上海市黄浦区2018届高三二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
1．按要求填空。
（1）郴江幸自绕郴山，_________？（秦观《_________·郴州旅舍》）
（2）_________，_________，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
（3）黄庭竖的《登快阁》善于运用典故表达情感，其中_________句用伯乐与钟子期的典故，隐喻世上已无知音。
二、选择题
2．老年大学激励老年人“壮心不已”，以下句子合适的一项是
A．年去年来白发新，匆匆马上又逢春
B．老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄
C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
D．高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪
三、其他
3．“但它正在推动进化的过程，速度之快已为原来的基因所望尘莫及”这句话应在下文中（____）处。
（A）在我们这个星球上，最近出现了一种新型的复制基因。
（B）它就在我们眼前，不过它还在幼年时代，还在它的原始汤里笨拙地漂流着。（C）这种新汤就是人类文化的汤。
（D）
四、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
①城市是什么？
②从人文地理学的角度来看，与乡村一样，城市是一种聚落，是人类居住区的一种，是人类生产和生活的地方，是社区。乡村和城市（城镇）在概念表述上是截然分开的，但在实际形态上并不是非此即彼的。这是因为，从自然村到集市、市镇、小城市、大都会，其间的人口规模和密度、居住形态和空间特征、职业差异和社会异质性，以及基础设施的状况等等，都是一个连续变化或累积的过程。位于这个过程的多种聚落形态被称
为“城乡连续谱
．．．．．”，各种聚落都处于这个连续谱系中的某个位置，而兼有城乡二者特征
的形态较为多见。
③正因为乡村与城市的界限模糊，当今世界各国对于何谓“城市”的定义标准并不一样，对于将居住在何种聚落形态的居民统计为城市人口或乡村人口，不同国家往往有不同标准。按照国际统计学会1987年的建议，超过两千人的人口聚居区即为城市居民区，在此以下的为乡村居民区。欧洲国家大多采用这一标准，其中北欧的一些国家更是降低到五百人。在美国，两千五百人以上的自治单位，或人口在每平方英里一千五百人以上的居民聚集区被统计为城市人口。日本则将一万人以下的自治单位（区域）称为村，一到三万人为町（相当于中国的建制镇），三万人以上的为城市。与此相较，中国对于
城市和镇的设置标准都高出许多。因此，国际上城市人口、城市区域的含义相当广泛，意味着从五百人到三万人不等的集中居住区。在将中国与其他国家（特别是发达国家）的“城市化率”进行比较以证明中国的“落后”时，应该注意到其间的差异和不可比性。
④从社会物理学的角度来看，城市是磁铁，也是容器。城市本身具有的磁性和磁力，容易吸引人、财、物向城市聚集。而在工业革命以后，伴随着生产的工厂化和现代交通通讯技术的发达，城市的磁性和磁力大幅度增强，也因此导致了城市的过度膨胀，十九世纪百万级人口城市的出现，以及二十世纪千万级人口城市的出现，都是以此为背景。这也就意味着，如果不进行人为的控制，城市将会像一个贪婪无比的“大胃王”，吞噬一切它能够吞噬的东西，即便造成它自身的梗阻和消化不良、导致严重的城市病也在所不惜；与此同时，在城市飓风狂扫之后，乡村的凋敝和空洞化也难以避免。日本、韩国和中国台湾地区在最近半个世纪中发生的现象，就是突出的例证。
⑤进而，从政治经济学的角度来看，城市是权力和资本的据点，是“增长机器”。国家和城市的历史都表明，城市本身是权力的堡垒，堡垒的大小与权力或国家机器的大小相互对应。而工业革命以后资本主义急剧扩张的历史也显示，城市同时也成了资本的蜂巢。考虑到权力和资本都具有贪得无厌、不断扩张的本性，为了权力本身的壮大和利润的增加，它们都必然倾向于控制和汲取更多的资源，从人、财、物，到信息、符号和话语权，也必然会在土地和空间方面进行拓展。也就是说，权力和资本的欲望的膨胀，必然会推动城市的膨胀，两者之间具有直接的因果关系和逻辑必然性。
⑥就上述第一点而言，如果承认衡量某个（种）聚落或社区优劣的唯一标准是它的宜居程度，是其中的居民能否安居乐业，那么也就应当承认，只有宜居与否的聚落或社区，而不存在先天优劣的城市和乡村。而第二和第三点则提醒我们，必须对过度的城市化和城市的过度膨胀保持警惕，因为它既会破坏它的大量居民与自然的协调和身心协调，也难以实现城乡之间的协调与均衡。警惕由权力和资本对城市形态和演化方向的垄断，防止大城市“对大量人口的奴役”非常重要。所谓“城市，让生活更美好”的宣言，是
一种建立在无知基础上的妄言。事实上，与此类宣言形成鲜明对照的“城市让生活更糟糕”恰恰是城市历史的常态，其中大城市表现得更加突出。十九世纪到二十世纪前期的欧美城市，以及20世纪后期以来的拉美城市，都提供了这方面的大量例证。
4．第②段加点的词语“城乡连续谱”在文中的意思是_______。
5．下列对第③段画线句的理解与文意不相符的一项是
A．标准不同则不具可比性，拿中国“城市化率”证明中国“落后”并不科学。B．因为中国对于城市和镇的人口标准设置高，所以相对而言“城市化率”低。C．城市和镇的人口标准设置高则“城市化率”低，所谓的“落后”只是错觉。D．“城市化率”不足以证明中国的“落后”，它用来证明中国的城镇人口较多。6．第④段比喻论证生动形象，请具体分析其作用。
7．概括本文的论证思路。
8．你认同作者“城市让生活更糟糕”的观点吗？请从你生活的城市提供一个例证来阐明你的看法。
