五年级英语第六单元检测
一、翻译单词
1.Christmas
2.December
3.together
4.Santa ____
5.sack
6.decorate
7.stocking
8.end _____
9.went 10.said 11.merry https://www.doczj.com/doc/f21584860.html,ugh ____ 13.带来14.袋，包15.星星
16.灯17.连衣裙 ____ 18.动物
19.晚上20.美妙的，精彩的 _____
二、写出下列单词的过去式
1.say（过去式）
2.go（过去式）____
三、翻译下列短语
1.get together ___
2.at the end of
3.Christmas Day ______
4.have a big dinner
5.Merry Christmas_______
四、翻译下列句子
1.----What do you usually do at Christmas? ___________________
----The family get together .We have a big dinner. _______________
2.He brings toys in his sack. ____________________
3.Let’s decorate the Christmas tree. __________________
4.I will put the star here. ______________________
5.I will put the lights on the tree. ___________________
鲁教版英语五年级上册全册教案 第一单元 教学目标 1、能听懂、会说、认读本单元的句型：“Who’s your favourite teacher?”“ She’s young”“She has long hair.”“she was young.”“Her hair was short.”“ Wer e they active in class?”“Now they are tall and beautiful.”能运用所学语言 知识谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。 2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词：card \who \young \kind\then \his \ little \thin \ interesting \pupil\ but;能听懂、会说、认读单词：September\strict \was \were\ago\active\smart\naughty,并能结合句型灵活运用。 3、初步了解字母x\y\z在单词中的发音规律。 文化意识 让孩子了解在外国孩子是怎样表达对老师的尊重和爱戴 情感态度 培养学生尊敬师长，爱戴老师的品质 Lesson 1 课时目标 1、能听懂、会说、认读句型：“Who’s your favourite teacher?”“She’s young.”“She has long hair.” 2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词：card \who \young \kind，能听懂、会说、认读单词：September\strict。 课文情景简介 Jenny问Danny正在干什么，Danny说他在做卡片，手里正在制作的是给他最喜欢的老师的，这提醒 了Jenny明天是9月10号教师节。Jenny问Danny他最喜欢的老师是谁，Danny让她猜，说她很年轻，Jenny问她高吗？Danny说高而且有长头发，Jenny猜出是Miss Zhang. Danny 说她很亲切。Jenny说Miss Zhang 来了，Miss Zhang 看到Danny说话，提醒他说到了上课的时间了，Danny又跟Jenny补充说她也很严厉 Listen a nd say 1、多媒体呈现第一单元主情景图，T: Children, Teachers’ Day is coming, It’s on Septemb er 10. 学习单词September. Look, What are Peter and Wang Hong doing?学习单词car d. 2、Do you like Miss Wang?Why?Is she beartiful?与学生一起谈论Miss Wang的相貌特征。幻灯片出示几组反义词tall/short,,big/small,long/short.此时学习单词young和old,让学生跟老师边说边做动作。 3、T: 出示班级集体照，Which one do you like?
五年级上册英语词组句型 Unit 1 教师节Teachers’ Day 制作卡片make cards/ make a card 我最喜欢的老师my favourite teacher 有长发has long hair 大眼睛big eyes 小女孩little girl 十年前ten years ago 句子：1、This one is for my favourite teacher 这张是送给我最喜欢的老师的。 2、Tomorrow is September 10. It’s Teacher’s Day. 明天是9月10日，教师节 3、Who’s your favourite teacher? 谁是你最喜欢的老师？ 4、She has long hair. 她有一头长发。 5、Happy Teachers’ Day. 教师节快乐。 6、You’re welcome. 不用客气。 7、His hair was black. 他的头发是黑的。 8、They were in my class ten years ago.十年前他们在我的班级里。 9、Were they active in class? Yes, they were./ No, they weren’t. 他们在班里活跃吗？ 10、I’m making a card for my favourite teacher, too. 我也正在给我最喜欢的老师制作一张贺卡。 11、I was short and thin then. 我那时又矮又瘦。 Unit 2 in the rain 在雨中go to the park 去公园come back 回来look happy/ worried/ sad 看起来开心/担心/伤心look at 看… lost my/ his cap 丢了我的/他的帽子in the park 在公园里 1. You look so happy. 你看起来很开心。 2. We’re going to the park. 我们将要去公园。 3. What’s Danny doing there? He’s dancing in the rain. Danny正在那里干什么？他在雨中跳舞。
六年级英语单元测试卷（Unit4） Class_________ Name_________ N._____ ark________ 听力部分 一、Listen and circle. (听录音，将符合录音内容的图片序号画上圈) 10% 1. A B 2. A B 3. A B 4. A B 5. A B 二、Listen and tick or cross. (听录音，判断下列图片是否与录音内容相符，如相符，在括号内打√，不相符的打Χ) 10% 1. ( ) 2. ( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 三、Listen and fill in the missing words. (听录音，填入所缺单词，每空一词) 10% 1. hat __________ he like? He ___________ singing. 2. hat’s your ____________? I like ________________ stamps. 3. _____________ she teach English? No, she _______________. She ________________ us math. 4. I have a pen _____________. He _____________ ____________ the violin. 四、Listen and choose the best answer. (听对话，并回答所提的问题) 10% ( ) 1. A. Yes, she does. B. Yes, she is. C. No, she isn’t. ( ) 2. A. He likes drawing. B. Her hobby is swimming. C. He is a doctor. ( ) 3. A. I like diving. B. No, he doe sn’t. C. He likes diving.
