《虚拟仪器设计》小结
一、课程学习内容
作为一门全新且内容颇多的学科来说，为期八周的课程学习真的很短暂，老师仍然讲解许多内容和提供许多非常有用的视频内容。例如老师介绍了虚拟仪器的定义组成（虚拟仪器又称为计算机个人仪器，是一种以计算机为平台、利用测试软件来实现测试功能的系统，主要由计算机硬件、测试软件和虚拟面板组成）和发展历史，虚拟仪器与传统仪器的对比，还有一些学生运用虚拟仪器设计的作品和比赛内容。因为labview在国内推广力度更大，使用范围更大，所以老师给我们课程的是关于labview相关内容，其中包括了：
https://www.doczj.com/doc/f14426822.html,bview循环结构中的for循环结构和while循环结构
2.移位寄存器和反馈节点的应用
3.case结构和Sequence 结构的相关内容
4.如何应用Formula Node 结构和Event structure
5.运用数组对相同的数据进行分组处理
6.利用簇对不相同的数据进行分组处
7.通过图表和图形可以很好地将一段时间内的数据逐点显示
8.如何使用labview函数进行编程
9.数据采集和数字I/O端口
10.数据分析与处理
尽管上述提到的内容很多，但老师都是在讲比较初级的内容，很多时候都是点到为止，并没有太过深入探讨。如果想学好这门课程还需要去寻找相关书籍，逛逛相关论坛，多多向别人请教和上机实践。
二、虚拟仪器的应用
经过多年的发展，虚拟仪器的概念已经被更多的科学家和工程师及院校的师生所熟知。虚拟仪器已经广泛的应用在数据采集、仪器控制、工业过程监控和实验室自动化测量等领域。下面将列举一些虚拟仪器的应用列子。
1.水利测量
随着近年来科技水平的日益提高，电子测量技术的创新也比较明显。因虚拟仪器特点，使其广泛应用于水利测量领域中。更高的灵活性在配置功能方面得到了充分表现，使传统仪器存在单一测量的不足之处得到彻底改变，将多种仪器功能集成到一起，使仪器的发展呈现出多功能集成化趋势。在虚拟仪器中软件是最核心的一种技术，可使其功能化特点得到有发挥，使系统降低成本达到最大化，系统功能性及灵活性进一步提高。visa库、应用程序及驱动是虚拟软件技术的三个主要层次，用户在水利测量工作中，可
与测量任务及目标相结合，在测量软件上进行有针对性地编制，使复杂的测量目标得以顺利完成。因虚拟软件技术的一个重要特点就是灵活性，在应用过程中可对部分传统仪器中的硬件进行替代，并基于此使其自身功能得到最大程度地发挥，特别是采用计算机对产生及分析测试信号的过程直接进行参与，使软件结合硬件过程中产生的积极作用得到充分发挥。
但是水利测量是在水利管理中的一项综合性工作，对水利数据精度具有较高的要求。所以，有难度的是对用户需求与软件之间的相应关系进行协调是有难度的。如何在具体工作实践中，将用户与仪器采用面板控制软件进行连接，使信息之间实现沟通交流，将数据信息提供给所需用户，进而对水利测量工作进行协调，从而有序开展水利测量工作，这将是下一步工作开展的关键因素。
2.智能家居监控系统
智能家居的概念起源于上世纪70年代的美国，随后传播到欧洲、日本等国家并得到很好的发展。在我国，对智能家居的推广要晚一些，但是发展速度惊人。智能家居是以家庭住宅为平台，利用计算机、网络通信、自动控制等技术来综合管理、实时控制家居的系统。随着生活水平的不断提高，人们对住宅的功能要求也越来越高，智能家居随之应运而生。使用NI公司的ELVIS II硬件平台和labview图形化编程语言作为开发工具，可以设计出智能家居监控系统。对室内的温度、光照强度、天然气浓度、烟雾浓度、安防等环境参数进行检测，当检测值超过（或者低于）设定的阈值时，系统自动控制执行终端进行相应的操作。采用虚拟仪器技术开发的智能家居监控系统，具有界面友好、便于功能扩展、操作方便等特点。随着网络技术的发展，可以将设备接入互联网将展开远程监控研究，使系统更加人性化、智能化。
虚拟仪器在使用过程中需要连接网络，这就需要工作人员重视来自网络的风险。当代互联网上安全隐患的增加，如计算机病毒、黑客等也是影响智能家居监控系统的因素。网络风险可能会导致虚拟仪器的关键数据遭到破坏，严重干扰监控系统工作的正常进行，造成严重的后果。缺少相应的法制管理是当下网络风险难以彻底避免的主要原因。政府相关部门应加快制定法律法规的进度，保障虚拟数据与虚拟仪器硬件设施的安全性。虚拟仪器软件管理工作者应利用实时监督管理系统，强化对数据库的保护力度，防止数据与记录被恶意更改，也应加强对软件的维护工作，及时更新病毒库，避免网络病毒侵染软件。
3.虚拟仪器在教学系统中的应用
随着教育行业的发展，传统的实验室设备已不能完全满足需求。故在日常实验教学中，需要引入虚拟仪器这种高性价比的系统。电工电子类的实验课程可引入基于虚拟仪器的实时仿真系统，该系统可代替实际的物理设备进行实验，并不受时间、空间和资源的限制，能极大地解决因学时、设备不足致使学生不能更好地进行实验的问题。虚拟仪器实验室可节省实验室资金投入，其开放式管理也有利于扩大教学规模，其教学演示还
能增强教学效果；在远程教学中，远端学员借助网络可在任意时间与任意地点进行虚拟仪器的实验和教学，同时中心实验室的虚拟仪器系统与远端学员计算机虚拟仪器系统通过Internet连接，只需要发送少量的数据就可以建立网络虚拟仪器系统。
不过通过虚拟仪器完成的实验没有真实感，学生没有看到真实的元器件，学生在实际操作过程中，也会出现一定的问题。传统的计量测试中，计量工作的每一个步骤都是相互独立的，如对计量结果产生疑问，则只需要重复一次检定周期，就能够发现出现问题的环节，便于工作人员进行针对性地修改。但在虚拟仪器的应用环境下，虚拟仪器自身测量系统集成化程度很高，这就造成了计量测试结果的不确定性较大的情况。计算机测试软件是虚拟仪器运行的核心，而程序自身有很强的一体化特点，在软件程序编写过程中如存在偏差，则可能会导致整个计量测试的结果与真实值产生极大的差距。编程过程中的错误，在检定过程中被查找到的几率微乎其微，这也是造成虚拟仪器测量结果不确定性较大的原因。
考虑到这些问题，应该让学生先利用虚拟仪器完成基础实验，对实验的过程有一定的基础，进而再进行真实实验，这样更有助于提高学生的实验效果，加深对理论知识的更深一层的了解，达到了理论与实践相结合的要求，也符合现代高校发展的需要，也有利于高校的进一步发展。或者将虚拟仪器与标准仪器进行连接后，虚拟仪器自检。后者在实际测量过程中，可使用虚拟仪器自身的自检系统，也可用性能更高的虚拟仪器来进行对比检测，或将前两者方法结合，双重保障虚拟仪器的测量精度。
三、发展前景
虚拟仪器是实实在在的电子测量仪器，虚拟的含义主要体现在将仪器的部分硬件功能及数据分析处理功能以软件的形式被虚拟化。这与网络世界中虚拟的概念是完全不同的，网络世界中的虚拟表现出的是一种不存在的虚幻。
随着计算机、通信和电子技术的发展，越来越多的企业看好虚拟仪器这一市场。虚拟仪器的高性能、高扩展性、完美集成及价格低廉的特性将会使其替代一部分传统仪器，并将在企业的产品研发与测试中起着更重要的作用，也将成为促进各行业技术发展的重要因素。虚拟仪器的应用领域比较广泛，现在很多企业都在发展虚拟仪器，很多企业都在使用虚拟仪器。虚拟仪器主要应用在监控、远程教育、工业控制、电力系统、航空航天等领域。另外，虚拟仪器在自动化系统、石油化工等领域的应用，促使了虚拟仪器的快速发展，虚拟仪器自动化生产将成为重点研究领域，能为更多的企业进行服务，提高企业工作效率，减少企业投资成本。由此，虚拟仪器技术的发展与应用势在必行。
参考文献
【1】刘建庆（江西省计量测试研究院）. 虚拟仪器在计量测试中的应用[J]. 魅力中国, 2019, (24):351-352.
