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中职语文文言文一词多义整理

《廉颇蔺相如列传》

1、负

①宁许以负秦曲：使……承担

②秦贪,负其强：倚仗

③决负约不偿城：违背

④臣诚恐见欺于王而负赵：辜负

⑤廉颇闻之，肉袒负荆：背着

2、顾

①相如顾召赵御史书曰：回头

②顾吾念之：只不过

3、幸

①而君幸于赵王：宠幸

②则幸得脱：侥幸

③大王亦幸赦臣：幸好

4、引

①引赵使者蔺相如：接见，延请

②左右或欲引相如去：拉

③相如引车避匿：拉，这里引申为调转

5、徒

①徒见欺：白白地

②而蔺相如徒以口舌为劳、徒慕君之高义也、徒以吾两人在也：只是

6、孰

①公之视廉将军孰与秦王：谁，哪一个

②唯大王与群臣孰计议之：同“熟”，仔细

7、传

zhuàn①廉颇蔺相如列传：一种文体②舍相如广成传：传舍，宾馆chuán③传以示美人及左右：传递④和氏璧天下所共传宝也：传颂

8、闻

①以勇气闻于诸侯：闻名

②寡人窃闻赵王好音：听说

9、从

①臣尝从大王与燕王会境上、相如从：跟从

②臣从其计：听从

10、欢

①逆强秦之欢：欢心

②绝秦赵之欢：友好，交好

11、必

①其势必不敢留君：一定

②王必无人、大王必欲急臣：如果

《鸿门宴》

（一）为

人为刀姐，我为鱼肉动词，是，

使子婴为相动词，做，担当，

窃为大王不取也动词，认为，

军中无以为乐动词，做

谁为大王为此计动词，出，制定，

且为之奈何动词，对付，

何辞为句末语气词，呢，

为击破沛公军介词，替，给，

（二）故

故听之连词，所以

君安与项伯有故形容词，旧时，此指交情

故遣将守关者副词，特意

（三）辞

卮酒安足辞推辞，不接受

未辞也告辞，辞别

大礼不辞小让讲究，计较

（四）幸

妇女无所幸宠幸

故幸来告良幸而

《师说》

（一）师

1.古之学者必有师。（老师,名词）

2.师道之不传也久矣。（从师求学，动词）

3.吾从而师之。（以……为师，名词意动用法）

4.吾师道也。（学习，动词）

5.齐师伐我。《曹刿论战》（军队，名词）

（二）传

1.师者，所以传道受业解惑也。（传授，动词）

2.师道之不传也久矣！（流传，动词）

3.六艺经传（zhuàn）皆通习之。（解释经文的著作，名词）（三）惑

1.所以传道受业解惑也。（疑难问题，名词）

2.惑而不从师（有疑难问题，动词）

3.于其身也，则耻师焉，惑矣！（糊涂，形容词）

（四）行

1.三人行，则必有我师。（走路，动词）

2.余嘉其能行古道。（履行，实行，动词）

3.必能使行阵和睦（队伍，行列，名词）

4.则知明而行无过也（品行，行为，名词）

5.行弗乱其所为（用行动，介词短语）

（五）复

1.师道之不复可知矣！（恢复）

2.虽有槁暴，不复挺者。（再，又）

3.率妻子邑人来此绝境，不复出焉（再，又）

4.山重水复疑无路（重复，繁复）

5.不敢出一言以复（回答，回复）

（六）所以

1.师者，所以传道受业解惑也。（用来……的）

2.圣人之所以为圣。（……的原因）

《五人墓碑记》

1、发：①有贤士大夫发五十金（拿出，支付）

②非常之谋难于猝发（发动，发难）

③而又有剪发杜门，佯狂不知所之者（头发）

④安能屈豪杰之流……发其志士之悲哉？（抒发，慨叹）

⑤大王欲得璧，使人发书至赵王（发送）

2.当：①盖当蓼洲周公之被逮（处在某个地方或时候。）

②请于当道（主持，掌管）

③然五人之当刑也（面临，面对）

3.道：①死而湮没不足道者（称道）

②待圣人之出而投缳道路（路）

4.徒：①慷慨得志之徒（一类人）

②哀斯墓之徒有其石也（空，徒然）

5.行：①吾社之行为士先者（品行，德行）

②敛赀财以送其行（上路，行程）

③其辱人贱行（行为）

6.之：①盖当蓼洲周公之被逮（取消句子独立性）

②即除魏阉废祠之址以葬之（的；代五人）

③郡之贤士大夫请于当道（结构助词，的）

④为之声义（代周顺昌）

⑤海之大（定语后置的标志）

⑥佯狂不知所之者（到）

7.以：①即除魏阉废祠之址以葬之（目的连词，来）

②是时以大中丞抚吴者（凭借……的身份）

③于是乘其厉声以呵（相当于而，表修饰）

④以吾郡之发愤一击（因为）

8.而：①其疾病而死（表因果、承接关系）

②缇骑按剑而前（表修饰关系）

③抶而仆之（表承接关系）

④缙绅而能不易其志者（表转折关系）指出文中的特殊句式并说明。

《赤壁赋》

1．望：

七月之望（名词，阴历的每月十五日）

望美人兮天一方（动词眺望，向远处看）2．歌：

扣舷而歌（唱）

歌曰（歌词）

倚歌而和之（歌声）

3．如：

纵一苇之所如（往）

浩浩乎如冯虚御风（像）

飘飘乎如遗世独立（像）

4．然：

其声呜呜然（……的样子，像声词词尾）何为其然也（这样）

5．长：

抱明月而长终（永远）

而卒莫消长也（增长）

6．于：

苏子与客泛舟游于赤壁之下（在）

月出于东山之上（从）

徘徊于斗牛之间（在）

此非孟德之困于周郎者乎（被）

托遗响于悲风（给）

7．而：

羽化而登仙（表承接）

扣舷而歌（表修饰）

倚歌而和之（表修饰）

正襟危坐而问之（表修饰）

侣鱼虾而友麋鹿（表并列）

逝者如斯而未偿往也（表转折）

耳得之而为声（表因果）

8．之：

凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词）扣舷而歌之（音节助词）

倚歌而和之（代词，代“歌”）

哀吾生之须臾（助词，取独）

9．其：

而不知其所止（代词，它，指“一苇”）其声呜呜然（代词，那）

何为其然也（代词，指箫声）

方其破荆州（代词，他，指曹孟德）

《琵琶行》

（1）言

感斯人言（言：话语）

凡六百一十六言（言：字）

自言本是京城女（言L：说）

（2）命

遂命酒（命：吩咐，命令）

命曰[琵琶行]（命：取名）

（3）为

因为长句（v 写、作）

初为【霓裳】后【六幺】（为：弹奏）

为君翻作【琵琶行】（为：介词，为、替）

（4）暂

凝绝不通声暂歇（暂：副词，短暂）

如听仙乐耳暂明（暂：副词，顿时、忽然）

（5）幽

别有幽愁暗恨生（幽：深沉）

幽咽泉流冰下难（幽：形容低微，隐晦，不畅达）

野芳发而幽香（幽：清幽幽的）

至于幽暗昏惑而无物以相之（幽：昏暗）

（6）语

琵琶声停欲语迟（语：说话，回答）

今夜闻君琵琶语（语：曲）

（7）暗

寻声暗问弹者谁（轻声地）

别有幽愁暗恨生（隐藏的）

偏听则暗（糊涂，愚昧）

《劝学》

1、兴

（1）积土成山，风雨兴焉兴，起

（2）汉大兴兵伐匈奴发动（《史记·张汤传》）（3）大楚兴，陈胜王兴盛，兴旺

2、疾

（1）声非加疾也，而闻者彰强，这里指声音宏大（2）君有疾在腠理小病

（3）疾恶如仇厌恶、憎恨

（4）庞涓恐其贤于己，疾之妒忌（《史记·孙膑传》）

3、于

（1）青，取之于蓝从，介词

（2）而青于蓝比，介词

（3）君子生非异也，善假于物也表对象，可不译，介词

4、而

（1）青，取之于蓝，而青于蓝／冰，水为之而寒于水／登高而招，臂非加长也，而见者远／顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰表转折，但是，连词

