工业设计概论
阶段性学习认识
姓名：陈琦
班级：机-1103
学号：20110996 授课教师：池建斌
本学期开设了工业设计概论学科，经过这段时间的学习已经让我对于工业设计这个专业抑或是说这个产业有了一定的了解，而不再是以前那样迷茫自己所学的专业到底是在干什么的，这里我对这段时间的学习做一个阶段性小结。首先什么是工业设计? 1980年，巴黎国际学术年会权威的论述是，赁借训练、技术知识、经济及视觉感受，而赋予材料、结构、构造、形状、色彩、表面加工以及装饰全新的品质和风格。百度百科上的定义是：工业设计（Industrial Design）是指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。工业设计分为产品设计、环境设计、传播设计、设计管理4类；包括造型设计、机械设计、电路设计、服装设计、环境规划、室内设计、建筑设计、UI设计、平面设计、包装设计、广告设计、动画设计、展示设计、网站设计等。工业设计又称工业产品设计学，工业设计涉及到心理学，社会学，美学，人机工程学，机械构造，摄
影，色彩学，方法学等，是一门综合性将工业产品加以美化与功能化的学科。用以增加顾客的购买欲望，达到生产者的销售目的。
同时工业设计是一门艺术。它是设计师们用着审美的眼光，巧妙新颖的构思，去敏锐的观察力和渊博的知识来诠释对生活，对艺术的理解与追求。设计师要有美学思维。这是他们必备的基本素质。美丑善恶必须清清楚楚，分分明明，在他们眼里，一束花里一个世界，一粒沙中一个天堂对美的追求执著无悔。巧妙新颖的构思是设计的灵魂，这才能使你的出类拔萃脱颖而出，巴比仑空只花园，早已不复存在，可它为何却在人们心中没有随着岁月的流逝而灭亡，就是因为设计者的独具匠心，使它与众不同，天下无双。敏锐的洞察力，使设计者能紧随时代的潮流，紧紧抓住潮流的先机，迎合当前的需要，未雨稠缪，夺取制高点。否则当你反映过来，准备推出产品时，它早已是明日黄花。现代社会，各门行业早已渗透，做一名合格的工业设计师必须有渊博的知识。因为在高精端的工业产品中，如飞机汽车手机的设计中，就必须考虑其行业的特点，对应出击，不能反凭美感构思。否则，飞机上不
了天，汽车不如牛跑的快。因此工业设计要求我们将理性与感性适时的转换和融合。
21世纪是知识经济的时代。高度发展的科学技术与代表新世纪潮流的工业设计相结合，将为人类书写美好的篇章。由于工业设计是由工业设计师、结构工程师、价值分析师、模型工程师等专家集团组成的共同劳动，其本身就形成了一种特殊竞争力。专家们基于他们对技术、产品、市场、消费者、购买力、价格水平、生活习惯等的科学把握，开发、设计出了一大批具有竞争力的产品。如瑞士的机械手表，微软的软件……
日本千叶大学著名学者宫畸清教授在介绍日本经济发展的过程时，谈到日本产业振兴和经济增长有三要诀：一是艰苦奋斗的民族精神；二是领先一步的工业设计；三是不断完善的经济政策。这三者相辅相成，其中，工业设计对日本经济的起飞发挥了巨大的推动作用。亚洲金融危机之后，日本人痛定思痛，面对21世纪，又一次将“设计竞争力”作为日本经济振兴的法宝。他们用全新的设计思维，在策划、在设计“太阳经济”、智能建筑、地下城市、空间城市、模糊汽车等等。工业设计是核心竞争力，是因为它可以科学地配
置资源，投资少，见效快。据测算，工业品外观每投入一美元，可带来1500美元的收益。日本日立公司的数据则更具说服力，该公司每增加1000亿日元的销售收入，工业设计所占的作用占51%，而设备改造的作用只占12％，显而易见，工业设计的主旨同可持续发展战略是一脉相通的。在21世纪，工业设计将成为企业生存的关健和核心。商家将切实感受到，如果没有卓越的产品设计，任何先进技术精良装备与严格的管理都无法创造出精美的商品。
谈到工业设计专业，可以先看看在上海"中国工业设计周"了解的两组数据，其一是我国近20年来培养的工业设计专业毕业生仅3万人左右，只相当于韩国目前该专业在校生的数量；其二是我国高校工业设计专业的毕业生，就业形势不好，很多工业设计专业毕业生都不得不改行。每年约有30%至40%的人流向包装和商标设计等行当，有40%至50%的人改行去搞装潢、广告，也有部分毕业生到网站进行网页设计，真正去做工业设计的人很少。
为什么如此少量的毕业生就业要改行呢？难道真是市场饱和，还是市场不需要工业设计人
才吗？
一些专家指出，这是因为国内许多企业对工业设计的重要性不甚了解，更谈不上重视。有的企业甚至认为工业设计就是产品外观设计和包装。许多企业的产品设计十几年、甚至几十年一成不变，如热水瓶、自行车、床单等，"老面孔"传了几代人。令人可喜的是进入21世纪，更多企业已意识到工业设计的重要性。据国家轻工业局副局长朱焘介绍，现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功。随着高科技技术的发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键在于工业设计的创新，在于其能否引导世界潮流。今天的汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注其设计问题，谁的工业设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。目前国外许多大企业都拥有庞大的设计机构，象日本东芝，拥有的工业设计师数以百计。还有国内大企业海尔集团，就高薪聘用了多名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费达8000多万元。这些高投入获得了高回报，海尔产品广泛行销海外世界市场就是一个证明。这说明，市场需求更多的专业设计人才，工业设计越来越在市场受到重视，起到
举足轻重的作用。
中国加入WTO之后，只有工业设计人才得到重视、使用，我国的工业产品才能跻身广阔的世界市场，市场需要多层次、多门类的工业设计人才，工业设计人才在未来有极大的升值潜力。＂工业设计＂将是一个为我们国家、我们的企业大量创造知识产权的黄金水道，这就是为什么有人说21世纪的文化将是设计的文化！
好的设计不仅给商业带来巨额的利润，也给人们以美的享受，在改善物质生活的同时，精神上也得到一定的满足从某些程度来说，这种设计不仅能够提高国家的经济，提高在国内外的竞争力，也能够推动社会对设计业的发展。
设计师不仅只设计产品本身，也对这些产品组织进行设计，设计过程是一个复杂的过程，因此，现代的设计师要具备很多的素质才能够优胜劣汰，成为设计业中的一个佼佼者，设计和现代人类的生活息息相关，设计师充当着一个很重要的角色那么，一个好的设计师应该具备哪些素质呢？我认为，一个优秀的设计师除专业知识外应该拥有以下四种素质。
首先要有信心，饱含激情一个设计师对设计
这项事业应该信心十足，认为设计业是人类最伟大的事业之一同时要热爱生活，热爱自然，热爱设计，勇于面对设计业的压力和挫折，在遇到困难时决不气馁，有着必胜的一颗心诚然，看世界要有颗平常心，功成名就也许只是一瞬间只要有信心，就绝对不怕输一个人只有热爱自己的事业，才能够在其岗位充分的发挥其长处然后才有资格谈爱国，为国家做出贡献等，否则，都是空话一个设计师如果本身不对设计事业感兴趣，对生活态度消极，更何谈能设计出优秀的产品，提高经济，改善生活水平呢？一个公司，一个企业，我想都是需要那种活力四射激情洋溢的人才而不是整天因想不出更好的设计思想而垂头丧气无精打采的设计师。
其次，要具有表现能力表现能力就是指语言组织能力要强，能说会道，敢于适时的展现自己，善于用流利顺畅的语言将自己的设计方案完美的展现在别人的眼里同时也要具有很强的沟通力，亲合力也很重要很多现代设计师都是这样，推荐自己的方案，像自我推荐一样，其实又像是一种推销行为这种行为往往是需要耐住性子，偶尔也要厚着脸皮因为很多时候，机会是要
靠自己争取的，而不是在选择等待时机只要能扬长避短的表现自己与众不同的一面就能够在第一眼时使人印象深刻，获得他人的关注也会相应的更多一点，当然采纳你的方案几率就更高，这样也就预示着你离胜利的曙光越来越近了这里，设计师要注意个人性格中的缺点，一定不得自大，不能孤高认为自己是设计师好像是个很了不起的人物，老实说一句，设计师还是普通人。
