实验报告
实验报告1
课程名称：c 语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：c 程序的运行环境和运行方法 实验类型：验证性实验 试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室）
1、实验目的：了解在vc++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个c 程序
2、实验内容：（把题目抄下来 p15 5、7）
3、实验步骤：（把运行的程序抄下来）
4、实验结果：（把运行的结果写下来）
实验报告2
课程名称：c 语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：一个简单的c 程序 实验类型：验证性实验
试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室）
1、实验目的：通过编写一个简单的 c 程序，初步了解c 源程序的特点
2、实验内容：（把题目抄下来 p15 6）
3、实验步骤：（把运行的程序抄下来）
4、实验结果：（把运行的结果写下来）
实验报告3
课程名称：c 语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：常量、变量的使用 实验类型：验证性实验
试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室）
1、实验目的：掌握常量和变量的使用
2、实验内容：已知自由落体公式 vt gt s +=
22
1，g=9.81，编写程序，输入速度v 和时间t 后，输出位移s 。 3、实验步骤：（把运行的程序抄下来）
4、实验结果：（把运行的结果写下来）
实验报告4
课程名称：c 语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空）
实验项目名称：数据类型、算术符和表达式的应用实验类型：验证性实验
试验组成员：每人一组实验地点：（填上机的教室）
1、实验目的：掌握常用的数据类型、算术符和表达式的应用
2、实验内容：《孙子算经》中就记载的问题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，
下有九十四足，问鸡兔各几何？”
求解鸡兔同笼问题，设一个笼子中有鸡x只，兔y只，每只鸡2条腿，每只兔4条腿，鸡和兔总头数h，总脚数f。
立方程：x+y=h y=(f-2*h)/2
2x+4y=f x=(4*h-f)/2
编写程序,计算结果。
3、实验步骤：（把运行的程序抄下来）
4、实验结果：（把运行的结果写下来）
实验报告5
课程名称：c语言程序设计指导老师：黄瑜成绩：（这项留空）
实验项目名称：算术表达式和赋值表达式的应用实验类型：验证性实验
试验组成员：每人一组实验地点：（填上机的教室）
1、实验目的：掌握算术表达式和赋值表达式的应用
2、实验内容：①编写程序，判断一个整数n能否同时被3和5整除。
②设变量x和y，分别存放着两个数，编写程序，把x和y里的
数值互换（例如原来x=5,y=6,运行程序后，x=6,y=5）。
3、实验步骤：（把运行的程序抄下来）
4、实验结果：（把运行的结果写下来）
实验报告6
课程名称：c语言程序设计指导老师：黄瑜成绩：（这项留空）
实验项目名称：if语句的使用以及关系表达式和逻辑表达式的使用
实验类型：验证性实验
试验组成员：每人一组实验地点：（填上机的教室）
1、实验目的：掌握if语句的应用，掌握关系表达式和逻辑表达式的使用
2、实验内容：①任意输入一个三角形的三条边长，判断这三条边长能否构成三
角形。如果不能构成三角形则输出“不能构成三角形”；如果能构成三角形则计算此三角形的面积。
（提示：任意三条边长能构成三角形必须满足：两边之和大于第三边；设三角形的三条边为a,b,c ，面积为s ，这三角形面积公式为： , 其中t=(a+b+c)÷2）
②编写一程序输入某一年，求此年是否为闰年。
3、实验步骤：（把运行的程序抄下来）
4、实验结果：（把运行的结果写下来）
实验报告7
课程名称：c 语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称：if 语句的嵌套和条件运算符 实验类型：验证性实验 试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室）
1、实验目的：掌握if 语句嵌套和条件运算符的应用
2、实验内容：①税务部门征收个人所得税，规定如下：
收入在3000元内，免征
收入在3000-5000元，超过3000元部分纳税3%
超过5000元部分纳税4%
收入达到或超过10000元时，将4%税金改成5%
编写程序输入个人的收入，计算出所须上交的税费
②方程式：
用条件运算符来编写程序，输入x 的值，求y 的值。
3、实验步骤：（把运行的程序抄下来）
4、实验结果：（把运行的结果写下来）
实验报告8
课程名称：c 语言程序设计 指导老师：黄瑜 成绩：（这项留空） 实验项目名称： 循环语句的应用 实验类型：验证性实验
试验组成员： 每人一组 实验地点：（填上机的教室）
))()((c t b t a t t s ---=???--+=126242x x x y 0
>x 0≤x
1、实验目的：掌握while语句的应用
2、实验内容：①编写程序计算0-100之间奇数之和
②编写程序N由键盘随机输入，计算N !。
3、实验步骤：（把运行的程序抄下来）
4、实验结果：（把运行的结果写下来）
实验报告9
课程名称：c语言程序设计指导老师：黄瑜成绩：（这项留空）
实验项目名称：循环结构和选择结构的混合应用实验类型：验证性实验
试验组成员：每人一组实验地点：（填上机的教室）
1、实验目的：灵活掌握循环结构和选择结构的混合应用
2、实验内容：键盘输入一个班级的总人数和每一个人的计算机课程成绩，编写程序统计及格和不及格的人数，计算出全班的总分和平均分。
3、实验步骤：（把运行的程序抄下来）
4、实验结果：（把运行的结果写下来）
实验报告10
课程名称：c语言程序设计指导老师：黄瑜成绩：（这项留空）
实验项目名称：do循环结构的应用实验类型：验证性实验
试验组成员：每人一组实验地点：（填上机的教室）
1、实验目的：灵活掌握do循环结构的应用
2、实验内容：用do循环语句来编写一下程序：
①一个小球从600米的高处自由落下，每次落地后反跳回原来高度的一半，再下落，再反弹。编写程序求它第15次落地时，共经过了多少米？第15次反弹多高？
②今年某市税收是200个亿，假设该市税收以每年1.5%的速度增长，编写程序，求几年后，该市的税收能达到或超过1000个亿。
5、实验步骤：（把运行的程序抄下来）
4、实验结果：（把运行的结果写下来）