LE?ON 12
Hebdomadaire
Chronique = article, émission
Antidote de, contre, à cette matière toxique
Toxique = remède, solution
Excès = abus,démesure
Stalinien = relatif à Staline
Les lettre fran?aises = publication crée en 1941par Jaque Decours.
Jeune droite = action fran?aise
Capitalisme libéral Marxisme
Moindre = plus petit, moins important
Passage = moment
éphémère = qui dure peu de temps
S’imposer = se faire accepter par le public
Notoriété = réputation, renommée
Tirage = édition
Commune mesure (souvent employé avec négation) = possibilité de comparaison
Ex : Il n ’y a pas de commune mesure entre l’analyse de ses individus et celle de l’historien.（没有可比性）
Ex : Cet accident est sans commune mesure avec celui d ’il y a deux ans.
Ex : Le revenu d’un industriel est sans commune mesure avec celui d’un paysan.收入没有可比性。
Fureur = colère extrême 狂怒
Insolence = manque de respect, arrogance 目中无人
Agresser = énerver 得罪，使生气
Les notables = les personnes très connues
Pulluler = abonder, être nombreux ,foisonner, grouiller
Ex : Les mouches pullulaient dans l’herbe.
Ex : Les étoiles pullulent dans le ciel, au ciel.
Passer pour = considérer comme
Toucher juste = agir de la manière le plus adéquate 高明的，切中要害。
Sens = faculté intuitive
Ex : sens de l’humour ; sens du beau ; sens des responsabilités.
Formule = expression, terme
Go?t = préférence 偏爱
Ex : go?t de la lecture; go?t de la plaisanterie.
Plume = style, manière d’écrire
----sous la plume de + nom d’auteur = dans le style de qqn. ; Dans le langage de qqn.
Cliché = expression toute faite 套话，陈腔滥调
En fait de （vague）= en ce qui concerne, au sujet de , à propos de 关于，说到Nouvelle vague = la nouvelle mode; l’avant-garde en art et en littérature.
Se joindre à
1. s’associé à ; s’unir à 加入到……中去
Ex : Mes amis m’invitent à me joindre à eux. 朋友要我加入他们。
2．Participer à , prendre part à (une activité)
Ex : Je refuse de me joindre à votre discussion.
Sympathisant = partisan 支持者，拥护者
De marque = de première qualité出名的
éclater = devenir soudainement célèbre
Ex : Le pilote suédois de course automobile éclate sur la scène internationale.这个瑞典的赛车手再国际舞台一夜成名。
Louanger = flatter , complimenter
Primer = attribuer un prix à qqn.奖赏
Interpréter = ici, jouer un r?le 演绎
Au fil des heures, des jours, des semaine... du temps 伴随着……
être en fuite = être en train de fuir , se tenir à l’écart d’une menace
Projection = représentation d’un objet
Mimétique = instinct d’imitation
Metteur en scène = réalisateur , cinéaste 导演
Gosse = gamin , enfant
Incompris = qui n’est pas reconnu à sa juste valeur
Rééducation = réadaptation, réinsertion sociale ou familiale
Finir + attribut, complément = parvenir un rang, à un état
Ex : Elle voulait devenir actrice, alors qu’elle finit dans la peau d’une ins titutrice. (être dans la peau de qqn. = jouer le r?le de qqn.)
Ex : Tout révolutionnaire finit en dictateur.
Inverser = mettre dans le sens contraire, opposé
Savoureux = excellent (ici)
Applaudir qqn. qqch. = battre les mains pour marquer son approbation
Ex : Tout le monde se leva pour applaudir le pièce de théatre, l’entrée du président
Notable = personne importante d’une ville, d’un Etat
Déception (décevoir) = désillusion, déboire
Consoler = diminuer la douleur de qqn.
Entreprendre + subst.,de + inf. = se mettre à f. Qqch.
Ex : Le professeur entreprit de lire à haute voix le livre.
Ex : Il est allé en France pour entreprendre des études en commerce extérieur.
Tourner = réaliser
Servir de = utilisé comme
Ex : La chambre qui donne sur la rue sert à la fois de salle à manger et la chambre à coucher .
Prétexte = ici , modèle (dont artiste s’inspire) 灵感的源泉，蓝本。
Pochade =une oeuvre rapidement écrite.
Virtuose = personne très habile 高手
Digression = développement qui s’éloigne du sujet principal
Farfelu = dr?le , bizarre
Classique = un modèle
Daté = démodé , désuet
Osciller = balancer
Viscéral = provenant du fond de soi même, instinctif 来自内心的，肺腑的
émouvoir = toucher
étaler = montrer, exhiber
Métier = savoir-faire professionnel
Ligne de partage = point de séparation 分界点
分水岭：ligne de partage des eaux
résider = demeurer , rester 居住, 定居, 存在于
sans conséquence = sans importance
pulsion = instinct, action influencée par l’inconscient
s’engager = aller dans une direction
Ex : Les piétons s’engageaient dans un chemin à peine indiqué.行人走入没有被标识的路。
(Renseignez-vous davantage avant de vous engager plus loin.走之前最好先问一下。)
à l’insu de qqn.
1.sans qu’on le sache
Ex :Ce vieillard mourut pauvre, presque à l’insu de tout le monde. 死得几乎没有人知道。Ex :Mon frère lui a prêté mon ordinateur à mon insu. 我兄弟没告诉我就把电脑借给他了。
2.Sans en avoir conscience
Ex : à mon insu, je retournais dans la rue (que je venais de quitter)d’où j’étais sorti.