（2）则知明而行无过矣／蟹六跪而二螯表并列，连词

（3）君子博学而日参省乎己表递进，而且，连词

（4）吾尝终日而思矣／吾尝跂而望矣表修饰，连词

（5）积善成德，而神明自得表顺承，就，于是，连词

（6）锲而不舍，金石可镂表假设，如果

5、之

代词

（1）青，取之于蓝代靛青

（2）冰，水为之而寒于水代冰

助词

（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强助词，定语后置的标志

（4）非蛇蟮之穴，无可寄托者助词，的

（5）不如须臾之所学助词，用于定语和中心词间，无实义

6、焉

__兼（代词兼介词_）___词

（1）积土成山，风雨兴焉／积水成渊，蛟龙生焉于此，从这里

___助___词

（2）积善成德，而神明自得，圣心备焉句末语气助词，了

7、者

（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河代词，的人

（2）非蛇鳝之穴无可寄托者代词，的地方

（3）陈胜者，阳城人也语气词，放在主语后，引出判断

（4）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也语气词，用于主语后引出原因解释《石钟山记》

1．鼓

①噌吰如钟鼓不绝（鼓，名词）

②微风鼓浪（振动，掀起，动词）

2．莫

①至莫夜月明（“莫”通“暮”，夜晚，名词）

②故莫能知（没有人，否定性无定代词）

3．自

①自以为得之矣（自己，代词）

②余自齐安舟行适临汝（从，介词）

4．焉

①彭蠢之口有石钟山焉（兼词，相当于“于此”，在那里）

②硿硿焉（相当于“然”，“……的样子”，形容词词尾）

③微波入焉（相当于“于是”，即“到那里”，兼词）

④如乐作焉（无义，表陈述语气词，助词）

5．余

①余韵徐歇（剩余的，形容词）

②余尤疑之（我，代词）

6．得

①得双石于谭上（得到，找到，动词）

②固得观所谓石钟者（能够，助动词）

7．搏

①水石相搏（击，拍，动词）

②森然欲搏人（搏击，动词）

8．之

①汝识之乎代词，代钟声

②笑李渤之陋也的，结构助词

③石之铿然有声者定后标志，无义

9、而

①而况石乎表递进

②扣而聆之表顺接

③而此独以钟名表转折，但是

④而长子迈将赴饶之德兴尉表并列

⑤徐而察之表修饰

⑥涵淡澎湃而为此也表因果，因而

10、虽

①虽大风浪不能鸣也即使

②而渔工水师虽知而不能言虽然

11、言

①言之不详说

②而渔工水师虽知而不能言用文字表述、记载

12、然

①然是说但是

②石之铿然有声者······的样子

13、自

①自以为得之矣自己

②余自齐安舟行适临汝从

《张衡传》

观

②太学（观摩学习）

②岳阳楼之大观也（景像）

③玄都观里桃千树（道士庙）

④启窗而观（看）

乃

①精思傅会，三年乃成。（才）

②遂乃研核阴阳（就）

③政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是，就）

⑤尔其勿忘乃父之志。（你的）

⑥今其智乃反不能及。（竟然）

⑦当立者乃公子扶苏。（是）

制

①其牙机巧制（制作，构造）

②秦有余力而制其弊（制服，控制）

③吴起……赵奢之伦制其兵（统率，指挥）

④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）

中职语文第一册修改病句专题

修改病句专题 1、下列句子中，没有语病的一句是 A、“奇瑞·东方之子”是上汽集团奇瑞汽车有限公司2003年推向市场的一款豪华大气、质量上佳、安全可靠、配置极为齐全、做工精细的轿车，在安全性、舒适度、人性化等方面可圈可点。 B、今年3月9日，韩国在野的大国家党和民主党向国会提出了弹劾总统卢武铉。这在韩国宪政史上尚属首次。 C、GDP是世界通用的重要宏观经济指标。单从现在我国GDP每增长一个百分点，就可以拉动80多万人就业来说，我们也必须保持经济快速增长的势头。 D、我们历来主张向外国著名的IT巨头公司借鉴，而且事实上已经这样做了；但我们也历来主张反对盲目照搬，全盘西化——事实证明，这样做极端有害。 2、下列各句没有语病的一句是 A、浙江省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为践行 “三个代表”、为教育办实事的重要举措。 B、刚发行的这一期《青年文学》，以大约一半的篇幅，对年轻人关注的话题进行了重点采访和报道。 