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AM波调制解调电路设计

摘要 (2)

方案论证 (3)

单元电路设计 (3)

问题及解决方案 (13)

元器件清单 (13)

心得体会 (13)

参考文献 (15)

摘要：

本次课程设计，我组以AM波调制解调电路设计为课题，借助Multisim仿真软件，运用调幅方式达到信号的调制、解调的要求。设计思路即运用电容三端式反馈振荡器产生高频交流电信号作为载波，通过基极调幅电路将调制信号附加在高频载波上调制，得到已调信号发送出去，然后经过包络检波电路解调和LC式集中选择性滤波器滤波，输出低频调制信号，最后通过三极管放大，输出最终信号。每个通信系统都必须有发送设备，传输媒质，接收设备，本次设计主要完成其中主要的调制解调过程。

一、方案论证

1、高频振荡器

方案一：采用互感耦合振荡器产生高频振荡，互感耦合振荡器有三种形式，调集电路，调基电路和调发电路，这是根据振荡回路在集电极电路、基极电路和发射极电路来区分的。优点是在调整反馈时，基本上不影响振荡频率。但是，它们的工作频率不宜过高，一般用于中、短波波段。

方案二：采用电感反馈式三端振荡器产生高频振荡，优点容易起振，改变回路电容时，基本不影响电路的反馈系数。工作频率较高时，波形失真较大。

方案三：采用电容反馈式三端振荡器产生高频振荡，优点是输出波形较好，适用于较高的工作频率。

由于设计指标采用1MHz的载波，属于高频范围，因此经过比较，振荡器部分选用方案三。

2、调幅电路

方案一：采用平方律调幅，主要利用电子器件的非线性特性进行调制，这种方法得到的调幅度不大。

方案二：采用残留边带调幅，优点是节约频带和发射功率，但是调制与解调都比较复杂。方案三：采用基极调幅，就是用调制信号电压来改变高频功率放大器的基极偏压，以实现调幅。优点是所需的调制功率很小，但平均集电极效率不高。

综合实用性、实现难易程度等多方面因素，调幅电路选择方案三。

3、解调电路

方案一：采用同步检波，它的特点是必须加一个频率和相位都与被拟制的载波相同的电压。过程比较复杂。

方案二：采用包络检波，主要采用二极管的单向导电特性和检波负载RC的充放电过程。使用的器材简单，电路也简单易懂，对于比较适合用于AM检波。

因此，经过比较，选择方案二。

4、滤波器

方案一：采用石英晶体滤波器，优点是Q

值极高，但滤波器的通带宽度不大。

方案二:采用LC集中式选择性滤波器，电路简单易懂，比较适合用于简单的滤波。

因此，经过比较，选择方案二。

5、低频放大

经过比较选择，最后选择用三极管的放射电路，输出频带较窄，常用于低频电压放大电路的单元电路。

二、单元电路设计：

（一）整体概念和总框图

a)调制是在发送端将所要传送的信号（频率较低）“附加”在高频振荡上，再由天线发射

出去。其中高频振荡波上携带信号的“运载工具”，即载波。本次设计采用高电平基极调幅电路。

b)检波是在接收端经过解调，把载波所携带的信号取出来，得到原有信号的过程。包络

检波器即还原所得的信号，与高频调幅信号的包络变化规律一致。

c）系统分为高频振荡、基极调幅、包络检波、滤波和低频放大五个部分。系统整体框图如图1：

（二）单元电路设计原理及电路图：

1、振荡电路

振荡器是能自动地将直流电源能量转换为一定波形的交变振荡信号能量的转换电路。其中反馈式振荡器是在放大器电路中加入正反馈，当正反馈足够大时，放大器产生振荡，成为振荡器。

振荡器起振条件要求AF>1，振荡器平衡条件为:AF=1，它说明在平衡状态时其闭环增益等于1。在起振时A>1/F，当振幅增大到一定的程度后，由于晶体管工作状态由放大区进入饱和区，放大倍数A迅速下降，直至AF=1，此时开始产生谐振。假设由于某种因素使AF<1,此时振幅就会自动衰减，使A与1/F逐渐相等。

本设计中振荡部分采用电容反馈振荡器。由于反馈主要是通过电容，所以可以削弱高次谐波的反馈，使振荡产生的波形得到改善，且频率稳定度高，又适于较高频段工作。振荡电路如图1-1：

图1-1 振荡电路图

低频信号调制信号

载波基极调幅

包络检波

图1整体框图

滤波低频放大

参数计算：

LC振荡器由基本放大器、选频网络和正反馈网络三个部分组成。为了维持振荡，放大

器的环路增益应该等于1，即AF=1，因为在谐振频率上振荡器的反馈系数为C

3/C

，所以维

持振荡所需的电压增益应该是

F=C

3/C

2 .

电容三点式振荡器的谐振频率为

0=1/2π[L(C

/ C

+ C

)]1/2

为使振荡频率为1MHz，故设置参数为C

2=10nF 、C

=3nF 、 L=10uH ，

经过计算f

=1.06MHZ，基本满足要求。

为满足三极管的工作及起振条件，设置参数V2=12V、R3=10K，R4=3K、R5=2K、R6=1K、C4=20uF。

通过仿真实验，可得到仿真波形（如图1-2）可测出f

频率数据（如图1-3），可知f=1.017MHz,输出振幅约为3V，与理论计算的结果相差不大，与所需的频率相近。

图1-2 振荡器输出波形

图1-3 振荡器频率

2、基极调幅

采用高电平调幅中的基极调幅电路。高电平调幅是在功率电平高的极中完成调幅过程。其中基极调幅是调制信号电压来改变高频功率放大器的基极偏压，以实现调幅，图中放大器的有效偏压等于基极端输入电压，它随调制信号波形而变化。在欠压状态下，集电

随基极电压成正比变化。集电极的回路输出高频电压振幅将随调制极电流的基波分量I

cm1

信号的波形而变化，因此基极调幅电路必须总是工作于欠压状态。调幅电路图如图2-1，其中调制信号振幅为1V，频率为1KHz，高频载波振幅为3V，频率为1MHz。

图2-1 高电平基极调幅电路图

参数计算：

设静态工作点：为使三极管工作在放大区，即在欠压状态，可取R1=2K，R2=1K。

为使回路的频率为1MHz ，由f

=1/2π(C1*L)1/2,可取C1=250pF，L取两端电感100uF的变

压器。

已调波输出波形如图2-2:

