规范硬笔书法教学打造墨韵飘香校园
尊敬的各位领导，各位老师：
早上好！首先感谢区教育局领导为我们学校提供了这样一个与大家交流的平台。从去年寒假开始，我校开展了“规范硬笔书法教学”的教师系列培训活动，目前活动初见成效。下面我就以《规范硬笔书法教学打造墨韵飘香校园》为题，从以下几个方面和大家交流。希望各位能为我校规范字教学提出更多宝贵的意见。
一、培训背景——规范字教学刻不容缓
（一）课程改革——目标之一
《基础教育课程改革纲要》强调，“在义务教育阶段的语文、美术与艺术课中要加强写字教学”。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
（二）“两大现状”——敲响警钟
1、学生书写现状——潦草难辩每况愈下。
随着科技时代的快速发展，进入21世纪的中国人的汉字书写水平每况愈下，据有关调查统计，在中小学中有93%以上的学生书写不规范，随着计算机迅速
走进家庭，以及信息技术教育的发展，写字教学出现了被边缘化的危机，学生在校的作业和考试答卷都是龙飞凤舞、信手涂鸦，为了促进学生把字写好，中国教育协会副会长、高考评卷委员会副主任黄麟生提出“高考设立10分的卷面分”，从这一点上来讲，规范硬笔书法教学势在必行。
2、中高考现状——规范书写迫在眉睫
早在2004年广西高考中，出现了2000份考生的作文试卷，因为书写不规范导致电脑不识别，被判为0分。也是在这一年的高考中，广西参加高考的20多万考生作文得满分的只有68篇。可是最后经过复审，得满分的作文增加到497篇。也就是说，这最后增加的429篇作文都是因为书写不规范而被误判。从2008年起逐步推行了网上阅卷，评分。据悉，从2010年起，中考也开始正式施行电脑阅卷。曾经参加过电脑阅卷的老师这样戏称：作文考试在一定程度上是一次特殊写字比赛，字迹漂亮者容易得高分。因为，作文的卷面，如人的容貌，给人的印象极为重要，卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪。从评卷感觉来看，扫描之后的试卷文字效果比纸上文字效果略差，因而全面提升学生汉字书写水平刻不容缓。而作为教师，引导学生写好一手漂亮的规范字，我们责无旁贷。
（三）区情需要——修炼内功
东宝区教育局构建了修炼教师专业涵养的“三部曲”，即：创新教师培训模式、创新教师学习方式、创新研训管理机制，在喻局长和陈科长的指导下，我校教师有效研修在“三部曲”的演绎过程中，走出了一条以教师个人研修联动整体发展、以课题研究推动教学能力提高的研训新路子。但是，这并不代表着我们在要在这里停止脚步，我们必须要在巩固“三步创新成果”的基础上，再度打造学校的特色品牌。我校自《新课程背景下学习型组织的创建》十一五重点课题于
08年12月顺利结题之后，又把新的研究锁定在《新课程背景下学习型组织的有效研究和探索》这一新的课题上。学校开发校本课程，大力提倡学生书写规范字，引进了由中国著名书法教育家邱海兵先生联合十多位专家教授共同研讨出的“规范字速成教学法”。学校培训教师，推行规范硬笔书法教学，即是贯彻落实区教育局提出的“八项能级模式”要求，也是基于学校总课题开展的一个子课题的研究。
二、首席培训——专家指导，播下“规范书写”种子
近几个月来，我校重视“教师硬笔书法教学”培训，取得了预期的良好效果，教师通过“百日基本功”的培训与练习，提高了写字技能，更重要的是教师掌握了一套如何指导学生写好规范字的科学有效的方法。
今年2月2日（腊月19至腊月23日）学校公费出资聘请中国硬笔书法协会理事、中国硬笔书法协会高级讲师邱海兵先生为老师进行了长达5天的规范字专题培训，在五天的培训中，学校书法室呈现出浓浓的规范字研讨氛围，全体学员在专家的引领下，以空杯的心态，通过“口诀式记忆、田字格纠正、速度训练、字根转变、偏旁部首练习、八字符分析、篇章的训练”七个环节的练习，实现了规范字书写的飞跃，学员们用实际行动在40个小时内缔造了快乐书写的神话。更重要的是，本次培训让教师在观课议课、轮回试讲的过程中学会了如何教学生写一手漂亮的钢笔字。
青山小学的教师用自己的实际行动证明了钢笔字速成不是梦想。邱海滨先生在我校播下了一粒“规范字速成”的种子。全体学员本着“让青山的学生写好汉字”的教育理念，立志将这套“最简单、最易学、最省力、最有效”的练字方法传授给学生。全校千余名学生，仅靠这十名师资是远远不够的，必须扩大培训范围，再度培训教师，学校迅速做出决定，对全校其他40岁（含40岁）以下的教师开展培训，其他教师可选择自愿参与。我校的十位首席培训师挑起了第二期的培训任务。
三、轮回试讲——同伴互助，打造“规范书写”课堂
于开学初接受任务的十位首席培训师深感肩上担子沉重，他们即要迎接开学的各项繁杂的教学工作，又肩负着培训讲师的任务，邱海兵教授挥毫泼墨而去，没有留下任何帮助我们课堂教学的影像资料，我们只能通过对课堂的回忆和自己的笔记来梳理每个教学环节，十名成员迅速组成“规范字书写”协作体开展研讨活动。教科室多次组织召开首席培训师会议，了解备课进度；组织10位讲师于每天下午放学后开展教学研究和轮回试讲活动，打造了一节又一节指导学生“书写规范字”的精品课堂。
四、二期培训——落实“三化”，传播“快乐书写”真谛
为了保证第二期的培训质量，教科室拟定培训方案，做到“五定”“三落实”。“五定”：定时间、定地点、定内容、定培训师、定培训对象；“三落实”：经费落实、措施落实、效果落实。在培训措施上，我们做到了如下几点
1、循序渐进指导，达到自动化。具体流程为（口诀式记忆——田字格纠正——速度训练——字根转变——偏旁部首练习——八字符分析——篇章的训练”。）
2、有的放矢书写，达到完善化。做到一讲一练、一讲一改、一讲一评，一
讲一反思。
3、画龙点睛点拨，训练规范化。即讲师讲解，学员练写，现场点拨，强化
练写，前后对比，不断反思，达到最优化。
（观看学员前后三次同的作业）从以上数据看出，经过强化训练，教师的习字水有了很大的提高，更重要的重要一点是，教师有了参与练字的热情和指导学生书写的方法。我校曾霞老师就很欣喜地对我说：“自从参加了规范字书写培训后，我在黑板上板书写得漂亮多了。”她还说了这样一个例子：一次放学后她到浏河小学去找一位同事，因为同事没有来，她就在教师里边等表在黑板上练字，同时看了，很惊喜对她说：“几天不见，你的字怎么就变得这么好看了？”从老师们参与的热情和书写的转变，我们看到了“规范字硬笔字书写教学”一线曙光。也找到了教师有效研修的方向。
