河北保定二中分校图书馆专题会议记录
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2019开题报告会议记录 2019-01-18古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。 以下就是由编为您提供的开题报告会议记录。 一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一二、开题、答辩会议记录里的问题1、你们的开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。 参考问题如下1、为什么选这个题目?2、你的设计主要包含哪些技术指标?与同类设计相比，有哪些创新或改进?3、就你的设计选 题，需要哪些基础知识，关键技术是什么?4、你的设计思路是怎样的?设计难点是什么?5、你的设计最终达到一个什么程度?用什么来验 证?6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的?答辩报告会 纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。 以上的各人自己准备好，发电子稿给我。 三、中期检查(或用于指导过程记录)参考模板(一)、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。 做毕业设计的时间没有得到保障。 到目前为止，论文的初稿还没有完成。 建议：在阅读完参考文献的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬
件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。 (二)、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。 但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见1、摘要部分不够精练，2、研究背景和研究现状不够详细，表达不清楚，3、给出系统的整体框架结构图，完成系统中各模块的工作原理的阐述及在系统中的工作情况。 4、论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。 (三)、首先，论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚，论文的层次结构安排欠合理，对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细。 其次，论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。 (四)、设计过程没有按预定方案有序进行，时间上没有保证。 初稿中软件代码编写应进行优化，以保证以最少的资源和最低的能耗完成设计。 参考文献方面，应注意查阅相关外文资料，以保证其设计方法与最新形势同步。 书写格式方面，应注意参阅《湖南科技学院本科毕业论文撰写规范》，以保证规范性。
敖镇健康教育工作会议记录 经过几年时间的探索和发展，我镇心理健康教育的各项工作已走上正常的轨道。在不断完善心理健康教育的立体网络的基础上，不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，推进我镇心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。2012年3月8日，在我镇召开了一次心理健康教育工作研讨会，参加会议的人员有郝莫仁、王图雅、闫翠芳、格日勒图雅、谢峰海以及各嘎查村社区主任，会议总结了三年来的工作成绩，对未来的工作方式提出思考的方向。 一、过去的一年来我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面： 1、加强队伍建设，开展师资培训 2、开展学习宣传，营造良好氛围 3、深入实践探索，有序开展工作 4、正常开设心理健康教育课 5、进行心理测试，建立学生心理健康档案 二、我镇健康教育工作虽然取得阶段性的成绩，但仍存在以下问题： 1、宣传效果不理想，群众的积极性不高。 2、干部队伍不稳定，专职教师数量少，队伍变化大，对全镇干部所作的专业培训不现实，培训针对性不强，操
作性差。 3、健康测试不规范。健康档案为纸质档案，整理、查询十分不方便，缺乏良好的互动平台。档案的作用无法体现。 4、个案及团体辅导缺乏督导机制 5、健康教育课缺乏重视，质量不够高。 三、我们要改进健康教育模式，力求更好更快的发展，主要从以下几个方面着手： 1、加大宣传力度，改革宣传方式。组织好骨干干部，扩大健康教育在日常工作的的宣传。积极与党群办沟通，做好大范围宣传工作。嘎查村社区主任应积极参与宣传、推广。多开展健康教育方面的大型活动，如心理剧专场晚会，手语舞蹈，团队素质拓展，知识竞赛等。 2、稳定干部队伍，镇里应给予更大力的支持，解决干部队伍的学习和培训中相关困难的解决。将健康教育教师培训列入我镇培训计划，将健康辅导教师培训制度化，重视健康教师的培养，多组织有意义的活动。确保固定、足够的培训时间。建立专业的导师队伍。将选派干部参加心理咨询师资格培训、考证，大力扶持队伍的专业化培训。在基本稳定队伍的基础上每年可作一些补充，两年中要固定专职干部。建立完善的激励机制。 3、规范健康教育档案，提高档案利用率 增强建立健康教育档案的设施建设，争取建立电子档案，