【2】宋立明（五常市水政水资源办公室）. 水利测量中虚拟仪器技术的应用[J]. 科学技术创新, 2020, (10):145-146.
【3】郝张红, 韩彬彬, 段羽浩（天津天狮学院信息科学与工程学院）. 基于虚拟仪器的智能家居监控系统设计[J]. 电子设计工程, 2020, (2):95-98，103.
【4】刘炳杰, 苏娜（内蒙古电子信息职业技术学院）. 虚拟仪器平台在高等职业技术教育中的应用研究[J]. 教育教学论坛, 2020, (18):363-364.
1、Build a VI that generate a random number between zero and ten,and then divides it by an input number and diaplays the result on the front panel.If the input number is zero,the VI lights an LED to flag a “divide by zero”error 2、3-1，P43 3、Try create a VI to compute n！ 4、求500个随机数中的最大值和最小值。 5、3-3，P44 6、3-4，P46 7、3-5，P49 If implement this equation using regular G arithmetic functions,the block diagram looks like the one in the following illustration.Please imolement the same equation using a Formula Node,and add event to control when the VI executes.
8、设计一个简单信号源，能选择正弦波、三角波和方波并用Waveform Graphe显示。 9、4-1，P68 10、4-5，P72 11、（1）显示一个二维数组的行数和列数（2）查找一个二维数组中最大值,以及最大值在数组中的位置。
12、5-2，P89 13、6-1，P100 14、6-3，P103 15、7-4，P120 16、7-5，P121 17、双边傅里叶
实验二、程序结构的使用 一、实验目的 掌握条件结构、循环结构、移位寄存器、顺序结构的使用； 二、实验内容 设计使用循环结构、条件结构、顺序结构控制程序运行的虚拟仪器。具体内容如下：1．求一个数的平方根，当该数大于等于0时，输出开方结果；当该数小于0时，用弹出式对话框报告错误，同时输出错误代码-99999。 2．产生100个随机数并求其最小值和平均值。 3．用随机数（0-1）连续产生0~1的随机数,计算这些随机数平均值达到所用时间。 三、实验步骤 1．求一个数的平方根 启动LabVIEW，打开一个空白的VI。 在前面板窗口适当位置放置一个数值型控制件和一个数值型显示件，并把它们的标签分别修改为“x”和“sqrt(x)”。用编辑文本工具在适当位置，用适当的字体、字号填写实验名称、班级和姓名，图所示前面板供参考。 在框图程序窗口中，从函数模板上找到“大于等于”、“单按钮对话框”，“平方根”和“条件结构”并放置到适当位置，设计框图程序如图所示。 用“姓名实验2-1”为文件名保存你所做工作，如：李红实验。输入x值，运行程序并记录程序运行结果。 图虚拟仪器1的前面板
图虚拟仪器1的框图程序 2．产生100个随机数并求其最小值和平均值 启动LabVIEW，打开一个空白的VI。 在前面板窗口适当位置放置两个数值型显示件，并把它们的标签分别修改为平均值和最小值。用自由“编辑文本”工具在适当位置，用适当的字体、字号填写实验名称、班级和姓名，图所示前面板供参考。 在框图程序窗口中从函数模板上找到“For 循环”并放置到适当位置，为记数端口连接一个32位整型数100；创建两个移位寄存器分别用来从一次循环向下一次循环传递当前最小值和当前随机数累加值；初始化移位寄存器即为移位寄存器左侧端口赋值，设置当前最小值移位寄存器初值为1，当前随机数累加值移位寄存器初值为0，所对应的程序框图如图所示。创建移位寄存器的方法是在循环的左边框或右边框上弹出快捷菜单，然后选择“添加移位寄存器”。 在框图程序窗口中从函数模板上找到“最大值与最小值”、“除”、“加”、“随机数(0~1)函数”，设计框图程序如图所示。
杭州师范大学研究生参加高水平学科竞赛奖励项目（试行） 序号竞赛名称 竞赛参与范围学科知识竞赛组织机构 国家级国际级课程型综合型创新型 企业或行 业学会 国家 主管部 专业指 导委员会 1 中国研究生电子设计竞赛√√√√√ 2 全国研究生数学建模竞赛√√√ 3 全国大学生节能减排社会实践与 科技竞赛 √√√√ 4 全国大学生广告艺术大赛√√√ 5 “挑战杯”中国大学生创业计划 竞赛 √√√√ 6 “挑战杯”中国大学生课外学术 科技作品竞赛 √√√√ 7 国际大学生物联网创新创业大赛√√√√ 8 全国周培源大学生力学竞赛√√√√ 9 Jessup国际法模拟法庭竞赛√√√ 10 全国大学生物流设计竞赛√√√ 11 全国大学生英语竞赛√√√√ 12 全国英语演讲大赛√√√ 13 全国机器人足球锦标赛√√√ 14 中国机器人大赛√√√ 15 Imagine Cup微软”创新杯”全 球学生大赛 √√√ 16 ACM国际大学生程序设计竞赛√√√
17 AlTERA亚洲创新设计大赛√√√ 18 ADI中国大学创新设计大赛√√√ 19 IBM Jazz创新大赛√√√ 20 “中科杯”软件设计大赛√√√ 21 研究生创业设计大赛√√√√ 22 全国大学生统计建模大赛√√√√ 23 全国大学生电子商务“创新、创 意及创业”挑战赛 √√√√ 24 全国大学生网络商务创新应用大 赛 √√√√ 25 中国大学生方程式汽车大赛√√√ 26 AUTODESK REVIT杯全国大学生可 持续建筑设计竞赛 √√√ 27 全国大学生控制仿真挑战赛√√√√ 28 中国大陆-台湾两岸TI DSP邀请 赛 √√√ 29 全国虚拟仪器设计大赛√√√√ 30 SCILAB开源软件竞赛√√√ 31 美新杯中国MEMS传感器应用大赛√√√ 32 国际企业管理挑战赛√√√ 注：1.表中为试行奖励项目，申请奖励的竞赛项目可以此为参考，但不限于此。申请奖励竞赛项目不在表内范围的，由研究生院对其进行审核评定，决定是否进行资助以及如何资助。2.全国各专业教指委主办的学科竞赛，视为省级赛事。
