实验要求(电信111班)
l.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下：
1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。
2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。
3)熟悉实验任务。
4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。
2.使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。
3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。
4.高频电路实验注意：
1)将实验板插入主机插座后,即已接通地线,但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。
2)由于高频电路频率较高,分布参数及相互感应的影响较大。所以在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。
3)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大。
5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。
6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。
7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。
8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。
9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
实验一调谐放大器
一、实验目的
1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。
2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。
3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。
4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。
二、实验仪器
1、双踪示波器
2、扫频仪
3、高频信号发生器
4、毫伏表
5、万用表
6、实验板1
三、预习要求
1、复习谐振回路的工作原理。
2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。
3、实验电路中，若电感量L＝1uh，回路总电容C＝220pf（分布电容包括在内），计算回路中心频率 f 0 。图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图
四、实验内容及步骤
（一）单调谐回路谐振放大器
1、实验电路见图1－1
（1）按图1－1所示连接电路（注意接线前先测量＋12V电源电压，无误后，关断电源再接线)。
(2).接线后仔细检查,确认无误后接通电源。
2. 静态测量
实验电路中选Re＝1K
测量各静态工作点,计算并填表1.l
表1.1
*VB,VE是三极管的基极和发射极对地电压。
3. 动态研究
⑴.测放大器的动态范围Vi～V0(在谐振点)
选R＝l0K,R0＝lK。把高频信号发生器接到电路输入端,电路输出端按毫伏表,选择正常放大区的输入电压Vi,调节频率f使其为10.7MHZ,调节CT使回路谐振,使输出电压幅度为最大。此时调节Vi由0.02伏变到0.8伏,逐点记录V。电压,并填入表l.2。Vi的各点测量值可根据(各自)实测情况来确定。表1.2
(2). 当Re分别为500Ω、2K时,重复上述过程,将结果填入表l.2。在同一坐标纸上画出
IC不同时的动态范围曲线,并进行比较和分析。
(3). 用扫频仪调回路谐振曲线。
仍选R＝10K,Re＝1K。将扫频仪射频输出送入电路输入端,电路输出接至扫频仪检波器输入端。观察回路谐振曲线(扫频仪输出衰减档位应根据实际情况来选择适当位置),调回路电容CT，使f0＝l0.7MHZ。
(4). 测量放大器的频率特性
当回路电阻R＝l0K时,选择正常放大区的输入电压Vi,将高频信号发生器输出端接至电路输入端,调节频率f使其为l0.7MHZ,调节CT使同路谐振,使输出电压幅度为最大,此时的回路谐振频率f0＝10.7MHZ为中心频率,然后保持输入电压Vi不变,改变频率f由中心频率向两边逐点偏离,测得在不同频率f时对应的输出电压V0,将测得的数据填入表1.3。频率偏离范围可根据(各自)实测情况来确定。
表1-3
计算f0＝10.7MHZ时的电压放大倍数及回路的通频带和Q值。
(5).改变谐振回路电阻,即R分别为2KΩ,470Ω时,重复上述测试,并填入表1.3。比较通频带情况。
（二）双调谐回路谐振放大器
l.实验线路见图1－2
图1-2双调谐回路谐振放大器原理图
⑴用扫频仪调双回路谐振曲线
接线方法同上3(3)。观察双回路谐振曲线,选C＝3pf,反复调整CT1、CT2使两回路谐振在l0.7MHZ。
(2).测双回路放大器的频率特性
按图1-2所示连接电路,将高频信号发生器输出端接至电路输入端,选C＝3pf，置高频信号发生器频率为10.7MHZ,反复调整CT1、CT2使两回路谐振,使输出电压幅度为最大,
此时的频率为中心频率,然后保持高频信号发生器输出电压不变,改变频率,由中心频率向两边逐点偏离,测得对应的输出频率f和电压值,并填入表1.3。
2.改变耦合电容C为10P、l2Pf,重复上述测试,并填入表l.3。
五、实验报告要求
1.写明实验目的。
2.画出实验电路的直流和交流等效电路,计算直流工作点,与实验实测结果比较。
3.写明实验所用仪器、设备及名称、型号。
4.整理实验数据,并画出幅频特性。
⑴.单调谐回路接不同回路电阻时的幅频特性和通频带,整理并分析原因。
⑵.双调谐回路耦合电容C对幅频特性通频带的影响。从实验结果找出单调谐回路和双调谐回路的优缺点。
5.本放大器的动态范围是多少（放大倍数下降IdB的折弯点V0定义为放大器动态范围）,讨论IC对动态范围的影响。
实验三LC电容反馈式三点式振荡器
一、实验目的
1.掌握LC三点式振荡电路的基本原理,掌握LC电容反馈式三点振荡电路设计及电参数计算。
2.掌握振荡回路Q值对频率稳定度的影响。
3.掌握振荡器反馈系数不同时,静态工作电流IEQ对振荡器起振及振幅的影响。
二、预习要求
1.复习LC振荡器的工作原理。
2.分析图3-l电路的工作原理,及各元件的作用,并计算晶体管静态工作电流IC的最大值(设晶体管的β值为50)。
4.实验电路中,L1＝3.3uh,若C＝120pf,C'=680pf,计算当CT=50pf和CT=150pf时振荡频率各为多少?
三、实验仪器
l. 双踪示波器
2. 频率计
3. 万用表
4. 实验板l
图3－1LC电容反馈式三点式振荡器原理图
四、实验内容及步骤实验电路见图3-1。
实验前根据图3－l所示原理图，在实验板上找到相应器件及插孔，并了解其作用。
l.检查静态工作点
⑴、在实验板+12V插孔上接入+12V直流电源,注意电源极性不能接反。
(2)、反馈电容C不接,C'接入(C'＝680pf),用示波器观察振荡器停振时的情况。
注意：连接C'接线要尽量短。
(3).改变电位器RP测得晶体管V的发射极电压VE，VE可连续变化,记下VE的最大值,计算IE值
IE＝设：Re＝1KΩ
5.振荡频率与振荡幅度的测试
实验条件：Ie＝2mA、C=l20pf、C'＝680pf、RL＝l10K
(1). 改变CT电容,当分别接为C9、Cl0、C1l时,纪录相应的频率值,并填入表3.l。
(2). 改变CT电容,当分别接为C9、Cl0、Cll时,用示波器测量相应振荡电压的峰一峰值VP-P,并填入表3.1。表3.1
3. 测l试当C、C'不同时,起振点振幅与工作电流IER的关系(R＝ll0KΩ)
(1). 取C＝C3＝l00pf、C'＝C4=l200pf,调电位器RP使IEQ(静态值)分别为表3.2所标各值,用示波器测量输出振荡幅度VP-P（峰—峰值）,并填入表3.2。
表3.2
(2). 取C＝C5＝l20pf、C'＝C6＝680pf，C＝C7＝680pf,C'=C8=120pf,分别重复测试表3.2的内容。
4. 频率稳定度的影响
⑴. 回路LC参数固定时,改变并联在L上的电阻使等效Q值变化时,对振荡频率的影响。
