主题：快乐运动每一天
角色游戏审议表
角色区名称目标指导要点提供材料
理发店1．交往能力增强，会
主动询问，大声招
揽顾客。
2．分类归放理发、美
发等物品。
没生意时，鼓励理发师要大
胆邀请客人来理发。
各类理发用品
娃娃家1.能寻找替代材料，积
极尝试一物多用。
2.会文明礼貌地与人交
流，能友好的表达要求。
关注季节因素，引导幼儿关
注生活变化，拓展深化游戏
内容，如：天冷了，该怎么
照顾娃娃？
灶台、碗、勺子、锅
娃娃2个、床、椅子、
桌子、菜篮子
增加保暖用品、如围巾、
手套、衣服、帽子等。
超市1．熟练自如地进出超
市进行买卖活动。
2．能自主选购货物并
熟练的付款。
1.观察新增加的“小菜场”
部门的购物行为，不轻易打
扰他们。
2. 提醒幼儿遵守游戏规则，
使用礼貌用语。
货架，各类超市物品
各类蔬菜
点心店1．厨师和服务员角色意
识较为明确，会根据自
己扮演的角色做相应的
事情。
2．有交流的愿望和意
识，会使用礼貌用语。
1．提供菜单、帮助服务员
熟悉点心、菜肴。
2．教师以角色身份介入，
主动引出交流的话题，丰富
小吃店的游戏情节。
3.根据顾客的要求制作“时
兴”的点心。
各类点心
银行1．了解保安的主要工
作职责。
2．积极进行语言交流，
会用“你好”、“谢谢”、
“再见”等礼貌用语。
1．有意识地让能力强的幼
儿担任保安这一角色。
2．介绍存折使用的注意事
项。
钱币、笔
医院1.喜爱模仿医生看病的
典型动作，如：听诊、
打针等。
2.会正确使用医疗器
械，明确不同角色所需
的不同材料，不争抢医
疗器械。。
1.丰富幼儿对医院的经验。
如组织幼儿观看医院的视
频，了解看病的主要流程。
2.教师以病人的身份参与游
戏，进行间接指导。
一些常见的药瓶、药盒、
针筒、盐水瓶等。
医生穿戴的大白褂、白
帽子。
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班级：中（三）班周次：14
主题名称：快乐运动每一天（3）时间：2012.12.10 执教者：胡琼活动名称：我想要快乐(语言)
活动反思：
活动目标：
1.倾听故事，理解运动带来的成功感。
2.能描述角色的行动特点与对话。
活动准备：
1.PPT
2.故事CD。
3.材料包：松鼠、小蛇图片。
活动过程：
（通过讲述部分故事引出如何知道快乐，提出一系列的问题初步了
解舒服和快乐的不同含义。）
一、什么是快乐。
1.教师讲述故事第一段。
2.你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）
3.快乐是从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给的？
4.熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到
很多好吃的东西……”到“……睡觉时舒服，不是快乐”。
5.帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。
二、动物朋友的快乐.
（讲述故事的另一部分，了解小兔、刺猬、青蛙、小熊是怎样找到
快乐的，是如何快乐的。）
1.教师讲述故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔……”到“……
我们也会像青蛙一样快乐”。
2.小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快
乐）
3.刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）
4.青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳高的快乐）
三、每一天都快乐。
（幼儿通过自己看图书，听老师完整的讲述故事，知道松鼠、小蛇
带来了哪些快乐。讨论自己能找到快乐吗？）
1.幼儿阅读材料
2.教师完整讲述故事一遍。
3.熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。
4.出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场，会带
来哪些快乐？
5.松鼠会带来什么快乐？（哧溜哧溜地爬树）
（6）、小蛇带来的快乐又是什么呢？（嗖嗖嗖地往前爬）
（7）、动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗？
班级：中（三）周次：14
主题名称：快乐运动每一天时间：2012.12.11 执教者：胡琼
活动名称：你追我赶(科学)
活动反思：活动目标：
1.探索磁铁小人的运动方法。
2.萌生探究磁性现象的意愿。
活动准备：
1.每人一块小磁铁，一枚回形针，白纸和画笔。
2.泥工板做“足球场”，数量为幼儿人数的一半。
3.在白纸上画一个小人，沿人形剪下后在“小人”的脚部别上一枚回形针，
制成“足球小人”；画一个足球，剪下后别上回形针，制成“足球”。（晨
间活动制作）
活动过程：
1、你能追上我吗
（在本环节中创设情境，激发学习的兴趣，在教学中幼儿能否进行自主探
究，创设探究的氛围，探究的情境。课间用磁铁操作操纵小纸人做各种各
样的动作，激发幼儿浓厚的探究兴趣。）
（1）、我是一个小纸人，我会走路和跑步。教师将“足球小人”放在垫板
上，移动垫板下方的磁铁操纵“小人”行进。时而“慢走”，时而“快跑”。
（2）、你们知道我是怎么让小人动起来的吗？请幼儿观察小人，大胆猜测
小人会动的原因。
（3）、引导幼儿仔细观察磁铁和回形针，发现磁性现象。再次演示足球小
人的“走动”情景。
2、我的足球小人
（在探究的过程中让幼儿了解磁铁的特性，找到多种解决问题的方法，培
养幼儿的探究意识和探究能力。）
（1）、教师示范“足球小人”和“足球”的制作方法：在白纸上画一个小
人，简单涂色后沿轮廓剪下，并在“足球”的脚部别上回形针。足球的制
作方法同足球小人。
（2）、请幼儿找一位好朋友作搭档，一人制作“足球小人”，另一人制作
“足球”。
（3）、探索足球小人和足球“动”起来的方法。
（4）、怎样让“足球小人”来踢球？引导幼儿讨论，如何将磁铁来回移动，
使小人能够活动。
3、游戏：你追我赶
（幼儿自行操作，再次的培养幼儿的探究意识和探究能力）
（1）、在熟练掌握用磁铁移动“足球小人”的方法后，进行该游戏。由操
作“足球”的幼儿先移动球，与足球小人拉开距离，此时操作小人的幼儿
要追赶足球。
（2）、幼儿自由结伴游戏。在一个“足球场”上可以多站立1~2个小人，追
赶一个球，积极探索磁铁吸住回形针的有趣现象。
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班级：中（3）周次：15
主题名称：快乐运动每一天（3）时间：执教者：胡琼活动名称：欢迎你
活动反思：
活动目标：
1.学习6以内的序数，能看懂座位表和入场券，找到相应的座位表。
2.形成和座位相关的空间知觉
活动准备：
1.幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》
2.座位表一张，学号、座位号人手一份
3.幼儿坐成半圆形
活动过程：
快乐的早操
——出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》。小朋友的早操表演
真精彩，有个扎辫子的女孩做的真带劲啊！你能在第一排中找到扎辫子的女
孩吗？
——请幼儿用水彩笔圈出第一排中扎辫子的女孩。
——请幼儿从左到右数数，说说扎辫子的女孩排在队伍的第几个，引导幼儿
理解序数的含义。
看座位表
——幼儿园马上要举行亲子运动会了，到时候要欢迎你们的爸爸妈妈都来参
加，每个参加人员将拿到一张入场券，要根据入场券的号码找到相应的位子。
——出示座位表，请幼儿看看我们班有几排位子，每一排有几个座位。
发入场券
——出示一张入场券，如写有“2排3座”的红色券，请幼儿看看入场券上
的号码是多少，表示的是什么意思、。
——发给每个幼儿一张入场券，幼儿互相看看说说是几排几座。
——请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座。
——为什么“2排2座”的券有两张？他们有什么不同吗？
——请幼儿看看自己的入场券是红色还是绿色的，知道红色区和绿色区又相