西华大学实验报告 实验课程名称：虚拟仪器 开课学院及实验室：机械工程与自动化学院 2005年 4 月16 日 1 实验目的 （1）学习用声卡作为数据采集装置的LabVIEW 编程方法； （2）从设计中深入理解虚拟仪器的组成，理解数据采集、数据分析的重要性，用LabVIEW 实现测试系统的优点； （3）实验的应用：目前的测试教学实验中常常要用到A/D 采集卡，而A/D 采集卡价格不菲，以实验室有限的经费，不能较多地购置以供同学们实验使用。进而考虑计算机中的声卡本身就是一个A/D 、D/A 的转化装置，而且造价低廉，性能稳定，在教学实验中完全可以满足实验的需求，可以进一步开发研制了一个广泛应用的测试教学实验系统。 2 实验设备、仪器 计算机、声卡、LabVIEW 软件 3 设计一个基于声卡的频谱分析仪，数据 4 实验原理 4.1声卡的基本常识 声卡是现在计算机中非常常见的一个组件，是多媒体的标准配置。 目前市场上的一般声卡按照其位数可以分成8位和16位： 8位：8位声卡把音频信号的大小（音量）分成256个等级（0～255）。 16位：16位声卡把音频信号的大小分成为65536个等级（0～65535）。 在LabVIEW 软件中，对于声卡的声道可以分为mono 8-bit （单声道8位）、mono 16-bit （单声道
16位）、stereo 8-bit（立体声8位）、stereo 16-bit（立体声16位）。其中，16位声道比8位声道采样的信号质量好，立体声(stereo)比单声道(mono)采样信号好，采样的波形稳定，而且干扰小。另外，用单声道采样，左右声道信号都相同，而且每个声道的幅值只有原来幅值的1/2；用立体声采样，左右声道信号互不干扰，可以采两路不同的信号，而且采样的信号幅值与原幅值相同。 声卡的采样频率（rate）有4种选择，即8000Hz、11025 Hz、22050 Hz、44100 Hz，采样频率不同，采到波形的质量也不同，应该根据具体情况而采用合适的频率。 4.2 LabVIEW中有关声卡的函数简介 LabVIEW中提供了一系列使用Windows底层函数编写的与声卡有关的函数。这些函数集中在下图所示的Sound VI下。 图 Sound VI Sound Input函数简介
LabVIEW 程序设计步骤 下面通过一个设计实例来详细介绍虚拟仪器软件LabVIEW 的程序设计步骤。 设计目标：假设有一台仪器，需要调整其输入电压，当调整电压超过某一设定电压值时，需通过指示灯颜色变化发出警告。 1 建立新VI 启动LabVIEW 程序，单击VI 按钮，建立一个新VI 程序。 这时将同时打开LabVIEW 的前面板和后面板（框图程序面板）。在前面板中显示控件选板，在后面板中显示函数选板。在两个面板中都显示工具选板。 如果选板没有被显示出来，可以通过菜单查看（View ）/工具选板（Tools Palette ）来显示工具选板，通过查看（View ）/控件选板（Controls Palette ）显示控件选板，通过查看（View ）/函数选板（Functions Palette ）显示函数选板。 也可以在前面板的空白处，单击鼠标右键，以弹出控件选板。 2 前面板设计 输入控制和输出显示可以从控件选板的各个子选板中选取。 本例中，程序前面板中应有1个调压旋钮，1个仪表，1个指示灯，1个关闭按钮共4个控件。 1）往前面板添加1个旋钮控件：控件（Controls ）→ 新式（Modern ） → 数值（Numeric ） → 旋钮（Knob ），如图2-14所示，标签改为“调压旋钮”； 2）往前面板添加1个仪表控件：控件（Controls ）→ 新式（Modern ） → 数值（Numeric ） → 仪表（Meter ），如图2-14所示，标签改为“电压表”。 3）往前面板添加1个指示灯控件：控件（Controls ）→ 新式（Modern ）→ 布尔（Boolean ） → 圆形指示灯（Round LED ），如图2-15所示，将标签改为“上限灯”。 4）往前面板添加1个停止按钮控件：控件（Controls ）→ 新式（Modern ）→ 布尔 图2-15 添加指示灯、按钮控件 图2-14 添加旋钮、仪表控件
科目： 姓名：学号： 院系：类别：（学术、专业）
实验一Labview 计算器 一、实验目的 通过利用labview设计一个简易计算器熟练的掌握labview基本功能和基本操作方法。 二、实验要求 利用设计的计算器可以进行简单的四则运算、可以进行平方、开根号和倒数运算、计算器可以进行清零和关闭计算器操作、在输入数据时不慎将某个数字输错可以运用BackSpace清除该值等一些基本简单的运算。 三、实验原理和框图 1、前面板设计 前面板是LabVIEW的图形用户界面，在LabVIEW环境中可以对这些对象的外观和属性进行设计，LabVIEW提供了非常丰富的界面对象，可以方便地设计出生动、直观、操作方便的用户界面。本系统中前面板显示程序的输入和输出对象，即，控件和显示器。本程序中控件主要是按钮，显示器主要是文本显示。 在前面板设计过程中先在前面板整齐排列放置22个确定按钮，将这22按钮的标签隐藏，然后修改这22个确定按钮的名字分别为：0～9十个数字、小数点、正负号、加、减、乘、除、等号、倒数、根号、清零、退格和X的Y次方。 前面板还包括一个文本显示控件用于显示计算的结果和计算器的某些提示，通过改变显示控件的大小使之于计算器的大小相适应。计算器的前面板还有程序框图中while循环的停止按钮，当按钮按下时计算器停止工作退出到LabVIEW的编辑界面。 为了前面板的美观和防止按钮的移动，分别将前面板的各个按钮和文字进行组合和对前面板进行装饰，装饰采用修饰中的平面框。如下图所示：