阅读下文，完成下面小题。
我也曾对那种力量一无所知
韩寒
①那是十几年前，我二十岁，一个学生网站组织一场慈善球赛，我和几个球友应邀参加，他们也都是上海高中各校队的优秀球员。而对手，是上海一支职业球队的儿童预备队，都是五年级左右的学生。我们是上海高中名校联队，我们去的时候彼此告诫要对小学生手下留情，毕竟人家是儿童。我们匆匆成军，彼此都记不得名字，决定各喊球场上的外号，比如二中菲戈，静安巴乔……上半场结束，我作为金山区齐达内只触球一次。对，没错，我只触球一次。上半场二十分钟，我们就被灌了将近二十个球，后来裁判嫌麻烦，连进球后半场开球都取消了，直接改为门将发球门球。我们的进球数为零，传球成功不到一次，其他时间都在被小学生们当狗溜；后来这场比赛甚至没有下半场，对方教练终止了比赛，说不能和这样的对手踢球，会影响小队员们的心智健康。从那次以后，每次和大家一起看球，看到职业队踢了一场臭球，身边的朋友们纷纷骂说自己公司的球队上去都能赢的时候，我总是笑而不语，心中荡漾起二十岁那个下午，被小学生虐成狗的恐惧。而我也曾对那种力量，一无所知。
②向大家介绍一下我的职业生涯。中国赛车有两大历史最悠久的顶级职业联赛——中国汽车拉力锦标赛（CRC）和中国汽车场地锦标赛（CTCC），我获得过两次CTCC年度车手总冠军，五次CRC年度车手总冠军。我参加职业赛车的十四年，一共获得七次年度
车手总冠军，五次年度车手亚军。如果某天，外星人入侵，每个国家必须选出最强的两个车手去抵御外星人（假设外星人就喜欢边开车边搞事），大家记得一定要选我，不要被我其他工作所迷惑了，误以为我是参加明星组娱乐赛的。相信我一定能替大家把外星人赶出中国，这是我的骄傲。但为此我也经常遇到来自出租车司机，专车司机和各种民间高手的挑战。有些司机师傅认得我，常对我说他们去参加比赛的话，应该成绩也不错，不输于我，因为他们在街上开了几十年，红灯起步抢位钻缝也经常力压百万级豪车。说着说着，司机师傅情不自禁就开始飙了起来，我吓成了皮皮虾，司机就大笑着说：小兄弟，你职业赛车手这个胆子不行嘛，哈哈哈哈……司机们普遍有一颗想虐我的心，导致我现在基本上参加任何活动都自己带驾驶员或者索性自己开车。除此以外，通过私信和朋友委托，直接向我下战书的也不少。
③我从来不曾和民间高手正面过招，因为这不是一个次元的事情。赛车和打乒乓不一样，它有一定的危险，对自己对他人都是。可能有人要笑话我，你怕是输不起吧，我只能告诉你，你对那种力量一无所知。我做过多次的赛车驾照培训班的主教官，遇到过不少有趣的学生。我能感受到他们有着非常高的心气，家境也不错，有一定的驾驶基础，开着超级跑车或改装车来学赛车执照。他们在学理论课时已经跃跃欲试，对教官讲述的内容也有不耐烦。在介绍自己的时候，也时常透露自己开车很快，是他们全镇之光等等；我还遇到过直接站起来说“我从来没遇到过对手”的学生。一般我们都是很保护学员的这种自信，因为反正他们的自信心会在未来几天里被摧毁，从他们坐上助理教练开的车过第一个弯的时候。他们很多人一开始抱着砸场的目的，中途却变成了小白兔；当然也有人后来在职业赛车中获得很好的成绩，那是因为他们不但拥有敢于挑战的心，也拥有自我认知调节的能力和学习的欲望；最关键的是，他们之后无一不都经过了大量的练习，从新手赛开始，一步步成为了优秀的职业车手。
④我也有挑战其他行业世界冠军的经历。经历了那场被小学生团灭的球赛以后，我觉得，可能我更适合一个人的运动吧，比如打台球。于是我打了很多年的台球，球技日益成熟，身边能和我抗衡的人越来越少。我潇洒的出杆，奇妙的走位，折服了身边的朋友，一个球馆老板叫我松江新城区奥沙利文。就在前几天，我去和潘晓婷打球。我想虽然我实力不如她，但凭借我职业赛车练就的抗压能力，多年起起伏伏带来的强大心态，还是有一丝机会的。况且她也是人类，总是会失误的吧。因为她是世界冠军，让她开球我基本就没有上场机会了，所以我们约定，输了的开球。对于这次较量，我做好了应对的方案。我会多做防守，迫使潘晓婷尽量打远台进攻，等待她的失误，我再一剑封喉，用我的智慧和心态，弥补实力上的差距。想到这里，我嘴角露出了一丝诡异的笑容，慢慢起身，抄起杆，一个大力开球……
⑤那个夜晚，我基本上只在干一件事情，就是开球……
9．文章题目中的“也曾”有重要作用，请加以分析。
10．第④段画线处的描写生动巧妙，请加以赏析。
11．评价本文所表现的思想情感的意义。
12．分析本文多角度选材的作用。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①
欧阳修
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。
会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。
【注】①怀嵩楼：怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。此诗写于作者被贬滁州期间。
13．这首诗共有几组对仗句，正确的一项是
A．一组B．两组C．三组D．四组
14．以下评价适用于本诗的一项是
A．含蓄委婉B．沉郁顿挫C．平淡自然D．遒劲昂扬
15．请结合作品对抒情主人公的形象加以赏析。
六、文言文阅读
阅读下文，完成下面小题。
①赵芬，字士茂，天水西人也。父演，周秦州刺史。芬少有辩智，颇涉经史。周太祖引为相府铠曹参军，历记室，累迁熊州刺史。抚纳降附，得二千户，加开府仪同三司。大冢宰宇文护召为中外府掾，俄迁吏部下大夫。芬性强济①，所居之职，皆有声绩。武帝亲总万机，拜内史下大夫，转少御正。芬明习故事，每朝廷有所疑议众不能决者，芬辄为评断，莫不称善。后为司会，申国公李穆之讨齐也，引为行军长史，封淮安县男，邑五百户。复出为淅州刺史，转东京小宗伯，镇洛阳。