图2-2 高电频调幅输出已调波

3、解调电路

本次设计采用包络检波电路，主要是利用二极管的单向导电特性和检波负载RC的充放电过程。原理图如图3-1，其中，C为负载电容，它的值应选取得在高频时，其阻抗远小于并联的电路电阻，可视为短路，而在调制频率时，其阻抗则远大于并联电路电阻，可

视为开路。此时输入的高频信号电压v

较大。由于负载电容C的高频阻抗很小，因此高频

电压大部分加到二极管D上。在高频信号正半周，二极管导电，并对电容器C充电，使电

容器上的电压v

在很短时间内就接近高频电压的最大值。这个电压建立后通过信号源电路，

又反向地加到二极管D的两端。二极管导通与否，由电容器 C上的电压v

和输入信号电压

共同决定。当高频电压由最大值下降到小于电容器上的电压时，二极管截止，电容器就会通过负载电阻R放电。由于放电时间常数RC远大于高频电压的周期，故放电很慢。当电容器上的电压下降不多时，高频第二个正半周的电压又超过二极管上的负压，使二极管

导通。为防止产生负峰切割失真，考虑了耦合电容C

c 和低放输入电阻R

。包络检波电路原

理图如图3-1:

图3-1 包络检波电路图参数计算：

检波器输出是在一个直流电压上叠加了一个高频交流信号，即：v

0(t)=V

+v?(t)

为了有效地将检波后的低频信号耦合到下一级电路，要求1/?C

C =R

直流分量的大小近似为输入载波的振幅，即：V

0≈V

为防止失真:

（1）为使不产生惰性失真，必须满足?

max

RC<=1.5 因此可取C3=100nF，R6=1K?。

（2）为使不产生负峰切割失真，必须满足m

/(R+ r

)=R?/R（m a=0.6）,

因此若取R=2K?，可取R=1K?。

（3）为使不产生频率失真，必须满足1/（?min C5）<< r i2因此可取C5=20uF。

解调后信号频谱如图3-2:

图3-2 解调频谱

解调后信号的中心频率为1.005KHz，基本达到预期效果。

下图为已调波与输出调制信号波形对比，如图3-3和图3-4：

图3-3 已调波波形图

3-4 调制信号波形图

4、LC集中式选择性滤波器

它由六节单节滤波器组成，Z1为每单节串联电容阻抗，Z2为并联阻抗。则该滤波器的

传通条件为0≥Z

1/4Z

≥-1，即在通带内，要求阻抗Z

和Z

异号，并且|4Z

|> |Z

|，当f>f

时，Z

1和Z

同号，都是容性，因此是阻带。当f

时，Z

和Z

异号，且满足|4Z

|> |Z

|，

故在此范围内为通带。当f

1时，虽然Z

与Z

异号，但|4Z

|<|Z

|，因而是阻带。多节滤

波器是由单节组成的。在通带内无衰减，即衰减数为零；在阻带内，衰减常数迅速增大，

意味着f>f

2与f

的频率分量受到很大衰减。f

与f

为截止频率，中心频率f

=(f

)1/2，

滤波器的通带宽度为?f= f

2- f

滤波器电路如图4-1：

图4-1 LC 集中式选择性滤波器电路图

参数计算:

C1=C2=C3=C4=C5=20uF 、 C6=C7=C8=C9=C10=C11=253nF 、L1=L2=L3=L4=L5=L6=100mH ，

所以f 2=1/2π[CL]1/2

=1KHZ ，通频带为0Hz-1KHz 。 5、低频放大器

低频放大器的主要任务是向负载提供较大的信号功率，故功率放大器应具有以下几个主要特点：输出功率要足够大；效率要高；非线性失真要小。低频放大器原理图如图5-1：

图5-1 低频放大电路图

参数计算：

设置静态工作点Q ：

VCC=12V,

UBQ=R6/(R6+R1) IEQ=(UBQ-UBEQ)/R4 UCEQ=VCC-ICQ(R2+R4)

IBQ=EQ/(1+a),其中a 为放大倍数

因此，可选择R1=15K,R6=5K,R2=12K ，R4=6K ，R5=20K ，C1=C2=C3=1uF 。

输入波形为1KHz ，振幅为1mV 的正弦波，据仿真得到振幅为200mV 的1KHz 的正弦波，放大倍数A=200。接入总电路中，得到的放大波形如下面总仿真波形结果图中的图6-5.

（三）设计总电路图（如图2）:

图2 调制解调设计总电路图各部分仿真波形输出：

1、总电路中输出的高频振荡波形如图6-1

图6-1总电路中的振荡波形图2、总电路中输出的已调波波形如图6-2：

AM调制与解调

高频电子线路振幅调制电路(AM,DSB,SSB)调制与解调目录

摘要 (3) 引言 (4) 原理说明 (5) 实验分析 (10) 总结 (20) 参考文献 (21) 摘要

解调是调制的逆过程，它的作用是从已调波信号中取出原来的调制信号。对于幅度调制来说，解调是从它的幅度变化提取调制信号的过程。对于频率调制来说，解调是从它的频率变化提取调制信号的过程。而在在实际应用当中大型、复杂的系统直接实验是十分昂贵的，而采用仿真实验，可以大大降低实验成本。在实际通信中，很多信道都不能直接传送基带信号，必须用基带信号对载波波形的某些参量进行控制，使载波的这些参量随基带信号的变化而变化，即所谓正弦载波调制。利用仿真软件对系统进行仿真可以弥补真实的实验设备所不能满足的条件，减少实验成本。

引言调制在通信系统中有十分重要的作用。通过调制，不仅可以进行频谱搬移，把调制信号的频谱搬移到所希望的位置上，从而将调制信号转换成适合于传播的已调信号，而且它对系统的传输有效性和传输的可靠性有着很大的影响，调制方式往往决定了一个通信系统的性能。振幅调制的方法分为包络检波和同步检波，本文选用乘积型同步检波。

原理说明 AM 调制与解调首先讨论单频信号的调制情况。如果设单频调制信号，载波 ,那么调幅信号（已调波）可表示为式中，为已调波的瞬时振幅值。由于调幅信号的瞬时振幅与调制信号成线性关系，即有 = 由以上两式可得包络检波是指检波器的输出电压直接反应输入高频调幅波包络变化规律的一种检波方式。由于AM 信号的包络与调制信号成正比，因此包络检波只适用与AM 波的解调，其原理方框图如图1：图1 包络检波器的输入信号为振幅调制信号,其频谱由载频和边频，组成，载频与上下边频之差就是。因而它含有调制信号的信息。非线性电路低通滤波器