C、这些无可辩驳的事实证明了侵华日军遗弃毒气弹对中国公民伤害，日方对此负有不可推卸的责任。 D、美国电信业主在报告中将电信行业崩溃的原因归结为高层领导人经验不足，这是自欺欺人的托词。 3、下列各句中没有语病的一句是 A、为了教育学生健康成长，从2002年起，我们与中声街居委会密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明显效果。 B、公司董事会把他吸收到领导班子里来，让他担任副总经理职务，是经过仔细、严格的考验和研究的。 C、7月底建成的国外动物卫生信息系统能够动态监视国外动物疫情，科学评估进口动物和动物产品传入疫病的风险。 D、不少研究鲁迅先生的资料表明：鲁迅先生越到晚年，为无产 1

高中文言文一词多义归纳

高中文言文一词多义归纳爱秦爱纷奢,人亦念其家: 喜爱不爱珍器重宝肥饶之地: 吝惜使秦复爱六国之人: 爱护晋陶渊明独爱菊: 喜欢安君安与项伯有故: 怎麽沛公安在: 那里思国之安者,必积其德义: 安定毅良久稍安安心燕鹊安知鸿鹄之志哉: 怎麽衣食所安,弗赶加也: 享受既来之,则安之: 使动无情郎安在哪里按按诛五人: 查究缇骑按剑而前: 按着包举一滴可以包函谷怀着包住包举宇内名词用作状语像……一样暴暴霜露: 显露忠义暴于朝廷: 显露暴秦之欲无厌: 残暴被幸被齿发蒙受如被冰雪遭受本予本非文人花士: 本来,原本本图宦达: 希望故有舍本而问末者耶: 根本抑本其成败之迹: 推究摇其本以观其疏密: 根鄙言语粗鄙粗俗越国以鄙远君知其难也意动,以…为边境肉食者鄙未能远谋顾不如蜀鄙之僧载: 边远的地方敢竭鄙怀浅陋比比去,以手阖门: 及,等到天涯若比邻: 并列,挨着纳比笼中并列,挨着比权量力: 比较比吾乡临之死则已后矣: 比较比得软脚病近来宰严限追比追征敝侯生摄敝衣冠: 破旧曹操之众远来疲敝: 疲劳,困乏因人之力而敝之: 使动,损害毕少选当毕结束毕尽于此全

兵非我也,兵也: 兵器非兵连祸结: 战争斯用兵之效也:战争必以长安君为质,兵乃出: 军队穷兵黩武: 军队而秦兵又至矣: 军队草木皆兵: 士兵病故病且殆: 穷困病偻: 患病君之病在肌肤: 疾病予购三百盆,皆病者: 有病以夭梅病梅为业: 使动君子病无能焉,不病人之不己知也: 担心,忧虑向吾不为斯役,则久已病矣: 困苦不堪人皆嗤吾固陋,吾不以为病:缺点,弊病 (今日病矣,予助苗长矣: 疲劳,困乏) 并并受促织恩荫一并并虫亦不能行捉矣连搏水石相搏: 击,拍森然欲搏人: 抓,扑薄日薄西山: 迫近门衰祚薄: 浅薄有薄德于古今浅薄的厚古薄今: 意动日以厌薄轻视拨曲终收拨当心划拨子弹奏弦乐所用的工具转轴拨弦三两声拨动弹奏策振长策而御宇内: 鞭子蒙故业,因遗策: 策略,计谋策扶老以流憩: 著着退而论书策: 竹简策勋十二转: 书写,记曾风景旧曾谙:曾经则天地曾不能以一瞬: adv连…都曾益其所不能: 增常非常之观: 平常,寻常常在于险远: 常常,副词胜地不常常存长一技之长: 长处,特点长歌当哭: 放声求木之长: 生长无长无少: 年纪大朝燕赵韩魏闻之,皆朝于齐:朝拜

新人教版语文七年级上册文言文知识点(通假字、古今异义、一词多义、特殊句式)归纳

新人教版语文七年级上册文言文知识点(通假字、古今异义、一词多义、特殊句式)归纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

文言知识点归纳一、通假字《陈太丘与友期行》（1）尊君在不（“不”同“否”，句末语气词，表询问。）（2）不亦说乎（“说”通“悦”，愉快）（3）吾十有五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间）（4）止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳（“止”通“只”，只、仅）二、古今异义三、一词多义顾：元方入门不顾（回头看）；顾野有麦场（看到）知：人不知而不愠（动词，了解）；温故而知新（动词，得到）；知之者不如好之者（动词，知道) 其：择其善者而从之（代词，指他）；仁在其中矣（这、那；指的是“博学而笃志，切问而近思”）；恐前后受其敌（代词，它，这里指狼）；止：一狼得骨止（停止）；止增笑耳（同“只”，只、仅）敌：恐前后受其敌（攻击）；盖以诱敌（敌人）意：意暇甚（神情、态度）；意将隧入以攻以后也（打算）前：恐前后受其敌（前面）；狼不敢前（上前）之：学而时习之．（代词，学到的东西）；知之．者不如好之者（代词，它，这里指学问和事业）；禽兽之变诈几何哉（的）；又数刀