五、活动感悟
在推进硬笔书法教学过程中，我们明确认识到：
1、规范字教学——责任同在
硬笔书法教学既是硬笔书法教师的责任，也是语文教师和其他学科教师的共同任务。
2、规范字教学——关注细节
各科教师都应明确硬笔书法的教学要求，并与学生的日常作业写字结合起来，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把硬笔书法指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生时时处处受到良好的熏陶。
3、规范字教学——率先垂范
各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业
批语和日常公众用字。要高度重视提高教师的写字和硬笔书法教学水平，给学生
以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的硬笔书法的态度和习惯的养成。
结束语：英国作家萧伯纳说过“我不是你的教师，只是你的一个旅伴而已。你向我问路，我指向我们俩的前方。”我们的前方就是有效研修，如何通过教
师培训促进教师专业，我们都在摸索中。如果我们的摸索会对您有些启示和帮助，我们将感到无比欣慰。但愿通过这次活动能架起彼此沟通的桥梁，愿我们
的培训能或多或少为您带来一点收获！也请您多为我们的活动提出更多宝贵的
意见。最后，祝愿各位领导和各位老师在四天的活动中工作顺利！学习愉快！
谢谢！
关于有诗意的茶叶标题标语，关于有诗意的茶叶标题 1、xx传颂，好茶好味道。 2、xx万千，xx鲜。 3、xxxx，清韵飘香。 4、茶韵千年，xx一品。 5、xx，只为xxxx茶道。 6、茶香情切，xx道白茶。 7、厚道好人，xx道好茶。 8、xx，茗藏天下。 9、要品茶之道，选xx茶叶。 10、品茶有道，制茶xx。 11、茶品xx，饮以为xx。 12、xx——茶香飘飘然。 13、一杯好茶，一辈知心xx。 14、xx上品，xx茶庄。 15、道xx，名美茗。 16、一树一菩提，一茶一xx。 17、美妙茶香，茗香xx。 18、xx茶道，品味xx。 19、好茶xx，健康之道。
20、一盏清茶，一世浓香。 21、xx，喝了都说好。 22、xxxx，典雅生花。 23、优美歌“xx”，茗香今道。 24、xx，好茶之道。 25、xx茶茗，xx你心。 26、宋道国饮，一茗惊人。27、宋道，远离城市的好茶。 28、草木发春华，xx净茶。 29、品xx，笑论天下。 30、悠然xx，茶香梦绕。 31、xx茶业，xx天下。 32、xx词好韵味，xx道好品味。 33、xx连天下，白茶香万家。 34、xxxx，茶韵飘香。 35、茗出三净地，xx乾坤。 36、茗闻天下，xx万家。 37、xxxx，茶韵幽香。 38、xx健康，饮以为xx。 39、民以食为天，茶以xx。 40、煮茶xx，香动天下。 41、xx月，香伴千年。
42、xx道，天地智造。 43、杯中有乾坤，xx在其中。 44、天赐xx，地道好茶。 45、xxxx，名扬天下。 46、人生百味，xx包含。 47、xx——送到口的茶香。 48、xxxx，礼送天下。 49、xx，长在清新的xx间。 50、xx，三净道茗香。 51、馥香茗品，好茶xx。 52、一品xx，千年茶文化。 53、xxxx，xxxx。 54、xx，e点就到。 55、人生有百味，宋道只一味。56、宋道茗茶，饮誉中华。 57、好的白茶，颂声载道。 58、一品xx，壶中乾坤大。
教学目标：帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求：硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 教学安排： 第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。 钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法 第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法 第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法 第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法 第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法 第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法 第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法 第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法 第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法 第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法 第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学） 第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学） 第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头 第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底 第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁 第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁 第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构 第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构篇二：钢笔字班计划 钢笔字兴趣小组教学计划 一、指导思想 二、教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学措施 （一）精选学习内容 首先，选好教学内容，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。 （二）教给正确方法