②高祖为丞相，尉迥与司马消难阴谋往来，芬察知之，密白高祖。由是深见亲委，迁东京左仆射，进爵郡公。开皇初，罢东京官，拜尚书左仆射与郢国公王谊修律令俄兼
内史令上甚信任之。未几，以老病出拜蒲州刺史，加金紫光禄大夫，仍领关东运漕，赐钱百万、粟五千石而遣之。后数年，上表乞骸骨，征还京师，赐以二马轺车，几杖被褥，归于家，皇太子又致巾帔。后数年，卒。上遣使致祭，鸿胪监护丧事。
③子元恪嗣，官至扬州总管司马，左迁候卫长史。少子元楷，与元恪皆明干世事。【注】①强济：精明干练。
16．写出下列加点词在句中的意思。
（1）镇．洛阳（2）左迁
．．候卫长史
17．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
周太祖引．为相府铠曹参军
A．延长B．率领C．引导D．推荐
18．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
拜．尚书左仆射
A．拜见B．拜服C．授予官职D．拜谢
19．第②段画线部分断句正确的一项是
A．拜尚书左仆射与郢国公/王谊修律令/俄兼内史/令上甚信任之。
B．拜尚书左仆射/与郢国公王谊修律/令俄兼内史/令上甚信任之。
C．拜尚书左仆射/与郢国公王谊修律令/俄兼内史令/上甚信任之。
D．拜尚书左仆射与郢国公/王谊修律/令俄兼内史令/上甚信任之。
20．把第①段画线句译成现代汉语。
芬明习故事，每朝廷有所疑议众不能决者，芬辄为评断，莫不称善。
21．第②段一再写朝廷对赵芬丰厚的赏赐，这样写的作用是_______。
22．最能体现“芬性强济”的两件事分别是________和________。
阅读下文，完成下面小题。
大龙湫记
李孝光
①大德七年秋八月，予尝从老先生来观大龙湫，苦雨积日夜。是日，大风起西北，见日出。湫水
方大，入谷，未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹。行过二百步，乃见更作两股相倚立。更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺①，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾，稍北，回视如树圭。又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩
趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫进入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口不闻作声，则相顾大笑，先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。”是后，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。
②今年冬又大旱，客入，到庵外石矼②上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，勃勃如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛。潭中有斑鱼廿馀头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶。乃解衣脱帽著石上，相持扼掔，争欲取之，□大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽崖端偃木牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前，今为瑞鹿寺。日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛如故人。
③老先生谓南山公也。
（注）①谽谺（hān xiā）：山深貌。这里指山高险。②矼：桥。
23．可填入第②段方框处的虚词是
A．故B．其C．因D．以
24．对第①段分析错误的一项是
A．用“从者心掉”侧面表现大龙湫水势浩大。
B．以“西北巨石”反复烘托大龙湫雄奇之美。
C．庵中如暴雨至，突出诺讵那庵离瀑布很近。
D．先生赞美之言，更加突出瀑布的奇伟壮美。
25．对第②段画曲线句子理解正确的一项是
A．日落时分，因只顾欣赏一轮明月而迷失道路。
B．大龙湫美好意境令作者沉浸其中，忘记归路。
C．日落林深，前路难行，迷失道路，索性赏月。
D．日落而归路难寻，便可穿林赏月，慢慢前行。
26．分析第②段“鱼闻声远去”这一场面描写的作用。
27．对比赏析画线的两处瀑布描写的表达效果。
七、材料作文
28．有人说，人生的麻烦，大多是因为太快说“是”，太慢说“不”造成的。请写一篇文章，谈谈你对这句话的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
参考答案
1．为谁流下潇湘去踏莎行所以游目骋怀足以极视听之娱朱弦已为佳人绝
【解析】试题分析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题既有直接性默写，也有理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：潇湘、莎、极、娱、绝。
2．B
