二十四节气社会实践活动课程设计
一、活动名称：
二十四节气和我们的生活
二、活动目的：
1.学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
2.通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
3.了解二十四节气丰富的文化内涵：知道有关二十四节气的知识、民俗等，拓宽学生知识面。
4.在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
三、活动内容安排
一年级：了解二十四节气
二年级：认识气象观测仪器
三年级：参观气象局
四年级：参观水文站
五年级：参观佘山天文台
四、分年级设计
一年级：了解二十四节气
【背景知识】
二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。
【活动目标】
1.了解二十四节气的丰富内涵，知道二十四节气的来历以及各个节气的名称
2.能吟唱二十四节气歌、背出十二月花名
【活动过程】
1.认识二十四节气
二十四节气是我国劳动人民在漫长的生产实践中对天文、气侯和农业生产等方面的丰富经验进行加工提炼，总结出来的。
节气既是人们对天文、气象物候的科学总结，也是古代历法的创造之一。
2.诵一诵：二十四节气七言诗
二十四节气七言诗
地球绕着太阳转，绕完一圈是一年。
一年分成十二月，二十四节紧相连。
按照公历来推算，每月两气不改变。
上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。
这此就是交节日，有差不过一两天。
二十四节有先后，下列口诀记心间。
一月小寒接大寒，二月立春雨水连，
惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天，
五月立夏和小满，六月芒种夏至连，
七月大暑和小暑，立秋处暑八月间，
九月白露接秋分，寒露霜降十月全，
立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年，
抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。
3.背一背：十二月花名
正月梅花，二月杏花，三月桃花，
四月蔷薇，五月石榴，六月荷花，
七月凤仙，八月木犀，九月菊花
十月芙蓉，十一月腊梅，十二月水仙。
4.学一学：二十四节气类别
二十四节气按照不同的性质，有六种类别，它们是：季节类：立春、立夏、立秋、立冬。根据气候变化定位，表示春夏秋冬四季开始。
天文类：春分、夏至、秋分、冬至。分别表示昼夜长短。春分、秋分昼夜等分，夏至白天最长，冬至黑夜最长。
物候类：惊蛰、清明、小满、芒种，表示在天气的变化和气候的影响下，动、植物及农作物所发生有侯应现象，及其相应的农事活动。
降水类：雨水、谷雨、小雪、大雪。根据降水时节及降水量的大小而定，表示降水的性质和程度。
气温类：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒。根据气温的高低程度而定，表示天气的炎热和寒冷程度。
水汽类：白露、寒露、霜降。表示近地面水汽随着气温下降的程度及产生的凝结状况，主要体现气温的下降程度。
【学习单】
1.在二十四节气中，四季的划分是怎样划分的
2.二十四节气中，按照不同的性质可以分成几个类别
3.每个月里，有几个节气
4.一年中，第一个节气是什么最后一个节气是什么
二年级：认识气象观测仪器
【背景知识】
1.干湿球温度表、最高温度表、最低温度表：
最高温度表的结构与体温表类似，在接近球部处设有一玻璃针，使毛细管变狭。当温度上升时，球部水银膨胀，挤过狭管而上升；温度下降时、狭管处的摩擦力阻止水银柱下降，因此可测得最高温度。最低温度表，一般用酒精作测温液，在毛细管内设一游标，温度下降时液面的表面张力带动游标下降,而温度上升时,管壁的摩擦力使游标停而不动，因而可测得最低温度。
2.风向标
一般来说，风向风速计都装置在高大建筑的顶端，以免受到建筑物的干扰而
影响到测量。
风向是指风吹过来的方向，从东方吹过来的风就叫东风，西方吹过来的叫西风，余此类推。量测风向的仪器就是风标，最主要的就是利用一个形状不对称的物体，重心摆在一条垂直轴上，当风吹过来的时候，对空气产生阻力最大的一端就一定会移动到下风处，因此另一端就可指出风向。
3.雨量计
雨量器是测量降雨量的仪器，是一组精致的集水筒，它是由「集雨斗」、「外筒」、「内筒」，加上「量雨量筒」所组成的。外筒是一个直径20公分的直圆筒，内筒是一个直径15 公分的直圆筒，就放在外筒里面，是收集雨水的部分。集雨斗平时是盖在外筒顶端，为的是防止筒内的所收集的雨水蒸发。
雨量的单位是厘米，就是雨量器内的水的高度。但由于外筒之中还有一个口径更小的内筒，因此内筒所量出的水深是经过放大的，这样可以增加量测的精确度。量内筒雨量时必需把雨水另倒入量雨量筒中量测。当雨量很大时，内筒的雨水会满出来流到外筒去，这时候要先将内筒的水倒到量雨量筒测出雨量，再将外筒的水倒进量雨量筒中量测，最后把两个测量的结果相加就可以知道真正的雨量了。
【活动目标】
1.知道可以用一些可测量的量来描述天气(如气温、湿度、风向、风力、降水量、气压等)。
2.能够了解气象工作者的天气预报工作。
3.通过活动，培养学生热爱科学、乐于探究的能力
【活动过程】
（一）导入
1.提问：我们可以通过哪些途径了解天气预报（学生自由回答。）
2.提问：又有谁知道，我们平时听见的或者看见的天气预报又是怎么来的（有的学生能答出）
（二）介绍几种常用的气象观测仪器
1.百页箱
学校科技园中，最近多了个小朋友的新伙伴，它的名字叫做「百页箱」。白
白的、方方正正的身体，尖尖的顶，由细细长长的四只脚架在绿油油的草地上，离地大约有120公分。大家一起来动动脑筋，认识这些新伙伴吧！
小朋友有没有动过脑筋想过，为什么百页箱要涂成白色的呢别的颜色不好吗
认识百叶箱里面的温度计。
2.风向标
每天的天气预报中，除了温度外，还会播报什么呢那风力和风向是怎么知道的呢我们就来认识一下风向标吧。
3.雨量计
请大家仔细观察，在我们的科技园里，还有一样什么呢你知道它叫什么名字吗
雨量计是怎么工作的呢介绍雨量计的使用方法。并和学生一起来测量一下雨量。
（三）使用气象观测仪器的方法。
观看视频，说说气象局的叔叔阿姨是怎样使用这些仪器的
【学习单】
1.百叶箱里有些什么气象观测仪器
2.风向标的工作原理是什么
3.雨量计该如何使用
三年级：参观气象局
【背景知识】