小学美术教案设计 会走的玩具 教学目标 知识与能力通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。 过程与方法掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。 情感态度价值观培养学生同他人交流与合作的能力，感受美术活动的乐趣。 教学重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。 难点：会走的玩具各部位的安排。 教学具准备学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。 教具：会走的玩具５个，范画用具同生，录音机磁带。 第一课时 一、组织教学： 1. 背诵古诗，稳定课堂秩序。 2、检查学习用具的准备情况和摆放位置。 二、导入新课： 我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？（生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等）。除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？（生答：还有米老鼠、大灰狼、
狮子王等等）老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？（"想"生齐答） 三、欣赏： １、（拿出装有范作的包）看，它们都藏在这只包里呢！（将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状）听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。（将机器猫取出展示给学生看）小朋友，这儿有吃铁板烧吗？（"没有"生答）（师又作听状）听，还有声音。“多啦A梦、多啦A梦，外面好玩吗？你可别把我扔在包里。”（将大雄取出展示）“有没有好玩的道具，多啦A梦”。“大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了！（取出车子）嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。看小朋友欢迎不欢迎我们。（面对学生），我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗?（学生鼓掌） ２、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？（生答：它们都能站着也能走，能站能走。）对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具） 四、新授： １、我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面来仔细观察一下。（师：示范玩具车子、圣旦老人、人） 学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。 2、引导学生欣赏会走的玩具： 3、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例） a 设计草图。
【篇一： xxxx轻粘土手工教案】 所以制作时需要较为迅速并且适当的使用水作为湿润和粘合剂，对于幼儿园的小朋友们来说难度太高了。推荐使用橡皮泥就好，一般3年级以后的小学生才适合接触纸粘土这种材料。 至于选题，可以考虑外形不严谨的为主。千万别去挑选卡通片之类的作为选题，因为越是出名的对于外形方面就越是严谨，哪怕它们看起来很简单。就好像米老鼠这种经典形象，非常简单并且众所周知，但即便是成年人让他画出或者作出米老鼠的形象很有可能会四不像，因为大家太熟悉了，所以哪怕是一点的不同都会让人觉得四不像。我觉得这很打击制作者的积极性，尤其是对于小朋友们来说。 所以推荐类似食物、花鸟鱼虫、小房子这些更有特色并且外形非常不严谨适合自由发挥的选题。具体点比方说食物，就可以选快餐作为主题，橘色【面包】、黄色【cheese】、绿色【蔬菜】、棕色 【牛肉饼】、红色【番茄】就可以制作成一个汉堡，而且基本上全都是捏成片状叠起来就好了。再比如鱼，甭管是锦鲤金鱼热带鱼，鳗鱼鲨鱼比目鱼，只要做出特征就好了，这更加的自由而且简单。 谱尼boss12016-05-01 16:10 【篇二： xxxx轻粘土手工教案】 篇一： 创意黏土小组教案 创意黏土小组 第一课:
神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课: 大家来当“泥人张” (一) 第四课: 大家来当“泥人张” (二) 第五课: 面具设计师 xx: 春天来了 第七课: 果园xx 第八课: 动物总动员之小鸡快跑 第九课: 动物总动员之欢乐森林 第十课: 海洋探险------奇特的深海鱼
第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国----------馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师 第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作春天来了-------泥塑植物角 教学目标: 1情感目标: 感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标: 掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法 3实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆. 教学准备: 课件超轻黏土