Tacher = essayer par tous les moyens, dans la mesure de possible .
Que ...(ou)que... (n’en faire qu’à sa tête = n’agir qu’en fonction de ce que l’on a soi même décidé) Ex : Qu’on me blame ou qu’on me loue...
第13课法国大革命和拿破仑帝国 班级姓名学号 一、课文填空 （一）法国大革命 1、开始标志：年月日，巴黎人民攻占。（巴黎人民第一次起义） 2、革命形势迅速发展，资产阶掌握了政权，不久又颁布，宣称人们生来，权利，神圣不可侵犯。 3、年，法国废除了，建立了——历史上称。 4、巴黎人民再次发动起义，等人掌握了政权，采取了一系列措施，打退了的进攻，平息了的叛乱，把法国大革命推向高潮。 5、年7月，等人在政变了被送上断头台，高潮结束。 6、法国大革命摧毁了，传播了，对世界历史的发展有很大的影响。 （二）拿破仑和他的帝国 1、年底，发动了政变，夺取了政权。 2、年5月，拿破仑加冕称帝，建立帝国——历史上称。 对内：颁布《》。 在位期间拿破仑统治措施 对外： 3、拿破仑的对外战争既，也损害了 ，激起了当地人民的反抗。 二、基础练习（一）单项选择题 （）1、法国大革命前夕，资产阶级在社会成员中属于 A第一等级 B 第二等级C 第三等级 D 第四等级 （）2、右图反映的重大事件是 A 三级会议的召开 B 攻占巴士底狱 C 《人权宣言》的颁布 D 拿破仑帝国的建立 （）3、下列关于英国资产阶级革命和法国大革命的表述，正确的是 ①都处死过国王②都成立了共和国③都打败了外国军队的进攻 ④都确立起君主立宪制的资产阶级统治 A ①② B ②③ C ③④ D ①④ （）4、下列文献属于法国大革命期间的是 A《权利法案》B《独立宣言》C《汉谟拉比法典》D《人权宣言》 （）5、法国大革命和美国独立战争的共同使命是 A废除封建制度B打碎殖民枷锁C推翻封建特权D清除资本主义的发展的障碍（）6、英、法、美资产阶级革命的共同点是 A 改变了原来的社会制度 B 为限制王权制定了本国宪法 C 建立了资产阶级的君主立宪制 D 进行了反对外国干涉的革命战争 （）7．1789年的一天，法国国王路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。” 但是，这一天成为永载法国史册的日子。因为在这一天 A．三级会议召开B．制宪会议通过了《人权宣言》
上外考研法语语言文学专业考研经验 去上海参加复试的日子好像就那么浑浑噩噩地过去了没有什么太大的喜悦感因为觉得自己是背着很沉重的使命跑过去的，不过认识了同专业的一些很好的孩子们。因为自己之前考研走了很多弯路后来遇到一位人好的没话说的前辈给了我极大的鼓励自己才能一步步坚持到最后所以也希望自己能够帮助到学弟学们吼 2010考法语的童鞋们都很热情。所以关于复试什么的大家参考一下他们的帖子啦写得很详细而且很好的说。因为我复试口语的时候被打击到了（闹了一个很大的笑话，)所以就一笔带过哈。在这里主要是给大家说一下关于参考书的一点小意见。因为我本科的学校是第一年开法语各方面那是相当的，所以底子薄弱去复试也发现自己的学校好像米几个人听说过，所以想告诉觉得上外离自己很遥远的童鞋们一定要信心哦做好自己才是作重要的！ 前面要说一下是否能够买到所有参考书的问题好像规定了13本左右我没有全部都找到心疼银子所以就买了几本的基本。不过后来发现自己“乱七八糟”的真的买了不少。 参考书目推荐 【法语课本】首先是《法语课本》关于这本书我考研的时候每天都花心思想找到它的答案，对于这本书到底应该不应该细看前辈们也是自己有自己的意见不过我个人还是比较喜欢这本书的当时我们的课本是北外马晓宏版的后来的事实证明看这本书也是很重要的哦。回到正题我看法语课本的时候还做了笔记尤其
是课后的翻译（纯属个人喜好哈）不过考完研后被打扫卫生的大妈无情的扔了（我有两个星期都一直在哀悼我的笔记本，),话说回来个人觉得这本书的词汇很丰富比如今年的翻译试题中不少都是在这本书里学到的所以建议大家要仔细看课文和课后阅读。至于课后的那些关于语法的大可忽略过去积累词汇真的很重要就像以前的一个前辈说的那样自己词汇平时积累够了考什么都不可怕的哈！今年第一题考得是关于“nez"的比如问你鹰钩鼻啊流鼻涕擤鼻涕啊什么的怎么写我一看见就晕了最后估计蒙对那么几个，这个真的是要看你平时积累的啊。 如果大家稍微留意一下的话有几年的综合卷子的第一题就是选择适合词汇的题是和北外出的那本《法国语言与文化》的课后题某些是重复的因为那个是我们大三的课本所以顺带看了看建议大家有时间的话可以把这本书的课后题再看一遍还有就是马晓宏的34我后来没看过不过你真有精力的话，，看一看绝对无害 【法国文化】接下来想说的是关于法国文化的书在这里我要万分感谢Imane 同学在考前给我的建议和Natalie小孩刚刚友情提供的书目（因为我说会给她一个很大的名分。吼吼）上外规定的那本《法国概况》真的很老啊Imane推荐我看了《法国文化渐进》中级以及北大出版的一本叫《法国文化背景知识》（好像是这个名字来着）大家可以自己看一下往年的真题基本上都可以在这些书里找到答案滴！不过话说回来这不是上外卷子的侧重点所以大家记记就好了。Natalie 说自己还看了一本关于法国文化的书（原谅我我突然给忘记名字了以后补上）大家看完这几本就没问题了不过法国概况那本书的句子什么的很值得推敲啊虽然我没推敲过，但是前辈说不错。 有几本参考书是不需要买的买了的话也不需要太看的比如《法语文体学教
第13课法国大革命和拿破仑帝国
A级基础训练(小试牛刀)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的 1．法国大革命开始于 A．1689年7月14日 B．1789年7月14日 C．1689年7月14日 D．1789年7月4日2．法国大革命中被处死的国王是 A．路易十三 B．路易十四 C．路易十五 D．路易十六 3．带领法国人民把大革命推向高潮的是 A．马拉 B．丹东 C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑4．法兰西第一帝国建立于 A．1788 B．1804 C．1812年 D．1814年5．拿破仑颁布的《法典》不包括 A．《兵法典》 B．《民法典》 C．《商法典》 D．《刑法典》 6．在法国等级制度中,下列社会成员属第二等级的是A．教士 B．地主 C．资产阶级 D．商人7．宣称人人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是 A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《法典》 8．标志法国大革命进入高潮的是 A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．法兰西第一共和国的建立 C．雅各宾派专政 D．拿破仑建立法兰西第一帝国