毙之（代词，它，指狼）；而两狼之并驱如故（主谓间取消句子独立性，不译）；复投之（代词，它，指狼）以：投以骨（“以骨投之”，把）；以刀劈狼首（用）四、词类活用（1）友人惭（形容词用作动词，感到惭愧）（2）学而时习之（名词作状语，按时）（3）吾日三省吾身（名词作状语，每天）（4）传不习乎（动词用作名词，老师传授的知识），（5）温故而知新（形容词用作名词，旧的知识，新的理解与感悟），（6）好之者不如乐之者（形容词用作动词，喜欢，爱好）（6）好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为乐趣）（7）饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭）（8）恐前后受其敌(名词用为动词，攻击，胁迫) （9）其一犬坐于前(犬，名词作状语，像犬一样) （10）一狼洞其中（名词作动词，打洞）（11）意将隧入以攻其后也(名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞) （12）狼不敢前（名词作动词，上前）五、文言句式（1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（省略句、判断句）（2）白雪纷纷何所似（倒装句，宾语前置，应为“所似何”）（3）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句，省略主语）（4）择其善者而从之，其不善者而改之（省略句，“其不善者而改之”前省略了“择”）（5）投以骨（倒装句兼省略句，应为“以骨投之”）

初中文言文一词多义词语总汇

初中文言文一词多义词语总汇 A 安（1）安求其能千里也（《马说》怎么）安能辨我是雌雄《木兰诗》（2）衣食所安（养、养身）（3）风雨不动安如山《茅屋为秋风所破歌》（安全、安稳）（4）安得广厦千万间《茅屋为秋风所破歌》（哪里） B卑（1）非天质之卑（低下）《送东阳马生序》（2）先帝不以臣卑鄙（身份低微）《出师表》备（1）前人之述备矣。（周全、详尽）《楼记》（2）一时齐发，众妙毕备（具备）《口技》（3）犹得备晨炊《石壕吏》；有奇字素无备者《活板》（准备）被（1）将军身披坚执锐《涉世家》（同“披”）（2）成归,闻妻言,如被冰雪（覆盖）（3）信而见疑,忠而被谤（表被动）比（1）其两膝相比者《核舟记》；天涯若比邻《送杜少府之任蜀川》（靠近，挨着）（2）比至，车六七百乘，骑千余《涉世家》（等到）（3）比吾乡邻之死则已后矣《捕蛇者说》（比较、比起）鄙（1）蜀之鄙有二僧《为学》（边境）（2）肉食者鄙《刿论战》（鄙陋、鄙俗）（3）先帝不以臣卑鄙（出身鄙野、目光短浅）毕（1）毕力平险（尽、用尽、竭尽）《愚公移山》（2）群响毕绝《口技》（全部）

（3）此印者才毕，则第二板已具《活板》（完成、完毕）兵（1）今南方已定，兵甲已足（武器）（2）上使外将兵（军队）病（1）王子猷、子敬俱病笃《人琴俱亡》（疾病、重病）（2）向吾不为斯役，则久已病矣《捕蛇者说》（困苦不堪）（3）寡人反取病焉《晏子使楚》（辱）薄（1）不宜妄自菲薄《出师表》（轻视）（2）薄暮冥冥《楼记》（迫近）（3）薄如钱唇《活板》（薄的，厚度小） C 才（1）此印着才毕《活板》（刚刚）（2）初极狭，才通人《桃花源记》（只，仅仅）（3）才美不外见《马说》（能力、才能）长（1）舟首尾长约八分有奇（长度）（2）北市买长鞭（与“短”相对）（3）但愿人长久（长久，健康）（4）死者长已矣（永远）（5）木兰无长兄（排行最大）（6）吴广皆次当行，为屯长（头领）策（1）策之不以其道《马说》（驱使）（2）执策而临之《马说》（鞭子，马鞭）（3）策勋十二传《木兰诗》（记录）诚（1）此诚危急存亡之秋也《出师表》（实在，的确）（2）帝感其诚《愚公移山》（诚心）（3）今诚以吾众诈自称公子扶、项燕《涉世家》（果真）

人教版初中文言文一词多义

一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。现将初中文言文中常见的多义词整理如下。安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》）被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣）鄙1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》）薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》）策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”）长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也） 3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之）出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出）辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色）次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中）箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）当：1、承当，承受。（当之无愧）2、应当。（当奖率三军《出师表》） 3、将要。（今当远离） 4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》） 5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） 6、抵挡。（“锐不可当”）道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。（伐无道，诛暴秦） 3、方法。（策之不以其道《马说》） 4、说，讲。（不足为外人道也《桃花源记》）得：1、能够（二者不可得兼）2、得到、获得（故不为苟得） 3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与）等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨）敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》）2、敌人（盖以诱敌《狼》）吊：1、凭吊（为我吊望诸君之墓）2、慰问（人皆吊之）度：1、duó估计、推测（孤不度德量力）2、渡过、越过（关山度若飞）

