龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/f33904870.html, 校企合作背景下的高职院校师资队伍建设现状
作者：王贺龙
来源：《科学大众》2019年第11期
摘; ;要：文章提出了校企合作背景下高职院校对教师的要求，并对当前高职院校师资队伍建设现状进行分析，归纳其存在的问题。
关键词：校企合作;高职院校;师资
随着高等职业教育的发展，我国高职院校师资队伍建设经历了一个逐渐发展壮大的过程，在师资队伍的建设上也取得了一定的成绩。但由于办学基础薄弱、思想观念保守等原因，导致师资队伍整体水平无法达到当前社会高速发展背景下对高职教育人才培养的要求。
1; ; 校企合作背景对高职院校教师的要求
校企合作深度融合的人才培养模式对当前高职院校师资队伍建设提出了新的要求，特别是对作为学校主体、长期坚守在教学一线的高职教师提出了更高的新要求。所以，除了具备较高的职业素质、精深的专业知识、全面的科学文化知识等教师基本素质外，还应满足以下要求。
1.1; 实践经验丰富、动手能力强
高职院校培养的是高素质、知工艺、懂管理的技能型人才，重视职业技能技术的应用和提高，这就要求任课的高职教师，尤其是专业课教师，必须了解相关专业所涉及的企业的生产管理情况，掌握企业生产所需要的技能要求、工艺标准以及各生产设备的操作技巧及规程，这就要求专业教师要时刻保持技术、技能的更新，定期或不定期到企业的基层进修学习，让教师对企业的了解保持先进性，这样才可以保证在课堂上准确地传授企业需要的技术技能。
1.2; 快速适应教学任务的调整
当今社会，企业技术日新月异、快速更新，为跟上企业技术更新的步伐，高职教师根据需要适当调整教学任务，培养技能型人才，以适应企业技术的更新换代。此外，这有可能导致某些长期教授的课程被削减或撤销，教师要快速适应这种变化，尽快从旧专业的教学中转移到相近或新开设专业的教学中去。年轻教师更容易适应，老教师适应起来则需要克服一些困难。
1.3; 快速将企业岗位需求融入课程