课题组内研讨活动及会议记录 第 1 次研讨活动 研讨主题课题开题前的筹备开展，课题实施具体框架讨论及组内分工时间2013.9.13 活动形式研讨 参加人员课题组全体成员 活动经过1.课题主持人熊剑副校长简单介绍了课题的有关背景资料及本次研讨的主要内容。 2.课题组成员就本次研讨的有关问题进行研讨。 3.课题组成员就本次研讨内容达成一致意见。 研讨热点1.课题组成员学习课题的背景资料。 2.课题组成员讨论课题实施具体框架。 3.课题组成员讨论课题组内具体分工。 4.课题组成员讨论怎样建设合作学习小组。 主要收获1.初步制定课题实施的具体框架。 2.落实课题组核心成员在课题具体实施过程中的具体分工。 3.就怎样建设合作学习小组进行热烈研讨，并达成一致意见。 梓山苑小学课题组 2013年9月13日
课题组内研讨活动及会议记录 第 2 次研讨活动 研讨主题课题开题报告会的工作安排 时间2013.10.20 活动形式研讨参加人员课题组全体成员 活动经过1.课题主持人熊剑副校长简单总结了课题的筹备情况。 2.课题组成员王刚校长就课题的开题报告会做安排。 3.课题组成员交流讨论开题报告会的程序、内容。 4.课题组成员就本次研讨内容达成一致意见。 研讨热点1.课题开题报告会的程序。 2.怎样撰写开题报告。 3.在课题筹备中遇到的困惑和问题。 主 要收获1.初步拟定了课题开题报告会的程序。 2.落实课题组成员在课题课题报告会中的具体分工。 梓山苑小学课题组 2013年10月20日
课题组内研讨活动及会议记录 第 3 次研讨活动 研讨主题数学课《认识周长》 时间2013.11.18 活动形式教研课年级三年级教者张亚翀参加人员课题组全体成员 主 要 收 获
健康教育专题会议记录大全 健康教育专题会议记录大全 促进健康，提高生活质量，下面为大家搜集整理的是健康教育专题会议记录，仅供参考~ 健康教育专题会议记录时间：20xx年 3月 24日地点：三楼会议室参加人员：公司全体管理人员主持人：胡雪辉主要内容：胡雪辉：1、传达学习上级有关开展健康教育的有关精神。 2、对健康教育工作进行分工，强调厂区全体员工特别是健康教育领导小组要高度重视，相互配合，确保全年健康教育工作顺利进行。杨小兵：1、宣读20xx年度健康教育工作规划及评比制度。 2、当前健康教育工作安排，具体工作由谢红仁负责。 3、4月1日前要制定出20xx年度健康教育活动方案。健康教育专题会议记录 1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎样了？（幼儿观察并描述） 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。（2）幼儿自由回答。（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗（幼儿讨论并回答） 4、活动总结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，能够提高身体抵抗疾病的潜力；勤洗手能够消除病菌；保证充足的睡眠；能够增强免疫力；接种流感疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；状况严重时需要戴口罩。 5、活动延伸：记录预防传染病的方法。（1）教师：此刻请小朋友把刚才我们讨论的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
健康教育促进会纪要XX中学健康教育促进会纪要 时间 2015年3月8日的多媒体教室 参与 全体行政人员和班主任 人员 1、魏校长讲话。 健康促进学校是学校的共同努力， 学校所在社区的家长和成员， 提供全面和积极的经验和组织 构建保障学生健康的安全健康教育体系 环境 有必要提供更合适的学习和服务 家庭环境 学生们很健康。 2、工作安排 贯彻执行《学校卫生工作条例》 实施健康教育 教育政策
注重学校物质环境，提高学生的综合素质有环保意识，注重环保 学生健康 提供良好的卫生服务 重视健康教育提高个人保健水平 技能 3、总结。 会议 全校必须团结起来， 讨论 在内部 容量 老师正在认真听讲 时间：2015年3月20日地点： 多媒体教室 参与 全体行政人员及心理咨询室主任 人员 1、魏校长宣读了《心理咨询规范》 房间
（1）心理咨询室必须保持安静 是学生们聊天的地方， 教师和学生 一个谈话的好地方。 （2）心理咨询老师一定要有一片爱心， 热爱这项工作，并接受 通过专业培训获得专业证书，以及 掌握心理咨询和心理测试的技巧， 心理训练 这是最好的办法。 （3）心理咨询教师必须立足于基础教育 “真诚，热情， 无私和 “保密性” 帮助学生解决心理问题，纠正错误的原则 心理障碍，不断完善自己。（4）如果学生有严重的精神障碍或 生病了，老师能及时找到他们 他们被转移到相关医院接受心理治疗 治疗。 （5）心理咨询教师应积极争取合作