2.后面板设计 程序框图对象包括接线端和节点，将各个对象连线连接便创建了程序框图，接线端的颜色和符号表明了相应输入控件或显示控件的数据类型。程序框图是程序的核心，程序要实现的功能都是通过程序框图反应出来的。本课程设计的程序框图主要运用了while循环、时间结构、条件结构和平铺顺序等结构。
附件： 厦门大学学业竞赛项目库 一、国际级顶级赛事 序号竞赛名称 1Willem C. Vis国际商事仲裁模拟仲裁庭辩论赛 2国际机器人实作竞赛 3国际遗传工程机器大赛（iGEM Competition） 4国际生物分子设计大赛（Biomolecular Design Competition） 5中美青年创客大赛 6 国际太阳能十项全能竞赛 二、国际级赛事 序号竞赛名称 1ELSA Moot Court Competition of WTO Law（ELSA WTO 模拟法庭竞赛）2Philip C. Jessup国际法模拟法庭竞赛 3美国大学生数学建模竞赛 4国际空中机器人大赛 5亚太大学生机器人大赛 6国际水中机器人大赛 7ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛（全球总决赛） 8国际太阳能建筑设计竞赛 9东元Green Tech国际创意竞赛 10中国国际钢琴比赛 11 WDC世界杯国际标准舞世界公开赛 三、国家级顶级赛事 序号竞赛名称 1 中国“互联网+”大学生创新创业大赛 2 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 3 “创青春”全国大学生创业大赛 4 ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛 5 全国大学生数学建模竞赛 6 全国大学生电子设计竞赛 7 全国大学生化学实验邀请赛 8 全国高等医学院校大学生临床技能竞赛 9 全国大学生机械创新设计大赛
10 全国大学生结构设计大赛 11 全国大学生广告艺术大赛 12 全国大学生智能汽车竞赛 13 全国大学生交通科技大赛 14 全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛 15 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 16 全国大学生工程训练综合能力竞赛 17 全国大学生物流设计大赛 18 “外研社杯”全国大学生英语演讲大赛 19 全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛 20 “英特尔杯”全国大学生软件创新大赛 21 全国大学生机器人大赛RoboMaster机甲大师赛 22 中国大学生服务外包创新创业大赛 23 “中国WTO模拟法庭竞赛”（China WTO Moot Court Competition） 24 全国美术作品展览 四、国家级赛事 序号竞赛名称 1 中国大学生公共关系策划大赛 2 “外研社杯”全国大学生英语辩论赛 3 全国高校俄语大赛 4 “外研社杯”全国大学生英语挑战赛 5 “外研社杯”全国高校法语演讲比赛 6 全国高校大学生德语辩论赛 7 中华全国日语演讲比赛 8 全国法语人才竞赛 9 海峡两岸口译大赛 10 全国西班牙语演讲大赛 11 全国大学生英语竞赛 12 Philip C. Jessup国际法模拟法庭竞赛中国选拔赛 13 国际刑事法院中文模拟法庭比赛 14 全国高校海洋法模拟法庭邀请赛 15 “贸仲杯”国际商事模拟仲裁庭辩论赛 16 “清华杯”国际投资仲裁模拟仲裁庭辩论赛 17 “工商银行杯”全国大学生金融创意设计大赛 18 “毕马威杯”管理案例分析全国十强邀请赛 19 “尖烽时刻”酒店管理模拟大赛 20 “尖烽时刻”商业模拟大赛 21 全国高校密码数学挑战赛 22 全国大学生数学竞赛 23 中国大学生物理学术竞赛（CUPT）
成绩：《虚拟仪器设计》课程设计 题目：基于LabVIEW的音乐播放器设计 学院精密仪器与光电子工程学院 专业生物医学工程 年级2013级 班级一班 姓名凌伟 学号3013202225 2015年12月26日
目录 1设计目的 (3) 2实施方案 (3) 2.1总体规划 (3) 2.2软件结构设计 (4) 3实验结果 (9) 4总结 (13)
1设计目的 本课题的想法来源于大二第一学期的一门课，叫“面向对象程序设计”，主要内容是应用C++语言编写程序，那时候的期末课程设计我就做的音乐播放器，虽然花费了很多时间，但是最后自己的播放器能运行也是很满足的。于是这次的LabVIEW课程设计打算尝试用另一种编程方式做一个音乐播放器。 本音乐播放器能实现的一些基本功能：打开本地音乐文件、播放音乐、暂停、停止、进度条显示并拖动、音量控制、快进快退、显示当前播放曲目、显示音乐文件路径以及“爱心”流水灯、实时显示当前系统时间等。 另外还有一些功能没能实现，例如将多首歌曲添加到播放列表中，实现上一首、下一首切换；播放音乐时显示歌词；自动切换墙纸等，原因一方面是临近期末时间不够，另一方面是编程能力有限，而且对LabVIEW还比较陌生，不能自如地运用，希望以后有机会能加以改善。 2实施方案 2.1总体规划 该音乐播放器的功能都可以通过软件程序来实现，所以不需要设计硬件结构，只需要一台自带Windows Media Player和LabVIEW应用程序的PC机。在编程时先实现最基本的功能，如打开文件，调用Windows Media Player播放，并将路径和播放曲目显示在前面板上，之后再逐步添加控件实现暂停，停止，音量控制等功能，而流水灯，系统时间和用户指南按钮是在修饰前面板时临时想到的，于是最后就再加入了这些小功能。 主程序流程大致为：点击打开文件按钮→弹出文件对话框→选择音乐文件→显示文件路径和播放曲目→调用Windows Media Player播放歌曲，同时流水灯开始工作→暂停、播放、音量控制等→停止播放，同时流水灯停止工作，文件路径
