活动名称:警察叔叔你真棒
活动目标:
1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。
活动准备:
1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的“邻居”，包括附近的警察局。
2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张，
活动过程：
一、开始活动
1.通过“猜猜我的工作”，引出警察这一主题。
师：“老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的？”（教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师；最后做警察敬礼的动作）师：“大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。”
二、基本活动
1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。
师：“在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察；一种是指挥交通的交通警察；还有一种就是救火的武警消防员。”“他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。”“接下来，我们一
起分别来了解他们。
2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
（1）了解民警的工作。
师：“大家看看这张图片上是谁？”（出示一张民警图片）
师：“这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢？”（幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）
小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。
（2）了解交警的工作。
师：“刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。”（出示交警图片）
师：“请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样？”幼：“交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。”
师：“请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的？”
幼：“他们指挥交通，处理交通事故。”
师：“交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。”（出示相应图片）
小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围
有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。
（3）介绍消防员的工作。
师：“这些警察叔叔是做什么的呢？”“对了，他们是去救火的消防员叔叔。”（出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片）“这辆车是做什么用的呢？”“这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。”“这个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。”
小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。
三、结束活动
总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。
谢谢观看! 欢迎您的下载，资料仅供参考,如有雷同纯属意外
小班综合活动 《我爱洗澡》 执教：刘丽 活动目标： 1、愿意倾听故事，通过故事内容知道洗澡能让身体变干净和舒服。 2、知道洗澡的步骤，体验洗澡带来的乐趣。 3、教育幼儿要讲卫生，爱清洁，养成爱洗澡的良好习惯。 一、抛出谜语，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，今天老师给小朋友带来一个动物的朋友，我来说一个谜语，小朋友来猜一猜吧。 师：耳朵大眼睛小，尾巴短鼻子翘，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。 幼儿自由猜测（正确答案是：猪） 二、出示脏脏的小猪图片，引出话题，为下边的故事讲述做铺垫。师：哦，原来他呀！小猪你好！幼：小猪你好！ 师：（学着小猪的声音：呼噜噜，我是小猪，小朋友们好，我来找朋友的，你愿意和我做朋友吗？） 幼儿自由讨论愿意或者不愿意并说出理由。 ?（如果有的幼儿说愿意就问他为什么，夸他是个善良友好的孩子）?（如果说不愿意，就要让幼儿说出太脏了或者不干净） 师：接下来，我们一起去看一看小猪发生了什么事情，他找到朋友没有？一起来听听这个故事吧！ 一页一页出示PPT，讲故事《小猪变干净了》（注意语速）
有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。 小猪走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？” 小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。 它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。” 小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答’地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 到河边去洗个澡吧！” 小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪和朋友们玩得可高兴啦！ 三、讲完故事后提出问题并回答。 师：小猪找到朋友吗？幼：找到了 师：那一开始找到没有？为什么没人愿意和他玩？ 幼：因为他脏，不爱洗澡。 师：那怎么才能变干净，让人家和他做朋友呢？ 幼：洗澡。 师：那你喜欢洗澡吗？洗澡需要准备哪些东西？ （幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头香波、肥皂”后师用图片一个一个展示出来） 师:有了这些东西，我们就可以舒舒服服地洗澡啦! 四、引出并详细介绍洗澡的步骤。 第一步：打开水龙头，试试水温。 让幼儿明白：水太热了容易烫着，水太冷了容易着凉感冒。不冷不热刚刚好。
幼儿园大班社会课教案《小河马，你真棒》 活动目标： 1.知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。 2.进一步了解自己的长处，增强自信心。 活动准备： 1.根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。 2.请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。 3.幼儿用书：《我真棒》。 活动过程： 1.教师引入话题。 ◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请 2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。 2.欣赏故事《小河马，你真棒》。 *出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。 ◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中 小动物的图片。 ◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它 有最棒之处吗? 是什么?
◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知 道了什么? 3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。 *幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。 ◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴 说一说，并对自己说句”我真棒”。 *幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处? ◇教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。 4.展示活动我真棒 *鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的真棒之处。 ◇幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在”我真棒”主题墙上，让幼儿相互学习。
二年级品德与生活《你真棒》教学设计 宋古乡上站小学岳瑞丽 学习目标： 1．能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。2．能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 学习重点、难点： 能发现欣赏同学的优点和长处，能用恰当的方式加以赞美，并能学习同学的优点和长处。 教具：挂图“优点桃”图片 教学流程： 一、导入新课 岳老师知道小朋友最喜欢做游戏了，现在，老师就和你们做一个“猜猜看”的游戏，也就是我说出班上一个小朋友的优点，你们来猜猜他是谁： 她是个女生，是班上的小小舞蹈家，故事也讲得棒极了，还被评为了“三好学生”呢！大家猜猜她是谁？
猜出后，师对那个小朋友说“你真棒！”（板书课题）同时也表扬那个猜对了的同学。 二、猜猜看 1、请小朋友打开课本，看课本上的小朋友在干什么？ （板书：看衣服、手很巧、会讲笑话） 2、其实我们班上棒的同学也有很多，现在岳老师就想让小朋友一起来参与这个“猜猜看”的游戏，要先听清楚游戏的规则：先自由选择班上的一个想让大家猜的小朋友，想想他有什么优点，再向大家描述他的优点，让大家去猜，猜出来后，大家一起来夸夸猜对的同学和被猜的同学。 三、夸同桌 1、我们二四班的小朋友每个人身上都有优点，都有闪光点，有些同学的优点我们在平时没有注意，没有发现。 2、现在岳老师想让小朋友想想你的同桌平时有哪些地方做得好，你会用自己喜欢的方式互相夸夸同桌。（可满面笑容、竖起大拇指、奖你一个大拇指、拍拍对方肩膀、向他说“GOOD”等） 3、请两组同学互相夸夸。 四、小记者行动
1、刚才我们互相夸了同桌，下面我们来个小记者行动：请位同学当小记者，一位同学当被采访者，上台采访给大家看，每位小记者要采访的问题的是：（小黑板出示） A、受到同学的夸奖，你感到怎样？ B、你在夸奖别人时，觉得怎样？ 2、师小结：无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活一个愉快的环境中。 3、现在，余老师想送给小朋友一句话：（贴在黑板上） （多发现、多赞美同学的优点吧！） 五、拓展延伸 刚开始上课时，老师就说了高一婷的优点让大家猜，你们喜欢的孙悟空也猜出来了，他奖励给高一婷一个优点桃，上面写上了高一婷的优点。现在，孙悟空还要把这个优点桃送给高一婷呢。 孙悟空还带来了许多的优点桃呢，你们想不想把好朋友的优点也写下来送给他呀？想的话就拿上桌上孙悟空带来的优点桃写，写完后去读给他听，并把优点桃送给他。
第八课时爸爸你能给我月亮吗 高珊一、师：上课 生：起立，老师好 师：同学们好，请坐 师：现在我们来秀一下各组风采 说出你们的队名，喊出你们的口号 我们是六班1队梦想队我们的口号是：梦想梦想，超越梦想 六班2队雄鹰队雄鹰雄鹰展翅翱翔 六班3队飞马队飞马飞马健康飞马 六班4队猛虎队猛虎下山势不可挡 六班5队闪电队快如闪电永争第一 六班6队猎豹队猎豹猎豹勇者无敌师：老师从你们口号中听出了你们的自信！ 来温习一下课堂规则： 课堂规则 1、用心倾听，做一个最美的倾听者。 2、认真思考，做一个优秀的思考者。 3、积极发言，大胆表演，做一个出色的小演员。 4、你最棒的表现，会为本组赢得奖励。 老师要根据你们的表现评出最佳小组，最佳小组会得到爱心。二、热身活动：找朋友 接下来我们来玩一个游戏，1，2，起立把板凳轻轻放回去。 生：起立表演 师：孩子们你们真棒，相信今天的课堂上大家的表现会更加出色。1，2（轻轻拿出板凳）坐下 孩子们，我们在爱的包围下长大，是爸爸妈妈让我懂得了爱。我们要爱所有的人，今天我们 今天我们要学习的绘本故事是：爸爸，你能给我月亮吗 学习目标：
1.从故事中，体会父母对我们的爱。 2.当父母午饭满足我们的要求时，要学会体谅父母。 3.用自己喜欢的方式来表达对父母的爱。 同学们在你们家长是不是有好多玩具呢， 是啊 你最喜欢什么玩具？ 生：说 谁送的？。。。。。。 妈妈送的说明妈妈非常的（）。 听着如果在商场里有一个你特别喜欢的东西，你非常想要，爸爸妈妈不给你买，你会怎样？ 现在老师要给大家讲故事了，想不想听？ 想，那讲之前有一个要求，认真倾听，并思考 1.故事中的小朋友叫什么？ 2.小朋友想要什么？ 3.爸爸又是怎么做的？ 活动一、听故事感受爱 师，讲故事 现在你在商场里看到了，你想要的玩具，你此时会怎么做？ 活动二、敞心扉，分享爱 幸福的孩子们，此时你们体会到了爸爸妈妈的爱，你能为爸爸妈妈做什么？ 小组讨论。 生：发言 师：孩子们，老师听了大家的发言，老是觉得大家懂事了。你们可以用行动来表示一切。 师：听完这个故事，看了小朋友的分享，也做了自己的展示，相信大家都有所收获。 你知道了什么吗？ 总结评价： 孩子们生活中我们的有些要求，父母都会尽量满足我们，所以我们要理解父母对我们的爱。