AM调制解调电路的设计与仿真报告

AM调制解调电路的设计仿真与实现 1.Proteus 软件简介 Proteus软件是英国LABCENTERELECTRONICS公司出版的EDA工具软件。它不仅具有其它EDA工具软件的仿真功能，还能仿真单片机及外围器件。它是目前最好的仿真单片机及外围器件的工具。Proteus是世界上著名的EDA工具（仿真软件），从原理图布图、代码调试到单片机与外围电路协同仿真，一键切换到PCB设计，真正实现了从概念到产品的完整设计。 Proteus软件具有4大功能模块：智能原理图设计、完善的电路仿真功能、独特的单片机协同仿真功能、实用的PCB设计平台。由于Proteus软件界面直观、操作方便、仿真测试和分析功能强大，因此非常适合电子类课程的课堂教学和实践教学，是一种相当好的电子技术实训工具，同时也是学生和电子设计开发人员进行电路仿真分析的重要手段。 Proteus软件具有其它EDA工具软件（例：multisim）的功能。这些功能是：（1）原理布图（2）PCB自动或人工布线（3）SPICE电路仿真革命性的特点（1）互动的电路仿真用户甚至可以实时采用诸如RAM，ROM，键盘，马达，LED，LCD，AD/DA，部分SPI器件，部分IIC器件。（2）仿真处理器及其外围电路可以仿真51系列、AVR、PIC、ARM、等常用主流单片机。还可以直接在基于原理图的虚拟原型上编程，再配合显示及输出，能看到运行后输入输出的效果。配合系统配置的虚拟逻辑分析仪、示波器等，Proteus建立了完备的电子设计开发环境。本次Proteus课程设计实现AM调制解调电路的原理图绘制以及电路的仿真。运用由三极管组成的乘法器调制出AM信号，再经非线性元件二极管与电容等组成的包络检波电路解调得到解调信号。

AM及SSB调制与解调

通信原理课程设计设计题目：AM及SSB调制与解调及抗噪声性能分析班级: 学生：学生学号: 指导老师:

1.1概述 ......... 1.2课程设计的目的 1.3课程设计的要求、AM 调制与解调及抗噪声性能分析 2.1 AM 调制与解调 ........ 2.1.1 AM 调制与解调原理 2.1.2调试过程 ........................................................................ 6 .............. 2.2相干解调的抗噪声性能分析 .. (10) 2.2.1抗噪声性能分析原理 .................................................................... 10 2.2.2调试过程 .. (11) 三、SSB 调制与解调及抗噪声性能分析 .......................................... 13 ......... 3.1 SSB 调制与解调原理 .......................................................................... 13 3.2 SSB 调制解调系统抗噪声性能分析 . (14) 3.3调试过程 (16) 四、心得体会 ................................................................. 20. .............. 、引言 (3) .................... 五、参考文献 (21) ................ 3 ................ 3 .............. 3 .............. 4. 4

AM幅度调制解调

3.1.1 幅度调制的一般模型幅度调制是用调制信号去控制高频正弦载波的幅度，使其按调制信号的规律变化的过程。幅度调制器的一般模型如图3-1所示。图3-1 幅度调制器的一般模型图中，为调制信号，为已调信号，为滤波器的冲激响应，则已调信号的时域和频域一般表达式分别为（3-1）（3-2）式中，为调制信号的频谱，为载波角频率。由以上表达式可见，对于幅度调制信号，在波形上，它的幅度随基带信号规律而变化；在频谱结构上，它的频谱完全是基带信号频谱在频域的简单搬移。由于这种搬移是线性的，因此幅度调制通常又称为线性调制，相应地，幅度调制系统也称为线性调制系统。在图3-1的一般模型中，适当选择滤波器的特性，便可得到各种幅度调制信号，例如：常规双边带调幅（AM）、抑制载波双边带调幅（DSB-SC）、单边带调制（SSB）和残留边带调制（VSB）信号等。 3.1.2 常规双边带调幅（AM） 1. AM信号的表达式、频谱及带宽在图3-1中，若假设滤波器为全通网络（＝1），调制信号叠加直流后再与载波相乘，则输出的信号就是常规双边带调幅（AM）信号。 AM调制器模型如图3-2所示。图3-2 AM调制器模型 AM信号的时域和频域表示式分别为

（3-3）（3-4）式中，为外加的直流分量；可以是确知信号也可以是随机信号，但通常认为其平均值为0，即。点此观看AM调制的Flash； AM信号的典型波形和频谱分别如图3-3（a）、（b）所示，图中假定调制信号的上限频率为。显然，调制信号的带宽为。由图3-3（a）可见，AM信号波形的包络与输入基带信号成正比，故用包络检波的方法很容易恢复原始调制信号。但为了保证包络检波时不发生失真，必须满足，否则将出现过调幅现象而带来失真。由Flash的频谱图可知，AM信号的频谱是由载频分量和上、下两个边带组成（通常称频谱中画斜线的部分为上边带，不画斜线的部分为下边带）。上边带的频谱与原调制信号的频谱结构相同，下边带是上边带的镜像。显然，无论是上边带还是下边带，都含有原调制信号的完整信息。故AM信号是带有载波的双边带信号，它的带宽为基带信号带宽的两倍，即（3-5）式中，为调制信号的带宽，为调制信号的最高频率。 2. AM信号的功率分配及调制效率 AM信号在1电阻上的平均功率应等于的均方值。当为确知信号时，的均方值即为其平方的时间平均，即

基于MATLAB的AM信号的调制与解调

通信专业课程设计一（论文）太原科技大学课程设计（论文）设计(论文)题目：基于MATLAB的AM信号的调制与解调姓名张壮阔学号 200822080132 班级通信082201H 学院华科学院指导教师郑秀萍 2011年12 月23 日

太原科技大学课程设计（论文）任务书学院（直属系）：华科学院电子信息工程系时间：2011年12月9日

目录第1章绪论............................................................. - 2 - 1.1 AM信号调制解调的背景、意义和发展前景........................... - 2 - 1.2 本文研究的主要内容............................................. - 3 - 第2章AM信号调制解调的原理以及特点..................................... - 4 - 2.1 噪声模型....................................................... - 4 - 2.1.1 噪声的分类................................................. - 4 - 2.1.2 本文噪声模型............................................... - 4 - 2.2 通用调制模型................................................... - 5 - 2.3 AM信号的调制原理............................................... - 6 - 2.4 AM信号的解调原理及方式......................................... - 6 - 2.5 抗噪声性能的分析模型........................................... - 6 - 2.6 相干解调的抗噪声性能.......................................... - 7 - 第3章基于双音信号的AM调制与解调的仿真及结论.......................... - 9 - 3.1 设定的双音信号................................................. - 9 - 3.2 基于双音信号的AM调解与解调的仿真结果.......................... - 9 - 参考文献............................................................... - 14 - 附录.................................................................. - 17 -