B级能力检测(登高望远)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的 1．法国大革命开始于 A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．国王召开三级会议 C．《人权宣言》的发表 D．法兰西第一共和国的成立 2．《人权宣言》的主要内容不包括 A．宣称人生来是自由的 B．主张在法律上人和人有平等的权利 C．国王有权废除法律 D．规定私有财产是神圣不可侵犯的 3．拿破仑的活动不包括 A．1799年底，发动政变夺取政权 B．采取革命恐怖手段严惩反动分子 C．颁布资产阶级性质的《法典》 D．建立法兰西第一帝国 4．下列事件排序正确的是 ①罗伯斯庇尔执政②《人权宣言》的发表③处死 路易十六④法兰西第一共和国成立 A．①②③④ B．②①④③ C．②④③① D．①②④③ 5．拿破仑帝国由盛转衰开始于入侵哪个国家之后A．西班牙 B．普鲁士 C．奥地利 D．俄罗斯 6．拿破仑对法国历史最大的贡献是 A．颁布了《法典》，巩固了资产阶级的统治 B．发动政变夺取政权 C．建立法兰西第一帝国 D．发动对俄国的战争 7．19世纪初期，拿破仑对外战争的积极意义是A．拓展了法国的疆域 B．打击了欧洲的封建势力 C．把法国大革命推向高潮 D．确立了欧洲各国资产阶级的统治 二、材料解析题 8．阅读下列材料： 这部法典从法律上维护和巩固了资本主义所有制和资产阶级的社会经济秩序,促进了资本主义的发展．恩格斯说,这是一部“典型的资产阶级社会的法典”。在很长时期内它一直是世界各国制定新法典时的参考蓝本。 （1）结合课文说出这部法典的名字和制定者。 （2）这部法典包括那几个部分？ 9．阅读下列材料 材料一南京临时政府成立后，孙中山颁布了由参议院制订的《中华民国临时约法》。 约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有居住、出版、言论、集会、结社、宗教信仰等自由；参议院行使立法权，有弹劾总统的权力。临时约法具有资产阶级共和国宪法的性质。 ——人教版教材《中国历史》第三册材料二 1776年7月4日，第二届大陆会议通过由杰斐逊等起草的《独立宣言》。《独立宣言》阐述了自由、民主的政治原则，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利；《独立宣言》谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国。 ——川教版课标教材《世界历史》九年级上册材料三 (1789年8月)制宪会议通过《人权宣言》。它宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。 ——人教版教材《世界历史》第一册(1)根据材料一、二、三说明20世纪初的中国和18世纪后期的美国、法国在人权问题上作出了哪些规定?这些规定的共同之处是什么? (2)结合《临时约法》、《独立宣言》、《人权宣言》产生的时代背景，说明当时中国、美国、法国在人权问题上作出这些进步规定的相同社会根源。 三．问答题 10．一位意大利爱国者在1814写到“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人的鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的说不出的欢乐。” 回答： （1）这位意大利爱国者的话因何而发？ （2）如何理解“法国人鲜血的价值”？ （3）为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？ 11．指出英、法、美资产阶级革命的主要任务，他们各是通过什么途径(或形式)实现上述任务的?说一说他们 各自取得的主要成果。
法国“五月风暴”：为何丰衣足食时发生这场反叛 1968年5月，一场波澜壮阔的社会运动吞噬法国。它不仅在极短时间内席卷法国的各所大学，而且迅速扩大到工人阶级，引发了全国性大罢工，并最终导致国会改选、总理下台。 一群在战后成长起来的年轻人，起来反抗一个欣欣向荣的社会。这是人们关于“五月革命”的粗略印象。至于这场“革命”有何意义，那个5月到底发生了什么，40年来，即使是当年亲历其中的“六八分子”，也是众说纷纭、莫衷一是。针对这场“革命”的批评与记忆，都在一定程度上出现了断裂。 一场丰衣足食的反叛 上世纪60年代中期的法国，正处于战后重建的“光辉30年（1945~1975）”的中途。50年代欧洲经济共同体削减关税，扩大市场，令法国成为世界第四大出口国，进入了空前的繁荣期。然而，在“经济繁荣、政治安定”的表象之下，法国面临着一场“物质上升，信仰下降”的危机，仿佛社会在懵懵懂懂的富裕中丢失了理想。与此同时，马尔罗、加缪、萨特、福柯等人的思想，戈达尔的电影叙事等等焕发出张力，一切有关人的意义的询问也为这场社会运动打下了“造反”的底色。 简而言之，1945年戛然而止的灾难与现在的丰衣足食形成了鲜明对比，当有关人类命运的伟大叙事渐渐让位于日常生活的柴米油盐时，这一代法国人对眼前的庸碌生活表现出了一种非同寻常的不安。关于这一点，在“五月革命”即将发生前的一个月，戴高乐甚至也在不同场合这样吐露心声：“如今再没有什么事要对付了，也再没有什么英雄业绩可创造了，我反倒觉得没劲。”“不创造，毋宁死”，安于锦衣玉食、随大流显然不是法国人的性格。 处于一片安定繁荣之中的60年代，来自各阶层的孩子越来越被中学会考和上大学所吸引，加上战后法国人口快速增长，大学生人数从1958年的20万增加到1968年的50万。然而，大学教育却对生源膨胀装聋作哑，不思改革，以至于在这一群出生于1944年到1950年之间、从未经历过饥饿与贫困、未体验过“战斗到一无所有”的大学生眼里，大学变成了“只谈存在，不谈意义”的社会结构，一个“无用知识的自动发送机”和“毕业文凭制造厂”。
第13课法国大革命 一、知识点： （一）背景： 1、经济上：法国资本主义经济发展。 2、阶级基础：新兴资产阶级和新贵族形成。 3、政治上：波旁王朝专制统治阻碍资本主义发展。3、思想上：启蒙运动解放了人们的思想。（启蒙运动：17-18世纪；核心：理性主义；代表人物有，伏尔泰：天赋人权、孟德斯鸠：三权分立学说、卢梭：主权在民学说。影响：是欧洲近代第三次思想解放运动，为法国大革命做了思想准备，为欧洲资产阶级革命做了思想准备。） 4、导火线：三级会议召开增加税收激化社会矛盾。 （二）时间：1789-1794 （三）经过：1、开始的标志：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，7月14日被定为法国国庆节。2、《人权宣言》的发表：（1）人生而平等；（2）法律面前，人人平等，享有言论、出版、信仰等自由；（3）财产权神圣不可侵犯。3、1792年，法兰西第一共和国建立； 4、1793年，法国国王路易十六被送上断头台。 5、1794年7月27日，热月政变标志法国大革命高潮的结束。 6、1799年，拿破仑通过雾月政变建立执政府，5年后，建立法兰西第一帝国，颁布了资产阶级国家第一部民法典--《拿破仑法典》；拿破仑帝国对外征战给欧洲各国带来了民族压迫，但也保卫了法国大革命的成果，并把这些成果带到了拿破仑军队所到之处。 （四）影响： 1、法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和思想广为传播。 2、推动了欧洲各国反封建斗争，对人类社会发展产生了深远影响。 3、为法国资本主义发展扫清道路。 二、选择题： 1．在世界近代史上，早期资产阶级革命时期最大、最彻底的一次革命是（） A．美国南北战争 B．法国大革命 C．美国独立战争 D．英国资产阶级革命 2．拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨，拿破仑去世后，普希金却将他视为对抗专制的救世主。普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争（） A．稳定了法国政局 B．在客观上打击了欧洲封建势力 C．促进商业发展 D．扩大了法国疆域