“书韵飘香”读书交流活动 走进诗歌意境感受名师风采 ——读《古诗文课堂实录》心得先给大家讲一个小故事。《克雷洛夫寓言》中有一则《杰夫扬的鱼汤》，故事是这样的：有一天，杰米扬煮了鲜美的鱼汤款待客人福卡，他不断地夸赞自己的鱼汤，还一个劲儿催促福卡多喝点、再多喝点，“不让他休息，不让他喘气”，可是福卡“虽然喜欢喝汤，但这样喝却跟受罪一样。他马上站起身来，抓起帽子、腰带和手杖，用足全力跑回家去，从此再也不来杰米扬的家了”。这则寓言，实际上讲的是做事应把握“度”的问题，再好的东西，如果不加节制地强加于人，也会和杰米扬的鱼汤一样令人讨厌。而且，既可笑又可怕的是，杰米扬对这种脱离实际、违背规律、强加于人、一厢情愿的做法，到最后也没有认为有什么不对。由此，我联想到在语文教学中，自己一定做过像杰米扬一样的事。如：过分强调语文的“人文性”；过多的使用了课件中的音乐、图片、资料；过分关注理解内容、体会情感，忽视了对领会表达的教学；过多使用了提问的教学基本方法，忽视了学生主动的质疑问难。我想，这些做法正演绎着杰米扬逼迫朋友喝鱼汤的故事。那么，语文教学亦如此，它在很大程度上表现为对“度”的掌控，过度与失度，都将偏离语文学科的本质。 适逢教授教材中的几首古诗，拿捏不准应该如何设计教学，才不致于再现杰米扬的故事。学习古诗文需要理解，那么小学生学习古诗理解的方式或途径是怎样的？当前最常见的方式是要求学生借助注
释、根据字义采取“扩展、增补、调换、连缀”等方法连句理解诗句，这种按部就班的做法给学生的印象是呆板的，不能完全把诗的意象呈现在学生的心中，更不能唤醒学生心灵深处那份特有的情愫，特有的智慧，无法使他们领悟古诗中拥有的浓浓的诗意。能否找到一条既能激起学生学习兴趣又能提高教学时效的途径呢？于是，我认真阅读了手边借来的一本书《小学语文名师——古诗文课堂实录》，受益匪浅。 其中，王崧舟老师教学的《枫桥夜泊》与《长相思》，引起了我深深的思考，我领悟到王老师之所以在古诗教学中游刃有余，在于两点：第一点他对古诗教学的独特理解，古诗教学可分为三个层面，第一个层面是文字的层面，就是字字落实，常态教学中，要求学生把古诗翻译成现代的白话文，但王老师认为诗不能这样解，应该单单抓住有可能被学生误读或者忽视的地方，引领学生把这些字词融入到整首诗的意境中去，去唤醒学生对这字词的重新领悟。如：“霜满天”一词，在王老师的点拨下，学生理解到由于诗人心中悲伤，所以冷满天，寒气满天，在诗人眼中化为“霜满天”；第二个层面是文学的层面，关键是要抓意象，抓住诗歌的意象，是诗中形象和情感的统一，把古诗中特有的形象放在整首诗中体会，领悟特有的韵味，明白这种形象寄托着诗人的一种情，一种特有的结合诗境的情绪；如：诗中的“渔火”，王老师让学生形容一下看到的渔火，让学生领悟到渔火是闪闪烁烁、隐隐约约，星星点点，正寄托着诗人张继淡淡的、绵长的愁绪。第三个层面是文化的层次，让学生在具体的语境中、情境中、课境中，感受到，理解到，潜移默化地体会到博大精深的中华诗词文化。在新
书法兴趣小组 教 学 计 划 又新镇永乐小学 二〇一三年十月十一日
书法兴趣小组教学计划 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划： 一、激发爱国情感 通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。 二、精选学习内容 首先，以金蛋格为教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。 因此，在平时的练习作业中，要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。在书法展览或参加比赛时，首先要求书写歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念的内容。通过这些工作，不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。
侯集镇余庄小学 墨韵飘香书法社团规章制度 一、管理制度 1、本社是由校团委组织管理的学生团体，是提高广大社员书法水平，引导社员学书法、爱书法的专门兴趣组织，是我校社团的重要组成部分。 2、本社团只招收本校的学生。 3、申请入会的学生必须行为端正，热爱学校，遵守学校的各项规章制度，有上进心，承认本社章程。 4、凡自愿申请入社团的学生，都必须填写一份申请表，并由班主任签字，经考核合格后方可成为本社团正式会员。 5、会员必须爱护社团的公共财产，不得擅自将公有财产给予他人。 6、会员须按时参加社团召开的会议以及组织的各项活动，有事一定要请假 7、凡本社团成员不得拉帮结派，不得聚众闹事，不得参加各种非法的团伙组织。 8、如中途有人要求退出本社团，须写一份书面申请，经同意方可退出本社团。其他成员毕业后自行退出本社团。 9、社团成员须相互尊重、相互照顾、相互理解，时刻牢记，我们是一家人。
10、社团成员要对社团的荣誉与权益全力维护，深深热爱本社团。 11、团员必须遵守个人服从组织 , 少数服从多数的原则。 12、社团举行的活动，确因特殊情况不能出席者须请假，批准后方有效，无故缺席三次者，视为自动退团。 13、凡本社团团员必须遵守社团的会员制度。 14、社团根据团员的积极性，工作能力和方法，对社团发展做出的贡献，评出优秀会员。 二、奖惩制度： 1. 对于社团有重大贡献或在各种比赛中获得荣誉的会员，协社团将给与物质奖励并记入社团大事中。 2. 成员如有严重违反章程的行为，经社团例会表决通过，予以除名，会员失去会籍的同时，须同时登记注销。 三、招干招新制度： 1. 在成员中选拔有能力的担任社团的干部。 2. 每年广泛吸收新社员。 侯集镇余庄小学墨韵飘香书法社 2017年10月1日如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