【解析】试题分析：题干是“老年大学激励老年人‘壮心不已’，以下句子合适的一项是”，解答时要理解选项每句诗歌含义，然后选出符合题目要求的选项。A项，“年去年来白发新，匆匆马上又逢春”意思是“一年年过去，白头发不断添新，戎马匆匆里，又一个春天来临。”是在慨叹时光流逝，不适合激励老年人“壮心不已”。B项，“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”意思是：老牛也懂得时光可贵，不等人扬起鞭子自己就奋力前行。适合激励老年人“壮心不已”。C项，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思是：少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。是勉励年轻人要珍惜时光，刻苦学习。D项，“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”意思是高堂之上的人，对着明镜感叹自己的白发，早上还是青丝到晚上就变得雪白。感叹的是人生在时间上流逝的不可逆转。故选B。
3．C
【解析】
试题分析：本题考查语言连贯能力。本题要求为依据话在文段中选出合适的位置。文段主要内容是介绍最近出现的一种新型的复制基因。先介绍在我们这个星球最近出现了一种新型复制基因，接着对这种复制基因状况进行介绍，指出该复制基因还很小，还在幼年时代。最后说明“这种新汤就是人类文化的汤”。要求放进文段的句子，用“但是”进行转折，指出这种复制基因正在推动进化过程，且其速度之快已为原来基因锁望尘莫及的。“但它正在推动进化的过程”应该紧承上文进行转折，排除AB两项，根据C项前“它就在我们眼前，不过它还在幼年时代，还在它的原始汤里笨拙地漂流着”的关联词“还……还……”，与“但它正在推动进化的过程，速度之快已为原来的基因所望尘莫及”中“但……”联系紧密，且语意也联系紧密：这种复制基因虽然还很小（在幼年时代，还在它的原始汤里笨拙地漂流着），但是其功能强大（正在推动进化的过程，速度之快已为原来的基因所望尘莫及）。所以该句应放在C处。故选C
4．城市和乡村多种聚落形态连续变化或累积的系统。
5．D
6．把城市比喻成磁铁，容器，大胃王，生动表现城市的吸引力和贪婪性，以及可能给自身和乡村带来的恶果。
7．首先提出论题,然后选取三个角度，即人文地理学的角度，社会物理学的角度，政治经济学的角度，阐释城市的属性特点，得出“城市让生活更糟糕”的结论，提醒人们警惕城市过度膨胀带来的不良后果。
8．上海这座国际化大城市吸引了大量外来者的涌入，导致房价飙升，截至2021年底，上海的房价20年间增长近10倍。房价的飙升导致大量人口无经济能力买房，尤其是一大批年轻人为安家而成为房奴。城市的扩张并没有使人们安居乐业，它导致生活质量下降，生活压力增大，城市令生活变得糟糕。
【解析】
4．试题分析：本题考查学生理解文中重要词语含义能力。文中重要词语含义理解，要结合词语所在的上下，也就是具体的语境进行理解。本题，“城乡连续谱”的意思，根据前文“乡村和城市（城镇）在概念表述上是截然分开的，但在实际形态上并不是非此即彼的。这是因为，从自然村到集市、市镇、小城市、大都会，其间的人口规模和密度、居住形态和空间特征、职业差异和社会异质性，以及基础设施的状况等等，都是一个连续变化或累积的过程”“位于这个过程的多种聚落形态被称为‘城乡连续谱’”，所以“城乡连续谱”的额意思是：城市
和乡村多种聚落形态连续变化或累积的系统。
5．试题分析：题干是“下列对第③段画线句的理解与文意不相符的一项”，是考查学生理解文中重要句子含义能力。D项，说法不符合原文划线语句意思，原文句子“在将中国与其他国家（特别是发达国家）的‘城市化率’进行比较以证明中国的‘落后’时，应该注意到其间的
差异和不可比性”，并不是说“城市化率”不足以证明中国的“落后”，是说用“城市化率”进行比较以证明中国的“落后”时，比较时要注意中国与其他国家之间的差异和不可比性。说明“城市化率”是可以证明中国的“落后”的。故选D。
6．试题分析：题干是“第④段比喻论证生动形象，请具体分析其作用”，是考查学生分析比喻论证作用能力。题干已经指出第④段比喻论证生动形象，答题时，先圈出运用比喻论证的句子，然后结合本段具体内容分析是如何运用比喻论证的，也就是如何使论证生动形象的。仔细阅读本段，圈出运用比喻论证的句子——城市是磁铁，也是容器。城市本身具有的磁性
和磁力，容易吸引人、财、物向城市聚集。而在工业革命以后，伴随着生产的工厂化和现代交通通讯技术的发达，城市的磁性和磁力大幅度增强，也因此导致了城市的过度膨胀，十九世纪百万级人口城市的出现，以及二十世纪千万级人口城市的出现，都是以此为背景。这也就意味着，如果不进行人为的控制，城市将会像一个贪婪无比的“大胃王”，吞噬一切它能够吞噬的东西，即便造成它自身的梗阻和消化不良、导致严重的城市病也在所不惜。与此同时，在城市飓风狂扫之后，乡村的凋敝和空洞化也难以避免。这里把城市比喻成磁铁，容器，大胃王生动表现城市的吸引力和贪婪性，以及可能给自身和乡村带来的恶果。
7．试题分析：本题考查学生把握文章论证思路能力。题干要求概括本文的论证思路。把握文章的论证思路，首先要梳理文章的结构，然后概括段意，再用“首先……，然后……接着……最后……”关联词将段意连接起来即可。本题，仔细阅读文章，文章可划分为两个部分，第一部分，第一段，提出论题“城市是什么”；第二部分，二至六段，从人文地理学的角度，社会物理学的角度，政治经济学的角度，阐释城市的属性特点，得出“城市让生活更糟糕”的结论，提醒人们警惕城市过度膨胀带来的不良后果。然后用“首先……，然后……”关联词将两个部分的意思连接起来即可。
点睛：把握文章的论述思路，一般分三步走：
第一步，梳理文章的结构，也就是给文章划分段落层次；
第二步，概括各个段落层次的意思；
第三步，用“首先……，然后……接着……最后……”之类的关联词将段意连接起来。8．试题分析：题干是“你认同作者‘城市让生活更糟糕’的观点吗？请从你生活的城市提供
