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初中体育与健康实践足球课教案

体育与健康实践课教案

教材

一、足球

二、游戏

重点击球部位。

难点推球动作协调。

教

学

目

标

认知目标：学生知道脚背外侧运球的动作要领，能说出脚背外侧踢球的正确击球部位。

技能目标: 学生能模仿教师做出脚背外侧运球动作；能初步掌握脚背外侧踢球动作。

情感目标：学生能按教师提出的要求认真各种练习。

教学

过程

教学内容教师活动

时

间

学生活动

次

数

教师个人

修改意见准

备

部

分

一

常规

二、徒手操

一、体育委员整队，报告人

数。

二、师生相互问好。

三、老师宣布本课主要内容

和任务。

四、慢跑400米

二、徒手操；

1、伸展运动

2、体侧运动

3、俯背运动

4、踢腿运动

5、侧压腿、前压腿

10`

一、队列如图示

二、练习图：

1、学生听清要求和规则。

2、认真练习动作到位。

8*8

拍

中学初中体育教学足球正脚背运球教案

中学初中体育教学足球正脚背运球教案课的设计：依据《体育与健康》课程标准，遵循“健康第一”的指导思想，本节课以新授“足球运球”为课的主要内容，在遵循学生认识的发展规律的基础上，合理的设计教学过程和教学内容，本课把传统游戏“障碍跑”与足球运球的教学巧妙地联系起来，进行有针对性的游戏，不但实现教学过程的和谐过渡和教学内容由难到易的迁移，巧妙地突破教学难点，而且充分调动了学生的学习积极性和创新合作的精神。课时计划年级：初一年级人数：32人课次：球类项目第1次课课型：新授课教学目标1.运动参与目标:学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2.运动技能目标:培养学生自主学习能力，使70%的学生掌握足球脚背正面运球的技术。 3.身体健康目标:通过足球相关练习，积极提高学生身体素质和体能。 4.心理健康目标:通过足球练习和游戏，培养学生克服困难的坚强意志品质。 5.社会适应目标：通过学习切磋，建立和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。教学内容（1）正脚背运球（2）身体素质练习重点人不离球（将球控制在脚下）难点运球过程中的扩大视野，随时观察周围情况的习惯课的结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求开始部分2′一、课堂常规 1.师生问好。 2.布置本课内容，提出希望及要求。 3.安排见习生 1.体委整队，报告人数。 2.师生问好。 3.认真听讲，明确本课内容目标和要求 1/ 1/ 1 组织：四列横队站立要求： 1.集合快、静、齐。 2.精神饱满，注意力集中。 3．认真听讲；明白目标课的结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求

高中体育必修《体育与健康》教案全集

体育与健康课教学设计与教案班级：高一人数：48人地点：体育馆时间：2013-11-9 教师：指导老师：一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。二、教学目标： 1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。 3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析：高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。四、教学策略：现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。

初中体育课足球教学教案

体育课足球教学教案一、指导思想深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。二、教材分析足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择 “脚内侧踢球，脚内侧停地滚球” 作为本节课的主教材。三、学情分析本次课的授课班级为高二年级，共 40 名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。标。四、教学目标 1. 知识目标： 90% 的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标： 70% 的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。有比较强的思维能力、创造能本课采用了讲解、示范、启发、循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目

3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。七、教学过程（一）导入与热身阶段（10 '） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求（二）实践与提高阶段（15 '+15 '） 1、尝试性踢、停球练习 2、脚内侧踢、停球 3 、（1 ）两人一球相距5 米踢、停球练习. （2）拓展与延伸练习. 4、游戏（点球射门）（三）结束与评价阶段（5 '） 1、放松操. 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复 2、对本课进行小结，布置收回器材?