实验条件：f=6.5MHZ时,C/C'＝100/l200pf、IEQ＝3mA改变L的并联电阻R,使其分别为1KΩ、10KΩ、ll0KΩ,分别记录电路的振荡频率,并填入表3.3。
注意：频率计后几位跳动变化的情况。
(2). 回路LC参数及Q值不变,改变IEQ对频率的影响。
实验条件,f＝6.5MHZ、C/C'＝100/1200pf、R＝110KΩ、IEQ＝3mA,改变晶体管IEQ使其分别为表3.2所标各值,测出振荡频率,并填入表3.4
Q－f 表3.3 IEQ－f表3.4
五、实验报告要求
1.写明实验目的。
2.写明实验所用仪器设备。
3.画出实验电路的直流与交流等效电路，整理实验数据，分析实验结果。
4.以IEQ为横轴，输出电压峰一峰值VP－P为纵轴，将不同C/C'值下测得的三组数据，在同一座标纸上绘制成曲线。
5.说明本振荡电路有什么特点。
实验四石英晶体振荡器
一、实验目的
l.了解晶体振荡器的工作原理及特点。
2.掌握晶体振荡器的设计方法及参数计算方法。
二、预习要求:
l.查阅晶体振荡器的有关资料。阐明为什么用石英晶体作为振荡回路元件就能使振荡器的频率稳定度大大提高。
2.试画出并联谐振型晶体振荡器和串联谐振型晶体振荡器的实际电路,并阐述两者在电路结构及应用方面的区别。
三、实验仪器
1.双踪示波器
2.频率计
3.万用表
4.实验板1
四、实验内容
实验电路见图4-1图4－1晶体振荡器原理图
1.测振荡器静态工作点,调图中Rp，测得IEmin及IEmax。
2.测量当工作点在上述范围时的振荡频率及输出电压。
3.负载不同时对频率的影响,RL分别取1l0KΩ,10KΩ,lKΩ,测出电路振荡频率,填入表
4.l,并与LC振荡器比较。
RL－f 表4.1
五、实验报告
1.画出实验电路的交流等效电路。
2.整理实验数据。
3.比较晶体振荡器与LC振荡器带负载能力的差异，并分析原因。
4.你如何肯定电路工作在晶体的频率上。
5.根据电路给出的LC参数计算回路中心频率，阐述本电路的优点。
实验五振幅调制器(利用乘法器)
一、实验目的
l.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与过程,并研究已调波与二输入信号的关系。
2.掌握测量调幅系数的方法。
3.通过实验中波形的变换,学会分析实验现象。
二、预习要求
1.预习幅度调制器有关知识。
⒉认真阅读实验指导书,了解实验原理及内容,分析实验电路中用1496乘法器调制的工作原理,并分析计算各引出脚的直流电压。
3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点,并画出其频谱图。
三、实验仪器
l.双踪示波器。
2.高频信号发生器。
3.万用表。
4.实验板3。
四、实验电路说明
幅度调制就是载波的振幅受调制信
号的控制作周期性的变化。变化的周期
与调制信号周期相同。即振幅变化与调图5-l1496芯片内部电路图
制信号的振幅成正比。通常称高频信号
为载波信号,低频信号为调制信号,调幅器即为产生调幅信号的装置。
本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器,图5-1为l496芯片内部电路图,它是一个四象限模拟乘法器的基本电路,电路采用了两组差动对由V1－V4组成,以反极性方式相连接,而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路,即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负,以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1-V4的输入端,即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端即引脚的①、④之间,②、③脚外接lKΩ电阻,以扩大调制信号动态范围,己调制信号取自双差动放大器的两集电极（即引出脚⑥、⑿之间）输出。
用l496集成电路构成的调幅器电路图如图5-2所示,图中RP1用来调节引出脚①、④之间的平衡，RP2用来调节⑧、⑩脚之间的平衡，三极营V为射极跟随器,以提高调幅器带负载的能力。
五、实验内容
实验电路见图5-2
图5-21496构成的调幅器
l. 直流调制特性的测量
⑴. 调RP2电位器使载波输入端平衡,在调制信号输入端IN2加峰值为l00mv,频率为1KHZ的正弦信号,调节Rp2电位器使输出端信号最小,然后去掉输入信号。
⑵. 在载波输入端IN1加峰值VC为l0mv,频率为100KHZ的正弦信号,用万用表测量A、B之间的电压V AB,用示波器观察OUT输出端的波形,以V AB＝0.1V为步长,记录RP1由一端调至另一端的输出波形及其峰值电压,注意观察相位变化,根据公式V0＝KV ABVC（t）计算出系数K值。并填入表5.l。 2. 实现全载波调幅
(l). 调节RP1使V AB＝0.1V,载波信号仍为VC(t)＝l0sin2л×105t(mV),将低频信号Vs(t)＝sin2л×103t（mV）加至调制器输入端IN2,画出VS＝30mV和100mV时的调幅波形(标明峰一峰值与谷一谷值)并测出其调制度m。
(2) .加大示波器扫描速率,观察并记录m＝l00%和m>100%两种调幅波在零点附近的波形情况。
⑶. 载波信号VC(t)不变,将调制信号改为VS(t)＝100sin2л×103t(mV)调节RP1观察输出波形V AM(t)的变化情况,记录m＝30%和m＝100%调幅波所对应的V AB值。
⑷. 载波信号VC(t)不变,将调制信号改为方波,幅值为l00mV,观察记录V AB＝0V、0.lV、
0.15V时的已调波。
3. 实现抑制载波调幅
⑴. 调RP1使调制端平衡,并在载波信号输入端INl加VC（t）＝Sin2л×105t(mV)信号,调制信号端IN2不加信号,观察并记录输出端波形。
(2). 载波输入端不变,调制信号输入端IN2加VS(t)＝l00sin2л×103t(mV)信号,观察记录波形,并标明峰一蜂值电压。
⑶. 加大示波器扫描速率,观察记录已调波在零点附近波形,比较它与m＝l00%调幅波的区别。
⑷. 所加载波信号和调制信号均不变,微调RP2为某一个值,观察记录输出波形。
(5). 在(4)的条件下,去掉载波信号,观察并记录输出波形,并与调制信号比较。
六、实验报告要求
l.整理实验数据,用坐标纸画出直流调制特性曲线。
2.画出调幅实验中m＝30%、m＝l00%、m>l00%的调幅波形,在图上标明峰一峰值压。
3.画出当改变V AB时能得到几种调幅波形,分析其原因。
4.画出100%调幅波形及抑制载波双边带调幅波形,比较二者的区别。
5.画出实现抑制载波调幅时改变RP2后的输出波形,分析其现象。
实验六调幅波信号的解调
一、实验目的
l.进一步了解调幅波的原理,掌握调幅波的解调方法。
2.了解二极管包络检波的主要指标,检波效率及波形失真。
3.掌握用集成电路实现同步检波的方法。
二、预习要求
1.复习课本中有关调幅和解调原理。
2.分析二极管包络检波产生波形失真的主要因素。
三、实验仪器设备
l.双踪示波器
2.高频信号发生器
3.万用表
4.实验板3
四、实验电路说明
调幅波的解调即是从调幅信号中取出调制信号的过程,通常称之为检波。调幅波解调方法有二极管包络检波器,同步检波器。
1.二极管包络检波器
适合于解调含有较大载波分量的大信号的检波过程,它具有电路简单,易于实现,本实验如图6-l所示,主要由二极管D及RC低通滤波器组成,它利用二极管的单向导电特性和检波负载Rc的充放电过程实现检波。所以RC时间常数选择很重要,RC时间常数过大,则会产生对角切割失真。RC时间常数太小,高频分量会滤不干净。综合考虑要求满足下式：
图6-l二极管包络检波器
＜＜RC＜＜
其中∶m为调幅系数,f0为载波频率,Ω为调制信号角频率。
2.同步检波器
利用一个和调幅信号的载波同频同相的载波信号与调幅波相乘,再通过低通滤波器滤除高频分量而获得调制信号。本实验如图6-2所示,采用1496集成电路构成解调器,载波信号VC经过电容Cl加在⑧、⑩脚之间,调幅信号V AM经电容C2加在①、④脚之间,相乘后信号由⑿脚输出,经C4、C5、R6组成的低通滤波器,在解调输出端,提取调制信号。
五、实验内容及步骤图6-21496构成的解调器
注意：做此实验之前需恢复实验五的实验内容2(1)的内容。
(一)二极管包络检波器
实验电路见图6-l
1.解调全载波调幅信号
(l).m<30%的调幅波的检波