2017-2018学年度第一学期 五年级硬笔书法上册教学计划 / 五年级硬笔书法上册教学计划 一、指导思想 为培养造富有实践能力和创新精神、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，在书法文化的熏陶中提升自身素养。 、
二、教材分析 硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及代表作品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责任感和意识。重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。难点是硬笔楷书的创作训练。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 三、学情分析 五年级的学生虽然已经具备了汉语书写的能力和相应的水平，但是其在具体的书写中还存在各种问题，旨在提高同学们的书写水平，纠正书写中的问题，教学要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 四、教学目标 1、体现人文性 素质教育要求教学要面对全体，使学生得到多层面的发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的历史以及其重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人，培养其人文精神。 2、要有针对性 — 教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，要求人人参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3、保持持久性 “冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。 4、培养兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术，小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏
硬笔书法入门班教案 第一课正确的写字姿势 教学目标要求： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 教学重难点： 1、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 （3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 效果：孩子们乐学，积极背写字歌，争做端端正正写字好娃娃！
茶叶营销推广文案 口号，茶叶营销推广文案 1、红运的牵挂，入口的文化。 2、茶味经典，品上生活。 3、弘韵，武夷山上的好茶坊。 4、武夷出好茶，弘韵通天下。 5、让记忆中的精彩不断回味——弘韵茶坊。 6、弘韵茶坊——闻香识弘韵。 7、弘扬国粹，韵味深长。 8、弘韵茶文化，一品群芳最。 9、弘扬茶韵，传承茗香。 10、茶有道，爱无道。 11、茶香飘武夷，典雅留弘韵。 12、好茶，需亲自品味。 13、恢弘志士，雅韵悠长。 14、品好茶，谋天下——弘韵的茶。 15、弘我国粹，韵自茶中。 16、南方的茶，武夷山茶。 17、四碗发轻汗，平生不平事，尽向毛孔散。 18、弘韵到，茶益香，情意浓。 19、茗承弘韵，香伴今生。 20、好茶犹在，弘韵当头。 21、查茶，弘韵叶页留香。 22、网上，你也能买到好茶。 23、弘韵茶香，回味留香。 24、顶尖金骏眉，网上找弘韵。 25、弘韵飘香，茶坊品藏。 26、我爱生活，简单就是享受。
27、弘，茶香益远；韵，抹齿难忘。 28、弘茶道文明，韵华夏神风。 29、韵好茶，优味道。 30、拂去喧嚣凡尘，携您品茗私语。 31、品好茶就上泓韵茶坊。 32、弘韵茶坊，泡出来的春意。 33、美女找茬，上弘韵茶坊。 34、弘韵茶坊，香飘百年。 35、天上琼浆玉液，人间武夷茶香。 36、茶清香，品茶韵——弘韵茶叶。 37、我买家具，尽在乐淘乐客。 38、茶香四溢，弘韵悠长。 39、弘清香，韵悠长——弘韵茶坊。 40、好酒醉人，好茶多情。 41、弘邃经典，韵古茶香。 42、自然茶坊，一盏弘韵。 43、弘天之灵气，韵地之精品。 44、弘韵当品，鸿运当头。 45、茶香世界，品味人生。 46、品正宗武夷山红茶，享美好生活。 47、淡中有味茶偏好，弘韵一杯情更真。 48、登临武夷山，红茶香天下。 49、弘韵茶坊，品出心滋味。 50、弘韵到，茶亦香，情亦浓。 51、一观二品，茶思人生。 52、一杯弘韵香，千年武夷情。 53、茶韵飘香，弘运相伴。 54、品尝韵味，弘扬茶道。 55、茶红天下，“具”划算。
一年级下硬笔书法教学计划 文章来 源教师范文吧一年级下册硬笔书法 一、学生情况 经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。 二、教材分析 本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的。 三、教学目标 1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。 2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。 3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，
鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。 4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。 四、重、难点 1、要求正确的写字姿势、握笔方法。 2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。 五、教学措施 1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法。 2、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。 3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。 4、培养学生的写字兴趣和审美能力。 5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。 6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。 六、课时安排 本课教材共20课时，教学时间随课文的进度来安排。 文章来 源教师范文吧
