如何构建一个团结向上的班集体
发表时间：2011-09-30T08:49:40.123Z 来源：《学英语》（初中教师版）2011年第7期供稿作者：卢晓菊
[导读] 主题班会课就是集体心理辅导，就是让学生在集体中受教育，通过集体活动调整心境，明白道理。
卢晓菊江苏振华中学
学生升入初二，作为他们的班主任，我一直在思考一个问题：怎样让班级更加地团结向上？笔者认为，可以从以下几方面着手。
首先，必须加强班集体的凝聚力。
1. 学校组织的各项比赛是增强凝聚力的好机会
初二刚开学，年级部就要求每个班级推选一名阳光少年，最后胜出的将代表学校参加苏州市阳光少年的评选活动。在得到这个消息后，我就对学生说，成为学校的阳光少年，是一个多么大的荣誉啊，全校800多个中学生中的佼佼者，班级更是以你为傲。今天的周记主题就是挖掘你的阳光面。最后推选的谁并不那么重要了，重要的是班级每个同学都有这样的体验：我也有阳光的一面。在周记中有的同学说
“我体育好”，有的说“我人缘好”，有的说“我学习好”。从他们的周记中我听出了他们共同的心声：我有阳光的一面，以后还要表现在更多的方面，班级会以我为荣！这样学生潜在的优秀品质就容易被激发了。所以在10月校运动会的报名上，我班仅用2天就结束了报名工作，要知道在以前，由于怕辛苦，没什么集体荣誉感，只有很少人主动愿意参加运动会，男女长跑的报名更是难题，要我这个班主任指定，最后不情不愿参加了，算是完成任务。这次长跑都是学生主动请缨，而且在比赛前每天晚上在小区公园练习。另外，在新上任的体育委员带领下，集体项目热火朝天的训练着，我也会时不时关注他们，甚至发动非运动员陪他们一同练习，全班每个人全情投入到校运动会比赛中，他们知道他们是为班级而战，我也为运动员们不断打气，加油，激发他们拼搏向上的精神。最后我班获得了全年级第三的好成绩，这是我没意料到的。即使拿不了名次，准备的过程、比赛的过程也是一个很好的凝聚全班的过程。所以，班主任要带头投入集体活动，并且发动全班同学投入。每一个人投入越深，体验就越深，体验越深，集体归属感就越强，集体归属感越强，集体凝聚力就越大。
2. 要使班级有凝聚力，必须充分发挥主题班会的作用
主题班会课就是集体心理辅导，就是让学生在集体中受教育，通过集体活动调整心境，明白道理。在10月下旬接到年级部通知，每个班级需要有16个左右同学代表班级组成方阵，展现班级特色。要是以往，我会代他们想好方案，然后让他们按照我的方案实施。如今通过班会课，他们知道在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使得自己真正做到知能并重、一专多能。所以我决定让班上的每个同学发挥他们的聪明才智，再次在班会课上以民主投票的方式，最后决定采用班长设计的方阵队列。对于她们的表现，我感到很满意，他们也很有成就感，他们的设计得到了全班的认可，赞同。他们的行为同时也起了榜样作用，让其他同学也明白了：要有智慧，不能盲从。在班会课的活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，参与意识、主人公意识也得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。
其次，必须增加师生间的思想交流。
我国著名教育家陶行知曾说过，“只有知道学生在想什么，教师才能理解学生，真正地教导学生。”以往我只会找违反纪律的同学或成绩下降的同学谈话，其中更多的是责备，以致学生无法感受到老师对他的尊重和真心爱护，也感受不到在班集体中存在的价值，他就不会对所在的班级有很深的感情。意识到了这些之后，我改变了我的许多做法。我要求学生每天写150字的反思，从他们的反思中，我了解到班上每个学生都有向上的愿望，即使是成绩最后一名的学生，他们的内心也渴望得到老师的鼓励，需要遇到问题时的倾诉，需要老师不断地肯定他们的优秀，让他们更有信心地应对中学的学习压力。所以我每天都认真地批阅他们所写的反思，然后写一句点评，希望可以为他们点亮一盏小桔灯。从学生的反思中，我也可以更好地了解他们平时鲜少展露的另一面，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
再次，班集体需要建立一个共同目标。
曾有教育学家指出：有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。记得初二刚开学，我班的五项评比成绩一直位于全年级的倒数，而五项评比是评选文明班级的一个重要参考因素。为了扭转这一情况，我跟全班同学说明我们班的五项评比成绩很糟糕，问他们有没有信心争取“年级前三”。他们异口同声地回答：有。紧接着我就采取了一系列的做法。通过分析，发现五项评比中排车分数总是不高，我就每周让一名男生每天检查排车，并给每天排车同学分别打分，把分数公布在黑板的值日栏内，这样同组竞争提高了排车同学的积极性。另外五项中的室内外卫生也经常失分，于是我采取了中午值日由劳动委员检查并打分，放学值日由值日班长检查并打分，然后值日班长根据值日得分，记下当天值日最认真者，第二天放学前在班内进行奖励，得奖者会感到很自豪，同时也激发了其他同学向他学习的热情。我在教室内看到纸屑，就主动捡起放入垃圾桶。因为我相信：言教不如身教。果然，在后来的五项评比中，我班的卫生成绩名列前茅，被授予“卫生”流动红旗。看到鲜红的小红旗挂在教室前，我和同学的心一样显得很激动。此外，之前五项中的中自习得分也很落后，老师一不在，总会有人不能约束自己，随意讲话。在和学生制定好共同目标后，我就让每周的值日班长负责，如有不遵守纪律的同学出现，值日班长就可以罚他抄写班规。之后我班中自习纪律改善，又得到了“文明”流动红旗。值日班长又要受到全班的监督，一周后会被打分，得分高，会被表扬，意在激发其他值日班长可以更好地维护班级管理。所以适当地鼓励和批评，有助于共同目标的实现以及良好班风的形成。随着班风日趋良好，同学们会为维护集体荣誉、完善与发展集体而自觉地奋发努力，学习成绩就提高了。
此外，必须营造良好的班级舆论。
曾听过某全国著名班主任的经验之谈：好的班级舆论非常重要，这是形成好的班风的重要基础。自修课，如果有同学讲话，马上会有人来制止；有人欺负弱小，马上会有人打抱不平；损害班级荣誉的行为，马上引起众人谴责。这样的班级，风气自然正，正气抬头，邪气低头。集体舆论像一张无形的大网一样规范着每一个人的行为，对于其中的一些小的偏差能自动产生纠偏作用。因此，营造良好班级氛围，树立典型很重要。记得初二开学初，有同学向我告状，班级邮箱中似乎有别班同学写来邮件，其中说了他和另一个男同学的坏话。由于发到了班级邮箱，等于全班都知道了此事，如果不立即加以引导，班级很多同学会觉得恶搞好像还挺好玩的，可能以后也会犯类似的错。于是我就写信到班级邮箱，跟学生说明这样的行为是极不可取的，攻击他人是得不到别人的尊重的，我们全班要全力支持自己的同班同学，而不是附和着去嘲笑被恶言中伤的同学，做落井下石的事，同学间要团结互助。全班同学一致赞同。之后这两个同学在每日反思中都说感受到了班级这个大集体的温情。