Le?on 4 Texte I 1. 500头鲸鱼在斯特瓦海滩搁浅。人们对这一现象的原因做了各种推测。 Cinq cents baleines se sont échouées sur les plages de l’?le Stewart. On fait (émet) toutes sortes d’hypothèses sur ce phénomène. 2. 随着对鲸鱼认识的深入，人们又提出了一些新的理论。 Au fil (Avec) des progrès dans la connaissance des baleines, de nouvelles théories ont étéformulées (avancées). 3. 一些企业吞并了另一些，这是常见的事。 Certaines entreprises en ont absorbé d’autres, c’est monnaie courant. 4. 我们得出了以下结论：我们要建设具有中国特色的社会主义。 Nous en sommes venus à la conclusion suivante?: il faut mettre en place un système socialiste à caractères chinois (à la chinoise, avec des caractéristiques proprement chinoises). 5. 任何一点磁场的变化都会使这些指针失灵。 Le moindre (Tout) changement magnétique perturbera le fonctionnement de ces aiguilles. 6. 像他姐姐一样，他总是力求做得比别人好。 A l’instar de sa s?ur, il cherche à (s’efforce de) faire mieux que les autres. 7. 他专门从事旧车交易。 Il se spécialise dans la vente de voitures d’occasion. 8. 这种动物会发出一种特殊的声音，人是听不到的。 Ces animaux peuvent émettre un son particulier, imperceptible pour l’homme. 9. 动物之间也维系着一种社会关系。 Il existe des liens sociaux entre les animaux. (Les animaux entretiennent aussi des liens sociaux entre eux.) 10. 只要一个人病了，其他人都会来看他，帮助他。 Il suffit qu’une personne tombe malade pour que tous les autres viennent le voir et l’aider (lui viennent en aide). 11. 在海底4000米深处生活着大量的鲸鱼。 A 4000 mètres de profondeur dans les fonds marins vivent des baleines en grand nombre (un grand nombre de baleines). 12. 他们把鲸鱼放回大海也没有用，只要有一头受伤的鲸鱼还躺在海滩上，其他鲸鱼又会游回来。 Il est vain de remettre les baleines à la mer. Il suffit qu’une seule baleine blessée reste encore sur la plage pour que les autres reviennent. 13. 船与船相撞是常有的事，没什么可惊讶的。 La collision de bateaux est monnaie courante. Il n’y a là rien d’étonnant. (Il n’y a pas de quoi s’étonner. On n’a pas à s’en étonner.) Texte II 1. 流行病的发生有各种原因。例如有人说厄尔尼诺现象有利于一种有毒海藻的生长，这就引起了赤潮，赤潮进入了食物链就引起了流行病。 Les épidémies sont d’origines multiples. (Les causes des épidémies sont multiples.) Par exemple, le phénomène El Nino favorise, dit-on, le développement d’une algue toxique qui est à l’origine de marées rouges. Celles-ci peuvent intervenir dans la cha?ne alimentaire. D’où des épidémies. (Ce qui entra?ne des épidémies.) 2. 上百只海豚由于病毒感染死在塔斯马尼西海岸。 Sur la c?te ouest de la Tasmanie, une centaine de dauphins sont morts d’une infection virale.
第13课法国大革命和拿破仑帝国 一、教学目标 1．知识目标：三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。 2．思想情感教育目标：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。 ②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。 3．能力培养目标：①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。 一、本课重点和难点 重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。 难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。 三、【讲授新课】 【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。这就是法国资产阶级革命。法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。 一、法国大革命 首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何？思想上是启蒙思想传播；经济上是资本主义发展，但农业为主；社会上分成了三个等级；政治上是君主专制。 