小学作文扣题
【篇一：如何扣题作文】
如何扣题作文
1．起笔点题，处处照应
授之以鱼，不如授之以渔
安徽一考生
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤
着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。一次，一位客户
前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，建议将
条幅改成“不用时请将梯子横放”。
事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。
那么，怎样才能做到授之以渔呢？
授之以渔，必须讲究科学的方法。
就这个事情来说，写一个“注意安全”的条幅谁不会呢?但要想从根本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的。殊不知窨井盖坏了，如
果不及时更换，单靠一个“注意安全”的提
示，照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不提供雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果
只是提示“注意交通安全”而没有交警指挥交通，依然可能会发生交
通事故。事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才能从根本上解决问题。
授之以渔，必须做到对症下药。
事物总是千差万别的。俗话说，一把钥匙开一把锁。只有做到对症
下药，才能从根本上解决问题。梯子只有横放，才不会倒下伤着人，这就彻底消除了安全隐患。再拿我们学生来说，
每一门功课的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不
尽相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学到真正
的本领，才能使学生在遇到问题时触类旁通、举一反
三。如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就是再努力，也不
会有多大的收获。
授之以渔，还必须勇于实践。
实践是检验真理的唯一标准。有时候，很多问题并不是一下子就能
解决的，而需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。而且，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到
完善。那位客户之所以建议把条幅改为“不用时请将梯子横放”，是
因为他在使用梯子的实践中摸索出了经验。人们总是嘲笑
纸上谈兵的赵括，殊不知，这个悲剧的根源在其父赵奢身上，因为
赵奢根本没有给过赵括实践的机会。赵括并没有经过亲身的实践，
整日与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵
之道。再加上他的轻率自负，兵败被杀就是很自然的事了。可见，
如果不给学生实践的机会，名师也很难教出高徒。
授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。只有授之以
【篇二：作文扣题】
2013备战中考作文之——扣题写作篇
【中考凝眸】
纵观各地中考作文的评分标准，它们都把“扣题”摆在最前头。一般
而言，依照扣题的程度，可分为四等：切合题意，符合题意，基本
符合题意，偏离题意。分析偏离题意的作文，大致分为如下三种情况：
一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感
情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分，这些作法都是偏题离题。
二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目、紧扣中心写作的意识，写
到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出
现下文离题的问题.
【感悟升格】
下面是《充满活力的岁月》一文的开头：
活力，是灿烂的阳光，是斑斓的花朵。“活着，火着。”白岩松的一
句话就道破了生活的真谛。在少年的愉悦中，在探求的欣喜中，我
们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我
们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；
变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。下面，我来
描述一个充满活力的地方。
这样的开头，从形式上看，彰显了语言的整齐美和形象美；从内容
上看，抓住了题眼，即“活力”。但是，撇开了题目的中心词“岁月”——也就是某个时间段。开头部分就将文章的陈述中心引向了
“充满活力的地方”——某个地点，这与题目要求是不相符的，偏离
了题目的要求。由于这样的语言处在文章开头，很容易引得全文离题。因此，修改本文的开头，一方面要保留对“活力”部分的表述，
另一方面必须兼顾和落脚到“岁月”上来。下面是修改稿：
“活着，火着。”白岩松的一句话道破了生活的真谛。我在生命路上
走过了15年，蓦然回首，发现这15载岁月盈满了一种阳光灿烂的
力量——喔，那不正是活力！如果说岁月是生命个体进行过程中幻
化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。不错，这
便是充满活力的岁月，而活力的表现形式也是多种多样的。且看——修改后，紧扣题目，突出重点，并用一个“且看——”自然地引出
了下文，使得结构变得顺畅与自然一些。
【精彩回放】
1、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪预兆出一个丰年，呼唤出丰年
竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树
白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块
红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正
蕴五脏内。这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。
——选自浙江舟山市中考满分作文《四季之乐》
2、流水伴着我回到了生活，生活在流水的荡漾中更加焕发出光泽。我时常微笑着看流水无私地淌入桶中，开始了它的使命。它无怨无
悔地洗去世俗中的污秽与疲惫，洗去了喧哗与忙碌，只留得人们对
明亮居室的赞美与感叹。它默默地流着，很平凡，甚至总在我不经
意间就化为蒸汽，悄然而逝。——选自福建福州市中考满分作文
《流出生命的精彩》
3、“人无完人，金无足赤。”轰轰烈烈的生命不在于完美。当我们在生活的大海里搏浪进击，发现自己的弱点并被它牵累得气喘吁吁的
时候，我们切莫忧心忡忡，悲观失望，贸然地步人后尘去“吃草”。
须知：竭尽全力地去发挥自己的优点，才能抵达胜利的彼岸，领略
无限的风光，享受历史的喝彩！
——选自湖北仙桃市中考满分作文《追求完美与发挥优点》
4、朋友，提到柳絮，你会想起什么？是它的柳絮儿满天飘的悠美浪漫，还是它毛绒绒的苦恼烦人？大概是后者吧，我们的眼睛从来注
意过柳絮从村头飘落的轻盈舞姿，从未注视过杨絮在阳光下乘着春
风的翅膀悠悠来临的脚步，从未用心去感受，相反的，我们只看到
了它们扑面而来的厌恶与烦人。——选自河北唐山市中考满分作文《发现正确，忽略错误吧！》