你真棒-教案课件教学设计 教学目标： 1、学会对周围的事加以评论，明确是非对错。 2、用赞美的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。 3、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。 4、以自己的方式表达对别人的赞美。 教学重点：学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。 教学难点：以自己的方式表达对别人的赞美。 教学准备： 1、学生课前小调查：寻找小伙伴的闪光点。 2、有特长的同学准备节目 教学时间：一课时 教学过程：一、“赛场内外”——评一评 1、看图1：在跑步比赛中，一位小朋友虽然跑在最后但仍然坚持到底。 2、评一评：图中的小朋友说得对吗？为什么？ 3、学习“回音壁”：用赞美的眼光看别人，别人会更美。 用赞美的眼光看世界，世界会更美。
二、寻找班级小明星 （1）讨论：你觉得怎样的同学可以成为班级小明星？ （2）说说我们班的班级小明星。动手填写明星卡，并给同学发明星卡 我认为（谁）是班级（）小明星，因为（）。 学会采访班级小明星 （1）你们想知道他们为什么能成为小明星吗？想和他们进行交流吗？让我们当一回小记者，采访一下他们？ （2）确定采访对象，对起优点进行调查访问。 （3）写好采访提纲，说说可以采访哪些内容？ 要详细了解这位同学是如何养成这种习惯和品质的，以便大家有计划的向小明星学习。 3、分组进行采访。 三、访问结果交流会。 1、学生交流自己的'采访心得，你发现了那些同学的那些优点。 2、通过采访能主动的向别人学习。 3、学会友好地和他人交往，初步掌握一些与人交往的方法。 四、“才艺表演”——演一演 1、有特长的小朋友表演节目，展示自己。 2、小观众们用自己喜欢的方式来赞美。
2020 幼儿园大班社会教案大班社会：嗨，你真棒_0400文档 EDUCATION WORD
幼儿园大班社会教案大班社会：嗨，你真棒 _0400文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 【教材和幼儿行为基础分析】 现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。 《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达
自己的赞美之情。 【活动目标】 1.发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。 2.感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。 【活动准备】 1.幼儿活动视频。 2.人手一张点赞卡。 3.点赞展板一块。 【教学过程】 一、理解大拇指的含义，交流感受 1.了解大拇指代表的含义。 出示"大拇指"，提问：这是什么？大拇指表示什么意思？ 2.交流自己的相关经验。 提问：你得到过大拇指吗？什么原因得到的？你的心里什么感觉？ 你夸奖过别人吗？为什么夸奖他、她呢？夸奖别人时你的心情怎样？ 小结：你们能发现别人的优点，你真棒！ 二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人 1.观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。 2.观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。
幼儿园小班语言教案：你和我、我和你（儿 歌） 小班语言领域--你和我、我和你（儿歌）活动目标： 1．鸡青呱等字的音，学习大声地念儿歌。 2．学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。 活动准备： 准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 1．师：今天让我们一起去瞧一瞧动物学校吧，你们猜猜看动物学校里有哪些小动物？（有小鸡、小鸭等）师：小朋友知道的小动物可真多呀！2．教师出示小鸡图片师：瞧，这是谁呀？幼：小鸡。师：你们来学学小鸡的动作，小鸡是怎么叫的呢？师：你学小鸡叽叽叽。3．教师出示青蛙图片师：现在小朋友们用小手把眼睛蒙上，听听又是哪个小动物来了。幼：是小青蛙。师：刚刚小朋友学了小鸡的动作，这回换老师来学了，我学青蛙呱呱呱。二、幼儿学念儿歌。 师：老师给小鸡和青蛙编了一首好听的儿歌，小朋友
想不想听啊？1．根据小鸡、青蛙图片，教师生动有表情的念儿歌师：儿歌的名字叫《你和我，我和你》，先听老师来念一遍。师：你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，小鸡叫了几声？青蛙叫了几声？幼：它们都叫了三声！师叽呱叽呱叽叽呱，小鸡和青蛙是怎么叫的呢？ 2．教师带领幼儿边做动作边念儿歌。 师：现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。3．幼儿熟悉儿歌后接着再请几个幼儿上台来念，其他幼儿可跟着一起念以及表演。 三、尝试仿编儿歌。 师：刚刚小朋友念的可真好听，把其他小动物也吸引来了！猜猜把谁吸引过来了？教师学小鸭的动作幼：是小鸭子。出示小鸭图片师：刚刚小鸭子在散步，听到小朋友念儿歌念的很好听，就过来看看小朋友了。小朋友来学学小鸭的叫声和动作。师：小朋友们可真棒呀，瞧！又是谁被我们吸引来了？教师学小猫叫幼：是小猫。出示小猫图片师：小朋友可真棒啊！把小鸭和小猫都吸引过来了，我们也把他们编到儿歌里面去吧！刚刚是老师编的儿歌，这回呀换小朋友们来编了！出示以做好标记的图片，帮助幼儿仿编儿歌。 教师再与幼儿一起念一遍儿歌。 四、活动结束师：小朋友们可真棒啊！今天到动物学