AM调制与解调的设计与实现

课题三 AM 调制与解调的设计与实现一、本课题的目的本课程设计课题主要研究模拟系统AM 调制与解调的设计和实现方法。通过完成本课题的设计，拟主要达到以下几个目的： 1．掌握模拟系统AM 调制与解调的原理，了解FDM 频分复用工作原理及实现方法。 2．掌握模拟系统AM 调制与解调的设计方法； 3．掌握应用MA TLAB 分析系统时域、频域特性的方法，进一步锻炼应用Matlab 进行编程仿真的能力； 4．熟悉基于Simulink 的动态建模和仿真的步骤和过程；二、课题任务设计一个模拟系统，实现AM 调制与解调。要求通过硬件实验掌握AM 的工作原理，根据给定的技术指标通过程序设计实现系统仿真。硬件部分：基于信号与系统实验箱，使用信号源单元和FDM 频分复用模块进行实验。软件仿真设计：采用Matlab 语言设计，采用两种方式进行仿真，即直接采用Matlab 语言编程的静态仿真方式和采用Simulink 进行动态建模和仿真的方式。三、主要设备和软件 1．信号与系统实验箱，一台（含FDM 频分复用模块（DYT3000-70）、同步信号源模块（DYT3000-57）） 2． PC 机，一台 3． 20MHz 双踪示波器，一台 4． MATLAB6.5以上版本软件，一套 5． USB2090数据采集卡，一块三、实验原理： AM 调制解调的原理 1.所谓调制，就是用一个信号（原信号也称调制信号）去控制另一个信号（载波信号）的某个参量，从而产生已调制信号，解调则是相反的过程，即从已调制信号中恢复出原信号。模拟调制方式是载频信号的幅度、频率或相位随着欲传输的模拟输入基带信号的变化而相应发生变化的调制方式，包括：幅度调制（AM ）、频率调制（FM ）、相位调制（PM ）三种。这三种调制方式的实质都是对原始信号进行频谱搬移，将信号的频谱搬移到所需要的较高频带上，从而满足信号传输的需要。幅度调制是用调制信号去控制高频载波的振幅，使其按调制信号的规律变化，其它参数不变。是使高频载波的振幅载有传输信息的调制方式。振幅调制分为三种方式：普通调幅方式（AM ）、抑制载波的双边带调制（DSB-SC ）和单边带调制（SSB ）。所得的已调信号分别称为调幅波信号、双边带信号和单边带信号。设载波信号为)cos()(t V t v c m o c ω=，c c f πω2=，调制信号为)cos()(t V t v m Ω=ΩΩ，则输出调幅电压为 )2cos())cos(()(0θπα+Ω+=t f t m V t v c a m o （1-1）式中α是输入信号偏移，当1=α，为普通调幅波，当0=α时，为抑制载波的双边带调制波。θ是初始相位（设0=θ），a m 为调制指数（或称为调幅度，1≤a m ）。

AM,DSB,SSB调制和解调电路的设计。

东北大学分校电子信息系综合课程设计基于Multisim的调幅电路的仿真专业名称电子信息工程班级学号5081411 学生曹翔指导教师王芬芬设计时间2011/6/22

基于Multisim的调幅电路的仿真 1.前言信号调制可以将信号的频谱搬移到任意位置，从而有利于信号的传送，并且是频谱资源得到充分利用。调制作用的实质就是使相同频率围的信号分别依托于不同频率的载波上，接收机就可以分离出所需的频率信号，不致相互干扰。而要还原出被调制的信号就需要解调电路。调制与解调在高频通信领域有着广泛的应用，同时也是信号处理应用的重要问题之一，系统的仿真和分析是设计过程中的重要步骤和必要的保证。论文利用Multisim提供的示波器模块，分别对信号的调幅和解调进行了波形分析。 AM调制优点在于系统结构简单，价格低廉，所以至今仍广泛应用于无线但广播。与AM信号相比，因为不存在载波分量，DSB调制效率是100%。我们注意到DSB信号两个边带中任意一个都包含了M(w)的所有频谱成分，所以利用SSB调幅可以提高信道的利用率，所以选择SSB调制与解调作为课程设计的题目具有很大的实际意义。论文主要是综述现代通信系统中AM ,DSB,SSB调制解调的基本技术，并分别在时域讨论振幅调制与解调的基本原理, 以及介绍分析有关电路组成。此课程设计的目的在于进一步巩固高频、通信原理等相关专业课上所学关于频率调制与解调等相关容。同时加强了团队合作意识，培养分析问题、解决问题的综合能力。本次综合课设于2011年6月20日着手准备。我团队四人：曹翔、婷婷、赖志娟、少楠分工合作，利用两天时间完成对设计题目的认识与了解，用三天时间完成了本次设计的仿真、调试。 2.基本理论由于从消息转换过来的调制信号具有频率较低的频谱分量，这种信号在许多信道中不宜传输。因此，在通信系统的发送端通常需要有调制过程，同时在接受端则需要有解调过程从而还原出调制信号。所谓调制就是利用原始信号控制高频载波信号的某一参数，使这个参数随调制信号的变化而变化，最常用的模拟调制方式是用正弦波作为载波的调幅(AM)、调频(FM)、调相 (PM)三种。解调是与调制相反的过程，即从接收到的已调波信号中恢复原调制信息的过程。与调幅、调频、调相相对应，有检波、鉴频和鉴相[1]。振幅调制方式是用传递的低频信号去控制作为传送载体的高频振荡波（称为

AM调制与解调

课程设计班级：姓名：学号：指导教师：成绩：电子与信息工程学院信息与通信工程系

摘要振幅调制信号的解调过程称为同步检波。有载波振幅调制信号的包络直接反应调制信号的变化规律，可以用二极管包络检波的方法进行检波。而抑制载波的双边带或单边带振幅调制信号的包络不能直接反应调制信号的变化规律，无法用包络检波进行解调，所以要采用同步检波方法。同步检波器主要适用于对DSB和SSB信号进行解调，也可以用于AM，但是一般AM调制信号都用包络检波来进行检波。同步检波法是加一个与载波同频同相的恢复载波信号。外加载波信号电压加入同步检波器的方法有两种。利用模拟乘法器的相乘原理，将已调信号频谱从载波频率附近搬移到原来位置，并通过低通滤波器提取多需要的调制（基带）信号，滤除无用的高频分量，从而实现双边带信号的解调。本文详细介绍了根据模拟乘法器MC1496的AM调制系统和同步检波器的详细方案和各种参数。给出了基于Multisim软件的解调和解调仿真结果。关键字：同步检波；AM；Multisim；调制