再次，创新能力对于设计师是非常重要的创新就是打破旧的、以往的模式建立起新的审美观点以及视觉效果，给人以一种前所未有的愉悦的享受这种享受可以是心理上的，可以是精神上的一个优秀的设计师，一定要有自己的风格特性，让别人一眼就能辨别出是你的设计作品，而不是让人有种曾经在哪里见过的感觉，出现这种感觉某种意义上来说，你的设计是失败的观古今设计师，偶尔连外行就根据某个特点也能正确的判断出是哪为大师的杰作想想这才是叫人惊叹的事包豪斯在设计教学中就提倡自由创造，反对模仿因袭，墨守成规其实，也是在强调一种创新精神这种创新精神要求设计师在日常生活中善于构思，看别人看不到之处，想别人不敢想之面要用
灵敏的眼光，挖掘普通人不会注意到的地方，推陈出新。
我觉得一个设计师应该具备的一个基本素质是:善于发现美,会判断什么是好的设计。艺术和设计是两个相通的门类。当代艺术观念对当代设计也起着不可忽视的推动作用。同时在探索艺术中形成的思考方式和独特的审美能力,也影响我们的设计。柯布西耶,一个绘画的狂热者,却是一个引领建筑潮流的先锋人物,他说:"自由地画，通过线条来理解体积的概念，构造表面形态。首先要用眼睛看，仔细观察，你将有所发现。最终灵感降临"。绘画的灵感成了他创作的源泉。他的绘画从最初的纯粹主义转变为立体构成主义,也使他的建筑风格转移到更加理性的立体主义中,他在艺术中领悟到的思想和美,在他的建筑中得到完美的结合。因此只有提高自己欣赏的层次,你才能在这个艺术波动的年代立于不败之地。所以我们不要放弃绘画。
法国史学家丹纳说,一个艺术家天生就具备了忧郁和敏感的情感,设计师也是如此吧,设计师应该对当今社会的政治,经济,文化生活等既要敏感又要敏捷,对当下某一种流行的设计观念,
要有一种欲望去了解它,敢于肯定和批评。一个优秀设计师既不能盲目自大,也不能极度自卑,要认清当今世界的形式,西方人的思想是以绝对的理想和科学为引导的,因此他们的设计是外向的,甚至有点冷漠。中国人的思想是以伦理和情感为引导的。使我们的设计是封闭的,但是我觉得中国的设计师要保持清醒:中国有着悠久的历史文明,博大精深的文化,里面有很多值得我们去深思和探究的传统。应该将西方的建筑思想与这个的传统文化相结合,创造出一种属于中国特色的建筑风格,但其中很多当代中国建筑家只是很浅显的将一些中国的传统符号牵强的加在建筑上,这样只是一种忽浅的认识,其建筑毫无意寓和深度,这也是缺乏一种理论和知识的连贯性。美籍华人建筑家贝聿铭在他的设计中你能感受到一种亲切自然而又深邃的魅力,将现代和传统共融在设计中。所以我觉得建筑家应该由单纯的“硬"继承提升为“软"的继承,对这个地方传统的借鉴应是对这种内在规律的把握。
建筑家还有一个更重要的素质就是创新,有于现代对“建筑"本身的深化和拓展,在各种艺术潮流的推动下,建筑蜕变出了变体和异体,
在主体之外它们给予我们对更多问题的反思,对更多建筑行为的把握。这就需要我们跳出条条框框,越进广阔的视野空间。我们必须时刻激发我们创新的火花,保持自身思想的完整性。弗兰克·盖里和摩尔,以他们的反常规和新鲜奇异的处理方法而创建了世界上伟大的建筑。他们的建筑给人一种刺激的视觉效果,他们摆脱了一切被规定和预先被规定的形式,你无不为他们的创新思想而折服。但是记住:深邃的理智必须能驾御磅礴的情感。
善于聆听对与设计师来说相当重要,设计师在设计之前套仔细了解业主的各种信息,一般情况下业主通常不会具备教高的专业知识,他虽然不能提供给设计师有用的专业知识,但要挖掘客户潜在的需要去满足客户的要求。但是有时候你又必须坚持你自己的主张。须保持自己的设计风格,要积极把被动变主动。不要为设计而设计。要对自己的每一个作品而负责,更对社会对国家要有一种责任感。
作为设计师最容易忽视而又重要的是,设计师的职业道德。汶川大地震也给我们的建筑设计师敲响了警钟。建筑结构的不合理,和施工质量
上的偷工减料,让众多建筑不堪一击,我呼吁我们的每一个建筑师要对我们的国家,人民负责!
一个成熟的设计师必须要有艺术家的素养、工程师的严谨思想、旅行家的丰富阅历和人生经验、经营者的经营理念、财务专家的成本意识有一位设计界的前辈讲设计即思想，设计是设计师专业知识、人生阅历、文化艺术涵养、道德品质等诸方面的综合体现只有内在的修炼提高了，才能做出作品、精品、上品和神品，否则，就只是处于初级的模仿阶段，流于平凡一个人品艺德不高的设计师，他的设计品位也不会有高的境界。
众所周知，社会是设计艺术生长的土壤，脱离社会的设计艺术最终是走不下去的，因此，对于每一个设计师来说，社会责任感是必须具备的素质在现代设计史上，曾经在美国红极一时的“有计划的商品废止制”最终被淘汰，这样的结果是必然的，这或多或少是与这种制度本身忽视社会责任感相互关联的与此相反，我们现在所提倡的绿色设计，正是对以上制度和现象的反思，也是更多设计师注重社会责任感的一种体现据了解，很多国外设计师都具有相当的社会责任感。一位Mephis成员曾经说过一段看似有趣的话：
“我对那些有汽车有洋房的人并不关心，因为他们什么都有了，什么都能够靠买来解决。我关心的是那些住在穷人区，生活质量亟待改善的人们的状况”。以这位设计师的言论来反思，是不是应该有一些启发呢？当然，居住在城市中的老人需要我们的关注，需要我们设计出一些更舒适更方便的生活用品，近年来对于老人、儿童以及残疾人的关注本身就是社会责任感的一种体现。然而，我国的现状是农村人口占相当大的比例，相对于城市中的老年人来说，大多数农村老年人生活状况令人堪忧。从设计师理应具备的社会责任感方面来讲，为什么我们的目光仅仅停留在对于城市人的关注呢？同样，对于儿童玩具益智性研究来说，研究者的目的是要更多消费的起的儿童使用玩具时候更加益智，那么对于大部分农村儿童呢？对于那些根本没有能力支付玩具的家庭呢？对于汽车的本土化研究来讲，中国有这么多的人口，这些人中间又有多少能够消费起汽车呢？很多人甚至还处在温饱的边缘，他们拿什么去消费汽车这种高档商品呢？这种种现象不禁让人发出感叹：设计依然仅仅是富人独享的。
二十年前，一批致力于中国工业设计事业的专家学者齐聚福州，有感于对即将到来的开放中国必然表现出的工业设计需求，倡议组建中国设计家自己的组织。
二十年后，我们遗憾地看到，今天的设计现状与当时的幢憬之间仍旧有着巨大的差距尽管人们可以用这十年来平面设计的进步彰显设计的成就，但还是无法回避那带着“工业”两字的核心——工业品制造业上的设计滞后，以及在这个领域里蹒跚的实践和“优良设计”的沉寂。
凡是在这二十年中置身过工业设计发展的人们，都不可避免地感受过因理想与现实的强烈冲突所带来的困惑、愤怒、烦闷、颓唐、冷漠等等坏心情更多的人在感悟了“遇到红灯绕着走”的个中道理之后，从当初对“工业设计可以救国”的执著绕上了更为实惠的“环境设计”、“广告设计”、“CI设计”的快车道。时至今日，当年参加中国工业设计协会成立大会的代表中，能够不改初衷地坚持着干工业设计的人已经不多了，却有一批批新人不断加入这支带有殉道色彩的队伍。
然而，如果我们不能以务实的态度审视自己的理想，以发展的观点剖析自己置身的现实，反
思所经历的曲折历程，较好地平衡理想与现实的冲突，也就不可能找到一条自己的工业设计之路。
如果说，工业设计事业在西方国家的发源和发展，是伴随科技革命和商品经济的浪潮，表现为一种合乎事物规律的、循着市场经济轨迹“瓜熟蒂落”的自然过程，那么，80年代初工业设计思想在中国的导入，就更多地带有“超现实”的色彩，是席卷中国大陆的制造业革命风暴尚未到来前少数具前瞻眼光的学者发出的理性呼唤重读80年代初所发表的那些著述文章，人们会发现当时提出的那些基于较成熟商品社会环境的“优良设计”、“设计文化”、“个性化设计”等理想目标，与中国社会正进行中的“兴办三资企业”、“引进资金设备”、“填补消费空白”等属“从无到有”层次的产业经济和市场热点是多么不合拍。
因此，在中国市场尚未出现“供大于求”的局面、制造业缺乏高度竞争的生存压力切身体验、政府忙于铺垫规模化经济格局之前的整个80年代，学界对工业设计的一切呼吁和倡导，都显得那么苍白。
尽管我们可以用一千种理由吁请社会关注
中国制造业发展的科学性，从西方以及亚洲新兴工业化国家的经验教训中认识工业设计的重要性，但数十年经济发展的滞后造成中国制造业重新起飞时的低起点，以及企业创建者与决策者们对“现代化”认识的局限性，注定了中国企业在产品开发上必须经历一段很长时间的、无法绕过的对西方产品“模仿”的过程虽然我们可以用官方语言婉转地将这种过程表述为“消化、吸收”，但本质上它必然表现为漠视并排斥自身的设计力量成长对学界来说最痛苦的事情莫过于看到了事物的本质却对此无能为力。
