声：“怎么？你还有不同的看法？” 王阳明夸张地点头，说：“我以为第一等事应是读书做圣贤。” 2、“你未看此花时，此花与汝心同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。” 故事背景： 有一年春天，王阳明和他的朋友到山间游玩。朋友指着岩石间一朵花对王阳明说，你经常说，心外无理，心外无物。天下一切物都在你心中，受你心的控制，你看这朵花，在山间自开自落，你的心能控制它吗？难道你的心让它开，它才开的；你的心让它落，它才落的？ 王阳明的回答很有味道：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；便知此花不在你的心外。” 3、“这和尚终日口巴巴说甚么！终日眼睁睁看甚么！” 故事背景： 他在一座寺庙中看到一个枯坐的和尚。据知情人透露，这个和尚已不视不言静坐三年。 王阳明笑了笑，就绕着和尚走了几圈，像是道士捉鬼前的作法。最后他在和尚面前站定，看准了和尚，冷不防的大喝一声：“这和尚终日口巴巴说甚么！终日眼睁睁看甚么！”这句话就是传说中禅宗和尚的禅机。所谓禅机，就是用含有机要秘诀的言辞、动作或事物来暗示教义，让接收方触机领悟。 不知是王阳明的禅机触动了和尚，还是王阳明的大嗓门惊动了和尚，总之，和尚惊慌的睁开眼，“啊呀”一声。 王阳明盯紧他，问：“家里还有何人？” 和尚回答：“还有老母。” “想念她吗？” 和尚不语。一片寂静，静的能听到和尚头上的汗水流淌的声音。最后，和尚打破了这一死寂，用一种愧疚的语气回答：“怎能不想念啊。” 4、“我以落第动心为耻” 故事背景： 故事背景：1496年，他在会试中再度名落孙山。有人在发榜现场未见到自己的名字而嚎啕大哭，王阳明却无动于衷。大家以为他是伤心过度，无法动用悲伤的表情了，于是都来安慰他。 他的脸上略过一丝沧桑的笑。他说：“你们都以落第为耻，我却以落第动心为耻。”
高中800字作文优秀范文素材 众所周知,高考作文几乎占整个语文试卷的半壁江山,如何在有效的时间内提高作文水平已成为学生和教师迫切需要解决的问题。下面是为您整理的关于高中800字作文优秀范文素材的内容，希望对您有所帮助! 高中800字作文优秀范文素材一人生就像一叶扁舟，在苍茫无际的大海上航行，不同的历程创造出不同的硕果。为信念扬帆远航吧!去寻找属于我们自己的幸福! 一望无际的大海是我们伟大的征程，或许前方一面未知的昏暗。但是你并不孤单。看吧!狂风为你们加油，海浪为你们助威，海鸥伴与你航行。他们是你的伙伴，磨练你的意志，坚定你的信念，或许旅途中会有一些阴险暗礁。但是，别退缩，勇敢地与他们作斗争，战胜困难，超越自我。抓住机会，一跃而过。困难不算什么，但，最重要的是放弃!放弃是一种懦弱的行为，只要敢于拼搏，失败也是一种欣慰。 输，并不可怕，失败乃是成功之母，通往成功的路或许充满荆棘，但它绝对不能影响你的坚定信念，或许你受伤了，找不到成功的出口，在黑暗中不住的徘徊，别认输。努力的寻找方向，重新整顿自己，使自己变得更有希望。要知道，输并不可怕，最可怕的是认输! 洋气自信的风帆，我们青春，我们自信，我们怀揣着一颗热情的