龙坪完全小学五年级英语上册教学计划 胡丽华 一、课标对本年段要求 根据《义务教育英语课程标准》的规定，结合五年制小学教学特点，五年级结业时完成相当于1.5级目标。目标总体描述如下： 对英语学习有较稳定的兴趣和爱好；能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，表达简单的情感和感觉；能唱简单的英语歌曲；能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗；能书写字母和单词。 学习有关本级话题范围的350个左右的单词和35个左右的习惯用语。 二、本册教材编写特点 1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。 2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。 4．重视双向交流和中西方文化的介绍。 5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。 7. 教材内容难度坡度循环递增，语言活动丰富多彩，插图中人物、动物形象生动、活泼，有利于培养学生学习英语的兴趣和习惯。 三、教学内容 本册书共7个新授单元和1个复习单元。新授每单元4课，依据每单元的话题、功能句、语法和词汇，第1至3课呈现和滚动练习新的教学内容，第4课为复习课，在新创设的情景中，综合练习本单元学过的语言知识，运用知识开展任务活动并安排语言欣赏与趣味活动。 各单元内容如下： Unit 1 Teachers’Day Unit 2 Feelings
六年级英语上册单元测试卷 姓名___________ 得分： ____________ 听力部分(30分) 一、听录音，选出你所听到的单词。每小题听两遍。（10分） （）1. A. horse B. house C. hospital （）2. A. shoe store B. bookstore C. bus stop （）3. A. west B. east C. left （）4. A. north B. south C. mouth （）5. A. take B. make C. lake 二、听录音，选出你所听到的短语或句子。每小题听两遍。（10分） （）1. A. by bus B. by train C. by subway （）2. A. turn left B. turn right C. go straight （）3. A. How can I get to the hospital? B. How can I get to school? C. How can I get to the bookstore? （）4. A. It’s near the post office. B. It’s next to the post office. C. It’s east of the post office. （）5. A. Is there a cinema near here? B. Is there a library near here? C. Is there a museum near here? 三、听音，给下面的对话补充单词。（10分） Amy: Excuse me. Where is ______________. Wu: It's____________of the______________. Amy: And then? Wu: Turn_________at the__________, then go straight.It's on the left. Amy: Thank you ? 二、找出一个不同类的词（8分） ( )1. A. on foot B. by bike C. by train D. by a car ( )2. A. stop B. wait C. bus D. go ( )3. A. Canada B. England C. the USA D. Chinese ( )4. A. library B. school C. bookstore D. Subway ( )5.A.minute B.north C.south 三单选（20分）
（鲁科版）五年级英语上册知识要点 Unit 1 描述人物特征的形容词： tall---short young---old thin---strong long---short kind strict active smart naughty 四会单词： card卡片; pupil学生；young年轻的；kind亲切的；his他的；little小的；thin瘦的；interesting有趣的；then那时；who谁；but但是 三会单词： student 学生；was（is的过去式）是；were(are的过去式)是；strict严格的；active 积极的；smart聪明的；ago以前 词组：make a card 制作贺卡；ten years ago 十年前 重点句型： 1. Who’s your favorite teacher? My favorite teacher is…. 2. She’s/He’s….(形容词)She /He has…(形容词)+hair等 3. I /She /He was…(形容词) then. Her /His hair was… (形容词) They were young /…then. 4. Were they your pupils? / Were they active /… in class? Yes, they were. / No, they weren’t. Unit 2 描述人物心情、感受的形容词： happy excited sad angry worried glad 四会单词： look看起来；find找到；worry担心；angry生气的；sad难过的；late迟到；why为什么；yesterday昨天；with 和…在一起 三会单词： sky天空；lost(lose的过去式，过去分词)丢失；saw(see的过去式)看见；excited激动的；glad高兴的；worried担心的；poor可怜的；helpful有帮助的词组：come back 回来；come in 进来； 重点句型: 1. What’s Danny /…do ing? He’s /She’s dancing/… in the rain. 2. He’s excited. The sky is angry. Wang Hong is worried. 3. Were you happy? Yes, I was. / No, I wasn’t. 4. Was Danny with you? Yes, he was. / No, he wasn’t.