法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命？三级会议的召开，这就是直接原因。革命爆发的标志是什么？攻占巴士底狱。巴黎人民攻占巴士底狱（1789年7月14日）不久，三级会议改为制宪会议。制宪会议通过了《人权宣言》。请同学分析一下《人权宣言》。从分析中我们可以看到，《人权宣言》反映了资产阶级的要求，具有很大的进步意义，是法国革命的纲领性文件。 《人权宣言》发表后，革命是如何发展的呢？革命的发展，使国王路易十六十分仇视和恐惧，企图逃到国外，将来卷土重来。但国王装扮成平民逃出巴黎后，被人认了出来，又被押解回来。1793年，国王路易十六被以“阴谋反对公众自由和危害国家安全”的罪行推上了断头台。其后不久，法国政治舞台上出现了雅各宾派专政。（1）雅各宾派是在什么情况下掌权的？（2）雅各宾派的措施有哪些？（3）这些措施的特点是什么？（4）这些措施起了什么作用？（5）为什么雅各宾派统治会很快结束？ （1）雅各宾派是在反法同盟准备入侵、王党暴乱多处发生的危急关头上台的；（2）其措施涉及物价、惩办反动分子、反对外敌、土地、农村、封建制度等；（3）其措施特点是果断、全面、严厉；（4）其措施的作用是打退了反法联军，平息了国内叛乱，维护了革命政权；
部分研究方向参考书目研究方向、第二外语参考书目 (01)英语语言学与应用语言学1、G.Yule (1996) The Study of Language 2nd.ed. CUP 2、V.Cook (1996) Second Language Learning and Language Teaching 2nd.ed. Arnold 3、丁声树等，(1961)《现代汉语语法讲话》商务印书馆出版 (02)英美文学1、M.H.Abrams 编《诺顿英国文学选集》W.W. Norton 2002 2、Nina Baym 编《诺顿美国文学选集》W.W. Norton 2005 3、金莉、张剑编《文学原理教程》外研社2005 4、Raman Selden《当代文学理论导读》外研社2004 5、赵一凡等编《西方文论关键词》外研社2004 (03)美国社会文化研究1、Thomas A. Bailey, David M Kennedy & Lizabeth Cohen. The American Pageant- A History of the Republic, 11th edition, Houghton Mifflin Company 1998, 北外 研招办 2、梅仁毅主编：《美国研究读本》外研社2002 (04)英国社会文化研究1、肖慧云主编《当代英国概况》上海外语教育出版社出版2003 2、余志远主编《英语国家概况》外研社1996 3、朱永涛王立礼主编《英语国家社会与文化入门》高教社2005 (05)澳大利亚研究1、《澳大利亚历史》1788-1942 北京出版社 2、《澳大利亚历史》1942-1988 北京出版社 3、夏玉和、李又文编《澳大利亚社会与文化》外研社2008 4. 朱永涛王立礼主编《英语国家社会与文化入门》高教社2005 （06）爱尔兰研究1．梅仁毅主编：《英语国家社会与文化》（爱尔兰部分），北京：外研社2010 2．朱永涛、王立礼主编：《英语国家社会与文化入门》（爱尔兰部分），北京： 高教社2000 3．陈恕主编：《爱尔兰文学名篇选注》，北京：外研社2010（特别是准备报考 爱尔兰文学子方向的考生需通读此书） 4．王振华、陈志瑞、李靖堃编：《列国志：爱尔兰》，北京:社会科学出版社2007 (07)国际新闻1、新华社中英文稿、《中国日报》、《纽约时报》、《时代》周刊 2、国内公开出版的中国和外国新闻史书籍 3、鲁曙明、洪浚浩:《传播学》,中国人民大学出版社2007 (08)英美文论与文化研究1) Abrams, M. H. A Glossary of Literary Terms. Beijing: Foreign Language Teaching and Research P, 2004. 2) Fowler, Alastair. A History of English Literature: Forms and Kinds from the Middle Ages to the Present. Oxford: Basil Blackwell, 1987. 3) Columbia Literary History of the United States. New York: Columbia UP, 1988. 4) Abrams, M.H. ed. The Norton Anthology of English Literature: The Major Authors. 5th ed. New York: Norton, 1987. 5) Baym, Nina, ed. The Norton Anthology of American Literature. Shorter 5th ed. New York: Norton, 1999 (09)英语翻译理论与实践1、Bassnett, Susan.《翻译研究》Translation Studies. 外教社.2004. 2、Gentzler, Edwin.《当代翻译理论（第二版修订本）》Contemporary Translation Theories. 外教社2004 3、马会娟、苗菊编.《当代西方翻译理论选读》. 外研社. 2009 (54）—（60）1、《中式英语之鉴》Joan Pinkham 、姜桂华著，2000年，外语教学与研究出版社。欲购此书，可向北京西三环北路19号外研社邮购部汇款邮购。电
高级法语翻译 Le?on 1 1.我家并不富裕，只能勉强度日。 Ma famille n’est pas riche,on s’en tire. 2.政治考试真难，但我总算通过了。 L'examen politique était très difficile;mais je suis tiré. 3.公司职员对他们的经理很不满意，总是含沙射影的讽刺他。 Les emploiyés ne sont pas contents de leur directeur et se moquent souvent de lui en termes voilés. 4.这种食品对这个病人的身体有好处。 Ce genre de nourriture est sain pour la sentéde ce malade. 5.于勒的母亲因为儿子掉了个扣子而大发雷霆。 La mère de Jules fait une scéne àson fils pour un mouton perdu. 6,我叔叔将他的一份财产挥霍光后，又花掉了了我父亲的一部分。 Mon oncle a diminuél'héritage de mon père après avoir mangésa part jusqu'au dernier sou. 7, 我叔叔30年代到了巴黎，在那里当了古董商。 Mon oncle est alléàparis dans les années trente comme antiquaire. 8, 保险公司已对灾民所受的损失做了赔偿。 