一个例证来阐明你的看法。”是考查学生探究能力。所谓“探究”，就是有“我”有“思”，探索追寻。学生在答题时，只要不脱离文本，只要不是消极的，只要言之有理，言之有据，都视为正确答案。所以，做题时，一定多角度考虑问题，要敢于陈述自己的见解，陈述自己意见时，要依据文本，言之成理，能自圆其说。本题，解答时，先点明自己的观点——是认同作者“城市让生活更糟糕”的观点，还是不认同作者“城市让生活更糟糕”的观点。然后结合文本内容和自己生活的城市提供一个例证来阐明自己的看法。
9．“也”表示除了“我”还有他人，“曾”表示过去有过，现在不然。两个限制语能突出文章主题，并巧妙提示文章写作意图。
10．肖像、动作和细节描写，生动表现自己有备而战的自得和自信，为下文惨败的结果蓄势张本。
11．本文表现了“我”对来自专业领域的强大力量的深深敬畏。在当下社会，这份思想情感有很好的教育和激励作用，生活、工作中，常常有人对他人专业领域无知无畏，心浮气躁，妄加挑战，如不克服，往往会对个人、他人，甚至社会造成非常不利的影响。
12．本文从三个不同角度围绕主题选材，第一个角度是年少时作为业余选手组队挑战专业力量，无知无畏的黯然收场，第二个角度是作为专业领域成功者看到的各色业余挑战者无知无畏的浅薄，第三个角度是心智成熟后有备而战，以业余高手的身份单挑世界冠军仍惨遭失败。三个角度全面而深刻地表现了对来自专业领域的强大力量的尊敬和敬畏。
【解析】
9．试题分析：题干是“文章题目中的‘也曾’有重要作用，请加以分析”，是考查学生分析把握词语重要作用能力。理解“也曾”的重要作用，可以结合文章中“从那次以后，每次和大家一起看球，看到职业队踢了一场臭球，身边的朋友们纷纷骂说自己公司的球队上去都能赢的时候，我总是笑而不语，心中荡漾起二十岁那个下午，被小学生虐成狗的恐惧。而我也曾对那种力量，一无所知”来理解。这句话是经历过那次被小学生虐成狗后，再和朋友一起看球，看到职业队踢了臭球，朋友说自己公司的球队上去都能赢时，“我”笑而不语，因为“我”也曾经和他们一样认为自己这边的高中生球队一定能赢职业球队的儿童预备队，甚至“去的时候彼此告诫要对小学生手下留情，毕竟人家是儿童”。结果被这些小学生虐成了狗。所以题目中的“也”表示除了“我”还有他人（一起看了一场朋友职业队踢了场臭球的朋友、向我挑战的司机等），“曾”表示“我”过去有过，现在不然。这两个限制语能突出文章主题——“我”对来自专业领域的强大力量的深深敬畏，并巧妙提示文章写作意图——对他人专业领域无知无畏，心浮气躁，妄加挑战，如不克服，往往会对个人、他人，甚至社会造成非常不利的影响。
10．试题分析：题干是“第④段画线处的描写生动巧妙，请加以赏析”，是考查学生赏析句子能力。赏析句子，首先指出句子运用的表达技巧，然后结合句子具体内容分析句子是如何运用该表达技巧的，左后指出句子运用该表达技巧有什么表达效果，或者表达案例什么情感。本题已经指出“第④段画线处的描写生动巧妙”，就从描写手法的角度对划线的句子进行赏析即可。“想到这里，我嘴角露出了一丝诡异的笑容，慢慢起身，抄起杆，一个大力开球”运用了肖像、动作和细节描写。结合划线句句子前面内容可知“想”的内容是“虽然我实力不如她，但凭借我职业赛车练就的抗压能力，多年起起伏伏带来的强大心态，还是有一丝机会的。况且她也是人类，总是会失误的吧。因为她是世界冠军，让她开球我基本就没有上场机会了，所以我们约定，输了的开球。对于这次较量，我做好了应对的方案。我会多做防守，
迫使潘晓婷尽量打远台进攻，等待她的失误，我再一剑封喉，用我的智慧和心态，弥补实力上的差距”，想到这些，“我”嘴角露出了一丝诡异的笑容，慢慢起身，抄起杆，一个大力开球。这里肖像、动作和细节描写生动表现“我”有备而战的自得和自信。可是下文指出“那个夜晚，我基本上只在干一件事情，就是开球”，也就是“我”虽然准备算计的如此充分，还是被潘晓婷打得惨败。所以肖像、动作和细节描写生动表现“我”有备而战的自得和自信外，还未下文“我”的惨败的结果蓄势张本。
11．试题分析：题干是“评价本文所表现的思想情感的意义”，是考查学生理解文中主旨，
探究文章价值能力。解答此类题，首先通读文章，把握文章的主旨，然后社会生活实际谈谈文章主旨在当今社会状况下有什么价值意义。本文先以业余选手角度写自己年少时作为业余选手组队挑战专业力量，无知无畏的黯然收场，然后写自己后来以成为赛车领域成功者的角度，看到的各色业余挑战者无知无畏的浅薄，最后写自己以心智成熟后有备而战业余高手角度单挑世界冠军仍惨遭失败，通过这三角度，表现了“我”对来自专业领域的强大力量的深深敬畏。然后结合当前社会现实，谈谈这种对来自专业领域的强大力量的深深敬畏对我们的生活、工作和学习有什么积极作用。
12．试题分析：题干是“分析本文多角度选材的作用”，考查学生分析文章分析把握文章选材作用能力。答题时，先通读文章，理清文章从哪些角度选了什么材料，然后自出文章选用这些材料对表达主题有什么作用。通读文章，可知本文选材主要从三个角度进行的，文章第一段写自己年少时作为业余选手组队挑战专业力量，无知无畏的黯然收场，段末说“……身边的朋友们纷纷骂说自己公司的球队上去都能赢的时候，我总是笑而不语，心中荡漾起二十岁那个下午，被小学生虐成狗的恐惧。而我也曾对那种力量，一无所知”，这是从业余选手的角度表达了对专业领域强大力量的敬畏。文章二至三段写自己成为专业赛车手，且取得了不错的成果，遇到各色业余挑战者向自己挑战，这时从专业领域成功者的角度看到的各色业余挑战者无知无畏的浅薄，这是从专业领域成功者的角度表达了对专业领域强大力量的敬畏。文章第四至五段，写自己心智成熟有所准备后，以业余高手的身份单挑世界冠军仍惨遭失败。这是从心智成熟有所准备业余高手的角度对专业领域强大力量的敬畏。这三个角度全面而深刻地表现了对来自专业领域的强大力量的尊敬和敬畏。
13．B
14．D
15．阅读全诗，在高远的境界中能感受到抒情主人公傲岸的性格，坚强的意志，嶙峋的风骨，
这是一个在贬谪中无畏无惧，乐观顽强的形象。前两联以怀古发端，写眼前胜景，山出，菊开，酒浓，起笔就让人感到傲岸不可摧之气。后两联动作描写，解带迎西风，倚栏对青松表现不可凌迫的气概；展望冬日携友踏雪欣赏玉洁冰清的世界，气象恢弘，昂扬着诗人嶙峋高洁的风骨和乐观不屈的精神。