职高第一册语文基础知识练习题

基础知识练习题姓名_____________班级_________学号________分数______ 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（） A.花卉．（huì）蓦．地（m?）敷衍．（yǐn） B.修葺．（qì）绛．紫（xiàng）聆．听（líng） C.．迸．裂（bang ）玷．污（diàn）渲．染（xuàn） D.阔绰．（chu?）天堑．（qiàn）澎湃．（bài） 2.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（） A.迟钝．(dùn ) 静谧．(mì) 悉．心(xī) B.谛．听(dì)勾．当(g?u ) 正轨．(kuī) C.绿茵．(yīn) 贿赂．(l?u) 呵．护(hē) D.苟．且(gǒu) 污垢．(g?u) 关卡．(kǎ) 3.下面加点字的注音，有错误的一项是( ) A．残羹冷炙．(zhì) 寻觅．(mì) 迸．(bang)发 B．毛骨悚．然（sǒng）蹒．(mǎn)跚堕．(zhuì)落 C．小心翼翼．(yì) 自诩（xǔ）心扉．(fēi) D．骇．(hài)人听闻孕．(yùn)育凛冽．(lia) 4.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（） A点缀．zhuì尸骸． hái 奖券．juàn 聆．听líng B愤懑．man 伫．立 zhù睿．智ruì短暂．zhàn C徘徊．huái 绽放 zhàn 嗥．叫 háo 皱褶．zhě D遒．劲 qíu 栖．息qī婀娜．nu?颔．首hán 5.加点字注音正确的一项：（） A.渲．染（xuān）祈．盼（qǐ）誊．写（t?ng）宁谧．（mì） B.山脊．（jì）婀娜．（ē）奢．华（chē）刁难．（nān） C.衣袂．（mai）凫．水（fú）湍．急（tuān）窒．息（zhì） D.灵柩．（jiù）夙．愿（sù）谙．熟（yìn）窈窕．（tiáo） 6．下列各组词语中，字形全部正确的一组是（）

初中文言文一词多义全汇总

初中文言文一词多义全汇总 1. 安：1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安) 2. 卑：1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙) 3. 备: 1、周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》) 2、具备。(一时齐发，众妙毕备《口技》) 3、准备。(犹得备晨炊《石壕吏》) 4. 被：1、影响(被于来世) 2、同“披”，穿(皆被绮绣) 5. 鄙：1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》) 2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》) 3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》) 6. 毕：1、尽(毕力平险《愚公移山》) 2、全部(群响毕绝《口技》) 7. 薄：1、迫近，接近。(薄暮冥冥《岳阳楼记》) 2、轻视。(不宜妄自菲薄《出师表》) 3、厚度小。(薄如钱唇《活板》) 8.策：1、马鞭。(执策而临之《马说》) 2、鞭打、驱使。(策之不以其道《马说》) 3、记录。(策勋十二传《木兰诗》) 4、计谋。(成语“束手无策”) 9.长：cháng 1、长度。(舟首尾长约八分有奇《核舟记》) 2、与“短”相对。(北市买长鞭《木兰诗》) 3、长久，健康。(但愿人长久《明月几时有》) 4、永远。(死者长已矣《石壕吏》) 5、zhǎng，排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zh ǎng，头领。(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》) 10.称：1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能) 11. 诚：1、诚心(帝感其诚)2、的确，实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴)) 12. 惩：1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》) 2、惩罚 13. 驰：1、骑(愿驰千里足) 2、驱车(追赶)(公将驰之) 14. 出：1、发、起(方其出海门) 2、在边疆打仗(出则方叔、召虎) 3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵) 4、产生(计将安出) 15. 辞：1、推辞(蒙辞以军中多务) 2、语言(未尝稍降辞色) 16. 次：1、编次。(吴广皆次当行《陈涉世家》) 2、旅行或行军在途中停留。(又间令吴广之次所旁丛祠中)

苏教中等职业学校语文第一册简答题

再别康桥一、默写 1.轻轻的我走了，；，。 2.《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是，；，。二、阅读诗歌，回答问题 1.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（诗句采用了什么修辞有什么作用）暗喻。作者用“新娘”来比喻“金柳”，使无生命的景物化作有生命的活物，显得温润可人，艳丽妩媚，表现了作者对康桥的无限眷恋和欢喜的感情。 2.软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康和的柔波里，我甘心做一条水草！（怎样理解“招摇”和“甘心”二词） “招摇”拟人的修辞手法写出了康桥景物的动态美，富有活力，惹人喜爱，反映了诗人对康桥的眷恋与热爱；“甘心”写出了作者对康桥永久的眷恋之情。 3.诗歌中两次出现“梦”，如“沉淀着彩虹似的梦”、“寻梦”，诗人笔下的梦指的是什么第一层含义：清泉倒映的天空，与水中的浮藻交相呈现，形成色彩斑斓、彩虹似的景物，如梦如幻。（如幻如梦的景物。）第二层含义：诗人把在康桥求学时的美好一切，当做再也回不去的梦，故地重游，时过境迁，引发了作者对过去美好时光无限的感慨。（康桥求学时的美好一切。） 4.很多评论者说：“沉默是今晚的康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。请问极致在哪里作者在万千惆怅中离别康桥，用沉默来品味离愁别绪；“沉默是今晚的康桥”，康桥也沉默，好像舍不得诗人离去。这样作者将自己的愁绪移情于心爱的康桥，让康桥沉默；这种移情的手法更好地表现了作者万千离愁别绪，所以可以说是一种“极致”。 5.在《再别康桥》一诗中，绘画美、音乐美和建筑美是怎么体现的绘画美：每一小节都包含一个美丽的画面，给人视觉上美的享受。画面美首先表现为，诗人用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意象，如云彩、金柳、夕阳、青荇星辉等，描绘了康和的秀美；其次表现为，通过动作性很强的词语，如招手、荡漾、揉碎、漫溯、挥一挥等，描绘动态的画面，给人以立体感和流动美。音乐美：是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，表现为三个方面。一是押韵，逐节换韵，如“来、彩，娘、漾”等；二是音韵和谐，节奏感强；三是回环复沓，首节和末节，语义相似，节奏相同构成回环呼应的结构形式。建筑美：指“节的匀称、句的整齐”。全诗共七节，每节四行，错落排列，字数相似，回环呼应，给人以整饬之美。面朝大海春暖花开 1.这首诗有两次提到“从明天起”，请问明天的生活与昨天、今天的生活有什么区别诗中的“我”和“你”对幸福的理解有什么不同