心。不管未来世界怎样，未来世界如何，都不能泯灭我们追求上进的心。远航吧，去寻找自己独有的幸福，不管大风大浪向前闯，不害怕，风轻云淡，努力追求自己的目标和梦想。 人生需要奋斗，需要夜以继日的不停的行走，不断的向前奋进，不断的努力的前进，驾驶着自己的小船，在汹涌波涛的大海上劈波斩浪，在希望的港湾里留下丝丝串串的希望，在茫茫的大雾中翔驰，享受着希望中带来的美好生活，像高尔基的海燕一样，大声地呼喊;让暴风雨来得更猛烈些吧! 一句名言曾说“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”别让怯弱否定自己，别让惫懒误了青春。一个人不奋斗不能有所成就，一个国家不奋斗不能立足世界，一个民族不奋斗不能兴盛强大。带奋斗一起飞翔，因为有了它，让我拥有理智之思;我才使过去的失误不再重演到今天的影片里;我才能使过去的成功在人生中继续升华;人生最困难的事情是认识自己。;;特莱斯。 不管你是否看到了希望的曙光，心中的启明灯在隐隐的发光，不停的行走，不停地航行，不停的奔跑。不抛弃，不放弃是我门的信念，一味的幻想终将如泡沫一样消散的无影无踪。努力的航行在2015年那美丽的春天，曾记得冰心说过;“言论的花开得愈大，行动的果实结的愈小”。打破阴泯的沉默吧，在沉默中爆发，用实际行动证明自我，努力地航行，，不哭泣，不停止，不放松。 别驻足，成功需要激烈不停的追逐;别认输，熬过黑夜才会有日出。阴雨之后才会有彩虹。要记住，成功就在每一个下一步，泪水就
慢下来的时光作文字 年最大的感受是：时光像列车两旁不停向后倒去的风景，越走越快，仓皇又模糊。国庆长假，终于有了歇脚喘息的机会。但在每日清早雷打不动的“呆坐”中，突然发现自己的九月几乎每一天都一模一样。我心中大呼：天呐！我到底干了些什么？ 似乎什么都没干。我感到先前的生活毫无趣味可言。急急地吃，匆匆地走，快快地写……我似乎这一月都不曾大笑过！这样的日子，我不想再有！ 又一个清晨，阳光朗照。窗外，川流不息一切忙碌而有序地运行，生活依旧！可我的心里却有了另一番的萌动：时光创造出的一份份小惊喜，是留给那些懂得“慢”的境界的人吧！既然如此，我不妨一试。 去培训班的时候，我选择骑车前往，只为了绕一场远路。福明公园窄窄的羊肠小道上，已能寻得几片枯落的黄叶，地上密密麻麻铺满悬铃木掉落的圆圆的小果实。当窄窄的自行车胎碾过，壳裂而发出“喀拉”的声音，随之从里头蹦出一颗黑不溜秋的果实。随着“噔、噔、噔”的响声弹跳进周边的草丛中。每当这时，我的心中就有一种莫名的窃喜。 小时候我是那么的喜欢它们。前往幼儿园的路上，我总会刻意放慢脚步，拖拖拉拉，把一颗一颗小果实尽皆收入口袋中。到了教室被人发现了，也要哭着捂紧口袋不让老师检查。那时，它们是我最大的珍宝。因为我得留在放学后，和玩伴将果实放在脚底，一脚踩碎。我们极其享受果实迸裂时那悦耳的声音，享受着谁踩得多踩得快带来的欢乐。一颗颗存着的果实，随着时光流逝而破裂。那时的我是时光的富翁，我愿意伸手给出极大的数字去换购哪怕是一丝一缕的快乐。我越长大越变得吝惜时光，但仍愿意用时光交换那些一成不变的快生活。 其实何须吝惜呢？时光总会离开，若能放慢自己的脚步，凝望生活中的每一片绿叶、每一缕阳光、每一个充满活力的生命，收获本来就该属于我们人生的启示。当有一天回首往事的时候，想起曾经踏碎梧桐果时那些小小的快乐，即使是在冰冷的冬天，心也如春日一样柔和起来了。 慢下来的时光作文字 雨，细细地飘着。我夹把伞疾步穿梭在人群中。一个人放学坐公交车回家，疾步的原因只有一个——尽快回家写完如山般的作业。于是乎，我只是低着头，不断地在心中默念：快些走，快些走！ 不经意间，迎面与人撞上了，我慌忙地拿稳了伞，霎时间因不好意思而面红耳赤。那人却只