5、“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏的流水声，香气越来越浓，
一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个
呆头呆脑地摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手笑盈盈地
落地，更多的却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻……
——选自江苏南通市中考满分作文《暗香弥散》
——选自广东湛江市中考满分作文《成长，需要学会承受》
7、一段“方七百里，高万仞……”的文言文放到数学里，便成了一道
复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。“静以修身，俭以养德”放到政
治中，便成了华夏的传统美德，让同学们屏除一切杂念，去参省，
去内敛，去领悟，去践行……瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过。——选自江苏盐城市中考满分作文《语
文从我身边轻轻走过》
【实用技法】
我们都要明确，任何题目都有限制，扣题是写好作文的第一要务。
做到扣题写作，必须先要审清题意，围绕题意确定主旨，运用恰当
的语言照应题旨。
一、认真审题
二、落实扣题
实现扣题写作，可以从如下方面入手：一是扣住话题拟新题。话题
作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此
作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内；二是下笔
扣题开一枪。也就是说，文章开门见山，直击题目，从而引得下文
围绕这个方向展开；三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组
小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文
章中间。这些做法，不断地强化题旨，保证了文章依轨而行；四是
锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。
有人说，开头点题并不是必须的，但是，结尾必须点题。
【备考练兵】阅读下面的材料，按要求作文。
获得生活的幸福、获取事业的成功，需要我们学会“消除”：消除误会，让心与心走得更近；消除疑虑，让手与手握得更紧；消除障碍，让前进的道路伴着春风；消除噪音，让我们的梦乘上飞翔的翅膀；
消除污染，让我们的天更蓝、水更清、地更美；消除隔阂、消除影响、消除险情、消除忧愁、消除疲劳……消除是手段，消除也会成
为目的；消除带来的是收获，中途也必须伴着付出；消除有时候是
一种跟人努力，有时候也是一个群体的自觉行动……
请以“消除”作为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟，立意
自定。
（友情提示：“消除”是“去掉不利事物；使不复存在”的意思。明确
这一点，是我们准确把握话题内容的基本要求。根据这样的要求，
我们一定要把范围定在那些消除“不利事物”的经历或事例上。确定
主题后，要根据主题需要，详写与表现主题有关的那部分。与主题
表达关系不大或者无关的内容，要么略些写，要么删去不写。）
【篇三：小学作文的写法】
作文的写法
一、开头的写法
扣题定位引下文
1．扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。
2．定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即
对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3．引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。
例1.第五册课文《爬天都峰》的开头：
“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单!
扣题：爬天都峰
定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情
引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文
例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：
“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”
把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。无比简单!
扣题：西沙群岛、物产丰富
定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方→表示赞美
的观点
引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文例3.第
七册课文《颐和园》的开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简单! 扣题：颐和园定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点引下文：
颐和园具体怎样美丽?引出下文
例4．第七册课文《高大的皂荚树》的开头：
“在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来
成了我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就是这么简单!
扣题：很高很大的皂荚树
定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点
引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文
开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开
头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是：
定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。
如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下文就应单一地去写。如写《我的爸爸》，开头：
“我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。”
下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写”
这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，
可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有
多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。——这就叫“单一写”。
如果你在开头的定位(确定的写作范围)较大，下文就要分多个方面
去写。
同样写《我的爸爸》，开头若这样写：
“我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，
真