人教版文言九（上）一陈涉世家
1、本文选自《》，它是我国第一部
＿＿＿通史，作者＿＿＿，是＿＿＿时的＿＿＿家，＿＿＿家．
２．给＿前的一个字注音
阳夏________人上使外将________兵
皆次当行______ 数___________谏
鸿鹄________ 间______令吴广
3.释__前的字
怅____________恨久之苟________富贵
若___________为佣耕屯_______大泽乡
会___________天大雨度_______以失期
楚人怜_______之或________以为死
固_______以怪之矣多为_________用者
忿恚____________尉并_________杀两尉
皆下____________之比___________至陈
社稷___________号_________为张楚
刑________其长吏
4.多义词
以以数谏故_________或以为死_______
以激怒其众________祭以尉首________
杀之以应陈涉_______
数数有功________卒数万人__________
次皆次当行________之次所旁__________
书乃书帛曰________得鱼腹中书________
乃当立者乃公子扶苏____乃行卜______
将将尉醉_________上使外将兵_______
之辍耕之垄上_______怅恨久之_________
鸿鹄之志_________二世杀之_________
卜之鬼乎_________
5.__前的词为词的活用,结合句子理解
(1)尉果笞___________________广
(2)夜篝火______________________
(3)陈胜王________________ (4)置人所罾________________鱼腹中
(5)被坚__________执锐____________
6.下列字古今差异很大,结合句子理解
(1)今亡_________亦死等_____死,死国可乎
(2)又间________令吴广之______次所旁丛祠中
(3)卒中往往_________语
7.通假字
(1)为天下唱____通_____,______________
(2)固以怪之矣______通_____,__________
(3)被坚执锐_____通_____,________
8.译句
(1)苟富贵,无相忘_________________________
(2)燕雀安知鸿鹄之志哉_____________________
(3)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
_________________________________________
(4)今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕,为天下唱
________________________________________
(5)藉第令斩,而戍死者固十六七
________________________________________
(6)王侯将相宁有种乎______________________
二世元年七月……旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.停顿有误的一项是（）
A发闾左∕适戍渔阳∕九百人
B今∕诚以吾众∕诈自称∕公子扶苏、项燕
C又间∕令吴广∕之次所旁∕丛祠中
D当立者∕乃∕公子扶苏
2.下列句子中加点字意思相同的一组是（）
A或：或以为死或异二者之为
B故：公问其故扶苏以数谏故
C为：吴广为都尉或以为亡
D乃：陈胜吴广乃谋曰乃不知有汉
3.翻译句子今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
4.与“扶苏以数谏故”中“以”用法相同的项是（）
A今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B固以怪之矣C不以物喜D吴广以为然
5.填空
A起义的导火线（直接原因）是
B起义的根本原因是
C陈胜为起义所做的舆论准备是
①②
D陈胜认为起义将得到广大人民支持的理是
①②
E.陈涉对当时的形势进行分析,提出了一个策略性
的口号是_________________________________,这
样提的原因有两点:一是___________________,
二是_____________________________________.
F.文中体现起义领袖以平等意识激励众人反抗决心
的一句是_______________________________________
6.将语段划分三层，归纳层意。①
②③
二唐雎不辱使命
1.本文出自___________,它是_____末年______根据
战国史书整理编辑的,辱,_________
2.释词
(1)安陵君其___________________许_____寡人
(2)虽______然________(3)大王加______惠__
(4)因使______唐雎使______于秦
(5)轻_________寡人与______天子之怒_______
(6)怫然__________(7)以头抢_______地耳
(8)休_________降于天(9)缟素_________
(10)秦王色挠________(11)长跪而谢______之
(12)寡人谕______矣(12)徒_____以有先生也
(14)岂______直______五百里哉今日是______也
3.多义词
以以头抢地_________徒以有先生也_______
以五十里之地存者____以君为长者_______
之天子之怒________五十里之地_____
布衣之士_______愿终守之________
长跪而谢之_____专诸之刺王僚_____
徒免冠徒跣________徒以有先生耳________
使因使_____唐雎使________于秦
(一)唐雎不辱使命(14分,每空1分)
秦王怫然怒,………挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！
寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十之地存者,徒以
有先生也."
6.课文出自《_____________》，作者是西汉末年______
整理编辑的共33篇.