建立家庭心理咨询网络，让学生学习 在教室里 学校内外都能得到有效的心理辅导 救命啊。 （6）会诊室为患者提供免费会诊 学生、家长和社区 会议 咨询学生或家长。 讨论 2、负责人作了发言。 在内部 黄铁梅：（1）设立心理咨询室。 容量 （2）个体心理咨询 心理咨询是一种心理咨询 对一些有心理问题的学生进行训练 实践活动中，它面向少数学生，以学生为基础更正。主要方法： 1个人咨询。有面试，电话， 沟通和其他方式。在我们学校取得成功
教科研课题开题会的相关准备和一般流程 一、开题会的准备 1、确定开题会主持人。主持人人选：学校主要领导、主管教科研的领导、科研部门 负责人或者课题研究负责人。 确定开题会记录人。记录人人选：课题研究的资料员或课题组其它成员。 整理课题资料袋。内容包括：开题会程序及时间安排、开题报告、其它相关资料。 撰写开题会的主持词。 三、开题会参加人员 四、开题会的程序 1、主持人介绍参加开题论证会的领导、 专家及来宾，简要介绍学校基本情况和课题 组成员，课题申报立项的有关情况。 2、请专家组成员宣读课题立项通知书。 3、请课题负责人陈述课题开题报告（必要时可增加研究课等范例展示） 。 4、请与会领导、专家讲话，进行课题论证指导。专家对课题实施的科学性与可行性 进行评议，并对研究中可能出现的困难和问题进行指导。 （这是开题会的核心部分, 对课题的研究具有重要的指导作用） 5、课题负责人及课题组老师，对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行表 态发言，与领导专家互动。 2、 3、 4、 撰写开题报告。 5、 向教科研管理机构提出开题申请。 6、 确定开题会时间。 7、 聘请教科研专家、领导、及兄弟学校的领导及老师。 1、 学校及市或省级教科研专家（一般不少于三人） 2、 特邀来宾（教育局领导、中心学校领导等） 3、 兄弟学校领导和来宾（由学校自主决定） 4、 学校主要领导、主管教科研领导、教科研部门负责人, 5、 课题组全体老师, 6、 其它自愿参加的老师。
6、专家组成员宣读课题开题论证意见和建议。 7、主要领导或主管教科研领导对开题论证的意见和建议进行简要归纳总结, 题研究的领 并就课导与实施过程的管理进行表枋发言。 8与会代表合影留念。 五、开题报告的撰写开题报告的构成：三个主要部分一一前言、正文和结语 三个次要部分一一标题、署名、引文注释与参考文献。 前言：开题报告的序言。说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题的缘由、开题的意义、开题前所做进行的调查情况等。要力求简单扼要，直截了当、并实事求是，开门见山，直入主题，不要面面俱到，不着边际。 正文：对课题论证的内容进行全面的阐述和论证，应有如下八个方面的内容。 一是课题名称。 二是课题研究的背景。要求：分析背景、阐述价值、说明目的。 三是国内外同一研究领域的现状与趋势分析，说明本课题与之联系及区别。 四是课题研究的指导思想、理论依据及可行性分析。 五是课题的界定。要求：进行题目的界定、条件词的界定及关键词的界定。说明内
《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议 活动时间：2016年10月26日 活动地点：城小三楼东办公室 主持人：张莉 参加人员：课题组成员 活动主题、内容：《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议 活动过程简要程序记录： 一、宣布课题开题。 二、立项通知，宣读立项书。 三、课题主持人做开题报告。（记要） 1、首先跟大家先说说开展课题研究的意义： 我们要通过这个课题研究，减轻学生课业负担，提高作业实施的有效性，使学生不厌学，提高学生学习数学的兴趣，从而提高教学效果。 2、其次和大家谈谈课题研究的内容： 1）、针对课内作业开展小学数学有效作业内容的研究，以从教材中精选作业、根据教学内容改编作业、拓展作业为研究切入点，在实践过程中充分发挥练习功能，提高对练习的效率的研究。组建新授课、练习课、复习课等课型的练习题组的研究；2）、针对课外作业，开展小学数学有效作业形式的研究，以作业的自主性、合作性、操作性、探究性、实践性等方面为研究导向，在调查分析的基础上，保留数学作业布置中的优点，创新作业的形式，使课外数学作业能有效地
成为提高学生数学学习效果的一种手段；3）、关注学生个体差异，开展小学数学作业分层设计的研究。 3、最后我们明确课题组成员及分工： （1）制定完善课题研究实施方案由张莉负责； （2）组织学习有关理论，进行总结反思，寻求进行本课题研究的理论支撑由张莉、赵瑛负责； （3）课堂实践作业内容研究由张莉、赵瑛、夏娟负责； （4）问卷调查、资料分析、收交资料由石红玲、侯亚萍负责； （5）整理分析课题研究资料，进行研究结论的最终论证，推出研究成果，并做一定范围的推广普及工作，形成结题报告由张莉负责。 四、布置近期任务 1、每人写出个人的课题实施方案。 2、石红玲老师做好问卷调查的统计整理。