文言文必考一词多义词

十、初中文言文一词多义词语总汇安（1）安求其能千里也（怎么）（2）衣食所安（养）卑（1）非天质之卑（低下）（2）先帝不以臣卑鄙（身份低微）备（1）前人之述备矣。（周全、详尽）（2）一时齐发，众妙毕备（具备）比（1）其两膝相比者（靠近，挨着）（2）比至陈，车六七百乘，骑千余（等到）鄙（1）肉食者鄙（鄙陋、目光短浅）（2）先帝不以臣卑鄙（出身鄙野）兵（1）今南方已定，兵甲已足（武器）（2）上使外将兵（军队）薄（1）不宜妄自菲薄（轻视）（2）薄暮冥冥（迫近）策（1）策之不以其道（驱使）（2）执策而临之（鞭子，马鞭）（3）策勋十二传（记录）诚（1）此诚危急存亡之秋也（实在，的确）（2）帝感其诚（诚心）（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（果真）称（1）称其气之小大（相称，适合）（2）不以千里称也（著称）（3）流辈皆称其贤（称赞）辞（1）蒙辞以军中多务（推辞）（2）未尝稍降辞色（语言）驰（1）愿驰千里足（骑）（2）公将驰之（驱车（追赶）到）（4）计将安出（产生）着）道（1）会天大雨，道不通（道路）（2）策之不以其道（方法）（3）伐无道，诛暴秦（正道，封建社会认为好的政治局面）（4）得道者多助（仁政）（５）不足为外人道也（说，告诉）得（1）既出得其船（寻到，找到）（2）山水之乐，得之心而寓之酒也（领会，体会）（3）所识穷乏者得我与（同"德"，这里是"感激"的意思）（4）林尽水源，便得一山（看到）（5）故不为苟得也（苟且取得，这里是"苟且偷生"的意思）（６）二者不能得兼（能够）（7）余因得遍观群书（得以，能够）度（1）不教胡马度阴山（度过）（2）度已失期（揣测，估计）端（1）东坡右手执卷端正（端头）（2）不能指其一端（项目）（3）其人视端容寂，若听茶声然（端正）等（1）且欲与常马等不可得（同样）（2）公等遇雨（诸位，表多数）方（1）方七百里（见方）（2）方以长（长方形）（3）方羲之之不可强以仕（当…… 时候）发（1）野芳发而幽香（开）（2）一时齐发（发出）（3）舜发于畎亩之中（发迹）（4）发闾左谪（征发）

初中文言文一词多义汇总

北辰教育学科教师辅导教案学员编号：年级：课时数：3 学员姓名：辅导科目：学科教师： C—文言文一词多义 T 授课类型T 汇总授课日期及时段教学内容专题初中语文文言文一词多义汇总 1.下列各组加点词语解释都正确的几项是（） A.便舍船（舍弃）屋舍俨然（房子） B.寻向所至（寻找）寻病终（不久） C.处处志之（标记）寻其所志（做标记） D.余人各复延至其家（他的，代指村人）得其船（他的，代指渔人） [答案]AB 2.下列句中“为”字解释成“雕刻”的选项是（） A.为宫室、器皿、人物 B.中轩敞者为舱

C.中俄冠而多髯者为东坡 D.盖简桃核修狭者为之【答案】AD 3.下列各组多义词语解释完全正确的几项是（） A.明有奇巧人越王叔远（奇异）舟首尾长约八分有奇（零头） B.明有奇巧人越王叔远（有）舟首尾长约八分有奇（通“又”） C.能以径寸之木（用在句中无实意）盖简桃核修狭者为之（带刺，代指“核舟”） D.其两膝相比者（他的）其人视端容寂（那）【答案】AB 4.下列各句中“而”字表示转折关系的一项是（） A.中俄冠而多髯者为东坡 B.启窗而观 C.而计其长，曾不盈寸 D.卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝【答案】C 初中语文文言文一词多义汇编一（按音序排列） 1.安： ①怎么（安求其能千里也） ②养（衣食所安） 2.卑： ①低下（非天质之卑） ②身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3.备:

①周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） ②具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） ③准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4.被： ①影响（被于来世） ②同“披”，穿（皆被绮绣） 5.鄙： ①边境（蜀之鄙有二僧《为学》） ②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） ③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6.毕： ①尽（毕力平险《愚公移山》） ②全部（群响毕绝《口技》） 7.薄： ①迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） ②轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） ③厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策： ①马鞭。（执策而临之《马说》） ②鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） ③记录。（策勋十二传《木兰诗》） ④计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng ①长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）

初中语文文言文一词多义汇总(共六套)

初中语文文言文一词多义汇总（共六套）初中语文文言文一词多义汇总（共六套）晓泓婕伊初中语文文言文一词多义汇编一（按音序排列） 1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：chng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚 13. 驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之） 14. 出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中） 17. 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18. 当：1、承当，承受。（当之无愧）2、应当。（当奖率三军《出师表》）3、将要。（今当远离） 4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》） 5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） 6、抵挡。（“锐不可当”） 19. 道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。（伐无道，诛暴秦）3、方法。（策之不以其道《马说》）