上海市嘉定区气象局成立于1958年9 月，现位于嘉定区工业区永盛路2068号，占地面积1473平方米，分为办公室、业务科、气象产业服务科、防雷管理科四个科室，单位实行上级气象主管机构与本级人民政府双重领导，以上级气象主管机构领导为主的管理体制，在上级气象主管机构和本级人民政府领导下，根据授权承担行政区域内气象工作的政府行政管理职能，依法履行《中华人民共和国气象法》和气象主管机构的各项职责。现为“上海市文明单位”、“上海市科普教育基地”、“嘉定区青少年法制教育基地”。
嘉定区气象局承担着区内气象监测、预报和灾害性天气预警预报任务，为本级人民政府组织防御气象灾害提供决策依据。负责气象业务与服务产品的研究、开发、预报和预警工作。
多年来，在上海市气象局和嘉定区区委、区政府的正确领导下，嘉定区气象局率先完成上海郊区气象现代化建设任务，基本实现了“大气探测自动化，预报会商可视化，信息传输网络化”，气象探测站网密度达到4 —5 公里，购置了现代化的探测、通讯、计算设备，建成了嘉定区气象科普馆。气象现代化建设的快速发展使气象业务和服务能力明显提高，在嘉定经济建设、社会发展和防灾减灾中发挥着重要作用。
【活动目标】
1.参观气象局，了解有关知识
2.参观气象科普馆，对天气的变化，形成原因，进行初步了解
3.激发学生爱科学、积极探究科学的热情。
【活动过程】
（一）活动准备：
学生自己设计最想知道的关于气象方面的问题，在活动中进行有目的的探究。（二）室外各种观测仪器的工作原理
1.认识雨量计，温度计、风向标
用学过的知识来简单的记录一下现在所观测到的数据。
2.认识深层地表温度
为什么要测量如何测量
（三）了解天气预报产生的过程
进入监测室，体验气象预报员是怎样计算出每天的天气预报的。
（四）参观气象科普馆
灾害性天气的种类及形成原因。
【学习单】
1.什么是深层地表温度为什么要测量
2.气象预报的数据是怎么计算出来的
3.你能说出几个灾害性天气，他们是怎么形成的
四年级：参观水文站
【背景知识】
水文站是收集水信息的基本站点，是水文工作的基础。水文站网持续地对我国江、河、湖、库的地表水、地下水的水量、水质等进行观测，实时收集水文水资源数据，对水资源开发、利用、管理、保护，实现水资源的合理调配，提高水资源利用率和改善水生态等方面具有十分重要的作用。同时，还为防汛防潮的指挥调度提供了及时、准确的决策依据。嘉定区水务局工作职责
嘉定区水文站位于嘉定区城北路658号，是嘉定区水务局的局属单位，主要负责本区水文工作，组织实施水文水资源监测、水文站网建设和管理，发布水文水资源信息、水文情报预报和水资源公报。
【活动目标】
1.通过参观，使学生了解水文站的工作内容。
2.培养学生热爱科学、保护环境的意识。
3.理解潮水的涨、落和地球自转和公转的关系、以及与二十四节气的关系。【活动过程】
（一）导入
1.出示水文站图片，请同学们猜一猜，这里是什么地方
2.水文站的叔叔阿姨主要是做什么的呢
3.揭示活动主题
（二）参观水文站
1.水文站有哪些先进的仪器他们是怎么工作的
2.检测的数据有什么作用
3.涨潮和落潮和什么因素有关
（三）总结、反馈阶段
1.今天你看到了什么知道了什么
2.水质的变化和我们的生活有什么关系呢
【学习单】
1.今天你看到了什么知道了什么
2.水质的变化和我们的生活有什么关系呢
五年级：参观佘山天文台
【背景知识】
佘山天文台由法国传教士建立于1900年，是我国近代天文学的重要发源地之一。1962年，中国科学院上海天文台正式成立，佘山天文台成为其中的一个观测站，后又转变成为天文科普教育基地。2004年，在上海科委和上海市文管委的共同支持下，上海天文台得以在对此优秀建筑进行整修的基础上筹建上海天文博物馆，并列入上海市政府2004年科普事实工程。
博物馆分为“时间与人类”展馆和“中外天文交流”展馆两大部分。前者主要展示时间与人类社会和生活的关系，及我国在时间工作上取得的成就。后者借重法式风格的天文台主楼，以丰富的文物和史料展现近代天文学从西方传入中国及中外天文学交流发展的历程。
【活动目标】
1.通过参观、讲座和天文观测活动，普及天文科学知识。
2.了解天文观测的历史。
3.知道二十四节气与农耕的关系
【活动过程】
（一）“找树叶”活动
采集树叶标本、识别常见植物，探究森林生态效益和物种的多样性
（二）参观活动
1.参观上海天文博物馆
2.参观上海地震科普馆
（三）采访天文研究员，了解天文奥秘
【学习单】
1.地震是怎样产生的
2.进行天文观测时，一般用什么仪器
3.你能简单描述一下天文观测的过程吗主要观测些什么
评价单：
竭诚为您提供优质文档/双击可除今年二十四节气时间分别是什么 篇一：20XX年24节气表大全 篇二：二十四节气的时间和含义是什么 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨, 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑, 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降, 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒. 第一类是反映季节的： 二分（春分、秋分）、二至（夏至、冬至）和四立（立春、立夏、立秋、立冬）是用来表明季节,划分一年为四季的. 第二类是反映气候特征的： 直接反映热量状况的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气.它们用来表示一年中不同时期寒暑的程度以及暑热即将过去等都很确切. 直接反映降水状况的有：雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气.表明降雨、降雪的时间和程度.
白露、寒露、霜降三个节气虽说是水汽凝结、凝华现象,但也反映出温度逐渐下降的过程,和每个节气温度下降的程度. 第三类是反映物候现象的： 小满、芒种反映有关作物的成熟和收成情况. 惊蛰、清明反映自然物候现象,尤其是惊蛰,它用天上的初雷和地下的蛰虫的复苏,向天地万物通报春回大地的信息. 各个节气的时间和含义： 立春：2月3—5日,太阳达315度黄经.“立”是开始的意思,表示万物复苏的春天有开始了,天气回暖,万物更新, 是农事活动开始的 标志,这一天春季开始. 雨水：2月18—20日,太阳移至330度黄经.表示气候逐渐回暖,冰雪融化,雨水逐渐增多,空气湿度不断增大,但冷 空气活动十分频繁. 惊蛰：3月5—7日,太阳移至345度黄经.春雷开始轰鸣,惊醒了蛰伏在泥土里过冬眠的昆虫和小动物,过冬是虫卵快 要孵化了,这个节气表示春意渐浓,气温升高,但乍暖,气温 和风的变化都较大. 春分：3月21—22日,太阳移至0度,阳光直照赤道.“分”是“半”的意思,这是春季九十天的中分点,叫春分,这一天 昼夜相等,我国广大地区越冬作物进入春季生长阶段.