大班体育活动教案《足球》

幼儿教育：________ 大班体育活动教案《足球》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

大班体育活动教案《足球》幼儿园大班体育教案：足球【主题由来】在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。【主题目标】 1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。” 2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。 4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。【活动准备】通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活第 2 页共 6 页

动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。【活动过程】 1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。幼儿：我喜欢踢足球。幼儿：我喜欢跑步。幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。幼儿：我喜欢打小的保龄球。幼儿：我喜欢跑步、打门球。幼儿：老师：你们最喜欢的运动是什么呢？幼儿：我决得足球最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们可以当啦啦队的呀！幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？幼儿：耶！太棒啦！ 2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。 A组：幼儿：足球队有11个人参加。幼儿：足球队有1人参加。第 3 页共 6 页

初中体育足球课教学设计脚内侧踢球完整版

初中体育足球课教学设计脚内侧踢球 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中体育足球课教学设计一、教材内容： 1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学比赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学

重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：

普通高中体育与健康课程足球必修模块教案[教材]

普通高中体育与健康课程足球必修模块教案姓名：赵守栋单位：东海县白塔高级中学体育组学校：白塔高级中学年级：高三一、指导思想为了保证绝大多数学生能达成课程目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣，促进学生不断进步和发展,紧紧围绕“为了每位学生的发展”这一课改核心理念，认真执行《体育与健康课程标准》，牢固树立“健康第一”的教育思想，在课改实验中正确把握好三维健康教育观，把学生的发展视为课程改革的最高利益，将课程改革看作师生共建的历程，在促进学生发展的过程中开发教师的潜能，创造性地实验。二、模块设计说明足球号称世界第一运动，深受世界上许多人特别是青少年的喜爱，足球运动作为选修的模块系列对增强学生的体能，提高学生健康水平、愉悦同学们的身心具有重要意义。课标要求学生在足球项目中选修要2个学分至少36个学时，且在学生必修学分的基础上允许学生对足球项目进行再次选择学习，学生可以选择相同的项目，也可选择不同的项目，但每个模块设计不超过三个项目，以便加深对足球运动的体验和理解，形成对足球运动价值的正确判断，发展运动爱好和专长。必修模块中安排了技术、战术、体能主要三项进行学习，并对练习的方法进行必要的指导，旨在传承体育文化，提高运动技能。我们的设计思路是根据项目特点和学生已有的学习经验，着重让学生在练习体验中掌握动作方法和科学的安全的学练的方法，同时提高运动技能，并在体验中学会合作，学会评价，学会欣赏他人，欣赏比赛。本足球模块设计既要受学生喜爱，又要对学生身心发展有较大价值，有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容，保证学生在身心健康发展的基础上学有专长，并能加以运用，以充分体现课程内容的基础性特征。学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的范围内选择学习项目，以充分体现课程的选择性特征，满足学生个性化学习和发展的需要。模块学习目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，具体如下：

八年级体育课教案全集

八年级体育课教案全集第一周课堂常规及注意事项（室内----第1课时）教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。重点：常规教育与安全教育大家好!祝贺你们顺利的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。幻想是理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。一、讲述《课堂常规》及注意事项。 1、对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 2、不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。 3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。

4、注意安全。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识 5、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。二、进行合理的体育锻炼。在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义 2、搜集有关体育锻炼方面的资料增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。

《初中体育足球课》教学设计

《初中体育足球课》教学设计一、教材分析：足球运动是趣味性强、集体性强、竞争性强、团队性强的集体性运动项目，足球运动对学生的身体素质训练具有重要的作用，体育锻炼效果明显，是广大男学生喜欢的运动项目。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。同时还能培养学生勇敢顽强等优良品质和团结一致的集体主义精神。水平四的学生在小学期间已经接触过足球，并且有了一定基础，根据初中学生的身体心理发展特点，本节课主要是以“脚内侧传球”为重点。传球技术是足球比赛中最基本的技术，运用最多的技术，学生控制并支配球的能力，是足球战术配合的基础，特别脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术。实际足球比赛过程中，一般有80%的传球来自于脚内侧传球。因此，本课着重要解决在各种情况下巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、学情分析：本人任教的雷州二中初三年级7个班的体育课，这节课所授课班级为初三（3）班的学生，共45人。本班学生基本是城区学生，足球运动技能相对不错，学生总体身体素质也比较好，纪律性比较好，荣誉感比较强，善于学习，思维能力、创造能力比较好。根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平，充分发挥学生的主体作用。三、教学目标：知识目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。能力目标：提高脚内侧踢、停球技术动作，提高对球的控制能力、支配能力。

