（人教版）2012届高三物理一轮复习同步测试：闭合电路的欧姆定律
一、选择题
1、干电池的电动势为1.5V，内阻为r，现将一只阻值为R的电阻接在干电池的两端，当1C电荷通过R时，在R上产生的热量（）
A．大于1.5J B．等于1.5J C．小于1.5J D．因r、R未知，故无法确定
2、有两个电源，电动势相同，但甲电源内阻是2Ω，乙电源内阻是1Ω，分别向电阻R1和R2供电，如果R1与R2两端电压相等，那么R1与R2间满足下述哪个关系式（）A．R1︰R2=1︰2B．R1︰R2=2︰1 C．R1︰R2=3︰2D．R1︰R2=2︰3
3、如图所示，在研究电源的内、外电压的实验装置中，“＋”和“－”是电源的两极，A、B是位于两极内侧的探针，电压表V1，V2分别接在电源的两极和两探针上，R是滑动变阻器，则下列判断正确的是（）
A．电压表V2的正接线柱应与探针A相连B．当R滑片由左向右移动时，V1示数减小，V2示数增大
C．无论R的滑片向左或向右移动，两电压表示数之和不变
D．无论R滑片怎样移动，R上通过相同电量时，电源释放相同的能量
4、如图所示，直线a是某电源两端的端电压U与输电电流I的图线，直线b是电阻R 的U—I图线.用该电源和该电阻组成闭合电路时，电源的输出功率和电源的内阻分别是（）
A．4W、0.5ΩB．2W，1Ω C．1W，2ΩD．0.5W，4Ω
5、四个阻值都为R的电阻，按照所示中的（1）（2）（3）（4）连接后，接在电动势为E、内电阻也为R的电源上，下列判断正确的是（）
A．按（1）接法，电源输出电流最大B．按（2）接法，电源的输出电压最大
C．按（3）接法，电源的输出功率最大D．接（4）接法，电源内部的热损耗最大
6、电路中，电键S1、S2、S3、S4均闭合，C是极板水平放置的平行板电容器，板间悬浮着一油滴P，断开哪一个电键后P会向下运动（）
A．S1B．S2C．S3D．S4
7、如图所示的电路中，电池的电动势为E，内阻为r，电路中的电阻R1、R2和R3的阻值都相同．在电键S处于闭合状态下，若将电键S1由位置1切换到位置2，则（）
A．电压表的示数变大B．电池内部消耗的功率变大
C．电阻R2两端的电压变大D．电池的效率变大
8、在如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P向下滑动时，四个理想电表的示数都发生变化，电表的示数分别用I、U1、U2和U3表示，电表示数变化量的大小分别用ΔI、ΔU1、ΔU2和ΔU3表示．下列比值正确的是
A．U1/I不变，ΔU1/ΔI不变B．U2/I变大，ΔU2/ΔI变大
C．U2/I变大，ΔU2/ΔI不变D．U3/I变大，ΔU3/ΔI不变
9、如图所示的两种电路中，电源相同，各电阻值相等，各电流表的内阻相等且不可忽略不计。电流表A1、A2、A3和A4读出的电流值分别为I1、I2、I3和I4，下列关系式中正确的是（）
A．I1=I3B．I1 10、如图所示的电路中，电源E的电动势为3.2V，电阻R的阻值为30Ω，小灯泡L的额定电压为3.0V，额定功率为4.5W。当电键S接位置1时，伏特表的读数为3V，那么当电键S接到位置2时，小灯泡L的发光情况是（） A．很暗，甚至不亮B．正常发光C．比正常发光略亮D．有可能被烧坏 二、综合题 11、在如图所示电路中，电池的电动势为E，内阻为r，接在电池两端的电阻为R，各量都用国际单位表示，将电量为q的正电荷由A点沿路径ARB移到B点，电场力做的功等于______________。而将此正电荷由A点沿电池的内电路移动到B点，电场力做的功等于______________。 12、如图所示，电源电动势E=10V，r=1Ω，R1=5Ω，R2的最大值为20Ω，求R2取何值时，R2消耗功率最大？ 13、用伏安法测电阻，电源内阻不计，电流表内接时，如图（1），电压表示数U1=1.50V，电流表示数I1=10.0mA；电流表外接时，如图（2），电压表读数U2=1.25V，电流表读数I2=12.5mA。试求待测电阻R的阻值以及电压表内阻RV、电流表内阻R A。 14、电源电动势E=12V，内阻r=1Ω，R1=3Ω，R2=2Ω，R3=5Ω，C1=4μF，C2=1μF，如图所示，当S闭合时间足够长时，C1和C2所带电量分别是Q1=________C，Q2=___________C；当S断开后，通过R2的电量是__________C. 15、如图所示电路中，R1R2均为定值电阻，且R1=100Ω，R2的阻值未知，R3是滑动变阻器，当其滑片从最左端滑至最右端过程中，测量电源的端电压随电流I的变化图线如图，其中图线上的A、B两点是滑键在变阻器的两个不同端点时分别得到的. 求： （1）电源的电动势和内电阻；（2）定值电阻R2的阻值； （3）滑动变阻R3的最大值；（4）上述过程中R1上得到的最大功率以及电源的最大输出功率。 参考答案： 1—5 C B BCD B ABC 6—10 C B ACD BD A 提示： 4、 6、油滴受到的电场力Eq=mg，S1S2S3S4均闭合时，C两端的电压等于R3两端的电压。S1断开，C两端的电压仍等于R3两端电压，油滴仍悬浮，S2断开，R3两端电压等于电源两端电压，油滴受到的电场力增大，油滴向上运动。S3断开，C放电两端电压逐渐降低最后为0，油滴向下运动。S4断开，C两板上的电荷不变，电压不变，油滴仍悬浮。 7、令，电键S1位于位置1时，外电路总电阻，电键S1位于位置2时，外电路总电阻，所以，干路电流增大，路端电压减小，电压表的示数变小；电池内部消耗的功率应变大；电键S1位于位置1时，由电压分配关系可得，电阻R2两端的电压，电键S1位于位置2时，电阻R2两端的电压，显然，R2两端的电压 变小；电源效率，U变小，则η变小 8、当滑动变阻器的滑动触头P向下滑动时，R2的阻值逐渐变大。根据电阻的定义 ，由于R1不变，则不变，A选项正确；，随R2增大而增大，由闭合电路欧姆定律得，，显然，U2与I呈线性变化关系，则 不变，C选项正确；同理，变大，不变，D选项正确。 9、为非理想电流构成的电路，采用赋值法设定值电阻R=2Ω，电流表内阻R A=1Ω. 对a图， 对b图， A错误，B正确. 在a图，并联部分两支路电阻不等，不存在I2=2I1的关系，C错误。 10、提示：S接1时， S 接2时， 故灯泡很暗，S 接1时，I E =0.1A 。 S 接2时， 故电源可能被烧坏，灯泡可能“甚至不亮”。 11、答案： 12、答案： R 2=r ＋R 1=1＋5=6Ω时，消耗的 功率最大。 13、答案： E=U 1=1.50V ，电流表内接时E=I 1（R ＋R A ）=10×10－3（R ＋R A ） 电流表外接时E=U 2＋I 2R A =1.25＋1.25×10－3RA 14、答案： 1.6×10－5C 1×10－5C 2.6×10－ 5 解析： S 断开，C 1、C 2均通过R 2支路放电，最终两极板上的电荷为零。