7.下列句中加点的字与其它三个用法不同的一个是
______
A故．不措意也B为天下唱．
C将军身被．坚执锐D秦王不悦．
8.下列句中“之”的用法与“楚人怜之．”中用法相同
的一个是______
A辍耕之．垄上B天子之．怒
C长跪而谢之．D五十里之．地
9.释带点的词
长跪而谢．之______今日是．也______
10.翻译寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十之地存
者,徒以有先生也.
______________________________________________
__________________
11.外交辞令往往委婉含蓄,其真正的意思暗含其中,听
者要细心揣摩才能明白其意,从而灵活应付.请揣摩下
列句子,说说他们真正想要说的是什么意思
A公亦尝闻天子之怒乎
__________________________________________
B与臣而将四矣
__________________________________________
12.选文中唐雎先以“______________”应对秦王的
“___________”,然后“_______”最终使秦王“色挠”,
从这场交战中可以看出唐雎是一个
______________________的人,而秦王则是一个
_____________________的人
三隆中对（中考题选）
自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱
为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥有百万之
众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有汉东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义着于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
8.下面各组句中加点的词意思不同的一项是(2分)
A.此诚不可与争锋此诚危急存亡之秋也
B.国险而民附益州险塞
C.利尽南海威天下不以兵革之利
D.将军岂有意乎将军岂愿见之乎
9.下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是(2分)
A.非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。
B.此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。
C.此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。
D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢
10.对选段理解或分析有误的一项是(2分)
A.选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。
B.谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。
C.作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与
隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象
丰满突出。
D.选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜
明的史书特点。
11.“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜
子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国
仍具有现实指导意义简要概括三点即可。(3分)
答案：8.C(2分)9.C(2分)10.B(2分)11.示例：运用贤
能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治
等(也可用原文答，答出3点可)
9下列加点的词的意义和用法相同的一项是()(3分)
A以弱为强者B曹操比于袁绍
贤能为之用信义着于四海
C此用武之国D将荆州之军以向宛、洛
高祖因之以成帝业箪食壶浆以迎将军者乎
10．解释下列句中加点的词。(4分)
⑴此诚不可与争锋争锋：
⑵此殆天所以资将军资：
⑶民殷国富而不知存恤殷：
⑷总揽英雄揽
11．诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的请根
据文段内容简要概括。(4分)
参考答案9．（3分）Ｄ10．（4分）（1）争强、争胜
（2）资助、给予（3）兴旺富裕（4）招致、罗致11．（4
分）对曹操“不可与争锋”（1分）；对孙权“可以为
援而不可图”（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待
机会，然后进取中原（2分）。（意思对即可）
七曹刿论战
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人
曰：“肉食者谋之，又何见焉”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”
公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以．分人。”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢
加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福．也。”
公曰：“小大之狱．，虽不能察，必以情。”对曰：“忠
之属也。可以一战。战则请从。”
1.解释文中加点的词
肉食者谋______之又何间_______焉弗敢专_____
对________曰小惠_______未徧弗敢加______也
小信未孚______小大之狱_____虽____不能察___
必以情________战则____请从______战于___长勺
公将驰__________之故逐______之既______克
一鼓作_______气彼竭我盈_________________
难测________也惧有伏______焉望其旗靡_____
2.多义词
以何以战_____必以分人_____必以信_____
必以情_____可以一战_____
故故逐之______信必以信______
公问其故______小信未孚______
3.下面句中”之”的意义,如是代词指出所代对象
肉食者谋之____________小大之狱________
公与之乘___________公将鼓之_________
3.词的活用
下列加点词意义相同的一组是（）
A弗敢加．也而山不加．增
B公将．战将荆州之军
C肉食者鄙
．
先帝不以臣卑鄙
．
D必以信．愿陛下亲之信．之
4、用原文中的语句回答。
⑴长勺之战前，现刿请见鲁庄公的主要原因是
⑵文中“忠之属也”具体指的是