目录 1 MC1496芯片设计 (2) 1.1MC1496内部结构及基本性能 (2) 2 信号调制的一般方法 (3) 2.1模拟调制 (3) 2.2数字调制 (3) 2.3脉冲调制 (3) 3 振幅调制 (4) 3.1基本原理 (4) 3.2AM调制与仿真实现 (4) 3.3DSB调制与仿真实现 (6) 4解调 (7) 4.1同步检波器原理框图 (7) 4.2同步检波解调电路图 (9) 4.3分析解调过程 (9) 4.4解调仿真结果 (10) 4.4.1 AM解调与仿真实现 (10) 4.4.2 DSB解调与仿真实现 (11) 5 小结与体会 (12) 6附录：总电路图 (12)

AM调制与相干解调系统仿真

AM调制与相干解调系统仿真摘要本课程设计主要利用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台，设计一个AM 调制与相干解调通信系统，分别在理想信道和非理想信道中运行，并把运行仿真结果输入显示器，根据显示结果分析所设计的系统性能。经过调制，初步实现了设计目标，并且经过适当的完善后，实验成功。关键词Simulink；仿真；AM调制；相干解调 1 引言本课程设计是在MATLAB集成环境下，设计一个AM调制与相干解调通信系统，并在Simulink平台上仿真，并把运行仿真结果输入显示器，拿解调输出的波形与基带信号进行比较，根据显示结果分析所设计的系统性能。MATLAB是一种可交互式使用又能解释执行的计算机编程语言，利用简单的命令，能快速完成其他高级语言只有通过复杂编程才能实现的数值运算和图形显示。Simulink是建立在MATLAB基础上的动态系统仿真工具。利用MATLAB工具箱可以快速完成各类数值计算、符号计算和数据可视化等任务，可以解决有关线性代数、矩阵分析、微积分、微分方程、信号与系统、信号分析与处理、系统控制等领域的问题；利用Simulink机器模块库，则能够方便地创建各种动态系统的模型并进行仿真，可以用来仿真线性系统、非线性系统、连续系统、离散系统、连续和离散的混合系统、多速率采样系统以及单任务或多任务的离散事件驱动系统。通过Simulink，用户可以快速的构建和运行仿真模型，根据仿真结果分析系统性能，并且从中分离出影响系统性能的关键因素，找出最优的系统配置方案。 1.1课程设计目的设计一个AM调制与相干解调通信系统，分别在理想信道和非理想信道中运行，并把运行仿真结果输入显示器，根据显示结果分析所设计的系统性能【1】。 1.2课程设计的要求

高频电子线路-am调制与解调电路设计_本科论文

提供全套毕业论文，各专业都有海南大学课程论文课程名称：高频电子线路课程设计题目名称：AM调制与解调电路设计学院：信息科学技术学院专业班级：12级通信工程B班姓名：学号：20121613310103 指导老师：

目录一、题目分析 (3) 1.前言 (3) 2.基本理论 (3) 二、电路设计 (4) 1.仿真分析 (4) 2.设计要求 (6) 3.设计内容 (6) （1）电路设计 (6) （2）调幅电路 (7) （3）解调电路 (9) 三、心得体会 (10) 四、问题分析 (12) 五、参考文献 (13)

基于Multisim的调幅电路的仿真 1.前言信号调制可以将信号的频谱搬移到任意位置，从而有利于信号的传送，并且是频谱资源得到充分利用。调制作用的实质就是使相同频率范围的信号分别依托于不同频率的载波上，接收机就可以分离出所需的频率信号，不致相互干扰。而要还原出被调制的信号就需要解调电路。调制与解调在高频通信领域有着广泛的应用，同时也是信号处理应用的重要问题之一，系统的仿真和分析是设计过程中的重要步骤和必要的保证。论文利用Multisim提供的示波器模块，分别对信号的调幅和解调进行了波形分析。 AM调制优点在于系统结构简单，价格低廉，所以至今仍广泛应用于无线但广播。论文主要是综述现代通信系统中AM 调制解调的基本技术，并分别在时域讨论振幅调制与解调的基本原理, 以及介绍分析有关电路组成。此课程设计的目的在于进一步巩固高频、通信原理等相关专业课上所学关于频率调制与解调等相关内容。同时培养分析问题、解决问题的综合能力。 2.基本理论由于从消息转换过来的调制信号具有频率较低的频谱分量，这种信号在许多信道中不宜传输。因此，在通信系统的发送端通常需要有调制过程，同时在接受端则需要有解调过程从而还原出调制信号。所谓调制就是利用原始信号控制高频载波信号的某一参数，使这

利用MATLAB实现信号的AM调制与解调

郑州轻工业学院课程设计任务书题目利用MATLAB实现信号的AM调制与解调专业、班级电子信息工程级班学号姓名主要内容、基本要求、主要参考资料等：主要内容：利用MATLAB对信号 () () ?? ? ? ?≤ = 其他 ,0 t , 100 2t t Sa t m 进行AM调制，载波信号频率为1000Hz，调制深度为0.5。t0=0.2;首先在MATLAB中显示调制信号的波形和频谱，已调信号的波形和频谱，比较信号调制前后的变化。然后对已调信号解调，并比较解调后的信号与原信号的区别。基本要求： 1、掌握利用MATLAB实现信号AM调制与解调的方法。 2、学习MATLAB中信号表示的基本方法及绘图函数的调用，实现对常用连续时间信号的可视化表示。 3、加深理解调制信号的变化；验证信号调制的基本概念、基本理论，掌握信号与系统的分析方法。主要参考资料： 1、王秉钧等. 通信原理[M].北京：清华大学出版社，2006.11 2、陈怀琛.数字信号处理教程----MATLAB释义与实现[M].北京：电子工业出版社,2004. 完成期限：2014.6.9—2014.6.13 指导教师签名：课程负责人签名： 2014年6月5日