载波信号仍为VC(t)＝l0sin2л×l05(t)(mV)调节调制信号幅度,按调幅实验中实验内容2(l)的条件获得调制度m<30%的调幅波,并将它加至图6-l二极管包络检波器V AM信号输入端,观察记录检波电容为Cl时的波形。
⑵.加大调制信号幅度，使m=100%,观察记录检波输出波形。
(3).改变载波信号频率,fC＝500KHZ,其余条件不变,观察记录检波器输出端波形。
⑷.恢复(1)的实验条件,将电容C2并联至Cl,观察记录波形,并与调制信号比较。
2.解调抑制载波的双边带调幅信号。
载波信号不变,将调制信号VS的峰值电压调至80mV,调节RPl使调制器输出为抑制载波的双边带调幅信号,然后加至二极管包络检波器输入端,观察记录检波输出波形,并与调制信号相比较。
(二)集成电路(乘法器)构成解调器
实验电路见图6-2
l.解调全载波信号
(1).将图6-2中的C4另一端接地,C5另一端接A,按调幅实验中实验内容2⑴的条件获得调制度分别为30%,l00%及>100%的调幅波。将它们依次加至解调器V AM的输入端,并在解调器的载波输入端加上与调幅信号相同的载波信号,分别记录解调输出波形,并与调制信号相比。
(2).去掉C4,C5观察记录m＝30%的调幅波输入时的解调器输出波形,并与调制信号相比较。然后使电路复原。
2.解调抑制载波的双边带调幅信号
(l).按调幅实验中实验内容3(2)的条件获得抑制载波调幅波,并加至图6-2的V AM输入端,其它连线均不变,观察记录解调输出波形,并与调制信号相比较。
(2).去掉滤波电容C4,C5观察记录输出波形。
六、实验报告要求
l.通过一系列两种检波器实验,将下列内容整理在表内,并说明二种检波结果的异同原因。
2.画出二极管包络检波器并联C2前后的检波输出波形,并进行比较,分析原因。
3.在同一张坐标纸上画出同步检波解调全载波及抑制载波时去掉低通滤波器中电容C4、C5前后各是什么波形,并分析二者为什么有区别。
实验七变容二极管调频振荡器
一、实验目的
l.了解变容二极管调频器电路原理及构成。
2.了解调频器调制特性及测量方法。
3.观察寄生调幅现象,了解其产生原因及消除方法。
二、预习内容
1.复习变容二极管的非线性特性,及变容二极管调频振荡器调制特性。
2.复习角度调制的原理和变容二极管调频电路有关资料。
三、实验仪器设备
1.双踪示波器
2.频率计
3.毫伏表
4.万用表
5.实验板4
四、实验内容(实验线路见图)
实验电路见图7-l
图7－1变容二极管构成的调频振荡器
1.静态调制特性测量
输入端不接音频信号,将频率计接到调频器的F端。C3(＝100pf)电容分接与不接两种状态,调整RP1使Ed＝4V时f0＝6.5MHZ,然后重新调节电位器RPl,使Ed在0.5～8V范围内变化,将对应的频率填入表7.1。
表7.1,
2.动态测试（需利用相位鉴频器作辅助测试）：
实验条件：将实验板4中的相位鉴频器电路按要求接好线,即电路中的E、F、G三个接点分别与C5、C8、C9连接。其目的是确保鉴频器工作在正常状态下。(即：呈中心频率为6.5MHZ、上下频偏及幅度对称的S形曲线)。
⑴.C3电容不接,调RP1使Ed＝4V时,f0＝6.5MHz,自IN端口输入频率f＝2KHZ的音频信号Vm,输出端接至相位鉴频器,在相位鉴频器输出端观察Vm.调频波上下频偏的关系。将对应的频率填入表7.2。
表7.2
(2).接上C3电容后测试,方法同上,将对应的频率填入表7.2。
五、实验报告
l.整理实验数据
2.在同一坐标纸上画出静态调制特性曲线,并求出其调制灵敏度S,说明曲线斜率受哪些因素的影响。
3.在坐标纸上画出动态调制特性曲线,说明输出波形畸变原因。
实验九集成电路(压控振荡器)构成的频率调制器
一、实验目的
l.进一步了解压控振荡器和用它构成频率调制的原理
2.掌握集成电路频率调制器的工作原理
二、预习要求
l.查阅有关集成电路压控振荡器资料。
2.认真阅读指导书,了解566(VC0的单片集成电路)的内部电路及原理。
3.搞清566外接元件的作用。
三、实验仪器设备
l.双踪示波器
2.频率计
3.万用表
4.电容表
5.实验板5
四、实验电路说明
图9-1为566型单片集成VC0的框图及管脚排列
图9-l中幅度鉴别器,其正向触发电定义为VSP，反向触发电平定义为VSM,当电容C充电使其电压V7(566管脚⑦对地的电压)上升至VSP,此时幅度鉴别器翻转,输出为高电平,从而使内部的控制电压形成电路的输出电压,该电压V0为高电平；当电容C放电时,其电压V7下降,至VSM时幅度鉴别器再
图9-1566(VC0)的框图及管脚排列
次翻转,输出为低电平从而使V0也变为低电平,用V0的高、低电平控制S1和S2两开关的闭合与断开。V0为低电平时Sl闭合,S2断开,这时I6＝I7＝0,I0全部给电容C充电,使V7上升,由于I0为恒流源,V7线性斜升,升至VSP时V0跳变为高电平,V0高电平时控制S2闭合,Sl 断开,恒流源I0全部流入A支路,即I6＝I0,由于电流转发器的特性,B支路电流I7应等于I6,所以I7＝I0,该电流由C放电电流提供,因此V7线性斜降,V7降至VSM时V0跳变为低电平,如此周而复始循环下去,I7及V0波形如图9-2。
566输出的方波及三角波的载波频率(或称中心频率)可用外加电阻R和外加电容C 来确定。
f＝＝（HZ）
其中：R为时基电阻
C为时基电容
V8是566管脚⑧至地的电压
V5是566管脚⑤至地的电压
五、实验内容
实验电路见图9—3 图9－2
图9－3566构成的调频图器
图9－4输入信号电路
l.观察R、C1对频率的影响(其中R=R3+RP1)按图接线,将C1接入566管脚⑦,RP2及C2接至566管脚⑤;接通电源(±5V)。
调Rp2使V5＝3.5V,将频率计接至566管脚⑧,改变RPl观察方波输出信号频率,记录当R为最大和最小值时的输出频率。当R分别为Rmax和Rmin及C1=2200时,计算这二种情况下的频率,并与实际测量值进行比较。用双踪示波器观察并记录R＝Rmin时方波及三角波的输出波形。
2.观察输入电压对输出频率的影响
⑴直流电压控制：先调RP1至最大,然后改变RP2调整输入电压,测当V5在2.2V～
4.2V变化时输出频率f的变化,V5按0.2V递增。将测得的结果填入表9.l。
表9.1
⑵用交流电压控制：仍将R设置为最大,断开⑤脚所接C2、RP2,将图9－4（即：输入信号电路）的输出0UT接至图9－3中566的⑤脚
(a).将函数发生器的正弦波调制信号em（输入的调制信号）置为f＝5KHZ、VP－P ＝1V,然后接至图9-4电路的IN端。用双踪示波器同时观察输入信号em和566管脚③的调频（FM）方波输出信号,观察并记录当输入信号幅度VP-P和频率fm有微小变化时,输出波形如何变化。注意：输入信号em的VP-P不要大于l.3V。
注意：为了更好的用示波器观察频率随电压的变化情况,可适当微调调制信号的频率,即可达到理想的观察效果。
(b).调制信号改用方波信号em,使其频率fm＝lKHZ,VP-P=1V,用双踪示波器观察并记录em和566管脚③的调频（FM）方波输出信号。
六、实验报告要求
l.阐述566（VC0的单片集成电路）的调频原理。
2.整理实验结果,画出波形图,说明调频概念。
3.根据实验,说明接在566管脚⑥上R的作用,计算当R最大、最小时566的频率,并与实验结果进行比较。
实验十集成电路（锁相环）构成的频率解调器
一、实验目的
l.了解用锁相环构成调频波的解调原理。
2.学习掌握集成电路频率调制器/解调器系统的工作原理。
二、预习要求
l.查阅有关锁相环内部结构及工作原理。
2.弄清锁相环集成电路与外部元器件之间的关系。
三、实验仪器设备
1.双踪示波器
2.频率计
3.万用表
4.实验板5
四、实验电路说明
图l0-l为565（PLL单片集成电路）的框图及管脚排列,锁相环内部电路由相位鉴别器、压控振荡器、放大器三部分构成,相位鉴别器由模拟乘法器构成,它有二组输入信号,一组为外部管脚②、③输入信号e1,其频率为f1；另一组为内部压控振荡器产生信号e2,经④脚输出,接至⑤脚送到相位鉴别器,其频率为f2,当fl和f2差别很小时，可用频率差代表两信号之间的相位差,即fl-f2的值使相位鉴别器输出一直流电压,该电压经⑦脚送至VC0的输入端,控制图10－1565（PLL）的框图及管脚排列
VC0,使其输出信号频率f2发生变化,这一过程
不断进行,直至f2＝fl为止,这时称为锁相环锁定。
五、买验内容
实验电路见图10-2
图10—2566（PLL）构成的频率解调器
1.正弦波解调器
调RP使其中VC0的输出频率f0（④脚）为50KHZ，先按实验九的实验内容2(1)的要求获得调频方波输出信号（③脚）,要求输入的正弦调制信号em为：VP-P＝0.8V,f＝1KHZ,然后将其接至565锁相环的IN输入端,调节566的RPl（逆时针旋转）使R最小,用双踪示波器观察并记录566的输入调制信号em和565“B”点的解调输出信号。