⑶曹刿认为此次作战的先决条件是
5、《曹刿论战》一文生动刻画了曹刿这一人物形象，
其乡人的劝阻曹刿请见鲁庄公的话从侧面衬托了
曹刿的，而鲁庄公关于“何以战”的回答又反衬
出曹刿的。
八愚公移山
北山愚公者，年且九十，面山而居，惩山北之
塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，
指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑
曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋
何且焉置土石”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始跳往助之。寒暑易节，
始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以
残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山
愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱
子。苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1、这个语段所在的课文选自《》，体裁是。
2、选出下列各组句中加点词的意思相同的一项
（）
A曾．不能毁山之一毛而计其长曾．不盈寸
B何苦
．
而不平必先苦
．
其心志
C杂然相许．遂许．先帝以驱驰
D笑而止
．
之曰止
．
有剩骨
E年且
．
九十且
．
焉置土石
3、用原文回答，愚公移山的原因是。
4、对文段内容的理解错误的一项是（）
A智叟阻止愚公移山的原因是：以残年余力，
曾不能毁山之一毛，其如土石何？
B愚公坚信移山能成功的理由是：子子孙孙无
穷匮也，而山不加增。
C愚公的坚信移山能成功的观点，反映了古代
劳动人民“人定胜天”的思想。
D这一段表明了智叟是一个真正聪明的人。
5.翻译下列句子。
焉置土石？
甚矣，汝之不惠。
九年级语文（上）文言文阅读训练 （一）愚公移山 河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?"北山愚公长息曰："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙；孙又 生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?"河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍 南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 1．下面各组加点词意思完全相同的一项是： ( ) A．汝心之固．固．国不以山溪之险B．河曲智叟笑而止．之曰担中肉尽，止．有剩骨 C．曾不能毁山之一毛．故五月渡泸，深入不毛． D．何苦．而不平必先苦．其心志 2．愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是： ( ) A．有不可动摇的决心。 B．有无穷无尽的子孙。 C．这两座山不会再增高。 D．有操蛇之神的帮助。 3．用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结局是天帝派神搬走了两座大山也 是不可能的。作者之所以这样写，其目的是： ( ) A．宣扬封建迷信思想，夸大神的作用 B．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C．宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想。 D．批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。 4．对下面句子理解错误的一句是： ( ) A．曾不若孀妻弱子：连孤儿寡妇都比不上。 B．虽我之死：虽然我死了。 C．天陇断焉：没有山冈高地阻隔了。 D．惧其不已也；害怕他不停地干下去。 5．智叟阻止愚公移山的理由是： ________________(用原文填写) 6．说明愚公和智叟辩论胜利的一句是________________(用原文填写) 7．愚公移山的目标是：________________________ (用未选部分的句子填写) 8．结尾说上帝被愚公的"诚"感动了，这个"诚"指的是什么? 答：_________________________________________________ 河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生 子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。1．《愚公移山》是一篇故事，选自《》。 2．下列句子中没有通假字的一项是 A．甚矣，汝之不惠。 B．寒暑易节，始一反焉。 C．河曲智叟亡以应。 D．子子孙孙无穷匮也。 3．解释下列句中加点的词。 (1)汝心之固．( ) (2)何苦 ．．而不平?( ) 4．翻译下面的句子。 (1)甚矣，汝之不惠。 (2)曾不若孀妻弱子。 5．因为愚公的年龄将近九十，因此智叟用“”(用原文回答)作为理由阻止愚公移山，他的话句句含有语气。但愚公先斥智叟的“固不可彻”，后智叟的理由，他认为两座山可以移走，其理由是，结果愚公取得了辩论的 胜利，文中的“”一句就证明了这一点。 6．这段文字是全文的核心，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。智叟从 静止的观点出发，认为；而愚公从发展的观点出发，认为。全段说明了智叟不智，愚公不愚。 7．《愚公移山》积极意义是 （二）捕蛇者说 阅读下面文言文选段，完成8～11题。(10分) [甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻．，影布石上，怡然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