一、数据采集与仪器控制类课题 1 基于热电偶温度传感器的温度测量系统卓景军 （1）基于BNC 2120实验箱的热电偶温度传感器实现温度采集； （2）数据超上、下限报警和次数的分别统计； （3）参数设置需具有运行中可调功能； （4）数据可定时和定量（模式可选）存挡（txt和Excel格式，单文件存储），数据文件回放到数据表格和波形实时显示窗口； （5）测量过程可网上浏览。 2 基于声卡的声级计设计董秋怡 （1）音频信号数据采集格式在面板上可选；数据采集速率在面板上可调； （2）采集的音频信号可显示在面板上； （3）参数设置需具有运行中可调功能； （4）测量输入音频信号的声级大小，以数据和曲线方式显示测量结果； （5）音频数据的多次记录和回放。 3 基于声卡的虚拟仪器示波器设计钟郑瑰 （1）从声卡采集数据,并实时在面板上显示数据和波形曲线； （2）能分析测量数据（如平均值、波峰值、频率等）； （3）可以实时地调节示波器的各种输入参数（扫描速率、量程等）； （4）数据可以多次保存于数据文件中，并可回放数据文件中的数据波形； （5）测量过程可网上浏览（以单首歌曲为例） 4 基于声卡的声音信号分析仪刘嘉诚 （1）数据采集格式和速率在面板上实时可调节； （2）能对采集到的声音信号进行平均值和功率谱等分析； （3）采集的数据定时和定量地多次写成磁盘文件（允许多文件或记录时间始末的单文件），并可以回放； （4）测量过程可网上浏览。 5 基于数据采集卡的虚拟仪器示波器设计孙铭涛 （1）从DAQ6221卡（及BNC2120实验盒）采集（模拟信号）数据,并实时在面板上显示数据和波形曲线； （2）能分析测量数据（如平均值、波峰值、频率等）； （3）可以实时地调节示波器的各种输入参数（扫描速率、量程等）； （4）数据可以多次地随时保存和定时保存，可回放数据文件中的数据波形； （5）测量过程可网上浏览。_不做要求。 6 基于数据采集卡的信号分析仪李土权 （1）数据采集速率和采样数在面板上可调节； （2）能对采集到的进行信号平均值、频率、幅度和功率谱等分析； （3）采集的数据定时和定量地多次写成磁盘文件，并可以回放； （4）数据可以多次地随时保存和定时保存，可回放数据文件中的数据波形； （5）测量过程可网上浏览。 7 信号发生器程序设计 （1）函数信号发生器程序设计； （2）公式波形发生程序设计； （3）数据采集程序设计（验证信号输出的状况）。
虚拟仪器设计 一：填空题（３０分，３０个空）： 1.虚拟仪器的分类：按照构成虚拟仪器的接口总线不同，分为PCI总线接口虚拟仪器、串行总线虚拟仪器、并行接口虚拟仪器、USB总线接口虚拟仪器、GPIB 总线接口虚拟仪器、VXI总线接口虚拟仪器、PXI总线接口虚拟仪器和LXI总线接口虚拟仪器等。 2.虚拟仪器设计步骤和过程：①确定虚拟仪器的类型②选择合适的虚拟仪器软件开发平台③开发虚拟仪器应用软件④系统调试⑤编写系统开发文档 3.数据采集系统通常由传感器、信号调理设备、数据采集设备、计算机等组成。 4.A╱D转换器的主要参数：①分辨率②量化误差③精度④转换时间 5.模拟输入通道的组成：多路开关、放大器、采样╱保持电路以及A╱D转换器 6.多通道的采样方式：循环采样、同步采样和间隔采样。 7.总线的性能指标：①总线宽度②寻址能力③总线频率④数据传输速率⑤总线的定时协议⑥热插拔⑦即插即用⑧负载能力 8.GPIB总线的每个设备按三种基本工作方式进行：“听者”功能、“讲者”功能、“控者”功能 https://www.doczj.com/doc/f14426822.html,B特点：①支持多设备连接，减少了PC的I╱O接口数量②能够采用总线供电③第一次真正实现了即插即用，外部设备的安装变得十分简单④对一般外部设备有足够的带宽和连接距离⑤传输方式灵活，可以适应不同设备的需要 10.ＯＳＩ体系结构：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层 １１.ＴＣＰ＼ＩＰ体系结构：应用层、传输层、网络互连层、网络接口层。 １２.网络化虚拟仪器系统的组网模式：客户机╱服务器（Ｃ╱Ｓ）、浏览器╱服务器（Ｂ╱Ｓ）、客户机╱服务器╱浏览器（Ｃ╱Ｂ╱Ｓ）。 １３.程序结构：①ｆｏｒ循环组成：循环框架、重复端口、计数端口等 ②ｗｈｉｌｅ循环组成：循环框架、重复端口及条件端口 ③选择结构：选择框架、选择端口、框图标识符及“递增╱递减”按钮 ④顺序结构：单框架顺序结构和多框架顺序结构。最基本的由顺序框架、框图标识符、“递增╱递减”按钮组成 ⑤事件结构⑥公式节点 14, 数组，簇，字符串，波形 二、名词概念解释（３０分，１０个，一个三分）： １.虚拟仪器：多种形式输是利用计算机显示器模拟传统仪器控制面板，以出检测结果，利用计算机软件实现信号数据的运算、分析和处理，利用Ｉ╱Ｏ接口设备完成信号的采集、测量与调理，从而完成各种测试功能的一种计算机仪器系统。２.数据采集：指将温度、压力、流量、位移等模拟量采集转换成为数字量后，由计算机进行存储、处理、显示或打印的过程，相应的系统成为数据采集系统。３.采样：通过对连续的模拟信号按一定的时间间隔，抽取相应的瞬时值，这个过程称为采样。 ４.量化：把采样信号的幅值与某个最小数量单位的一系列整倍数比较，以最接近于采样信号幅值的最小数量单位倍数来代替该幅值。 ５.编码：把量化信号的电平用数字代码来表示，编码有多种形式，最常见的是
标准计算器的设计 一、设计思想： .创建3个字符串显示控件num1，num2，num3，其中： 1、第一个输入数据存储在num1中 2、第二个输入数据存入num2中 3、将其赋给num3，并使num2为空，以便输入的数据存入num2 4、所有的运算是在num1和num3间进行 5、运算结果都赋给result，同时赋给num1，用于下一次的运算 .创建4个布尔开关按钮change，change1，change2，change3，其中： 1、Change的真假用来判断是第一个数据还是第二个数据 2、change1的功能是在输入=，运算完后，不需要初始化即可进行下一次运算 3、change2用来去掉数据小数末尾的0 4、change3用来保证backspace键仅对输入的数据有效，对运算结果无效 .创建2个数值显示控件type1，type2，并分别在其后面板的属性——数据类型——表示法中选择U8其中： 1、type1用来存储运算符号 2、type2用来保证连续“+、-、*、/”的正确性 3、所有的运算结果都赋给result 4、result经过去零处理后得到result1，将数据显示在前面板上。 二、实现过程 1、面板按键的设计及感应 首先，在前面板上建立一个簇 然后在簇中再建立布尔量，复制20个以满足键的需求（0--9十个数字键，一个小数点键，一个等号键，四则运算键，一个开方键，一个倒数键，一个反号键，一个清零键及一个退出键并注意按键的顺序）。 将按键给值并作适当的美化处理