泌阳二小文明学校创建专题会议记录（一） 时间：2015年4月20日 地点：校长办公室 成员：全体班子成员 主持：支书李树英 主题：分解落实创建任务，安排近期创建工作。 内容： 1、支书李树英就创建“文明单位”任务分解、各工作组职责及近期主要工作做安排和说明。 （1）对照”文明单位”检查验收标准，我们还存在一些薄弱环节，需要下大力气加以建设和完善。近期主要是制定规划，宣传动员，党支部要对照指标体系，健全管理制度，抓差补缺，克服硬伤； （2）要按照学校动员大会要求，成立创建领导机构，制定建活动实施细则，明确任务，落实到人； （3）要做好宣传发动，提高全校师生创建”文明单位”的积极性和创造性，要充分宣传学校创建动态，形成良好的创建氛围。 2、学校校长郭森讲话： （1）就创建活动材料收集整理问题提出三点要求 一要注意材料的完整性，长期性的材料从2014春期开始收集，一般材料从2015春开始收集，创建过程材料包括开展活动、经验、总结等文字材料、图片材料、视频材料也要注意收集； 二要注意材料的规范性，材料撰写时用纸、排版、文字、内容都要认真推敲，力争规范，保证收集材料质量； 三要按照要求制作材料汇编、目录，各单位整理材料时要按照创建指标体系进行收集、整理、装盒，并按序提交材料目录。
（2）学校对”文明单位”创建工作做了总体规划，这是一场硬仗，必须打赢。
泌阳二小文明学校创建专题会议记录（二） 时间：2015年5月21日 主持：支部书记李树英 地点：学校录播室 成员：班子成员及班主任 主题：总结前段工作开展情况，部署安排下段重点工作。 内容： 1、创建“文明单位”领导小组办公室报第一阶段工作开展情况，介绍下一步工作开展思路。 2、学校校长郭森听汇报后作重要讲话。 （1）创建”文明单位”能否实现预期目标，关键在于各项创建任务能否得到有效落实。从前一阶段工作开展情况来看，学校制定了实施方案，但具体落实措施层次不齐，还需要进一步的细化、修改和完善。（2）要对照创建“文明单位”指标体系和任务安排，明确自身应承担的职责；职责明确后，要逐项逐条细化落实到科室、落实到具体责任人，要明确具体任务完成时限和要求； （3）要采取有力措施保证各项创建任务的完成，对组织落实不力的，要按照学校创建“文明单位”奖惩规定，严肃追究责任。 （4）第二阶段是创建“文明单位”的重点阶段，环境建设要全面启动。要认真部署安排，开展校园环境集中整治和检查，认真开展公寓、食堂、教室、实验室、办公室、图书馆、生活区环境整治活动，确保不留死角；加强文明素质养成、强化校园文化建设、深化和培育学校精神，建设和谐校园，把“文明单位”创建活动和学校内涵发展，建设特色鲜明的财经大学紧密地结合起来，进一步加强宣传动员，进一步
宿松县2006年度教育科研立项课题 《小学语文课堂生成的策略研究》《小学数学教学中动手操作能力与发展思维的探究》开题会议纪要 2007年1月25日上午，我校迎来了教育科研上的一大喜事：县级课题《小学语文课堂生成的策略研究》和《小学数学动手操作与发展思维之探究》开题会在长铺镇中心小学阶梯教室召开。虽说还是隆冬季节，但天空晴朗，温暖如春。县教育局周才虎局长、教科所何强志所长、教研室朱才德主任、宋景玉主任以及中心学校李余民校长、张礼市校长、陈雷主任与我校语文、数学课题组成员齐集一堂，隆重举行这一仪式。 会议由陈文丰校长主持。 一、上午十时整，开题仪式开始，何所长宣读了《宿松县2006年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》，标志着我校课题研究的前期准备工作告一段落，实施研究阶段已经开始。 二、由语文课题组唐达君理事长和数学课题组唐玉明主任分别向与会同志介绍了语文、数学课题实施方案：《小学语文课堂生成的策略研究》、《小学数学动手操作与发展思维之探究》（《方案》附后）。 三、徐跃前副校长作了主题发言，他就课题从五个方面作了介绍。 1、前期准备。本学期开学工作刚告一段落，学校就着手开始对课题研究进行一系列的准备工作。大量搜集了相关的资料，广泛征求了各方意见，多次召开了专题会议，并专题请示了教科所的何所长及教研室的朱主任、宋主任，结合我校教学实际，最后经过反复论证、筛选，我们确定了现在的两个课题，已于去年11月份形成了课题研究方案，提交了申请报告。 2、目标达成。通过课题的研究，预期达到三个方面的目标：其一，推动课改。新的一轮课改正如火如荼地进行，但农村小学进展相对缓慢，因此将利用课题研究的机会增强教师的课改意识，推动课改的发展。其二，锻炼教师。教师是振兴教育的关键，在课题的研究过程中，让课题组的成员边学习，边研究，边实践，寻找新的教学途径，探索新的教学方法，闯出新的教学路子，真正地使教师在研究中锻炼自己，发展自己，完善自己。其三，服务学生。通过课题研究，总结出一套系统的、可供操作的、具有推广价值的典型课例，让学生在课堂学习中接受到最好的教育，提高综合素养，为后续学习打下坚实的基础。 成员素质。两个课题组的四位负责人，其中有三位分别是校长、副校长和教导主任，他们多次参加了省、市、县的各种教研活动，不仅有着丰富的教学管理经验，也积累了较为深厚的理论知识；另一位是唐达君老师，县语文理事会理事、教研员，分会理事长，曾分别荣获县“教坛新星”称号及县优质课二等奖。以上人员均有多篇教学论文发表和获奖。其余成员有的是县“教坛新星”，镇“教坛新星”，理事分会成员，教研组长及优秀教师等，都获得过县级以上的优秀论文奖。并且参与研究的19位同志都具有大专学历，多数为小学高级教师，是一支综合素质较好的课题研究队伍。 学校支持。学校全力支持课题研究工作，作出三点承诺：一是在财力允许的情况下，尽最大努力添加教学设施，不让研究人员白手起家；二是派遣课题组的人员到外地名校听课、学习，汲取名师的教学经验，不让研究人员闭门造车；三是提供必要的时间、场所、经费供课题组开展活动，不让研