竭诚为您提供优质文档/双击可除 二十四节气的节目 篇一：24节气策划书 篇一：二十四节气策划 南通大学莫文隋青年志愿者协会 微笑大使仪行劝导队一、活动背景们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。然而我们现在很多人都在遗忘二十四节气，为了弘扬传统文化，应该从小教育，让小朋友们了解更多二十四节气。 二、活动目的 1.让小朋友了解二十四节气 2.让传统文化源远流长 3.让小朋友关注身边的节气 三、活动主题 节气之春文化之根 四、活动单位
南通大学莫文隋志愿者协会微笑大使仪行劝导队 五、活动时间 4月下旬 六、活动对象 幼儿园小朋友大班 七、活动地点 南通世纪新城幼儿园 八、活动流程 (一)活动前期 1、提前联系幼儿园相关负责人 ①、了解幼儿园的课程安排 ②、确定活动的班级以及班上人数 ③、确定活动时间、地点和活动时长 3、征集志愿者，统计志愿者人数 4、联系宣传部为活动拍照报道 5、收集并制作与活动有关的材料及物品，制作ppt演示文稿（生僻字注音） 6、提前安排志愿者练习活动中需要的节目 （二）活动开展 a.二十四节气知多少 1.由主持人通过俚语或二十四节气习俗来引导小朋友了解二十四节气 2.也可以用设问的方式询问某某是否是节气（例如，春
天是节气吗？） b.看图识节气 1.讲解每一节气的的名称以及特征，以ppt形式呈现 2.根据图片猜24节气名称，每组有6幅图片，轮流进行（图片以ppt 形式呈现）每幅图片均明显表现该节气的特征。提问小朋友要循循善诱 c.唱二十四节气歌 1.在屏幕上放二十四节气歌，让小朋友熟悉一下。 2.由志愿者教小朋友们唱歌 3.邀请小朋友唱歌 （三）活动后期 1.通过人人微博等上传活动感言和照片 2.写活动小结，并提出改进意见 九、活动人员安排 1.主持人两名 2.跟队人员三到六名 3.拍照人员一到两名 十、应急预案 1.时间不够的情况下，可以增加节气连连看环节（即展出一系列节气与 农活的图片，让小朋友连连看节气与农活的联系。
2011年二十四节气时间表 1月6日(十二月初三)：小寒0时55分；冷气积久而为寒，进入寒冬，但还未达到最冷的时候。 1月20日(十二月十七)：大寒18时19分；大寒是天气寒冷到极点的意思，是一年中最冷的季节。 2月4日(正月初二)：立春12时33分；表示万物开始有生气，象征春天的开始。此时气温回升，万物苏醒，大地回春。 2月19日(正月十七)：雨水8时25分；意味着气温逐渐转暖，开始下雨，雨量开始逐渐增加。3月6日(二月初二)：惊蛰6时30分；雷鸣开始，惊动万物。土地已解冻，春耕开始。蛰伏地下冬眠的动物开始初醒。 3月21日(二月十七)：春分7时21分；春分和秋分古时统称日夜分，白昼与黑夜相等。春分在春季三个月90天中的一半。 4月5日(三月初三)：清明11时12分；天气清彻明朗，气温转暖，草木萌发，万物欣欣向荣。各地有扫墓栽柳习俗。 4月20日(三月十八)：谷雨18时17分；雨生百谷的意思.雨水逐渐增多,对谷物生长极为有利.谚语：谷雨前后,种瓜种豆. 5月6日(四月初四)：立夏4时23分；夏天的开始,气温显著增高,万物渐渐将借温暖的气候而生长. 5月21日(四月十九)：小满17时21分；满指籽粒饱满,麦类等夏熟作物籽粒逐渐饱满,开始结实成熟. 6月6日(五月初五)：芒种8时27分；芒指一些有芒的作物,种是种子的意思.表明小麦、大麦等有芒的作物已经成熟。 6月22日(五月廿一)：夏至1时10分；炎热的夏天来监。太阳光直射北回归线上，最北半球白昼最长，黑夜最短的一天 7月7日(六月初七)：小暑18时42分；暑是炎热的意思。暑气上升，气候炎热，但还没有达到最热的时候。 7月23日(六月廿三)：大暑12时12分；一年中最炎热的时期。初伏中伏都集中的大暑附近。8月8日(七月初九)：立秋4时33分；秋是作物快成熟的意思。立秋是秋天的开始，气温逐渐下降，秋高气爽月明风清。
篇一：二十四节气策划 南通大学莫文隋青年志愿者协会 微笑大使仪行劝导队一、活动背景们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。然而我们现在很多人都在遗忘二十四节气，为了弘扬传统文化，应该从小教育，让小朋友们了解更多二十四节气。 二、活动目的 1. 让小朋友了解二十四节气 2. 让传统文化源远流长 3. 让小朋友关注身边的节气 三、活动主题 节气之春文化之根 四、活动单位 南通大学莫文隋志愿者协会微笑大使仪行劝导队 五、活动时间 4月下旬 六、活动对象 幼儿园小朋友大班 七、活动地点 南通世纪新城幼儿园 八、活动流程 (一)活动前期 1、提前联系幼儿园相关负责人 ①、了解幼儿园的课程安排 ②、确定活动的班级以及班上人数 ③、确定活动时间、地点和活动时长 3、征集志愿者，统计志愿者人数 4、联系宣传部为活动拍照报道 5、收集并制作与活动有关的材料及物品，制作ppt演示文稿（生僻字注音） 6、提前安排志愿者练习活动中需要的节目 （二）活动开展 a. 二十四节气知多少 1. 由主持人通过俚语或二十四节气习俗来引导小朋友了解二十四节气 2. 也可以用设问的方式询问某某是否是节气（例如，春天是节气吗？） b. 看图识节气 1. 讲解每一节气的的名称以及特征，以ppt形式呈现 2. 根据图片猜24节气名称，每组有6幅图片，轮流进行（图片以ppt 形式呈现）每幅图片均明显表现该节气的特征。提问小朋友要循循善诱 c. 唱二十四节气歌 1. 在屏幕上放二十四节气歌，让小朋友熟悉一下。 2. 由志愿者教小朋友们唱歌 3. 邀请小朋友唱歌 （三）活动后期 1. 通过人人微博等上传活动感言和照片
二十四节气对应日期 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。 节气简介 由于2000年来，我国的主要政治活动中心多集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。由于我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。 在古代，一年分为十二个月纪，每个月纪有两个节气。在前的为节历，在后的为中气，如立春为正月节，雨水为正月中，后人就把节历和中气统称为节气。 二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。视太阳从春分点（黄经零度，此刻太阳垂直照射赤道）出发，每前进15度为一个节气；运行一周又回到春分点，为一回归年，合360度，因此分为24个节气。节气的日期在阳历中是相对固定的，如立春总是在阳历的2月3日至5日之间。但在农历中，节气的日期却不大好确定，再以立春为例，它最早可在上一年的农历12月15日，最晚可在正月15日。现在的农历既不是阴历也不是阳历，而是阴历与阳历结合的一种阴阳历。农历存在闰月，如按照正月初一至腊月除夕算作一年，则农历每一