在后面板中通过将簇中元素按产生的顺序组成一个一维数组，这样就实现了每 个键与数字(0--20)之间的对应。每次按下一个键时，通过查找出对应的键并把结果(对应的数字)连接到一个case结构，然后执行对应case结构中的程序，至此就完成了对
实验一 实验要求： 一、熟悉LabVIEW环境 二、创建一个VI,发生一个值为0~1的随机数a，放大十倍后与某一常数b比较，若a>b，则指示灯亮。要求： 1、编程实现； 2、单步调试程序； 3、应用探针观察各数据流。 三、创建和调用子VI 1、创建一个字VI，子VI功能；输入3个参数后，求其和，再开方。 2、编一个VI调用子VI。 程序框图：
1、 2、子VI调用： 实验现象：
实验小结： 实验一主要熟悉了软件的使用，用了一些计算以及子VI的调用，为后面的实验打下基础。 实验二 实验要求： 一、在程序的前面板上创建一个数值型控件，为它输入一个数值；把这个数值乘以一个比例系数，再由该控件显示出来。 二、创建一个3行4列的数组，（1）求数组的最大于最小值；（2）求出创建数组的大小；（3）将数组转置；（4）将该2二维数组改为一个一维数组。 三、创建一个簇软件，成员为字符型姓名，数值型学号，布尔型注册。从该控件中提取簇成员注册，并显示在前面板上。 程序框图： 一、 二、
创建数组。三、 创建一个簇。实验现象：一、
二、 三、
实验三 实验要求： 一、产生100个0.0~100.0的随机数，求其最小值，最大值、平均值，并将数据在Graph 中显示。 An=An-1+1/n（An-An-1）An是前n个数据的平均值。 二、产生100个0.0~100.0的随机数序列，求其最小值、最大值、平均值，并将随机数序列和平均值序列显示在Chart波形图中，直到人为停止。 三、程序开始运行后，要求用户输入一个口令，口令正确时，滑键显示一个0~100的随机数，否则程序立即停止。 四、编写一个程序测试自己在前面板输入一下字符串用的时间：A virtual instrument is a program in the graphical programming luanguage. 程序框图： 一、
LABVIEW回声探测器实验作业 安 徽 工 业 大 学 电气信息学院 自动化093
回声探测器 LabVIEW是由美国国家仪器公司创立的功能强大而又灵活的仪
器和分析软件应用开发工具。它是一种基于图形化的、用图标来代替文本行创建应用程序的计算机语言。在以PC为基础的测量和工控软件中，LabVIEW的市场普及率仅此次于C++/C语言。LabVIEW已经广泛地被工业界、学术界和研究实验室所接受，被公认为是标准的数据采集和仪器控制软件，LabVIEW使用的编程语言是G语言。G语言用图表表示函数，用连线表示数据流向。这次编程所用的是较新版本的LabVIEW 8.5。 一.设计目的：该实验基于labview8.5虚拟平台，使用图形语言编程，由回声发生器子VI产生回声信号，通过回声探测器进行探测分析。本实例利用两个波形图来分别显示回声信号和回声探测信号，并对这两个信号进行比对分析。 本实验设计主要内容包括三个部分：回声产生部分，回声探测部分，和结果显示部分。 回声探测器实例的前面板如图1：
图1 1.程序框图主要功能模块介绍：如图2回声探测器实例的程序框图 主要有四个功能模块组成，分别为回声产生子Vi功能模块，回声探测功能模块，结果显示功能模块，While循环功能模块，下面对每个功能块实现的具体处理功能和任务进行详细介绍。 图2 1>.回声产生子VI功能模块 回声产生子VI功能模块用来产生回声信号，此子VI命名为 回声产生器.vi， 图3给出了回声 产生子VI功能图
回声信号 图3 该子Vi主要用来产生回声信号，可将该模块产生的信号输入相应的波形图和回声探测功能模块中。另外，该子VI可以通过改变输入控件的参数来产生不同的信号。 2>.回声探测功能模块 回声探测功能模块的功能是通过“快速希尔伯特变换”，“实部虚部至极坐标转换”和“自然对数”等一系列函数节点的运算，将回声产生子VI功能模块产生的回声信号信息特征探测出来，“快速希尔伯特变换”函数变换是在FFT函数进行傅立叶变换的基础上执行离散希尔伯特变换的。其调用路径是“函数——信号处理——变换——快速希尔伯特变换”。 “实部虚部至极坐标转换”函数是将一复数坐标的直角坐标形式转换成极坐标形式，本例利用该函数将两个直角坐标系的数组转换为极坐标形式，其调用路径是“函数——编程——数值——复数——实部虚部至极坐标转换”。 “自然对数”函数是计算输入数值的自然对数值，其调用路径是
` 标准计算器的设计 一、设计思想： .创建3个字符串显示控件num1，num2，num3，其中： 1、第一个输入数据存储在num1中 2、第二个输入数据存入num2中 3、将其赋给 num3，并使num2为空，以便输入的数据存入num2 4、所有的运算是在num1和 num3间进行 5、运算结果都赋给result，同时赋给num1，用于下一次的运算 .创建4个布尔开关按钮change，change1，change2，change3，其中： 1、Change的真假用来判断是第一个数据还是第二个数据 2、change1的功能是在输入=，运算完后，不需要初始化即可进行下一次运算 3、change2用来去掉数据小数末尾的0 4、change3用来保证backspace键仅对输入的数据有效，对运算结果无效 .创建2个数值显示控件type1，type2，并分别在其后面板的属性——数据类型——表示法中选择U8其中： 1、type1用来存储运算符号 2、type2用来保证连续“+、-、*、/”的正确性 3、所有的运算结果都赋给result 4、result经过去零处理后得到result1，将数据显示在前面板上。 二、实现过程 1、面板按键的设计及感应 首先，在前面板上建立一个簇 然后在簇中再建立布尔量，复制20个以满足键的需求（0--9十个数字键，一个小数点键，一个等号键，四则运算键，一个开方键，一个倒数键，一个反号键，一个清零键及一个退出键并注意按键的顺序）。 将按键给值并作适当的美化处理 文档Word `