品德与生活课《你真棒》教学纪实与评析 教学内容：人教版《品德与生活》二年级上册第三单元第一课。 教学目标：能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的形式加以赞美；能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 教学重点：让孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处。 教学难点：提高发现他人身上优点和长处的能力，真诚地赞美别人，在体验赞美带来的快乐的同时激励自己不断进步。 教学流程： 一、快乐沟通，愉悦心灵 师：人在高兴时都怎样表现呢？（笑。）现在我们就先来做个游戏，我说高兴的样子你们用动作来表示好吗？ 师：微笑、开心地笑、哈哈大笑…… 师：你知道与高兴相同意义的词有哪些吗？（板书：快乐。） 师：你们一般什么时候感觉高兴和快乐呢？ （生答受到表扬，取得好成绩等。） 师：也就是当我们得到别人的表扬与赞美时，心里就会美美的，很高兴、很快乐。你最喜欢听别人怎么赞美你？（生答略。） 师：赞美别人，会让人感到很快乐，得到赞美自己会更快乐，所以这节课我们大家一起来赞美，夸夸你、我、他，共同来传递这份快乐好不好？ （板书课题：你真棒。） 〔评析：兴趣是学生学习的内驱力，只有激发学生浓厚的兴趣，他们才会积极主动地去学习。因此，联系学生的生活实际，创设愉悦和谐的教学氛围，激发他们参与的热情，为本堂课师生互动奠定基础。〕 二、快乐赞美，激荡心灵 活动一：赞美集体，分享快乐师：同学们，在学校艺术节上，有一个班级的儿童歌曲联唱节目表现突出，得到大家热烈的掌声。大家还记得是哪个班吗？对了，就是我们班。今天老师想和大家分享一下，我们班都取得过哪些成绩，我们先来快乐赞美一下班集体怎么样？ （生积极发言，略。） 活动二：赞美同学，传递快乐 1.游戏“猜一猜”。 师：人心齐，泰山移。我们班之所以能取得这么多骄人的成绩，我相信一定是聪明伶俐、天真可爱、勤奋好学的同学们共同努力的结果，对吗？ 师：你瞧，现在同学们个个精神抖擞，漂亮可爱。我知道咱们班有一个同学，他不仅歌唱得好，而且朗诵特别棒，还是广播站的小小播音员呢。我很想认识他，你们能告诉我他是谁吗？（教师与学生握手。）你真棒!我很佩服你。认识你，我很高兴。 师：我知道咱们班像他一样优秀的学生还有很多。那么，谁能像我这样，根据对同学的了解说出他的优点，夸夸他，让全班同学来猜一猜他是谁。注意说优点啊！ （学生互相猜，过程略。） 师：有句话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。”每个人都有自己的优点。听得出，同学们之间真诚的赞美，也是在平时了解的基础上的真心夸奖，相信你们在肯定、欣赏别人的同时，心里也一定在暗暗向别人学习，并且也交了许多朋友，是吗？ 2.歌曲《找朋友》。 师：现在我们来唱首歌好吗？《找朋友》会唱吗？大家可以边唱，边去跟你的
《我和你》 课程纲要 【开发人员】袁晓峰深圳市南山区后海小学校长、儿童阅读推广人，2006推动读书十大人物，人民教育出版社外聘专家，中国西部地区教育顾问，国家级骨干教师培训班授课教师， 广东省基础教育学科指导专家，。 李莎深圳南山区后海小学教师 兰璇上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目助理、华东师范大学 课程与教学研究所硕士生 【所需课时】16课时/ 每课时40分钟 【适应年级】2-5年级 【课程类型】B1（“去哪里”模块第一阶段课程) [在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此B1代表“去哪里”模块中为1~3年级设计的课程] 【课程简介】 世界其实很小很简单，不过是“我和你”。“你”也许是爱我们的爸爸妈妈，也许是形影不离的好朋友，还可能是素未谋面、远在千里的陌生人。但不管“你”是谁，只要我们怀着一颗宽容、珍惜、感恩的心，我们就会感受到其中美好的爱意。 【背景分析】 我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美好，是一种可贵的技能。 【课程目标】 1.学生掌握信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人情，开阔视野； 2.学生掌握一些与陌生人相处交流的技能； 3.学生掌握一些与父母相处交流的技能，体会亲情； 4.学生掌握一些与朋友相处交流的技能，体会友情。
【课程框架】 模块一：我和陌生人 第1课时：请你相信我 第2课时：拔牙我不怕 第3-4课时：世界各地的来信 第5-6课时：梦想中心笔友活动 模块二：我和爸爸妈妈 第7课时：为什么妈妈总是说“不”第8课时：爸爸，你能给我月亮吗第9课时：猜猜我有多爱你第10课时：逃家小兔 模块三：我和朋友 第11课时：朋友是平等的 第12课时：面对“讨厌”的同学怎么办第13课时：真正的友谊不在于形式 第14课时：结交新朋友，勿忘老朋友选修模块：小小恋人 第15课时：认识“爱” 第16课时：感受“爱”
你真棒 教学目标： 1.知识与能力：能发现、欣赏他人的优点和长处。 2.过程与方法：能够主动观察同学的优点，用恰当的方式赞扬别人的优点或进步。 3.情感态度价值观：通过被人夸奖，树立自信，激励自己不断进步，帮助学生养成欣赏他人的习惯，培养积极健康向上的生活态度。 教学重点、难点： 重点：让孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处。 难点：提高发现他人身上优点和长处的能力，真诚地赞美别人，在体验赞美带来的快乐的同时激励自己不断进步。 导入： 1.单元导读。今天我们来学习第一课，你真棒。（板书课题） 2.老师听说咱们班同学歌唱得特别好，你们想不想给老师展示一下。（师生表演《幸福拍手歌》） 3.刚才小朋友们歌唱得真整齐，歌声真动听，你们真棒，老师要送给你们一个大拇哥。（简笔画：一个竖起的大拇指） 4.老师给大家带来一位朋友，他要和我们一起上课，瞧（课件出示），他就是优点王国的国王。你们想去“优点王国”吗？那就让我们一起开始优点王国之旅吧！ 活动一：同桌，你真棒 1.国王说了，要进入优点王国，需要发现身边同桌的优点，请看看你身边的同桌，你发现他身上有哪些优点？让我们真诚的告诉他吧！（课件出示要求，同桌自由赞美。）在同学们互相夸同桌的时候，老师发现有一对同桌表现特别棒，他们在夸对方的时候，用真诚的眼神看着对方，被夸奖的同学还有礼貌的说谢谢。谁愿意像他们一样，到前面来夸一夸你的同桌。 