2019—2019学年第二学期xx小学写字教研组工作计划 一、指导思想： 墨韵飘香，韵满钱塘。在学校的正确领导和精心指导下，认真贯彻落实新颁布实施的语文课程标准和教育部下达的《关于加强中小学写字教学的若干意见》，认真学习中国教育学会书法教育专业委员会2012年工作要点等一系列重要文件，继续以“全国写字实验艺术学校”为工作规范，加强写字教学的力度和写字教学专题研究的深度，推进写字教学工作的不断深化，为学校素质教育和特色建设创造新的亮点。 二、工作要点： 1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》，认真学习市教研室教学工作计划等一系列重要文件，继续要求全体教师，特别是语文教师和写字教师，从弘扬中华民族优秀文化传统和提高学生语文素养的高度加深对学校的写字教学意义的认识，营造良好的写字教学氛围。学校写字教学指导小组继续加强对写字教学的指导，精心策划各项活动计划，促进学校写字教学工作的有序开展。 2、继续重视师资培训，特别是抓好教师写字基本功的训练。本学年，在对教师继续做好写字基本功考核的基础上，继续布置一定量的练字任务。继续把练字的重点放在普及基础上的提高，持之以恒地练好写字基本功，以教师自身写字水平的提高来促进写字教学能力的提高。 3、将加强对学生书法文化的熏陶，通过各类活动，向学生介绍中国书法的历史演变，各种时代的文字及特点，让学生搜集讨论书法家的故事，了解并学习书法家的高尚品德和坚忍不拔的意志，从而加深学生的书法文化底蕴，传承中华书法文化艺术。在继续推进毛笔书法教学的同时，我们要重视对学生硬笔书法教学的落实与提高，抓好写字“天天练”训练，以此作为抓写字教学的一个重点。 教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。各学科教师同样要重视学 1/ 2
硬笔书法教学计划 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
乡村少年宫硬笔书法兴趣班教学计划 一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。 3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求与措施： 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
六年级硬笔书法教学计划 课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。周 次 教学内容目标要求 第一课 1、为硬笔书法课程作好准备. 介绍书写用具及书法习惯(执 笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本 常识,能够初步认 识中国书法 2、用笔技法的基础训练。 掌握书法的基本 姿态,为今后的书 法学习作铺垫 第二课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 横 掌握横画的基本 写法 2、包含横的简单字练习 了解横画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型
练习 第三课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 竖 掌握竖画的基本 写法 2、包含竖的简单字练习 了解竖画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习 第四课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 撇 掌握撇画的基本 写法 2、包含撇的简单字练习 了解撇画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习 第五课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 捺 掌握捺画的基本 写法 2、包含捺的简单字练习 了解捺画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习
第六课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 提 掌握提画的基本 写法 2、包含提的简单字练习 了解提画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习 第七课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 点 掌握点画的基本 写法 2、包含点的简单字练习 了解点画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习 第八课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 钩 掌握钩画的基本 写法 2、包含钩的简单字练习 了解钩画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习 第九 1、硬笔楷书笔画的写法-----掌握折画的基本