部编版九年级语文下册课内文言文阅读复习试题及答案 1鱼我所欲也 课内精读 阅读下文，回答问题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶 有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于 生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死 者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1．解释下列各句中加点的词。 (1)蹴．尔而与之__________________ (2)所识穷乏者得．我与______________ (3)乡．为身死而不受______________ (4)是亦不可以已．乎________________ 2．给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是( ) A．呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也 B．呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也 C．呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也 D．呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也 3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．作者在文中批评和嘲讽了哪类人？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．下面对选文的分析，不正确的一项是( ) A．作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。 B．作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。 C．作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。 D．文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
九年级语文上册文言文阅读测试题（初中三年级语文） 九年级上语文文言文阅读测试 三、（北京课标A） 阅读文言文选段，完成19-23小题。(共11分) 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 19、解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)或以为死，或以为亡 (2)又间令吴广之次所旁丛祠申 20、请用现代汉语翻译下列句子。(2分： 扶苏以数谏故，上使外将兵。 请用原文语句回答。(2分) 陈胜、吴广起义的直接原因是一—————，根本原因足———一 22、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分) 23、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者 才能?请根据选段内容作出回答。(3分)
二十一、（淮安） 阅读下文，完成18～2l题。(16分) 陈涉世家(节选) 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 18.下列加点词语的意思及用法相同的一组是(3分) [ ] A.度已失期/ 宁信度，无自信也 B.项燕为楚将，数有功/ 数月之后，时时而间进 C.扶苏以数谏故，上使外将兵/ 既克，公问其故 D.固以怪之矣/ 家贫，无从致书以观 19.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) ①失期，法皆斩。 译文： ②天下苦秦久矣； 译文： ③卒中往往语，皆指目陈胜。 译文： 20.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(3分) [ ] A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
期中考文言文复习专题 《桃花源记》 【内容理解】 1、[作者作品] 东晋著名诗人，名潜，字元亮，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。陶渊明长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格，被称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。 2、[主题归纳] 本文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间顺序，把发现桃源、进入桃源、访问桃园、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的世外桃源。表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。 3、[写作特色] 层层设疑，激发读者兴趣 为了把桃花源写成一个若有若无的仙境，作者层层设疑。开头虽然交代了故事发生的时间和地点，但未确切指出年代和地名；主人公也只说渔人；没有名字；写桃源仙境人间似有似无，又不说它确切地点；写桃林通道，洞口小而“仿佛若有光”，路“极狭”，待进桃源，顿现一幅人间生活图景。可渔人出而复寻，本做好的标志又消失了，无迹可寻。最后刘子骥寻而未果，这样一来，桃源这个虚实难定的境界就真的成为“千古之迷”。表达了作者希望在现实中看到了一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。 【练习巩固】 一、解释加点的词 （一）字词解释。 1、缘．溪行（） 2、芳草鲜美 ．．（） 3、落英 ．．缤纷 ．．（）（） 4、渔人甚异．之（） 5、欲穷．其林（） 6、仿佛 ．．若有光（） 7、才．通人（） 8、豁然开朗 ．．．．（） 9、屋舍俨然 ．．（） 10、桑竹之属．（）11、阡陌 ．．交通 ．．（）（） 12、鸡犬相闻 ．．（） 13、悉．如外人（） 14、黄发 ．．垂髫 ．．（）（） 15、咸．来问讯（） 16、遂．与外人间隔 ．．（）（） 17、皆叹惋 ．．（） 18、各复延．至其家（） 19、此中人语．云（） 20、便扶．向．路（）（）21、及．郡下（） 22、诣．太守（） 23、遂．迷（） 24、欣然 ．．规．往（）（）25、未果．（） 26、寻．病终（） 27、无问津 ．．者（） 28、捕鱼为．业（） 29、具．答之（） 30、一一为具．言所闻（） （二）一词多义。 1、舍便舍．船，从口入（）屋舍．俨然（） 2、志处处志．之（）寻向所志．（） 3、寻寻．向所志（）未果，寻．病终（） 4、为武陵人捕鱼为．业（）不足为．外人道也（） 5、乃见渔人，乃．大惊（）乃．不知有汉（） 二、翻译句子 1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 译：忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草新鲜美好，落花繁琐。 2、阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 译：田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到，人们在田野中来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。 3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。 4、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 译：（他们）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。