二十四节气社会实践活动课程设计 一、活动名称： 二十四节气和我们的生活 二、活动目的： 1.学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。 2.通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。 3.了解二十四节气丰富的文化内涵：知道有关二十四节气的知识、民俗等，拓宽学生知识面。 4.在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 三、活动内容安排 一年级：了解二十四节气 二年级：认识气象观测仪器 三年级：参观气象局 四年级：参观水文站 五年级：参观佘山天文台 四、分年级设计 一年级：了解二十四节气 【背景知识】 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。
【活动目标】 1.了解二十四节气的丰富内涵，知道二十四节气的来历以及各个节气的名称 2.能吟唱二十四节气歌、背出十二月花名 【活动过程】 1.认识二十四节气 二十四节气是我国劳动人民在漫长的生产实践中对天文、气侯和农业生产等方面的丰富经验进行加工提炼，总结出来的。 节气既是人们对天文、气象物候的科学总结，也是古代历法的创造之一。 2.诵一诵：二十四节气七言诗 二十四节气七言诗 地球绕着太阳转，绕完一圈是一年。 一年分成十二月，二十四节紧相连。 按照公历来推算，每月两气不改变。 上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。 这此就是交节日，有差不过一两天。 二十四节有先后，下列口诀记心间。 一月小寒接大寒，二月立春雨水连， 惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天， 五月立夏和小满，六月芒种夏至连， 七月大暑和小暑，立秋处暑八月间， 九月白露接秋分，寒露霜降十月全， 立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年， 抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。 3.背一背：十二月花名 正月梅花，二月杏花，三月桃花， 四月蔷薇，五月石榴，六月荷花， 七月凤仙，八月木犀，九月菊花 十月芙蓉，十一月腊梅，十二月水仙。 4.学一学：二十四节气类别
二十四节气介绍(最简单二十四节气时间: 立春(2月3—5号交节雨水(2月18—20日交节 惊蛰(3月5—7日交节 春季 春分(3月20—22日交节 清明(4月4—6日交节 谷雨(4月19—21日交节 立夏(5月5—7日交节小满(5月20—22日交节 芒种(6月5—7日交节 夏季 夏至(6月21—22日交节 小暑(7月6—8日交节 大暑(7月22—24日交节 立秋(8月7—9日交节处暑(8月22—24日交节 白露(9月7—9日交节 秋季 秋分(9月22—24日交节寒露(10月8—9日交节霜降(10月23—24日交节 立冬(11月7—8日交节小雪(11月22—23日交
节 大雪(12月6—8日交节 冬季 冬至(12月21—23日交节 小寒(1月5—7日交节 大寒(1月20—21日交节二十四节气说明: 立春:每年的2月4日或5日,谓春季开始之节气。 雨水:每年的2月19日或20日,此时冬去春来,气温开始回升,空气湿度不断增大,但 冷空气活动仍十分频繁。 惊蛰:每年的3月5日或6日,指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。惊蛰前后乍寒 乍暖,气温和风的变化都较大。 春分:每年的3月20日或21日,阳光直照赤道,昼夜几乎等长。我国广大地区越冬作物 将进入春季生长阶段。 清明:每年的4月4日或5日,气温回升,天气逐渐转暖。 谷雨:每年的4月20日或21日,雨水增多,利于谷类生长。 立夏:每年的5月5日或6日,万物生长,欣欣向荣。 小满:每年的5月21日或22日,麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满,但未成熟。
芒种:每年的6月5日或6日,此时太阳移至黄经75度。麦类等有芒作物已经成熟,可以 收藏种子。 夏至:每年的6月21日或22日,日光直射北回归线,出现“日北至,日长至,日影短至” ,故曰“夏至”。 小暑:每年的7月7日或8日,入暑,标志着我国大部分地区进入炎热季节。 大暑:每年的7月22日或23日,正值中伏前后。这一时期是我国广大地区一年中最炎热 的时期,但也有反常年份,“大暑不热”,雨水偏多。 立秋:每年的8月7日或8日,草木开始结果,到了收获季节。 处暑:每年的8月23日或24日,“处”为结束的意思,至暑气即将结束,天气将变得凉 爽了。由于正值秋收之际,降水十分宝贵。 白露:每年的9月7日或8日,由于太阳直射点明显南移,各地气温下降很快,天气凉爽,晚上贴近地面的水气在草木上结成白色露珠,由此得名“白露”。 秋分:每年的9月23日或24日,日光直射点又回到赤道,形成昼夜等长。 寒露:每年的10月8日或9日。此时太阳直射点开始向南移动,北半球气温继续下降,天气更冷,露水有森森寒意,故名为“寒露风”。 霜降:每年的10月23日或24日,黄河流域初霜期一般在10月下旬,与“霜降”节令相吻合,霜对生长中的农作物危害很大。
《24节气》校本课程实施方案 一、课程实施背景及意义： 二十四节气是我国古代的一项伟大的创造发明，从历法、农业、饮食、健康、习俗等多个方面影响着我们的生活，二十四节气的存在缩短了人与自然之间的距离，让人类能够更好地了解自然，并运用自然规律更好地发展自己。但如今，很多成人都不能如数家珍般地将二十四节气讲出来，学生更是对二十四节气的理解是一个模糊的概念。开设二十四节气校本课程，有助于学校和教师努力挖掘二十四节气中的教育价值并尝试将其融入学校课程，引领学生去探索节气的文化魅力，试图让节气传统在接力中植根。 二、课程实施目标： 通过“二十四节气”校本课程，使学生知道有关二十四节气的基本知识，了解与二十四节气相关的民俗和文化，感受自然的变化，增加学生亲近自然的机会，增强学生热爱自然、热爱中华民族优秀传统文化的情感。通过跨学科整合，进一步优化学校课程结构，丰富课程资源，培养学生的实践能力，提高学生的德育素养和综合素质。 三、组织机构与师资队伍： 组长： 副组长： 组员： 四、开设范围、教材选取及课时安排： 开设范围：全校二至五年级
教材选取：北京教育出版社编印的小学生语文新课标必读丛书《二十四节气》 课时安排：各年级间周1课时。共24课时。 五、课程实施原则： 1、凸现综合性 二十四节气学校校本课程的开发，试图通过多种方式的认知，加强学生对二十四节气的认识，更加地认识自然、热爱自然。另外，二十四节气学校校本课程的开发竭力发掘二十四节气的文化魅力，采用多维模式认知节气习俗，促进学生感知、观察、思维能力的提高，提高学生的审美教育、陶冶学生的情操。校本课程的开发要凸现综合性，通过挖掘节气中各方面的教育价值，要体现人、社会、自然的内在整合，运用语文、体育、美术、音乐、科学等课程，寻找切合点将节气的教育价值融合到科学、健康、语言、艺术、社会的五大领域，立足于学生的个性的整体性，是立足于每一个学生的健全发展的基础上的，充分凸显了综合实践活动的综合性。 2、体现实践性 二十四节气校本课程的开发与实践主要是以活动为主要的开展形式，强调学生的亲身经历，尝试学生的观察学习、信息学习、整合学习、策划学习、展示学习等多种活动方式。如此，教师引领学生在考察、探究、策划、创造、交际等一系列的实践活动中体验和感受二十四节气的文化魅力，从而培养他们创新设计、制作宣传的实践能力。因为小学生对于综合实践活动的自我设计开发能力是有限的、不成熟的，教师只有精心设计，有效引导，活动过程才能成为学生有效学习的实践过程。