知行合一作文_优秀作文 知行合一作文（一） 知行合一，是中国传统教育核心。我们常常会说知行合一、行胜于言。但这些还仅仅停留在话语上，没有化为我们切实行动，没有化为我们学习、生活、工作指南。但老实讲，这一条是中国文化重点，也是中国教育文化重点。《中庸》里有一句话：“君子遵道而行，半途而废，吾弗能已矣。”简单意思是说：有一些人道理听明白了，遵道而行了，却因为气力原因，结果就半途而废了，而我（孔子）却不会停下来。 讲作文时候，一些妈妈讲：道理都明白了，但做起来就好难啊！这是一个问题。在生活中、工作中也会遇到这样问题：道理都明白，但就是不去做。即使做了，也是半途而废。一个人要想有所作为，思想上、意识上首先要明白要搞懂。思想上意识上搞懂了，还仅仅是开始，如果没有行动，思想上意识上懂，那也只是半懂，或是懂。正所谓：知而不行，尤如不知。 在《论语》中，孔子曾经承认过，自己在识人方面有过失误。他说自己起初在察人时候，是听其言，信其行。后来纠正了这个观点，对一个人认识，要听其言，观其行。我们通常都会犯这样错误：一是喜欢聪明人，而不太喜欢相对较笨人。二是喜欢通过一个人语言，来判定这个人是聪明还是愚笨。这样识别人、断定人，往往会造成很大误判。看一个人语言表达、思想上认识是一个方面，但更重要，还要看行动上是不是得力，是不是能佐证其思想、意识。不能简单地凭一个人语言表达，来断定一个人好坏智愚。 有一些妈妈讲，道理都明白了，但做起来好难啊！这话跟没说一样。道理都明白了——似乎是想否认自己很笨，但做起来好难啊——似乎又在否认自己很聪明。反过来讲，道理都明白了——就是在说自己很聪明；但做起来好难啊——其实在进一步证明自己很愚笨。道理其实是很简单。一个有成就人，绝不是仅仅从思想上明白人；一个有成就人，往往是实施行动人。正所谓：心动不如行动，也是这个道理。而我们往往犯一个低级错误就是：我知道了我知道了，但就是不在行动上加以实施。我们在生活中知人识事，也会犯一个简单而低级错误，对别人、对外物，我们常常是听其言，信其行；对自己呢，则常常是讲其言，不去行。所以我们在生活中，就有了三个欺：自欺、欺人、被人欺。我们通常用英语讲：JUSTDOIT，而不是说JUSTTHINKIT，也是充分地说明了行动重要性。想得有多深、想得有多妙，但不能转换在行动上，那是一点意义也没有。正如一个不会游泳人，无论他写出多么高深游泳理论、教材，这样理论与教材，也是没有用。 “愚公移山”这个故事，从知与行观点来看，愚公愚——愚在没有搬家，而是搬山。智叟智——智在他确实有理由，认为这样搬山行为是愚蠢。但是反过来讲，最后结论证明：愚公不愚、智叟不智。那是因为愚公聪明就聪明在行动，而智叟愚，就表现在光是脑袋灵光、嘴皮滑溜，却没有行动。所以讲，不要光是停留在思想上、意识上智，也不要仅仅是停留在嘴头上知，要把思想上、意识上、嘴头上智与知转化成行动上智。这是聪明人做法。 知行合一是中国教育重点。过去，在古人学习中是要把这个思想贯穿始终。比如《三字经》第一章中有：人不学，不知义。亲师友，习礼仪。在这一章中，一上来并没有讲如何知某数，识某文。“人不学，不知义”讲是学习目——要知义。怎么知义呢？要“亲师友，习礼仪。”“亲师友，习礼仪”不是知识范畴，而是行动范畴。 我们这一代，我们总是在讲知。我们下一代，对于行重要性，就知之更少了。而对于行理念熏习，就更加少。我们下一代，他们做数学、做习题都在讲知，但是，他们当中