【解析】
13．试题分析：题干是“这首诗共有几组对仗句，正确的一项是”，是考查学生对诗歌格律的分析和把握能力。对仗，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再次，要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的"词汇意义"也要相同。根据对仗的这些要求，可判断出本诗中对仗的主要有两联，颔联和颈联，所以本诗中对仗的有两组。故选B。
14．试题分析：题干是“以下评价适用于本诗的一项是”，是考查对诗歌评价鉴赏能力。本
诗是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。首联写登上高楼，于云烟弥漫之中追怀历史、遥想古人，借古伤今，气氛凝重。中间两联回到现实，写眼前所见所闻，这两联视野开阔，人与物浑融无间。诗人把个人独特的精神气质寓于精炼的景物描写之中：颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨；颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容。尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态，仍是以景物暗喻人品。诗写得神完气足，潇洒道劲，景物描写形象鲜明而意味深长。故选D。
15．试题分析：题干是“请结合作品对抒情主人公的形象加以赏析”，是考查学生赏析诗歌抒情主人公形象能力。赏析诗歌形象，一般可以从这几个方面进行分析：第一，全诗的意象有哪些；第二，这些意象共同构成一个什么样的意境，有何特点；第三，为什么创设这样的意境，即要表达什么样的思想感情。
本诗，首联写登上高楼，于云烟弥漫之中追怀历史、遥想古人，借古伤今，气氛凝重。颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨；这两联是以怀古发端，写眼前胜景，山出，菊开，酒浓，起笔就让人感到傲岸不可摧之气。颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容。尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态，仍是以景物暗喻人品。这两联动作描写，解带迎西风，倚栏对青松表现不可凌迫的气概；展望冬日携友踏雪欣赏玉
洁冰清的世界，气象恢弘，昂扬着诗人嶙峋高洁的风骨和乐观不屈的精神。
点睛：鉴赏诗歌形象题的答题步骤：①点出特点。要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。②概括分析。结合全诗的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。如果诗歌运用了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。③概括情感。概括出形象的社会意义或蕴含的作者情感。
16．（1）把守；（2）降职
17．D
18．C
19．C
20．赵芬明了熟悉以往的事情，每次朝廷中有大家不能决断的有争议的事，他常常能评议决断，没有人不叫好。
21．侧面表现赵芬劳苦功高，或精明强干。
22．评断朝中大家不能决断有争议的事。明察尉迥与司马消难的阴谋往来而告高祖。
【解析】
16．试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。题干要求“写出下列加点词在句中的意思”，“镇洛阳”意思是“把守洛阳”，所以“镇”的意思是“把守”。“左迁候卫长史”意思是“后被降职做候卫长史”，所以“左迁”意思是“降职”。
17．试题分析：本题考查学生对文言文中一词多义类词语含义理解能力。一词多义词语的词语义项不止一个，所以一定要结合具体的语境进行理解。本题要求选出“周太祖引为相府铠曹参军”中“引”解释正确的一项。“周太祖引为相府铠曹参军”意思是“周太祖引荐他做了相府的铠曹参军”，所以“引”的意思是“引荐，推荐”。故选D。
18．试题分析：本题考查学生对文言文中一词多义类词语含义理解能力。一词多义词语的词语义项不止一个，所以一定要结合具体的语境进行理解。本题要求选出“拜尚书左仆射”中“拜”解释正确的一项。“拜尚书左仆射”意思是“授官为尚书左仆射”，所以“拜”意思是“授予官职”。故选C。
19．试题分析：本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词“尚书左仆射”“郢国公王谊”“律令”“内史令”“上”，虚词“与”“之”，再结合本句大
体意思：授官为尚书左仆射，与郢国公王谊一起，起草法律，不久兼任内史令，高祖很信任他。故句子断开为：拜尚书左仆射/与郢国公王谊修律令/俄兼内史令/上甚信任之。故选C。20．试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。本句中：“习”，熟悉；“故事”，以
往的事情；“所疑议众不能决者”，大家不能决断的有争议的事；“辄”，常常；“为”，作出；“莫”，没有人；“称善”，叫好。
点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
21．试题分析：题干是“第②段一再写朝廷对赵芬丰厚的赏赐，这样写的作用是_______。”是考查学生分析人物形象能力。分析人物形象，一般三大部分入手，分别为直接描写，侧面描写，细节描写。本文第②段一再写朝廷对赵芬丰厚的赏赐，属于侧面描写，朝廷对赵芬赏赐越丰厚，越能侧面表现赵芬劳苦功高，或精明强干。