.精品文档 . 24节气活动方案 ** 区** 幼儿园中华文化系列之二十节气活动方案一、指导思想： 《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出：应利用传统节日适当 向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性， 深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。学思路幼 儿园近年来一直利用中国传统文化中的各种教育契机让幼 儿获得知识与情感的发展。 二、活动目标： 本学期， ** 幼儿园尝试以节气为切入点，将围绕民俗传统之 二十四节气展开一系列主题活动，让孩子在愉快的实践中体 验、感悟，从而发挥教育的情感教育功能，让祖国优秀的传 统历史文化与美德能代代弘扬与传承，让民族文化根植于每 个孩子幼小的心田中。立春，农历二十四节气之首，是中国 民间重要的传统节日之一。 三、活动内容： 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、 夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、 霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒四、具体实施： 立春，春天的开始时间:2月4日前后习俗:（1）迎春:一年之计在于春，家家户户做好准备，迎接春天的到来。
（ 2）咬春 : 用饼皮包裹生菜，做成春卷或春饼，大家分食， 祈求身体健康。 （3）鞭春牛 : 用鞭子轻轻抽打农牛三下，象征着春天的开始。 幼儿园可以做什么 : （ 1）带孩子去户外游游春。 （2）请食堂制作春饼作为点心。 （3）观察迎春花、小燕子。 『雨水』雨水，有绵绵的春雨时间 :2 月 19 日前后习俗:（1）接寿 : 女儿给父母、女婿给岳父母送礼，表达感恩。 （2）拉保保 : 给孩子找个准干爹，为其指引命运。 （3）占稻色 : 爆炒糯谷米花，来占卜今年的收成。 幼儿园可以做什么 : （ 1）穿上雨衣，去室外看看雨、踩踩水 （2）去幼儿园里找找雨后初生的嫩芽。 惊蛰，小动物被春雷惊醒啦时间: 3月 6日前后习俗:（1） 打小人 : 用清香熏家中四角，祛除害虫，逐渐演变为到庙里 打小人驱赶霉运。 （2）吃梨 : 惊蛰吃梨，提醒你不忘祖先，努力创业。 （3）炒豆 : 爆炒盐水泡过的黄豆，用噼噼啪啪的声音象征害 虫在锅中受煎熬。 幼儿园可以做什么 : （ 1）读读《昆虫记》，上一节关于昆虫 的教学活动。 （2）玩传统游戏“炒黄豆”。 （3）今天的水果可以吃梨呢。
二十四节气时间介绍 立春315° 2月3——5日东风解冻、蛰虫始振、鱼上冰雨水330° 2月18——20日獭祭鱼、鸿雁来、草木萌动 惊蛰345° 3月5——7日桃始华、仓庚鸣、鹰化为鸠 春分0° 3月20——21日玄鸟至、雷乃发声、始电 清明15° 4月4——6日桐始华、鼠化为鴽、虹始见 谷雨30° 4月19——21日萍始生、鸣鸠拂其羽、戴胜降于桑立夏45° 5月5——7日蝼蝈鸣、蚯蚓出、王瓜生 小满60° 5月20——22日苦菜秀、靡草死、小暑至 芒种75° 6月5——7日螳螂生、鵙始鸣、反舌无声 夏至90° 6月21——22日鹿角解、蜩始鸣、半夏生 小暑105° 7月6——8日温风至、蟋蟀居辟、鹰乃学习 大暑120° 7月22——24日腐草化为萤、土润溽暑、大雨时行立秋135°8月7——9日凉风至、白露降、寒蝉鸣 处暑150° 8月22——24日鹰乃祭鸟、天地始肃、禾乃登 白露165° 9月7——9日鸿雁来、玄鸟归、群鸟养羞 秋分180° 9月22——24日雷始收声、蛰虫培户、水始涸 寒露195° 10月8——9日鸿雁来宾、雀攻大水为蛤、菊有黄花霜降210° 10月23——24日豺乃祭兽、草木黄落、蛰虫咸俯立冬225° 11月7——8日水始冰、地始冻、雉入大水为蜃
小雪240° 11月22——23日虹藏不见、天气上腾、闭塞而成冬 大雪255° 12月6——8日鴠鸟不鸣、虎始交、荔挺生 冬至270° 12月21——23日 (苗历新年) 蚯蚓结、麋角解、水泉动 小寒285° 1月5——7日雁北向、鹊始巢、雉始雊 大寒300° 1月20——21日鸡始乳、鸷鸟厉疾、水泽腹坚
跟着节气去探究 A．天气 【活动准备】 1、提出有关“天气”的问题： （1）天气现象包括哪些？ （2）天气与我们的日常活动有哪些关系？ （3）你通过哪些途径可以了解天气 你还有哪些问题？写下来一起研究吧！ 2、参考主题 （1）天气与生活 （2）走进气象台 （3）天气预报是怎样绘制的 3、制定活动方案 活动项目：_______________________________________________。活动任务：_______________________________________________。活动地点：_______________________________________________。活动方式：_______________________________________________。活动时间：_______________________________________________。成员及分工： ________________________________________________。 活动记录：________________________________________。
【活动过程】 1、收集资料 （1）走访气象台或上网调查，了解有关天气方面的知识。如：风、雷、电、台风、冰雹、霜冻、旱涝等。 （2）了解常用的天气专业术语。 2、小调查 调查今天的天气情况，并填入记录卡中。 天气情况记录卡____ 记录人：__日月______电视台______年_____________________________________ 阳光情况：___________________________________ 降水情况：_________ 风力：________________ 最高气温：_________风向最低气温 ________________ _________ 空气质量状况紫外线强度_________ 、调查访问3 1）调查有关天气的农谚、俗语。（例子：①早霞不出门，晚霞行千里。②一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。）天气预报的重要性。（2）为什么会出现“沙尘暴”现象？如何可以减少和避免有3（害天气现象的出现？【收获与体会】通过学习，同学们一定了解了诸多有关天气的知识，知道了天气和我们日常生活的关系，同时也了解了一些关于天气的农谚、俗语知识。【课后延伸】、 调查一下，什么样的天气给人的感觉最舒服？1 、想象一下未来人们