中班超轻粘土美术教案 【篇一：创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土第二课: 我的书房我做主第三课:大家来当“泥人张”一()第四课:大家来当“泥人张”二() 第五课: 面具设计师第六课: 春天来了第七课: 果园大丰收第八课: 动物总动员之小鸡快跑第九课: 动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险-- 欢乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国 ----- -馋嘴小吃第十三课: 舌尖上的中国------ 面点大师第十四课: 茶韵飘香茶器具的制作第十五课: 中国印中国结,我的中国心第十六课谁言寸草心,报得三春晖母亲节的礼物创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标：1、情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的兴趣. 2、认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥条法. 3、实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品. 教学准备： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、学具：超轻黏土、小工具教学过程: 一引入出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多. 二对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好2) 超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥 条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物， 在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。挖空法: 为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成
小学书法社团规章制度 唐王镇老南小学书法社团规章制度 1、书法重在于静，专心对待每一张作品。 2、每周社团活动时必须带好练习书法所需工具(如字帖、毛笔、钢笔等)。 3、每周活动时间准时到活动室练习书法，若有事者，必须向社长请假。 4、如发现不是来练习书法，而是来“消遣”的，请自动退出。 5、练习书法时，不准吃东西，不准窃窃私语，不准随意走动，不准乱丢垃圾，看课外书等。 6、活动时必须保持安静、清洁。 7(爱惜公物，不得在墙壁，门，窗等乱涂乱画，不得在桌 1 子上乱刻，乱画( 8、严格遵守以上规章制度，如有人不服从者，请自动退出。 9、互相帮助，互相学习。 老南小学书法社团 2013、9 篇二:硬笔书法社团制度与职责 沙河镇中心小学硬笔书法社团管理制度 一、积极参加社团活动，弘扬中华民族优秀传统文化。 二、普及汉字硬笔书写技能，提高汉字硬笔书写水平。 三、按规定位置就坐，摆好学习用品，静候教师上课。 四、保持室内肃静，不打闹喧哗，不做与书法无关的事。 五、认真听讲解，看示范，刻苦练习，努力提高书法水平。
2 六、注意室内环境卫生，不乱涂乱画，保持桌面和地面整洁。 七、爱护公共设施，未经许可，不得搬动，更不得拿出室外。 八、活动结束后，要认真打扫地面卫生，关好门窗。 沙河镇中心小学硬笔书法社团辅导员工作职责 一、熟悉硬笔书法技巧，努力创新，积极开展硬笔书法社团活动，鼓励学生积极参与，丰富学生硬笔书法知识。 二、根据硬笔书法社团的特点，制定社团工作计划，有步骤开展社团活动。 三、确立硬笔书法社团阶段活动目标，认真检查、分析阶段目标的达成情况。 四、策划社团活动，每周定时开展社团活动，做好记录，着力培养学生硬笔书法能力。 五、激发兴趣，引导学生积极利用课余时间进行硬笔书法练 3 习，教授硬笔书法技能，努力提高硬笔书法水平。 六、制定硬笔书法个性化辅导方案，有针对性进行辅导。 七、关心社团成员成长，指导社团开展活动，及时了解社团活动情况。 八、做好对社团成员的综合评价评价和成果鉴定工作。 篇三:四年级书法社团章程 孟津县第二实验小学四年级 “墨韵飘香”社团章程 软笔书法是中国的传统文化，为了继承和发扬我国的优秀传统文化，丰富校园文化生活，培养学生多方面的兴趣爱好，在四年级爱好书法的同学里，采取自愿报名的形式，由班级推荐，学校申核通过，成立了孟津县第二实验小学四年级书法社团。
书韵飘香伴我成长 大良凤翔小学李耀芬活动主题：书韵飘香伴我成长 活动背景:， 凤翔小学是农村孩子、外来工子弟混合学校，学生读书意识淡薄，很多孩子喜欢看武打，漫画之类书，对课外阅读认识不足。为了用课外书给孩子们打开一扇扇神奇的窗，开启一道道智慧的门，引导学生多读健康向上的好书，活跃他们的思维，开阔他们的视野，陶冶他们的情操，使他们在飘香的书的氛围里，健康成长。 活动目的： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，增强学生读书的兴趣，营造良好的读书氛围，。 3、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动准备： 1.收集有关读书的名人名言、故事等内容。 2.每周班级共读一本书，读完后讲给父母听，并写日记、读 书笔记和读后感。给孩子营造良好的读书环境，一个月后组织 班会。 3. 老师以身作则，每天做到和同学们一起读书。 4.鼓励同学们好书交换看。一个月自己看完三本书的（需有 家长的签字），被评为“读书小博士”，老师借好看的书给他。 活动策划过程：
1.组织学生准备节目小品、读书名言。 2、确立主持人，与主持人一起商量活动过程，指导主持人写好主持词，练习主持。 3.统计报名参与的同学，并让他们抽签，安排好发言顺序。 活动过程： 一、导入： 男：有人说：书是我们最忠实的朋友，当你忧伤的时候，书用睿智的语言宽慰你；当你孤独的时候，书又为你展开一个多彩的世界，排遣你的孤独…… 女：不管你是贫穷还是富裕，书都愿意静静陪伴你，与你为侣，只要你愿意。 男和女：书是我们的良师，是益友，让书韵飘香我们的生活，让书伴随我们一路成长。 男和女：六（2）班“书韵飘香共享读书乐”主题班会现在开始。 二、读书伴我成长 男：岁月慢慢流逝，我们一天天懂事，爸爸妈妈对我们循循教导：“要好好读书，多学本领！” 女：一踏进小学的大门，我们逐渐认识了文字，认识了书，漫漫走进浩瀚神秘的书的殿堂。