2.相移键控解调器：用峰一峰值VP－P＝0.8V,fm＝1KHZ的正弦波做调制信号送给调制器566,分别观察调制器566的调制信号和比较器311的输出信号。
六、实验报告
1.整理全部实验数据、波形及曲线。
2.分析用集成电路（566、565）构成的调频器和解调器在联机过程中遇到的问题及解决方法。
高频电子线路实验 说明书
实验要求(电信111班) l.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下： 1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。 3)熟悉实验任务。 4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2.使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。 3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4.高频电路实验注意： 1)将实验板插入主机插座后,即已接通地线,但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。 2)由于高频电路频率较高,分布参数及相互感应的影响较大。因此在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。 3)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大。
5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。 6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。 7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。 9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。 实验一调谐放大器 一、实验目的
1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。 3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、实验仪器 1、双踪示波器 2、扫频仪 3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验板1 三、预习要求 1、复习谐振回路的工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、实验电路中，若电感量L＝1uh，回路总电容C＝220pf （分布电容包括在内），计算回路中心频率 f 0 。图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图 四、实验内容及步骤 （一）单调谐回路谐振放大器
实验名称：高频小信号放大器 系别：计算机系年级：2015 专业：电子信息工程 班级：学号： 姓名： 成绩： 任课教师： 2015年月日
实验一高频小信号放大器 一、实验目的 1、掌握小信号调谐放大器的基本工作原理； 2、掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算； 3、了解高频小信号放大器动态围的测试方法； 二、主要仪器设备 在计算机上用仿真软件模拟现实的效果, 通过采用仿真技术，虚拟构建一个直观、可视化的2D、3D 实验环境，从而达到对实验现象和实验结果的虚拟仿真以及对现实实验的操作，为处于不同时间、空间的实验者提供虚拟仿真的实验环境，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、容等实验项目进行互动操作和练习。 二、实验原理 二、实验步骤
1、绘制电路 利用Mulisim软件绘制如图1-1所示的单调谐高频小信号实验电路。 图1－1 单调谐高频小信号实验电路 2、用示波器观察输入和输出波形； 输入波形：
输出波形： 3、利用软件中的波特测试仪观察通频带。
5．实验数据处理与分析 根据电路中选频网络参数值，计算该电路的谐振频率ωp ； s rad CL w p /936.210 58010 2001 16 12 =???= = -- 通过仿真，观察示波器中的输入输出波形，计算电压增益A v0。 ,708.356uV V I = ,544.1mV V O = === 357 .0544 .10I O v V V A 4.325 4、改变信号源的频率（信号源幅值不变），通过示波器或着万用表测量输出电压的有效值，计算出输出电压的振幅值，完成下列表，并汇出f~A v 相应的图，根据图粗略计算出通频带。 f 0(KHz ) 65 75 165 265 365 465 1065 1665 226 5 2865 3465 4065 U 0 (mv) 0.97 7 1.064 1.39 2 1.48 3 1.528 1.54 8 1.45 7 1.28 2 1.09 5 0479 0.84 0 0.74 7 A V 2.73 6 2.974 3.89 9 4.154 4.280 4.33 6 4.08 1 3.59 1 3.06 7 1.34 1 2.35 2 2.09 2 （5）在电路的输入端加入谐振频率的2、4、6次谐波，通过示波器观察图形，体会该电路的选频作用。
淮海工学院 课程设计报告书 课程名称：电子技术课程设计 题目： AM调幅发射机设计 学院：电子工程学院 学期：2012-2013 第二学期 专业班级：通信工程 112 姓名： 学号： 2011120721
小功率调幅高频发射机的设计 1 引言 本学期学习了《通信原理》、《电子线路》等理论学习和高频电子线路实验和通信原理实验，此次高频电子线路课程设计是一次重要的实践性教学环节。主要任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后，让学生综合运用高频电子线路知识，进行实际高频系统的设计、安装和调测，利用mutisim、protel等相关软件进行电路设计。通过课程设计，使同学们增强对通信电子技术的理解，学会查寻资料、比较方案,学会通信电路的设计、计算；进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强实践能力。在课程设计期间，要求学生对模拟通信系统有较详细的理解。 发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。 利用无线电波作为载波，对信号进行传递，可以用不同的装载方式。在无线电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。目前调频式或调幅式收音机，一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。我们要研究的是调幅发射机。 2 课程设计目的及要求 2.1 设计目的
（1）巩固所学理论知识，加强综合能力，提高实验技术，起到启发创新思思维的效果。 （2）通过课程设计，使学生增强对通信电子技术的理解，学会查寻资料、比较方案,学会通信电路的设计、计算。 （3）进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化。 （4）通过典型电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强实践能力。 2.2调幅发射系统要求 此设计思路为将调幅发射机分成主振级、隔离级、、调制级、输出级等几个 个部分。主要性能指标要求：载波频率MHz f 100=，载波频率稳定度不低于10-3， 发射功率W 200m P A ≥，发射效率%50>A η，调幅度%30≥a m ，调频围 kHz Hz F 10~500=。 3 调幅发射系统的各模块介绍及电路图 发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。 通常，发射机包括三个部分：高频部分，低频部分，和电源部分。 高频部分一般包括主振荡器、缓冲放大、中间放大、功放推动级与末级功放。主振器的作用是产生频率稳定的载波。为了提高频率稳定性，主振级采用电容三点式震荡电路，并在它后面加上缓冲级，以削弱后级对主振器的影响。 低频部分包括话筒、低频电压放大级、低频功率放大级与末级低频功率放大级。低频信号通过逐渐放大，在末级功放处获得所需的功率电平，以便对高频末级功率放大器进行调制。因此，末级低频功率放大级也叫调制器。 调制是将要传送的信息装载到某一高频振荡(载频)信号上去的过程。所以末级高频功率放大级则成为受调放大器 根据课程设计要求，其工作频率为10MHz 。基于以上要求，可选用最基本的发射机结构。该结构由主振、隔离、振幅调制和谐振功率放大器构成。