跟着节气去探究活动方案 西安丰镇南窑小学三年级 A．天气 【活动准备】 1、提出有关“天气”的问题： （1）天气现象包括哪些 （2）天气与我们的日常活动有哪些关系 （3）你通过哪些途径可以了解天气 你还有哪些问题写下来一起研究吧！ 2、参考主题 （1）天气与生活 （2）走进气象台 （3）天气预报是怎样绘制的 3、制定活动方案 活动项目： _______________________________________________。 活动任务： _______________________________________________。 活动地点： _______________________________________________。 活动方式： _______________________________________________。 活动时间： _______________________________________________。 成员及分工： ________________________________________________。 活动记录：________________________________________。 【活动过程】 1、收集资料 （1）走访气象台或上网调查，了解有关天气方面的知识。如：风、雷、电、台风、冰雹、霜冻、旱涝等。 （2）了解常用的天气专业术语。 2、小调查
调查今天的天气情况，并填入记录卡中。 3、调查访问 （1）调查有关天气的农谚、俗语。 例子：①早霞不出门，晚霞行千里。 ②一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 （2）天气预报的重要性。 （3）为什么会出现“沙尘暴”现象如何可以减少和避免有害 天气现象的出现 【收获与体会】 通过学习，同学们一定了解了诸多有关天气的知识，知道了天 气和我们日常生活的关系，同时也了解了一些关于天气的农谚、俗语知识。 【课后延伸】 1、调查一下，什么样的天气给人的感觉最舒服 2、想象一下未来人们如何让天气为人类造福。 B ．节气 【引言】 “清明前后，种瓜点豆”，你知道这句话的含义吗我国劳动人 民根据气候的变化，将一年分为二十四节气，用来指导农业生产。 二十四节气是根据地球绕太阳运行的轨道上所处的位置找定 的，属于阳历的范畴。地球绕太阳公转一周为360度，以春分时为0 度，清明时为15度，以后每隔15度为一个节气，其日期在阳历
我们的节日·元旦之二十四节气主题队会活动方案 2018—2019学年第一学期 一.活动目的： 1.让学生感受新年的欢乐气氛。 2.通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。 3.使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。 4.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。 二.活动地点：教室。 三.活动准备 1.布置教室，体现节日气氛。 2.主持人做好准备。 3.准备好活动器材和奖品。 四.活动过程： 1.各小队集队、报告人数。 2.主持人甲：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。 甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。 乙：让我们以最大的激情，唱起来吧;甩动双臂，舞起来吧。 全班齐唱《新年好》 3.班主任致新年贺词。 亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。 4.新年习俗知识小竞赛。 (1)你知道过年的来历吗 (2)人过新年有哪些习俗 (3)你还知道哪些国家是怎样过新年的 5.游戏：冲破封锁线 (在教室中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过
去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧。) 6、报纸时装表演! (每组派三名代表，两个制作，一个当模特。看看哪一组的设计精美。) 7. 乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中 甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声： 合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。 甲：请听歌曲《祝你平安》掌声欢迎。 8. 游戏：猜猜看 (事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思。) 乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。请听诗朗诵《新年的愿望》 9、游戏：踩气球。 (一组出23个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。 10.请欣赏小快板，由丰小川等同学表演。 11、词语接龙 12、展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。在这阳光灿烂无比欢乐的日子里，我们非常快乐。请欣赏张琪琪为我们带来的武术表演。 13.贴鼻子游戏， 游戏规则用布蒙上眼睛，原地转两圈，摸鼻子，摸到着奖励一颗泡泡糖，否则表演节目，大家说好吗(游戏开始) 甲：尊敬的各位老师，亲爱的同学们! 合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢
竭诚为您提供优质文档/双击可除二十四节气名称和对应的时间 篇一：二十四节气表 课题：二十四节气表 一、教学目标： 1、通过“二十四节气表”的制作，了解我国历法的来源和二十四节气的名称、时间；了解四季变化与二十四节气的联系；了解家乡的四季特点。 2、引发学生对天文观测和历法进一步学习和探究的兴趣。 二、教学重点、教学难点： 动手制作二十四节气表。 三、教学准备： 剪刀、刻刀、胶水。 四、课时安排： 1课时 第一课时（总第2课时） 教学过程：