“运用主题导教、群文阅读改善学生阅读现状的行动研究” 开题论证报告会议议程 时间：2012-3-27 地点：会议室 主持人：周小鹭 记录：王秀端 参加人：教务副主任周姝，周小鹭，曾孝群，张文华，王秀端，周圆 会议过程： 一、周小鹭讲解攀枝花市第11中小密地小区语文教研组课题设计论证 课题名称：运用主题导教、群文阅读改善学生阅读现状的行动研究 【课题核心概念的界定】主题导教、群文阅读、阅读、现状、研究。 【国内外研究现状】近年来，我国课程改革非常重视儿童的阅读问题，在试图改变课堂教学“重结论，轻过程；重传授，轻领悟；重知识，轻智慧”的现状，实现《基础教育课程改革纲要（试行）》“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状的目标”。我国儿童文学博士王林正在大力劝导“班级读书会”的实验。 美国前总统克林顿在1998年10月签署了阅读卓越法案，超过50万名孩子从1999会计年度中拨给的2亿6千万美元中受惠，美国的儿童每天有一个小时在阅读作业室工作。2003年初，英国教育部发出号召，要把儿童阅读进行到底。 日本文部省把2000年定为“儿童阅读年”。 本课题的研究立足于学生在阅读实践中产生浓厚的阅读兴趣，生成真切体验，产生个性化见解，拓宽知识面，使课堂洋溢人文气息，课外营造书香生活，从而提升学生语文素养。【选题意义及价值】学生层面：通过研究，使学生在阅读中用眼看、用脑想、用心悟，激发学生阅读的主动性与积极性，掌握正确的阅读学习方法，熟练地运用语文知识技能，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，提高语文素养。 教师层面：教师在阅读教学中，采用多种方法激励学生、阅读兴趣，缩短师生间的教学距离，改变语文阅读教学中陈旧的教学方式，推进课程改革，提高师生生活素质和人文素养。 学校层面：搭建轻松愉快的语文学习平台，拓宽阅读渠道，营造书香校园氛围，培养学生创新精神、创造能力、实践表达能力。通过研究，全面提高语文阅读教学质量，彰显人文教育，突显学校办学特色。 【研究目标】 1、更好地体现单元的整合。它以相同主题的一组文章为阅读和交流对象，旨在充分利用教材提供的学习资源，拓宽学习和运用领域，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使全体学生在学习内容、学习方法的相互交叉、相互渗透和有机整合中开拓视野、熏陶情感、发展思维；在不增加负担的前提下，使学生获知的数量和获知的能力得到最优增长，为后续学习和终身发展奠定扎实基础。 2、以“同步阅读”为依托。前面提到，“班级读书会”往往是师生课外共读一本书或几本书，然后利用课内进行交流，然而受经济条件的制约，我们却很难在一学期内让班上每个学生买上一本或几本相同的课外读物。在我们为此感到遗憾的同时，我们却忽略了身边就有这样一本文质兼美的阅读资料——同步阅读。
时 间 2016-3-10地点会议室主持人王蕊 会 议 主 题 “三配套”管理常规工作 出 席 对 象 科学仪器管理员、图书管理员、音体美器材管理员 会议主要内容会议纪要： 一、对图书馆的管理要求： 1.做好图书馆、阅览室的卫生工作。 2.做好补办借书证工作。 3.追回上学期外借未还的图书和期刊。 4.认真做好读者服务工作，做好阅读指导工作。 5.图书管理员要加强自身学习，熟练业务，更好地为学校教育教学服务。 二、作出本学期图书馆工作计划。
时 间 2016-4-5地点会议室主持人王蕊 会 议 主 题 明确学生图书管理员的工作职责 出 席 对 象 各班图书管理员 会议主要内容1.明确借阅图书馆开放的时间。 2.管理员应该按时到岗，维持外借秩序，保持室内安静、整洁。 3.管理员遇到有续借情况的，应办理续借手续。 4.如有损坏，应该照书图损坏标准索赔。 5.外借图书时，应该按照索取号放还原处。 6.学生在借阅时，督促学生把书放整齐。 7.如有学生书籍不按要求摆放的，应及时整理。
时 间 2015-5-3地点图书室主持人王蕊 会 议 主 题 开展读书阅览活动使学生多读书，读好书。 出 席 对 象 教导主任、全体班主任、图书馆室管理员、班级图书管理员 会议主要内容一、启动本学读书活动： 一年级至二年级，各班都集体借阅《弟子规》，保证人手一册。 二、每班都安排阅读课每周周三下午活动时间，由各班语文教师负责讲解，由班主任负责检查阅读效果。
时间2015-6-5地点图书室主持人王蕊 会议 主题 教学设备施配套管理常规工作 出席 对象 仪器管理员、图书管理员、体卫艺器材管理员、后勤人员 会议主要内容相关图书纪要： 一、对图书馆的管理要求： 1.做好图书馆、阅览室的各项工作。 2.做好新办和补办学生借书证工作。 3.追回长期外借未还的图书和期刊。 4.认真做好读者服务工作，做好读书活动的其它指导工作。 二、作出本学期图书馆工作计划。
课题开题报告范文（最新） 课题研究的背景和意义 背景： 长期以来，很多教师总是以自己的眼光来欣赏学生的作品，来要求学生，对学生的要求期望太高，不相信学生能自己评改习作。习作评改只是教师单方面的行为，与儿童心灵感受之间存在多重阻隔，不符合儿童的接受心理。教师的批语总是大众化、成人化、模式化，如“语句较通顺，叙述较清楚，中心不够明确”等，这样对于学生，他们既不愿看，也看不懂，就更不用说去自觉修改了。 意义： 习作评改是作文教学的重要组成部分，也是学生习作过程中不可忽视的教学环节。《新课程标准》在习作评改方面指出:重视习作中学生之间的合作与交流,引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。 新的《语文课程标准》要求：“对学生作文评价结果的呈现方式有很多种，可以是书面的，可以是口头的;可以用等级表示，也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价。”新课标还要求：“作文批改要关注学生修改作文的态度、
