统编语文三年级下册第14课《蜜蜂》
知识点+同步练习
知识点
一、学习目标
1.会认本课8个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文，能用示意图的方法了解课文主要内容，体会试验的过程。
3. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
4. 学习作者观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
二、作者简介
法布尔：(1823~1915)他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。主要作品:《昆虫记》等。
三、我会写注音及组词
蜜：mì（蜜蜂、甜蜜、蜜月）蜂：fēng（蜂王、蜂拥、蜂窝）
辨：biàn（辨认、辨别、明辨是非）阻：zǔ（阻力、阻挡、推三阻四）
跨：kuà（跨进、跨过、移山跨海）括：kuò（包括、括号、概括）
检：jiǎn（检查、检测、检讨）查：chá（查验、查看、查字典）
确：què（正确、确实、确有其事）误：wù（错误、误导、准确无误）
途：tú（沿途、途中、路途）陌：mò（阡陌、陌生、视如陌路）
四、我会认注音及组词
概：gài（大概、概率、气概）逆：nì（逆风、逆行、叛逆）
超：chāo（超人、超常、超越）
五、多音字
闷：mēｎ（闷热）mèｎ（愁闷）几：jī（几乎）jǐ（几个）
尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）散：sàｎ
（散步）sǎｎ（散文）
六、近义词
辨认——辨别寻找——寻觅推测——猜测超常——特殊大概——大约
激动——兴奋包括——包含准确——精确陌生——生疏
确确实实——的的确确
七、反义词
大概——肯定减少——增加遥远——附近超常——一般大约——准确
逆风——顺风陌生——熟悉阻力——动力
八、理解词语
辨认：分析辨别并做出判断。大概：表示不很准确的估计。
阻力：妨碍物体运动的作用力。跨进：进入。
陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。
沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。准确无误：形容非常精准，没有误差。
准：标准，精确。误：错误，误差。
超常：超过一般的;高于平常的。解释：分析阐明。
九、句子解析
1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
作者只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力,是“听说”的就不一定真实可靠，这是做试
验的原因;从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。
2.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做
了白色记号，然后放了出来。捉自家花园里的蜜蜂,为的是便于观察，这是试验的第一步;给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是作者放飞的。说明他不仅观察
得认真,而且用心思考。这是实验的第二步:做记号放飞。
3.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。“二十只左右”“好像”“大概”都表示大概的虚数，这样用更准确地说明这是作者的推测，体现了用词的
准确性。
4.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这句心理描写表现出作者是一个善
于思考的人。反问句，强调了作者担心蜜蜂找不到家。
5.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸
红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂
窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”过渡句，起承上启下的作用。推测蜜蜂找不到家是因
为作者在蜜蜂完全看不见路，还把它们带到那么远的陌生地方，再加上当时又起风了，
蜜蜂飞不高，增加了难度的情况下而做出的判断。
十、问题归纳
1.想一想课文写了什么？本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能。
2.两只蜜蜂飞回来能不能断定蜜蜂具有辨认方向的能力，为什么？
从小女儿的动作、神态及语言的描写中，只能初步断定蜜蜂具有辨认方向的能力，不能
据此就得出结论，毕竟二十只蜜蜂中只有两只飞回来了。
3.二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。能说明蜜蜂有辨认方向的能力吗？另外五只哪去了？能，超过了总数的四分之三。可能风大，蜜
蜂折断了翅膀，回不了家了；也可能是蜜蜂遇到伤害，出于自卫不能，蜇人后死了! 4.这个试验告诉了我们什么？从作者身上你学到了什么？这个试验告诉了我们蜜蜂
具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。从作
者身上我学到了遇到事情要善于观察，善于思考；不轻信、不盲从，要具有求真、求实
的科学态度。
十一、课文分段
第一部分（1）：写“我”想试一试蜜蜂辨认方向能力。
第二部分（2-6）：介绍了实验的过程及结果。
第三部分（7）：实验的结论。
十二、课文主题本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂
特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,也告诉了我们凡事要多动脑筋、
勤于实践,“实践出真知”的道理。
教材课后习题参考答案
1.默读课文。把下面的图表补充完整。
实验目的:验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
实验过程:抓蜜蜂放纸袋里;叫女儿在蜂窝旁等;做记号放蜜蜂出来。
实验结论:蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
2.读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词
句,和同学交流。
（1）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
（2）蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
（3）它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
（1）（2）“二十只左右”是个概数,不是准确的数字;“好像”“大概”也只是
作者的一种猜测,并不能肯定。前两句话表现了作者求实的科学作风。
像这样的句子还有:“也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里
路,这还包括了采花粉的时间。”这句话中“大约”也不是准确时间,从这些词语
里能看出作者的科学作风。
（3）第三句中“两点四十分”表示确切的时间,从这里可以看出作者严谨的科学
态度。
同步练习1
一、给下列汉字选择正确的读音，用“”标出。
二、逆风(nì lì）陌生(mò b?i) 确实(qüè què)超常(chāo chāo)
三、检查(jiǎn cá jiǎnchá )
四、二、先辨字，再组词。
三、重点段落品析
（）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实飞回来了。（）飞到哪里，它（）可以回到原处。蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。 1.在括号里填上恰当的关
联词。
2.这三句话都在陈述一个事
实：
。
3.请选择其中一组关联词造
句。
四、你还知道哪些动物有“无法解释的本
能”？
参考答案
一、逆(nì) 陌(mò) 确(què)超(chāo) 检(jiǎn) 查(chá）
二、蜜蜜蜂检检查误错误途路途密密林捡捡到蜈蜈
蚣徐徐徐
三、重点段落品析
1.尽管……但……
2.蜜蜂具有辨认方向的能力。
3.尽管天气很热，热得让人喘不过气来，但是我们仍然坐在教室里安安静静地
学习。
四、蝙蝠喜欢夜间飞行，鸭子会游泳，鸟儿会在天上展翅飞行……