我国自古以来就是一个农业大国，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。让我们来制作一个转盘式《二十四节气表》，有了它就能快速找到各个节气所对应的时间。 1、把“二十四节气表”圆盘和各部件从活动图片上剪下，把标有刻空符号“×”处刻空。 2、在“二十四节气”圆盘的空格内按顺序填上二十四节气的名称，背诵及理解二十四节气，并对照日历填上各节气对应的时间。 3、按照组装示意图，把“二十四节气表”的圆盘夹在上盘和转柄之间， 将上盘通过粘片和转柄粘合。这样，一个“二十四节气表”就无成了。 板书设计： 授课时间： 课后记： 1 篇二：24节气与12时辰 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二十四节气是中国古代劳动人民智慧的结晶，古人根据不同节气的气候特点来指导农事活动、衣食住行及养生美容，20XX年6月入二十四节气选第三批国家级非物质文化遗产名录。24节气分别为： 立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨； 立夏，小满，芒种，夏至，小暑，大暑； 立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降； 立冬，小雪，大雪。冬至，小寒，大寒。 每个节气约间隔半个月的时间，分列在十二个月里面。在月首的叫做节气，在月中的叫做“中气”，所谓“气”就 是气象、气候的意思。此外，每个节气还分三候，五日为一候。 根据季节的不同变化，24节气又可以分为几类： 1、表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至这八个节气； 2、象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大 寒五个节气； 3、反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪(:二十四节气名称和对应的时间)、大雪七个节气； 4、反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。 不同节气的含义分类：
二十四节气社会实践活动方案
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二十四节气社会实践活动课程设计 一、活动名称： 二十四节气和我们的生活 二、活动目的： 1.学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。 2.通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。 3.了解二十四节气丰富的文化内涵：知道有关二十四节气的知识、民俗等，拓宽学生知识面。 4.在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 三、活动内容安排 一年级：了解二十四节气 二年级：认识气象观测仪器 三年级：参观气象局 四年级：参观水文站 五年级：参观佘山天文台 四、分年级设计 一年级：了解二十四节气 【背景知识】 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。
【活动目标】 1.了解二十四节气的丰富内涵，知道二十四节气的来历以及各个节气的名称 2.能吟唱二十四节气歌、背出十二月花名 【活动过程】 1.认识二十四节气 二十四节气是我国劳动人民在漫长的生产实践中对天文、气侯和农业生产等方面的丰富经验进行加工提炼，总结出来的。 节气既是人们对天文、气象物候的科学总结，也是古代历法的创造之一。 2.诵一诵：二十四节气七言诗 二十四节气七言诗 地球绕着太阳转，绕完一圈是一年。 一年分成十二月，二十四节紧相连。 按照公历来推算，每月两气不改变。 上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。 这此就是交节日，有差不过一两天。 二十四节有先后，下列口诀记心间。 一月小寒接大寒，二月立春雨水连， 惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天， 五月立夏和小满，六月芒种夏至连， 七月大暑和小暑，立秋处暑八月间， 九月白露接秋分，寒露霜降十月全， 立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年， 抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。 3.背一背：十二月花名 正月梅花，二月杏花，三月桃花， 四月蔷薇，五月石榴，六月荷花， 七月凤仙，八月木犀，九月菊花 十月芙蓉，十一月腊梅，十二月水仙。 4.学一学：二十四节气类别
竭诚为您提供优质文档/双击可除二十四节气形成的时期 篇一：「二十四节气」具体是什么时候形成的？二十四 节气的完善历程是怎样的？ 「二十四节气」具体是什么时候形成的？二十四节气的完善历程是怎样的？ @知乎李雷 这个事情，有的人研究说大约八千年前，我国土地上一些文明就有二分二至日的概念了并且有一定的测量水平。西水坡45号墓号称体现了二分日及冬至甚至和太阳运动轨迹——通过墓穴形状。再晚些还有牛河梁石坛，大汶口陶器刻画…… 别的几个我都没看到过图，但是大汶口这个我见过图片。 差不多就是这样一个陶片刻画（很明显，简化字的太阳在原图是没有的） 哈哈哈哈，你看出什么关于节气的信息了么？这个和节气有关是因为，研究这个问题的学者去遗址考证了一下，太阳升起时候在那三座山的中峰的日子应该是春秋分。
哎，也有道理。 但是毫无疑问，以最宽泛的角度来看，到殷时代也仅有可能有四个节气，就是二分二至。 就是这个： 人家说的是四方和四风。你非要解成四气和四季。但是殷代是春秋两季制，周初亦然。根本不可能出现什么四季对应。但是生这样解也不能说全无道理。那么二分二至就和析，因，彝，隩四风联系起来了。 稍后的文字有尚书的尧典，还有出土的楚帛书。帛书说，大能伏羲推了实妹，生了四个儿子，分别定四时。有点类似古埃及的行为，他们在二分二至也排了四个神明。 还有尧典，羲和氏四个娃儿，作为帝尧的天文官分别去了四方，这脑洞就来了，和前面四方风一互证（而且有人从文字演化的角度讲，羲仲、羲叔、和仲、和叔就是上面说的伏羲氏四子，同时就是析，因，彝，隩），在加上山海经里面一些记载简直了…… 然后四个就显得太粗糙了，于是四个时间段各自取中，得到了四立日。共计八个了！这件事不会太早，春秋或者以前一点？就这样。 然后——山海经，里面确实把八方风和八个重要节气联系起来了！！！而且很多古书这样做。 《山海经·南山经》：“﹝令邱之山﹞其南有谷焉，曰中