通过R 2的电量： Q=Q 1＋Q 2=2.6×10－5C. 15、解：（1）由闭合电路欧姆定律得：E=U ＋Ir ，将图象中A 、B 两点的电压和电流代入得： E=16＋0.2r ，E=4＋0.8r. 解得E=20V ，r=20Ω. （2）当R 3的滑片滑到最右端时，R 3、R 1均被短路，此时外电路电阻等于R 2，且对应于图线上B 点，故由B 点的U 、I 值可求出R 2的阻值为：. （3）滑动变阻器的滑片置于最左端时，R3阻值最大。设此时外电路总电阻为R ，由图象中A 坐标求出. 代入数值解得滑动变阻器的最大阻值为R3=300Ω. （4）R3调到最大值时，R1、R3两端的电压达到最大值，R1消耗的功率也达最大。由于此时对应于图线上A点，故电路中总电流I=0.2A. R1两端的最大电压为： R1消耗的最大功率为： 当R3的滑片从最左端滑至最右端时，外电路总电阻从小于电源内阻r变至大于r，当外阻和内阻相等时，电源输出功率最大，其值为. 天一大联考 2018—2019学年高中毕业班阶段性测试（四) 理科综合--物理 二、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14 ~ 18题只有_项符合题目要 求，第19-21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14.根据玻尔理论可知，处于基态的氢原子吸收一个光子后跃迁到高能级，下列说法正确的是 A.核外电子的动能增加 B.氢原子的电势能减少 C.氢原子的能量增加 D.氢原子更加稳定 15.如图所示,质量为M 的长木块放在水平面上，子弹沿水平方向射人木块并留在其中，测出木块在水平面上滑行的距离为s ，已知木块与水平面间的动摩擦因数为μ，子弹的质量为重力加速度为仏空气阻力可忽略不计,则由此可得子弹射入木块前的速度大小为 A. gs m M m μ2+ B. gs m m M μ2- C. gs M m m μ+ D. gs m M m μ- 16.如图所示，扇形金属线框aOb 放在光滑绝缘的水平面上，有界匀强磁场垂直于水平面竖直向上，虚线M/V 为有界匀强磁场的边界，且MAT 为扇形金属线框的对称轴。当磁场的磁感应强度增大时，关于金属线框的运动情况，下列说法正确的是 A.绕0点顺时针转动 B.绕0点逆时针转动 C.垂直MN 向左平动 D.垂直向右平动 17.我国计划在2020年左右发射“織娥六号”卫星，到时将在“嫦娥六号”的轨道器和着陆器上为国际合作伙伴提供10公斤的载荷，充分展示中国航天向世界开放的姿态。假设“嫦娥六号”发射后绕月球表面飞行的周期为，地球表面近地飞行卫星的周期为r2，已知地球的半径约为月球半径的4倍，地球表面的重力加速度约为月球表面的6倍，则g 约为 A.62 B. 26 C. 36 D. 12 6 18.如图所示为理想自耦变压器电路，电流表为理想电表，在a 、b 端输入)(sin 2100V t u π= 高三物理复习阶段性测 试试题 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8 A v 0 高三物理周练（九） 命题人：史付林 校对、审阅：王万柱、彭志刚 一、单项选择题（每题只有一个正确答案，每题3分，共18分） 1．如图所示，足够长的斜面上A 点，以水平速度v 0抛出一个小球，不计空气阻力，它落到斜面上所用的时间为t 1；若将此球改用2v 0水平速度抛出，落到斜面上所用时间为t 2，则t 1 : t 2为 （ ） A ．1 : 1 B ．1 : 2 C ．1 : 3 D ．1 : 4 2．宇航员在探测某星球时发现:①该星球带负电，而且带电均匀；②该星球表面没有大气；③在一次实验中，宇航员将一个带电小球（其带电量远远小于星球电量）置于离星球表面某一高度处无初速释放，恰好处于悬浮状态.如果选距星球表面无穷远处的电势为零，则根据以上信息可以推断 （ ） A ．小球一定带正电 B ．小球的电势能一定小于零 C ．只改变小球的电量，从原高度无初速释放后，小球仍处于悬浮状态 D ．只改变小球离星球表面的高度，无初速释放后，小球仍处于悬浮状态 3．星球的物质是靠引力吸引在一起的，这样的星球有一个最大的自转速率。如果超过了该速率，星球的万有引力将不足以维持其赤道附近的物体做圆周运动。由此能得到半径为R 、密度为ρ、质量为M 且均匀分布的星球的最小自转周期T 。下列表达式中正确的是 （ ） A ．GM R T /23π= B ．GM R T /323π= C ．ρπG T /= D ．ρπG T /3= 4．一电场的电场强度随时间变化的图象如图所示，此电场中有一个带电粒子，在t=0时刻由静止释放，若带电粒子 只受电场力的作用，则下列判断正确的是 （ ） A ．带电粒子将做往复运动 B ．2s 末带电粒子的速度最大 C ．4s 内的总位移为零 D ．前2s 内，电场力所做的总功为零 5．如图所示，把一个带电小球A 固定在光滑的水平绝缘桌面上，在桌面的另一处放置带电小球B 。现给B 一个沿垂直AB 方向的速度v 0，下列说法中正确的是 （ ） A ．若A 、 B 为异性电荷，B 球一定做圆周运动 B ．若A 、B 为异性电荷，B 球可能做匀变速曲线运动 闭合电路欧姆定律学案 教学目标 （一）知识目标 1、知道电动势的定义． 2、理解闭合电路欧姆定律的公式，理解各物理量及公式的物理意义，并能熟练地用来解决有关的电路问题． 3、知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和． 4、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题． 5、理解闭合电路的功率表达式． 6、理解闭合电路中能量转化的情况． （二）能力目标 1、培养学生分析解决问题能力，会用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻变化的规律 2、理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题． 3、通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律，培养学生用多种方式分析问题能力． （三）情感目标 1、通过外电阻改变引起电流、电压的变化，树立学生普遍联系观点 2、通过分析外电压变化原因，了解内因与外因关系 3、通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒思想 4、知道用能量的观点说明电动势的意义 教学建议 1、电源电动势的概念在高中是个难点，是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础，在处理电动势的概念时，可以根据教材，采用不同的讲法．