三点式正弦波振荡器 一、实验目的 1、 掌握三点式正弦波振荡器电路的基本原理，起振条件，振荡电路设计及电路参数计 算。 2、 通过实验掌握晶体管静态工作点、反馈系数大小、负载变化对起振和振荡幅度的影 响。 3、 研究外界条件（温度、电源电压、负载变化）对振荡器频率稳定度的影响。 二、实验内容 1、 熟悉振荡器模块各元件及其作用。 2、 进行LC 振荡器波段工作研究。 3、 研究LC 振荡器中静态工作点、反馈系数以及负载对振荡器的影响。 4、 测试LC 振荡器的频率稳定度。 三、实验仪器 1、模块 3 1块 2、频率计模块 1块 3、双踪示波器 1台 4、万用表 1块 四、基本原理 实验原理图见下页图1。 将开关S 1的1拨下2拨上， S2全部断开，由晶体管N1和C 3、C 10、C 11、C4、CC1、L1构成电容反馈三点式振荡器的改进型振荡器——西勒振荡器，电容CCI 可用来改变振荡频率。 ) 14(121 0CC C L f += π 振荡器的频率约为4.5MHz （计算振荡频率可调范围） 振荡电路反馈系数 F= 32.0470 220220 3311≈+=+C C C 振荡器输出通过耦合电容C 5（10P ）加到由N2组成的射极跟随器的输入端，因C 5容量很小，再加上射随器的输入阻抗很高，可以减小负载对振荡器的影响。射随器输出信号经
N3调谐放大，再经变压器耦合从P1输出。 图1 正弦波振荡器（4.5MHz ） 五、实验步骤 1、根据图1在实验板上找到振荡器各零件的位置并熟悉各元件的作用。 2、研究振荡器静态工作点对振荡幅度的影响。 （1）将开关S1拨为“01”，S2拨为“00”，构成LC 振荡器。 （2）改变上偏置电位器W1，记下N1发射极电流I eo (=11 R V e ，R11=1K)（将万用表红 表笔接TP2，黑表笔接地测量V e ），并用示波测量对应点TP4的振荡幅度V P-P ，填于表1中，分析输出振荡电压和振荡管静态工作点的关系，测量值记于表2中。 3、测量振荡器输出频率范围 将频率计接于P1处，改变CC1，用示波器从TP8观察波形及输出频率的变化情况，记录最高频率和最低频率填于表3中。 六、实验结果 1、步骤2振荡幅度V P-P 见表1.
高频电子线路Matlab 仿真实验要求 1. 仿真题目 （1） 线性频谱搬移电路仿真 根据线性频谱搬移原理，仿真普通调幅波。 基本要求：载波频率为8kHz ，调制信号频率为400Hz ，调幅度为0.3；画出调制信号、载波信号、已调信号波形，以及对应的频谱图。 扩展要求1：根据你的学号更改相应参数和代码完成仿真上述仿真；载波频率改为学号的后5位，调制信号改为学号后3位，调幅度设为最后1位/10。（学号中为0的全部替换为1，例如学号2010101014，则载波为11114Hz ，调制信号频率为114，调幅度为0.4）。 扩展要求2：根据扩展要求1的条件，仿真设计相应滤波器，并获取DSB-SC 和SSB 的信号和频谱。 （2） 调频信号仿真 根据调频原理，仿真调频波。 基本要求：载波频率为30KHz ，调制信号为1KHz ，调频灵敏度32310f k π=??，仿真调制信号，瞬时角频率，瞬时相位偏移的波形。 扩展要求：调制信号改为1KHz 的方波，其它条件不变，完成上述仿真。 2. 说明 （1） 仿真的基本要求每位同学都要完成，并且记入实验基本成绩。 （2） 扩展要求可以选择完成。
1.0 >> ma = 0.3; >> omega_c = 2 * pi * 8000; >> omega = 2 * pi * 400; >> t = 0 : 5 / 400 / 1000 : 5 / 400; >> u_cm = 1; >> fc = cos(omega_c * t); >> fa = cos(omega * t); >> u_am = u_cm * (1 + fa).* fc; >> U_c =fft(fc,1024); >> U_o =fft(fa,1024); >> U_am =fft(u_am, 1024); >> figure(1); >> subplot(321);plot(t, fa, 'k');title('调制信号');grid;axis([0 2/400 -1.5 1.5]); >> subplot(323);plot(t, fc, 'k');title('高频载波');grid;axis([0 2/400 -1.5 1.5]); >> subplot(325);plot(t, u_am, 'k');title('已调信号');grid;axis([0 2/400 -3 3]); >> fs = 5000; >> w1 = (0:511)/512*(fs/2)/1000; >> subplot(322);plot(w1, abs([U_am(1:512)']),'k');title('调制信号频谱');grid;axis([0 0.7 0 500]); >> subplot(324);plot(w1, abs([U_c(1:512)']),'k');title('高频载波频谱');grid;axis([0 0.7 0 500]); >> subplot(326);plot(w1, abs([U_am(1:512)']),'k');title('已调信号频谱');grid;axis([0 0.7 0 500]); 1.1 >> ma = 0.8; >> omega_c = 2 * pi * 11138; >> omega = 2 * pi * 138; >> t = 0 : 5 / 400 / 1000 : 5 / 400; >> u_cm = 1; >> fc = cos(omega_c * t);
中北大学 高频电子线路实验报告 班级： 姓名： 学号： 时间： 实验一低电平振幅调制器(利用乘法器)
一、实验目的 1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与 过程，并研究已调波与二输入信号的关系。 2.掌握测量调幅系数的方法。 3.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。 二、预习要求 1.预习幅度调制器有关知识。 2.认真阅读实验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘 法器调制的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。 3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。 三、实验仪器设备 1.双踪示波器。 2.SP1461型高频信号发生器。 3.万用表。 4.TPE-GP4高频综合实验箱（实 验区域：乘法器调幅电路） 四、实验电路说明 图 幅度调制就是载波的振幅受 调制信号的控制作周期性的变化。 变化的周期与调制信号周期相同。 即振幅变化与调制信 号的振幅成正比。通常称高频信号为载波5-1 1496芯片内部电路图 信号，低频信号为调制信号，调幅器即为 产生调幅信号的装置。 本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1-V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接 1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集
实验二 高频功率放大器 一、 实验目的 1.通过实验，加深对于功率放大器工作原理的理解。 2.探讨丙类谐振高频放大器的激励大小对工作状态的影响，观察三种状态的脉冲电流波形。 3.了解基极偏置电压、集电极电压、负载的变化对于工作状态的影响。 二、 实验设备 1. Multisim1 2.0 电路仿真软件 2．双踪示波器 3．高频信号发生器 4. 万用表 三、 实验说明与内容 实验原理 高频功率放大器主要用于放大高频信号或高频窄带（或已调波）信号。由 于采用谐振回路做负载，解决了大功率放大时的效率、失真、阻抗变换等问题，因此高频功率放大器又称为谐振功率放大器，就放大过程而言，电路中的功率管是在截止、放大至饱和等区域中工作，变现出了明显的非线性特性，其效果一方面可以对窄带信号实现不失真放大，另一方面又可以使电压增益随输入信号大小变化，实现非线性放大。 1、 高频功率放大电路的仿真分析 高频功率放大电路的仿真测试电路如图1所示，要求画出高频功率放大器输 入、输出电压波形，其参数如图2所示。（提示：使用示波器） 1）高频功率放大器原理仿真，电路如图1所示： H 图1 高频功率放大电路 2）输入、输出电压波形参数设置，如图2所示。