只要我们勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体，一个具有凝聚力的集体。
团结互助友爱,共建和谐班级 -----机电90班 班会目的：通过此次班会使学生树立正确的意识，团结合作、共创和谐班级。 重点：通过此次活动让学生认识到团结合作才能创建和谐班级。 难点：在活动中学生能从内心认识到团结合作创建和谐班级并谈出感悟。 活动过程： 主持人：各位同学，大家好！ 主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们机电90班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。 机电90班〈〈团结合作共创和谐班级〉〉主题班会现在开始。 二、团结就是力量 主持人：团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……请听歌曲《团结就是力量》. 主持人：世界上有很多的成功之人,但并不是每个人的成就都是
个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水，泪水和血液。 也许：造物主在创造人类时，就要让我们明白团结的道理，因为他创造的是一群人，而不是一个人。 人生路上，难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。 很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。 团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。 二千多年前他们创造了长城。或许不是自己的意愿，但是如果他们不合作、不团结，很可能长城便永远不会屹立在东方的土地上。它的创造凝聚的不仅是汗水，更是泪水、血水、艰辛。团结超越了痛苦和艰辛。 当中国第一支登山对登上珠穆朗马峰时，它们肯定是喜悦而又充满自豪的。但喜悦和自豪的背后却不满了死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。 其实不仅是很多大事，很多小事也需要团结。小制作需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融如集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。我们应该学会团结与合作。
创建一个团结向上的班集体 从事教育工作十几年来，在做好高中英语教学工作的同时， 本人还一直担任班主任。在多年的教学实践中，深感创建一个‘班风好,学风良’，团结向上的班集体不仅对学生们学好科学文化知识而 且对他们身心的健康以及今后的工作生活都有着深远的影响。如何创建一个学生愿学，教师乐教，锐意进取，团结向上的班集体呢？下面将结合自己管理班级的实践，谈几点看法。 一、坚定信仰，提高学生思想道德水平高中阶段的学习不是“两 耳不闻窗外事”的书呆子式的学习 而是建立在崇高的理想和抱负的基础上的学习。当代青年的理想应该与国家的大政方针相一致，在张扬个性实现自我的同时，更要关注社会和谐，为国家倡导的构建一个和谐社会出一份力。只有和谐的班集体,才是孕育知识的殿堂，只有学会了和谐处事的青年才是有前途的青年。为此，在班级管理中，我始终致力于解决学生的思想认识问题，坚定他们的信仰，提高他们的道德水平上。 1、紧跟时代步伐，使思想认识上与国家的发展要求相和谐。 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为成长中的青少年指明了思想认识的方向和道德修养的标准。借此契机，我组织班级开展“八荣八耻学习月”活动。其间，不仅有以“知荣辱，求进步”为主题的班会，更有围绕“八荣八耻”所展开的辩论会，学习心得交流会。一改传统德育教育的单一枯燥的说教，变成了学生积极参与的课外活动，不仅丰富了他们的课余生活，更使他们明确了做人的道德标准。 2、充分利用资源，构建宣传正确思想的主阵地。正确思想的 宣传，有时往往成了走过场，取得不了预期的效果。为此，我召集班团委员们共同商讨，鼓励他们献计献策。班级的黑板报是同学们齐心协力一起完成的，并在学校的黑板报设计评比中多次获奖。同学们从被宣传者变为宣传者，每个人都参与其中，乐在其中，在不知不觉中提高了自己的思想道德修养。 3、广泛开展实践活动，使知与行相统一。“纸上得来终觉浅,
《团结友爱，和睦相处，共建和谐班级》主题班会ppt课件 我们来这里是为了什么？ 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ 2学会做人比学会知识更重要！ 3做人最重要的是融入人群！ 4融入人群最重要的是尊重他人！ 5尊重他人实际就是尊重自己！ 6个人的力量微不足道，群体的力量才可 以撼天动地。 7人群的力量源于规则。 同学是什么？ 1共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴。 2共同面对成功与失败的精神支柱。 3共同走上人生成功之路的互助力量。 4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同 凡响的财富。 5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。 “一滴水怎么能不干涸呢？孤零零的一滴水，一撮土能把它吸干，相传佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子： 一阵风能把它吹没，其寿命能有几何？”弟子们回答不上来 了解你的同学 尊重你的同学 赞赏你的同学 士气高昂 最强的一项能力 最有成就的一件事 非常希望可以改善的一项习惯 最喜欢的食物 最讨厌的事情 最欣赏人的哪一项特质 寻人信息卡 1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己 6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的 7明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不可虚心接受批评 8总觉得自己不如别人，不思进取 9浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话 10值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担些 11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其他同学 12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，觉得老师还不如自己