小学英语五年级上册单词表(鲁科版1-2 单元） 小学英语五年级上册单词表(鲁科版1-2单元） Uard卡片，贺卡，谐音“卡的”。 这是一个外来词，中英同音，好记。ber九月，谐音“塞破它们吧”。九月是丰收的季节，妈妈的粮囤上了尖，是要塞破它们吧。 who谁，谐音“胡”。打麻将谁都胡过，最后都是输了。远离赌博。 young年轻的，“秧”。秧苗的秧，听着名字就年轻。严格的；严厉的。谐音“似锥ct”。张老师目光似锥，有严格范儿。打游戏多了，你的眼圈发黑，有熊猫🐼范儿。 was(is的过去式）是，谐音“窝子” 。过去人们常称自己的家是窝，安乐窝。当时，那是，谐音“怎”。他的，谐音“黑子”。 他有点黑(he)，她有点色(she)，他们的宝贝(baby)白。 littile小的，谐音“泪涛”。小时候常常泪 😢涛涛，有事无事哭一场。长大后不行了，男子有泪不轻弹。瘦的，谐音“似蚓”。瘦似蚯蚓。妈妈说的水蛇腰也就这样了。g有趣的，谐音“因吹死挺”。
因吹死，挺有趣的。吹牛的要注意身体啊。 were(are的过去式）是，谐音“喔” 。有点像鸡🐔叫。 pupil学生，谐音“皮又跑”。小学生又调皮又爱跑。 ago 以前，谐音“饿狗🐶”。以前人们生活困难，饿狗正常。现在怕😨胖，开始饿孩子了。 but 都是，谐音“爸他”。妈妈同意，爸爸他总是反对。啊(⊙o⊙)。 active 活跃的，积极的，谐音“俺可退伍”。俺可以退伍，不可以不积极。在岗一分钟，尽职60秒。 👍~(≧▽≦)/~ naughty 淘气的，顽皮的，谐音“闹踢”。小孩又闹又踢就是淘气。 好闹的是猴，好踢的是驴，又好闹又好踢的是邻居家的小明。 smart 聪明的，谐音“司马特”。司马，官名。当司马的比一般人聪明。 Unit2 look 看起来，看上去，谐音“陆客”。台湾管我们去旅游的叫陆客，大陆观光客。 excited 激动的，兴奋的。谐音“一刻赛忒的”。
鲁教版五年级上册英语 单元词汇表 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
Unit?1? card?[kɑ:d]卡片，贺卡September?[sep'temb]九月who[hu:; h]谁 young[j]年轻的 kind[kand]亲切的，和蔼的strict?[strkt]严格的，严厉的was[wz](is的过去式)是 then[een]当时，那时 his?[hz]他的 little['lt()l]小的 thin?[θn]瘦的 interesting['nt( )rst]有趣的 were[w(r)](are的过去式)是pupil?['pju:pl; -p()l]学生 ago['g]以前 but?[bt; bt]但是
active?[' ktv]活跃的，积极的 naughty?['nt]淘气的，顽皮胡 smart[smɑ:t]聪明的 Unit2 look?[lk]看起来，看上去 excited[k'satd]激动的，兴奋的 sky?[ska]天空 angry?[' gr]生气的 lost[l st]（lose的过去式，过去分词）丢失sad?[s?d]难过的，伤心的 late?[let]迟的，晚的 glad[gl?d]高兴的 worried['wrd]担心的 with[we]和……在一起 wasn’t['wznt](wasnot)不是 poor?[p:; p]可怜的 why?[wa]为什么 find?[fand]找到 worry['wr]担心
saw?[s](see的过去式)看见yesterday?['jestd]昨天helpful['helpfl; -f()l]有帮助的 Unit3 party['pɑt]聚会 when?[wen]什么时候 March?[mɑt]三月 May[me]五月 Apil['eprl]四月 October[k't?b] 十月 present['prez()nt]礼物 open['p()n]打开 wish[w]愿望 song[s]歌曲 say?cheese?[se] [tiz]笑一笑（常在拍照时说）had?[h?d]（have的过去式）有did[dd]（do的过去式）children['tldrn]孩子们
小学英语第一单元 教学目标 1、能听懂、会说、认读本单元的句型：“Who’s your favourite teacher?”“ She’s young”“She has long hair.”“she was young.”“Her hair was short.”“ Wer e they active in class?”“Now they are tall and beautiful.”能运用所学语言 知识谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。 2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词：card \who \young \kind\then \his \ little \thin \ interesting \pupil\ but;能听懂、会说、认读单词：September\strict \was \were\ago\active\smart\naughty,并能结合句型灵活运用。 3、初步了解字母x\y\z在单词中的发音规律。 文化意识 让孩子了解在外国孩子是怎样表达对老师的尊重和爱戴 情感态度 培养学生尊敬师长，爱戴老师的品质 Lesson 1 课时目标 1、能听懂、会说、认读句型：“Who’s your favourite teacher?”“She’s young.”“She has long hair.” 2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词：card \who \young \kind，能听懂、会说、认读单词：September\strict。 