同的入场券，但颜色不同。
排位子
——请幼儿将自己的入场券贴到椅背上。
——幼儿听指令依次排列椅子。
——幼儿检查座位是否排的正确，互相说说调整的方法。
找座位
——再给幼儿发一张新的入场券，看看自己的入场券是红色区还是绿色区
的，几排几座。
——幼儿根据入场券找到相应的座位。
——教师查票，请尤为说出自己是几排几座的，并与椅背上的号码进行比对。
——欢迎你们的爸爸妈妈一起来参加运动会，到时候记得把你们爸爸妈妈带
到合适的位子坐下。
音乐游戏：拍皮球
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班级：中（3）班周次：15
主题名称：快乐运动每一天时间：执教者：胡琼活动名称：夺宝探险(健康)
活动反思：
活动目标：
1．遵守接力赛的规则，发展奔跑能力。
2．感受“探险”活动的乐趣。
活动准备：
1．适合跑步的场地，用不干胶或粉笔画好起跑线。
2．垫子4—6块；积塑玩具若干，数量同幼儿人数；筐子2-3个
3．五角星等奖励用的小粘纸。
活动过程：
一、探险准备
——我们是勇敢地探险家，今天要去寻找宝物，出发前先要做准备。
——像小动物那样奔跑吧，请你跟着老师的口令做动作。像小狗那
样快快跑……像猎豹那样用力跑……像小马那样咯哒咯哒地跑……
像小兔子那样蹦蹦跳跳地跑……最后，像小乌龟那样散散步（松弛
地、慢慢地走，同时做放松运动）。
二、探险队出发
——教师把垫子堆起来动作宝岛，在垫子里藏好积塑玩具作为宝物。
——幼儿分成5小队，在教师的口令下，每次出发5名幼儿去“宝
岛”寻找宝物。找到后，回到自己的队伍。每个幼儿都经历一次“找
宝藏”的过程，以熟悉游戏规则。
三、夺宝历险记
——教师讲述接力赛的规则：找到“宝物”后，立刻返回自己的小
队；将“宝物”放在箱子里，下一个队员才能出发。
——请几个幼儿示范接力的过程，提醒幼儿要等队友将宝物放入箱
子里才能出发。
——幼儿分成2-3个“探险队”，同时进行游戏。听到“预备，开始”
的口令后立即出发，到“宝岛”寻找一个“宝物”后，返回起点。
将“宝物”放进箱子里，下一个幼儿出发。所有队员都找到“宝物”
的一组胜出。
——给勇敢地“探险队员”颁发五角星奖章。
班级：中（3）周次：15
主题名称：快乐运动每一天时间：执教者：胡琼活动名称：健康歌(音乐)
活动反思：
活动目标：
1．学唱歌曲，初步学习休止符的演唱方法。
2．感受歌曲的快乐情感，体验运动使人健康、快乐的意义。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
一、听着音乐动起来
——播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听音乐边大胆做喜欢的动
作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。
——引导幼儿讨论：你们知道这首歌曲的名字吗？你觉得这首歌的
节奏怎么样？这首歌曲讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做
运动的呢？
二、跟着音乐唱一唱
——再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描述的运动部位和动作
要领。
——幼儿回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮
助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手哇”，教师就画一只手，
并在旁边用波浪线表示抖动的样子。
——将简笔画记录的图示当做歌谱，幼儿学唱歌曲3-4遍。提醒幼
儿：休止符的地方应唱出空拍。
三、跟着音乐动一动
——听了这首歌，有的小朋友已经忍不住，也想和歌曲中的小朋友
一起做运动了，那大家一起来吧！
——分句创编动作。鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位
与歌词相符合即可。
——播放磁带，幼儿跟着音乐边唱边跳自己独创的“健康舞”。
——把歌曲中“一二三四、二二三四……”的歌词用数字写在黑板
上，幼儿先按节奏念歌词，再根据节奏把歌词及动作连贯起来。
四、我们一起来运动
——加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿
向另一组的好朋友打招呼：“xxx,快来运动吧！”另一组幼儿呼应：
“嗳，我来了！”然后，迅速找到好朋友手拉手随着《健康歌》一起
做运动。
班级：中（3）班周次：15
主题名称：快乐运动每一天时间：执教者：胡琼活动名称：运动会的项目标志（社会）
活动反思：
活动目标：
1．能抓住运动项目的主要特征设计标志，进一步理解标志在生活中的运用和意义。
2．学习与同伴协商，感受团队合作获得的成功体验。
活动准备：
1．幼儿人手一张A4白纸，大硬纸板，画笔，胶水等。
2．幼儿已充分了解四个运动会项目的动作特征，教师在活动前将幼儿按选择的运动项目分成四组，每组成员围坐在一张大桌子
旁。
3．活动室环境中，提供奥运会的若干项目标志，供幼儿欣赏。
活动过程：
一、我是“标志设计师”
——大家已经选择了要参加的运动项目，今天我们要设计一个标志，
让观众一看就知道是什么项目。
——发给每个幼儿一张白纸，鼓励幼儿当一回“标志设计师”，大胆
地进行设计。
——展示其中一组幼儿设计的所有标志。如果你是观众，能看出他
们要参加的运动项目吗？哪几张是你喜欢的？为什么？
——在交流自己喜欢的标志时，帮助幼儿理解标志设计应该突出运
动项目的主要特点，如人物的动作要体现该项目的特征，比赛场景、
运动器械等细节的添画也能帮助我们看懂标志。
——幼儿以组为单位分享自己设计的作品，评选出“最佳标志”。
二、分工合作画标志牌
——给每组提供大硬纸板和其他手工材料。
——小组成员对制作标志牌提出自己的建议，大家一起协商：标志
牌的中心图案怎样设计才能让观众看懂；标志牌的四周用什么材
料、什么方法来装饰，才能更美观、更醒目。
——“最佳标志”的设计师听取小组成员的建议，创作中心图案，
其他组员协助涂色或装饰标志牌。
三、展示标志牌
——各组展示合作完成的项目标志牌，听取其他人的意见加以改进。
——利用日常或区域活动的时间，继续修改项目标志牌。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：中（3）周次：15
主题名称：快乐运动每一天时间：执教者：胡琼活动名称：我的玩具朋友
活动目标：
活动反思：1.了解集中常见玩具的安全使用方法，在使用过程中注意保护自己
和同伴的安全。
2.懂得爱惜玩具，体验爱护玩具、整齐收放玩具带来的愉悦之情。
3.初步学习与同伴友好相处，合理、正确地使用“请”、“谢谢”等
礼貌用语。
活动准备：
资料：教学DVD
自备资料：雪花片玩具每人十个，两个分别贴对、错标记的纸盒
活动过程：
1.导入
（1）教师展示教具，并通过提问引起幼儿活动兴趣。
师：看，这些都是什么？
师：你们和玩具是好朋友吗？你最喜欢什么玩具？你是怎么玩的呢？
（2）观看DVD片段，发现小朋友玩玩具的不良行为。
师：两个小朋友在干什么？小女孩把积木搭的高不高？搭高的积木发生了什么事？
师：小女孩手里拿的是什么？这个圈是用来走什么的？你觉得小女孩这样做对不对？
（3）迁移经验，大胆讲述自己对片中小朋友行为的观点。
师：这个小朋友玩积木的方法对吗？为什么？
师：玩具是我们的朋友，这样玩圈可能会发生什么事？
师：谁来说说怎样玩积木、玩圈才正确。
2.概念学习
（1）观看DVD中幼儿玩集中常见游戏玩具时出现的行为，感受其后果。
师：让我们一起来看看动画片中小朋友是怎样玩玩具的。哪些玩玩具的方法会伤到自己，伤到别人，哪些玩玩具的方法会损坏玩具。师：玩具可不可以放进嘴巴、鼻子、耳朵里？为什么？
师：玩具是我们的朋友，应该爱护它们，我们不能对玩具做什么？师：玩带尖的玩具时要注意什么？
（2）拓展讨论，其他安全使用玩具的注意事项。
师：我们现在知道了这么多安全使用玩具的注意事项，再想一想，还有没有其他注意事项呢？
3.游戏巩固
游戏：玩玩具行为判断
玩法：
（1）每名幼儿分的10个雪花片，作为个人基础筹码，桌上放两个空盒子，一个贴对的标记，一个贴错的标记。