(职高语文第一册期末测试卷

职高语文第一册期末自测试题本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分100分，测试时间为90分钟。第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、（24分，每小题2分） 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（） A.尴尬．（gà）嗔．怪(chēn)奢．望(shē)心急如焚．(fěn) B.拮据．(jū)星宿．(xiù）扁．舟(piān)自怨自艾．(yì） C.桎梏．（gù)夙．缘（sù）打烊．(yáng)相濡．以沫（rǘ) D.虔．诚(qián)皈．依(guī)半晌．(shǎng)蓦．然回首(mǜ) 2.下列各句中，有错别字的一句是（） A.看到我一副悠哉游哉自得其乐的样子，她难以掩饰她的厌恶。 B.安分守己并不是一个贬义词，甚至不是一个中性词，“安分”是不容易的，在这个对代，“守己”则更不容易！ C.操纵“埃尼阿克”当然是件无上光荣的事。 D.只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美仑美免的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。 3.依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（） ①但这小小校园却让所有在这里住过的人梦绕魂牵。 ②中间歪歪料抖一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的。 ③牛郎织女两星不是绝对的“恒”，但每逢七夕并不能看出它们向对方移动丝毫，更谈不到“渡河”。 A.终生界限虽然当然 B.终生界线即使也就 C.终身界线虽然也就 D.终身界限即使当然 4.下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（） A.“你不该饭前吃东西，”她说：“你吃饭会没胃口的。” B.兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。 C.燕园其实不大，未名不过一勺水：水边一塔，并不可登；水中一岛，绕岛仅可百余步；另有楼台百十座，仅此而已。 D.（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭—凭什么打我的儿子？ 5.下列句子中成语的运用，最恰当的一项是（） A.年轻人在成长的过程中，很容易犯自鸣得意．．．．的毛病，还美其名曰“自尊自信”，这是值得年轻朋友注意的一个问题。 B.尽管陈水扁“执政”的八年间在两岸关系上翻云覆雨、兴风作浪．．．．，但始终无法改变台湾的主流民意，和平发展仍是绝大多数民众的企盼。 C.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山．．仰止．．。 D.英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊．．．．，有助于增加酒店的收入。

人教版文言文一词多义

人教版文言文一词多义 1.安：1、怎么(安求其能千里也)2、养(衣食所安) 2.卑：1、低下(非天质之卑)2、身份低微(先帝不以臣卑鄙) 3.备:1、周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》)2、具备。(一时齐发，众妙毕备《口技》)3、准备。(犹得备晨炊《石壕吏》) 4.被：1、影响(被于来世)2、同“披”，穿(皆被绮绣) 5.鄙：1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》)2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》)3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》) 6.毕：1、尽(毕力平险《愚公移山》)2、全部(群响毕绝《口技》) 7.薄：1、迫近，接近。(薄暮冥冥《岳阳楼记》)2、轻视。(不宜妄自菲薄《出师表》)3、厚度小。(薄如钱唇《活板》) 8.策：1、马鞭。(执策而临之《马说》)2、鞭打、驱使。(策之不以其道《马说》)3、记录。(策勋十二传《木兰诗》)4、计谋。 (成语“束手无策”) 9.长：cháng1、长度。(舟首尾长约八分有奇《核舟记》)2、与“短”相对。(北市买长鞭《木兰诗》)3、长久，健康。(但愿人长久《明月几时有》)4、永远。(死者长已矣《石壕吏》)5、zhǎng，排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》)6、zhǎng，头领。(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》) 10.称：1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能) 11.诚：1、诚心(帝感其诚)2、的确，实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴))

12.惩：1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》)2、惩罚 13.驰：1、骑(愿驰千里足)2、驱车(追赶)(公将驰之) 14.出：1、发、起(方其出海门)2、在边疆打仗(出则方叔、召虎)3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)4、产生(计将安出) 15.辞：1、推辞(蒙辞以军中多务)2、语言(未尝稍降辞色) 16.次：1、编次。(吴广皆次当行《陈涉世家》) 2、旅行或行军在途中停留。(又间令吴广之次所旁丛祠中) 17.箪：1、用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)2、古代装饭的圆形竹筐(一箪食，一豆羹) 18.当：1、承当，承受。(当之无愧)2、应当。(当奖率三军《出师表》)3、将要。(今当远离)4、对着，向着。(木兰当户织《木兰诗》)5、值，正在。(当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》)6、抵挡。(“锐不可当”) 19.道：1、道路。(会天大雨，道不通《陈涉世家》)2、道义。(伐无道，诛暴秦)3、方法。(策之不以其道《马说》)4、说，讲。(不足为外人道也《桃花源记》) 20.得：1、能够(二者不可得兼)2、得到、获得(故不为苟得)3、同“德”，感激(所识穷乏者得我与) 21.等：1、同样(等死，死国可乎/且欲与常马等不可得)2、诸位，表多数(公等遇雨) 22.敌：1、攻击(恐前后受其敌《狼》)2、敌人(盖以诱敌《狼》) 23.吊：1、凭吊(为我吊望诸君之墓)2、慰问(人皆吊之) 24.度：1、dúo估计、推测(孤不度德量力)2、渡过、越过(关山度若飞) 25.端：1、画幅的右端(左手执卷端)2、正、端正(其人视端容寂) 26.恶：1、怎么(恶能无纪)2、厌恶(所恶有甚于死者)

文言文一词多义

一词多义（按音序排列） 1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5.鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6.毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8. 策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）3、记录。（策勋十二转《木兰诗》）4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久（长寿）。（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。（死者长已矣《石壕吏》）5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、chèn相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、chēng称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12.惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚 13.驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之） 14.出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》）2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中） 17.箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18. 当：1、承当，承受。（当之无愧）2、应当。（当奖率三军《出师表》）3、将要。（今当远离）4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》）5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》）6、抵挡。（“锐不可当”）