九年级上文言文阅读练习 阅读《陈涉世家》一文的节选文字，完成下列题目。 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1、下面句子中加点词语的解释， A、会天大雨会：（） B、等死，死国可乎等：（） C、扶苏以数谏故数：（） D、陈胜王王：（） 2、下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（） A、怅恨久之 B、二世杀之 C、楚人怜之 D、固以怪之矣 3、翻译下列句子 A、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 B、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 4、下面对选文的分析，不正确的一项是（） A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。 B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。 C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。 D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。 阅读选文，完成下列题目。 陈涉世家（节选） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（节选《史记·陈涉世家》） 1、1、用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
九年级上课外文言文阅读练习题及答案 一、（31分）黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜。计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 [注释]慭慭：yìn yìn，谨慎小心的样子。阚:hǎn，虎叫声。 1、解释下列加粗的字。（4分） 船载以入（）驴不胜怒（）技止此耳（）乃去（） 2、解释下面每组中指定的词。（10分） ①然：庞然大物（）然往来视之（） ②因：因跳踉大阚（）罔不因势象形（） ③耳：技止此耳（）无丝竹之乱耳（耳朵） ④且：以为且噬已也（）且焉置土石（） ⑤益：益习其声（）有所广益（） 3、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）（2分） A、至则无可用，放之山下 B、孔子云：“何陋之有”？ C、虎因喜，计之曰 D、稍出近之 5、下列句子翻译有误的一项是（）（2分） Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。——贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。 Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。——慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。 Ｃ、技止此耳。——它的本事不过如此罢了。 Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。——咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。 6、下列说法不准确的一项是（）（2分） A、“跳踉大阚”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。 Ｂ、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。 Ｃ、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。 Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。 7、举出课文中描写老虎心理活动及动作的词句，说说它们对刻画考虎形象有什么作用。（6分） 心理活动： 动作： 作用： 8、指出出自这段文字的成语（至少2个）。（2分）
2018部编版语文九年级上册四篇文言文语段复习题及答案 第一篇《岳阳楼记》复习题 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具通：俱) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(隐耀一作：隐曜；淫雨通：霪雨) 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 一、给加点字注音。 属（ zhǔ）予作文以记之霏霏（fēi）冥冥（míng）霪（yín）雨 皓（hào）月心旷神怡（yí）宠辱偕（xié）忘潜行（qián）潇（xiāo）湘浩浩汤汤（shāng）谪（zhé）守朝晖（huī） 二、解释重点词。 1、百废具．（都）兴 2、横无际涯．（边） 3、朝晖．夕阴：（日光） 4、大观．：（景象） 5、前人之述备．矣：（详尽） 6、山岳潜．形（隐没） 7、薄．暮冥冥：（迫近） 8、不以．物喜，（因为） 9、翔集．（栖止，鸟停息在树上） 10、何极 ．．（哪有穷尽） 11、樯倾楫摧．：（断折） 12、把．酒临风（持、执） 13、微．斯人（无、没有） 14、春和景．明（日光） 15、增其旧制．：（规模） 16、去．国怀乡（离开） 17、而或．（有时）长烟一．空（全） 18、予尝．（曾经）求．（探求）古仁人之心（ ．．）． ．．思想 19、微．（没有）斯人，吾谁与归．（归依） 三、重点语句翻译 1、越明年，政通人和，百废具兴。 译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（重点词：具，同“俱”）。 2、览物之情，得无异乎？ 译：观赏景物时的心情大概有所不同吧？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。（开，放晴） 4、至若春和景明，波澜不惊 译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（惊，有“起”、“动”的意思）