在理论导向上，中国的设计理论家对中国社会结构、大众价值理念、企业架构的知之甚少，使工业设计思想在中国的导入，肤浅为纯粹的理论说教，并决定了学界在推动工业设计事业时，不约而同地淡化其“应用性”主旨，弱化其解决现实问题的价值，夸大其塑造未来的幻想作用，赋予了太多的理想色彩学界过分强调了它的“文化”价值和美学价值，客观上也延误了企业对工业设计经济价值的尽早认知。
不少设计学者表现出对参与设计实践的胆怯或许是因为自身的知识架构的缺陷，导致对经
济、市场以及中国社会的甚少认识与了解，他们有意无意之间回避对实实在在设计问题的切入和解决，掩盖自己实践能力的幼稚，并以一种看起来是超脱、高贵的姿态俯视中国企业抱怨企业眼光短浅，哀叹自己生不逢时，指责政府缺乏理解，唯独自己没有责任而当他们一旦面对那些刚刚“洗脚上田”的农民企业家、简陋的生产设备、粗糙的加工工艺、价格至上的市场观念以及不那么“高雅”的消费口味等等错综复杂的现实条件时，立刻就感觉到“设计”无从下手和不知所措正是这样一种对工业设计事业过分理想化的认识和意识深层中对解决社会现实问题躲避的心理，在学界内构建了走向实践的无形屏障。
我们的设计眼光和研究眼光是不是应该转移一下，去关心一些细小的，甚至是卑微的物品呢？我们的生活是依靠那些数量众多的细小的甚至卑微的东西来改变的，并非所有人的生活都可以天天丰富多彩，天天轰轰烈烈，生活也并非我们想当然那样的理想化如果我们把那些over designed的精力分一些放在这些never designed的物件上来，我们的生活是不是能真正改变呢？设计本身是不是也能够找到真正的
出路和方向呢？当然，我这里并非想将over designed和never designed对立和分割开来，并非否认over designed商品再设计的必要性“没有最好，只有更好”对于over designed的设计同样也可以使物品本身和我们的生活得到美化，只是希望我们中的一部分人能够从over designed中解放和分流出来，去关注一些更加需要关注的人们，去设计一些never designed 的物品，这样也许才是设计要达到的理想境界和最终目标吧！
以上是本人通过查阅多方面资料总结而成的本阶段学习感悟，因为对于工业设计概论所学时日不长，因此还有许多不足与不明白的地方，希望在以后的学习过程中能感受到更多设计的理念，并且我坚信一点，如您所说，我们是在一个最合适的时间段进入了工业设计的范畴，工业设计师是改变世界、促进世界发展的核心要素之一，因此，我应该燃起对于本专业的热情，努力将之学好，为以后的设计人生奠定坚实的基础。
《工业设计概论》课程标准 课程名称：工业设计概论/ Introduction to Industrial Design 课程编号： 1303070014 适用专业：工业设计/产品设计 课程学时/学分：24课时/1.5学分 实验（创作、制作、上机）学时/学分： 审定人 开课部门 一、课程的性质与目的 课程性质：本课程为工业设计专业必修课。 课程目的：设计概论是工业设计专业的一门重要的必修基础理论课程，主要介绍设计的概念、分类、各设计领域的基本知识以及设计的历史和发展，使学生对工业设计学科的性质和历史有比较全面的了解，树立正确的设计观念和专业学习思想。 二、课程讲授的主要内容 第1章工业设计概述 第2章工业设计的本质及原理 第3章工业设计的范畴及相关学科 第4章工业设计的原则 第5章工业设计与文化、市场和环境之间的关系 第6章工业设计展望 三、课程教学基本要求 1、了解设计的概念、范畴和分类，理解工业设计的基本原理和方法。 2、了解设计师及设计工作范畴、性质以及素质和技能要求。 3、了解工业设计在产品设计、环境设计和视觉传达设计等领域的应用以及研究内容。 4、理解人机工程学、心理学、工业工程的研究内容、范围及其与设计之间的关系。 5、探讨文化因素对设计的影响关系以及设计文化的生成机制；理解设计与产品附加价值、市场导向和设计管理的关系；探讨设计与环境的关系和解决环境问题的对策。 6、了解生态设计，探讨商品化、生态化、本土化等未来中国工业设计的发展之路。 四、教学环节学时分配 1.总学时分配
2.实验项目的设置及学时分配 五、本课程与其它课程的联系与分工 先修课程：无 后续课程：工业设计\产品设计专业课程 六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称 无 七、课程考核方式与成绩评定方式 最终成绩以考试和命题设计形式作为全部作业为依据进行综合的评价考核（作业数量、质量、专业实践能力、学习态度、出勤等）。 评价参考标准:期末成绩100%； 八、参考教材及实验指导书 1.程能林编著：《工业设计概论》，机械工业出版社，2004 2.柳冠中编著：《工业设计概论》，黑龙江教育出版社，2000.2第三版 3.李砚祖著：《造物之美》，中国人民大学出版社，2001 4.赵江洪编著：《设计艺术的含义》，湖南大学出版社，1999.9 5.李乐山：《工业设计思想基础》（第二版），中国建筑工业出版社，2007.11 执笔人： 编写或修订日期：2019年12月5日
淮安信息职业技术学院2006~2007学年度第一学期 《工业设计概论》期末试卷 答案 考试班级： 270510 一、填空题（10×2=20） 1．工业设计的核心是（ 产品设计 ）。 2．设计师不像艺术家，不能仅简单地追踪他们自己的创造冲动。设计师是工作在一个具有大量能影响设计过程的因素的（ 商业 ）环境中的。 3．工业设计是一个从（ 市场调查分析 ）开始，经过概念设计和详细设计，到加工制作，在到包装、广告、包装和销售的全过程。 4．工业设计思想的萌芽是指（ 手工设计及向工业设计 ）过渡时期。 5．德意志制造联盟的成员格罗佩斯于1919年4月创建了（包毫斯设计 ）学校。学校的宗旨在培养新型设计人才。它贯彻了一套新型教学方法和方针，提倡创新、强调艺术与技术结合，以达到为人设计的根本目的。 6．传统工业设计和产品开发主要涉及三个专业领域，即：（ 艺术\工程\市场 ）。 7．建模技术是CAD 系统的核心技术，目前常用的建模系统是三维几何建模系统，一般常用三种建模方式：（ 线框建模、表面建模、实体建模 ）。 8．空间立体的基本形态包括：（ 平面几何形体 ）、解析曲面立体、自由曲面立体和自然形体。 9．按照模型的作用，可分为概念模型、功能分配模型和（仿真模型 ）。 10．对工业设计而言，绿色设计的核心是（ 3R ），即“减少”（REDUCE ）“再循环”（RECYCLE ）“再利用”（REUSE ） 系部： 班级： 学号： 姓名：
二、选择题（5×4=20） 1．下面不是指产品设计的是（ D ） A．消费产品设计 B. 交通设施设计 C. 商用机器设计 D. 编织印染设计 2．详细设计阶段产生的结果是（C ） A 确定项目计划 B 确定概念设计方案 C 最后确定设计方案 D 确定可投产性，并转向生产 3．不是以用户为中心的从策划到产品定案的新产品开发过程的是（B ） A 产品策划 B 人机工程 C 项目批准 D 产品推出 4．产品文化学在产品设计领域可以应用的方法不包括（ A ） A 参考 B 观察 C 访谈 D 视觉故事 5．视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉主要是指产品价值属性的哪一部分内容（C ） A 情感 B 人机工程 C 美学 D 核心技术 三、名词解释（5×4=20分） 1．工业设计：就批量生产的工业产品而言,凭借训练技术知识经验及视觉感受而赋予的材料\结构\构造\形态\色彩\表面加工及装饰以新的品质和规格叫做工业设计. (在本题中能够说明大体的工业设计的广泛的定义或者是狭隘的工业设计的定义都可以按照要求给予一定的分数) 2．市场调查分析：设计人员首先要了解企业的产品情况,在所在的行业和客户的状况,从而确定所需要解决的问题.1市场调研,资料收集和分析.2找出企业当前急需解决的问题3着手竞