初中足球课教案-(全部)

2、徒手操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）压腿（6）全蹲起（7）高抬腿据教师口令迅速按要求做动作教学步骤： 1、教师强调节重点活动开膝、踝关节 2、体委带领全班同学完成 3、教师个别辅导 4、教师做必要补充 4×8 2×8 20×2 形整齐 2、体会呼吸与节奏组织队形：体操队形要求： 1、体委带领完成 2、重视，认真对待准备活动 3、动作有力到位，充分活动开各个关节及韧带，避免受伤

高一体育与健康《足球——脚内侧、脚背外侧运球》公开课教案设计

课的设计说明足球一一脚内侧、脚背外侧运球（3-1） 1、指导思想：本次课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为核心。教学中运用问题法、比赛法、游戏法和方格练习等方法手段。以激发学生的主动学练热情先导，以技能教学为载体，将无球练习与有球练习有机结合，注重练习形式的创新，发挥了教师主导作用和学生主体地位。在掌握学练方法的同时，促进技能的形成，有效地发展身心，为终身体育奠定基础。b5E2RGbCAP 2、教材分析：运球是普通高中《国家统编教材》规定的一项选修基本教学内容。脚内侧、脚背外侧运球是运球的重要组成部分之一。通过该动作的学习能有效地发展下肢力量和上下肢协调配合能力和灵敏等素质。同时还能培养学生顽强果断，勇于战胜自我的精神。plEanqFDPw 3、学情分析：高一学生正处在身心发展的重要阶段，这个年龄阶段的学生模仿能力强和好奇心强、有自主学习能力、敢于表现自我。但运动参与能力和性格爱好具有较大的差异。因此，教学中采用了多种练习方法手段，激发学练欲望，在掌握技能的同时效地发展身体，促进健康成长。DXDiTa9E3d 4、教学目标 1、了解足球文化和运球在足球运动中的运用价值，并能说出其动作要点；使80%学生初步掌握脚内侧、脚背外侧运球动作，并能运球30米不丢球；20%同学基本会运球。RTCrpUDGiT 2、发展下肢力量、上下肢协调用力能力和灵敏等素质。体验运球技术对防守的威胁力。 3、培养观查能力、判断能力和合作意识。 5、教学重点与难点：重点：推、拨球难点：用力大小 6、教法与学法：教法：问题法、游戏法、讲解法、示范法、比赛法等。学法：自主学习、合作学习、创新学习等。 7、教学流程：本次课采用了三段式的教学设计。（一）准备部分8分钟 1、在上课常规中，通过师生问好、宣布课的任务、检查服装和安排见习生，使学生明确相互尊重的基本礼节和本课任务，具有在安全情况下进行运动的意识。5PCzVD7HxA 2、通过（斗猴）游戏的组织，提高学生的兴奋性，克服枯燥性，为基本部分学习奠定基础。 3、结合球操的学习，进行相关部位的拉伸练习。防止受伤。（二）基本部分28 分钟 1、通过示范动作展示，并运用问题法，引导学生明确脚内侧、脚背外侧运球的动作要点及特点，导入新课, 以建立正确的动作表象。jLBHrnAlLg 2、运球的模仿练习 1 ）教师语言提示下，与学生一起做原地运球的模仿动作。教师巡回提示与指导。体会推、拨球的动作。

初中体育课教案全集

初中体育课教案全集 1、通过多种形式的投掷练习，了解田径健身性投掷练习内容与形式的多样性及其锻炼价值； 2、75%的学生掌握正确、协调的投掷动作及练习方法； 3、80%的学生能熟练地做出各种熟悉球性的练习，并能认真进行踢、接球练习； 4、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质； 5、投掷：4~5次；足球：6~8次。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数开始准备部分一、常规二、队列练习三、准备活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯；分队走。三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。5分一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队○○○○○○○○○○★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。1∫2次基本部分一、投掷一、1、教师讲解并示范抛、掷、推三种投掷动作的主要区别。 2、组织学生进行各种抛接沙袋的练习。 3、教师巡回提示并指导学生开展练习。10分一、1、学生认真听教师讲解，掌握三种动作之间的区别。 2、学生自我观察练习：① 双手胯下抛接沙袋；② 原地双手向上抛沙袋；③ 双手胸前屈腕互拨沙袋；④ 左右手背后抛经肩胸4∫基本部分 4、组织学生进行沙袋投准游戏。 5、提出问题：如何才能投得准？重点：投掷时的用力顺序；难点：上下肢的协调用力。15分前接沙袋。 3、学生分四组，在组长带领下认真开展游戏。队行：A组B 组C组D组 4、让学生在练习中找到答案。5次