过程和方法，有效引导学生通过自改、互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。” 课题名称的解读和界定 界定： 习作评改承接在习作指导课后，是师生为提高习作水平所进行的又一次具体的双边教学活动。它一方面可以使教师准确了解学生习作中存在的实际问题，总结本次习作教学的得失，下一步完善、修改习作。另一方面，可以使学生欣赏、评价、修改自己和别人的习作，从而提高学生的习作水平。 解读： 新课标指出“重视对学生习作修改的评价，不仅要考察学生修改习作内容的情况，还要关注学生修改习作中的态度、过程和方法，引导学生通过自评和互改，取长补短，促进相互了解、合作，共同提高写作水平。” 叶圣陶曾提出：“‘改’与‘作’关系密切，‘改’的优先权应该属于作文本人。 本次《小学生习作评改》课题的研究就是要探索出一条作文评改的模式，培养学生习作的修改能力的同时，培养了学生欣赏、评价习作的能力，在修改中提高习作水平，增强学生的写在兴趣。与此同时，转变教师批改作文的理念，减
图书馆专题会议记录 时 间2012.2.10地 点教师阅览室主持人赵校长记录人苏静玉参加会议对象 图书馆理员 会议主题新学期做好图书馆管理工作 会议主要内容记录 赵校长：
时 间2012.4.15地 点教师阅览室主持人赵校长记录人苏静玉参加会议对象图书管理员 会议主题作好读者服务工作 会议主要内容记录 赵校长：
三、图书室档案资料目录(901一—一908)（仪器站） 901、学校图书馆工作发展计划、专题会议记录 应按学年制定学校图书馆建设发展规划，要根据本学校的实际情况制定可行的计划。 专题会议记录要有专题、开会时间、地点、参加人员、主持人、发言人及形成的决议等内容，每学年至少2次。 902、图书馆工作计划、总结及业务活动记录 每学期制定一次具体工作计划并写出工作总结，每学期所开展的各项业务活动均应详实记录。 903、图书馆管理人员有关阅读指导和图书馆知识的教学教研活动资料 按学期搜集整理关于怎样上好阅读指导课、备课、教学教研活动等资料，指导学生怎样查询、借阅图书，让学生了解图书分类法的简单知识。 904、图书馆或个人获奖及论文发表情况记录 记录图书馆或个人获奖情况及师生撰写的论文、读书活动获奖情况记录（要有论文及证书） 905、新书介绍题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料要定期向学生介绍新书，便于学生借阅，新书推介最好悬挂在阅览室或者图书室的醒目位置，要有书名、著者、出版社。 二次文献资料（书海拾贝、阅读卡、阅读积累卡、优秀作文、手抄报、知识卡片、文摘剪报等）要分学期分年级分类装订，要求字迹工整，装订整齐，封面要设计精美，彩色打印。 906、师生的办证记录、阅读记录、分时间段和读者群流通统计、教师年度借阅明细表、读书活动推荐图书的统计表 师生办理图书借阅证均应填写办证记录表，小学一般从三年级办证，初中全部办证。按年级、班次填写借书证记录表，要有借书证号、姓名、办证时间。学生借阅记录表要按学期年级、班次填写，每学生每月不的低于2次。教师借阅记录按个人单独填写。分时间段和读者群流通统计要按时间段统计出教师和学生（分年级）借阅何种、何类图书，分析总结出何类、何种书借阅量的大小。读书活动推荐图书统计表内容包括：书名、著者、出版社等，每学期要开展一次读书活动。 907、常规管理帐册（总括登记、个别登记、注销登记） 要做到帐目齐全，帐物相符，帐帐相符。 908、近两年图书馆经费使用情况的会计资料 写出近两年图书馆经费使用情况，包括购进图书、购置图书馆设施等。 （图书馆管理员应进一步加强业务学习，提高自身素质，认真整理好档案材料，掌握图书册书，学生数和生均册书、今年新增图书数量。及时分类上架，贴书标，制度上墙，实行开架借阅，超市式管理，制定借阅时间，定期开放图书馆，提高图书利用率，要上好阅读指导课，努力把图书馆工作做好。）
健康教育专题会议记录大全 促进健康，提高生活质量，下面为大家搜集整理的是健康教育专题会议记录，仅供参考~ 健康教育专题会议记录【1】 时间：20xx年3 月24日 地点：三楼会议室 参加人员：公司全体管理人员 主持人：胡雪辉 主要内容： 胡雪辉：1、传达学习上级有关开展健康教育的有关精神。 2、对健康教育工作进行分工，强调厂区全体员工特别是健康教育领导小组要高度重视，相互配合，确保全年健康教育工作顺利进行。 杨小兵：1、宣读20xx 年度健康教育工作规划及评比制度。 2、当前健康教育工作安排，具体工作由谢红仁负责。 3、4 月1 日前要制定出20xx 年度健康教育活动方案。健康教育专题会议记录【2】 1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎样了？(幼儿观察并描述) 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，因为他们得了传染病。 