（2）幼儿倾听教师语言描述某一幼儿玩玩具的行为，在教师说开始后，快速判断描述的行为对错，将手中的雪花片放进相应的恐吓中。（3）幼儿全部投放结束后，教师公布正确答案，判断正确的幼儿可拿回自己的筹码，判断错误的幼儿，筹码不得取回。
（4）继续进行判断游戏，游戏结束后，所剩筹码最多的幼儿获胜。规则：
（1）游戏前要请幼儿仔细观察盒子，明确哪个盒子放正确的，哪个盒子放错误的。
（2）幼儿必须在教师说开始后才能进行判断放物。
歌唱表演：运动会之歌
感悟幸福快乐成长主题班会 三四班 一、活动目的: 1.现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。通过此次班会使学生形成正确的幸福观。 2.通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。 二、班会过程: （一）现场采访对幸福的理解 1.师:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面对大家进行一下现场采访。 2.学生回答 （二）感悟幸福 1.师: 看来大家对幸福都有自己不同的理解，接下来,请欣赏由韩健营同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》 2. 师:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏歌曲《我们多么幸福》。 3.师:她们的歌声真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请同学们畅所欲言。 4. 小组讨论幸福是什么 5．全班汇报 6．师:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。 7．老师讲《幸福在哪里》的故事 8. 师:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。我们追求幸福,向往幸福、赞美幸福,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。 （三）齐唱《幸福拍手歌》 （四）教师总结 幸福就在我们的身边，在每一天的成长中，在我们所付出的汗水里，在爱 我们的人那里。你们一定要幸福，因为有爸爸妈妈无私的付出，有老师和同学的 关爱，有学校的人性化管理，还有美好的前程在等待着你们，所以，你们一定 要幸福，更要努力，为了自己，更为了爱你们的父母、老师和同学。让我们的生 活充满幸福的阳光吧！
我读书我快乐主题班会教案 本文是关于班会的话题作文，仅供大家参考！ 读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。下面是关于我读书我快乐的主题班会教案，希望对你有帮助。我读书我快乐班会教案【篇一】 活动目标： 1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐! 3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。 活动过程：主持人两名甲、乙中队长组织队列仪式。中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。 活动目标： 1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐! 3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。
活动过程： 主持人两名甲、乙 中队长组织队列仪式。 中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。(小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。) 中队长：全体起立，出旗!敬礼!(奏乐，出旗) 中队长：礼毕!唱队歌! 中队长：请坐下。 中队长：一(3)中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始! (一)追寻足迹 甲：书是我们最知心的朋友， 乙：书是我们最好的老师， 甲：书让我们增长知识， 乙：书让我们真正快乐。 甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢? (二)忆苦思甜 乙：读书可以丰富我们的知识。甲：读书可以开阔我们的视野乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子—— 甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受? (三)读书快乐快乐读书 1、我最喜爱的一本书
《我运动，我健康，我快乐》主题班会 班会时间：11月29日 班级：303班 活动地点：303教室 一、活动目的： 通过“我运动，我健康，我快乐”主题班会，使学生学习了解体育活动的有关知识，理解体育锻炼的重要意义，体验体育活动的快乐和兴趣，激发学生热爱体育运动的情感。引导学生参与并坚持体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的基础。 二、活动目标： 1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。 2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。 3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。 三、活动准备： 1、发动学生从各种渠道收集体育锻炼的各种资料。 2、各队选出四名队员参加“体育锻炼”知识竞赛，并准备竞赛题目。 四、活动步骤： 1、主持人宣布主题班会活动开始
2、演讲：《体育锻炼是为什么》（参考有关文献组合） 3、讲故事：《毛主席畅游长江》 4、舞蹈：《幸福拍手歌》 5、小品：《不坚持参加体育锻炼会怎样》（学生自由组合自编、自导、自演的小品） 6、讨论：学生发表对小品中的现象的看法 7、列举中国近代体育名将，树立参加体育锻炼的意识 8、学生代表总结发言 9、请大家合唱：《健康歌》 五、活动过程： （一）队列仪式 1、各小组清点人数，汇报给班长。 2、班长长汇报给班主任。 3、班长长讲话： 同学们：体育正在向我们走来，这是提倡学生参加体育锻炼的日子。体育运动是那样富有激情、富有挑战、富有拼搏精神，几百年来，体育运动精神播撒在中华子孙的血液中，成为我们生活中不可缺少的重要组成部分。像刘翔、王楠、姚明……等等体育名将的名字在我们心中回荡，他们是我们的骄傲，是我们的榜样。今天，我们这里举行——我运动我快乐主题班会活动，希望大家把坚持体育锻炼精神放在心中，落实到实践中去，从小做起，从自身做起。掌声有请主持人。（二）活动过程
快乐每一天祝福语 导读：本文是关于快乐每一天祝福语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、一缕阳光，开启最平凡的一天；一阵清风，送去最真诚的祝福；一个微笑，展开最开心的快乐；一个信息，传递最唯美的祝愿，愿你快乐每一天！ 2、若幸福是小草，蓝天白云下的碧绿就是你的美好，永远生机勃勃；若快乐是大树，繁枝茂叶下的露珠就是你的笑脸，永远晶莹剔透。祝一生幸福，天天快乐！ 3、让微风吹走你的忧愁，让细雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你温暖，让月亮带给你浪漫，让牵挂带给你幸福，让我的关心带给你微笑，祝友天天开心！ 4、微风吹细雨洒，很想看到你微笑；清水流小鱼游，忘掉所有忧和愁；朋友心如我心，给你信息最开心；天有情地有情，愿你天天好心情！ 5、送你阳光替你把疲惫蒸发，送你细雨替你把劳累冲刷，送你流星替你带去好梦，送你彩霞替我捎个话，祝你看信息的人天天快乐！永远没烦恼！ 6、晴暖无风天，心情起波澜，今天的挂念太惊艳，草长莺飞日，心绪动涟漪，今天的惦记太诗意，没啥，就是特别想你，愿短信捎去快乐，捎来欢喜。