2.请2—3对同桌上台。 3.采访被夸奖的同学，听了同学的夸奖有什么感受？ 采访夸奖别人的同学，在夸奖别人时有什么感受？ 通过观察发现别人的优点，并真诚的告诉，是一件让人高兴的事情。 活动二：同学，你真棒 1.刚才同学们表现真棒，优点王国的大门为我们打开了。看到同学们能细心观察，发现同桌的优点，国王很高兴，他想和我们做一个游戏，瞧，这有四个大拇哥，可是没有涂颜色，需要小组同学合作给它涂颜色。（课件出示要求）要涂得又快又美观，在涂的时候要注意观察小组同学的表现，看他们有哪些优点。 2.哪个组想展示自己组的作品（展示第2—3个组的作品）。同学们，看到他们的画，你想夸他们什么？ 采访上台的小组：你们涂得又快又美观，是什么做到的呢？ 你们发现自己组同学身上的优点了吗？说一说吧。 他们的表现真好，让我们送他们一个大拇哥，一起对他们说“你真棒”。 3.大家看，发现别人的优点不仅能让我们大家都高兴，还能够让别人受到鼓励，帮助别人做得更好。 活动三：大家一起说
《我和你》教案 【教学目标】： 1. 情感态度与价值观：学会演唱歌曲《我和你》，能准确地体会奥林匹克精神及“和平”与“和谐”； 2、知识与技能：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱歌曲《我和你》； 3、过程与方法：以分析、比较、体验、合作的方式。引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，培养音乐创新能力。 【教学重点】：体会奥林匹克精神，增强学生维护世界和平的意识。 【教学难点】：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱歌曲 【教学准备】：教案、课件、电子琴、多媒体设备等。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： 一、导入： 1.看图片，说说看：这是什么赛事？（奥运会） 2.奥运知多少： ⑴奥运会几年举办一次？（四年） ⑵第29届奥林匹克运动会是在哪里召开的？（北京） 3.聆听3段奥运会会歌音乐片段（《登峰造极》、《手牵手》、《生存》）。思考回答: 三首歌曲都充满了怎样的情绪？（高亢、热烈、激昂） 教师小结：这是一届举世瞩目的运动会，更是值得我们中国人为此骄傲和自豪的日子。在北京开幕的日子。在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？（引出课题《我和你》） 4.欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》现场版。 二、教授新课 1.听歌曲《我和你》演唱音乐，思考：
⑴用一个词或一句话概括你听后的感觉 （如：简单、朴实、温馨、舒缓、轻盈、柔和等） ⑵歌曲的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？学生答后教师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。 2. 介绍创作及演唱背景： 在北京奥运会筹备期间，收到来自全世界9万多首应征会歌，其中有不少充满激情而热烈，符合奥运盛会体现精神的优秀作品。还有很多世界著名音乐家和知名乐队专为北京奥运会创作和演唱的。那么，是什么原因使这首简单平时的《我和你》从海量作品中脱颖而出呢？其原因来自三个重要人物。 陈其钢：第29届北京奥运会开幕式音乐总监，也是这首歌曲的词曲作者。他说：“之前的奥运会歌都是偏激昂和力量型的。写词曲的原意是为国旗入场而写的，并不是主题曲。有了旋律之后，导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把他定为主题曲的候选曲目”。 张艺谋：奥运会的总导演。他说：“一个特殊的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，很走心，很平时。虽然奥委会之前用几年的时间征集了数万首歌曲，但并没有收到满意的作品，许多作品都是以汉城奥运会会歌模板创作的，与导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲最后的确定时间里，我们再次拾回这首歌曲重听，感觉再也找不到比这更合适的歌曲了” 刘欢：主题曲男演唱人物。他说：“这首歌曲不错，挺意外。这是一首非常不同、另辟蹊径的奥运主题歌曲，歌词简单，曲子很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同，人类和平。” 教师小结：其实中国在很多年以前就在申报奥运会，一直到2008年才申报成功，歌曲中舒缓宽广的旋律，象征着世界和平以及人类和平相处，也表达了中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国人民。 3.有感情地朗读歌词。
幼儿园大班社会教案《嗨，你真棒》含反思 大班社会教案《嗨，你真棒》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感，发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班社会《嗨，你真棒》含反思教案吧。 【教材分析】 现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。 《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。 【活动目标】 1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。 2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。 3、乐于探索、交流与分享。 4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 【活动准备】 1、幼儿活动视频。 2、人手一张点赞卡。 3、点赞展板一块。 