从理论上分析电源中非静电力做功从电源的负极将正电荷运送到正极，克服电场力做功，非静电力搬运电荷在两极之间产生电势差的大小，反映了电源做功的本领，由此引出电动势的概念；也可以按本书采取讨论闭合电路中电势升降的方法，给出电动势等于内、外电路上电势降落之和的结论．教学中不要求论证这个结论．教材中给出一个比喻（儿童滑梯），帮助学生接受这个结论． 需要强调的是电源的电动势反映的电源做功的能力，它与外电路无关，是由电源本生的特性决定的． 电动势是标量，没有方向，这要给学生说明，如果学生程度较好，可以向学生说明，做为电源，由正负极之分，在电源内部，电流从负极流向正极，为了说明问题方便，也给电动势一个方向，人们规定电源电动势的方向为内电路的电流方向，即从负极指向正极． 2、路端电压与电流（或外电阻）的关系，是一个难点．希望作好演示实验，使学生有明确的感性认识，然后用公式加以解释．路端电压与电 高三物理阶段性测试一 一．单项选择题（共6小题，每小题4分，只有一个选项正确，计24分）1．人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示．以下说法正确的是 A．人受到重力和支持力的作用（） v B．人受到重力、支持力和摩擦力的作用 C．人受到的合外力不为零 D．人受到的合外力方向与速度方向相同 2．右图是物体做直线运动的v－t图象，由图象可得到的正确结果是（） 1 2 3 4 5 6 7 1.0 2.0 3.0 v/m·s－1 t/s A．t＝1 s时物体的加速度大小为1.0 m/s2 B．t＝5 s时物体的加速度大小为0.75 m/s2 C．第3 s内物体的位移为1.5 m D．物体在加速过程的位移比减速过程的位移大 3．如图所示，一条小船位于200m宽的河正中A点处，从这里向下游处有一危险区，当时水流速度为4m/s，为了使小船避开危险区沿直线到达对岸，小船在静水中的速度至少是( ) A． B． C．2m/s D．4m/s 4．一质点沿直线Ox方向做加速运动，它离开O点的距离随时间变化的关系为s=10+2t3（m），它的速度随时间变化的关系为m/s．则该质点在t=2s时的瞬时速度和t=0s到t=2s间的平均速度分别为（） A．8 m／s、24 m／s B．12 m／s、24 m／s C．24 m／s、8 m／s D．24 m／s、12 m／s 5．据媒体报道，嫦娥一号卫星环月工作轨道为圆轨道，轨道高度200 km，运动周期127分钟．若还知道引力常量和月球平均半径，仅利用以上条件不能求出的是（） A．月球表面的重力加速度 B．月球对卫星的吸引力 C．卫星绕月球运行的速度 D．卫星绕月运行的加速度 6．如图所示，弹簧秤外壳质量为m0，弹簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩吊一重物质量为m，现用一方向竖直向上的外力F拉着弹簧秤，使其向上做匀加速直线运动，则弹簧秤的读数为（） A．mg B． C． D． 二．多项选择题（共4小题每小题5分，至少一个选项正确，选对但不全的得2分，错选或不选得0分，计20分） 7．从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正确的是（） A．从飞机上看，物体做自由落体运动 B．从飞机上看，物体始终在飞机的后方 C．从地面上看，物体做平抛运动 D．从地面上看，物体做自 由落体运动 8．游乐园中，乘客乘坐能加速或减速运动的升降机，可以体会超重或失重的感觉，下列描述正确的是（） A．当升降机加速上升时，游客是处在失重状态 B．当升降机减速下降时，游客是处在超重状态 C．当升降机加速下降时，游客是处在超重状态 D．当升降机减速上升时，游客是处在失重状态 9．据报道，我国数据中继卫星“天链一号01星”于2008年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空，经过4次变轨控制后，于5月1日成功定点在东经77°赤道上空的同步轨道．关于成功定点后的“天链一号01星”， 《闭合电路欧姆定律》第一课时说课稿 一、说教材 1、本节内容： 《闭合电路欧姆定律》是高中物理第十四章《恒定电流》的第六节内容，本节我打算共用四课时完成，这里我要说的是第一课时。 2、在教材中的地位: 在学生学习了“欧姆定律”、“电功”等内容之后编排的，是分析和理解部分电路和全电路的交汇点，也是复杂电路分析的基础。本节内容在教材中具有承上启下的作用，既是前面所学知识的巩固和深化，又为后继内容的学习做出了铺垫3、教学目标 1)知识目标： （1）知道电动势的概念，理解电动势与电压的区别，知道电源的电动势等于外电压和内电压之和。 （2）知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。 （3）理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题。（4）理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图 线表达，并能用来分析、计算有关问题。 2)能力目标: （1）通过具体实验,培养学生的实验分析能力 （2）培养学生用逻辑推理方法分析问题的能力. 3）、德育目标： 通过教学示范作用，培养学生实验探索和科学推理的物理思维品质；通过能力训练，培养学生创造性地学习的思维品质，能够变换、创设问题，从中理性地体会物理思维方法。 4、教学重点和难点 重点：电动势的概念；闭合电路欧姆定律的内容及其理解 依据是电动势是一个全新的概念，它是从一个全新的观点来研究分析物理问题。闭合电路欧姆定律的理解不能单纯从数学方面来理解，每一个量都有它的物理意义。 难点：电动势的概念 依据是电动势易与电压的概念相混淆。它是从一个更高的角度来研究分析电路。 二、说教学方法和教学手段 1、演示实验法：实验是学生认知规律的最好的方法，最具有说服力。 2、启发式法：在规律得出的过程中需要教师的点拨来帮助学生完成思维的跳跃。 3、讲练结合式：结合本节内容，给出相应的练习，随时发现学生的错误，引导分析其错误原因，把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来，巩固强化有关知识。 4．利用演示实验，使演示内容更真实科学，激发学生探究兴趣。 5．利用多媒体课件辅助教学，增大课堂容量。 三、说讲授过程设计 根据教材特点和教学目标，教学中以学习、研究物理问题的方法为基础，掌 高三上学期阶段测试 物理试题 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至4页，第II卷4至8页，共计100分，考试时间90分钟 第I卷（选择题共40分） 一、本题共10小题；每小题4分，共计40分。