22．试题分析：题干是“最能体现‘芬性强济’的两件事分别是________和________。”是考
查学生分析人物形象能力。分析人物形象，首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据文中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论、或者作者借助作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求概括文中最能表现“芬性强济”的两件事。“芬性强济”意思是“赵芬性格精明干练”，也就是高阔文中最能体现赵芬精明干练的两件事。通读文章，很容易在文中找出“每朝廷有所疑议众不能决者，芬辄为评断，莫不称善”“高祖为丞相，尉迥与司马消难阴谋往来，芬察知之，密白高祖”，然后用自己的话进行概括即可。
参考译文：
①赵芬，字士茂，是天水西人。父亲赵演，是秦州的刺史。赵芬年少的时候就口才敏捷，能说会道，阅读了大量的经史书籍。周太祖引荐他做了相府的铠曹参军，又做了记室之官后，多次被提升官职到熊州刺史。他安抚招纳投降归附的人，总共收得两千户，然后被加封为开府仪同三司一品官职。大冢宰宇文护召他做了中外府掾，不久他又升官到吏部做下大夫。赵芬秉性精明干练，在任何职位上，都有好的声誉和功绩。武帝亲自处理各种重要事务，授予
他内史下大夫的官职，并正式转为少御。赵芬明了熟悉前朝旧事，每每朝廷有大家不能决断的有争议的事，赵芬经常为大家评议裁断，没有人不称道叫好的。后任司会之职，申国公李穆之讨伐齐的时候，他又被引荐做了行军长史，封他为淮安县男爵，食邑五百户。后来又出京为淅州刺史，转任东京小宗伯，镇守洛阳。
②隋高祖为北周丞相时，尉迟迥与司马消难阴谋来往，赵芬觉察到了，秘密告诉了高祖。因此赵芬又深被重用，升为东京左仆射，晋爵位为郡公。开皇初，免去东京官职，授官为尚书左仆射，与郢国公王谊一起，起草法律，不久兼任内史令，高祖很信任他。不久，他以老病之躯出京任蒲州刺史，被加授为金紫光禄大夫，仍兼管关东的漕运，赏赐他钱上百万，粮食五千石前往。几年后，赵芬上表请求退休，被调回京师，赐给他二马轺车、几杖被子，让他回到家中，皇太子又送他巾帔。几年后去世。皇上派人吊唁，鸿胪卿监护丧事。
③赵芬的儿子赵元恪继任官职，官至扬州总管司马，后被降职做候卫长史。小儿子元楷，与元恪处理世事都明智干练。
23．C
24．C
25．B
26．以鱼闻声远去的自在悠闲，烘托作者悠闲闲适的心情。
27．对比的角度可同为比喻的不同效果，可比喻与夸张，或视觉听觉等的不同效果。第一处突出丰水期雄奇喧腾的气势；第二处突出枯水期大龙湫的婀娜秀丽。
【分析】
23．试题分析：题干是“可填入第②段方框处的虚词是”，是考查学生对虚词含义的把握能力。“乃解衣脱帽著石上，相持扼掔，争欲取之，□大呼笑”意思是“于是他们解衣脱帽放在石上，互相牵拉着，想努力取回瓶子，于是大声呼叫笑闹。”这里方框中虚词的意思是“于是”。故选C。
24．试题分析：题干是“对第①段分析错误的一项是”，是考查学生对文章内容分析和把握能力。答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，“突出诺讵那庵离瀑布很近”说法错误，此处写庵中如暴雨至。是为了突出大龙湫瀑布水势大。故选C。
25．试题分析：本题题干是“对第②段画曲线句子理解正确的一项是”，是考查学生理解句子含义能力。划线句子“日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛如故人”，结
合前文，可知此句是说自己沉迷于大龙湫美好意境之中，不觉太阳已经落下，苍苍茫茫的树林里堆满了落叶，往前走时，人们已迷失了路径，只见明月当空依依多情仿佛老朋友。故选B。
26．试题分析：题干是“分析第②段‘鱼闻声远去’这一场面描写的作用”，是考查学生把握场面描写作用能力。答题时，现在文章找到所要把握作用的场面描写，然后根据场面所在的上下文内容，把握场面描写的作用。场面描写一般都具有烘托（或者说衬托、渲染）的作用，一般以所描绘场面的特点来烘托（或者衬托、渲染）当时的氛围，或者作者的心情。仔细阅读第②段，第②段写作者在大龙湫瀑布游玩，看到景色十分优美，意境美好。作者在欣赏着美景，陶醉于其间时，看到瀑布的水潭里有“斑鱼廿馀头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然”，意思是说在这样幽静而美丽环境中，水潭里的鱼，听到石头被水冲击转动的声音，就舒缓地摇尾游向远处，悠闲徘徊，就像避世的隐士那样。这是以鱼闻声远去的自在悠闲，烘托作者悠闲闲适的心情。
27．试题分析：题干是“对比赏析画线的两处瀑布描写的表达效果”，诗考查学生比较赏析能力。答题时，可分别赏析两处的划线句子，然后指出其异同。第一处划线句子“水下捣大潭，轰然万人鼓也”运用了比喻和夸张的修辞手法，从听觉角度，把瀑水向下冲击大水潭发出的轰鸣声比作万人击鼓，突出了丰水期瀑布雄奇喧腾的气势。第二处划线句子“始见瀑布垂，勃勃如苍烟”写自己走出乱石丛，才看见瀑布垂挂着，水气喷溢升腾有如青色的云烟。运用了比喻的修辞手法，从视觉的角度吧瀑布水汽喷溢升腾比喻成青色的云烟，写出了枯水期大龙湫瀑布的婀娜秀丽。
参考译文：
①大德七年秋季八月间，我曾经跟随老先生来观赏大龙湫瀑布，正逢阴雨连绵，日夜不停。这一天，大风从西北刮起，见到太阳从云逢缓缓出来。大龙湫的水势正大，进入山谷，还不到五里多路，就听到巨大的声响从山谷中传出。跟随者都胆战心惊。望见西北方屹立的一座山峰，作出人俯伏的姿势，又很像堂前的柱子。走过二百步，于是又见到此峰变得好像是两腿互相支撑站立。再前行一百多步，此峰就又像是树立着的大屏风了。它的顶峰裂开而又深陷，仿佛螃蟹的两只螯足，不时地摇动。游人心神紧张而不敢再往里走。于是转身沿着南山脚，向偏北方向走去，回头再看那山峰就像是树立的玉圭了。又转弯进入东山，抬头就看见大水从天上直落到地上，一点水也不沾挂四边石壁，有时瀑水在半空中回旋久久不落，刹那间又迸落如雷霆万钧。东山脚下有诺讵那庵，相距五六步远，山风横吹过来，瀑水就飞射到人的身上。走进庵堂躲避，瀑水的余沫仍然会飞溅入屋好像暴雨来了一样。瀑水向下冲