7、祝福每一日，日日开心心情好，夜夜睡眠无烦恼，精神饱满事业顺，万事如意睡得好。祝愿朋友人好，梦好，精神好；日好，夜好，生活好！ 8、好花一朵朵，名叫勿忘我；好梦一串串，幸福常相伴；好雨一阵阵，心情常滋润；好信一条条，小满祝福到！祝福一连连，快乐永相连！ 9、倦了就放松放松，困了就休息休息，委屈了就发泄发泄，闷了就溜达溜达，闲了了就联系联系，想了就聚会聚会，周末就乐呵乐呵，祝周末愉快！ 10、真心道声好，愿你时时都微笑；叮咛祝福到，愿你天天快乐抱；短信送美妙，愿你成功幸福到；祝愿朋友天天快乐，人生越过越美好！ 11、烧一壶清泉水，泡一杯乌龙茶，回忆人生得失，温一瓶楚乡久，交一群好朋友，笑看人间百态。人在江湖身不由己，记着别累着自己。祝开心快乐，万事如意。 12、岁月匆匆，愿我的祝福常驻你心中；一句平安，代表了我所有的心愿；好朋友，简简单单就好；好情谊，清清爽爽最真；好缘份，当会久久长长。祝：天天快乐！ 13、闯过北，走过南，最是把你来思念；到过东，来过西，就是把你来惦记；东西南北转到中，天天把你装心中；祝你开心快乐事业爱情很成功！ 14、晚上笑一笑、睡个舒服觉、早晨笑一笑、整天生活有情调、
关爱生命快乐成长主题班会教案 一、活动目标 1.让学生知道时时刻刻都要注意安全。 2.人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 3.通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。 二、活动准备 1.搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。 2.让同学朗诵《小学生安全常识歌》。三、活动过程 三、主题班会过程 1.情境导入 生命是宝贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。关爱生命就是要尊重生命，对生命负责任。 主持人甲：是啊！我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 2.抵御诱惑。 首先是不要贪小便宜，进而堂堂正正拒绝他，要善于借助一切有利的条件摆脱引诱。如果他威胁你，你可以在路上有行人的情况下呼叫行人帮助，或说：“家里的人正等着我回去，待会儿爸爸就会来接我了。”甚至当机立断指着一行人
说：“看，我爸爸来了。”然后赶紧走过去，离开那里，从而摆脱坏人的胁迫。 3.远离危险，远离事故篇。 学生交流搜集到的一些因不重视交通安全而造成伤害事故的例子。 交通安全知识竞猜。 （1）驾驶自行车、三轮车的年龄是多少? 必须年满计周岁—12周岁 （2）《道路交通安全法》对保护行人通行有哪些具体规定? -- 机动车行经人行横道应减速行驶；在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。 （3）交通信号有哪些种类?常有的有哪两种?--指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。 通过今天的“关爱生命, 快乐成长”主题班会，大家已认识到关爱生命，快乐成长的重要性。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安快乐永远伴随着我们大家！谢谢同学们！
感谢你陪我度过你快乐的每一天！感恩节祝福语 2014-02-16 感谢你给我的关怀，把我宠坏，宠得我不知不觉飞起来，才知道冥冥之中有安排，感谢你，在我的生命中出现！感谢你陪我度过你快乐的每一天！ 直到有一天，当我发现我们都渐渐老去的时候，我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊！朋友，谢谢人生路上曾有你，祝感恩节快乐！ 千言万语，表达不了我的感激之情，我只能说，我已铭记在心。从那盛开的兰花瓣中，写出对您无穷的感谢与祝福，并祝您幸福快乐！ 向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢，感谢你走进我的生命，让我的生命丰富而又美丽，我愿以我有生的时光，带给你无限的'快乐，祝感恩节快乐！ 你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢；你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解！感恩节快乐！ 感谢友谊之船，让我们找到了落帆的愿望，你的友情不是花朵，是青青的枝，冬天过后总有新叶，我会用一颗饱含温情的心来呵护它！祝感恩节快乐！ 感谢在这美丽的秋夜你给了我美丽的情怀，让我一想起就能感觉到那凉爽的风像一只柔软的手轻轻拂过脸庞，吹过脖颈，遥远的思念，遥祝感恩节快乐！ 茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开！感谢上帝让我遇上你，送去我对你感恩的祝福！ 当阳光照亮忧郁，当生命出现奇迹，当命运的安排让你我相遇，所有的问候变成了感谢的话语，朋友真心谢谢你，祝你感恩节快乐。 星辰感谢夜空让他璀璨，月亮感谢太阳让他明亮，我要感谢你让我懂得了什么叫做关怀，感谢你最真的朋友，感恩节快乐。 天空因云朵而美丽，山川因河流而美丽，花朵因绿叶而美丽，生活因为有你而美丽，感谢你我最好的朋友，愿我的友谊地久天长。 思念是一首诗写在最深情的午夜，感激是一首歌在最思念的日子唱响，你是一辈子无法忘记的人，感谢你出现在我生命里。感恩节快乐。 我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔；我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励；我愿是火鸡，在感恩节被你品尝！这样的朋友够仗义吧！感恩节快乐喔！
快乐学习快乐成长主题班会 快乐学习快乐成长主题班会 同在一片蓝天下----快乐学习快乐成长 一背景分析： 学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的 人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级《和谐读本》五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行《和谐 读本》中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，敬佩为主线的学习系列班 会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极 面对烦恼，培养乐观向上的生活态度。 二活动目标 1.通过参与，培养学生关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识 2.通过参与，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受能力 3通过参与，引导学生快乐成长，快乐学习 三活动准备 1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。确定班会主题、内容、形式，班会具体准备工作分工。 2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。
3.根据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成“编辑报道、信息采集、摄影，课件制作”等前期准备工作。 四活动形式 利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组讨论发言给同学展示丰富的感观认识。 五活动过程 活动过程 设计意图 一、导入 师：同学们，今天我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片请问：这是哪期班会，这期班会你的收获是什么 预设生1：《同在一片蓝天下》 生2：有些孩子上学很难，甚至不能上学 生3：我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。 师：是的，很高兴听到你们说要珍惜学习生活，但你快乐吗？怎样迎接每一天？怎样面对困难？为此我们今天召开《同在一片蓝天下》系列主题班会二 这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。 3.主持人宣布班会开始