La compagnie d'assurance a dédommagéles sinistrés de toutes les pertes qu'ils avaiaient subis. 9, 我从我父亲那里得到的遗产只剩下这一间房子了。Tout ce qui reste de l'héritage de mon père est cette pièce. 10，在这街边的拐弯处，我常看到一个衣衫褴褛的人在乞讨。 Au coin de cette que,je vois souvent une personne déguenillée qui mendie. 11，母亲一直盯着儿子远去。 La mère suit de l'oeil son fils qui s'en va loin. 12，看到我学习上有困难，这位同学主动提出在课后帮助我。 V oyant que j'ai des difficultés dans mes études,ce camarade s'est offert àm'aider en dehors des cours. 13，打水把桥冲走了。 Les eaux ont emport' le pont. 14，船离开了海堤，向碧水如镜的海面驶去。 Le navire ayant quittéla jetée se dirige vers une mer plate comme une table de marbe vert. 15，我一直相信，那天晚上向那年轻人出示的我叔叔的信使他下决心娶我二姐。 J'ai toujours eu la conviction que la lettre de mon oncle montr ée ce soir-là a emportéla résolution de ce jeune homme de se marier avec ma seconde soeur. Le?on 2 1，法国用于教育的预算占过敏预算的17%-25%。 En france le budget consacréàl'éducation nationale représente 17-25 du budget national. 2，这座城市的解放是用无数战士的生命换来的。 La libération de cette ville s'est faite au prix de lavie de nombreux soldats. 3，这样的教育制度符合当时共和主义价值观。 Ce genre de système était conforme aux valeurs républicaines du moment. 4，通过这条小径，我们可以到达湖边。 Nous pouvons accéder au bord du lac par ce sentier. 5，这个人很能干，很年轻的时候就身居要职。 Cet homme est très capable,très jeune,il avait déjàaccédéàune haute fonction. 6，这是一项必须要完成的任务。 C'est un tache qui s'impose. 7，这是一位令人佩服的领导。 C'est un chef qui s'impose. 8，这座房子的特点是冬暖夏凉。 Cette maison se caractérise par la douceur en hiver et fracheur en été. 9，发国家与制度的特点是公立与私立并存。 Le système de l'eduction en france se caractérise par la coexistence d'un secteur public et d'un secteur privé. 10，大部分私立学校的到国家的资助。 La plupart de écoles privées sont subventionnées par l'Etat. 11，法国的大学学习分三个阶段进行， Les études universitaires en france se divisent en 3cycles.le troisième cycle est l'étape des travaux de recherche,le dipl?me d'Etudes Approfondies se prépare en 1 ou 2 ans,le doctorat qui lui succède en 2 ou 4 ans. 12，高等专科名牌大学属于教育部以外的其他部位。 Les grandes écoles sont rattachées àdes ministères autres que celui de l'Education nationale. 13，在中国要进大学，必须经过一个淘汰率很高的考试。En Chine,pour entrer dans une université,il faut passer un concours national très sélectif. 14，如果不提继续教育这一方面， La présentation du système de l'éducation en France ne serait pas complet si l'on ne signalait pas le domaine de la formation permanente ou continue. 15，任何一个劳动者都有货的培训的权利， Tout travailleur bénéficie d'un droit àla formation qui lui permet de se perfectionner ou de s'adapter àun emploi différent. Lecon 3 1，这间小屋的底板上铺满了书。 Le plancher de cette maison est jonchéde livre. 2，一条铺满枯树枝的小道。Le sentier a jonchéde branches mortes. 3，花匠们将通往客厅的走廊布满了鲜花。 Les jardinier a jonchéde fleurs le couloir menant au salon. 4，我们正要出发，来了一位不速之客。 Nous nous apprêtions àpartir quand un h?te inattandu est arrivé. 5, 姑娘们为了参加舞会都上楼打扮去了。 Les filles sont montrées s'apprêter pour le bal. 6，据我所知，没有一个人在巴黎见到杜邦先生。 Pour autant que je le sache;personne n' a pas vu Monsieur Dupont àparis. 7，这孩子很好奇，总是向大人提一连串问题。 Cet enfant est curieux, il assaille les grandes personnes de questions. 8，我感觉在这里是多余的。 Je me sens de trop. 9，昨天他多喝了一杯。 Il a du un verre de trop. 10，别理他，他在赌气呢。 Laisse-le, il boude. 11，他他总是摆脱不了那次车祸的困扰。 