《核外电子的排布》说课稿
一、教材分析
1．教材所处的地位及作用
原子核外电子的排布处在化学第四单元第三节，是学生在接触了原子结构，对原子构成、原子核外电子分层排布、离子的形成有了一些感性认识基础上加以学习、前面所学的内容不深，缺少系统，本节将深入学习有关知识，做系统学习.
2．教学目标
知识与技能：
（1）知道原子核外电子是如何排布的。
（2）学会画原子结构示意图并知道示意图各部分含义。
（3）知道原子最外层电子数与元素化学性质的关系。
过程与方法：
（1）回顾复习原子结构的有关知识
（2）采用视频、PPT、表格，交流、讨论、归纳、总结情感、态度、价值观：
体会科学发现和发展的过程，领悟科学工作者发现的艰辛
重点：原子核外电子排布的规律的探究原子结构示意图
难点：原子核外电子排布的规律的探究
确定依据：学生对抽象理论比较难理解，原子核外电子排布的规律理论性强，学生学习不容易掌握，对后面知显得尤为重要，所以它既是重点又是难点。
4．课程资源的开发及有机整合