在每小题给出的四个选项中，有一个或多个选项正确，全部选对得4分，选对但不全得2分，有错选得0分. 1、氢原子的核外电子由层轨道转移到外层轨道的过程中（） A、电势能减少而电子动能增加，原子的能量增加 B、电势能减少而电子动能增加，原子的能量减少 C、电势能增加而电子动能减少，原子的能量增加 D、电势能增加而电子动能减少，原子的能量减少 2．关于光的性质，下列说确的是（） A.光在介质中的速度大于光在真空中的速度 B.双缝干涉说明光具有波动性 C.光在同种介质种沿直线传播 D.光的偏振现象说明光是纵波 3．为了研究月球与地球之间距离的变化,宇航员在月球上放置了一种称为“角反射器”的光学装置.该装置由两块连在一起的互相垂直的平面镜S1、S2组成,如图所示,开始时从地球射来的激光沿ab方向射到S1上,经两个镜面反射回地球.后来由于受到陨石的轻微碰撞,角反射器以两镜的交线O为轴沿顺时针方向转过一个很小的角度 ,则最后的反射激光将( ) A.逆时针转过θ度 B.顺时针转过θ度 C.逆时针转过2θ度 D.按原方向反射回地球 4．对卢瑟福的α粒子散射实验现象的分析表明了 ( ) A.原子存在着质量和正电荷集中的原子核 B.原子有带负电的电子 C.电子绕核运行的轨道是不连续的 D.原子核只占原子体积的极小部分 5．处于n=3激发态的大量氢原子向基态跃迁时所放出的光子中，只有一种光子不能使金属A 产生光电效应，则下列说法中正确的是（ ） A.这种不能使金属A 产生光电效应的光子一定是从n=3激发态跃迁到n=2激发态时放出的 B.这种不能使金属A 产生光电效应的光子一定是从n=3激发态直接跃迁到基态时放出的 C.若从n=4激发态跃迁到n=3激发态，所放出的光子有可能使金属A 产生光电效应 D.若从n=4激发态跃迁到n=2激发态，所放出的光子一定能使金属A 产生光电效应 6．英国科学家瑞利于1871年证明：一束光穿过大气x 距离后，其强度从 0I 下降为()I x 的公式 为0()ax I x I e -=，其中4 242|1|3n c N ωαπ=-叫做吸收系数，式中ω为光的频率，c 为光速，标 准状况下，19 2.6910N =?个/厘米3 ，4 1 2.7810n --=?。定义1 A α-=，叫做衰减长度，它 表示光经过A 距离后其强度降低到原来的1 0.368e =。根据以上信息，结合所学知识可以判断 （ ） A ．可见光中衰减最厉害的是红光 B ．可见光中衰减最厉害的是紫光 C ．可见光中衰减最厉害的是黄绿光 D ．不同颜色的光衰减程度基本相同 7．在桌面上有一倒立的玻璃圆锥,其顶点恰好与桌面接触,圆锥的轴(图中虚线)与桌面垂直, 阶段质量评估测试卷(九) 磁场 (时间∶45分钟，满分∶100分) 一、选择题(每题8分，共64分) 1．(多选)关于地球磁场，下列说法正确的是() A．地磁场的产生本质是因为地球带负电随地球自转而产生 B．地磁场的产生本质是因为地球带正电随地球自转而产生 C．射向赤道的带负电的宇宙射线所受地磁场的洛伦兹力偏西 D．在赤道处由东往西电流所受地磁场的安培力向下 2．(多选)(15年上海高考)如图，两根通电长直导线a、b平行放置，a、b中的电流强度分别为I和2 I，此时a受到的磁场力为F，若以该磁场力的方向为正，则b受到的磁场力为－F；a、b的正中间再放置一根与a、b平行共面的通电长直导线c后，a 第2题图 受到的磁场力大小变为2 F，则此时b受到的磁场力为() A．－F B．－2F C．－3F D．5F 3．在物理学上已经证明通电长直导线产生磁场的磁感应强度B SymboleB @I d ，如图所示；已知两根垂直纸面的通电长直导线a 、b 的电流之比I a ∶I b ＝1∶2，到纸面上空间点P 距离之比d a ∶d b ＝2∶3，a 在P 点产生的磁场磁感应强度为0.3 T ，不计其他磁场的影响，P 点的磁感应强度大小为( ) A ．0.7 T B ．0.1 T C ．0.5 T D ．无法确定 第3题图 第4题图 4．(16年衡水调研)如图所示，在一平面正方形MNPQ 区域内有一匀强磁场垂直于纸面向里，磁感应强度为B .一质量为m 、电荷量为q 的粒子以速度v 从Q 点沿着与边QP 夹角为30°的方向垂直进入磁场，从QP 边界射出．已知QP 边长为a ，不计粒子的重力，下列说法正确的是( ) A ．该粒子带正电 B ．运动过程中粒子的速度不变 C ．粒子在磁场中运动的时间为πm 3Bq D ．粒子的速度v 的最大值为Bqa 2m 5．(15年广东高考)在同一匀强磁场中，α粒子(42He)和质子(21H)做匀速圆周运动，若它 们的动量大小相等，则α粒子和质子( ) A ．运动半径之比是2∶1 B ．运动周期之比是2∶1 C ．运动速度大小之比是4∶1 D ．受到的洛伦兹力之比是2∶1 6. (多选)如图所示，带正电的物块质量为m 、电量为q ，放在粗糙、绝缘水平面上，动摩擦因数为μ，空间存在水平向右的匀强电场E 和水平向里的匀强磁场B ，将物块静止释放，物块能够运动起来，下列说法正确的是( ) 第6题图 A ．物块将向右做加速度逐渐增大的变加速运动，最后将脱离水平面，此时速度为mg Bq B ．物块将向右做加速度逐渐减小的变加速运动，最后将匀速，此时速度为Eq －μmg μBq C ．将电场方向反向，物块运动将与原来运动方式相似，只是速度方向相反而已 D ．将电场、磁场方向都与原来相反，物块运动将与原来运动方式相似，只是速度方向相反而已 7．(多选)(15年全国高考)有两个运强磁场区域Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ中的磁感应强度是Ⅱ中的k 倍，两个速率相同的电子分别在两磁场区域做圆周运动．与Ⅰ中运动的电子相比，Ⅱ中的电子( ) 高中物理闭合电路欧姆 定律教案 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N] 闭合电路欧姆定律学案 教学目标 （一）知识目标 1、知道电动势的定义． 2、理解闭合电路欧姆定律的公式，理解各量及公式的意义，并能熟练地用来解决有关的电路问题． 3、知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和． 4、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题． 5、理解闭合电路的功率表达式． 