Il est toujours obsédépar cet accident-là. 12，有些当爸爸的太沉湎与工作以至于没有时间跟孩子在 一起。 Certains pères sont trop obsédés par leur travail pour consacrer du temps àleur enfants. 13，有一天，儿子对妈妈说：“我绝对不是有意伤害你”。 Le fils dit un jour àsa mère, pour rein au monde je n'ai voulu te blesser. 14，在这件事情上我绝对不会放弃我的权利。 Pour rien au monde,je ne renoncerai àmes droits sur cette affaire. 15，他总是用假惺惺的语气跟我们说话。 Il nous parle toujours d'un ton apprêté. 16，只要一想起那件事，我的心里就不是滋味。 Je me sens mal rien que de penser àcette histoire. 17，我只跟你说了这件事，怎么现在大家都知道了呢？ Cette affaire,j'en ai parléqu' àtoi,comment se fait-il que tout le monde soit au courant maintenant. 18，他很执着，他很清楚他要什么，他总是想着他的目标。 Elle a de la suite dans le idées,elle sait très bien ce qu'elle veut faire,elle n'oublie jamais son but. 19，正如许多男人一样 Comme beaucoup d'hommes,je me sens de trop quand la vie de la famille de met àtourner autour de la mère et du bébé. 20，只有我们老老实实工作 En travaiilant honnêtement,on aura toujours de quoi mettre sur la table et procurer un toit àsa famille. Le?on 5 1.这条法令规定在司法领域里必须使用法文。 Ce décret prévoit l’utilisation obligatoire de la langue fran?aise dans le domaine de la justice. 2.随着教育改革，学校已非宗教化，并且实行直至初中的 免费义务教育。这些措施使绝大部分孩子能够跨进校门。 Avec la réforme, l’école devient la?que, obligatoire et gratuite jusqu’au collège. Ces mesures permettent àla plupart des enfant d’aller àl’école. 3.那时不说法文就会受到侮辱性的惩罚。因此法文发展了， 但是地方语消失了。 à cette époque-làceux qui ne parlaient pas fran?ais étaient soumis àdes punitions humiliantes. Aussi le fran?ais a-t-il pu se développer au prix de la disparition des langues regionales. 4.他是华裔，在工厂里有什么争执的话他总是站在亚洲人 一边。 Il est d’origine chinoise. Quand il y a des conflits dans l’entreprise, il prend toujours position en faveur des Asiatique. 5.他举了很多例子企图说明他的行为是正确的。 Il a citéplusieurs exemples pour justifier ses actes. 6.到了20世纪，这场排挤地方语的运动已发展到了顶点， 但是人们对排除地方语言的做法作出了强烈的反应。 Au XX?siècle le mouvement contre les langues locales atteint déjàson point culminant. Mais de violentes réactions se manifestent contre la mise àl’écart des langues ré gionales. 7.专家们的忧虑愈来愈重，因为英语词已大量进入传媒领 域，并被大众所接受。 L’inquiétude des experts s’accentue, car un grand nombre d’anglicismes sont entrés dans les médias et sont acceptés par le public. 8.他是这一集团的代言人。他是反对战争的，他的言论证 明了这一点。 Il est le porte-parole de ce groupe. Comme son discours l’atteste, il s’oppose àla guerre. 9.现在出现了一种不太抵触、更加积极的主张，问题有望 得到解决。 Une conception moins réactive, mais plus dynamique se manifeste. On peut espérer résoudre le problème. 10.长期以来法国一直蔑视地方语。今天，政界和知识界的 精英们都表示了他们的立场：要维护地方语言。 La France a longtemps mépriséles langues régionales. Aujourd’hui, c’est l’élite politique et intellectuelle qui prend position en leur faveur. 11.在遇见你之前她总是同意老师所说的一切。但是，现在 她总是想你一样与老师唱反调。是你影响了她。 Avant de te rencontrer, elle était toujours d’accord avec le professeur. Maintenant elle conteste systématiquement comme toi. C’est toi qui l’as contaminée. 12.对于当前的局势不应该过分悲观。 Il ne faut pas être trop pessimiste quant àla situation actuelle. 13.很多国家进入欧盟促使大家重新考虑该机构的运作方 法。 L’adhésion de nombreux pays àl’Union européenne conduit às’interroger sur les modes de fonctionnement de cette institution. 14.事实和舆论相反，法文的处境还不错。 