如何创建一个优秀的班集体 一、掌握班情 只有把班情掌握得清楚，才能正确判断班级在学习生活人际关系等方面的实际情况，以利准确地找差距和确定奋斗目标，使班级建设增强针对性，减少盲目性，提高工作效率。要摸清班情，需要进行必要的了解、调查、观察、访问等工作。调查的方法可多种形式，如直接同本班同学谈心征求他们的意见，经常就本班的实际情况同班主任辅导员老师进行交流，他们的意见对班级建设有导向作用，也可以征求其他班同学的意见等等。摸清班情会使我们自己心中有数，使整个班级的工作做到有的放矢。这是带好班级的第一程序。 我们在通过多渠道，采取多种形式对班集体进行质和量的分析，掌握第一手材料。摸准班级实际情况的基础上，提出能打开局面，鼓舞士气的具体班级目标及班级工作计划，从而使目标和计划既有针对性，又有激励性。 我们在制订班级目标的过程当中，要注意两点。 第一，一定要重视发挥学生在制定班级目标中的积极性、主动性。在制定目标过程中学生们越主动，那么，在将来实施中他们的积极性就越高。班级目标可以由班长经过认真考虑和准备后提出，然后由班级核心成员及全班同学讨论通过；也可由下而上、发动同学酝酿产生初步意见，然后经班级核心及班长认真归纳研究产生。 第二，确定班集体的努力目标，同时要注意阶段性和层次性和长远性。我们的终极目标就是要建设一个和谐的、凝聚的、向上的大家庭，在这个过程当中我们要要根据不同阶段班级状况和学院要求的变化，不断提出新的目标，一个目标实现了，新的目标又在等待着大家，这样才能使班集体永远保持积极向上的势态。 二、要建设和培养一个健全高效的班级组织 健全高效的班委团委组织是形成优秀班集体的中坚力量。我们有的班干部组织纪律性差起不到模范带头作用,学习委员带头旷课;有的什么事情也不干,只为荣誉;有的做了一点事情就怨声载道,牢骚满腹,心胸狭窄,不能容人;更有甚者带头阻碍班级工作的正常实施. 试想一下我们若有这样的班级干部整个班级工作怎样开展? 班干部是班级目标与计划的组织者和带头人。他们是班级的中坚力量，是正确舆论的实践者，是实行班级制度的示范者，是开展班级教育活动的带头人。每项目标与计划的成功与否与班干部的组织有很大的关系。实践证明，班集体内聚力的强弱和良好班风能否形成，都与班级核心骨干能否发挥作用密不可分。因此，我们要注意培养一批精干的班级干部和同学,来支撑整个班级工作。 我们班长在平时的工作当中，要善于放手，把手头的工作要分配给班级干部、学生党员、优秀学生，要培养一批可以独当一面的精干的同学来支撑整个班级工作。 我们要让班干部明确他们的职责。对他们的要求主要有三条：一是事事带头，冲锋陷阵,起到模范带头作用；二是做好本职工作的前提下,帮助配合其他班干部搞好班级工作；三是联系全班同学，促进整个班级的团结融洽. 四是任劳任怨,有爱心、有责任心、有耐心,无私奉献。 三、开展多姿多彩的班级活动,培养团结的班级精神，和谐的人际关系。 丰富多彩的班级活动是形成优秀班集体的有效媒介。有的班级同学之间很生疏, 拧不成团.我们解决这一难题的重要途径就是开展活动.确立了班集体的目标之后，就要组织同学们围绕这一目标，设计各种丰富多彩的活动；通过活动，增强班级的吸引力，培养学生团结的集体主义精神以及和谐的人际关系。开展各类活动，预先要设计好活动方案，明确活动的目的。活动目的明确了，活动的设计才能有的放矢，活动才能有实效。活动很多如节日联欢、体育比赛、各类社会调查、兴趣活动,教育活动(如学习讲座、道德讲座,法律学习,参观烈士
《团结友爱,和睦相处,共建和谐班级》主题班会ppt课件 我们来这里是为了什么？ 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ 2学会做人比学会知识更重要！ 3做人最重要的是融入人群！ 4融入人群最重要的是尊重他人！ 5尊重他人实际就是尊重自己！ 6个人的力量微不足道,群体的力量才可 以撼天动地. 7人群的力量源于规则. 同学是什么？ 1共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴. 2共同面对成功与失败的精神支柱. 3共同走上人生成功之路的互助力量. 4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同 凡响的财富. 5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来. “一滴水怎么能不干涸呢？孤零零的一滴水,一撮土能把它吸干,相传佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子： 一阵风能把它吹没,其寿命能有几何？”弟子们回答不上来 了解你的同学 尊重你的同学 赞赏你的同学 士气高昂 最强的一项能力 最有成就的一件事 非常希望可以改善的一项习惯 最喜欢的食物 最讨厌的事情 最欣赏人的哪一项特质 寻人信息卡 1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂,干脆不听了,讲话、看课外书或睡觉的 3做作业时碰到难题,不经思考就马上问同学,或干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆把作业本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的人就是自己 6考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题的 7明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因,就是不可虚心接受批评 8总觉得自己不如别人,不思进取 9浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲笑话 10值日只负责自己任务,没想过帮助别人分担些 11、没有找准自己位置,认为自己是个人才,歧视其他同学 12、认为自己资格老,在背后随便对老师指指点点,觉得老师还不如自己