. 《做一个快乐的读书人》主题班会 南街小学二三班班会目的： 1. 使得学生明白读书的重要意义。 2. 让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提高和发展。 3. 让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 班会准备： 1.提前两周时间布置学生购买课外书，阅读课外书，写读书摘记，制作读书小报。 | 2.收集关于读书学习等方面的名言警句、成语、歇后语、诗歌等。 3.每个学生准备一本推荐用的书籍。 班会过程： l 出队旗 1.各小队报告人数； 2.出旗，奏乐，敬礼； 3.唱队歌； 4.主题活动：班长宣布《做一个快乐的读书人》队活动开始。 · 畅谈读书的好处 A高尔基曾这样说过：书，是人类进步的阶梯。生活中没有书籍，就好像没有阳光：智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀！ B从这学期我们学校开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉--书籍！ （合）南街小学二（3）班《做一个快乐的读书人》主题队会现在开始。 A书对我们如此重要，那么，我们究竟为什么而读书下面请欣赏情景剧《周恩来为中华之崛起而读书》 旁白：1、周恩来12岁那年，因家里贫困，随伯父去沈阳
读书。这天，他们刚下火车…… 2、因为好奇心的驱使，少年周恩来还是忍不住在周末去了租界。这天，他正在租界里逛…… 3、从这件事后，周恩来常常陷入深思，这天，在课堂上…… ] B看完这个情景剧，队员们有何感想 生谈：1。少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。 2.同学们一定要用知识来武装自己。将来做一个对社会对家庭有用的人。 …… 主持：队员们都说得很好。 A我们要读书，因为书丰富我们的知识。 B我们要读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化； A我们要读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界； . B我们要读书，因为书教给我们做人的道理。 B让洋溢的书香时时感染我们，让同学们时刻呼吸着文化的空气。 同学们，爱书吧！ 书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！ 读书方法大家谈 A:通过刚才的情景剧，队员们知道了究竟为什么而读书。那么接下来，我们究竟怎样读书呢 B在平时的学习生活中，我们不单接触书本，而且还经常接触电视电脑，比如我们老师现在上课都是用多媒体，有些同学认为用电视电脑传授知识比书本好多了。那么，看电视电脑能不能代替读书呢今天呀，我们这里将要举行一场辩论赛，来辩一辩这个让大家困惑的问题。辩论的话题是：《看电视电脑能不能替代读书》 …… ; 通过刚才的辩论，同学们一定知道了读书是不能被电视电脑取代的。所以我们还是要多读书。
我运动，我健康，我快乐 二三班朱贺贺16.04.20 一、学习目的 1、通过《我运动，我快乐》主题班会让同学们更了解运动的乐趣及好处。 2、向同学们普及奥林匹克运动会及精神，让同学们知道生活要有拼搏精神，凡事量力而行； 生活要有集体感，学会和伙伴们合作。 二、教学重点 认识各种运动种类，更了解体育的概况，介绍奥林匹克的历史。教育学生热爱运动，为 中华奋起而读书，为强健体魄而运动。 三、教学难点 1．简单述说适合小学生的运动种类概况，为同学们挑选适合他们的运动； 2．让学生回忆自己最喜欢运动经历，和同学们互通有无，分享运动的乐趣。 四、教学准备 多媒体影像资料，照片，课件。 五、教学过程 （一）导入 （1）提问，同学们知道体育运动的种类？说说我们身边体育活动 游泳、跳高、跳远、跳水、实心球、毽子、田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。 （2）猜谜语 a、双手赞成体育项目谜底：举重 b、说话口气体育项目谜底：柔道 c、跃进跃进再跃进体育项目谜底：三级跳远 d、农林牧副渔兴旺体育项目谜底：五项全能 e、叫马，不会跑，体育用品谜底：木马 f、叫球，不能打，体育用品谜底：铅球 g、叫铃，摇不响，体育用品谜底：哑铃 h、叫饼，吃不下。体育用品谜底：铁饼 i、一个白娃娃，两人跟它耍。跑到谁跟前，照头打一下。羽毛球
（3）说说你的印象最深的运动经历 同学们分享自己喜欢哪种运动并说说理由。周末喜欢的休闲运动、校运会的比赛等等。 (4) 大家都有自己喜欢的运动项目，大家知道运动的好处吗？ A、改善体形：健身最基本的作用就是改变体形。 B、有益健康：健身人体的肌肉、骨骼、血液循环系统、呼吸系统、内分泌等比一般的运动有更强的刺激，对于改善人体的健康状况更有效果。 C、延缓衰老：通过健身能使自己的激素分泌处于一个比较高的水平，从而达到延缓衰老的效果。 D、精力充沛：有了强壮的身体，整个人也变得精力充沛，随时都可以有最好的精神状态。 E、充满自信：最关键的是很多人并不知道健身对一个人的心理面有多大的影响，当你经历健身的锻炼之后，你会感到自己会有一种力量，一种自信，几乎可以让拥有你应付一切事情，挑战一切事情的能力的感觉。 （二）、最佳的锻炼时间？答：傍晚（下午3点到7点）锻炼效果比较好。因为现代运动生理学研究表明，人体体力的最高点和最低点受机体“生物钟”的控制，一般在傍晚达到高峰。比如，身体吸收氧气量的最低点在下午6：00；心脏跳动和血压的调节在下午5：0 0到6：00之间最平衡，而身体嗅觉、触觉、视觉等也在下午5：00到7：00之间最敏感。（三）我是运动知识小行家 体育走进了千家万户，全民健身的队伍日益壮大，想必同学们也掌握了不少体育知识，现在我们来举行一场体育知识大比拼。 1， 100米跑裁判口令为（A） A各就各位——跑 B预备—跑 C 各就各位—预备—跑 2，以下属于长跑的项目是（A） A.800米 B200米 C. 400米 D.1500米及以上 3，北京奥运会的主题口号是____C__. A.绿色奥运科技奥运人文奥运 B.新北京新奥运 C.同一个世界同一个梦想 D.和平友谊发展 4，在雅典奥运会上获得男子110米栏冠军的“亚洲飞龙”是(C)
快乐享受人生每一天！ 把苹果弄到四五千元一个的乔布斯可以说是无所不能，但是在病痛面前却是无能为力的！乔氏西去，敬告各位： 1、别总是在压力下工作，累坏了自己，特傻！ 2、别忘了身体是一切，没有了健康，无法享用人生所有的乐趣，特亏！ 3、别以为能救命的是医生，其实是你自己，养生重于救命，特对！ 4、别以为付出就有回报，凡事只有不计回报，才能终有好报，特灵！ 5、别忽视了与你有缘者，等繁华落尽，你才明白知音难觅，特悔！ 顺其自然地工作吧！慢慢享受生活，快乐享受人生每一天！ 多年前我跟一位同学谈话。那时他太太刚去世不久，他告诉我说，他在整理他太太的东西的时候，发现了一条丝质的围巾，那是他们去纽约旅游时，在一家名牌店买的。那是一条雅致、漂亮的名牌围巾，高昂的价格卷标还挂在上面，他太太一直舍不得用，她想等一个特殊的日子才用。讲到这里，他停住了，我也没接话，好一会儿后他说：“再也不要把好东西留到特别的日子才用，你活着的每一天都是特别的日子。” 那你以后，每当想起这几句话时，我常会把手边的杂事放下，找一本小说，打开音响，躺在沙发上，抓住一些自己的时间。我会从落地窗欣赏淡水河的景色，不去管玻璃上的灰尘，我会拉着家人到外面去吃饭，不管家里的饭菜该怎么处理。生活应当是我们珍惜的一种经验，而不是要捱过去的日子。
我曾将这段谈话与一位女士分享。后来见面时，她告诉我她现在已不像从前那样，把美丽的瓷具放在酒柜里了。以前她也以为要留到特别的日子才拿出来用，后来发现那一天从未到来。“将来”、“总有一天”已经不存在于她的字典里了。如果有什么值得高兴的事，有什么得意的事，她现在就要听到，就要看到。 我们常想跟老朋友聚一聚，但总是说“找机会”。我们常想拥抱一下已经长大的小孩，但总是等适当的时机。 我们常想写信给另外一半，表达浓郁的情意，或者想让他知道你很佩服他，但总是告诉自己不急。 其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天。每一天，每一分钟都是那么可贵。 有人说：你该尽情地跳舞，好像没有人看一样。 你该尽情地爱人，好像从来不会受伤害一样。 我也要尽情地跳舞，尽情地爱。 你呢？第一件事是不是与好朋友分享这想法？ 你看完这篇短文后，可以马上起身去擦桌子，或洗碗；可以把报纸放一边，闭起眼睛沉思一会；也可以把这篇短文拷贝下来，传给很多朋友。当然，我很希望你选择最后这一项，你可能会改变很多人。祝各位朋友一生平安快乐!.