体育教案-足球-教学教案

■教案名称：体育教案－足球－教学教案教案作者：佚名教案来源：不详教案栏目：体育教案说课材料本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。一、说教材依据《体育课程标准》的要求，我安排了以脚内侧传接球为主的游戏（主教材）和尝试性的小足球比赛。通过游戏和比赛，使学生初步掌握脚内侧传接小足球的动作技术，提高学生踢小足球的能力，让学生在玩中学。初三学生正处于生长发育时期，他们的骨骼肌肉以及内脏器官的发育尚不完善，在安排搭配教材时应有计划地让上、下肢交替练习，所以这一单元我还安排了相对上肢运动比较多的内容为副教材。如：上肢的投准和投远练习、跳绳和软式排球等。球类是学生最喜欢的体育活动之一，其活动特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好。是树立群体意识，培养应变能力、团结合作精神，充分发挥集体力量，以及促进思维的灵活性和创造性的教学内容。初中的足球教学属于第一层次，其教学要求是：采用游戏的形势和方法培养学生学习的兴趣，充分体现小足球的集体性，趣味性强的特点。在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术动作和技能，提高身体的基本活动能力，使学生体验参与的乐趣，为今后的学习打下基础。游戏在初中体育中占有重要位置，其内容丰富，形势活泼，符合初中学生的年龄特点，深受学生喜爱。他对全面锻炼学生身体帮助学生认识客观事物，充分发展自我、表现自我及树立群体意识，发展人体基本活动能力，培养同伴间良好的关系以及团结合作、遵守纪律、活泼乐观、勇于进取、敢于创新等优良品质都有重要的作用。脚内侧传球动作重点：踢球脚的脚型和踢球部位脚内侧接球动作重点：判断来球方向，并对准方向接球二、说学生本次课的授课对象是初三学生。这个年龄段是学生身体生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌

初中足球课教案-(全部)

足球课教案授课班级：人数：日期：1 教学内容脚弓、脚背正面、外脚背传球教学重点：支撑脚站位教学难点：发力方法教学目标1、学习脚弓、脚背正面、外脚背传球的基本知识和技术，学习支撑脚站位、如何用力和触球部位。 2、发展下肢力量和身体协调性。 3、培养学生自主学习、探究学习的能力和团结协作、勇敢果断、勇于展示自我等优良品质。内容结构教学内容教法与学法运动负荷教学组织与要求次数时间开始部分1、集合整队 2、报告人数，师生问好 3、教师宣布本课任务及要求 4、检查服装 5、安排见习生 6、安全教育 1、体委组织学生集合 2、教师宣布本课任务 ①足球踢球 ②素质练习 3、见习生随班上课，参与适量运动 1 1-2′集合队形：要求： 1、集合快静齐。 2、学练结合多思考。 3、顽强拼搏，认真积极参与课堂练习。准备部分1、热身跑400米 2、徒手操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）压腿（6）全蹲起（7）高抬腿 1、教师讲解练习方法与要求 2、教师组织学生参与练习 3、学生根据教师口令迅速按要求做动作教学步骤： 1、教师强调节重点活动开膝、踝关节 2、体委带领全班同学完成 3、教师个别辅导 4、教师做必要补充 5 4×8 2×8 20×2 6-8′练习队形： 1、两路纵队 2、绕操场慢跑2圈要求： 1、速度均匀、队形整齐 2、体会呼吸与节奏组织队形：体操队形要求： 1、体委带领完成 2、重视，认真对待准备活动 3、动作有力到位，充分活动开各个关节及韧带，避免受伤