工业设计概论(许喜华)复习总结 北京理工大学工业设计关于史论的考题整体比较简单，相对于往年来说考的更为具体，对我们对特定 知识点的把握程度的要求也更高，其中关于设计史和材料成型工艺的考查也考的比较具体，对于简答题， 很多知识点如果记得不牢固就会失去一定的分数。而70分的论述题依然保留着原有论述题的特点，考题相对比较灵活，我们都会从一定的角度给出一定的分析，不会严重的失分，但想要得高分同样也没有那么容 易。 考试分析： 北京理工工业设计史论的考查虽然近两年开始了简答+论述的模式，考题趋于具体化，虽然开始注重考一些具体的细节性的东西，但更注重考查的还是我们分析问题的能力。 关于论述题： 论述题没有固定的答案，考查的题目一般也比较宽，通常是考查设计中各要素的关系或一些设计理念。 由于硕士研究生期间写文章是必不可少的，所以导师也会更加注重我们分析问题的能力，因此对于论述题， 我们一定要体现出一定的写作水平，即思维的逻辑性和条理性，由于并无标准答案，我们也只需从一定的 角度分析得合理、有据，就会得到老师的青睐。 写作的逻辑性和条理性虽然听起来比较难以宽泛，但具体实施起来也有一定的技巧，这些技巧也是高 中学习写作议论文经常提及到的： 1、列提纲提纲的目的是便于把握文章的结构，使文章的结构更加合理，清晰。提纲不必写出，我们在 心里打下腹稿也行，但写作时要记得自己的提纲。 2、分出论点论据论述题一定要写成议论文这是无可争议的，不管你的随笔或者散文诗歌写得多么出色， 但要记得考试一定是议论文，并且是条理清晰，结构严谨的。 3、注意合理分段合理分段的目的也是为了文章的结构更加清晰、论点更加分明，尤其要注意论点段的 独立性和显著性，须知阅卷的时间短，任务重，老师不会去看冗长的说明，而是去抓鲜明的论点。
工业设计概论（试题1） 班级姓名学号成绩 1、世界上第一次工业产品博览会，即水晶宫博览会，该展览的举办地是（ A ） A.英国 B.法国 C. 德 国 D.美国 2、园林设计师计成所著的明清园林建筑理论的重要成果是（ C ） A.《考工记》 B.《天工开物》 C.《园冶》 D.《建筑十书》 3、（ A ）全新的设计观念，影响了他的学生格罗佩斯、米斯和柯布西埃。 A．贝伦斯 B．莫里斯 C．拉斯 金 D．威尔德 4、先秦时期最重要的设计著作是（ B ） A．《吕氏春秋》 B．《考工记》 C．《天工开物》 D．《园冶》 5、中世纪时期（ A ）的代表是德国的科隆教堂和法国的巴黎圣母院。 A．哥特式建筑 B．拜占庭式建筑 C．罗马式建筑 D．洛可可式建筑 6、美国芝加哥学派的代表沙利文，提出（ B ）的口号，为后来的国际主义建筑样式奠定了基础。 A．少即是多 B．形式服从功能 C．少即是乏味 D．机器美学 7、（ A ）是二战期间，美国军方在工业设计和实验心理学的研究中，兴起的一门学科。 A．人体工学 B．产品语意学 C．设计心理学 D．价值工程 8、1919年，( C )担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。 A．贝伦斯B．罗维 C ．格罗佩斯 D．赫尔佐格 9、1851年“水晶宫”博览会之后，英国的（ A ）倡导了“工艺美术运动”： A．莫里斯 B ．格罗佩斯C．伊顿 D ．柯布西耶 10、设计产品进入市场的第一步是进行（ A ） A.调研和定位 B.构思和策划 C.策划和定位 D.调研和构思
二、填空题 1、最早的设计批评理论可以追溯到荷加斯的《＿＿＿＿＿》一书中关于设计功能的探讨。 2、＿＿＿＿＿＿＿是德国1919年成立的一所设计学院，也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。 3、在工业革命时期，＿＿＿被称为“现代设计之父”，提出恢复传统手工业，并设计出一大批清新自然、造型美观的家具、挂毯等。 4、最早的设计批评理论可以追溯到荷加斯的《＿＿＿》一书中关于设计功能的探讨。 5、中国园林设计注重自然美，将山、水、植物等基本元素协调成具有不同联系和层次的整体，追求＿＿＿＿＿＿的自然境界。 6、德国工业同盟中最著名的设计师是＿＿＿＿＿＿＿＿，其与德国通用电气公司（AEG）的成功合作开启了欧洲现代工业与艺术设计相结合的先例。 7、从设计美学看，设计中的美感特征包括美的距离感、＿＿＿＿和美的材料质感等。 8、我国在20世纪50年代，对工艺美术提出＿＿＿＿＿的设计标准，在当时成为设计师、生产者甚至消费者人人奉行的标准。 9、设计批评标准的三个尺度是：＿＿＿＿＿、设计的功能性和设计的市场性。 10、设计批评者是指设计的欣赏者和＿＿＿＿＿。 三、名词解释 1、设计 2、包豪斯 3、设计批评 4、视觉传达设计 四、简答题 1、设计批评标准的三个尺度是什么？ 2、工业革命在设计史上有哪些重大影响？ 3、设计中的美感特征包括哪几种？ 五、论述题 结合具体实际，谈谈你对设计的原则的理解。
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2003年10月高等教育自学考试 设计概论试题 课程代码：00688 一、填空题(每空1分，共17分) 1.彩陶文化中最具有设计思想的是_____________的造型，它利用了水葫芦的原理。 2.隋代工匠李春设计建造的_____________，经千年而不衰，是我国现存最早的双曲石拱桥。 3.意大利比萨教堂是中世纪_____________式建筑艺术的代表。 4.由著名设计家勒·柯布西耶营造的法国_____________教堂，成为现代教堂建筑的著名实例。 5.美国建筑设计师罗伯特·文丘里，是_____________主义的代表人物，提倡用装饰符号，表达个人的感情。 6.中国古代江南私家园林的装饰设计是_____________性装饰的典型。 7.设计文化中的材料大约可分为_____________材料、复合材料、声光材料三类。 8.宋代毕昇设计的活字印刷术，是设计文化继承方式中的_____________性设计。 9.从设计方法的思路导向的角度分析，可分_____________方向的构思和_____________方向的构思。 10.平面设计由平面构成、_____________构成、_____________构成组成。 11.公共艺术设计类型大约可分为家具设计、展示设计、_____________设计、_____________设计。 12.设计创意和策划的主要应用范围有_____________应用和 _____________应用。 13.设计家可从_____________、同行业、政策、设计家本人中去寻找项目定位。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.先秦最重要的设计著作是（ ）。 A.《管子》 B.《孟子》 C.《考工记》 D.《墨经》
简述工业设计 ——《工业设计概论》结课论文一、设计 就一个有使用价值的产品而言，对其的认识有两种：一是以科学认识为主，追求理性和定量的，注重功能和实用性的标准；二是以感性认识为主，追求艺术形式和非定量的，注重个人感受和精神标准。理性代表客观现实，感性代表人类态度。设计恰好是从两种不同的认识标准中是的科学与艺术有机地结合起来，从而创造出设计的文化与价值。设计与艺术在体现时代精神实质的理想形式上有相通之处。设计是科技的载体，科技和技术是开发与适用的关系。 设计是沟通人、事、物之间的桥梁，突显出彼此间的差异与多元，透过有形或者无形的对象，提升人们的生活乐趣和质量。这就是说设计是为了生活而存在的，也是生活中不可或缺的一部分。正如包豪斯设计学校第一任校长所说：“一般来说，设计这一字眼包含了我们周围的所有物品，或者说，包含了人和双手创造出来的所有物品（从简单的日常用具到整个城市的全部设施）的整个估计。”“设计是最基本的人类行为。”（《为现实世界而设计》） 随着世界的发展，现代设计给设计一词赋予了更加具体和丰富的内容。现代设计的核心是创意，创意源于生活，源于文化（生活的精华），源于思想，人的需求是创意之本。在现代设计中：①设计要反映出工业化大生产（批量生产）和市场经济前提下的各种要求；②设计要反映出消费者（使用者）与生产者双方的利益和生理、心理的要求，是一项综合性计划。 普遍认为人类基本面临着三个世界：生活世界、科学世界、哲学世界。