团结友爱共创和谐班级
团结友爱共创和谐班级》主题班会设计 发表日期：2009年11月15日【编辑录入：桃李萋萋】 今天，一拖再拖的班会课终于可以进行了，虽然班会内容简朴，但是意义不小。这个班会的初衷是结合本班情况所制定的，目的就在于希望同学们能在班会过程中认真地总结，努力地思索凝结力在我们班集体中重要性。 在班会开始之前，应朱其建，一位兴趣唱歌的同学的要求，我让他在我们班级中展示了自己的风采。接着在相亲相爱一家人的歌声中，开始了我们的班会课。以下是我们的班会内容与流程：活动意义: 高一年级的学生刚刚从四周八方走进一新的班级，在新的环境、在的集体中，他们正在急切地寻找着自己的位置，这时候，培养他们的集体观念是非常重要的在班集体中使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结友爱的精神，才能促进个人的健康成长才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。这次活动旨在增强班级的凝聚力使十三班的同学们以饱满的热情投入到学习中以更加团结的态度生活共同创建我们的和谐班级.
活动时间:第九周星期一下午班会课. 活动地点:教室 活动形式: 小品表演室内游戏，诗歌朗诵。 活动预备:选出一位同学为诗歌朗诵做好准备，选出八位同学为小表演做准备，报纸三张，多媒体。 活动过程： 班会随着歌曲《相亲相爱一家人》开始 一、开场语3分钟 二、 团结友爱篇： 1、同学表演《最后的答案》5分钟 眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。 鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。假如没有我，人类
团结合作-互助共赢-建和谐班集体主题队会
团结合作,互助共赢,建立和谐班集体 主体班队会 班会目的： 通过此次班会使学生树立正确的意识，团结合作、共创和谐班级。 重点：通过此次活动让学生认识到团结合作才能创建和谐班级。 难点：在活动中学生能从内心认识到团结合作创建和谐班级并谈出感悟。 活动过程： 主持人：各位领导、各位老师、各位同学，大家好！欢迎来到初一（1）班主题班会活动现场。 主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们初一（1）班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。 初一（1）班〈〈团结合作共创和谐班级〉〉主题班会现在开始。
二、团结就是力量 主持人：团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……请听歌曲《团结就是力量》. 主持人：世界上有很多的成功之人,但并不是每个人的成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水，泪水和血液。 也许：造物主在创造人类时，就要让我们明白团结的道理，因为他创造的是一群人，而不是一个人。 人生路上，难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。 很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。 团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。 二千多年前他们创造了长城。或许不是自己的意愿，但是如果他们不合作、不团结，很可能长城便永远不会屹立在东方的土地上。它的创造凝聚的不仅是汗水，更是泪水、血水、艰辛。团结超越了痛苦和艰辛。 当中国第一支登山对登上珠穆朗马峰时，它们肯定是喜悦而又充满自豪的。但喜悦和自豪的背后却不满了死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。 其实不仅是很多大事，很多小事也需要团结。小制作需
《团结友爱和睦共处，共建和谐班级》 ------六年级主题班会 一、活动目的： 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人合作的方法以及快乐，学会与人合作。 3..增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 二、活动对象：六年级全体师生 三、活动准备： 1.准备好活动所需的道具，多媒体等。 2.将学生分好组。 四、活动过程： （一）开场白 女：每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。” 男：高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成。一个人的智慧和力量是有限的。但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽，用之不竭的集体智慧和力量；创造出非凡的成就。下面我宣布，（合）六年级《团结友爱和睦共处，共建和谐班级》主题班会,现在开始。 （二）走近团结 女：首先请欣赏诗朗诵《团结是什么》 1、诗歌《团结是什么》 团结是什么？ 团结是滴水的汇聚，是鸟儿的归宿，是花儿的纷飞。 团结让滴水不再干涸，使滴水成为海洋中快乐的浪花。 团结让鸟儿不再孤单飞翔，使她与同伴展翅高飞。 团结让我们不再害怕，再大的困难我们都不怕。 团结如缕缕清风，送来温馨和微笑，吹去心中的阴霾和不安。 曾经那激动人心的接力赛，曾经那动人心弦的拔河比赛，曾经的一幕幕将会永远在我们