你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答） （2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染 病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17 页，说一说图中的小朋友在做什么。 （2）幼儿自由回答。 （3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗（幼儿讨论并回答） 4、活动总结：预防传染病的方法。 教师：多吃蔬菜水果，能够提高身体抵抗疾病的潜力；勤洗手能够消除病菌；保证充足的睡眠；能够增强免疫力；接种流感疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；状况严重时需要戴口罩。 5、活动延伸：记录预防传染病的方法。 （1）教师：此刻请小朋友把刚才我们讨论的资料，用图或图夹
课题开题报告会议发言稿 课题开题报告会议发言稿 ――“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题开题报告会议上 老师们： 岩口教育要姓“研”，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得特别积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也特别踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，说句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相符，实施起来可能很困难，因为，我们学校既没有实施班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。信息方面的设备可以说是少至又少，怎么去研究信息技术？还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。但是，后来，以下四个方面的因素，改变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣，并且担任这个课题的副组长，让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的执着与干劲，只要务实与坚持就能将课题研究做好。第三，我们大观完小学生最多，经费充足，能保证正常的科研经费。第四，我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。所以，我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会，成为一个国家级课题。我想以这个课题来激发老师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告，讲得有理有据，有声有色的。下面我就如何开展课题研究，谈三点意见。 1、认真研读，转变观念，提高能力。 要想做好、做实课题研究，必要的理论知识是不可缺失的，这就
教科研课题开题会的相关准备和一般流程 一、开题会的准备 1、确定开题会主持人。主持人人选：学校主要领导、主管教科研的领导、科研部门负责人或者课题研究负责人。 2、确定开题会记录人。记录人人选：课题研究的资料员或课题组其它成员。 3、整理课题资料袋。内容包括：开题会程序及时间安排、开题报告、其它相关资料。 4、撰写开题报告。 5、向教科研管理机构提出开题申请。 6、确定开题会时间。 7、聘请教科研专家、领导、及兄弟学校的领导及老师。 8、撰写开题会的主持词。 三、开题会参加人员 1、学校及市或省级教科研专家（一般不少于三人）， 2、特邀来宾（教育局领导、中心学校领导等）， 3、兄弟学校领导和来宾（由学校自主决定）， 4、学校主要领导、主管教科研领导、教科研部门负责人， 5、课题组全体老师， 6、其它自愿参加的老师。 四、开题会的程序 1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及来宾，简要介绍学校基本情况和课题组成员，课题申报立项的有关情况。 2、请专家组成员宣读课题立项通知书。
3、请课题负责人陈述课题开题报告（必要时可增加研究课等范例展示）。 4、请与会领导、专家讲话，进行课题论证指导。专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能出现的困难和问题进行指导。（这是开题会的核心部分，对课题的研究具有重要的指导作用） 5、课题负责人及课题组老师，对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行表态发言，与领导专家互动。 6、专家组成员宣读课题开题论证意见和建议。 7、主要领导或主管教科研领导对开题论证的意见和建议进行简要归纳总结，并就课题研究的领导与实施过程的管理进行表枋发言。 8、与会代表合影留念。 五、开题报告的撰写 开题报告的构成：三个主要部分——前言、正文和结语 三个次要部分——标题、署名、引文注释与参考文献。 前言：开题报告的序言。说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题的缘由、开题的意义、开题前所做进行的调查情况等。要力求简单扼要，直截了当、并实事求是，开门见山，直入主题，不要面面俱到，不着边际。 正文：对课题论证的内容进行全面的阐述和论证，应有如下八个方面的内容。 一是课题名称。 二是课题研究的背景。要求：分析背景、阐述价值、说明目的。 三是国内外同一研究领域的现状与趋势分析，说明本课题与之联系及区别。 四是课题研究的指导思想、理论依据及可行性分析。 五是课题的界定。要求：进行题目的界定、条件词的界定及关键词的界定。说明内