课文情景简介 Jenny问Danny正在干什么，Danny说他在做卡片，手里正在制作的是给他最喜欢的老师的，这提醒 了Jenny明天是9月10号教师节。Jenny问Danny他最喜欢的老师是谁，Danny让她猜，说她很年轻，Jenny问她高吗？Danny说高而且有长头发，Jenny猜出是Miss Zhang. Danny 说她很亲切。Jenny说Miss Zhang 来了，Miss Zhang 看到Danny说话，提醒他说到了上课的时间了，Danny又跟Jenny补充说她也很严厉 Listen a nd say 1、多媒体呈现第一单元主情景图，T: Children, Teachers’ Day is coming, It’s on Septem ber 10. 学习单词September. Look, What are Peter and Wang Hong doing?学习单词car d. 2、Do you like Miss Wang?Why?Is she beartiful?与学生一起谈论Miss Wang的相貌特征。幻灯片出示几组反义词tall/short,,big/small,long/short.此时学习单词young和old,让学生跟老师边说边做动作。 3、T: 出示班级集体照，Which one do you like? Do you like …? 老师可以在学生说出自己喜欢的同学后这样说：Oh, she’s very kind. 此处学习单词kind,
小学六年级英语毕业测模拟试题 1 一、找出划线部分发音不同的词，把它的编号填入题前的括号里。 （）1.A.world B.forty C.T shirt ( ) 2.A.hundred B.younger C. bought ( ) 3.A.coldest B.longest C.hottest ( ) 4.A.bigger B.find C.win ( ) 5.A.eighty B.cheapest C.great ( ) 6.A.planet B.send C.ever ( ) 7.A.twice B.animal C.tissue ( ) 8.A.than B.three C.furthest ( ) 9.A.heavy B.ninety C.try ( )10.A.treasure https://www.doczj.com/doc/f21584860.html,ually D.trousers 二、判断每组划线部分的发音是否相同，相同的在括号里打“√”，不同的打“×”。 （）1.great idea ( )2.short store ( ) https://www.doczj.com/doc/f21584860.html,ually us ( )4.love young ( ) 5.planet never ( )6.treasure best ( )7.turtle taller ( )8.faster after ( )9.fifty picture ( )10.try twice ( )11.bought found ( )12.animal always 三、判断每组单词划线部分的发音：A.一种 B.两种 C. 三种（）1.A.word B.shorter C. favorite ( ) 2.A.picture B.cheaper C. school ( ) 3.A. about B.young C. bought ( ) 4.A.much B.museum C.hundred ( )5.A.piece B.magic C.insect ( )6.A.once B.shop C.often ( )7.A.great B.idea C.treasure ( )8.A.faster B.taxi C.animal ( )9.A.moon B.good C.notebook
“小学高效课堂研究与应用”系列丛书 “快乐英语” 研究与应用 英语 五年级上册 学校：___________________ 班级：___________________ 姓名：___________________
“小学高效课堂研究与应用”系列丛书 编委会 主任姜延荣 副主任范正和 丛书编委马金防侯太杰王秀珍马丽张莹 陈秀红时杰朱士伟许文刚郭绍亮 王长庚薛晓辉靳顺民张洪军贾明国 蔡云霄贾玲芝刘学芹孙其红陈红 丛书主编马金防 丛书副主编魏传栋侯太杰王秀珍孙冬青马丽 本册主编孙冬青 本册副主编周晓燕 本册编写者房元芹玄家红周升明卢桂云闫腾 李玲刘秀红施兴瑞谢艳青石晶瑶 汤明俐李晓君赵艳丽王宝艳张敬 李倩周辉王冉吴萍范亚峰 高境 岱岳区小学高效课堂研究与应用系列丛书编委会 二0二0年七月
编者的话 随着高效课堂的不断深入研究，我们在教学模式、教学方法、教学评价等方面已经有了较为深刻的理解和认识，一大批优秀教师在高效课堂的研究中积累了许多宝贵的经验和经过实践检验的心得体会。如何让更多的教师在课堂教学中共享这些成果，带动广大教师提高自己的课堂教学质量和自身素质？我们做了四级探索，首先先是学校层面的集体备课，然后到乡镇层面的集体备课，再到片区集体备课，最后集全区优秀教师在高效课堂教学研究基础上进行备课，目的就是集思广益，资源共享。 在教学设计的征集中，我区先后有近千名教师积极参与，他们投入了巨大的热情，奉献出在教学中最为成功的鲜活案例，本套丛书是集体智慧的结晶，是广大教师共同努力的成果。在丛书使用过程中，我们还将不断更新、优化，把更好的优秀的课堂教学案例及时整理，充实到我们的“小学高效课堂研究与应用”系列丛书中来，使这套丛书不断完善，力求每一篇教学设计实用，逐步达到精品。 丛书提供了很多优秀的素材和良好的施教方略，可供教师们直接参考使用，这样做的目的就是将广大教师从繁忙的备课中解脱出来，使教师有更多的时间和精力上课，有足够的时间反思，进而提升自身教育教学素质，把“优质课”变成为“常态课”，把高效课堂理念、方法和措施，运用到平常的教学过程中，从而全面提高我区的教育教学质量。 盖一座大厦，设计图纸非常重要，上一节好课，教学设计非常重要。好的教学设计，要到课堂上去实践，要根据学生的实际情况进行灵活变化。教师要根据学生的实际情况，参考丛书所提供的教学设计，在预留的复备空间内做自己的二次设计，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈,努力打造高效课堂。 由于水平有限，书中难免有不妥之处，敬请广大教师提出宝贵意见，以便再版时充实和调整。 编者 二○二○年七月