图2 输入、输出电压波形设置 3）利用瞬态分析对高频功率放大器进行分析设置。要设置起始时间与终止时间，和输出变量。 （提示：单击菜单栏中的“仿真”，下拉菜单中的“分析”选项下的“瞬态分析”命令，在弹出的对话框中设置。在设置起始时间与终止时间不能过大，影响仿真速度。例如设起始时间为0.03s，终止时间设置为0.030005s。点击“输出”菜单页中设置输出节点变量时选择v中的所有节点，回到“分析参数”页，点击仿真即可。观察各个节点的波形并分析。） 2、高频功率放大器电流、电压波形 为了观察到高频功率放大器输出电流波形，在三极管的发射极串联一个很小的电阻R1（0.2欧），测量R1上的电压波形，即高频功率放大器输出电流波形。构建的仿真电路测试图，见图3所示。示波器一端接入输入信号，一端 接R1上。
《高频电子线路》试卷范例二 一、填空题（15分） 1．在小信号谐振放大器中，三极管的集电极负载通常采用（），它的作用是（）。 2．与低频功放相比较，丙类谐振功放的特点是：①工作频率高和相对频带窄；②负载性质为（）；③晶体管工作在（）状态。 3．反馈式正弦波振荡器一般由（）、（）、（）和（）四部分组成。 4．在几种调幅波之中，其包络能够反映调制信号变化规律的是（）。 5．AGC电路的主要作用是（）6．在调频波中，用（）反映调制信号的变化规律；在调相波之中，用（）反映调制信号的变化规律。 7．锁相环路由（）、（）和（）三部分组成。 二、判断题（5分） 1．（）小信号谐振放大器的矩形系数大于1，且越大越好。 2．（）克拉泼电路实际上是电容三点式的一种改进形式。 3．（）避免组合频率干扰的一种方法是改善混频器前端电路的选择性。 4．（）丙类谐振功放作为集电极调幅时，应工作于过压状态。 5．（）如果大信号包络检波器的检波负载越大，则惰
情失真越严重。 三、分析简答题（30分） 1．下图为一振荡器的交流通路，分析电路后回答下列问题：（1）该振荡器是什么类型的振荡器（或说出名称）（2分）？ （2）该振荡器的振荡频率的表达式是什么？（2分） （3）该振荡器具有什么样的优点？（4分） 2．简述同步检波器与非同步检波器之间的异同？（5分） 3．分析下图，按要求回答以下问题： ①如果要求该电路输出双边带调幅信号，则U1和U2分别为什么 信号？（3分） ②如果要求该电路输出低频调制信号，则U1和U2分别为什么信 号？（3分） ③如果要求该电路输出中频调幅波信号，则U1和U2分别为什么 信号？（3分） 4．下图为斜率鉴频器的原理框图，试说明其实现鉴频的工作原理，并指出U1、U2和U3各是什么样的信号？（8分）
实验一低电平振幅调制器(利用乘法器) 一、实验目的 1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与 过程，并研究已调波与二输入信号的关系。 2.掌握测量调幅系数的方法。 3.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。 二、预习要求 1.预习幅度调制器有关知识。 2.认真阅读实验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘 法器调制的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。 3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。 三、实验仪器设备 1.双踪示波器。 2.SP1461型高频信号发生器。 3.万用表。 4.TPE-GP4高频综合实验箱（实 验区域：乘法器调幅电路） 四、实验电路说明 图 幅度调制就是载波的振幅受 调制信号的控制作周期性的变化。 变化的周期与调制信号周期相同。 即振幅变化与调制信 号的振幅成正比。通常称高频信号为载波图1 1496芯片内部电路图 信号，低频信号为调制信号，调幅器即为 产生调幅信号的装置。 本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。
D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1-V4 的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接 1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集电极(即引出脚⑹、⑿之间)输出。 用1496集成电路构成的调幅器电路图如图2所示，图中R P5002用来调节引出脚①、④之间的平衡，R P5001用来调节⑧、⑩脚之间的平衡，三极管V5001为射极跟随器，以提高调幅器带负载的能力。 五、实验内容及步骤 实验电路见图2 构成的调幅器 1.直流调制特性的测量 1)载波输入端平衡调节：在调制信号输入端P5002加入峰值为100mv， 频率为1KHz的正弦信号，调节Rp5001电位器使输出端信号最小，然 后去掉输入信号。 2)在载波输入端P5001加峰值为10mv，频率为100KHz的正弦信号，用 万用表测量A、B之间的电压V AB，用示波器观察OUT输出端的波形，
课设心得体会 课设心得体会范文通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用
仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。 我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合
河北联合大学轻工学院 实验报告 实验名称：双调频回路谐振放大器成绩： 姓名：秦超班级：09电科1 组数：200915420132 设备编号：日期：2011.11.30 指导老师：安老师 批阅老师： 年日
实验2 双调谐回路谐振放大器 —、实验准备 1．做本实验时应具备的知识点： ●双调谐回路 ●电容耦合双调谐回路谐振放大器 ●放大器动态范围 2．做本实验时所用到的仪器： ●双调谐回路谐振放大器模块 ●双踪示波器 ●万用表 ●频率计 ●高频信号源 二、实验目的 1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统； 2．熟悉耦合电容对双调谐回路放大器幅频特性的影响； 3．了解放大器动态范围的概念和测量方法。 1．采用点测法测量双调谐放大器的幅 频特性； 2．用示波器观察耦合电容对双调谐回 路放大器幅频特性的影响； 3．用示波器观察放大器动态范围。
四、基本原理 1．双调谐回路谐振放大器原理 顾名思义，双调谐回路是指有两个调谐回路：一个靠近“信源”端（如晶体管输出端），称为初级；另一个靠近“负载”端（如下级输入端），称为次级。两者之间，可采用互感耦合，或电容耦合。与单调谐回路相比，双调谐回路的矩形系数较小，即：它的谐振特性曲线更接近于矩形。电容耦合双调谐回路谐振放大器原理图如图2-1所示。 与图1-1相比，两者都采用了分压偏置电路，放大器均工作于甲类，但图2-1中有两个谐振回路：L1、C1组成了初级回路，L2、C2组成了次级回路；两者之间并无互感耦合（必要时，可分别对L1、L2加以屏蔽），而是由电容C3进行耦合，故称为电容耦合。 2．双调谐回路谐振放大器实验电路 双调谐回路谐振放大器实验电路如图2-2所示，其基本部分与图2-1相同。图中，2C04、2C11用来对初、次级回路调谐，2K02用以改变耦合电容数值，以改变耦合程度。2K01用以改变集电极负载。2K03用来改变放大器输入信号，当2K03往上拨时，放大器输入信号为来自天线上的信号，2K03往下拨时放大器的输入信号为直接送入。
高频电子线路课程设计 题目：基于Multisim的高频电子线路设计与仿真 中文摘要 本接收系统，以模拟乘法器为核心，接收部分由本机振荡，混频电路，晶体振荡电路，小信号放大，鉴频电路等模块组成。在设计过程中，采用模块化的设计方法，并使用了EDA 工具软件，在计算机屏幕上模仿真实实验室的工作台，绘制电路图需要的元器件、电路仿真需要的测试仪器均可直接从屏幕上选取，提高了设计效率。方案的优点是电路简单、器件易得、大大提高了电路的可行性。 关键词: 调频接收机；鉴频电路；仿真