心中定格成永恒的感动。 曾经的这一切，是团结，是坚忍，更是永不言败的信念。 我们是独一无二的，我们永不言败！ 男：下面请大家来讲讲我们身边团结互助的例子（展示生活中的点点滴滴） 女：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。 男：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。 女：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。 男：下面请看小品《谁是最重要的？》 2、小品《谁是最重要的？》 眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。 鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。如果没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。 嘴巴：不是的，我也可以为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满足爱吃的欲望，可以通过我替人类补充营养物质。 耳朵：不对，不对!我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。 脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就罢工了，让你们全部瘫软。 手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听说吗？劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊？有我在，才有钱花呀！ 脚：你们说的都不对!我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路平坦，还是坎坷，都可以走过。我才是人体最重要的部位。 舍长：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧！你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！
建立团结有爱心的班集体的意义 话从我和妹妹的高中经历说起，中考那年，我考上了县里唯一的重点高中，并进了一个重点班，班主任是位女老师，她经过自己的努力，从任教的小学逐渐调到我们高中，其敬业精神和严厉是出了名的，高考时我班的升学率很高，但已高中毕业几年，我班同学彼此的联系却很少。而妹妹却不一样，她读的是一所普通高中，当年她的中考成绩仅高于学校录取分数线两分，但在高中三年她的学习态度，生活态度有很大的改变，虽然当年高考不理想，但她的成绩已是文科班的前列。后来经过高复班的苦读，终于考上一所大学的重点专业，而她的同学们一直保持很好的联系，直到现在我们经过哈尔滨市，她的同学都会热情的接待陪同我们。 每次我和妹妹说起我们的高中生活，我始终中肯地说她的班级，班主任好。我的班级太缺少人情味了。因她就读的是普通高中，升学率不是很高，但在那样的一种氛围中，她却学会了一种坚韧不拔，勇于求新并持之以恒的做事态度，也体会到同学之间团结友爱，互帮互助的重要性。 现在我也是一名班主任，每次提笔写学期工作计划，我都会认真的写上“树立班级集体荣誉感，凝聚班级学生的向心力”，因为我深谙其中的道理。因我班学生在一起学习不到两个月就被分成两批下厂实习，有些学生半年都没有见过一面，学生情况是很特殊的，但我还是做了一些有益的尝试，上学期，我班学生集体买了象征技师学院电气技术应用班精神风貌的班服，我班的主题板报“班集体建设”受到了校领导的肯定和鼓励。现在学生的爱校，爱班级，爱岗敬业的观念已有所提高，但我知道这个工作仍然任重道远。 每次想到妹妹的经历，我就会想在我们这样的大学，虽学习氛围较之重点高校有所欠缺，但如果老师能教给学生终身学习，为目标坚毅前行，并培养学生之间主动交流与合作，加强团队精神的话，那无论如何，学生都会有所作为！所以我也一直坚信，只要教师都努力去做，学生的明天会更好！
优秀班集体汇报材料：团结、友爱，共建和谐 班集体 尊敬的个位领导、老师们： 大家下午好，我是Xx学校九年级一班的班主任郝Xx，很高兴能和大家坐在一起交流一下班级管理工作。经过四年的风风雨雨，我和学生们变成了一家人，我们之间不仅仅是师生情，更多的是友情和亲情。 九一班三十二名学生情同手足，“诚实守信，谦虚礼让”是做人的宗旨；“勤奋、努力、团结、和谐”是我们的班训，宗旨和班训时刻督促着、勉励着全体学生不断进取。下面，我从五个方面向大家汇报如下： 一、平等和谐的师生关系 班主任作为班集体的组织者和领导者，具有核心作用。 古语道：亲其师，信其道。工作中我做到以诚肯的热情和真挚的爱取得学生的信任。对待优秀生要严爱，对他们提出更高的要求，对学困生要树立“后进不差”的信念，给予更多的关怀和爱护，努力寻找他们的闪光点。发现进步及时表扬，让成功的喜悦增强进步信念，“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。我时刻用叶圣陶老先生的话督促自己，使自己成为一个可亲、可敬、可信的班主任，让每一个学生都能向我敞开心扉。我就是本着这样的管理理念，使若干后进生充满信心的活跃在班级各项活动中，在体育、劳动等活动
中贡献着自己的力量。 二、增强学生集体荣誉感。 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。搞好班级管理得讲集体意识，如果说一个班级是一艘船的话，那么班主任只能充当舵手的角色，他不可能将船上所有角色都一一代劳。因此班主任的首要任务是群策群力，调动学生积极参与班级管理，发挥学生的主观能动作用，只有“班兴我荣，班衰我耻”“我为人人，人人为我”的观念深入到每个学生的心里，才会出现“我为班上献计策，我为班上添砖瓦” 的动人景象。在去年的运动会上我对学生说：“我希望同学们在赛场上尽自己所能为班级争光，你们代表着我们整个班级。”就这样运动员奋力拼搏，拉拉队做好服务加油工作，最后我们班同学一起努力获得了全校第二名的好成绩！还有在集体荣誉感的驱使下，最终我班的黑板报成绩在段里总分荣居榜首，五星达标成绩名列前茅，我和学生深深体会到了成功的快乐和“一分耕耘一分收获”的幸福。 除此之外，我还组建“小雷锋队”，“环保小卫士”等，发动他们多做好事，多做善事，时时提醒他们捡起身边的每一张纸屑，让每一位学生都把“校园班级都一样，搞好卫生靠大家！”这警句深深记在心里，并导之以行。教育学生不仅要爱班级，还要爱学校这个大家庭。如从爱护花草树木，爱护课桌椅，保持公共场所的卫生等等小事做起。 三、高效、创新的班干部队伍