初中九年级文言文阅读专项练习详细答案 一、初中文言文练习题 1．阅读下面的文字,完成下面小题 秦将伐魏。魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行也。” …… 又北见燕王曰:“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏,愿大王之救之。”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行数千里而救人者,此国之利也。今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?”燕王尚未许也。 田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之计,文请行矣,恐天下之将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南门而望见军乎?” 燕王曰:“子行矣,寡人听子。”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。 （选自《战国策》,有删改）（注）①孟尝君:即田文,此时在魏国为相。②效:献,呈献。 （1）下列对句中划线词的理解,不正确的一项是（） A. 魏王闻之闻:听说 B. 寡人愿子之行也愿:愿望 C. 燕王尚未许也许:答应 D. 王且何利利:好处 （2）为文中画线的语句断句,正确的一项是（） A. 乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文 B. 乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文 C. 乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文 D. 乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文（3）下列对文本的理解,不正确的一项是（） A. 得知秦国将要攻打魏国的消息,魏王连夜召见孟尝君询问对策。 B. 孟尝君认为,如果有其他诸侯国的救援,魏国就可以得到保全。 C. 起初,燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。 D. 孟尝君提醒燕王,秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。 （4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?” ②魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。 【答案】（1）B （2）C （3）D （4）①（1）现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？②魏王降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军一定会离开。 【解析】【分析】（1）B.“寡人愿子之行也”翻译为“寡人希望您能出行游说”，“愿”意思是“希望”。故选B。
九年级语文下册课内外文言文阅读题训练解析卷一 （一） [甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妾私臣，臣之姜畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 [乙]景公饮酒，七日七夜不止。弦章谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。不然，章赐死。”晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也。不然，章赐死。’如是而听之，则臣为制也；不听，又爱其死。”晏子曰：“幸矣章遇君也！令章遇桀纣者，章死久矣。”于是公遂废酒。 [注]景公：齐景公。废酒：停止饮酒。爱：怜惜。令：假使。桀纣：即夏桀和商纣王，是两个暴君。 1.解释下列句子中加着重号的词。(2分) (1)臣诚．知不如徐公美诚：____的确____(2)宫妇左右莫不私．王私：____偏爱 2.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)由此观之，王之蔽甚矣。 译文：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！ (2)如是而听之，则臣为制也。 译文：像这样听从他的建议，那么(我)就被大臣挟制了。 3.齐威王对进谏的态度是怎样的？(2分) 答：虚心采纳(意思对即可) 4.请为乙段文字拟一个恰当的标题。(3分) 标题：景公纳谏废酒(意思对即可) 5.邹忌进谏的方式与弦章进谏的方式有什么不同？(3分) 答：邹忌委婉进谏；弦章直言进谏
愚公移山 一、解释下列词语 方：河阳：且：惩： 塞：迂：室：毕： 平险：指：献疑：杂然： 许：子孙：三夫：箕畚： 易节：毛：固：彻： 穷匮：厝：陇断：若： 二、解释下列加点虚词 且焉．置土石其．如土石何 曾不若．孀妻弱子有子存焉． 三、翻译下列句子 始一反焉： 甚矣，汝之不惠： 残年余力： 何苦而不平： 感其诚： 四、判断下列说法正误。 1、愚公移山的成功，表现了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。 2、第一段：写故事背景。“本在”这一句为后文写移山困难设下伏笔。 3、第二段可分为两个层次。第一层是故事的开端，第二层详写移山的情景，是故事的情节的高潮。 4、第三段：写愚公驳斥智叟的观点。用了顶真的修辞手法，一句顶一句，层层紧扣，充分说明了子子孙孙绵延不绝的道理。 5、第四段：用神话结尾，同时这故事的结局也照应了故事的开端。但以神话结尾不能突出愚公的精神。 6、这篇寓言故事不太完整，作者善于运用对比和烘托的手法。
扁鹊见蔡桓公 一、解释下列词语 有间：居十日：故： 汤熨：属：请： 二、翻译下列句子 医之好治不病以为功： 望桓侯而还走： 三、判断下列说法正误 1、本文通过叙述扁鹊和蔡桓公的故事，刻画了这两个人物，表现了病须及早医治、切勿不要讳疾忌医的中心意思。 2、本文按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局。时间线索清清楚楚。 3、第一层：首先写扁鹊和蔡桓公的前二次见面，这是故事的发生。 4、第二层：写两个人的第三、四次见面以及扁鹊说明“还走”的原因，这是故事的发展。“望桓侯而还走”直接写出了桓公病情严重的程度。 5、第三层：交代故事的结果——桓公病死，这是故事的结局。“居五日”、“桓侯体痛”，可见病情发展之快，病情之严重。 6、这个故事具有明显的劝谕色彩，它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。 7、扁鹊的善意规劝与桓公的讳疾忌医形成鲜明的对比，对比的目的在于揭示扁鹊医术高明。本文不到二百字，平铺直叙。
八年级下册文言文重点篇目练习 一．阅读《岳阳楼记》，完成1—10题 1．本文作者是我国代的政治家、文学家。(1分) 2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分) ①前人之述备矣。②然则何时而乐耶? 3．下列加点意思相同的一项是( )(2分) A．樯倾楫摧倾家荡产 B．忧谗畏讥乐以忘忧 C．去国怀乡触目伤怀 D．或异二者之为神情异常 4．解释下面加点词语的意思。 (2分) （1）山岳潜形（）（2）薄暮冥冥（）．．（3）把酒临风（）（4）予尝求古仁人之心（）．．（5）谪守巴陵郡 ( ) （6）百废具兴 ( ) ．．（7）朝晖夕阴 ( ) （8）去国怀乡 ( ) ．．5．用现代汉语翻译下列句子。(2分) （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）微斯人，吾谁与归? （3）商旅不行，樯倾楫摧。 6．用原文语句填空。(2分) 选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退” 指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因 是。 7．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。(2分) 8．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(2分) 9．文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用?(2分) 10．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?(3分) 1