东昌府区（一） 一、BBDDC 二、1.clouds 2.sandwiches 3.colas 4.chess 5.picnic 6.visited 三、1、u 2. ni 3.oa 4.oy 5. ai 四、BABAB 五、CDEBA 六、1.他在太空中度过了大约21个小时。 2.我们将要去不同的学校。 3.他正在骑自行车，但就在这时开始下雨了。 4.阳光明媚。 七、1. I want a cola. It’s one dollar and twenty-five cents. 2.She is happy. 八、FTFFF 东阿（二） 二、BABAA BBCAA 三、DCEBA 四、CDABE 五、1. What did you do last night? 3.Wishing you happiness everyday. 4.What an interesting DVD! 5.You do often take photos. 6.Can you be my pen friend? 六、1. o 2. au 3. ai 4. u 5. i ar 6. planned 7.Sunny 8. speak 9. mistakes 10. spent
六、We had a happy time at school.I enjoyed our time together.You are a naughty but lovely boy.And you are a wonderful friend.Good luck for the future.I will miss you. 高唐（三） 一、DCBCB 二、BAACA CCBCC 三、1.sunny 2.singing 3.saw 4.be cloudy 5.have 四、BDECA 五、1.Simon’s mum bought him a present. 2.She’s doing exercises, but it gets too hot. 3.I was very proud of him. 4.Helen wrote a book about herself. 5.The ducks are eating our sandwiches. 六、FFFTF 冠县（四） 五、BACBB 六、CEADB 七、FDGAEBC 八、BBACA 九、1. middle school 2.same time 3.speak listen 5.on foot 5.space 6.proud 十、见英语群 莘县（五） 一、BBCAB BCBAC 二、√×××√
五年级英语复习资料 Unit 1 card卡片;pupil学生；young年轻的；kind亲切的；his他的；little小的；thin 瘦的；interesting有趣的；then那时；who谁；but但是 student 学生；was（is的过去式）是；were(are的过去式)是；strict严格的；active 积极的；smart聪明的；ago以前 make a card 制作贺卡；ten years ago 十年前 1.—Who’s your favourite teacher?—It’s Miss Zhang.你最喜欢的老师是谁？张老师 2.She’s young. She has long hair. And she’s kind.她年轻，留着长头发，并且她很友善。 3.He was strong.他过去是强壮的。 4.They were in Mr Wang’s class ten years ago.十年前他们在王老师的班上。 5.They were active in class.过去他们在课堂上很积极。 Unit 2 look看起来；find找到；worry担心；angry生气的；sad难过的；late迟到；why为什么；yesterday昨天；with和…在一起 sky天空；lost(lose的过去式，过去分词)丢失；saw(see的过去式)看见；excited 激动的；glad高兴的；worried担心的；poor可怜的；helpful有帮助的 come back 回来；come in 进来； 1.He’s excited.他很兴奋。 2.He was sad.他很悲伤。 3.—Was he happy?—Yes, he was. /No, he wasn’t.他高兴吗？是，他很高兴。、不， 他不高兴。 4.—Wang Hong is worried. Why? —She can’t find her English book.王红很担心， 为什么呢？她找不到她的英语书了。 Unit 3 party聚会;song歌曲；children孩子们；open打开；when什么时候 March三月；May五月；April四月；October十月；present礼物；wish愿望；had(have