《我爱读书，我快乐》主题班会教案 【活动目的】 1、让学生明白书会带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 【活动准备】 搜集读书名言，朗诵和讲故事等节目。 【活动过程】 一、导入 如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。但我我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！ 二、明确读书重要性 师：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。 请大家将搜集的关于读书的名言，拿出来与大家分享。例： 1、书读百遍，其义自见。 2、光阴给我们经验，读书给我们知识。 3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。 8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 师：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。 三、了解该读什么书 1：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，的将永远不朽。
2：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？ 学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以 学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力 学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化 学生4、我喜欢读古诗 学生5、我喜欢看成语典故 3、师：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王” （学生自由上台讲故事） 四、结束 我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。让我们四一班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。
我运动，我健康，我快乐主题班会 一、活动目的： 通过本次活动，帮助学生了解坚持体育锻炼的重要性，使学生认识到体育锻炼提高人的体质，激发学生热爱体育锻炼的兴趣。 二、活动准备： 1、阅读有关运动员的故事，体育锻炼的格言等书籍。 2、收集有关体育锻炼的故事、小品等。 3、准备《健康歌》视频等。 三、活动程序： 主持人甲：每天锻炼一小时，增强体魄，充满朝气，练好身体，为我中华更强盛，大家齐努力，全班齐呼口号：我运动，我健康，我快乐 主持人乙：大家起立唱《健康歌》 主持人甲：少年强则国强，少年富则国富，为了让祖国的明天更强盛，如今的中国已是一个体育强国，亚运会、奥运会，我中华健儿摘金夺银，谱写了一个又一个辉煌的篇章。“我运动，我健康，我快乐”主题班会。 主持人乙：是的，体育走进了千家万户，全民健身的队伍日益壮大，想必同学们也掌握了不少体育知识，现在我们来举行一场体育知识大比拼。 （一）选择题 1，100米跑裁判口令为 A各就各位——跑B预备——跑C 各就各位——预备——跑 2，以下属于长跑的项目是 A.800米B200米C. 400米D.1500米及以上 3，主持人甲：奥运会几年举行一次 A.每4年举行一次B每5年举行一次 C.每6年举行一次 D.每8年举行一次 4，姚明的身高是多少米 A. 2.28米B 2.39米C. 2.26米D.3.26米 5，奥林匹克五环旗的从左至右为颜色是 A. 天蓝、黑、黄、绿、红五色B天蓝、黑、绿、黄、红五色 C.黄、黑、天蓝、绿、红五色 D. 天蓝、黄、黑、绿、红五色 （二）回答问题。 1，那什么时候锻炼是最佳的呢？ 答：傍晚（下午3点到7点）锻炼效果比较好。因为现代运动生理学研究表明，人体体力的最高点和最低点受机体“生物钟”的控制，一般在傍晚达到高峰。比如，身体吸收氧气量的最低点在下午6：00；心脏跳动和血压的调节在下午5：00到6：00之间最平衡，而身体嗅觉、触觉、视觉等也在下午5：00到7：00之间最敏感。 2，谁能说说怎么锻炼呢？ 答：羽毛球，自行车，跳绳，跑步等等都是锻炼的种类。 3，不锻炼会怎么样呢？
六指小学五（2）班《我读书，我快乐》主题班会教案 陈莉 班会目的： 1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的快乐！从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。 班会过程： 一、导入 师：伴随你们成长的是什么？ 生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。 师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。 师：今天我们的主题班会“我读书我快乐”现在开始。 二、明确读书重要性 人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。 常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。 三、怎样读书？ 1、定向阅读。 2、选择阅读。 3、时间巧安排。 四、明确为什么而读书 1、为中华崛起而读书。 2、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要 五、读书的时候应该注意什么 1、养成做读书卡片的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。 六、从读书中找到快乐。 让我们都来露一手。 1、朗诵比赛。 2、回答问题比赛。 七、总结 师：我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。希望我们三02班同学都能养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好！本次班会到此结束！
我运动我快乐主题班 会
我运动，我健康，我快乐主题班会 一、活动目的： 通过本次活动，帮助学生了解坚持体育锻炼的重要性，使学生认识到体育锻炼提高人的体质，激发学生热爱体育锻炼的兴趣。 二、活动准备： 1、阅读有关运动员的故事，体育锻炼的格言等书籍。 2、收集有关体育锻炼的故事、小品等。 3、准备《健康歌》视频等。 三、活动程序： 主持人甲：每天锻炼一小时，增强体魄，充满朝气，练好身体，为我中华更强盛，大家齐努力，全班齐呼口号：我运动，我健康，我快乐 主持人乙：大家起立唱《健康歌》 主持人甲：少年强则国强，少年富则国富，为了让祖国的明天更强盛，如今的中国已是一个体育强国，亚运会、奥运会，我中华健儿摘金夺银，谱写了一个又一个辉煌的篇章。“我运动，我健康，我快乐”主题班会。 主持人乙：是的，体育走进了千家万户，全民健身的队伍日益壮大，想必同学们也掌握了不少体育知识，现在我们来举行一场体育知识大比拼。 （一）选择题 1， 100米跑裁判口令为 A各就各位——跑 B预备——跑 C 各就各位——预备——跑 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