6、理解闭合电路中能量转化的情况． （二）能力目标 1、培养学生分析解决问题能力，会用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻变化的规律 2、理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题． 3、通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律，培养学生用多种方式分析问题能力． （三）情感目标 1、通过外电阻改变引起电流、电压的变化，树立学生普遍联系观点 2、通过分析外电压变化原因，了解内因与外因关系 3、通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒思想 4、知道用能量的观点说明电动势的意义 教学建议 1、电源电动势的概念在高中是个难点，是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础，在处理电动势的概念时，可以根据，采用不同的讲法．从理论上分析电源中非静电力做功从电源的负极将正电荷运送到正极，克服电场力做功，非静电力搬运电荷在两极之间产生电势差的大小，反映了电源做功的本领，由此引出电动势的概念；也可以按本书采取讨论闭合电路中电势升降的方法，给出电动势等于内、外电路上电势降落之和的结论．教学中不要求论证这个结论．中给出一个比喻（儿童滑梯），帮助学生接受这个结论． 阶段性测试反馈题 1．下列说法中正确的是 D A ．β衰变现象说明电子是原子的组成部分 B ．温度越高放射性元素的半衰期越小 C ．23994Pu 变成20782Pb ，经历了4次β衰变和6次α衰变 D ．氢原子由n=3向n=1跃迁辐射的光子，比由n=2向n=1跃迁辐射的光子能量大 2．下列说法中正确的是 C A ．1mol 氢气比1mol 氧气所含分子个数多 B ．液体中的悬浮颗粒越大，布朗运动越明显 C ．分子间的引力和斥力都随分子间距离的减小而增大，但斥力增大得更显著 D ．在物体运动的速度变大的过程中，物体内每个分子热运动的动能也一定在增大 3．容器内一定质量的理想气体，在温度保持不变的条件下，若气体体积减小，则 B A ．气体分子热运动的平均动能增大 B ．气体分子对器壁撞击的密集程度变大 C ．气体中每个分子对器壁的撞击的作用力都变大 D ．气体需要从外界吸收热量 4．如图1所示，两束单色光a 和b 从水中射向水面的O 点，它们进入空气后的光合成一束光c 。根据这一现象可知，下列说法中正确的是 A A ．用同一双缝干涉实验装置分别以a 、b 光做实验，a 光的干涉条纹间距大于b 光的干涉条纹间距 B ．用a 、b 光分别做双缝干涉时它们的干涉条纹宽度都是不均 匀的 C ．两束光在水中的传播过程中，a 光的速度较小 D ．若两束光以相同入射角从水射向空气，在不断增大入射角的过程中水面上首先消失的是a 光 5．分别在地球表面和月球表面对同一物体施加瞬时冲量，使物体以相同初速度竖直上抛（其上升的最大高度远小于月球的半径）。已知月球表面的重力加速度可认为是地球表面重力加速度的1/6，不计空气阻力及地球和月球自转的影响，下列说法中正确的是 ABDE A ．物体在月球表面上升的最大高度较大 B ．抛出时合外力对两物体所做的功相同 C ．从抛出至上升到最高点的过程中，月球引力的冲量为地球引力冲量的6倍 D ．从最高点落回至抛出点的过程中，地球与月球各自对物体的引力做功的功率不断变大 E ．落回抛出点时，地球引力做功的功率为月球引力做功功率的6倍 6．一列沿x 轴传播的简谐横波，其周期T=0.20s ，在t=0时的波形图象如图2所示。其中P 、Q 是介质中平衡位置分别处在x=1.0m 和x=4.0m 的两个质点，若此时质点P 在正向最大位移处，质点Q 通过平衡位置向上运动，则 C 图1 探究“闭合电路欧姆定律”教学案例分析 金台中学曹小菊 新课程理念要求培养学生的动手能力及探索能力。例如，通过现有实验设备，让学生亲自动手重复探究的过程。通过研究性学习课程，尝试探究的方法和过程。让学生像科学家那样去研究、探索事物本质规律，从中获得能力的不断提高，是我所追求的。但是自然界中发生的各种物理现象往往是错综复杂的。科学上每一个重大的发现，都是科学家心血和智慧的结晶，他们的研究往往也花费大量的时间。但是如果我们把学生当科学家来培养是不切实际的。活动中教师的组织、引导就显得尤为重要。在引导的过程中，我感觉到尺度很难把握。过了，学生思维得不到充分发展；不及，会刺伤学生的学习积极性，同时效率低。 欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。本次课的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次课采用启发式综合教学法。 教学过程 课题引入 师：我们到目前已经学了电学方面的几个物理量？ 生：电流I、电压U、电阻R（教师板书1） 师：（引导学生回忆这几个物理量的概念，并从中体会它们之间的联系）它们之间并不是孤立的，而是有着重要的联系。一段导体两端的电压越高，通过它的电流将如何变化？当导体的电阻越大，通过它的电流将如何变化？ 生：（对于这个简单的问题，大家的回答都很积极和准确） 师：这只是一种粗略的推荐，是一种定性的关系。例如：一支5Ω的电阻当它两端的电压从5V变为10V时通过它的电流会变得怎样？进一步我问大家，电流变化了多少？ 生：（对于第一个问题学生能够不假思索回答出来，但第二个问题把学生难住了，激起学生的求知欲望） 师：如果我们知道一段导体的电阻，还知道加在它两端的电压，能不能具体计算出通过它的电流？这个问题对于我们是很有意义的，如果我们能具体知 高三物理阶段测试 （直线运动、平衡、牛顿定律、圆周运动） 一、单选题（24+16=40分） 1. 两个孩童在冰面上扔冰块玩。某一次他俩分别扔出质量和速率都不同的冰块，并使之沿冰面做匀减速直线滑动。动摩擦因数相等。则有 A.滑得远的冰块惯性大 B.动能大的冰块滑得远 C.初速度大的冰块滑得远 D.质量大的冰块滑得远 2、水平面上有质量不相等的a、b 两物体，且m a＞m b，水平推力F1、 F2分别作用在a、b 上。作用一段时间后撤去推力，撤去推力时两物体 速度相等，它们的v-t 图像如图，图中AB∥CD。则整个过程中 A.水平推力F1、F2大小可能相等 B. a的平均速度等于b 的平均速度 C.a 受到的摩擦力等于b 受到的摩擦力 D.两物体受到的摩擦力做功一定相等 3.某光盘的转速为420转每分钟。则它的角速度为多少弧度每秒 A.840π B.840 C. 14π D.14 4.洗衣机的脱水筒如图所示，设其半径为R并绕竖直轴OO′以角速度ω匀速转动．质量不同的小物件A、B随脱水筒转动且相对筒壁静止．则 A. 转速减小，质量大的物件先下落 B. 转速增加，物件对筒壁的压力均增加 C. 转速增加，物件受到的摩擦力均增加 D. 