六年级英语上册单元测试题汇总 单元知识要点： 词汇： No smoking, No littering, No parking, No cycling, No eating and drinking, keep off, Don’t touch, keep quiet, make noise, walk on the grass, public signs, only four years old, take a walk, ask some questions, stay away flook around, a ten-yuan note 句型： What does this/that sign mean? It means ‘Danger’. You shouldn’t make noise/park/eat and drink/... You should keep quiet/keep off the grass. C an I …? No, you can’t. You shouldn’t … now. Can I go in? No, you can’t. You must stay from the building. 语法： should表示建议，命令，义务，责任的意思，常译作“应当”或“应该”，否定形式should not (shouldn’t).例如： 1、建议或命令 You should go home now. You should brush your teeth every morning. 2、义务或责任 You should help your classmates when they are in difficulty. (当你的同学有困难的时候，你应该帮助他们.) 单元测试A卷 听力部分（30分） 一、听录音，给下列图标号.(听两遍) (10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听短文，选择正确的答案.(听三遍) (10分) ( ) 1. Mr Smith is ______ in the park . A. taking pictures B. running C. taking a walk ( ) 2. Mr Smith finds a sweater ________. A. on the grass B. in the tree C. under the tree A. A policeman B. An old man C. A park keeper
（鲁科版）五年级英语上册知识要点Unit 1 描述人物特征的形容词： tall---shortyoung---oldthin---strong long---shortkindstrict activesmartnaughty四会单词： card卡片; pupil学生；young年轻的；kind亲切的；his他的；little小的；thin瘦的；interesting有趣的；then那时；who谁；but但是 三会单词： student学生；was（is的过去式）是；were(are的过去式)是；strict严格的；active积极的；smart聪明的；ago以前 词组：make a card制作贺卡；ten years ago十年前 重点句型： 1.Who’syourfavorite teacher?My favorite teacher is…. 2.She’s/He’s….(形容词)She /Hehas…(形容词)+hair等 3. I /She /Hewas…(形容词)then. Her /His hairwas…(形容 词)Theywereyoung /…then. 4.Were theyyour pupils? /Were theyactive /…in class? Yes, they were. /No, theyweren’t. Unit 2 描述人物心情、感受的形容词： happyexcitedsadangryworriedglad 四会单词：
look看起来；find找到；worry担心；angry生气的；sad难过的；late迟到；why为什么；yesterday昨天；with和…在一起 三会单词： sky天空；lost(lose的过去式，过去分词)丢失；saw(see的过去式)看见；excited激动的；glad高兴的；worried担心的；poor可怜的；helpful有帮助的词组：come back回来；come in进来； 重点句型: 1.What’s Danny /…doing? He’s /She’sdancing/…in the rain. 2.He’sexcited.The sky isangry. Wang Hong isworried. 3.Were you happy?Yes, I was./ No, I wasn’t. 5.You look worried.I can’t findmy English book /…. Unit 3 月份: JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJuly AugustSeptemberOctoberNovemberDecember 描述生日活动的短语： open the presentsing the birthday songeat some caketake picturesplaygamessing and dance 四会单词： party聚会;song歌曲；children孩子们；open打开；when什么时候三会单词：