【教学过程】 一、理解大拇指的含义，交流感受。 1、了解大拇指代表的含义。 出示”大拇指”，提问：这是什么?大拇指表示什么意思? 2、交流自己的相关经验。 提问：你得到过大拇指吗?什么原因得到的?你的心里什么感觉? 你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样? 小结：你们能发现别人的优点，你真棒! 二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。 观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。 观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。 夸一夸：他有什么优点? 小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒! 三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦 1、说一说，发现同伴的优点。
大班社会活动：小伙伴，你真棒（说课稿） 一、说教材分析 大家好！我今天说课的内容是大班社会《小伙伴，你真棒》，内容选自青岛市幼儿素质发展课程大班共同生活中的内容。大班这个年龄段的幼儿，正是社会性发展的关键期，小朋友渴望与同伴交往，交朋友。在“交朋友”过程中，对同伴的认可，是交往的催化剂。只有认同同伴，觉得同伴很棒，才能更好的进行交往。《纲要》指出，乐意与人交往，学习合作、分享，有同情心。《小伙伴，你真棒》，主要是引导幼儿了解同伴的本领、优点。觉得同伴棒并向同伴学习。因此，本节活动，通过“他们本领大”、“我的本领大”、“游戏找朋友”等环节，引导幼儿了解同伴的外貌特征、优点，能大胆的介绍自己的本领，从而觉得同伴很棒，能很好与同伴的交朋友，体验交朋友的乐趣。 通过分析教材、学情，结合《纲要》精神，本节活动，我制定了以下三个教学目标： 1.了解同伴，知道同伴有不同的本领、优点，每个同伴都是与众不同的。（重点） 2.能说出同伴的外貌特征，能大胆的展示自己的本领。（难点） 3.喜欢交朋友，愿意与同伴学习。 二、说学法教法 本节活动我运用的教法： 1.游戏法：游戏是幼儿园活动的基本形式。因此，在活动中以游戏“找朋友”，引导使幼儿在游戏中，能大胆的交朋友，不但增强了趣味性，而且又引导幼儿并说出同伴的本领和优点，进一步巩固对同伴的了解，解决活动重难点
2.情景教学法：创设“小舞台”情境，激发幼儿兴趣。 鼓励幼儿通过表演等形式，展示自己的本领。幼儿在展示自己的同时能发现小伙伴的本领。解决活动难点。 3.多媒体教学法：出示幼儿本领大的图片，例如帮助小伙伴系扣子、做值日生、小朋友跳绳、拍球等等，引导幼儿讨论，鼓励幼儿善于发现幼儿的本领。 运用的学法： 1.参与体验法：游戏是幼儿喜欢的活动形式。幼儿在游戏中，不但能积极参与，而且在游戏中能大胆的进行交朋友。交朋友后互相抱一抱，体验交朋友的乐趣，体验了游戏的乐趣。 2.观察讨论法：通过幼儿观察了“谁的本领大”的图片后，引导幼儿能大胆的清楚地说出自己的想法和感受，不但能说出同伴的本领，愿意向同伴学习，而且还能发展幼儿的语言表达能力。 3.表演参与法：在“小舞台”情境中，为每个幼儿提供表现自己和获得成功的机会，大胆的展示自己。不但能增强幼儿自信心，同时能发现同伴的优点本领，向其学习。 三、说教学准备 为了更好地教学目标，我做了如下准备。 1.物质准备：课件、绳、音乐、球等 2.知识准备：提前了解幼儿有哪些本领 四、说教学过程 本节活动从四个环节，来解决重难点。 （一）以“他们本领大”导入，激发幼儿的兴趣。 1.出示消防员救火、警察叔叔救人的图片，引导幼儿知道有本领、有爱心大家都喜欢。 提问：他们在干什么？为什么大家都喜欢他们？
幼儿园绘本教案大全 【篇一：幼儿园大班绘本阅读教学设计】 幼儿园大班绘本阅读教学设计《爷爷一定有办法》 一、活动目标： 1、关注故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智。 2、养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。 3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷 爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 二、活动重点： 养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。 三、活动难点： 体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷 的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 四、活动准备： 1、绘本ppt、绘本《爷爷一定有办法》 2、剪刀、蓝色布料、毛毯、外套。。。。等教具、废旧布料、风车、玉米皮小人 五、活动过程： （一）出示剪刀和蓝色布料引起幼儿兴趣 1、孩子们，你们好！今天老师给你们带来了两样东西，来看一 看你认识它们吗？（出示剪刀）这是什么？（幼回答剪刀）剪刀是 用来干什么的？（剪东西的）它又是什么？（出示蓝色布料）布料 是用来干什么的？那你说一说布料可以做什么？（衣服、裤子、手 绢等）哦，原来布料这么有用啊！ 2、今天老师还给你们带来了一本特别好看的图画书，这把剪刀和布 料就藏在这本图画书里面，让我们来看看吧！ （二）引出故事，出示图画书 1、封面上都有谁？（一个白胡子老爷爷和一个小男孩） 2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢？ 3、上面还有一行字，就是故事的名字，叫爷爷一定有办法，爷爷会 有什么办法呢？他是怎么做的？我们一起来看一下。 （三）介绍扉页