转动过程中两物件的向心加速度总是相同 5. 一个物体做竖直上抛运动。设向上为正方向，初速度为20m/s。重力加速度 大小取10m/s2。从开始抛出到落地前的某一段时间t内，它的平均速度可以用下列哪个式子表示 A.20+10t B.20-10t C.20+5t D.20-5t 6. 竖直方向的弹簧振子，做简谐运动的过程中，以下说法正确的是 A. 振子靠近平衡位置运动时，弹簧对振子的弹力大于振子对弹簧的弹力 B. 振子远离平衡位置运动时，弹簧对振子的弹力大于振子对弹簧的弹力 C.振子运动的整个过程中，弹簧对振子的弹力大小总是等于振子对弹簧的弹力的大小 D. 因重力影响，弹簧对振子的弹力与振子对弹簧的弹力的大小关系无法简单描述。 7. 如图所示,光滑水平面上,小球m在拉力F作用下做匀速圆周运动。若小球运动到P点 时,拉力F发生变化,关于小球运动情况的说法正确的是 A.若拉力突然消失,小球将沿轨迹Pa做离心运动 B.若拉力突然变小,小球将沿轨迹Pa做离心运动 C.若拉力突然变大,小球将沿轨迹Pb做离心运动 吉林油田高中2016-2017学年度高三年级第一次阶段性测试 物理试题 （本试卷满分100分，考试时间90分钟） 第Ⅰ卷（选择题，共计56分） 一．选择题(本大题共14小题，每小题4分，共56分。其中1-10小题，每题只有一个选项正确，11-14小题有多个选项正确，全选对的得4分，选对但不全的得2分，选错或不答的得0分) 1．关于做匀速圆周运动的物体所受的向心力，下列说法中正确的是（） A．物体除其他的力外还要受到一个向心力的作用B．向心力是一个恒力 C．向心力是根据性质命名的一种力D．物体所受的合外力提供向心力 2. 如图所示，一倾角为30°的光滑斜面固定在地面上，一质量为m的小木块在水平 力F的作用下静止在斜面上．若只改变F的方向而不改变F的大小，仍使木块静止， 则此时力F与水平面的夹角为( ) A．60°B．45°C．30° D．15° 3.不计空气阻力，以一定的初速度竖直上抛一物体，从抛出至回到抛出点的时间为t，现在物体上升的最大高度的一半处设置一块挡板，物体撞击挡板前后的速度大小相等、方向相反，撞击所需时间不计，则这种情况下物体上升和下降的总时间约为( ) A．0.5t B．0.4t C．0.3t D．0.2t 4. 如图所示，水平桌面由粗糙程度不同的AB、BC两部分组成，且AB＝BC.小物块P(可视为质点)以某一初速度从A点滑上桌面，最后恰好停在C点，已知物块经过AB与BC两部分的时间之比为1∶4，则物块P与桌面上AB、BC部分之间的动摩擦因数μ1、μ2之比为(P物块在AB、BC上所做两段运动可看作匀变速直线运动)( ) A．1∶4 B．8∶1 C．1∶1 D．4∶1 5. 在平直公路上行驶的汽车中，某人从车窗相对于车静止释放一个小球，不计空气阻力，用固定在路边的照相机对汽车进行闪光照相，照相机闪两次光，得到两张清晰的照片，对照片进行分析，知 §2.7闭合电路欧姆定律（2课时） 第1课时 一、教学目标 1．知道电动势是表征电源特性的物理量，它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压；从能量转化的角度理解电动势的物理意义。 2．明确在闭合回路中电动势等于电路上内、外电压之和。 3．熟练掌握闭合电路欧姆定律的两种表达式和及其适用 条件。 二、教学重点、难点分析: 1．重点：闭合电路欧姆定律的内容； 2．难点：应用闭合电路欧姆定律进行简单电路的分析计算。 三、教学方法：实验演示，启发式教学 四、教具：不同型号的干电池若干、小灯泡（3.8V）、电容器一个、纽扣电池若干、手摇发电机一台、可调高内阻蓄电池一个、电路示教板一块、示教电压表（0～2.5V）两台、10Ω定值电阻一个、滑线变阻器（0～50Ω）一只、开关、导线若干。 五、教学过程： （一）新课引入 教师：同学们都知道，电荷的定向移动形成电流。那么，导体中形成电流的条件是什么呢？（学生答：导体两端有电势差。） 演示：将小灯泡接在充电后的电容器两端，会看到什么现象？（小灯泡闪亮一下就熄灭。）为什么会出现这种现象呢？ 分析：当电容器充完电后，其上下两极板分别带上正负电荷，如图1所示， 两板间形成电势差。当用导线把小灯泡和电容器两极板连通 后，电子就在电场力作用下沿导线定向移动形成电流，但这是一瞬间的电流。因为两极板上正负电荷逐渐中和而减少，两极板间电势差也逐渐减小为零，所以电流减小为零，因此要得到持续的电流，就必须有持续的电势差。 教师：能够产生持续电势差的装置就是电源。那么，如何描述电源的特性？电源接入电路，组成闭合电路，闭合电路中的电流有什么规律呢？这节课我们就来学习闭合电路欧姆定律。 （二）进行新课 【板书】第七节闭合电路欧姆定律 【板书】一、闭合电路欧姆定律 【板书】1．闭合电路的组成 闭合电路由两部分组成，一部分是电源外部的电路，叫做外电路，包括用电器和导线等。另一部分是电源内部的电路，叫内电路，如发电机的线圈、电池的溶液 长铁一中2020年下学期高三第3次阶段性测试 物理科试卷 时量90分钟满分100分 一、选择题（共46分，其中1-10题只有一个选项正确，每题3分11-14题有多个选项正确每题4分） 1．在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述错误的是( ) A．在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时，用点电荷来代替物体的方法叫理想模型法 B．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了假设法 C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 D．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 2. 如图为甲、乙两物体做直线运动的v-t图象，下列表述正确的是( ) A．甲和乙的加速度方向相同 B．0～1 s内甲和乙的位移相等 C．甲的加速度比乙的小 D 如果0时刻乙在甲前方0.55 m处，则甲、乙间最小距离为0.12 m 3．如图所示，小车在恒力F作用下沿水平地面向右运动，其内底面左壁有一物块，物块与小车右壁之间有一压缩的轻弹簧，小车内底面光滑。当小车由左侧光滑地面进入到右侧粗糙地面时，物块一直与左壁保持接触，则车左壁受物块的压力N和车右壁受弹簧的压力N 2 的大小变化是 A．N 1变大，N 2 不变 B．N 1 不变，N 2 变大 C．N 1和N 2 都变小 D．N 1 变小，N 2 不变 4.如图所示，小球 A B 通过一条细绳跨过定滑轮连接，它们都套在一 根竖直杆上；当两球平衡时连接两球的细绳与水平方向的夹角分别为 θ和2θ 假设装置中的各处摩擦均不计则 A 、B 球的质量之比为 （） A.2cosθ:1 B.1:2cosθ C.tanθ:1 D.1:2sinθ 5．