目录 第一章概述 (1) 第二章窄带调频接收机原理介绍 (2) 2.1 接收系统原理框图 (2) 2.2 高频小信号放大电路 (3) 2.3 混频电路 (3) 2.4 晶体振荡器电路 (4) 2.5 鉴频电路 (4) 第三章设计要求 (5) 3.1 目的及意义 (5) 3.2主要技术指标和要求 (6) 3.3 内容和要求 (6) 第四章开发平台简介 (8) 第五章详细设计及仿真 (10) 5.1 高频小信号放大器电路设计及仿真 (10) 5.2 混频电路设计及仿真 (11) 5.3 晶体振荡电路设计及仿真 (12) 5.4 鉴频电路设计及仿真 (12) 总结 (16) 参考文献 (17)
第一章概述 随着社会经济的迅速发展和科学技术的全面进步，计算机事业的飞速发展，以计算机与通信技术为基础的信息系统正处于蓬勃发展的时期。随着经济文化水平的显著提高，人们对生活质量及工作软件的要求也越来越高。在当今电子设计领域，EDA设计和仿真是一个十分重要的设计环节。在众多的EDA设计和仿真软件中，EWB软件以其强大的仿真设计应用功能，在各高校电信类专业电子电路的仿真和设计中得到了较广泛的应用。EWB软件及其相关库包的应用对提高学生的仿真设计能力，更新设计理念有较大的好处。 EWB（电子工作平台）软件，最突出的特点是用户界面友好，各类器件和集成芯片丰富，尤其是其直观的虚拟仪表是EWB软件的一大特色。它采用直观的图形界面创建电路：在计算机屏幕上模仿真实实验室的工作台，绘制电路图需要的元器件、电路仿真需要的测试仪器均可直接从屏幕上选取。EWB软件所包含的虚拟仪表有：示波器，万用表，函数发生器，波特图图示仪，失真度分析仪，频谱分析仪，逻辑分析仪，网络分析仪等。 本次课程设计主要是利用EWB软件来设计和仿真信号调频接收机系统电路。
电子课程设计心得体会范文 做电子课程的设计，在设计中会学到很多东西，同时也是对自己之前所学的一种实践。下面是由我为大家整理的“电子课程设计心得体会范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 电子课程设计心得体会范文（一） 通过这次为期近半月的课程设计，我们深感自己动手操作的重要性。我们在课堂上接触到的多半是苍白的理论，在实践层面上只有一定的指导作用。但是真正在实际运用过程中，我们如果缺乏必要的及时锻炼，那将会感觉到力不从心。理工科本来就是一门集思维和动手能力于一体的学科，要想真正掌握好，思考、假设和实验验证都是必不可少的。在通过很多的理论学习之后，我们通过课程设计和相关的实验把书本上的理论知识在实际运用中加以利用，巩固了理论知识的同时也增强了我们的动手能力。 另外，我们生活在一个讲究团队合作的社会里。通过团队的协作，也培养了我们团结互助，相互协调的团队合作能力。通过大家的努力，我们共同完成了小组的任务，大家集思广益，各抒己见，共同把一个个问题解决。虽然辛苦，但是我们也享受着这次课程设计中给我们带来的乐趣，那就是自己亲自动手解决好实际问题，虽然我们做的还不够，但是我们也算是迈出了艰难的一步。我们学习理论知识的最终目的还是要走向实际运用，通过这种模拟式的学习，我们加深认识到理论与实践的差异。通过这个课程设计，我们大家把整个学习阶段的各种学科知识窜联在一起，更好地认识到学习是一个系统工程。我们的每一个环节都是在为以后的实践环节做铺垫，我们的每一个环节都是要有所掌握才可以顺利完成任务。 通过这样的实践活动，我们还可以充分发挥自己的主观能动性，因人而异，合理分配任务，团结协作，一起朝着任务的方向不断地奋斗，大家都很辛苦，各自完成自己负责的那部分工作。我们都深感动手起来遇到的各种问题都要亲自去解决是一件很不容易的事情，同时我们也在实践过程中修复了以往学习的很多漏洞。我们也得到了不同程度的完善和提升。希
实验要求(电信111班) l.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下： 1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。 3)熟悉实验任务。 4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2.使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。 3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4.高频电路实验注意： 1)将实验板插入主机插座后,即已接通地线,但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。 2)由于高频电路频率较高,分布参数及相互感应的影响较大。所以在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。 3)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大。 5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。 6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。 7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。 9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
实验一调谐放大器 一、实验目的 1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。 3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、实验仪器 1、双踪示波器 2、扫频仪 3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验板1 三、预习要求 1、复习谐振回路的工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、实验电路中，若电感量L＝1uh，回路总电容C＝220pf（分布电容包括在内），计算回路中心频率 f 0 。图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图 四、实验内容及步骤 （一）单调谐回路谐振放大器 1、实验电路见图1－1 （1）按图1－1所示连接电路（注意接线前先测量＋12V电源电压，无误后，关断电源再接线)。 (2).接线后仔细检查,确认无误后接通电源。 2. 静态测量 实验电路中选Re＝1K 测量各静态工作点,计算并填表1.l 表1.1 *VB,VE是三极管的基极和发射极对地电压。 3. 动态研究 ⑴.测放大器的动态范围Vi～V0(在谐振点) 选R＝l0K,R0＝lK。把高频信号发生器接到电路输入端,电路输出端按毫伏表,选择正常放大区的输入电压Vi,调节频率f使其为10.7MHZ,调节CT使回路谐振,使输出电压幅度为最大。此时调节Vi由0.02伏变到0.8伏,逐点记录V。电压,并填入表l.2。Vi的各点测量值可根据(各自)实测情况来确定。表1.2 (2). 当Re分别为500Ω、2K时,重复上述过程,将结果填入表l.2。在同一坐标纸上画出
集电极调幅与大信号检波实验报告 篇一：实验三集电极调幅与大信号检波 课程名称： 实验项目： 实验地点： 专业班级： 学号： 学生姓名：指导教师： 高频电子线路集电极调幅与大信号检波信息1 2013年1月5日 一、实验目的 1、进一步加深对集电极调幅和二极管大信号检波工作原理的理解； 2、掌握动态调幅特性的测试方法； 3、掌握利用示波器测量调幅系数ma的方法； 4、观察检波器电路参数对输出信号失真的影响。
二、实验原理与线路 1、原理 集电极调幅的工作原理 集电极调幅是利用低频调制电压去控制晶体管的集电极电压，通过集电极电压的变化，使集电极高频电流的基波分量随调制电压的规律变化，从而实现调幅。实际上，它是一个集电极电源受调制信号控制的谐振功率放大器，属高电平调幅。调幅管处于丙类工作状态。 集电极调幅的基本原理电路如图5—1所示： 图5－1 集电极调幅原理电路 图中，设基极激励信号电压（即载波电压）为：?0?V0cos?0t 则加在基射极间的瞬时电压为?B??VBE?V0cos?0t 调制信号电压υΩ 加在集电极电路中，与集电极直流电压VCC串联，因此，集电极有效电源电压为 VC?VCC????VCC?V?cos?0t?VCC?1?ma cos?t?
