1.怎么理解管理的科学性和艺术性（管理的两重性）
1.管理科学是人类长期从事社会生产实践活动中，对管理活动规律的总结。作为一门科学，管理本身具有规律性，管理学是从客观实际出发，来研究人类社会中各种组织的管理活动及其规律性的学科，这些规律是客观存在的。
2. 管理是一种随机的创造性工作，它不像有些科学那样可以单纯通过数学计算去求得最佳答案，也不可能为管理者提供解决问题的具体模式，它只能使人们按照客观规律的要求，实施创造性管理，从这个意义上讲，我们说管理是一种艺术。同时，管理中还存在着许多未知的、活的、模糊的因素，即管理的模糊性。因此，管理是不精确的。它是基于实践的。
2.管理的职能有哪些
（一）计划
计划是为实现组织既定目标而对未来的行动进行规划和安排的工作过程。在具体内容上，它包括组织目标的选择和确立，实现组织目标方法的确定和抉择，计划原则的确立，计划的编制，以及计划的实施。计划是全部管理职能中最基本的职能，也是实施其他管理职能的条件。计划是一项科学性极强的管理活动。
（二）组织
为实现管理目标和计划，就必须设计和维持一种职务结构，在这一结构里，把为达到目标所必需的各种业务活动进行组合分类，把管理每一类业务活动所必需的职权授予主管这类工作的人员，并规定上下左右的协调关系，为有效实现目标，还必须不断对这个结构进行调整，这一过程即为组织。组织为管理工作提供了结构保证，它是进行人员管理、指导和领导、控制的前提。
（三）人员管理
人员管理是对各种人员进行恰当而有效的选择、培训、以及考评，其目的是为了配备合适的人员去充实组织机构规定的各项职务，以保证组织活动的正常进行，进而实现组织既定目标。人员配备与管理的其他四个职能——计划、组织、指导与领导、以及控制，都有着密切的关系，直接影响到组织目标能否实现。
（四）指导与领导
指导与领导就是对组织内每名成员和全体成员的行为进行引导和施加影响的活动过程，其目的在于使个体和群体能够自觉自愿而有信心地为实现组织既定目标而努力。指导与领导所涉及的是主管人员与下属之间的相互关系。指导与领导是一种行为活动，目前已形成了专门的领导科学，成为管理科学的一个新分支。
（五）控制
控制是按既定目标和标准对组织的活动进行监督、检查，发现偏差，采取纠正措施，使工作能按原定计划进行，或适当调整计划以达预期目的。控制工作是
一个延续不断的、反复发生的过程，其目的在于保证组织实际的活动及其成果同预期目标相一致。
管理职能循序完成，并形成周而复始的循环往复，这就是管理的基本过程，其中每项职能之间是相互联系、相互影响的，以构成统一的有机整体。
3.管理的环节有哪些
采购——生产——营销
1.采购：通过采购，为企业经营在合适的时间、地点、价格获取质量、数量合适的资源。此资源透过管理的运用产生最大价值的资产，从而为公司创造利润
2.生产：对一个企业来说，生产现场的有效管理是提高生产效率的重要环节，重视对企业操作层面的现场生产管理是企业经营管理体系中的根基。
3.营销：通过不同的市场营销策略来解决不同的需求状况并实现营销目标，简而言之，营销管理就是需求管理。
4.作为工商管理者，你应该具备怎样的知识技能和思想素质（态度）
工商管理的通用知识：1.人力资源管理知识2.战略管理知识（从大局着眼）3. 财务管理知识4.营销管理知识5.行政管理知识（意味着制度建设和标准化）
工商管理者的通用技能：1.人际关系处理技能（体现在说服与沟通上）2.计划与总结能力3.信息管理能力（体现在应对氛围与舆论）4.领导能力（体现在组织与激励）5.应变能力6.规则制定（包括潜规则和显规则）7.心理控制能力（包括对情绪的控制尤其是冲动的情绪）
5.工商管理有哪些学科组成包含哪些主要内容
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、经营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理。本课程的主要内容有：资本经营战略，资本经营的中介，企业兼并，企业股份制改造，资产重组，品牌战略等。
6.工商管理专业的学科特点是什么在学习中应该注意的问题是
什么（学习的几个关键）
学科特点：1.高度的实践性工商管理具有内在的逻辑性，并不是简单的理论推理，它是与实践相结合的统一体。2.高度的复合性工商管理复合了很多的专业知识，它具有多学科的交叉即时效性。3.高度的变化性工商管理处于一种动态变化之中，它随着时间、空间、环境的改变而改变。
学习的关键：1.博与专相结合。博需要我们掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识等多方面知识，但工商管理是应用学科同时需要我们解放僵化的思想，去实践应用，只有掌握了实际工作经验才能做到专和精。2.知识结构的完整。对任何一门学科的学习都少不了对知识结构的完整与系统化，这是应用的前提。3.养成思考的习惯。学习这门学科需要我们用心参悟，不仅对书中的原理，更要参悟适合自己的学习方法。对于热点问题，以及事件中的理性因素，都需要将来作为管理者的我们去认真思考，只有这样，才能更好的发现问题，取得进步，适应目前的学习。
7.人的行为从哪几个角度来的
1.由需求产生动机从而产生人的行为，这是人的行为产生的直接来源。当需求能达到足够强烈的程度时，便形成能成为动机的条件；而具备了动机也不意味着一定能产生行为，还需要多种因素，例如人的能力大小，人所能掌握的资源的多少，人所处的制度环境即制度规则的限制，或者人还需要有时间去做等等
2.人的习惯也会导致人的行为的发生。习惯包括好的与坏的，有的习惯能成为一种阻力，像人的懒惰，欲望和享受，有的习惯也能成为一种推动力，但不论什么样的习惯都或多或少地影响着人行为的发生。
3.人的价值观。一个人的价值观决定着一个人走什么样的道路，决定着一个人的思想水平和道德水平，甚至在一定程度上决定着一个人的行为，例如是高尚还是平庸，选择还是放弃等等。
4.收益和风险。对于一个管理者，收益和风险是应该考虑的首要因素，它对一个企业的发展有着至关重要的作用，决定着企业的命运，自然会导致人的行为的发生与变动。
8.理论与实践的关系是什么
理论规范和引导人们“做什么”、“不做什么”，而实践给人们机会摸索验证“如何做最有效”。人们以某种理论、观念去观察现实，并用这种理论、观念规范自己所要解决的问题，以及解决问题的途径与方式。因此理论与实践具有相辅相成的辩证统一关系。我们既不能完全致力于理论的研究放实践于不顾，又不能只讲求实践而脱离理论的指导。学习工商管理，需要我们在实践中不断完善知识结构，将我们掌握的管理知识不断灵活化系统化，才能更好的从事相关职业，在管理学中站稳脚跟。
9.工商管理的职业路径有哪些
总的来说有两条路径：（组织）企业管理和学术研究。
企业管理路径包括：1.企业家。需要有冒险和创新精神。2.职业经理。从事于公司治理，根据职业成熟与否，又分为如下职业：总经理、营销总监（副总）、计划员/统计员（生产工作）、总裁办主任/秘书（行政工作）、劳资/绩效考核/培训（人力资源部）、物流/供应商品/购买（采购）。3.文员
学术研究路径包括：高校、研究机构、管理咨询等从业机构。
10.实现目标和路径的基本方法是什么