二十四节气如何计算？ 立春日期的计算：计算公式：[Y*D+C]-L公式解读：年数的后2位乘0.2422加3.87取整数减闰年数。21世纪C值=3.87，22世纪C值=4.15。 二十四节气的计算立春日期的计算 计算公式：[Y*D+C]-L 公式解读：年数的后2位乘0.2422加3.87取整数减闰年数。21世纪C值=3.87，22世纪C值=4.15。 举例说明：2058年立春日期的计算步骤[58×.0.2422+3.87]-[(58-1)/4]=17-14=3，则2月3日立春。 雨水日期的计算[Y*D+C]-L 公式解读：年数的后2位乘0.2422加18.74取整数减闰年数。21世纪雨水的C值18.73。 举例说明：2008年雨水日期=[8×.0.2422+18.73]-[(8-1)/4]=20-1=19，2月19日雨水。 例外：2026年计算得出的雨水日期应调减一天为18日。 惊蛰日期的计算[Y*D+C]-L 公式解读：年数的后2位乘0.2422加5.63取整数减闰年数。21世纪惊蛰的C值=5.63。 举例说明：2088年惊蛰日期=[88×.0.2422+5.63]-[88/4]=26-22=4，3月4日是惊蛰。 例外：无。 春分日期的计算[Y*D+C]-L 公式解读：年数的后2位乘0.2422加20.646取整数减闰年数。21世纪春分的C值 =20.646。 举例说明：2092年春分日期=[92×.0.2422+20.646]-[92/4]=42-23=19，3月19日是春分。 例外：2084年的计算结果加1日。 清明节日期的计算[Y*D+C]-L 公式解读：Y=年数后2位，D=0.2422，L=闰年数，21世纪C=4.81，20世纪=5.59。
竭诚为您提供优质文档/双击可除二十四节气与新历对应日期 篇一：二十四节气与公历日期对照表 二十四节气与公历日期对照表 篇二：二十四节气对应日期 二十四节气对应日期 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补 充历法，是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。 二十四节气 春季?立春?雨水?惊蛰?春分?清明?谷雨 夏季?立夏?小满?芒种?夏至?小暑?大暑
秋季?立秋?处暑?白露?秋分?寒露?霜降 冬季?立冬?小雪?大雪?冬至?小寒?大寒 编辑本段历史由来 24节气图(24张) 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 上半年是六廿一，下半年来八廿三，每月两节日期定，最多不差一二天。由于上下五千年历史以来，我国的主要政治、经济、文化、农业活动中心多集中在黄河流域 [1]中原地区，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。由于我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。 在古代，一年分为十二个月纪，每个月纪有两个节气。在前的为节历，在后的为中气，如立春为正月节，雨水为正月中，后人就把节历和中气统称为节气。 早在东周春秋战国时代，我国人民中就有了日南至、日北至的概念。随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分
二十四节气策划案 一．活动主题：节气之春，文化之根 二．活动对象：青协志愿者 三．活动目的：1，展开关于二十四节气的志愿者活动，旨在弘扬中国传统人文思想，传统文化不仅注重社会的和谐，更提出了“天人合一”的思想，追求人与自然的和谐与协调。有利于加强当代大学生的责任感，把继承和弘扬传统文化当成一种历史责任，更加积极向上。2，游戏竞赛环节和表演环节有利于加强志愿者的沟通与交流，促进志愿者之间的团结与合作，从而通过志愿活动建立并强化青协组织与各班志愿者之间沟通理解的桥梁。 四．时间：3月中旬 五．地点：西院大活（如条件不允许可将地点定在教学楼的公共教室） 六．主办单位：河北师范大学汇华学院文学部青年志愿者协会。 七．前期准备：1，做好有关二十四节气的PPT。 2，在活动开始前，将志愿者分成四个队，每队分别以季节命名并选出一名队长。 3.在志愿者入场等待时，放二十四节气歌作为背景音乐。 八．活动流程：1.以游戏形式带入，活动前期调动志愿者的情绪，营造活泼积极的气氛。游戏内容：每队队员抢答节气名称，每答出一个节气名称加一分。游戏时长为15分钟。2．通过ppt讲解24节气的背景及来历。 3.邀请话剧社表演关于24节气的话剧或者短剧。 4.讲解每一节气的的名称以及特征，以PPT形式呈现。时长40分钟。 5.由街舞社带来街舞表演，再次活跃气氛。 6..游戏：如同上分组，每组根据图片猜24节气名称，每组有6幅图片，轮流进行，每猜对一个加一分。（图片以ppt形式呈现，每幅图片均明显表现该节气的特征。） 7..以PPT形式，讲解有关24节气的文化。 8.进行评奖，获奖小队每人一支笔作为奖励。 九，注意事项 1，提前联系活动场地。 2，活动前做好资料准备，并制作ppt。 3，每班征集志愿者6名，由于活动场地定在室内，志愿者可自行带上笔，本，水。 4，活动前的宣传要到位;活动中对我们的活动记录文字，还有相片记录也一定要切实做好,。5，活动后要跟进，进行总结，吸取教训，在今后的活动改进加强。 十，所需物品 1，奖励物品：笔20根 2.音响设备，投影仪
二十四节气的时间 立春 2月4日-5日，谓春季开始之节气。 雨水 每年2月18日—20日，此时冬去春来，气温开始回升，空气湿度不断增大，但冷空气活动仍十分频繁。 惊蛰 每年3月5日（6日），指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。惊蛰前后乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。 春分 每年的3月20日（或21日），阳光直照赤道，昼夜几乎等长。我国广大地区越冬作物将进入春季生长阶段。 清明 每年4月5日（或4日），气温回升，天气逐渐转暖。 谷雨 4月20日前后，雨水增多，利于谷类生长。 立夏 每年5月5日或6日“立夏”。万物生长，欣欣向荣。也为夏季的开始。 小满 每年5月20日或21日叫“小满”。麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但未成熟。 芒种
6月6日前后，此时太阳移至黄经75度。麦类等有芒作物已经成熟，可以收藏种子。 夏至 6月22日前后，日光直射北回归线，出现“日北至，日长至，日影短至”，故曰“夏至”。 小暑 7月7日前后，入暑，标志着我国大部分地区进入炎热季节。 大暑 7月23日前后，正值中伏前后。这一时期是我国广大地区一年中最炎热的时期，但也有反常年份，“大暑不热”，雨水偏多。 立秋 8月7日或8日，草木开始结果，到了收获季节。 处暑 每年8月23日或24日，“处”为结束的意思，至暑气即将结束，天气将变得凉爽了。由于正值秋收之际，降水十分宝贵。 白露 9月8日前后，由于太阳直射点明显南移，各地气温下降很快，天气凉爽，晚上贴近地面的水气在草木上结成白色露珠，由此得名“白露”。 秋分 9月22日前后，日光直射点又回到赤道，形成昼夜等长。 寒露 10月8日前后。此时太阳直射点继续南移，北半球气温继续下降，天气更冷，露水有森森寒意，故名为“寒露风”。 霜降 10月23日前后为“霜降”，黄河流域初霜期一般在10月下旬，与“霜降”节令相吻合，霜对生长中的农作物危害很大。 立冬