二．阅读下面两段文言文，完成14～17题。 【甲文】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》） 【乙文】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充②，日昃③始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （节选自《宋名臣言行录》） 注：①再适，改嫁。②饘（zhān）粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。③昃（zè），太阳偏西。14．解释下列句子中加点的词语。（2分） ①或异二者之为（）②去之南都入学舍（）．．15．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①微斯人，吾谁与归？ ②或夜昏怠，辄以水沃面。 16. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在甲、乙两文中都起的作用；但两文采用的表达方式不同，甲文主要运用了的表达方式，乙主要运用了 表达方式。（3分） 17．从乙文看范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么？（3分） 三．阅读《小石潭记》，回答后面的问题。 1．文章的作者是唐代的文学家（人名）。（１分） 2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分） ①潭中鱼可百许头②其岸势犬牙差互 3．解释下列加点的词。(2分) (1)潭中鱼可百许头( ) (2)斗折蛇行，明灭可见( ) ．．(3)凄神寒骨，悄怆幽邃( ) (4)不可久居，乃记之而去( ) ．．4．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） ①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 2 ②四面竹树环合，寂寥无人。 3青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。○ 5．作者抓住小石潭的____________________________________________特点，写出了自己
九年级下期文言文阅读专题训练 一、阅读《曹刿论战》，回答问题。（13分）（2007青海） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1、解释下下列加点的字（2分） （1）肉食者谋之，又何间焉（2）肉食者鄙 （3）牺牲玉帛，弗敢加也（4）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 2．对下列句子停顿划分正确的一项（）（2分） A一鼓作/气，再/而衰，三而/竭B一鼓/作气，再/而衰，三/而竭 C一/鼓作气，再/而衰，三/而竭D一鼓/作气，再而/衰，三而/竭 3、翻译下列句子。（2分） 小大之狱，虽不能察，必以情 __________________________________________ 4、文中刻画人物采用的方法是什么？本文详略上如何安排？（2分） 5、曹刿的主要战略思想是什么？（2分） （1）战前：__________________________________________ （2）战中：__________________________________________ 6、曹刿给你留下最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。 __________________________________________________________________________________ __（3分） 二、阅读《曹刿论战》，回答问题。（12分）（2007河北） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻 曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾 孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰关?” 客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!” 王曰．“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言．无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷 1、解释下下列加点的字（2分） （1）邹忌修八尺有余（2）吾妻之美我者，私我也 2、翻译：（2分） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 __________________________________________________________________________________ 3、“门庭若市”的字面意思是__________________________________________现在多用来形容 __________________________________________（2分） 4、邹忌想起为王进间的方式与《出师表》中诸葛亮的进谏方式有什么不同？（3分） 5．阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语有什么新的理解？(3分) 三、阅读《愚公移山》，回答问题。（11分）（2007兰州） 太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 1、解释下列句中划线的词。（2分） （1）曾不能毁山之一毛（2）河曲智叟亡以应 （3）惧其不已也（4）无陇断焉 2、翻译下列句子（4分） （1）甚矣，汝之不惠