健康教育讲座会议记录 从事健康促进工作者的团体,是促进人们健康事业的社团组织。为大家整理的健康教育讲座会议记录，喜欢大家喜欢。 健康教育讲座会议记录1 为了关爱社区老年患者，更好的预防心脑血管疾病的发生，规范糖尿病的治疗，提倡并指导健康的生活方式，民大校医院特邀请中国人民解放军武汉市总医院内分泌科赵林双主任来我校进行健康讲座活动，本次活动于5月3日下午3:00点在校医院四楼会议室大厅举办，讲座主题为“老年糖尿病患者合并多种危险因素的管理及临床实践”的，讲课中赵主任讲解了糖尿病治疗需遵循个性化原则，勿千篇一律，对于合并高血脂、高血压、冠心病的糖尿病患者需综合治理，同时兼顾药物的相互影响，避免药物不良作用及风险。 讲课中赵主任特意讲解到两例因不合理联合用药导致的药物不良后果，同时劝诫现场的老年朋友慎买保健品，需到正规医院规范治疗，讲课结束后还开展了热烈的现场咨询活动，许多社区居民及老年朋友纷纷举手提问，赵主任都给予了详细的解答。活动现场中校医院钟利书记、龚艳院长和公卫科全体医务人员一起为社区群众免费发放宣传资料，主持糖尿病义诊与咨询活动，自测血糖技能演示及指导，告知大家有关糖尿病可控可防等知识。宣传健康的生活方式，减少
发生糖尿病及并发症的风险。本次发放有关糖尿病、高血压、高血脂等宣传单及宣传折页120余份，此次活动受益群众达到60余人，受到参加活动的居民欢迎与称赞。 健康教育讲座会议记录2 全校师生举办了一场中学生心理健康专题讲座，目的是使全校师生充分认识到心理健康的重要性，掌握一些应对挫折和心理疾病的技巧、方法。 学校特邀请了华南师范大学的两位心理学专家王玲老师。王教授着重从挫折磨练成功、耐挫成就人生的角度，深入浅出地分析了人生挫折的必然性，用生动的事例告诉我们挫折是人生的一笔可贵财富，启示我们如何越过挫折的沼泽走向成功。讲解亲切温和，使在座的师生如坐春风，深受启迪。古教授则从心理健康的角度分析人容易产生的心理疾病，如愤怒、抑郁、孤独等等，教给我们一些疏导不良情绪的方法。古教授的讲座生动活泼，对现场听众的提问激发了学生的热情，在座师生被深深吸引。 健康教育讲座会议记录3 全校师生举办了一场中学生心理健康专题讲座，目的是使全校师生充分认识到心理健康的重要性，掌握一些应对挫折和心理疾病的技巧、方法。 学校特邀请了华南师范大学的两位心理学专家王玲老师。王教授着重从挫折磨练成功、耐挫成就人生的角度，深入浅出地分析了人生挫折的必然性，用生动的事例告诉我们挫折是人生的一笔可贵财富，启示我们如何越过挫折的沼泽走向
《联想法在高中语文教学中的运用问题研 究》课题开题会议记录 一、活动时间：2016年9月3日 二、活动地点：乐昌市第一中学高一（15）班课室 三、主持人：张俊醒 四、参加人员：课题组成员及全体实验班学生 五、活动主题、内容：《联想法在高中语文教学中的运用问题研究》课题开题会议 六、活动过程简要程序记录： 1、课题开展的背景及价值 初升高，随着知识局面要求的进一步提升，学习方法也相应要求改变，学生的学习习惯也需要不断调整。在小学初中的语文学习主要侧重于记忆性为主，而到了高中，更重要的是理解和运用能力的考查。我们这一课题，要做的工作其实就是怎么衔接好初升高，甚至三年后迎接高考的到来。因为联想法它要求的知识积累，这些知识是所有学过的，其中就包括小学初中学过的知识。同时也需要调动学生思维迁移能力，通过理解消化把这些知识有针对性地串联并运用起来，这是一项有延续性，有系统性，有操作性，有广泛适用性的课题研究项目。如果成功开展的话，不但对我们的学生有巨大的帮助，对我们老师的教育教学也有巨大的启示作用。 2、课题需要解决的问题
（1）学生积累知识的面要进一步拓展，不能只限于课内知识，还要往课外知识去延伸，这种延伸要充分调动学生的思维能力，让学生能由此及彼，由表及里去思考，去更有深度地联想并解决问题。 （2）要在学生心中根植学习语文思想，不外乎两个词——积累与联想，这也是让学生明白初升高不是断层阶段，而是一个前后衔接非常紧密的阶段，让学生能培养出从容应对高中三年语文学习的自信心来。 （3）转变教学观念，小学初中我们老师的教学可能还存在一些比较传统的教育教学方法，“满堂灌”、“填鸭式”等与时代不相符的教学形式需要改变。 3、课题组老师要做的工作 督促学生完成各项布置的任务，给出相应的评价，并且学生多加鼓励，让学生树立联想法学习的信心； 做好学生留心知识点拾遗的榜样工作，能在教学中俯拾皆是、信手拈来，让学生感受到积累和运用知识所带来的益处，最终使他们也自身行动起来； 组织学生运用好诸如摘抄本中知识，读后感、观后感所获得的知识； 完成好演示课、汇报课等公开课活动，做好课题研究的推广工作； 我们课题组的老师会在一定的时期进行相关的问卷调查，反馈出教学及学习进度； 完成好各阶段的总结，做好下一阶段的工作任务；