我们再来看扉页，你有看到了什么？（许多小星星）它的背景是什么颜色的？（蓝色）对，这就是一块带小星星的蓝色布料，故事就从这块蓝色的布料开始了。 （四）播放课件，幼儿观看课件，回答问题 1、这个故事叫什么名字？ 2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的？ 3、约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子变得怎样了？妈妈说了什么？约瑟又怎样说的？ 4、爷爷用小毯子做成了什么？随着约瑟的长大，爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么？ （五）做游戏 1、幼儿排序（按爷爷缝制的先后顺序把毛毯、外套等教具排序） 2、教师在幼儿排序完后再为幼儿串讲故事 教师小结：原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年快乐的时光。更重要的是爷爷在缝制的过程中也秘密的缝进了爷爷的一片爱，爷爷是那样的有办法，用他慈祥的爱心和灵巧的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新，变成有用的的东西，爷爷很爱自己的小孙子。那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢？ 3、和幼儿谈话，一起说一说爷爷对你的爱和你怎样爱爷爷？（六）幼儿找纽扣 让幼儿观察图画书最后一页，幼儿找纽扣发现了小老鼠的一家教师小结：哇！这个故事太有趣了，还有小老鼠的一家呢！两个世界，两个故事，在这个故事里老鼠的一家和爷爷的一家都是那样的充满着智慧，能把普普通通的东西变得奇妙无比，这本书告诉了我们遇到事情要多动脑筋，想办法，才能充分利用现有的资源变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西。 （七）出示风车、玉米皮小人，废旧布料 1、这些东西都是用什么做的？ 2、教师把收集的废旧布料送给幼儿 老师这里也收集了一些布料送给你们，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的东西，看一看，谁比故事里的爷爷还要聪明。【篇二：小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思】小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思 一、活动目标
幼儿园中班社会《警察叔叔你真棒》教案模板范文.docx 活动目标: 1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。 2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。 3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备: 1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的"邻居"，包括附近的警察局。 2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张。 活动过程 一、开始活动 1.通过"猜猜我的工作"，引出警察这一主题。 师："老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的?"(教师 分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪 头发的理发师;最后做警察敬礼的动作)师："大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。" 二、基本活动 1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。 师："在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察; 一种是指挥交通的交通警察;还有一种就是救火的武警消防员。""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。""接下来，我们一起分别来了解他们。 2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。 (1)了解民警的工作。 师："大家看看这张图片上是谁?"(出示一张民警图片)师："这些就是人民 警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢?"(幼儿举手发言， 根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。)小结：警察叔 叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送 迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。 (2)了解交警的工作。 师："刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。"(出示交警 图片)师："请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样?"幼："交警的