目录摘要 (1) 1.matlab简介 (2) 1.1matlab基本功能 (2) 1.2matlab应用 (2) 2.系统总体设计方案 (4) 2.1调制信号 (4) 2.1.1 matlab实现调制信号的波形 (4) 2.1.2 matlab实现调制信号的频谱 (4) 2.1.3 matlab实现载波的仿真 (5) 2.2信号的幅度调制 (6) 2.2.1信号的调制 (6) 2.2.2幅度调制原理 (6) 2.2.3 matlab实现双边带幅度调制 (8) 2.2.4 matlab实现已调信号的频谱图 (8) 2.2.5 幅度调制前后的比较 (9) 2.3已调信号的解调 (9) 2.3.1 AM信号的解调原理及方式 (9) 2.3.2 matlab实现已调信号的解调 (11) 2.3.3信号解调前后的比较 (12) 结论与展望 (13) 参考文献 (14) 附录 (15)

AM调制与解调电路设计

AM 调制与解调电路设计一．设计要求：设计AM 调制和解调电路调制信号为：()1S 3cos 272103cos164t V tV ππ=?+=???? 载波信号：()2S 6 cos 2107210 6 cos1640t V tV ππ=??+=???? 二．设计内容：本题采用普通调幅方式，解调电路采用包络检波方法；调幅电路采用丙类功放电路，集电极调制；检波电路采用改进后的二极管峰值包络检波器。 1．AM 调幅电路设计： (1).参数计算： ()6cos1640c u t tV π=载波为， ()3cos164t tV πΩ=调制信号为u 则普通调幅信号为am cm U U [1cos164]cos1640a M t t ππ=+ 其中调幅指数 0.5a M = 最终调幅信号为 am U 6[10.5cos164]cos1640t t ππ=+ 为了让三极管处在过压状态cc U 的取值不能过大，本题设为6v 其中选频网络参数为 21 LC c ω= c 1640ωπ= L 200H,C 188F 1BB V μμ===另U (2).调幅电路如下图所示：

调幅波形如下：可知调幅信号与包络线基本匹配 2.检波电路设计：参数计算：取10L R k =Ω 1.电容 C 对载频信号近似短路，故应有1 c RC ω ,取 ()510/10/0.00194c c RC ωω== 2．为避免惰性失真，有m a x /0.00336 a RC M Ω= ,取0.0022,1RC R k C F μ==Ω=，则

3．设 11212250.2,,330, 1.6566 R R R R R R R k R ====Ω=Ω则。因此， 4．c C 的取值应使低频调制信号能有效地耦合到L R 上，即满足min 1 c L C R Ω ，取 4.7c C F μ= 3.调制解调电路如下图所示： o am U U 与波形为： o L U U 与解调信号的波形为：

AM调制与解调课程设计(DOC)

信号与线性系统课程设计报告课题三 AM调制与解调系统的设计班级：姓名：学号：成绩：

指导教师：王宝珠日期：2014.12.22-1.4

目录 1 课程设计的目的、意义 (3) 2 课题任务 (3) 3 设计思路与方案 (4) 4 设计内容、步骤及要求 (4) 5 设计步骤及结果分析 (4) 5.1 必做部分 (6) 5.1.1 Matlab程序及运行结果 (6) 1.普通AM调制与解调 (6) 2.抑制双边带调制与解调 (10) 3.单边带调制与解调 (14) 5.1.2 Simulink仿真及运行结果 (16) 1.普通AM调制与解调 (16) 1.1 单音普通调制解调 (16) 1.2 复音普通调制解调 (18) 2.抑制双边带调制解调 (20) 2.1 单音双边带调制解调 (20) 2.2 复音抑制双边带调制解调 (21) 3.单边带调制解调 (22) 3.1 单音单边带调制解调 (22) 3.2 复音单边带调制解调 (24) 5.2 拓展部分 (26) 5.2.1 单音普通AM调制解调 (26) 5.2.2单音抑制双边带调制解调 (27) 5.2.3 单音单边带调制解调 (27) 6 总结 (29) 7 参考文献 (30) 8 意见、建议 (31)

摘要：本课程设计主要利用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台及Labview虚拟仪器仿真研究AM 调制与解调模拟系统的理论设计和软件仿真方法。从而实现单音调制的普通调幅方式（AM）、抑制载波的双边带调制（DSB-SC）和单边带调制（SSB）的系统设计及仿真，并显示仿真结果，根据仿真显示结果分析所设计的系统性能。在课程设计中，幅度调制是用调制信号去控制高频载波的振幅，使其按调制信号的规律变化，其它参数不变。同时也是使高频载波的振幅载有传输信息的调制方式。关键词：Simulink,GUI友好界面，调制与解调，Labview 1、本课题的目的与意义 1.1 目的：本课程设计课题主要研究AM 调制与解调模拟系统的理论设计和软件仿真方法。通过完成本课题的设计，拟主要达到以下几个目的： 1．掌握模拟系统AM 调制与解调的原理。 2．掌握AM 调制与解调模拟系统的理论设计方法； 3．掌握应用MATLAB分析系统时域、频域特性的方法，进一步锻炼应用Matlab进行编程仿真的能力； 4．熟悉基于Simulink的动态建模和仿真的步骤和过程； 5．了解基于LabVIEW虚拟仪器的特点和使用方法，熟悉采用LabVIEW进行仿真的方法。 1.2 意义：通过本次课程设计使我们了解了幅度调制与解调的基本原理。在进行了专业基础知识课程教学的基础上，设计分析一些简单的仿真系统，有助于加深对所学知识的巩固和理解。2、课题任务设计AM调制与解调模拟系统，仿真实现相关功能。包括:可实现单音调制的普通调幅方式（AM）、抑制载波的双边带调制（DSB-SC）和单边带调制（SSB）的系统设计及仿真，要求给出系统的设计框图、源程序代码及仿真结果，并要求给出程序的具体解释说明，记录系统的各个输出点的波形和频谱图。具体内容为： 1）设计实现AM(包括普通AM、DSB-SC和SSB)调制与解调的模拟系统，给出系统的原理框图,对系统的主要参数进行设计说明。 2）采用Matlab语言设计相关程序,实现1）中所设计模拟系统的功能，要求采用两种方式进行仿真，即直接采用Matlab语言编程的静态仿真方式、采用Simulink进行动态建模和仿真的方式。要求采用两种以上调制信号源（如正弦波、三角波和方波）进行仿真，并记录系统的各个输出点的波形和频谱图。 3)设计图形用户界面。采用Matlab语言，利用GUI设计友好的图形用户界面，完成AM调制与解调的功能。 4)采用LabVIEW进行仿真设计,实现系统的功能,要求给出系统的前面板和框图，采用两种以上调制信号源（如正弦波、三角波和方波）进行仿真，并记录仿真结果。 5)要求分析上述三种实现方式（直接采用Matlab语言编程的静态仿真方式、采用Simulink 进行动态建模和仿真的方式和采用LabVIEW进行仿真设计）进行对比分析，并与理论设计结果进行比较分析。 6)对系统功能进行综合测试，整理数据，撰写设计报告。