如何创建一个团结向上的班集体从事教育工作以来,本人一直担任班主任。在教学实践中,深感创建一个“班风好,学风良”,团结向上的班集体不仅对学生们学好科学文化知识，而且对他们身心的健康，以及今后的工作生活都有着深远的影响。如何创建一个学生愿学,教师乐教,锐意进取,团结向上的班集体呢?下面将结合自己管理班级的实践,谈几点看法。 一、坚定信仰,提高学生思想道德水平 高中阶段的学习不是“两耳不闻窗外事”的书呆子式的学习,而是建立在崇高的理想和抱负的基础上的学习。当代青年的理想应该与国家的大政方针相一致,在张扬个性实现自我的同时,更要关注社会和谐,为国家倡导的构建一个和谐社会出一份力。只有和谐的班集体,才是孕育知识的殿堂,只有学会了和谐处事的青年才是有前途的青年。为此,在班级管理中,我始终致力于解决学生的思想认识问题,坚定他们的信仰,提高他们的道德水平上。 1、紧跟时代步伐,使思想认识上与国家的发展要求相和谐。有效开展“新中国第一”的主题班会，跟学生一起分享国庆大阅兵的喜悦与自豪。 2、充分利用资源,构建宣传正确思想的主阵地。正确思想的宣传,有时往往成了走过场,取得不了预期的效果。为此,我召集班团委员们共同商讨,鼓励他们献计献策。班级的黑板报是同学们齐心协力一起完成的,并在学校的黑板报设计评比中多次获奖。 3、广泛开展实践活动,使知与行相统一。“纸上得来终觉浅,绝知 此事要躬行”。要想真正提高学生的思想道德水平,还必须身体力行,多
参加实践活动。带领学生多次参加大扫除,教会他们又快又好得完成劳动任务。 二、消除心理问题,公平对待每位学生,营造和谐的师生关系 高中阶段学习压力大,加之又处于青春期,同学之间的关系处 理不好或某些老师的过激言行,都可能对一些同学造成心理问题,影响 学业,甚至影响身心健康。 1、单独谈心,作学生的知心朋友。作为班主任,要及时了解学生的思想动态,对思想上有包袱,心理上有问题的同学找其单独谈心,解其心结。 2、公平、公正处理好学生的矛盾。在处理同学之间产生的矛盾时,避免情感的天平发生偏向与倾斜。应该一是一,二是二。不能因为某些同学成绩好就“一好遮百丑”,无视其错误。更不能因为某些同学成绩差,就断定其一无是处。公平公正的处理会赢得学生对老师的尊重,也会使同学之间的关系更加纯洁,同学们更容易和谐相处。为打造一个班风好,学习热情高,团结向上的班集体创造了条件。 三、提高班主任自身素质,积极寻求其他科任老师的配合 1、亮出自己的绝活。班主任要想吸引学生,管住学生必须有使他们信服的地方,也就是自己的“绝活”。作为教师的绝活,首先应该以业务水平,基本功为主。讲一口标准的普通话,写一手好字,有一支生花妙笔,深入浅出的讲解,幽默风趣的谈吐,都可能让学生佩服的五体投地,自然也会听信与你。 2、身教胜于言传。身为班主任,除教学生学习知识外,班主任的
《团结合作共建和谐班级》主题班会方案 [ 2010-7-16 15:40:00 | By: Queen陈 ] 4 推荐 班会背景：一个班集体良好氛围的营造需要全班同学同心协力。而其最基 本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。目前学生正处青春期，身体正值发育的同时，想法日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟，以至于出现了叛逆的行为表现，不仅与教师家长难以沟通，与身边的同龄人也出现了很多的人际交流沟通的问题。我们有必要加强对学生团结精神的教育，而事实证明，学生都深知团结一致，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“团结一致，互助友爱”的表现，缺乏与人协商、交流和合作的技巧。本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受合作与协商的魅力，并学得一些合作的技巧。 活动目的：通过此次班会使学生树立正确的意识，认识到团结合作才能创建和谐班集体。 活动准备：确定主持人，准备班会所需的图片、音乐，各代表以及发言稿等。 活动过程： 主持人A/B：各位领导、各位老师、各位同学，大家好！欢迎来到汽一（1）班主题班会活动现场。 主持人A：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们汽一（1）班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。 汽一（1）班〈〈团结共创和谐班级〉〉主题班会现在开始。 一、团结是力量 主持人B：团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……请听合唱《团结就是力量》（背景音乐响起） 主持人A：团结的力量是多么巨大呀！团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。下面听听我们班委代表是如何看的？请班委的代表为我们谈谈自己内心的感受……（讲话略）（鼓掌） 主持人B:团结的集体，团结的力量。下面请学生代表谈谈自己的感受.(略) 二、合作出成绩 主持人A:如果团结是成功的前提，那么合作是成功的关键。接下来我们进
团结友爱和睦相处共建和谐班级主题班会 一主题班会目标 1、了解“和谐”对校园学习生活的重要性；能与同学、老师和睦相处。 2、从我做起，争当和谐使者 3、培养学生具有团队精神、自我约束能力、自我激励，追求上进 二学生情况 我班学生人数众多，但性别组成极不平衡，男生居60人之多。且处于高年级阶段的学生性格复杂多变，个性解放，不满足又无目标，贪图玩乐，充满野性，表现怪异又难教育……对他们的精神关怀应该更重于知识关怀，以人为本，才能走进他们心灵，帮助他们成长 三设计思路 1 同学是什么？ ?1共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。 ?2共同面对成功与失败的精神支柱。 ?3共同走上人生成功之路的互助力量。 ?4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。 ?5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。 2 我们来这里是为了什么？ ?1学习！学习！除了知识还要学习什么？ ?2学会做人比学会知识更重要！ ?3做人最重要的是融入人群！ ?4融入人群最重要的是尊重他人！ ?5尊重他人实际就是尊重自己！ ?6个人的力量微不足道，群体的力量才可以撼天动地。 ?7只有和睦共处才能发挥人群的力量。 3 团结友爱才能走的更远，和睦相处才能走的更近 ? 1. 上周星期三体育课我们班的同学和商务12级的同学打场篮球，由于比赛中的相互碰撞不小心撞到12级的同学，他们不服气，说要打我们班同学之类的话语，幸好我们班的同学都比较理性能很好的克制自己，才没有酿成大祸。 ? 2. 下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。 4 这里有没有你 1，歧视同学甚至戏弄同学 2，独生子女，存在着“自我中心”、“我行我素”的缺点。 3，喜欢孤军奋战，有孤僻、不合群的心理。 4，缺乏群体意识和协作精神，不懂怎么去跟别人相处。 5，存在矛盾不会相让，不能相互理解，而是相互指责，处理方式简单粗暴。 6、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其他同学。 7、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献