所以设计也分为三个基本的领域：视觉传达设计（Visual Communication Design）、产品设计（Product Design）、环境设计（Environment Design）。视觉传达设计是人与人之间实现信息传播的信号、符号的设计，是一种以平面为主的造型活动。它包括思考性过程和和视觉化（造型化）过程：思考性过程注重的是设计的目的、背景，将设计计划的目的和效果以及各种条件和制约全部融入到设计过程之中，是一个设计决策的过程，也叫做决策过程；视觉化过程是将拟定的概念通过图像和文字转换成视觉性图像信息。产品设计是人为了生存发展而对以立体工业品为主要对象的造型活动，是追求功能和使用价值的重要领域，是人与自然的媒介。本质是人类基于某种目的，有意识的改造自然，创造出自我本体意外的其他物质。环境设计是以整个社会和人类为基础的，以大自然空间为中心的设计，是自然与社会之间的物质媒介，也叫空间设计。 二、工业设计 工业设计是将工业化赋予可能的综合而有建设性的设计活动。 在国际上不同的国家不同的组织曾赋予工业设计不同的定义，虽然注重的方面不同，但是总结起来可以概括为：工业设计不是单纯的外观造型，它系统地解决产品与周围环境的关系。工业设计解决的是人与物之间的关系，它侧重关注人与物之间的可操作性，处理人与产品、社会、环境的关系，探求产品对人的适应形式。它的最终目的是满足人的需求，追求人性化产品。 对于各国所给出的定义中，我认为最精炼最有概括性的就是加拿大魁北克工业设计师协会的：“给特定的功能寻求最佳形式”。工业设计的根本在于对人的关怀与尊重，建立人、物、自然的和谐，满足人对物的需求。 工业设计是将生产者与使用者双方的需求具体化，针对在批量生产前提下对产品及系统加以分析，并进行创造和发展，其目的是希望在是产品获得一种广大用户所能接受的最佳形式。 工业设计不同于单纯的工程技术设计，它包含审美因素，并且它追求的是公众审美意识，不是单件艺术品的追求，是追求精神功能与物质功能并存的实用美的产品。 工业设计是一项复杂而又严谨的工作，在新产品的开发规划阶段，要根据市场需求和购买者的心理，分析原有产品过去、现在并预测将来的情况，还要对它的功能、结构、工艺、材料、成本、使用环境等作周密的市场调查、分析、比较和设想，得出初步设计规划。在方案构想效果图到模型制作阶段，要最大限度地进行广泛的自由构想、创意，不断展开、评价、集中，让人们能从效果图和模型中把握产品的方向。
《设计程序与方法》课程标准 课程编码[ ] 适用专业[ ] 课程承担单位[ ] 学时[ ] 制定人[ ] 制定日期[ ] 审核人[ ] 审核日期[ ] 批准人[ ] 批准日期[ ] 一、课程性质与作用 本课程是工业设计专业的一门专业基础课，是理论与实践相结合的课程。本课程采用任务体系教学，通过学习工业产品设计的任务与原则，将产品形态设计、产品造型的美学法则、产品色彩设计的基本理论、与工业产品造型设计有关的人机工程学知识、产品造型设计的表现技法和主要程序，以及产品造型的质量评价等知识融会贯通，掌握工业产品设计的基础理论和方法，探求人一机一环境相互协调的设计思想，学会一般工业产品的设计程序和方法，能与他人合作完成工业产品设计任务，配合其他人员完成一般家电产品、家具产品、电子设备等工业产品的开发和设计工作。 本课程的主要就业岗位为工业设计师、产品设计师，以“电热水壶设计”、“移动硬盘造型设计”项目为载体，将工业设计方法、程序、市场调研、专利等知识融到项目中进行讲解。本课程是工业设计课程体系中职业技能的重要内容，是工业设计专业的核心课程之一，是学生必须掌握的职业技能要素，是达到工业设计职业标准的前提和基础。 本课程需要前期学习《工业设计概论》、《设计表现技法》课程，完成前导任务是“本专业相关的美术基础训练”，为本课程学习提供理论知识与必备技能。本课程为后续课程《产品造型设计》、《产品结构与创新设计》提供必须的专业基础知识。 二、课程目标 本课程的核心能力是产品的设计流程与设计方法，这就要求学生先掌握必要的设计手段和设计理论知识，继而获得岗位所需的实际产品设计知识和技能，为后续课程的学习，为将来走上社会从事产品设计、工业设计等工作打下坚实的基础。 （一）知识目标 1．了解工业设计的各种方法； 2．学会使用有效的方法和流程进行工业产品的策划和设计； 3．能与团队协作完成完整的工业产品设计任务。 （二）能力目标 1．学会工业产品形态设计的思维方法和创造方法；
工业设计概论复习要点 1．为什么说人的生命是无价的？ 答：人是最宝贵的存在物先秦时期战国思想家荀子指出：水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。人有气、有生、有知且有义，故最为天下贵也。人是世间万物最可贵者，所以人是世间万物的根本。 2．设计的非物质性与非物质社会 答：随着时代的进步，随着“形式”的非物质化和“功能”的超级化，逐渐使设计脱离物质的层面，向纯精神的东西过渡。因此，非物质性可以视为我们这个现实世界的一个全新的特征，设计学科是研究形式的生成、变换和感受的一门学科，通过非物质性的设计，为人类不断创造出一个和谐的生活环境及美好的方式。 3．物化意识有三个基本的内容： (1)规定物化人造物预先设计的目的； (2)规定人造物的本质和结构； (3)规定对人造物合乎目的的加工制作。 4．设计的含义：按照特定的目的进行有秩序、有条理的技术造型活动，是谋求物与人之间更好的协调，创造符合人类社会生理、心理需求的环境，并通过可视化表现打到具体化的过程。 5．设计的三大领域 生活是由人、社会、自然共同组成的，以人——自然——社会构成的生活世界三要素为对象，可将设计分成三个领域，既视觉传达设计、环境设计和产品设计。 6．什么是产品设计。 人为了生存发展而对以立体工业品为主要对象的造型活动，是追求功能和使用价值的重要领域，是人与自然的媒介。 7．工设的基本概念 工业设计是由英文“Industry Design”翻译而来，由美国艺术家约瑟丶西奈尔于1919年首次提出的，是国际上公认的学术用语。 工业设计概念是以产品为对象的造型设计，它有别于手工业产品或工艺美术品的设计。也可以说是将工业化赋予可能的、综合而有建设性的设计活动。 8．国际工业设计协会联合会的定义 1980年，第十一次年会上公布的最新修订的工业设计的定义： 就批量生产的产品而言，凭借训练，技术知识，经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和资格，叫做工业设计。 9．人类设计活动的历史大体可以划分为三个阶段：设计萌芽阶段、手工艺设计阶段、、工业设计阶段。10．所谓人格化过程，就是对人的需求进行调查、研究、分析和归纳，提炼出人性化需求，从而使设计的人性化条件明确化与目标化，给物的人格化打下基础。
工业设计概论读书报告 题目：读书报告 学院：机械与电子信息学院 原班级：072101班 姓名： 引言： 工业设计简史叙述不同历史时期，特别是工业革命以来设计演变的脉络，包括 各宗代表性的设计学派，设计风格，着名设计师及其作品，并且从社会和文化的角度介绍设计发展的历史条件，这些对于我们理解工业设计发展的内在动力和源泉是十分必要的。 在我国的设计教育中普遍存在着重技轻道的现象,设计史的研究与学习在整个教学体系中 显的无关紧要,但是优秀的商业设计是建立在深厚渊博的理论素养基础之上的,在面对广大的市场变化的同时,扎实的艺术素养,丰厚的理论积淀,可以让设计师沉着的面对不同设计类型的风云变幻,从而创造出更多优秀的设计作品。这其中,艺术设计史课程的科学教授方式与正确学习态度是根本。 学习工业设计简史有助于学生把握艺术设计的历史演变和发展的基础上，培养学生的理论修养与审美能力，为将来的设计实践打下坚实的理论基础。 内容概述： 设计经历了以下几个阶段：萌芽阶段（18世纪60年代），手工艺设计阶段，大工业时代。其中影响深远的两大革命是1764年珍妮纺织机的发明的手工业革命和1764年瓦特蒸汽机的发明的第一次工业革命。设计的发展 设计的萌芽阶段从旧石器时代一直延续到新石器时代，其特征是用石、木、骨等自然材料来加工制作成各种工具。由于当时生产力极其低下，并受到材料的限制，人类的设计意识和技能是十分原始的。随着新材料的出现，各种生活用品和工具也不断被创造出来，以满足社会发展的需要，这些都为人类设计开辟了新的广阔领域，使人类的设计活动日益丰富并走向手工艺设计的新阶段。机械化与设计 在整个19世纪，机械化一直是人们讨论设计理论与实践问题的焦点。无论是欢迎它还是反对它的人都参与了关于机器作用的大论战。工业生产的标准化和合理化是工业发展的必然结果，它对设计产生了重大影响。标准化是现代工业设计的基础，它使设计完全摆脱了手工艺设计的传统，而生产过程所要求的标准化和市场所要求的多样化之间的矛盾，一直是困扰工业设计师的难题之一。设计改革 19世纪下半叶，正当美国大批量地生产机械产品，并在后来开始生产家用电器和办公机器的时候，欧洲依然热衷于更加传统的“艺术”工业产品，如家具、陶瓷和金属制品等。在这期间发生了几件有代表新的事件。 水晶宫博览会1851年英国在伦敦海德公园举行了世界上第一次国际工业博览会。在博览会之后，各国争相发展，涌现了了一批优秀的设计师和设计思想。 1.拉斯金的设计思想