AM及SSB调制与解调详解

通信原理课程设计设计题目：AM 及SSB 调制与解调及抗噪声性能分析班级：学生姓名：学生学号：指导老师：目录一、引言 (3) 1.1概述 (3)

1.2课程设计的目的 (3) 1.3课程设计的要求 (3) 二、A M调制与解调及抗噪声性能分析 (4) 2.1AM 调制与解调 (4) 2.1.1AM 调制与解调原理 (4) 2.1.2调试过程 (6) 2.2相干解调的抗噪声性能分析 (9) 2.2.1 抗噪声性能分析原理 (9) 2.2.2调试过程 (10) 三、S SB调制与解调及抗噪声性能分析 (12) 3.1 SSB 调制与解调原理 (12) 3.2SSB 调制解调系统抗噪声性能分析 (13) 3.3调试过程 (15) 四、心得体会 (19) 五、参考文献 (19)

一、引言 1.1概述《通信原理》是通信工程专业的一门极为重要的专业基础课，但内容抽象，基本概念较多，是一门难度较大的课程，通过MATLAB仿真能让我们更清晰地理解它的原理，因此信号的调制与解调在通信系统中具有重要的作用。本课程设计是AM及SSB 调制解调系统的设计与仿真，用于实现AM及 SSB 信号的调制解调过程，并显示仿真结果，根据仿真显示结果分析所设计的系统性能。在课程设计中，幅度调制是用调制信号去控制高频载波的振幅，使其按调制信号的规律变化，其他参数不变。同时也是使高频载波的振幅载有传输信息的调制方式。 1.2课程设计的目的在此次课程设计中，我需要通过多方搜集资料与分析： (1)掌握模拟系统AM和SSB调制与解调的原理； (2)来理解并掌握AM和SSB调制解调的具体过程和它在MATLAB中的实现方法； (3)掌握应用MATLAB分析系统时域、频域特性的方法，进一步锻炼应用MATLAB进行编程仿真的能力。通过这个课程设计，我将更清晰地了解AM和SSB的调制解调原理，同时加深对MATLAB 这款《通信原理》辅助教学操作的熟练度。 1.3课程设计的要求 (1)熟悉MATLAB的使用方法，掌握AM信号的调制解调原理，以此为基础用MATLAB编程实现信号的调制解调； (2)设计实现AM调制与解调的模拟系统，给出系统的原理框图，对系统的主要参数进行设计说明； (3)采用MATLAB语言设计相关程序，实现系统的功能，要求采用一种方式进行仿真，即直接采用MATLAB语言编程的静态方式。要求采用两种以上调制信号源进行仿真，并记录各个输出点的波形和频谱图； (4)对系统功能进行综合测试，整理数据，撰写课程设计论文。

am的调制与解调

1课程设计目的：掌握am调制与解调系统的理论设计和软件仿真方法，掌握应用matlab分析时域频域特性的方法。通过MATLAB仿真，加深对AM系统的理解；锻炼运用所学知识，独立分析问题、解决问题的综合能力 2课程设计要求：运用通信原理的基本理论和专业知识，对AM系统进行设计、仿真（仿真用程序实现），要求用程序画出调制信号，载波，已调信号、相干解调之后信号的的波以及已调信号的功率谱密度。用matlab产生一个频率为1HZ、功率为1的余弦信源，设载波频率为10HZ，A=2，试画出：调制信号，AM信号，载波，解调信号及已调信号的功率谱密度。 3相关知识： AM调制信号波形图： AM调制也称普通调幅波，已调波幅度将随调制信号的规律变化而线性变化，但载波频率不变。设载波是频率为ωc的余弦波：uc(t)=Ucmcosωct, 调制信号为频率为Ω的单频余弦信号，即UΩ(t)=UΩmcosΩt(Ωωc),则普通调幅波信号为: u AM(t)= (U cm+kUΩm cos Ωt)cosωc t = U cm(1+M a cosΩt)cosωc t （1） ——式中：Ma＝kUΩm/U cm，称为调幅系数或调幅度 AM调制信号波形如图1所示：

图1.普通调幅波形显然AM波正负半周对称时：MaUcm＝Umax－Ucm ＝Ucm－Umin，调幅度为：Ma=( Umax－Ucm )∕Ucm =( Ucm－Umin )∕Ucm。 Ma＝0时，未调幅状态 Ma＝1时，满调幅状态（100％），正常Ma值处于0～1之间。 Ma>1时，普通调幅波的包络变化与调制信号不再相同，会产生失真，称为过调幅现象。所以，普通调幅要求Ma必须不大于1。图2所示为产生失真时的波形。

基于matlab编程和simulink仿真的AM调制与解调解读

东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院综合课程设计设计题目专业名称通信工程班级学号学生姓名指导教师设计时间2013.12.30~2014.1.15

课程设计任务书专业：通信工程学号：学生姓名（签名）：设计题目：基于simulink和matlab编程的AM调制与解调一、设计实验条件 AM调制与解调实验室二、设计任务及要求 1.熟悉使用matlab和simulink软件环境及使用方法，包括函数、原理和方法的应用； 2.熟悉AM信号的调制和解调方法； 3.调制出AM信号的时域波形图和频谱图； 4.定性的分析高斯白噪声对于信号波形的影响；三、设计报告的内容 1.设计题目与设计任务 AM调制与解调电路的实现及调制性能分析 2.前言利用matlab中的建模仿真工具Simulink对通信原理实验进行仿真，随着通信技术的发展日新月异，通信系统也日趋复杂，在通信通信系统的设计研发过程中，软件仿真已成为不可缺少的一部分，电子设计自动化EDA技术已成为电子设计的潮流。随着信息技术的不断发展电子EDA仿真技术也在突飞猛进之中，涌现出了许多功能强大的电子仿真软件，如Workbeench、Protel、Systemview、Matlab等。许多知名IT企业其实在产品开发阶段也是应用仿真软件进行开发，虚拟实验技术发展迅速，应用领域广泛，一些在现实世界无法开展的科研项目可借助于虚拟实验技术完成，例如交通网的智能控制，军事上新型武器开发等。 3.设计主体 3.1实验步骤：（1）产生AM调制信号；（2）对信号进行调制，产生调制信号；（3）绘制调制及解调时域图、频谱图；（4）改变采样频率后，绘制调制及解调信号的时域图、频谱图；（5）加上高斯噪声，绘制调制及解调的时域图和频谱图，分析噪声对调制信号和解调信号的影响。