2，以下属于长跑的项目是 A.800米 B200米 C. 400米 D.1500米及以上 3，主持人甲：奥运会几年举行一次 A.每4年举行一次 B每5年举行一次 C.每6年举行一次 D.每8年举行一次 4，姚明的身高是多少米 A. 2.28米 B 2.39米 C. 2.26米 D.3.26米 5，奥林匹克五环旗的从左至右为颜色是 A. 天蓝、黑、黄、绿、红五色 B天蓝、黑、绿、黄、红五色 C.黄、黑、天蓝、绿、红五色 D. 天蓝、黄、黑、绿、红五色 （二）回答问题。 1，那什么时候锻炼是最佳的呢？ 答：傍晚（下午3点到7点）锻炼效果比较好。因为现代运动生理学研究表明，人体体力的最高点和最低点受机体“生物钟”的控制，一般在傍晚达到高峰。比如，身体吸收氧气量的最低点在下午6：00；心脏跳动和血压的调节在下午5：00到6：00之间最平衡，而身体嗅觉、触觉、视觉等也在下午5：00到7：00之间最敏感。 2，谁能说说怎么锻炼呢？ 答：羽毛球，自行车，跳绳，跑步等等都是锻炼的种类。 3，不锻炼会怎么样呢？ 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
快乐的每一天 ————三生教案活动目标： 1、知道生活中快乐的事情很多，让学生在活动中充分体验，引领学生用心感受生活中的快乐。 2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情，了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。 3、懂得真正的快乐是与人同乐，长久的，集体的快乐。知道分享快乐是建立幸福感的基础，并愿意与大家分享快乐。 活动重、难点： 重点：在活动中体验、分享快乐 难点：在活动中不断修正学生的认识，懂得快乐的真正含义。 活动准备：多媒体课件、快乐卡。 活动过程： 一、谈话导课 谈话导入新课。板书课题，学生齐读两遍课题。 二、说快乐。 1、当你快乐时，最常用的表现方式是什么？（笑） 2、师生谈快乐：你在日常生活中，哪些时候感觉很快乐呢？（学生讲述自己生活中快乐的经历，教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。） 小结：生活中处处有快乐，只要你热爱生活，有双善于发现快乐
的眼睛，你收获的一定是快乐。 3、师生忆快乐：课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片，让学生充分体验快乐。 小结：真正的快乐是与人同乐、长久的、集体的快乐。 三、找快乐、走出烦恼 1、生活中也不总是阳光明媚，我们也会遇到烦恼，你遇到的烦恼有哪些？（学生谈） 师过渡：看来，你们的烦恼还真不少！烦恼好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！ 2、小组讨论：你在生活中，学习中遇到烦恼时是怎样自己帮助自己变快乐的呢？课件《阳光总在风雨后》 师生交流： 生1 ：看电视节目。 生2 ：唱歌，打球。 生3 ：对着山，海大喊。…… 师小结：同学们的方法可归为①情感迁移。②倾诉。 3、老师也给大家带来了一个好方法： 1、出示图片，从不同角度去观察，你发现了什么？ （课件）出示双关图。师生交流，得出③换个角度问题。 小结：同学们，我们学了三个排除烦恼办法，希望大家能利用好，让自己快乐每一天。并把它传递给我们周围的每个需要的人。
诵读经典快乐成长主题 班会 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
诵读经典，快乐成长 一、活动目的： 1、中华传统美德，蕴涵着丰富的人类道德精华，让学生学习中华民族历代先辈们对理想人格和真善美的追求。 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。 3、通过多种形式演绎经典，让学生在快乐中学习经典。 二、活动准备： 1、挑选好两位（一男一女）主持人。 2、班委组织节目。 3、根据流程，制作PPT。 4、各类节目准备：潮汕童谣、《三字经》、词朗诵《沁园春》、歌曲《青青河边草》、《在水一方》。 5、收集有关经典的素材。 三、活动过程： 开场白 源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
诵读中华经典，会使我们我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。今天，我们欢聚一堂，齐诵经典，让我们一起来感受中华文化的独特魅力与迷人风采。 第一环节：唱唱潮汕童谣 “一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代过老石靠，.拍胸肝饲大大，拍胸后食到老...”.相信这首童谣立马能勾引起大家对童年的回忆吧童谣陪伴着我们的童年，小时候爷爷奶奶经常会唱着童谣哄我们睡觉，潮汕地区有自己独特的潮汕文化，潮汕童谣便是其中一朵奇葩，相信听到那些熟悉的歌词，童年那些温馨的画面已浮现在我们脑海中，那还有哪些潮汕童谣是我们以前经常听到的呢（1.一罗坐飞飞,二罗走脚皮,三罗有米煮,四罗无米炊,五罗五田庄,六罗百心肠,七罗七益益, 八罗做乞食,九罗九安安,十罗做大官.无罗十畚箕,免赚就无钱。 2潮州风景好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜，潮 州风景好荡跎，十八梭船廿四朵，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜。）第二环节：朗读《三字经》 《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的 儿童启蒙读物。它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所以说熟读》《三字经》可知天下事。下面请全部同学一起诵读《三字经》体会中华民族的博大精深。 参与者：全班同学
《我读书，我快乐》主题班会 ———————纺织苑小学四（2）班 一、活动目标： 通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 二、活动准备： 1、物色好主持人 2、各小队准备材料 3、歌舞、朗诵节目排练 三、活动过程： 乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？ 妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那 就是——在读书中寻找快乐。 甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯 乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。 甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。 乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。 甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。 乙：书给了我们精神的养料。 甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。 合：四（ 1）班主题队会《好书伴我行》现在开始。 甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。 乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。 甲：今天同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。 甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！