增强班级凝聚力创建和谐班集体 一个积极进取、全面发展的优秀班集体，对每一个学生个体的发展起着潜移默化的教育作用 和激励作用，而建设一个优秀班集体，最基础的工作就是不断强化班级的凝聚力，让每一个 学生心向集体，有利于学生走向成功。 班主任工作实践中，我的做法是抓好四项措施： 一、强化针对性教育，为形成班级凝聚力打好坚实基础 现在独生子女多，意志较薄弱，思想很敏感，心理负担重。针对这一情况，我把打消学生的 顾虑、振奋学生精神作为首要工作，在做了必要的解释后，专门制定了“自信心培养活动方案”，对学生重点进行自信心的培养教育。 一是“自信——成功”专题朗诵、故事会，让学生搜集与自信有关的名言诗句或古今中外一些 成功者因树立信心而取得成功的故事，进行朗诵或讲述，让学生认识到自信的重要性。 二是“找优点”主题班会，由学生为其他同学特别是一些后进生找出优点，在班会上告诉对方 并谈出理由和期望。 三是“我能行”主题班会，由每个同学结合自己的情况给自己确立一个小目标，并制定实现这 一目标的措施和完成时间，在班会上宣读，让学生在努力中体会成功的快乐，增强自信心。 四是“我变了”表彰会，对表现突出的同学进行表彰，并让他们谈自己的变化和体会，让学生 相互启发、相互鼓励。这些教育循序渐进、针对性强，从而为班级凝聚力的形成打下了坚实 的基础。 二、制定共同奋斗目标，为增强班级凝聚力提供内在动力 从心理上看学生，意识在行为中的作用开始显现，他们开始希望父母、老师对其行为不做过 于严格的限制，希望自己能够支配自己，独立性倾向越来越强。因此，要建立一个凝聚力强、团结向上的班集体，就必须引导学生处理好个人和集体的关系。我的办法就是给班级制定共 同的奋斗目标，使学生最大限度地把自身融入到集体中去，在逐步实现目标的过程中，经常 体验到成功的喜悦，产生积极向上的强烈愿望，从而形成集体的荣誉感和责任感。入学之初，我就专门召开班会，发动大家充分讨论，制定了包括学习、纪律、卫生等各方面的班级、小 组和个人的学期奋斗目标，以及实现这些目标的办法和措施，并张贴上墙，激励学生为最终 实现目标而不断努力。在目标特别是个人目标的制定中,我抓住关键环节,强化了指导工作,帮 助每一个学生正确分析自己的长处和不足,力求目标可行、措施具体,确保在学生的努力下能 够完成。比如，对极少数经常违反纪律的“问题生”，我就引导他们：你们现在最多能做到两 天不违反纪律，那么能不能把一周不违反纪律作为这学期纪律方面的目标呢？由于目标确定 得具体可行，对学生产生了很大的激励作用。个人目标的完成保证了小组目标的完成，班级 目标的完成自然就是水到渠成了。 三、开展丰富多彩的活动，为强化班级凝聚力提供有效载体 活动实施是教育的有效形式和途径。为了加强班级的凝聚力，一方面，我们积极组织和鼓励 学生参加学校开展的各项活动，为班争光。入学以后，在学校组织的军训汇报表演、秋季运 动会和首届体育节上，我们班相继获得了年级第一名的好成绩，极大地鼓舞了全班同学的士气，促进了学生之间彼此尊重理解和相互协作，班级凝聚力迅速增强。另一方面，精心设计 开展丰富多彩的班级活动，让同学们心情愉悦，使他们逐步对班级产生自豪感、责任感和集 体荣誉感。比如在学校军训期间，针对一些同学不能很好地掌握动作要领的情况，我们开展 了“一帮一，结对子”活动，收到了很好的效果。后来，我们又把这一活动进一步延伸扩展到
《团结合作，共建和谐班级》 -----三（2）班主题班会 一、活动目的： 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人合作的方法以及快乐，学会与人合作。 3..增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 二、活动对象：三（2）班全体师生 三、活动准备： 1.准备好活动所需的道具，多媒体等。 2.将学生分好组。 四、活动过程： 【开场白】 主持人: 曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们五二班班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。 高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成。一个人的智慧和力量是有限的。但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽，用之不竭的集体智慧和力量；创造出非凡的成就。 宣布五年二班《团结合作，共建和谐班级》主题班会,现在开始。 第一章：走近团结 （一）诗歌朗诵《团结是什么》 主持人：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。 我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。 （二）小品《谁是最重要的？》