在后面板过将簇中元素按产生的顺序组成一个一维数组，这样就实现了每个键 与数字(0--20)之间的对应。每次按下一个键时，通过查找出对应的键并把结果(对应的数字)连接到一个case结构，然后执行对应case结构中的程序，至此就完成了对一个键文档Word ` 的感应过程。
A类赛事 1.全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛 2.中国大学生物联网创新创业大赛（美新杯中国MEMS传感器应用大赛） 3.全国大学生数学建模竞赛 4.全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 5.全国高校学生DV作品大赛 6.全国大学生结构设计竞赛 7.全国大学生化学实验竞赛 8.全国大学生软件创新大赛 9.全国大学生工程训练综合能力竞赛 10. 全国大学生电子设计竞赛 11. 全国大学生电子商务创新、创意及创业挑战赛 12. 全国大学生控制仿真挑战赛 13. 全国大学生机械创新设计大赛 14. 全国大学生物理实验竞赛 15. AUTODESK REVIT杯全国大学生可持续建筑设计竞赛 16. 全国大学生物流设计大赛 17. 全国大学生广告艺术大赛 18.“挑战杯”课外科技作品竞赛 19.“挑战杯”中国大学生创业计划大赛 20. 中国机器人大赛暨RoboCup公开赛 21. 全国普通高校信息技术创新与实践活动（高校NOC活动）
1.全国周培源大学生力学竞赛 2.全国虚拟仪器设计大赛 3.ACM全国大学生程序设计大赛 4.中国机器人武术擂台冠军赛 5.中国机器人水球冠军赛 6.中国智能机器人大赛 7.全国大学生英语竞赛 8.全国大学生数学竞赛 9. 全国三维数字化创新设计大赛 10.全国大学生焊接创新大赛 11.全国大学生过程装备实践与创新大赛 12.全国大学生基础力学实验竞赛 13.全国高校GIS技能大赛 14.中国大学生铸造工艺设计大赛 15.全国大学生水利创新设计大赛 16.ThinkQuest International Competition ThinkQuest projects digital Media Application Development 17.全国大学生物联网创新应用设计大赛 18.全国ITAT教育工程就业技能大赛 19.Honda中国节能竞技大赛 20.瑞萨超级MCU模型车大赛 21.全国“电脑鼠走迷宫”竞赛 22.“长城脚下﹒建筑艺术博览园”全国大学生设计比赛 23.外研社杯英语演讲大赛 24.中译杯口译大赛 25.山西省大学生化学实验竞赛 26.“昆山杯”全国优秀大学生创业团队大赛 27.环艺学年奖 28.杭州大学生创业大赛 29.“兴晋挑战杯”课外科技作品大赛 30.“兴晋挑战杯” 大学生创业计划大赛 31.“博创杯”模块化机器人设计大赛 32.全国高校健身气功比赛 33.人工环境工程学科奖学金 34.三一（中国）工程机械工业设计大赛 35.“中国电机工程学会杯”全国大学生电工数学建模竞赛 36.“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛 37.全国大学生混凝土设计大赛 38.“则泰杯”全国高校测绘学科大学生科技论文竞赛 39.国际空中机器人大赛 40.全国大学生职业生涯规划大赛
虚拟仪器学习心得总结 姓名：王水根 学号：1083420213 班级：0801101班 学院：电气学院 指导老师：付宁
虚拟仪器学习心得总结 王水根 刚开始接触虚拟仪器这个概念的时候是在大三的上学期，我不记得那天具体是什么日子了，只记得公寓前面展板上多了一个很大的海报，内容大概是哈工大虚拟仪器协会成立招新和第一届全国虚拟仪器设计大赛的相关说明。这是我第一次接触“虚拟仪器”这个当时陌生的新词。一看到这个词我马上想到我们经常用的仿真软件Multisim,那里面就有好多虚拟的电源、示波器、万用表，还有频谱分析仪、逻辑分析仪等。顿时，我觉得这个很有意思啊，要是能自己在电脑里设计一个示波器那就厉害了。可是那个虚拟的仪器又是怎么集成到其他电路仿真软件上的呢？还有虚拟仪器的定义到底是什么呢？不知道。所以我带着这些疑问上网查找和虚拟仪器的相关文档，看看虚拟仪器到底是一个什么东西，虚拟仪器在哪些领域有应用。 后来，我参加了协会组织的招新，初次接触了Labview，在花了一个通宵做完招新布置的作业后，我也成了一名Labview的初学者。这之后我知道了Labview 这个软件是用来设计虚拟仪器的，而虚拟仪器是用计算机设计的一个软件，它能完成一台台式仪器的功能。比如可以用Labview设计一个信号发生器，产生正弦波、方波、三角波、锯齿波、任意占空比矩形波等。 而Labwindows/CVI我上大二时实验室的师兄跟我说过，他那时跟我说CVI 是用来设置界面用的，一般都是硬件配上CVI一块用。可是在系统学习CVI之前我从没用过Labwindows/CVI。CVI和Labview都是很好用很优秀的软件，在自动化测试领域有着特别重要的作用。Labview采用的是G语言，也就是图形化语言，它不仅是一种编程环境，也是一门编程语言。Labview因为采用的是图形化语言，所以和CVI比起来学习更容易，编程也更简单，比较适合于专业知识比较薄弱的学习者。Labview采用的编程思想和传统C语言一样，是嵌套，主函数包含子函数的思想。所以，当要编写比较大的程序时，整个结构就显得很大很复杂，编写起来比较困难。这时，CVI相对就比较适合，因为C语言相对G语言逻辑性强，结构性要强。下面我就说说这次学习CVI的心得感受。 首先，老师帮我纠正了之前我对虚拟仪器的理解。虚拟仪器是在通用计算机上加上一组软件和/或硬件，使用者在操作这台计算机时，就像是在操作一台他自己设计的专用电子仪器。虚拟仪器是一种软件定义的系统，它基于用户需求的软件定义了一般测量硬件的功能。这就应证了前面师兄跟我说的那句话，光有软件也是不行的，还得有硬件配合，任何软件都有一定的局限性，因为它们都是基于操作系统平台的，而硬件是不需要任何平台的，它自身就可以成为一个平台。 后来，我知道了如何用CVI去设计一台虚拟仪器，了解了设计虚拟仪器的步骤。和Labview设计虚拟仪器的步骤很像，用CVI设计虚拟仪器首先也是先设计软面板，在CVI中是“.uir”文件，然后是编写程序代码，最后是编译调试运行。后来，我们比较系统性地学习了CVI测试数据的显示、分析、存储和传输方面的