《我和你》教案 一、教学目标： 能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。 二、教学重难点： 能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱 三、教学准备：课件，多媒体 四、教学课时：一课时 五、教学过程 一、导入 1、问好歌 2、导入师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？ 3、欣赏历届奥运主题曲通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。（ppt）1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》1996亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？生：…… 小结：1音乐高亢、热烈、充满激情2带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量 二、新课学习 1、聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉?布莱曼演唱的《我和你》，和历届奥运歌曲相比，从中都能让我们感受到音乐的美，但《我和你》又有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！（ppt）师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？小结：《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。 2、介绍《我和你》创作背景（ppt）师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！陈其钢奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。张艺谋奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。”奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。刘欢主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动。也让人感受到世界大同、人类和平。小结：其实中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。
《我棒你也棒》教学设计 教学目标 情感与态度： （1）欣赏自己和他人的优点和长处，并激励自己不断进步，从而使学生感受到自己的成长与进步。 （2）增强学生的自信心，培养他们积极、健康、向上的生活情趣。 行为与习惯： （1）在生活中能够发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。 （2）在生活中能够留心观察，发现他人身上的优点，并且能够虚心向他们学习。 知识与技能：知道在每个人身上都有很多优点和长处，要发扬自己的优点和长处，并学习他人的优点和长处。能以恰当的方式赞美他人。 过程与方法：引导学生结合平时的观察，赞扬别人的优点和进步，坚持学习同学的优点和长处。 学情分析 我们面对的是低年级的儿童，在这个年龄阶段的儿童，绝大多数的自我表现欲望强烈，他们喜欢表现自我、展示自我，喜欢听到他人对自己的赞美。但是受社会环境与生活环境的影响，现在的孩子在家里的地位是“至高无上”的，这使得学生看问题、想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。学生中喜欢告状的多，赞美别人的少。即便发现了同学的优点和长处，也不懂得欣赏和用恰当的方式去赞美。 农村的孩子与城市孩子比较，他们更加朴实、谦逊些，但有些孩子可能会不善于表达，对于二年级学生来说这是很正常的。学生有一定的观察能力，能够发现同学的优点和长处，也知道要学习同学的优点和长处，但不好意思开口夸奖别人，不太清楚用哪些方式去赞美别人的优点和长处是恰当的，客观评价他人的水平还不高。他们也很少主动地去发现自己的优点和长处，自我表现意识不强。对自己的优点和长处，还不太懂得欣赏，对自我的评价不主动。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。教学难点是让学生能发现同学的优点和长处，能以恰当的
小班语言活动教案：《你和我，我和你》 XX小班语言活动教案《你和我，我和你》设计思路：我选择这节课是因为这首儿歌简单易懂，能够让幼儿很快的就可以记住了，儿歌里的小鸡和青蛙它们的叫声及动作又是孩子在生活中常见的，我个人觉得通过这首儿歌可以让幼儿清楚的知道动物与人类之间是好朋友的关系，是可以一起玩游戏。 这节课还有最后一个创编的环节可以发挥孩子的想象力也是非常不错的。 重点：这节课的重点是让孩子准确的发好叽，呱你和我我和你这些字的发音，还要让孩子喜欢跟读儿歌并创编儿歌，学习用形体动作和声音模仿动物。 难点：这节课的难点是让孩子准确的发好叽，呱你和我我和你这些字的发音，小班的孩子年龄都比较小，要让孩子准确的发好这些音还是有一点困难的。 还有最后一个创编的环节要充分发挥孩子的想象力对小班孩子来说也有一定的困难。 一．活动目标喜欢跟读儿歌并创编儿歌。 学习用形体动作和声音模仿动物。 二．活动准备经验准备：了解小鸡，青蛙等常见的小动物的叫声。 物质准备：小鸡，青蛙，小狗，小猫等的图片。 三．活动过程师幼互相问好谈话引入：小朋友今天老师请来了几
位好朋友来我们班级做客，让我们一起来看看它们是谁吧？猜猜是什么动物①教师先后扮成小鸡或青蛙，让幼儿猜猜是什么动物？师：叽叽叽（呱呱呱）小朋友们听听老师扮演的是什么小动物啊？请小朋友们来和老师一起模仿小鸡和青蛙的叫声。 教师带领幼儿一起学习儿歌《你和我，我和你》①教师念儿歌，鼓励幼儿大声念，让幼儿注意叽，呱的发音。 师：我们在来学习一下这首《你和我，我和你》，请小朋友在念的时候要把小鸡叽叽叽的叽和青蛙呱呱呱的呱念好来。 ②请小朋友学习小鸡和青蛙的动作，注意青蛙跳的动作要控制高度，避免受伤。 师：小鸡和青蛙是怎样的呀？青蛙跳的时候不要跳的太高，不然青蛙会摔倒的，知道吗？幼儿分组表演，加深理解①将幼儿分组，根据教师出示的图片表演该动物的特征，那组表演最快最准确为胜利。 师：现在老师要切西瓜啦，切成半，这一半为老虎队，哪一半为狮子队。 比比哪组最快最准确的最棒。 （教师在黑板上贴有狮子，老虎的图片）代表两对。 ②教师依次呈现，小猫，小鸡的图片师：瞧，这又是什么动物。 请小朋友们出来学学看谁学的最像。 《小猫喵喵喵，小狗汪汪汪，》完整念儿歌①引导幼儿完整念儿歌，重点突出你和我，我和你师：我们把这首儿歌完整的念一遍，在念的