工业设计概论教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《工业设计概论》教学大纲 大纲说明 课程编码: 3325038 总学时: 32学时（讲课32学时） 总学分: 2学分 课程类别：必修 适用专业：工业设计（本科） 预修要求: 无 一、课程的性质、目的与任务： 工业设计是一门综合科技、艺术、经济之大成的新兴边缘学科。工业设计的发展历史形象地反映了人类文明的演进，综合地体现了不同历史阶段的社会、经济、文化及科技的特征。 本课程将概略介绍工业设计的特征及其覆盖领域；专题介绍工业设计简史、工业设计与文化、工业设计与相关学科、工业设计与市场、工业设计与环境等课题；着重介绍工业设计的三个主要领域：产品设计、环境设计和视觉传达设计的程序与方法。 本课程力图拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，使学生了解工业设计的实际运作过程，激发学生对工业设计的兴趣；使学生能全方位、综合性地把握技术与艺术、设计与文化的相互关系，培养自觉的设计意识，提高视觉审美能力；通过本课程的学习和探索，学生将理解作为一种新文化形态的工业设计，正影响着人类的生存与发展。 二、课程教学的基本要求： 本课程以课堂讲授为主，课堂教学将充分利用多媒体技术；作业以读书报告、小论文为主要形式。 大纲正文 第一章设计与工业设计学时：4学时（讲课4学时）了解设计的概念、设计的领域、设计的基本原则；熟悉工业设计的基本概念、工业设计的特征、工业设计的程序；关注世界工业设计发展趋势。 本章讲授要点：设计的概念、领域和基本原则；工业设计的基本概念、特征、程序和发展趋势。 重点：工业设计的基本概念 难点：设计的概念与原则 第一节设计的概念 第二节设计的领域 第三节设计的基本原则
设计概论模拟试题一答 案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
设计概论模拟试题一 一、单项选择题（10分） 1.包豪斯设计学院的创立者是（A）。 A.沃特·格罗皮乌斯（法格斯工厂、包豪斯校舍） B.米斯·凡·德·罗（西格拉姆大厦，与菲利普·约翰逊合作） C.威廉·莫里斯（红屋、艺术与工艺运动代表） D.维克多·巴巴纳克（绿色设计的思想《为真实世界而设计》） 2.朗香教堂的设计者是（D）。 A.埃罗·沙里宁（环球航空公司候机楼） B.安东尼·高迪（圣家族大教堂） C.弗兰克·赖特（流水别墅） D.勒·柯布西耶（《走向新建筑》、现代主义批评理论） 3.第一家由设计师设计产品，并组织生产的机构或设计事务所是（B）。 A.思九生洋行（20世纪初上海重要的建筑设计事务所） B.莫里斯·马歇尔·福克纳商行（威廉·莫里斯） C.美国SOM设计事务所 D.美国KPF建筑师事务所 4.世界上第一个专职汽车设计师是（A）。
A.厄尔（汽车设计之父、通用企业设计师） B.彼得·贝伦斯（通用电器公司艺术顾问，最早的企业设计师） C.雷蒙德·罗维（美国工业设计重要奠基人之一、流线型设计、高度商业化） D.尼佐里 5.设计思维是（B）思维和艺术思维的结合 A.灵感 B.科学 C.逆向 D.形象 6.我们可以把人类文化分为器物文化、观念文化和（D）三部分。 A.消费文化 B.组织文化 C.企业文化 D.行为文化（制度层面的文化） 7.“流水别墅”是（C）的代表作品。 A.文丘里（文丘里母亲住宅，又称栗子山别墅） B.密斯·凡·德·罗 C.弗兰克·赖特 D.贝聿铭（玻璃金字塔、苏州博物馆）
工业设计复习题 名词解释： 1.绿色设计。答：“绿色设计”以环境和环境资源保护为核心,以保护人类生态环境、维护人类身体健康为目的的设计理念及行为。 自工业革命以来,科学技术的巨大进步为人类创造了前所未有的物质文明,同时,也在以空前的规模和速度破坏着人类赖以生存的地球空间,造成了温室效应,资源枯竭、臭氧层的破坏,噪音污染,垃圾污染,水污染,植被锐减等一系列环境问题,给人类的生存及发展造成严重威胁。随着全人类物质文明的高速发展,人们也逐渐认识到以环境污染为代价而换取经济增长所带来的巨大危害,对环境的保护和修复成为社会持续发展的根本保证。 20世纪80年代,绿色设计的理念正式在世界范围内提出,并迅速在各设计领域得以重视和实施,如:建筑及室内设计、产品设计、包装设计、平面印刷设计、染织设计等。 其主要设计原则有以下几个方面:①节省能源,即着力从节约资源的角度开发产品和服务,如对节能、节水、节材等技术研究成果的应用;②降低污染,即着力于减少、消除污染的途径开发产品和服务,如无氟冰箱、无铅油墨、绿色包装等;③回收及再利用,即实施绿色设计,使产品可以翻新和循环利用,最大限度减少丢弃物,同时变废为宝,最有效地综合利用资源;④消除污染,即着力于净化生态环境,提高生活质量而开发产品与服务。 2.“包豪斯”原理（包豪斯设计教育方面取得的成就及其局限性）。答：包豪斯是一所由20世纪最具有影响的现代建筑师、设计师之一—格罗皮乌斯建立的 设计学校，它奠定了现代工业设计的理论体系和教学体系的基础。成就：5个特点：1.在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭、墨守成规;2.将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺技术的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能提供给工厂大批量生产；3.强调基础驯良，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、、立体构成、色彩构成等基础课程，成了包豪斯对现代工业设计做出的重大贡献之一；4.实际动手能力和理论素养并重；5.把学校教育与社会生产实践结合起来。三个基本观点：艺术与技术的新统一；设计的目的是人而不是产品；设计必须遵循自然与客观的法则来进行。局限性： 1.过于重视构成主义理论，强调形式的简约，忽视了人对产品的心理需求，形式机械、呆板。 2.包豪斯抨击旧的艺术形式，排斥各民族的历史，导致了千篇一律的国际主义风格。 3.未处理好工业和传统工艺直接的关系，对时代技术条件、机械化批量生产的方式和经济概念趋向抽象的美学追求，很少从实际生活.需要进行考察。 3.概念设计。答：概念设计是由分析用户需求到生成概念产品的一系列有序的、可组 织的、有目标的设计活动，它表现为一个由粗到精、由模糊到清晰、由具体到抽象的不断进化的过程。概念设计即是利用设计概念并以其为主线贯穿全部设计过程的设计方法。概念设计是完整而全面的设计过程，它通过设计概念将设计者繁复的感性和瞬间思维上升到统一的理性思维从而完成整个设计。 4.仿生设计。答:仿生设计主要是运用工业设计的艺术与科学相结合的思维与方法， 从人性化的角度，不仅在物质上，更是在精神上追求传统与现代、自然与人类、艺术与技术、主观与客观、个体与大众等多元化的设计融合与创新，体现辩证、唯物的共生美学观。仿生设计的内容模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来设计产品机械的设计方式.