击大水潭，轰然震响如同万人击鼓。游人互相拉手说话，只看见嘴巴张开，却听不见话音，于是相视大笑。老先生说：“壮观啊！我走遍天下，没有见过像这样的瀑布。”
②从此以后，我常常每年来一次。来时，常在九月。因为在十月，瀑水就减少，不能像以前所见到的那样了。今年冬天又是大旱。我自外而来，到诺讵那庵外的石桥上，渐渐有水流声可以听到。于是顺着石桥下去，走出乱石丛，才看见瀑布垂挂着，水气喷溢升腾有如青色的云烟，忽大忽小，而水声也渐渐宏壮急迫起来。瀑水跌落在水潭中低凹的石面上，石面被瀑水猛烈地冲击，反射出丹砂一般的红光。石间没有丝毫的泥土气息，生长于此的树木本该瘦瘠，却反而像翡翠鸟和野鸭的羽毛那样碧绿光滑。水潭里有二十多尾斑鱼，听到石头被水冲击转动的声音，就舒缓地摇尾游向远处，悠闲徘徊，就像避世的隐士那样。家僮此时在石旁放置了大瓶，想盛接由上而来的瀑水。瀑水忽然飞舞着向人们扑来，势头加大了一倍，家僮不能再取回瓶子。于是他们解衣脱帽放在石上，互相牵拉着，想努力取回瓶子，于是大声呼叫笑闹。西南方的石壁上，有几十只黄猿，听到笑闹声全都惊惶不安，攀缘着山崖顶端横卧的树木鱼贯而下，窥视着游人而啼叫。我们放眼观赏很久，然后走到瑞鹿院前，瑞鹿院就是现在的瑞鹿寺。这时太阳已经落下，苍苍茫茫的树林里堆满了落叶，往前走时，人们已迷失了路径，只见明月当空依依多情仿佛老朋友。
③老先生就是南山公。
28．学会拒绝
每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。
我拒绝麻木。虽然生活的磨砺让太多的热情化做烟云，但不能让感情磨出老茧。如果没有云让眼神放飞追逐，那么生还有什么乐趣？
我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境，痛苦可以让我成长，让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在春梦中看清脚下的路。
我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽，怎忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福。我只求远远地望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。
我拒绝用青春去赌明天。那弥足珍贵的季节，怎能经得起一掷千金，千金可以收回，但无论是一小时，一分钟……失去了便无处可寻了。青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。
我拒绝成为那窗台上惧怕风雨的温柔花，它们只能隔着玻璃窗，感叹多变的天气。有朝一日，有风从虚掩的窗户掠过，那娇弱的花朵便瓣瓣凋零，落一地遗憾和伤心。我欣赏那些
与男人并肩的女性，靠自己的双肩挑起生活的重担，出得厅堂，下得厨房，卷起袖子能杀鸡宰羊，却也有万缕柔肠能营造一片温馨。
我拒绝生活中的痛苦，虽然我无力去阻挡要降临的事。曾听过一个故事：有人去找禅师求得解脱痛苦的办法，禅师让他自己去悟。第一天，禅师问他悟到什麽，他不知，便举起戒尺打他一下。第二天，禅师又问，他仍不知，禅师举起戒尺又打他一下。第三天他仍然没有收获，当禅师举手要打时，他却挡住了。于是禅师笑到：“你终于悟出了这道理--拒绝痛苦。”我拒绝为满足虚荣，得到金钱与地位而不惜以青春，美丽甚至感情为祭品。人生中充满诱惑，也同样遍布着歧途与陷阱，女人的美丽是自然的恩赐，是真、善、美的花身，宛如一块无暇的美玉，决不能被世俗污染，女人要靠自己的能力与才智取得应有的地位和尊重。
我拒绝倾听罗密欧与朱丽叶式的故事。虽然他们爱得壮烈，但终究是悲剧的结局。我只求现实中的爱有一点浪漫，有几缕微风，有短暂的雷雨也无妨，始终是平淡而幸福的喜剧。我拒绝向岁月祈求，流着泪埋怨时光的无情。虽然，青春已无声地在日历中一页页翻飞不见了，生活已把经历写在我的眼角，染白长长的青丝，但我相信女人的青春在于她的心境。美丽易逝，魅力永存。
拒绝肤浅，接纳深沉。拒绝憎恶，接纳宽容，关怀和容忍。拒绝虚伪，接纳真诚。拒绝假，恶，丑，接纳真，善，美……生活中，一条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。
【解析】试题分析：本题考查学生材料作文的写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题材料是美国幽默作家比林的一句名言——“有人说，人生的麻烦，大多是因为太快说‘是’，太慢说‘不’造成的”。这里的“说‘是’”是答应别人的要求，而“说‘不’”则是拒绝别人的要求。一个“是”字一旦出口，就意味着你可能要承担责任，甚至承担损害自我利益，让自己产生负面心理的许诺，也就意味着麻烦的到来。而面对别人的请求，甚至是要求，处于“面子”“亲情”等等方面的原因，“不”字又说不出口。其实，人在交际过程中，嘴里的“是”，并不代表一定认同，也不代表心甘情愿，而说“不”，也不一定就是无情、自私的代言，它有时代表了我们自身的原则以及我们更加负责任的态度。所以，能够学会说“不”才是一种理智的选择。在现实中，我们有多少次心理明明不情愿，却接受了朋友的自己不愿意的邀请；因为面子，帮助朋友做了一些违背自己意愿的忙，让我们感到自责、后悔。面对种种情况我们要敢于拒绝，勇于拒绝，善于拒