记录孩子成长足迹
——《家庭教育》教案二年级
邢台市桥西区东户学区唐静芳
教学目标：
转变观念，掌握科学的教育孩子方法。督促家长密切关注学生成长中的个体经历，深入探究学生存在的心理问题，并及时给予支持和帮助，使学生的心理健康得到较好的发展。
教学重点：
学习如何记录孩子的成长经历。
教学难点：
孩子个体成长是生理心理智商体育等多方面的发展变化，如何使记录的内容丰富多彩，形式多种多样，多角度多层面的体现学生的成长进程。
教学准备：
多媒体课件、教学案例、热身小游戏
教学过程：
一、热身
猜五官：老师指着自己的五官任何一处，问家长：“这是哪里？” 家长们必须在很短的时间内来回答老师的问题，例如如果老师指着自己的鼻子问这是哪里的话，家长就必须说：这是鼻子。同时家长的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
二、导入
春夏秋冬有轮回，日月升落有更替，但孩子的成长过程只有一次，亲爱的家长们在您陪伴孩子的成长过程中，在您和孩子的交流互动中，经常会有一些精彩的瞬间，难忘的时刻，这里将为您留出一片自己的空白，可以记录孩子走过的路，记录孩子成长过程中的每一个故事，在这有趣的故事里，您和孩子就是主人公，而这些精彩的故事和成长经历，也是留给孩子的最好礼物。亲爱的家长们，快拿起笔来把您和孩子成长的精彩点滴记录下来吧！
三、点拨
首先是标题：成长记录
写上日期：201---年---月---日--------201---年---月----日
板块一：幸福一家
1.家庭成员榜（家长和孩子分别用一句最能体现自己特点的话来概括自己）爸爸(爸爸填写)：
妈妈(妈妈填写)：
孩子(孩子填写)：
2.全家福（此处课张贴最新的全家福或者共画一幅全家自画像）
3.学期家庭计划表（读书、学习、参观、旅游等计划表）
补充内容：
（此处可以写一些心得体会或者印象深刻的地方，或活动反思之类的话。）
版块二：童年足迹
1.身体发育
2.少年心思
孩子的喜好：
孩子喜欢读的书：
孩子喜欢的老师：
孩子长大后想当：
其他：
板块三: 快乐成长
学习篇：（以文字、照片、绘画等形式记录孩子一学期以来在学习方面的发展情况，以及家长在学习方面对孩子的帮助和鼓励等内容。可以从孩子的学习兴趣、习惯、学习方法、学习问题等方面去记录。）
生活篇：（以文字、照片、绘画等形式记录家长在日常生活中如何培养孩子生活技能、帮助孩子学会做事的难忘情境，以及孩子在生活技能方面方面的发展情况等内容。可从孩子的自理能力、劳动实践、问题探索、健康生活等方面记录孩
子和父母互动的一些点滴和案例。）
友谊篇：（以文字、照片、绘画等形式记录孩子一学期以来在学会与人相处、学会交往方面的发展情况和精彩点滴等。可从和同学的相处、和父母的沟通、和老师的互动、和其他人的交流等方面来记录。）
做人篇：
（以文字、照片、绘画等形式记录孩子一学期以来在文明礼仪、诚实善良等人格品质方面的发展情况和成长片段。可从文明礼貌行为、诚实守信、品质、明辨是非、保护环境、节约能源、热爱生活、珍爱生命等角度去记录。）
板块四：亲情互动
1. 我们一起读过的课外书（书名）
2.孩子所知道的名人，以及他们的故事，人名
3.我们一起参加的校内外实践活动
4.孩子学会的新本领
5.我们家的趣事
6.亲情互动记录表
7.家长沟通记录表
四、尝试
美好的童年转瞬即逝，让我们抓住这宝贵的时光，和孩子共同成长；让我们记录下这点点滴滴积累他们人生的经验；让我们通过记录带着反思送个他们一个美好的人生起点！家长朋友们行动起来吧！