第1章设计与工业设计 1.1设计概述 1.1.1设计的定义 1.1.2 设计的目的 1.1.3设计的本质 1.1.4设计的类别 1.1.4.1按照构成形态分类 1.1.4.2 按照设计目的分类 1.2 工业设计的定义 1.2.1国际工业设计协会的定义 1.2.2美国工业设计师协会的定义 1.2.3 加拿大魁北克工业设计师协会的定义 1.3 工业设计的形成与发展 1.4工业设计思想的变迁 案例1电影《摩登时代》对人与机器关系的描述 1.5工业设计的特点、地位和作用 1.5.1工业设计的特点 1.5.2工业设计的作用和地位 复习思考题： 第2章工业设计简史 2.1工业设计萌芽 2.1.1工业革命前的手工艺设计 2.1.2工业革命 2.1.3商业与设计 2.2现代工业设计的探索与酝酿（1750-1914） 2.2.1工艺美术运动 2.2.1.1水晶宫博览会 2.1.1.2工艺美术运动 2.2.2新艺术运动 2.3现代工业设计的形成与发展（1915-1939） 2.3.1德意志制造联盟 2.3.2包豪斯 2.3.3现代主义 2.3.4美国工业设计师职业化与工业设计发展风格 2.3.4.1美国工业设计师职业化 2.3.4.2 20——30年代美国工业设计发展风格 2.4工业设计思想和体系全面形成与发展 2.4.1二战后欧洲的工业设计 2.4.1.1二战后的德国设计 2.4.1.2意大利设计 2.4.1.3斯堪的纳维亚设计 2.4.2二战后美国的工业设计 2.4.3二战后日本的工业设计 2.5工业设计多元化格局形成
2.5.1新现代主义与高技术风格 2.5.1.1新现代主义 2.5.1.2高技术风格 2.5.2波普风格 2.5.3 理性主义与“无名性”设计 2.5.4 后现代主义 2.5.5 解构主义 2.6走向未来的工业设计 2.6.1计算机技术与工业设计 2.6.2绿色设计 复习思考题 第3章工业设计的原理和方法 3.1工业设计的基本原理 3.1.1工业设计“以人为本”的原理 3.1.1.1人性化需求 3.1.1.2个性化和差异性需求 3.1.1.3情感化需求 3.1.1.4设计流行性 3.1.2工业设计的美学原理 3.1.2.1功能美 3.1.2.2造型美 3.1.2.3材质美 3.1.2.4体验美 案例1 马克鲁斯吊灯 案例2 火柴设计 3.1.3.工业设计的经济性原理 3.1.3.1 设计的经济性 案例３瑞典宜家公司的低成本设计 3.1.3.2设计与消费 3.1.3.3设计作为经济体的管理手段 3.1.3.4设计作为经济发展的战略 3.2创造性思维与设计方法 3.2.1 创造性思维 3.2.1.1创造性思维的概念 3.2.1.2创造性思维的特征 3.2.1.3创造性思维在工业设计中的几种常见应用方法 3.2.2 设计方法概述 3.2.2.1现代设计方法的基本原理 3.2.2.2设计方法论 复习思考题 第4章工业设计工程基础 4.1工业设计常用材料与工艺 4.1.1金属 4.1.2塑料
一、单选题 ? 1、中国明式硬木家具，利用本色的木质肌理成为一种天然的装饰。从装饰的现 象看，这是一种( )装饰。 ? A.被动性 B.主动性 C.技巧性 D.智慧性 参考答案：D ? ? 2、德国工业联盟是在吸取英国（）经验的基础上建立的。 ? A.工艺美术运动 B.新艺术运动 C.现代艺术运动 D.工业革命运动 参考答案：A ? ? 3、现代室内设计最根本的是要解决（）和通风的问题。 ? A.装饰 B.结构 C.采光 D.家具 参考答案：C ? ? 4、明确提出“形式服从功能”的论断，进一步明确了建筑装饰与功能之间的关 系的是 ?
A.弗兰克·赖特 B.勒·柯布西耶 C.路易斯·沙利文 D.彼得·贝伦斯 参考答案：C ? ? 5、利用直观的图像和表格来说明设计的意图，这是一种（）的设计方法。? A.优选法 B.逻辑法 C.离散法 D.形象法 参考答案：D ? ? 6、现代主义首先从（）开始。 ? A.平面 B.手工艺 C.服装 D.建筑 参考答案：D ? ? 7、利用名人效应做广告，这是设计方法的一（）构思。 ? A.反方向 B.正方向 C.正价值 D.逆反思 参考答案：B
? ? 8、以下属于解构主义风格的建筑是 ? A.帝国大厦 B.北京奥运会主场馆“鸟巢” C.苏州博物馆 D.流水别墅 参考答案：B ? ? 9、商周文化中，（）作为一种代表，是设计从物化融于文化的证明。? A.鼎 B.长信宫灯 C.欹器 D.木马流车 参考答案：A ? ? 10、法国罗浮宫“水晶金字塔”的设计者是 ? A.雷姆·库哈斯 B.赫尔佐格 C.弗兰克·盖瑞 D.贝聿铭 参考答案：D ? 二、多选题 ? 11、以下属于爱迪生的设计的有（） ?