a、b两物体的质量分别为m 1、m 2 ，由轻质弹簧相连。当用大小为F的恒力沿水平 方向拉着 a，使a、b一起沿光滑水平桌面做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x 1 ; 当用恒力F竖直向上拉着 a，使a、b一起向上做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为 x 2 ；当用恒力F倾斜向上向上拉着 a，使a、b一起沿粗糙斜面向上做匀加速直线 运动时，弹簧伸长量为x 3， 如图所示。则（） A．x 1= x 2 = x 3 B．x 1 >x 3 = x 2 C．若m 1>m 2 ，则 x 1 >x 3 = x 2 D．若m 1 新课标高三物理第一轮复习阶段性测试题（6） 本试卷可以做为期中考试（命题范围：必修1、2及选修3-1） 说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分；答题时间120分钟. 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分.在每题给出的四个选项中，有的小题只 有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得4分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分） 1．如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦），P悬于空中，Q放在斜面上，均处于静止状态.当用水平向左的恒力F推Q时，P、Q仍静止不动，则（） A．Q受到的摩擦力一定变小 B．Q受到的摩擦力一定变大 C．轻绳上的拉力一定变小 D．轻绳上拉力一定不变 2．甲、乙、丙三个小球分别位于如图所示的竖直平面内，甲、乙在同一条竖直线上，甲、丙在同一条水平线上，水平面上的P点在丙的正下方，在同一时刻甲、乙、丙开始运动，甲以初速度v0做平抛运动，乙以水平速度v0沿光滑水平面向右做匀速直线运动，丙做自由落体运动.则（） A．若甲、乙、丙三球同时相遇，则一定发生在P点 B．若甲、丙两球在空中相遇，此时乙球一定在P点 C．若只有甲、乙两球在水平面上相遇，此时丙球还未 着地 D．无论初速度v0大小如何，甲、乙、丙三球一定会同时在P点相遇 3．如图所示，质量分别为m1和m2的两物块放在水平地面上，与水平地面间的动摩擦因数都是μ（0≠ μ），用轻质弹簧将两物块连接在一起.当用水平力F作用在m1上时，两物块均以加速度a做匀加速运动，此时，弹簧伸长量为x；若用水平力F/作用在m1时，两物块均以加速度a/=2a做匀加速运动，此时，弹簧伸长量为x/.则下列关系正确的是（） A．F/=2F B．x/=2x C．F/>2F D．x/<2x 4．电荷量分别为+q、+q、－q的三个带电小球，分别固定在边 长均为L的绝缘三角形框架的三个顶点上，并置于场强为E的匀强电场中，如图所示.若三角形绕穿过其中心O垂直于三角形所在平面的轴逆时针转过120°，则此过程中系统电势能变化情况为（） A．增加EqL/2 B．减少EqL/2 一、单项选择题．本题共5题，每题3分，共计15分．每题只有一个选项符合题意． 1．狄拉克曾经预言，自然界应该存在只有一个磁极的磁单极子，其周围磁感线呈均匀辐射状分布（如图甲 所示），距离它r 处的磁感应强度大小为2k B r （k 为常数），其磁场分布与负点电荷Q 的电场（如图乙所示）分布相似。现假设磁单极子S 和负点电荷Q 均固定，有带电小球分别在S 极和Q 附近做匀速圆周运动。则关于小球做匀速圆周 运动的判断不正确的是 A ．若小球带正电，其运动轨迹平面可在S 的正上方，如图甲所示 B ．若小球带负电，其运动轨迹平面可在Q 的正下方，如图乙所示 C ．若小球带负电，其运动轨迹平面可在S 的正上方，如图甲所示 D ．若小球带正电，其运动轨迹平面可在Q 的正下方，如图乙所示 2．如图所示，倾角为θ的斜面体放在水平地面上，质量为m 的木块通过轻质细线绕过斜面体顶端的定滑轮与质量为M 的铁块相连，整个装置均处于静止状态，已知mgsinθ >Mg 。现将质量为m 0的磁铁轻轻地吸放在 A ．细线的拉力一定变小 B ．木块所受的合力可能不变 C ．斜面对木块的摩擦力可能减小 D ．斜面体相对地面有向右运动的趋势 3．如图所示，L 为自感系数很大、直流电阻不计的线圈，D 1、D 2、D 3为三个完全相同的灯泡，E 为内阻不计的电源，在t = 0时刻闭合开关S ，当电路稳定后D 1、D 2两灯的电流分别为I 1、I 2。当时刻为t 1时断开开关S ，若规定电路稳定时流过D 1、D 2的电流方向为电流的正方向，则下图能正确定性描述电灯电流i 与时间t 关系的是 4．如图所示，xOy 坐标平面在竖直面内，x 轴沿水平方向，y 轴正方向竖直向上，在图示空间内有垂直于xOy 平面的水平匀强磁场．一带电小球从O 点由静止释放， 运动轨迹如图中曲线．关于带电小球的运动，下列说法中正确的是 A ．OAB 轨迹为半圆 B ．小球运动至最低点A 时速度最大，且沿水平方向 C ．小球在整个运动过程中机械能增加 D ．小球在A 点时受到的洛伦兹力与重力大小相等 5．如图所示，一半径为R 的均匀带正电圆环水平放置，环心为O 点，质量为m 的带正电的小球从O 点正上方h 高的A 点静止释放，并穿过带电环，关于小球从A 到A 关于O 的对称点A ′过程加速度(a)、重力势能(E pG )、机械能(E)、电势能(Ep 电)随位置变化的图象一定错误的是(取O 点为坐标原点且重力势能为零，向下为正方向，无限远电势为零) M 扬州中学2014届高三综合练习（七） 物 理 闭合电路欧姆定律学案教学目标 （一）知识目标 1、知道电动势的定义． 2、理解闭合电路欧姆定律的公式，理解各量及公式的意义，并能熟练地用来解决有关的电路问题． 3、知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和． 4、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题． 5、理解闭合电路的功率表达式． 6、理解闭合电路中能量转化的情况． （二）能力目标 1、培养学生分析解决问题能力，会用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻变化的规律 2、理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题． 