式中，VCC 为集电极固定电源电压；ma?V?CC为调幅指数。由式可见，集电极的有效电源电压VC随调制信号压变化而变化。由图5—2所示， 图中，由于-VBB与υb不变，故vBmax为常数，又RP不变，因此动态特性曲线的斜率也不变。若电源电压变化，则动态线随VCC值的不同，沿υc 平行移动。由图可以看出，在欠压区内，当VCC由VCC1变至VCC2（临界）时，集电极电流脉冲的振幅与通角变化很小，因此分解出的Icm1的变化也很小，因而回路上的输出电压υc的变化也很小。这就是说在欠压区内不能产生有效的调幅作用。 当动态特性曲线进入过压区后，VCC等于VCC3、VCC4等，集电极电流脉冲的振幅下降，出现凹陷，甚至可能使脉冲分裂为两半。在这种情况下，分解出的Icm1随集电极电压VCC的变化而变化，集电极回路两端的高频电压也随VCC而变化。输出高频电压的振幅
实验一 高频小信号放大器 1.1 实验目的 1、 掌握高频小信号谐振电压放大器的电路组成与基本工作原理。 2、 熟悉谐振回路的调谐方法及测试方法。 3、 掌握高频谐振放大器处于谐振时各项主要技术指标意义及测试技能。 1.2、实验内容 1.2.1 单调谐高频小信号放大器仿真 1、根据电路中选频网络参数值，计算该电路的谐振频率ωp 。 MHz CL w p 936.210 58010 2001 16 12 =???= = --
2、通过仿真，观察示波器中的输入输出波形，计算电压增益A v0。 ,708.356uV V I = ,544.1mV V O = 电压增益=== 357 .0544 .10I O v V V A 4.325 3、利用软件中的波特图仪观察通频带，并计算矩形系数。 波特图如下： 4、改变信号源的频率（信号源幅值不变），通过示波器或着万用表测量输出电压的有效值，计算出输出电压的振幅值，完成下列表，并汇出f~A v 相应的图，
根据图粗略计算出通频带。 f (KH z) 65 75 165 265 365 465 1065 1665 2265 2865 3465 4065 U 0 (mv) 0.97 7 1.06 4 1.39 2 1.48 3 1.52 8 1.54 8 1.45 7 1.28 2 1.09 5 0.47 9 0.84 0.74 7 A V 2.73 6 2.97 4 3.89 9 4.15 4 4.28 4.33 6 4.08 1 3.59 1 3.06 7 1.34 1 2.35 2 2.09 2 BW0.7=6.372MHz-33.401kHz 5、在电路的输入端加入谐振频率的2、4、6次谐波，通过示波器观察图形，体会该电路的选频作用。 1.2.2 双调谐高频小信号放大器
高频电子线路实验 高频电子线路实验报告 班级：09050841 姓名： 学号：0905084139 2011 年 12 月 18日 实验一低电平振幅调制器(利用乘法器) 一、实验目的
1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与 过程，并研究已调波与二输入信号的关系。 2.掌握测量调幅系数的方法。 3.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。 二、预习要求 1.预习幅度调制器有关知识。 2.认真阅读实验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘 法器调制的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。 3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。 三、实验仪器设备 1.双踪示波器。 2.SP1461型高频信号发生器。 3.万用表。 4.TPE-GP4高频综合实验箱（实 验区域：乘法器调幅电路） 四、实验电路说明 图 幅度调制就是载波的振幅受 调制信号的控制作周期性的变化。 变化的周期与调制信号周期相同。 即振幅变化与调制信 号的振幅成正比。通常称高频信号为载波5-1 1496芯片内部电路图 信号，低频信号为调制信号，调幅器即为 产生调幅信号的装置。 本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1-V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接 1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集电极(即引出脚⑹、⑿之间)输出。
篇一：通信电子电路实验报告 实验八三点式lc振荡器及压控振荡器 一、实验目的 1、掌握三点式lc振荡器的基本原理； 2、掌握反馈系数对起振和波形的影响； 3、掌握压控振荡器的工作原理； 4、掌握三点式lc振荡器和压控振荡器的设计方法。 二、实验内容 1、测量振荡器的频率变化范围； 2、观察反馈系数对起振和输出波形的影响； 三、实验仪器 20mhz示波器一台、数字式万用表一块、调试工具一套 四、实验原理 1、三点式lc振荡器 三点式lc振荡器的实验原理图如图8－1所示。图 8－1 三点式lc振荡器实验原理图 图中，t2为可调电感，q1组成振荡器，q2组成隔离器，q3组成放大器。c6=100pf，c7=200pf，c8=330pf，c40=1nf。通过改变k6、k7、k8的拨动方向，可改变振荡器的反馈系数。设c7、c8、c40的组合电容为c∑，则振荡器的反馈系数f＝c6/ c∑。通常f约在0.01～0.5之间。同时，为减小晶体管输入输出电容对回路振荡频率的影响，c6和c∑取值要大。当振荡频率较高时，有时可不加c6和c∑，直接利用晶体管的输入输出电容构成振荡电容，使电路振荡。忽略三极管输入输出电容的影响，则三点式lc振荡器的交流等效电路图如图8－2所示。 c6 图8－2 三点式lc振荡器交流等效电路图 图8－2中，c5=33pf，由于c6和c∑均比c5大的多，则回路总电容c0?c5?c4 则振荡器的频率f0可近似为：f0? 12?2c0 ? 1 2?2(c5?c4) 调节t2则振荡器的振荡频率变化，当t2变大时，f0将变小，振荡回路的品质因素变小，振荡输出波形的非线性失真也变大。实际中c6和c∑也往往不是远远大于c5，且由于三极管输入输出电容的影响，在改变c∑，即改变反馈系数的时候，振荡器的频率也会变化。 五、实验步骤 1、三点式lc振荡器 （1）连接实验电路 在主板上正确插好正弦波振荡器模块，开关k1、k9、k10、k11、k12向左拨，k2、k3、k4、k7、k8向下拨，k5、k6向上拨。主板gnd接模块gnd，主板＋12v接模块＋12v。检查连线正确无误后，打开实验箱后侧的船形开关，k1向右拨。若正确连接，则模块上的电源指示灯led1亮。 （2）测量lc振荡器的频率变化范围 用示波器在三极管q2的发射极（j5处）观察反馈输出信号的波形，调节t2，记录输出信号频率f0的变化范围，比较波形的非线性失真情况，填表8－1。 （3）观察反馈系数对输出信号的影响 用示波器在三极管q2的发射极观察反馈输出信号vo的波形，调节t2，使vo的频率f1为10.7mhz左右，改变反馈系数f的大小（通过选择k6、k7、k8的拨动方向来改变），观察vo