八下文言文选择题 1、注音有误的一项是（）A．性嗜（shì）酒造饮辄（zh?）醉 B．短褐（ha）穿结曾不吝（lìn）情去留 C．箪（dān）瓢屡空汲汲（jí）于富贵 D．若人之俦（sh?u）衔觞（shāng）赋诗 2、下列词语结构完全相同的一项是（） A、置酒而招不蔽风日不求甚解 B、不慕名利忘怀得失期在必醉 C、环堵萧然短褐穿结箪瓢屡空 D、欣然忘食闲静少言造饮辄尽 3、下面各组句子中加线词意思相同的一组是( ) A．记乃记之而岳阳楼记B．见明灭可见才美不外见C．以以其境过清因以为号焉 D．许潭中鱼可百许头先生不知何许人也 4．下列句子的翻译，有误的一项是（） A．其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。 B．下见小潭，水尤清洌：下去见到一个小潭，水特别清澈透明。 C．蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐， 随风飘荡。 D．凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。 5.下列加线字注音有误的一项是( ) A.不见曦月(xī) B.素湍绿潭(tuān) C.其岸势犬牙差互(chā) D.怡然不动(yí) 6．下面加线词语在句中的意思解释正确的一项是（） ①予尝求古仁人之心②微斯人③以其境过清④乃记之而去 A．探求稍微冷清离开B．探求没有冷清离开 C．请教没有清白走了D．请求一点点冷清离开 7．对下列语句翻译正确的一项是（） A．或异二者之为译：不同于以上两种行为。 B．处江湖之远译：住在很远的江湖上。 C．微斯人，吾谁与归译：没有这种人，我追随投奔谁呢？ D．以其境过清译：这里的环境有青青的草。 8．对下列句子理解和分析正确的一项是（） A．“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。B．“不以物喜．不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。 C．《岳阳楼记》关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。D．《岳阳楼记》《小石潭记》两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。 9、加线字注音有错误的一项是( ) A.谪守zh?霪雨yín 朝晖夕阴huī B.皓月hào 霏霏fēi 岸芷汀兰zhǐtīng C.骚人sāo 潜形qiǎn 薄暮冥冥mǐng D.怒号háo 舟楫jí心旷神怡yí10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（） A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心
初三语文文言文阅读训练 《论语》十二章 一、阅读下面文言文选段,完成问题。(15分) [甲]子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》) (节选自《<论语>十二章》) [乙]子路曰:“卫君待子而为政,子将奚先?” 子曰:“必也正名乎!” 子路曰:“有是哉,子之迂也!奚其正?” 子曰:“野哉!由也!君子于其所不知,盖阙如也。名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚
不中,则民无所措手足。故君子名之必可言也,言之必可行也。君子于其言,无所苟而已矣。” (节选自《论语·子路第十三》) 1.解释下列句子中加点词的意思。(4分) (1)学而不思则罔( ) (2)与朋友交而不信乎( ) (3)有是哉( ) (4)故君子名之必可言也( ) 2.与“人不知而不愠”中的“而”字用法相同的一项( )(3分) A.学而时习之 B.学而不思则罔 C.曲肱而枕之 D.卫君待子而为政 3.用现代汉语翻译文中画线句子。(4分) (1)人不知而不愠,不亦君子乎?(2分) (2)君子于其言,无所苟而已矣。(2分) 4.结合选文,从内容和形式等方面概括甲、乙两文的特点。(4分) 曹刿论战
二、阅读下面文言文选段,完成问题。(17分) [甲]曹刿论战 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” [乙]子鱼论战 宋公及楚人战于泓①。宋人既②成列,楚人未既济③。司马④曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈⑤而后击之,宋师败绩。公伤股,门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰:“君子不重伤⑦,不禽⑧二毛⑨。古之为军也,不以阻隘⑩也。寡人虽亡国之余,不鼓不成列。”
更多免费资源，关注公众号：部编版语文资源(bbbywzy) + 部编教育（bbjy121） 部编版九年级下册语文古诗文阅读鉴赏完整版 渔家傲·秋思（北宋范仲淹） 塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。 1．重点词句翻译： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 饮一杯浊酒，不由想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。 2．句子赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？试加以描述。 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，城门紧闭，表现了边塞的凄凉。 3．主旨赏析：请对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作简要分析。 运用窦宪刻石燕然的典故，揭示了词人和征夫们的心理：思乡而不能回，尚未达到建立军功、刻石燕然的目的。 4．手法赏析：请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感，在时间上是“长烟落日”的延续，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。 5．真题再现： (1)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？ 抒发了词人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。 (2)从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 边声伴着军中的号角响起，凄清悲凉；在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞独特的风景。 江城子·密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1．古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好，“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞（1分）。（共2分） 更多免费资源，关注公众号：部编版语文资源(bbbywzy) + 部编教育（bbjy121）