乙：：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。 甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答） 乙：你们都从读书中获得了什么乐趣呢？ 学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。 甲：读书的乐趣可真多啊！ 乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。 甲：我们更能从读书中读出自己前进的方向。 乙：现在，我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。 学生把自己的座右铭展示出来，并说明自己是在哪里看到这句话的，为什么要把这句话作为自己的前进航标。 甲：我们从读书中得到快乐。 乙：我们在读书中茁壮成长。 甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。 歌舞表演《读书郎》。 生 1：主持人，我想和同学们说几句心里话。 甲：好啊！ 生 1：我平时最喜欢看书了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。你看！ 小品表演《如此读书》。 生 1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？ 讨论：为什么要读书？ 乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。 （甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。） 生 1：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与 好书交朋友！ 甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量，不信， 你听——
健康快乐每一天的句子 1、如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成;但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。 2、如果我能够看到自己的背影，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面。 3、激情带你找到幸福。所以你不仅需要进一步增加自己的激情，更要寻找找自己在其他方面更多的激情。这样你又为幸福创造了可能。 4、生涯规划包括如何成长、学习、谋生及生活，是一连串思考、选择、计划、打拼、发展的终生历程。 5、人生是一趟旅行，只卖是单程票，不卖回程票。 6、泼出去的水，我连盆都不要。 7、据说，人只有两个选择，忙着死或是忙着活，我想我有了第三种选择：忙着等死。 8、早上起床我以为我一夜之间长高了，结果才发现是我被子盖横了。 9、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。若想得到快乐，就别让自己过得无精打采。 10、快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空;但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。 1 / 7
11、理想和现实总是有差距的，幸好还有差距，不然，谁还稀罕理想? 12、我把我的一切都给了你，你笑了，就是幸福! 13、官再大，钱再多。阎王照样往里拖。 14、为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。 15、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。 16、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。 17、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。 18、"快快乐乐没烦恼，健健康康没病扰，开开心心没忧虑，幸幸福福病魔跑，干干净净细菌绕，整整齐齐大家好，明明白白健康日，清清楚楚大家好。" 19、希望你能珍惜现在的一切，我不求你大富大贵，只求你好好把身体健康过上好日子，好吗? 20、人生下来简单活下来复难;小时候简单长大了复难;爱很简单恨很复难;世界简单人心复难;赚钱简单买健康复难，一简单就快乐，一快乐就健康，简简单单快快乐乐，要快乐要健康哦。 21、"世界保健日到了，想你想得要感冒了，不知你是胖还是瘦了，身上是否又长膘了，是不是有空睡懒觉了，是不是又遇到老妖怪 2 / 7
快乐学习健康成长主题班会方案 开场 甲：潇洒的各位叔叔 乙：漂亮的各位阿姨 丙：辛勤的各位老师 丁：亲爱的同学们 合：大家上午好 甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章 乙：白云在天上飘荡，绘出一幅动人的画面，丙：尊师长，爱同学，讲文明，懂礼貌。 丁：语言美，行为美，孝父母，爱兄妹。 甲：五年七班“快乐学习健康成长”主题班会 合：现在开始。 第一幕：快乐学习之在校风采 甲：翰林学校要以百年恒心办最好学校。 乙：颂国学、读英语、重特长三大特色办学为我们保驾护航 丙：下面就请同学们向爸爸妈妈们展示一下你们在校的风采吧！ 丁：请欣赏英文歌曲合唱《王老先生有块 地》 甲：在学校老师教育我们要养成良好的行为习惯 乙：大家应该怎样做呢？（生：做讲文明懂礼仪的好孩子） 丙：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有成就的人，都是讲究文明礼仪的。 丁：下面请看情景剧《孔融让梨》。 孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。” 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。 丙：看了这组表演，相信同学们一定非常地感动。 丁：不过什么事都要有个度，要是做过了就不好了。 丙：不可能，难道大家都讲文明也有错吗？ 丁：你还别不信，请听相声《如此文明》 甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上 看出四个字。 乙：哪四个字？甲：文明礼仪。 乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！ 乙：你别生气，我看你连蹦带跳的， 甲：你懂什么，这叫形体语言。 乙：还形体语言，别逗了！ 甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。 乙：是吗？ 甲：打个比方吧。 乙：哦 甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》 甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！ 乙：再见！ 甲：多好！注意到这里面的动作了吗？ 乙：什么动作？ 甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。 乙：就这个！ 甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。 乙：我看没什么不可以的。 甲：不信咱再试试！ 乙：来呀。 甲：呦，这不是***吗？好久不见，，怎么比我还胖？！ 乙：我们俩谁胖呀？ 甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作） 乙：逗狗呀！ 甲：怎么样，不好看吧？！ 乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了 甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。 乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？ 甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！ 乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？ 甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。 乙：都哪四项基本原则，您给说说！ 甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。 乙：说得真好。 甲：明白了？ 乙：糊涂了！ 甲：我白忙活了！