Contrairement àl’opinion générale, le fran?ais bénéficie d’une situation assez positive. 15.从这些辩论中我们得出以下结论：应总结和评估目前所 拥有的保卫法语的手段以及确定政府在这方面应起的作 用。 Il ressort de ces débats qu’il faut dresser l’état des lieux et apprécier les moyens disponibles pour défendre la langue fran?aise et déterminer le r?le des autorités en la matière. 16.法文在欧盟内仍拥有特殊的地位，在其他组织情况就不 一样了。 à la différence de ce qui se passe dans les autres organisations ,la langue fran?aise bénéficie encore d’un statut privilégiéau sien de l’Union européenne. 17.关于语言的使用问题是有条文明确规定的。 L’utilisation des langues est régie de fa?on rigoureuse par des textes de loi. Le?on 6 1.会场上的气氛影响了所有人的情绪。 L’ambiance de la salle de réunion a affectél’humeur de tout le monde. 2.世界经济危机也影响到法国的经济。 La crise économique mondiale a aussi affectél’économie fran?aise. 3.在这场飞机失事中，没有一个人幸免于难。 Personne n’a étéépargnédans cet accident. 4.这是大火中唯一幸存下来的房子。 V oilàla seule maison épargnée par l’incendie. 5.如今由于经济危机，劳动市场不能为青年们提供了很多 就业机会。 Aujourd’hui, àcause de la crise économique, le marchédu travail n’offre pas beaucoup de débouchés aux jeunes. 6.由于教育与劳动市场的需要脱节，法国的教育制度每年 产生10万个没有专业资格的青年。 étant donnéque l’enseignement est inadapté, le système d’é ducation fran?ais laisse sortir chaque année 100 000 jeunes sans qualifications professionnelles. 7.人们将周五下午的会议定成正式的例会了。 On a institutionnaliséla réunion du vendredi après-midi. 8.老板与工人之间的对话已经制度化了。 Le dialogue entre la patronat et les ouvrier a été institutionnalisé. 9.由于联合国的调解，这个地区的冲突终于结束了。 Grace àla médiation de l’ONU, on a fini par mettre fin au conflit dans cette région. 10.在这次研讨会上，与会者阐述了经济增长速度下跌的原 因。 Dans ce colloque, on a mis en lumière les causes de la chute de la croissance économique. 11.这位科学家揭示了厄尔尼诺现象的成因。 Ce scientifique a mis en lumière les causes du phénomène El Ni?o. 12.水灾之后，孩子们在帐篷搭起的教室上课。 Après les inondations, les enfants suivent leurs cours dans des tentes qui tiennent lieu de salle de classe. 13.他们把我安置在一间小木屋里，那里几乎什么都没有。 一张大桌子白天给我当写字桌用，夜里就当床睡。 Ils m’ont installédans une baraque ou il n’y avait presque rien. Une grande table me tenait lieu de bureau pour travailler pendant la journée et de lit pour dormir pendant la nuit. 14.工人们想方设法搞技术革新。 Les ouvriers s’ingénient àfaire des innovations techniques. 15.该就业政策表明法国政府并未从根本上解决失业问题。 Cette politique de l’emploi montre que le gouvernement fran?ais ne s’attaque pas àla racine du problème du ch?mage. Le?on 8 1.今天的社会崇尚效益，因此人们60岁就得退休。 Dans la sociétéactuelle on idolatre le rendement, aussi l’age de la retraite est-il fixéà60 ans. 2.人们武断地确定了这些标准和界限。 On a fixéces normes et cette limite de fa?on arbitraire. 3.由于医疗技术的进步，老年病已不那么可怕了。 Avec les progrès dans le domaine de la thérapeutique, les maladies liées àla vieillesse ne sont plus tellement à craindre. 4.应采取措施使老年人更多地参加社会活动和服务性的工 作，这些工作可以是义务性的，也可以是有报酬的。 Il faut prendre des mesures pour permettre aux personnes agé es de participer davantage aux activités sociales et à l’accomplissement des services bénévoles ou rétribués. 5.由于缺乏资金和对老年人的问题认识不足，这些设想未 能实现。 étant donnéle manque de crédits et une prise de conscience peu suffisante, ces projets n’ont pas pu être réalisés. 6.应该为老年人免费安装电话和自来水。 Il faut installer gratuitement l’eau courante et le téléphone pour les personnes agées.