1.人类设计活动的三个阶段 ①设计的萌芽阶段——旧石器时代，原始人类制作石器时已经有了明确的目的性和一定程度的标准化 ②手工艺设计阶段——新时期石器，陶器的发明标志着人类开始了通过化学变化改变材料特性的创造性活动，也标志着人类手工艺设计阶段的发端 ③工业设计阶段——工业革命 2.“水晶宫”国际工业博览会 1851年水晶宫国际工业博览会上，大多数展品极尽装饰之能事而近乎夸张。 意义：一方面较全面地展示了欧洲和美国工业发展的成就，另一方面也暴露了工业设计中的各种问题，反面刺激了设计的改革 3.工艺美术运动 工艺美术运动是1880-1910年以英国为中心的一场设计革命运动，波及不少欧美国家，并对后世的现代设计产生了深远影响。 工艺美术运动产生于所谓的“良心危机”，艺术家们对于不负责任的粗制滥造的产品以及其对自然环境的破坏感到痛心疾首，并力图为产品及生产者建立或者恢复标准，在设计上，工艺美术运动从手工品德“忠实于材料”、“合适于目的性”等价值中获取灵感，并把源于自然的简洁和忠实的装饰作为其活动的基础 1.拉斯金的设计思想 工业设计的理论基础源于英国作家和批评家拉斯金（1819-1900）的设计思想，他将粗制滥造的原因归罪于机械化批量生产，因而极力职责工业及其产品。其思想基本上是基于对手工艺文化的怀旧感和对机器的否定，而不是基于努力去认识和改善现有的局面。 工艺美术运动准则： ⑴师承自然，从大自然中汲取营养，而不是盲目地抄袭旧友的样式。 ⑵使用传统的自然材料，反对使用钢铁、玻璃等工业材料 ⑶忠实于材料本身的特点，反映材料的真实质感。 2.拉斯金思想的最直接传人莫里斯（1834-1896） 莫里斯师承了拉斯金忠于自然的原则，并在美学上和精神上都以中世纪为楷模。
各章总结 第一章 艺术与科学的联系：艺术的普遍性是没有时间和空间的限制的，跨越时空，扎根于整个人类；科学的普遍性也是一样，虽然科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变；科学家和艺术家的和合一致，非但没有引起消解冲突，相反却是适得其所，把他们引向意想不到的成功和创造，而且艺术活动中有许多方法是艺术家从科学中借鉴的。 艺术与科学的差异：艺术和科学虽然都需要丰富的想象力，需要直觉和灵感，但是科学和艺术毕竟是有差异的。科学中的美绝大部分是智利的对象，很少是目的本身，从来不占首要地位；而艺术中的美绝大部分是情感的对象，美的本身则是创造的目的，并且带着主观的性质。科学与艺术的手段也不一样，科学运用逻辑思维，艺术则运用形象思维。科学成果不容许有丝毫个人感情参杂其中；艺术家没有个人的感情，没有临场的喜怒哀乐和发挥，则变得不可思议。 第二章 这与我国《现代汉语字典》中将“设计”一词解释为“在正式做某项工作之前”，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等相类似： (1)与计划有关，将计划看成是一个整体，如何将整体中的各个部分有效地连贯起来。 (2)与表现有关，如何用工程图、平面图、效果图、模型等将产品或建筑物的特征表现出来。 现代的设计概念是指：综合社会的、人文的、经济的、技术的、艺术的、生理的、心理的等各种因素，纳入工业化批量生产的轨道，对产品进行规划的技术。或者说设计是为某种目的、功能，汇集各部分要素，并作整体效果考虑的一种创造性行为。 设计是按照特定的目的进行有秩序、有条理的技术造型活动，是谋求物与人之间更好地协调，创造符合人类社会生理、心理需求的环境，并通过可视化表现达到具体化的过程。 理性与感性的关系：一种是以科学物理认识为主，追求理性的和定量的，注重功能和实用性的标准；理性的创作是人们左脑的运作，其重点在于逻辑和推理。一种是以感性认识为主，追求艺术形式和非定量的，注重个人感受的精神标准。两者最大的差别是：一种注重功能，一种注重感觉形式，理性代表的是客观事实，感性代表的是人类态度。它们之间虽然不同，却相互补充。前一种是主流，后一种则是营养，它滋润着人类对工业的想象力。 设计恰好是在感性与理性，具象与抽象，艺术与技术，形式和功能之间架起一座桥梁，从两种不同的人人标准中使科学与技术有机地结合起来，从两种不同的实体认识的标准中创造出设计的文化与价值。 设计分为三个领域：视觉传达设计、产品设计和环境设计。 视觉传达设计的概念：视觉传达设计是人与人之间实现信息传播的信号、符号的设计，即将“听得到的传达“转变为”看得见的传达“，是一种以平面为主的造型活动，是人与所属社会间的精神媒介。视觉传达设计包括思考性过程和视觉化（造型化）过程。 环境设计的概念：环境设计是以整个社会和人类为基础的、以大自然空间为中心的设计，也称空间设计，是自然与社会的物质媒介。 决定设计方向的基本要素如下： （1）设计是根据美的欲望进行的技术造型活动，要求立足于时代性、社会性和名族的传统，不要纯粹讨好大众而追求缺乏价值的美。 （2）在制造某种产品时，不单对其用途，还要对其美的形态进行合理规划，即设计应具有独创性、合理性、经济性和审美性。 （3）设计既要具有艺术要素又要具备科学要素，是为满足人的实用与需求进行的有目的性的视觉创造，即精神功能和实用功能，美的要素与实用要素相互矛盾、抗拒 而又相互统一的过程。 （4）设计既要有独创和超前的一面，又必须为今天的使用者所接受，包含着“既有“与” 未有“两者间所存在的时空差异和转换。 （5）设计要受一定条件的制约，不是设计师个人主观判断下追求的美，而是要受委托者和使用者的制约，受物化条件制约，还要受市场和销售机制的制约。 工业设计和工程技术设计的差别：工业设计不同于工程技术合计，它包含着美的因素，是以机械技术为手段的造型活动。但是工业设计又不能单纯理解为只是 产品的美观设计，尽管设计是一种以视觉感受为基础的工业产品的造型活动，是 一种形态的生成、变换和表达。 设计工业产品时的要求：在进行工业产品设计时，要考虑到产品对人类社会生 活的存在价值、产品与社会环境的关系，设计产品对人的动作行为是否合理而有 效率，以及生产技术的可能性、经济的合理性，同时要求产品在形式与功能上均 能符合各种要求，既能满足使用者生理上、心理上的要求，又能合理进行生产， 以客观分析的结果为依据来进行设计工作，才能提高产品开发的成功率和市场的
《工业产品造型设计》课程教学大纲 课程名称：工业产品造型设计 教学目的：工业产品造型设计是工业设计学科中的一门重要课程，本课程 分产品设计感知与认知，新产品开发，创新产品设计三个单元。 通过引入企业的实际产品设计案例作为课程设计的内容，综合 把握产品的功能、形态、技术经济等基本要素，掌握产品设计 基本知识和基本技能，培养创造性思维能力，培养学生发现问 题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的综合能力和创新 设计的能力，进行有针对性的创新产品开发或提案设计。从而 在知识、生活、感觉、创造和开发等作为设计师必备的条件方 面得以全面提高，为走向社会、开发设计新产品打下基础。 教学内容： 第一单元产品设计概论、产品设计的基本知识、设计程序及设计的基本 要素。包括产品样机的分析，对产品实用性、安全性能的论证 和价值的分析，设计方案的确定，对产品制造加工工艺的了解， 新产材的应用，设计报告书的编写。 第二单元针对企业的需要进行某个项目的开发。运用工业设计（产品设 计）程序、方法，按照企业实际要求指导进行实际操作训练。 主要有两图（产品预想效果图、产品制图），一书（设计报告 书），一物（产品样机或模型）。 第三单元企业院校针对三五年内国内外相关领域的发展行情进行市场行 情分析、产品分析与设计等探索性课题。注重培养学生创新思 维和创新产品设计方法，学会目标对象生活需求分析和生活方 式研究，市场调研和市场定位，当前社会发展趋势。 适用专业：产品造型设计
第一单元 1．课程标准 1.1 内容： a、产品设计概论 b、产品设计基本原理和设计程序 c、产品设计方法 d、可行性分析（安全、价值、市场） 1.2 性质： 对产品设计的方法有了整体的认知，注重改良设计能力的培 养，针对家电或易用产品进行改良设计。 1.3 作业数量规格： a、选择日用品或家电产品零件，在原产品的基础上拿出平面 表达及设计报告书一份。 b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料（聚胺酯、石膏 ABS板材、金属材料木材、玻璃钢）。 1.4 作业质量描述： 创意新、功能合理、安全性能好、图面整洁、模型、样机、形 态好、比例、尺寸准确、界面清晰、线型流畅、表面光滑整洁。 1.5 课时与学分：108课时/7学分 2．考核标准与程序 2.1 标准： a、创意20%（新颖实用） b、前瞻10%（市场潜力） c、平面表达15%（设计意图明确） d、立体表达25%（形态比例正确，结构合理） e、设计报告书30%（逻辑性强，条理清晰） 2.2程序：考试成绩采取“考试评分方案一” a、由专业（课程）负责人负责组织3-5名相关教师组成考评 组，对学生上缴的考试作业进行综合考评。