小学硬笔书法教学计划范文（精选4篇） 小学硬笔书法教学计划范文（精选4篇） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是为大家整理的小学硬笔书法教学计划范文，希望能够帮助到大家。 小学硬笔书法教学计划范文1 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。 3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，
既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求与措施： 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 4、继续研究学校书法校本教材。 5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。 6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平。 7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。 9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
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茶的功效 在英国人是：健康之液，灵魂之饮。在中国被誉为“国 饮”。现代科学大量研究证实，茶叶确实含有与人体健康密切相关的生化成份，茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除湿等药理作用，还对现代疾病，如辐射病、心脑血管病、癌症等疾病，有一定的药理功效。可见，茶叶药理功效之多，作用之广，是其他饮料无可替代的。茶叶具有药理作用的主要成份是茶多酚、咖啡碱、脂多糖等。具体作用有： 1. 有助于延缓衰老。 2、有助于抑制心血管疾病。 3、有助于预防和抗癌。 4、有助于预防和治疗辐射伤害。 5、有助于抑制和抵抗病毒菌。 6、有助于美容护肤。 7、有助于醒脑提神。 8、有助于利尿解乏。 9、有助于降脂助消化。 10、有助于护齿明目。 功效分类 花茶：散发积聚在人体内的冬季寒邪、促进体内阳气生发，令人神清气爽。 绿茶：生津止渴，消食化痰，对口腔和轻度胃溃疡有加速愈合。青茶：润肤、润喉、生津、清除体内积热，让机体适应自然环境变化的作用。 茶
茶叶的分类 红茶：生热暧腹，增强人体的抗寒能力，还可助消化，去油腻。 绿茶：中国产量最多的一类茶 叶，是不经过发酵的茶，即将鲜 叶经过摊晾后直接下到一二百度 的热锅里炒制，以保持其绿色的 特点。绿茶具有香高、味醇、形美、耐冲泡等特点。其制 作工艺都经过杀青一揉捻一干燥的过程。如龙井、碧螺 春、黄山毛峰、六安瓜片、信阳毛尖茶等。 红茶：红茶与绿茶恰恰相反，是一种，而且萎凋，使鲜 叶失去一部分水分，再揉捻，然后发酵，使所含的茶多酚 氧化，变成红色的化合物。这种化合物一部分溶于水，一 部分不溶于水，而积累在叶片中，从而形成红汤、红叶。 如正山小种、金骏眉、银骏眉、坦洋 工夫、祁门工夫、宁红等。 乌龙茶：乌龙茶也就是青茶，是一 类介于红绿茶之间的半发酵茶，即制作时适当发酵，使叶 片稍有红变，是介于绿茶与 红茶之间的一种茶类。它既 有绿茶的鲜爽，又有红茶的 浓醇。因其叶片中间为绿
岁月不居，时光如流。--相关文章 岁月一抹，拈一指淡淡素笺云嫣书屋岁月一抹，拈一指淡淡素笺。人间的岁月，不语也心倦，只因是还有个你，住进了我心里，能以暖阳清风为鉴，以捧在手心里的温暖，不念过往，不惧将来，能像风一样飞来去又自如兮。暖春花开的时候，温暖随行。岁月一抹，拈一指淡淡素笺，浸染着尘世情怀。如履薄冰，同样是渐去了光阴与岁月，也都还请能前行且珍重。不去惦念那些个，灯红酒绿，八街九陌的过往，因而也都早已，退却了世俗名利，所赋予过，艳丽色泽的一些东西。光阴静好，岁月不居【情感美文】白石秋水光阴静好，岁月不居【情感美文】光阴静好，岁月不居。当两个人，在一起的时间久了，便会于日子的庸常里心生温暖，而那种温暖，就是光阴的慈悲之念，愈久愈萦满心怀。但是，时光一定教会我们怎样去珍惜，珍惜每一个有阳光的日子，那就如同我们永远在一起，温暖相依。即便是年华一再的叠加，那眼角的光阴，指尖的花痕，就藏在等待与想念之间，若真的是入了心，便不会被岁月折损去半分。回忆的忧伤白石秋水曾经以为牵了你的手，就可以天长地久一起走，曾经以为相爱的两颗心，一定可以画出一个圆满的结局，当一切成为过去，当你成了我的回忆，才明白，相爱也许只是绚丽的回忆，俯首拾起点滴的过往，那些忘不掉的时光，虽然历经沧
桑，却依然还是，让我心染幽香。一段醉人的过往，记忆的碎片只是拼出了心伤。心最柔软的地方，有一缕淡淡的忧伤，思念的飘带拴着记忆的幔帐，爱如霜，搁浅了地老天荒。青春染指流年seanli0103青春染指流年。青春染指流年素材/网络编辑/Seanli 荒唐青春，谁记得花开的痕迹，姿意绽放的时光，在昼夜交替间辜负了年华的用意。青春岁月，辗转流波。有人说：“而今，我们深夜饮酒，杯子碰在一起，都是梦碎的声音。”在青春这场旅行里，没有什么不会在岁月中老去。饮一杯香茗，温一段岁月的暗香，在平静里回望，那些浅浅淡淡的过往，成了岁月留给我们的风景。那些繁花过往的经历，在时光洪流里变得波澜不惊。繁华浮世，萍踪浅影，总有一些纷扰清愁躲不开...水云随缘斋一隅简居，你依然在耳畔轻言细语，我躲在被你拥暖的时光里，独享安然。一直觉得自己是个很念旧的人，对过往的人，过往的事，过往时光，总是念念不忘。感谢那个时光里所有的遇见，或许有的人，早已离开，那都无所谓，至少可以让我们一生铭记；愿时光不老，我们不散。回忆是美好的，那年青春，总会有几个我们始终难以忘怀的人，挚友，喜欢的对象，印象深刻的老师，是他们点亮了我们整个青春，成为青春画板上一道亮丽的风景。心如止水（真美！）梦的云端心如止水（真美！）心如止水（真美！）2017-06-11 国学文化精华。守一寂清欢，温暖了过往流年，嫣然花开朵朵心语，幸福满襟，知足