基本部分一、脚弓推球二、脚内侧踢球三、正脚面踢球四、外脚背踢球五、素质练习 “穿梭接力” 分为2组手持接力棒，S型绕杆去和回，经过起点将接力棒交给下一名同学，依次类推。排尾最先经过终点为胜。 1、教师讲解演示支撑脚站位。 2、教师演示并解说脚弓推球动作。 3、学生测量距离并模仿脚弓推球动作。 4、分组练习、纠正指导。 1、教师演示讲解脚触球的位置、发力方法。 2、分组练习巡视指导。 3、引导学生如何发力踢出弧旋球。 1、方法同上。 2、注意支撑脚距离和踢球脚触球位置力量的变化。 3、观察足球运动路线的变化。 1、方法同上。 2、注意支撑脚距离和踢球脚触球位置力量的变化。 3、观察足球运动路线的变化。 1、讲解游戏方法和规则。 2、强调安全 3、组织或参与。 2 6-8′ 6-8′ 6-8′ 6-8′ 6-8′ 一 1、 2、密集队形讲解演示，学生实际测量支撑脚位置。 3、先近后远距离练习脚弓推球。二、 1、学生2人一组相对练习。 2、练习、体会、演示、讨论。 3、遵守秩序、练习认真。三、队形及组织练习方法同上。四、队形及组织练习方法同上。五、 1、遵守规则、注意安全。 2、体会身体过杆感觉，提高灵活性。 3、团结一心、互相鼓励。

六年级上册体育教案-小足球与游戏人教版

《小足球与游戏》教学设计 1、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》（2011年版）的要求，在教学中结合中小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平三学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过新颖的“花色球托”教学器具，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。 2、教材分析本课选自新版江西省体育教师备课用书《足球教学》小足球与游戏单元的第一课时脚内侧踢球，同时也是新颁《江西省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目中需要学会的内容。脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 3、学情分析本课教学对象为水平三年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。学习“脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平三学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的“花头精”课堂理念和游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。 4、教学流程本课首先通过“花头精”游戏来进行导入，营造气氛和调动学生热情。在一系列热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，利用实物和贴纸来让学生明确部位。通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。本课主要采取“花头精”游戏法、直观教学法、领会教学法、谈话启发法，分层递进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主、合作、探究等练习形式激发和调动学生的学习欲望和热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高。并通过用球、贴纸等多元评价方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标。 5、场地布置根据学生人数及场地要求呈散点分布，每人一球，将球分别置于自制“花色球托”之上。 6、安全提示课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。 7、教（学）具及体育器材准备学生用足球40个；教师用球1个；球托41个；扩音播放器一套。

小学六年级校园足球课教案

沙河口区南平小学校园足球教案年级：六年级南平小学体育组

教案

阶段教学内容教师活动学生活动组织形式主要教学内容部分一、颠球的技术动作：将球抛起或用脚挑起，上身放松，做好脚上挑动作，用脚背前侧触球的正下部，可根据球的运动轨迹适当调整，双脚协调交替颠球。 1、讲解、示范颠球的动作要领； 2、找学生进行动作展示，并让其他同学提出问题； 3、将学生分组，进行练习； 4、观察、指导学生的动作； 1、认真听讲与观察老师的讲解与示范； 2、评价展示动作的学生，提出问题； 3、分组进行练习、相互观察、相互纠正； ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 整理部分1、集合站队 2、师生评课 3、布置作业 4、下课 1、组织站队 2、评价学生课堂表现与课的效果 3、布置相关的课下作业 4、宣布下课 1、集合站队快、静、齐 2、评价教师教学与课堂感受场地器材课后小结场地：足球场器材：足球

教案

阶段教学内容教师活动学生活动组织形式主要教学内容部分一、复习脚内侧运球的技术动作： 1、无障碍运球 2、两人一组，利用脚内侧运球过人。二、复习颠球，熟悉球性： 1、个人颠球练习 2、两人一组互传颠球 1、带领学生复习脚内侧运球的技术动作与技术要点； 2、组织学生分组练习； 3、辅助、指导与纠正。 1、认真复习脚内侧运球的技术动作； 2、分组训练，相互帮组； ×××××× × ×××× ×××× ×××× 整理部分1、集合站队 2、师生评课 3、布置作业 4、下课 1、组织站队 2、评价学生课堂表现与课的效果 3、布置相关的课下作业 4、宣布下课 1、集合站队快、静、齐 2、评价教师教学与课堂感受场地器材课后小结场地：足球场器材：足球