第二章：体验团结 主持人：同学们，俗话说：一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一人难挑千斤担，众人能移万座山。在遇到困难的时候一定要互相帮助，取他人之长，补自己之短，才能更容易的战胜困难，互助也是团结的一个重要方面，下面我们进行两个小游戏，体会一下协作和互助的好处。 1、游戏一：《两人三足》。 游戏规则：每组选出8名同学两两一对，挨着的两条腿被绑在一起，俩个人跑到对面绕过标志物后返回，拍手后下一组同学出发。以此类推，先到者获胜。 2、游戏二：《众志成城》 游戏规则：首先，让5名同学站在垫子上面坚持半分钟，而且脚不能踏出垫子。第二轮，将垫子撤掉2块，5个同学仍要站在垫子上坚持半分钟，脚踏出的同学出局。第三轮，再将垫子撤掉2块，几个同学要想尽一切办法一齐站在两块小小的垫子上，并坚持半分钟。垫子上站的人数多的组获胜。 3、游戏三：《相互合“坐”》 各组所有同学站起来围成一个圆圈，然后统一坐下，要求前一同学坐在后一名同学的腿上，坚持时间长的获胜。 4、请同学们自由发言说说从游戏中你感悟到了什么？ 这些游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使我们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。 主持人：配合默契、团结合作、互帮互助是他们取得胜利的关键，让我们再次用掌声向他们祝贺。 第三章：感悟团结 支持人：同学们，老师常说我们班就是一台机器，我们就是这台机器的31个零件，哪个零件出了问题，都会影响使这台机器的工作。 老师还说，我们班就是一个大家庭，我们就是这个家庭中的兄弟姐妹，哪个兄弟姐妹有了困难，大家都要竭尽全力的帮助。 （一）诗歌朗诵：《和谐大家庭》 （二）情景剧 ①A同学走路，因路滑不小心踩到B同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。
如何建立团结的班集 体
1:摸清班级情况，有针对性地提出带鼓励性的班级目标及班级工作计划 摸清班情是建设班集体的前提。 只有把班情掌握得清楚，才能正确判断班级在学习生活人际关系等方面的实际情况，以利准确地找差距和确定奋斗目标，使班级建设增强针对性，减少盲目性，提高工作效率。要摸清班情，需要进行必要的了解、调查、观察、访问等工作。调查的方法可多种形式，如直接同本班同学谈心征求他们的意见，经常就本班的实际情况同班主任辅导员老师进行交流，他们的意见对班级建设有导向作用，也可以征求其他班同学的意见等等。摸清班情会使我们自己心中有数，使整个班级的工作做到有的放矢。这是带好班级的第一程序。 我们在通过多渠道，采取多种形式对班集体进行质和量的分析，掌握第一手材料。摸准班级实际情况的基础上，提出能打开局面，鼓舞士气的具体班级目标及班级工作计划，从而使目标和计划既有针对性，又有激励性。 我们在制订班级目标的过程当中，要注意两点。 第一：一定要重视发挥学生在制定班级目标中的积极性、主动性。在制定目标过程中学生们越主动，那么，在将来实施中他们的积极性就越高。班级目标可以由班长经过认真考虑和准备后提出，然后由班级核心成员及全班同学讨论通过；也可由下而上、发动同学酝酿产生初步意见，然后经班级核心及班长认真归纳研究产生。 第二：确定班集体的努力目标，同时要注意阶段性和层次性和长远性。我们的终极目标就是要建设一个和谐的、凝聚的、向上的大家庭，在这个过程当中我们要要根据不同阶段班级状况和学院要求的变化，不断提出新的目标，一个目
标实现了，新的目标又在等待着大家，这样才能使班集体永远保持积极向上的势态。 2:要建设和培养一个健全高效的班级组织. 健全高效的班委团委组织是形成优秀班集体的中坚力量 我们有的班干部组织纪律性差起不到模范带头作用,学习委员带头旷课;有的什么事情也不干,只为荣誉;有的做了一点事情就怨声载道,牢骚满腹,心胸狭窄,不能容人;更有甚者带头阻碍班级工作的正常实施.试想一下我们若有这样的班级干部整个班级工作怎样开展? 班干部是班级目标与计划的组织者和带头人。他们是班级的中坚力量，是正确舆论的实践者，是实行班级制度的示范者，是开展班级教育活动的带头人。每项目标与计划的成功与否与班干部的组织有很大的关系。实践证明，班集体内聚力的强弱和良好班风能否形成，都与班级核心骨干能否发挥作用密不可分。因此，我们要注意培养一批精干的班级干部和同学,来支撑整个班级工作. 我们班长在平时的工作当中，要善于放手，把手头的工作要分配给班级干部、学生党员、优秀学生，要培养一批可以独当一面的精干的同学来支撑整个班级工作。 我们要让班干部明确他们的职责。对他们的要求主要有三条：一是事事带头，冲锋陷阵,起到模范带头作用；二是做好本职工作的前提下,帮助配合其他班干部搞好班级工作；三是联系全班同学，促进整个班级的团结融洽.四是任劳任怨,有爱心、有责任心、有耐心,无私奉献. 3:开展多姿多彩的班级活动,培养团结的班级精神，和谐的人际关系。 丰富多彩的班级活动是形成优秀班集体的有效媒介.
“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会教案2 课题：创建和谐班级，共建美好校园 时间：20XX年9月18日 参加班级：八年级3班 教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。 教育过程： 开场：播放歌曲《和谐中国》 老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道和谐社会的特征的？ 学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？ 生：创建和谐班级共建美好校园 师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”
有什么定义？ 学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。 老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？ 生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。 师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？ 生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）（相声小段上） 学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。 学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？ 老师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。 学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。 学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗，课