3、通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律，培养学生用多种方式分析问题能力． （三）情感目标 1、通过外电阻改变引起电流、电压的变化，树立学生普遍联系观点 2、通过分析外电压变化原因，了解内因与外因关系 3、通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒思想 4、知道用能量的观点说明电动势的意义 ? 教学建议 1、电源电动势的概念在高中是个难点，是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础，在处理电动势的概念时，可以根据，采用不同的讲法．从理论上分析电源中非静电力做功从电源的负极将正电荷运送到正极，克服电场力做功，非静电力搬运电荷在两极之间产生电势差的大小，反映了电源做功的本领，由此引出电动势的概念；也可以按本书采取讨论闭合电路中电势升降的方法，给出电动势等于内、外电路上电势降落之和的结论．教学中不要求论证这个结论．中给出一个比喻（儿童滑梯），帮助学生接受这个结论． 高三上学期阶段验收测试 物理试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共17题，共100分， 共4页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：1.答题前，考生现将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条码准确粘贴在条框码区域 2.选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色自己的签字 笔书写。字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4..保持答题卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、 修正带、刮纸刀。 一、选择题：共12小题，每题5分，共60分，1—5题为单选题，6—12 题为不定项选择题，全对得5分，选不全得3分。 1、一带电粒子只在电场力作用下从A 运动到B ，轨迹如图中虚线所示， 由此可知( ) A.粒子带正电 B.粒子的加速度不断减小 C.粒子在A 点的动能比B 点大 D.B 点的场强比A 点的小 2、如图所示，实线为某电场的电场线，虚线为等势面，已知φa =3 V,φc =5 V,ab=bc, 则（ ） A.φb =4 V B.φb >4 V C.φb <4 V D.以上几种情况都有可能 3、一平行板电容器的两个极板分别与一电源的正负极相连，在保持开关闭合的情况下，将电容器两极板间的距离增大，则电容器的电容C 、电容器所带电量Q 和极板间的电场强度E 的变化情况是 （ ） A.C 、Q 、E 都逐渐增大 B.C 、Q 、E 都逐渐减小 C.C 、Q 逐渐减小，E 不变 D.C 、E 逐渐减小，Q 不变 4、如图所示，质量为m 的小物体相对静止在楔形物体的倾角为θ的光滑 斜面上，楔形物体在水平推力F 作用下向左移动了距离s ，在此过程中，楔 形物体对小物体做的功等于( ). (A)0 (B)mgscosθ (C)Fs (D)mgstanθ 5、在平直公路上,汽车由静止开始作匀加速运动，当速度达到某一值时，立即关闭发动机后滑行至停止，其v-t 图像如图5—22所示.汽车牵引力为F ，运动过程中所受的摩擦阻力恒为f ，全过程中牵引力所做的功为W 1，克服摩擦阻力所做的功为W 2，则下列关 系中正确的是( ). (A)F:f=1:3 (B)F:f=4:1 (C)W 1:W 2=1:1 (D)W 1:W 2=1:3 6、A 、B 是某电场中一条电场线上的两点，一正电荷仅在电场力作用下，沿电场线从A 点运动到B 点，速度图象如图8所示。下列关于A 、B 两点电场强度E 的大小和电势 ?的高低的判断，正确的是（ ） A 、 B A E E > B 、B A E E < C 、21φ?< D 、21φ?> 7．如图所示，在真空中有两个等量正电荷Q ，分别置于A 、B 两点，DC 为A 、B 闭合电路欧姆定律优质课教学设计 一、教材分析 课标分析：知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律 教材地位：闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容，具有承前启后的作用。既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。 二、学情分析 学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。 2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达，并能用来分析有关问题。 3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。 4、了解路端电压与电流的U-I图像，认识E和r对U-I图像的影响。 5、熟练应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算 （二）过程与方法 1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。 2、通过路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。 3、了解路端电压与电流的U-I图像，培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。 4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 （三）情感态度价值观 1、通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过实验探究，加强对学生科学素质的培养。 3、通过实际问题分析，拉近物理与生活的距离，增强学生学习物理的兴趣。 四、教学重点、难点 推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行相关讨论是本节的重点，帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系是本节难点。 五、教学过程河南省天一大联考2019届高三物理阶段性测试试题(四)
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