PEP六年级英语下册单元测试题 一、找出不同类的单词。（5分) 1、 A、water B 、jump C、run D、climb ( ) 2、 A、longer B、taller C、tired D、stronger ( ) 3、 A、teeth B、length C、feet D、arm （） 4、 A、head B、hand C、taller D、leg ( ) 5、 A、big B、old C、tall D、how ( ) 二、按要求写单词。（14分） 1、写出下列词的比较级。 big ________ short ________ heavy ________ fat ________ happy_________ late _________ strong _________ fine________ 2、 meter(复数）________ foot (复数）_________ dive (现在分词）________ do（第三人称单数）________ by (同音词）________ konw(同音词）_______ 三、连线。( 13分） milimeter t /tn How heavy are you ? I'm 4 7kg. foot g How big are your feet ? I wear size 17. kilometer kg How long are your legs？ I'm 165 cm. kilogram km How old are you ? My legs are 76cm ton m How tall are you？ I'm 13 years old. gram cm centimeter mm meter ft 四、选择正确的答案。（10分） ( )1、I'm two years _______than you . A、young B、shorter C、younger ( )2、Line up _____ younger to older . A 、from B、at C、of ( ) 3、How big ______ your feet ? A、is B、are C 、it ( ) 4、_______ ？------80cm A、How tall are you ? B、How long are your legs ? C 、How old are you ? ( ) 5、Which monkey do you like ? A 、I like the yellow one. B、It's younger. C 、It's nice . ( ) 6、How ______is your best friend ? ----- Thirteen years old . A、old B 、tall C、heavy ( ) 7、How tall is Chen Jie？ A、He is 12 years old. B、I'm 147cm. C 、She is 150cm. ( ) 8、当你想知道汤姆有多高时，你应该问：________ A、How long are you ? B、How tall are you ? C、How large are you ? ( ) 9、当你想表达“你的床有多长”？时，你应该说：____ A 、How long is your bed ? B 、How big is your bed ? C 、How large is your bed ? ( ) 10、当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_______ A 、How tall are you ? B、How old are you ? C 、How heavy are you ? 六、找出不同类的单词，将标号填入提前括号。（5分） ( ) 1. A. tall B. shark C. short ( ) 2. A. fish B. whale C. jump ( ) 3. A. running B. diving C. bigger ( ) 4. A. older B. young C. strong ( ) 5. A. lobster B. cm C. kg.
六年级英语第一、二单元测试题 班级＿＿＿ 姓名＿ ＿＿ 分数＿ ＿一、读一读，选出划线部分读音不同的一项。(10分） （）1. （）2. （）3. （）4. （）5. 二、根据图片写短语。（14分） 三、读一读,填空。（10分） a red light a green light a yellow light 4. When we go by bike, we must look at the ______ __________. we go by car ,we must obey(遵守)the _____ __________. 四、选择最佳答案。(10分） ( )1.当你建议和朋友一起去动物园的时候，你应该说：
A. Let’s go to the zoo. B. How do you go to the zoo? C. Where is the zoo? ( )2.当你问别人乘怎样的交通工具去北京时，你应该说： A. Let’s go to Beijing by car. B. How do you go to Beijing? C. Do you go to Beijing by car? ( )3.你告诉别人坐15路公共汽车去公园时，应该说： A. You can go by the No. 15 bus . B. You can go by bus. C. You can go by subway. ( )4.当你询问别人怎样去Australia时，应该说： A. Do you go to Australia by plane? B. How do you go to Australia? C. Where is Australia? （）5.当你想问别人‘‘我能步行去吗’’应说： A. Can I go on foot? B. How do you go to Shanghai? C. How can I get to Zhengzhou. ( ) Jack sometimes goes home_____ foot. A.by B. at C,on ( ) live on the _____ floor.