AM调制解调电路的设计与仿真报告_

1．Proteus软件简介 Proteus软件是英国LABCENTERELECTRONICS公司出版的EDA工具软件。它不仅具有其它EDA工具软件的仿真功能，还能仿真单片机及外围器件。它是目前最好的仿真单片机及外围器件的工具。Proteus是世界上著名的EDA工具（仿真软件），从原理图布图、代码调试到单片机与外围电路协同仿真，一键切换到PCB设计，真正实现了从概念到产品的完整设计。 Proteus软件具有4大功能模块：智能原理图设计、完善的电路仿真功能、独特的单片机协同仿真功能、实用的PCB设计平台。由于Proteus软件界面直观、操作方便、仿真测试和分析功能强大，因此非常适合电子类课程的课堂教学和实践教学，是一种相当好的电子技术实训工具，同时也是学生和电子设计开发人员进行电路仿真分析的重要手段。 Proteus软件具有其它EDA工具软件（例：multisim）的功能。这些功能是：（1）原理布图（2）PCB自动或人工布线（3）SPICE电路仿真革命性的特点（1）互动的电路仿真用户甚至可以实时采用诸如RAM，ROM，键盘，马达，LED，LCD，AD/DA，部分SPI器件，部分IIC器件。（2）仿真处理器及其外围电路可以仿真51系列、AVR、PIC、ARM、等常用主流单片机。还可以直接在基于原理图的虚拟原型上编程，再配合显示及输出，能看到运行后输入输出的效果。配合系统配置的虚拟逻辑分析仪、示波器等，Proteus建立了完备的电子设计开发环境。本次Proteus课程设计实现AM调制解调电路的原理图绘制以及电路的仿真。运用由三极管组成的乘法器调制出AM信号，再经非线性元件二极管与电容等组成的包络检波电路解调得到解调信号。

AM调制与解调电路设计

课程设计报告课题名称 _____通信电子线路课程设计_ 学院电子信息学院专业班级学号姓名指导教师

定稿日期： 2015 年 12月27 日目录目录 (2) 一课程设计目的 (3) 二课程设计题目 (4) 三课程设计内容 (4) 设计方案的选择 (3) 电路设计 (6) 总电路图 (1) 目录 (2) 一课程设计目的 (4) 二课程设计题目 (4) 第二种：集电极调幅 (7) 四课后总结和体会 (12)

一课程设计目的《高频电子线路》课程是通信工程专业继《电路理论》、《电子线路(线性部分)》之后必修的主要技术基础课，同时也是一门工程性和实践性都很强的课程。课程设计是在课程内容学习结束，学生基本掌握了该课程的基本理论和方法后，通过完成特定电子电路的设计、安装和调试，培养学生灵活运用所学理论知识分析、解决实际问题的能力，具有一定的独立进行资料查阅、电路方案设计及组织实验的能力。通过设计，进一步培养学生的动手能力。二课程设计题目设计题目AM调制解调电路设计晶体管检波电路设计（采用Multisim软件仿真设计电路） 1）完成AM振幅调制解调电路的设计 2）AM信号m<0.8 3）音频信号 kHZ F5 max 4）解调时电压传输系数>0.5 三课程设计内容设计方案的选择：经过我查阅的资料显示，较全体的合适方案有两种，对于检波的部分电路有两种方案。第一种：出处：《通信电子线路实验》振幅调制就是用低频调制信号去控制高频载波信号的振幅，使载波的振幅随调制信号成正比地变化。经过振幅调制的高频载波称为振幅调制波（简称调幅波）。调幅波有普通调幅波（AM）、抑制载波的双边带调幅波（DSB）和抑制载波的单边带调幅波（SSB）三

AM调制与解调电路设计

A M调制与解调电路设计 IM B standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

课程设计报告课题名称_____通信电子线路课程设计_ 学院电子信息学院专业班级学号姓名指导教师定稿日期：2015年12月27日目录目录一课程设计目的二课程设计题目三课程设计内容设计方案的选择电路设计总电路图仿真及过程元器件清单0 调试结果0 四课后总结和体会0 参考文献1

一课程设计目的《高频电子线路》课程是通信工程专业继《电路理论》、《电子线路(线性部分)》之后必修的主要技术基础课，同时也是一门工程性和实践性都很强的课程。课程设计是在课程内容学习结束，学生基本掌握了该课程的基本理论和方法后，通过完成特定电子电路的设计、安装和调试，培养学生灵活运用所学理论知识分析、解决实际问题的能力，具有一定的独立进行资料查阅、电路方案设计及组织实验的能力。通过设计，进一步培养学生的动手能力。二课程设计题目设计题目 AM 调制解调电路设计晶体管检波电路设计（采用Multisim 软件仿真设计电路） 1）完成AM 振幅调制解调电路的设计 2）AM 信号m< 3）音频信号 kHZ F 5max = 4）解调时电压传输系数> 三课程设计内容设计方案的选择：经过我查阅的资料显示，较全体的合适方案有两种，对于检波的部分电路有两种方案。第一种：出处：《通信电子线路实验》振幅调制就是用低频调制信号去控制高频载波信号的振幅，使载波的振幅随调制信号成正比地变化。经过振幅调制的高频载波称为振幅调制波（简称调幅波）。调幅波有普通调幅波（AM ）、抑制载波的双边带调幅波（DSB ）和抑制载波的单边带调幅波（SSB ）三种。普通调幅波（AM ）（1）调幅波的表达式、波形设调制信号为单一频率的余弦波：()cos cos 2m m u t U t U Ft πΩΩΩ=Ω=（1-1）载波信号为()cos cos 2c cm c cm c u t U t U f t ωπ==（1-2）为了简化分析，设两者波形的初相角均为零，因为调幅波的振幅和调制信号成正比，由此可得调幅波的振幅为 ()cos (1cos )(1cos )AM cm a m m cm a cm cm a U t U k U T U U k t U U m t ΩΩ=+Ω=+Ω=+Ω（1-3）

高频电子线路课程设计——AM调制与解调电路设计

海南大学课程论文课程名称：高频电子线路课程设计题目名称：AM调制与解调电路设计学院：信息科学技术学院专业班级：12级通信工程B班姓名：李君祥学号：20121613310103 指导老师：黄艳