初中八年级体育课教案全集教案完整版

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八年级体育课教案课堂常规及注意事项（室内----第1课时）教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。重点：常规教育与安全教育一、讲述《课堂常规》及注意事项。 1、对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 2、不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。 3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。 4、注意安全。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识

5、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。二、进行合理的体育锻炼。在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义 2、搜集有关体育锻炼方面的资料增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。队列队形复习广播操（第2课时）教学目标：1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。 2、通过广播操来培养学生的形体美。

县优质课足球教案

校园足球控球与传球（一）教学构思一、设计理念：校园足球的发展必须从足球教学开始。足球教学开展如何，责任在于老师。教师的教学

行为，直接影响到学生的兴趣发展。所以，教学必须适应学生的心理、生理的发展特点。学习足球、体验足球、喜欢足球、热爱足球、发展足球，对学生来说是一条漫长的道路，做为老师不能急于求成，想通过几节课教会学生掌握多少技术，达到什么技能目标是不切实际的。课堂教学不可能培育出球星，但可以培养出学生的兴趣。所以我们要改变的首先是观念，足球教学应以兴趣为主，技能为辅；以参与为主，以体能为辅；以比赛为主，以教授为辅。其次是教学方法。教无定法，足球教学要紧密的与实战演练结合，通过比赛，让学生学会运用技术，学会拼搏，学会合作，学会团队精神，培养兴趣。同时，灵活、多变的教学与组织形式也会让活动更自由，更具趣味性。本次课的教学，将围绕这一理念进行设计。二、学情分析：大部分学校均足球教学普及率不高，因此初中生的足球基础几乎为零。学生对控球、传球的技术要求不能做过高的教学预设。本节课主要让学生体验为主，体验用脚内侧、脚背外侧和脚底来控制球和用脚内侧传球，体验比赛的乐趣。三、教学重点、难点教学重点：体验并学习用脚内侧、脚背外侧和脚底来控制球的技术，脚内侧传球技术。教学难点：控球时注意观察，并掌握好传球的时机，提高传球的成功率。控球与传球（一）一、教学目标学习用脚的不同部位控球技术与技能以及控球与传球与跑位的结合。

◆提高学生的协调性、灵敏性。 ◆通过练习培养学生相互合作，敢于拼搏的精神。二、教学内容 ◆脚的各个部位的接控球 ◆控球后的传球三、重点与难点 ◆教学重点：体验并学习用脚内侧、脚背外侧和脚掌来控制球的技术，以及控球与传球技术的简单结合。 ◆教学难点：控球时注意观察，并掌握好传球的时机，提高传球的成功率。四、场地与器材 ◆场地：40m X 40m的平坦场地一块 ◆器材：足球41个；标志桶9个；标志盘双色各30个；体能圈16个；2色足球背心各20件。五、教学流程（一）休息区活动（3分钟） 1.列队、师生问好 2.宣布本课学练内容 3. 要学会控制好球，根据队友的位置，判断传球的方向和正确的传球时机。与同伴相互呼应，形成默契，共同完成练习。（二）热身活动：区域内控球（10分钟）组织形式 ◆摆放标志桶设置四个区域，把学生平均分配至4个区域，一人一球。练习要求 ◆区域内运球，跟着老师学习用脚内侧、脚外侧、脚底控制球。遇到黄色标志用脚内侧控球；遇到红色标志用脚外侧控球；听到哨音用脚底停住球并转身变向（朝向老师）。 ◆注意观察，保护好自己的球，同时将其他人的球破坏出区域。（球出界后站在场外练习观察） ◆静力拉伸练习一组。

初中体育课足球教学教案大全

初中体育课足球教学教案大全陆磊（13070117）一、指导思想深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。二、教材分析足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。三、学情分析本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标 1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

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