初中语文文言文一词多义终极修订版

需掌握的文言实词（共136个，按拼音排序）【安】 1.安能辨我是雄雌？怎么 2.安求其能千里也？怎么 3.燕雀安知鸿鹄之志哉？怎么 4.君谓计将安出？怎么 5.子非鱼，安知鱼之乐怎么 6.多歧路，今安在？哪里 7.子曰“汝安知鱼乐”哪里 8.然后知生于忧患而死于安乐也安逸 9.公曰“衣食所安，弗敢专也”养 10.风雨不动安如山安稳【卑】先帝不以臣卑鄙身份低微【被】 1.同舍生皆被绮绣通“披”穿 2.将军身被坚执锐通“披”穿【本】 1.臣本布衣，躬耕于南阳本来 2.此之谓失其本心本来 3.本在冀州之南，河阳之北本来 4.庄子曰：“请循其本”根源【比】 1.曹操比与袁绍相比 2.每自比于管仲、乐毅相比 3.其两膝相比者靠近 4.比至陈等到【鄙】 1.先帝不以臣卑鄙见识短浅 2.肉食者鄙，未能远谋目光短浅【毕】 1.一时齐发，众妙毕备全、都 2.忽然抚尺一下，群响毕绝全、都 3.录毕，走送之，不敢稍逾约完毕 4.吾与汝毕力平险用尽【别】 1.士别三日分别 2.与世无别区别 3.余强饮三大白而别告别 4.驱之别院另外【兵】 1.兵革非不坚利也兵器 2.上使外将兵士兵【病】未果，寻病终. 得病【策】 1.执策而临之鞭子 2.策之不以其道鞭打 3.策勋十二转记录【曾】 1.曾不能损魁父之丘加强否定语气 2.曾不吝情去留加强否定语气 3.计其长曾不盈寸加强否定语气 4.曾益其所不能通“增”增加【尝】（书中该词都解释为曾经） 1.未尝识书具曾经 2.予尝求古仁人之心曾经【长】 1.惟长堤一痕与“短”相对 2.舟首尾长八分有奇长度 3.北山愚公长息曰长久 4.而或长烟一空大片 5.幼有所长成长 6.以君为长者敦厚 7.宋无长木多余的【朝】 1.朝服衣冠早晨 2.山间之朝暮也早晨 3.于是入朝见威王朝廷 4.皆朝于齐朝拜【诚】 1.此诚危急存亡之秋也确实 2.臣诚知不如徐公美确实 3.帝感其诚诚心 4.今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕如果【出】 1.卷石底以出露出 2.奋袖出臂露出 3.水落而石出者露出 4.不复出焉出去 5.皆出酒食拿出 6.君谓计将安出产生 7.不敢出一言以复发出 8.力恶其不出于身也使出 9.出则无敌国外患者在国外 10.方出神脱离【初】 1.初极狭起初 2.初，权谓吕蒙曰当初 3.每至晴初霜旦刚 4.令初下刚刚【辞】 1.未尝稍降辞色言辞 2.蒙辞以军中多务推脱 3.旦辞爷娘去告辞【从】便舍船，从口入自问所从来自从小丘西行百二十步自从先人还家，于舅家见之跟从太守归而宾客从也跟从战则请从跟从人知从太守游而乐跟从小惠未徧，民弗从也听从从民欲也顺从从乡之先达执经叩问向当余之从师也跟...学习择其善者而从之学习从流漂荡顺、随鲦鱼出游从容不急迫溯洄从之追寻【达】 1.达于汉阴到达 2.乡书何处达传达 3.不求闻达于诸侯显达 4.从乡之先达执经叩问有道德有学问的人 1

苏教中等职业学校语文第一册简答题说课讲解

苏教中等职业学校语文第一册简答题

再别康桥一、默写 1.轻轻的我走了，；，。 2.《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是？，；，。二、阅读诗歌，回答问题 1.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（诗句采用了什么修辞？有什么作用？）暗喻。作者用“新娘”来比喻“金柳”，使无生命的景物化作有生命的活物，显得温润可人，艳丽妩媚，表现了作者对康桥的无限眷恋和欢喜的感情。 2.软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康和的柔波里，我甘心做一条水草！（怎样理解“招摇”和“甘心”二词？） “招摇”拟人的修辞手法写出了康桥景物的动态美，富有活力，惹人喜爱，反映了诗人对康桥的眷恋与热爱；“甘心”写出了作者对康桥永久的眷恋之情。 3.诗歌中两次出现“梦”，如“沉淀着彩虹似的梦”、“寻梦”，诗人笔下的梦指的是什么？第一层含义：清泉倒映的天空，与水中的浮藻交相呈现，形成色彩斑斓、彩虹似的景物，如梦如幻。（如幻如梦的景物。）第二层含义：诗人把在康桥求学时的美好一切，当做再也回不去的梦，故地重游，时过境迁，引发了作者对过去美好时光无限的感慨。（康桥求学时的美好一切。）

4.很多评论者说：“沉默是今晚的康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。请问极致在哪里？作者在万千惆怅中离别康桥，用沉默来品味离愁别绪；“沉默是今晚的康桥”，康桥也沉默，好像舍不得诗人离去。这样作者将自己的愁绪移情于心爱的康桥，让康桥沉默；这种移情的手法更好地表现了作者万千离愁别绪，所以可以说是一种“极致”。 5.在《再别康桥》一诗中，绘画美、音乐美和建筑美是怎么体现的？绘画美：每一小节都包含一个美丽的画面，给人视觉上美的享受。画面美首先表现为，诗人用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意象，如云彩、金柳、夕阳、青荇星辉等，描绘了康和的秀美；其次表现为，通过动作性很强的词语，如招手、荡漾、揉碎、漫溯、挥一挥等，描绘动态的画面，给人以立体感和流动美。音乐美：是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，表现为三个方面。一是押韵，逐节换韵，如“来、彩，娘、漾”等；二是音韵和谐，节奏感强；三是回环复沓，首节和末节，语义相似，节奏相同构成回环呼应的结构形式。建筑美：指“节的匀称、句的整齐”。全诗共七节，每节四行，错落排列，字数相似，回环呼应，给人以整饬之美。面朝大海春暖花开 1.这首诗有两次提到“从明天起”，请问明天的生活与昨天、今天的生活有什么区别？诗中的“我”和“你”对幸福的理解有什么不同？