三、参赛规则 大赛分为软件组、创意孵化组、工程应用组、职业技能组四个组别。经过初赛作品评 审， 软件组入围决赛者将到承办高校进行现场编程开发完成决赛； 创新创意组和前沿工程应 用组的入围决赛者则在初赛作品基础上进行优化完善， 并于决赛现场答辩与展示； 职业技能 组为本次大赛新设置组别，形式为固定赛题决赛，不设初赛。 本次比赛仅限在校学生参赛，以组队形式参加，每组 3-5 名成员及一名指导老师。 <一>软件组 1. 初赛 题目：自由命题。 主题：虚拟仪器构建“互联网+”智慧生活
2.初赛要求 1）软件平台： LabVIEW, LabWindows/CVI 等主流虚拟仪器设计软件 2）程序设计： 软件应用主要基于 PC 操作系统 软件界面要求友好、交互、生动、形象 编程构架要求符合软件规范，并内嵌相应的说明与帮助文档 提倡全部程序只能使用同一开发软件，不推荐使用第三方模块（例如 DLL，EXE，MathScr ipt Node 和 Formula Node 等） 3）作品提交： 程序源代码 程序说明文档及视频（包含立意创新，功能介绍，操作流程，程序亮点和完整的运行 效果等，“程序说明文档”模板可通过活动官方网站下载） 4）初赛评分标准 立意与创新性 30 分 功能性 编程技术 25 分 25 分 界 鲁 面 互动 创新性 实用性 设 性 性 计 10 10 15 分 15 分 分 分 5 分 10 分 5 分 5 分 5 分 5分 5分 10 分 技巧 棒 构架 性与 性 编程 规范 可读 效率 档 成情况 量 编程 代码 运行 说明文 方案完 难度与工作 完成情况 20 分
L a b V I E W程序设计步 骤
LabVIEW程序设计步骤 下面通过一个设计实例来详细介绍虚拟仪器软件LabVIEW的程序设计步骤。 设计目标：假设有一台仪器，需要调整其输入电压，当调整电压超过某一设定电压值时，需通过指示灯颜色变化发出警告。 1 建立新VI 启动LabVIEW程序，单击VI按钮，建立一个新VI程序。 这时将同时打开LabVIEW的前面板和后面板（框图程序面板）。在前面板中显示控件选板，在后面板中显示函数选板。在两个面板中都显示工具选板。 如果选板没有被显示出来，可以通过菜单查看（View）/工具选板（Tools Palette）来显示工具选板，通过查看（View）/控件选板（Controls Palette）显示控件选板，通过查看（View）/函数选板（Functions Palette）显示函数选板。 也可以在前面板的空白处，单击鼠标右键，以弹出控件选板。 2 前面板设计 输入控制和输出显示可以从控件选板的各个子选板中选取。 本例中，程序前面板中应有1个调压旋钮，1个仪表，1个指示灯，1个关闭按钮共4个控件。 1）往前面板添加1个旋钮控件：控件（Controls）→新式（Modern）→ 数值（Numeric）→旋钮（Knob），如图2-14所示，标签改为“调压旋钮”； 2）往前面板添加1个仪表控件：控件（Controls）→新式（Modern）→数值（Numeric）→仪表（Meter），如图2-14所示，标签改为“电压表”。 3）往前面板添加1个指示灯控件：控件（Controls）→新式（Modern）→布尔（Boolean）→圆形指示灯（Round LED），如图2-15所示，将标签改为“上限灯”。 图2-14 添加旋钮、仪表控件 图2-15 添加指示灯、按钮控件
关于印发《<湘潭大学学生学科竞赛管理 办法>补充规定》的通知 校属各单位： 为进一步规范学生学科竞赛管理，保证重点、调整结构，有序的开展各级各类学生学科竞赛，学校对学生学科竞赛进行分类分级管理，在《湘潭大学学生学科竞赛管理办法》（湘大教发〔2014〕37号）的基础上，制定此补充规定。 一、学科竞赛分为A类重点赛事、B类重要赛事和C类一般赛事三个类别。 A类重点赛事：指教育部倡导主办或国际国内有重大影响及学校传统经典赛事。B类重要赛事：（1）省教育厅主办的赛事；（2）教育部专业教学指导委员会主办过一次以上并有地域选拔赛且覆盖面宽的全国性重要赛事；（3）由国外国家级学术组织举办的重要赛事；（4）学校传统重要赛事。C类一般赛事：指教育部专业教学指导委员会或其他教学指导委员会、行业主办的一般性赛事。学科竞赛A类竞赛设置适当兼顾院系平衡，B类竞赛设置适当兼顾学科专业大类平衡。 学校每年控制参赛总数不超过100个赛事项目，其中A 类和B类赛事每年各不超过25个项目，C类赛事每年不超过50个项目（具体赛事分类认定见附表：湘潭大学学生学科竞赛项目分类认定一览表）。
二、各类赛事组织工作归口职能部门或院系，组织赛事单位要在相关专业学生中进行广泛发动，尽量扩大校内赛事覆盖面，并认真组织校内选拔赛，每个类别的校内评审后，A类赛事规模推荐不超过50支队（人或作品）、B类赛事推荐不超过25支队（人或作品）、C类赛事推荐不超过10支队（人或作品）参加地区或省级赛事。校内竞赛按照不超过5%、15%、25%的比例评出一等奖、二等奖、三等奖，学生只颁发奖励证书。省级以上竞赛校内选拔赛的命题费、评审费、监考费、阅卷费，从院系相应竞赛业绩津贴中支出。未计算竞赛业绩津贴的学科竞赛校内赛事相关费用从教务处支出，单项赛事年支出总额不超过3000元。 每支队（每个人或每件作品）的参赛报名费原则上不超过1000元，超过部分由竞赛组织院系承担。 三、A类赛事参赛获奖按照《湘潭大学学生学科竞赛管理办法》第十八条发放奖励，B类赛事按A类赛事对应级别的50%奖励，C类赛事按A类赛事对应级别的30%奖励。 列为A、B、C三类赛事项目的省级（地区）晋级赛奖励对应相应的A、B、C三类奖励。 A类赛事获奖奖励（单位：元）